主題隊(duì)會(huì)精選(九篇)

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第1篇：主題隊(duì)會(huì)范文

今天下午我們班開(kāi)了一次隊(duì)會(huì)，主題是“交通”，主持人是馬睿君和常思禮，照相師是朱子宣和王少澤。

開(kāi)始了，只見(jiàn)白板上書(shū)寫(xiě)著“交通法律、交通實(shí)踐”八個(gè)字，后面還有一行小字“三年三班主題班隊(duì)會(huì)”。常思禮說(shuō)這次班隊(duì)會(huì)是“交通”他講了一些交通的事故和法律，然后我們一起做游戲。游戲的規(guī)則是主持人拿著圖片，問(wèn)同學(xué)們圖片的交通標(biāo)志，大部分我都認(rèn)識(shí)，因?yàn)榘职纸踢^(guò)我。最有意思的是“閑人免進(jìn)”圖片，李佳興說(shuō)這是小心撞墻，同學(xué)們棒腹大笑，好久才安靜下來(lái)，還有一張交通標(biāo)志是一個(gè)橫杠，我也忘了它是什么標(biāo)志，李佳興又說(shuō)這是禁止打鼓的標(biāo)志，同學(xué)再一次哈哈大笑，李佳興摸不著頭腦，小聲嘟囔地說(shuō)：“我怎么又錯(cuò)了？”還有一次是禁止跨越的標(biāo)志，李佳興又說(shuō)是禁止水道的標(biāo)志，惹得笑聲像翻騰的世界。

這節(jié)課在李佳興的笑聲中我們愉快地度過(guò)了這次隊(duì)會(huì)，我更多了解了交通知識(shí)，知道生活中我們時(shí)刻要注意交通安全。

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第2篇：主題隊(duì)會(huì)范文

瞧！精彩的節(jié)目一個(gè)連著一個(gè)，哎呀！光顧著欣賞別人的節(jié)目了，快到我的節(jié)目了。不知為什么，我突然想發(fā)抖，可是我管住了我自己，因?yàn)椋乙嵌读艘幌?，我就?huì)給班集體抹黑的呀！此時(shí)此刻，我出了一身汗，好像臉也紅通通的。

該我上臺(tái)了，我使勁地把自己的微笑擠到臉上，深深地吸了一口氣?？墒?，我的心還是像被吊到嗓子眼似的。我走上了臺(tái)，做在椅子上，作為播音員透過(guò)電視機(jī)模型我朗誦著自己的臺(tái)詞?？墒牵业木o張還掛在臉上，瞧！老師們的一雙雙的眼睛盯著我，老師們的笑臉面對(duì)著我，好像在給我鼓勵(lì)似的，我的心一下子被放到了原處，臉上的緊張隨著害怕的心一起飛到九霄云外去了。這時(shí)，我越說(shuō)越帶勁。聽(tīng)！宏亮的聲音傳遍了教室的每個(gè)角落?？?！錄像機(jī)正面對(duì)著我，我臉上的笑臉再也不是被我擠上去的了，而是自然地微笑。我的臺(tái)詞剛說(shuō)完同學(xué)們的掌聲就響起來(lái)，同學(xué)們的掌聲永遠(yuǎn)印在我的心里！

頓時(shí)，我知道我為班集體爭(zhēng)了光，集體的榮譽(yù)有我一份，我感到無(wú)比的快樂(lè)，無(wú)比的驕傲，無(wú)比的幸福……

接著同學(xué)們的大合唱把隊(duì)會(huì)推上了……聽(tīng)，動(dòng)聽(tīng)的退旗曲，仿佛在為我歌唱。難忘隊(duì)會(huì)上我的精彩的演出，難忘那熱烈的掌聲，難忘……

第3篇：主題隊(duì)會(huì)范文

我們?nèi)?）班正前方的黑板上醒目地寫(xiě)著幾個(gè)大字：“講述媽媽的故事”?！稜T光里的媽媽的》音樂(lè)響起來(lái)了，只見(jiàn)宋夢(mèng)雅同學(xué)宣布：“講述媽媽的故事”主題中隊(duì)會(huì)開(kāi)始，全體起立，高唱隊(duì)歌，接著我們又唱了一支《媽媽的心》的歌曲，我們又背誦一首唐代詩(shī)人孟郊寫(xiě)的古詩(shī)《游子吟》，同學(xué)們的心情很激動(dòng)，媽媽的動(dòng)人故事一幕幕展現(xiàn)在我們的眼前。

第一個(gè)上場(chǎng)的是宋夢(mèng)雅同學(xué)，她說(shuō)：我有一個(gè)好媽媽，她美麗又善良……她講得生動(dòng)感人，她把自己事先準(zhǔn)備好的節(jié)日禮物——一朵小花獻(xiàn)給了媽媽。接著是李昕上臺(tái)講，她剛說(shuō)幾句話淚水就模糊了她的眼睛，哽咽地說(shuō)不下去了，班主任只好讓她把自己親手做的禮物送給了媽媽。她的媽媽非常感動(dòng)，一把抱住自己的孩子，對(duì)她說(shuō)：“乖孩子，媽媽愛(ài)你！”我激動(dòng)的心早已不能平靜，立刻走上臺(tái)開(kāi)始講述我媽媽的故事。我媽媽經(jīng)常不在我身邊，偶爾回來(lái)一兩次，但我知道，媽媽非常愛(ài)我，我的媽媽在深圳工作，每天工作很忙，只有過(guò)節(jié)我們才能見(jiàn)面。

一天晚上，我突然想媽媽了，于是我就問(wèn)奶奶：“媽媽為什么老在深圳不回來(lái)呀？”奶奶說(shuō)：“你媽媽在深圳上班，掙錢(qián)養(yǎng)活你，如果媽媽回來(lái)在你的身邊，那誰(shuí)掙錢(qián)呢？你爸爸的工資也不能養(yǎng)活咱們?nèi)已?！別看你媽媽不在你的身邊，可是你媽媽非常想念你，經(jīng)常打電話詢問(wèn)你的學(xué)習(xí)情況和生活情況?！蔽衣?tīng)了似乎明白了什么。最高興的是今年春節(jié)，媽媽回來(lái)了，我們一家四口，利用春節(jié)時(shí)間去旅游，我們?nèi)チ讼愀?、澳門(mén)，我玩得很開(kāi)心，媽媽還給我了好多東西，我真感謝媽媽。今天是“三八”婦女節(jié)，我在這里遙祝媽媽節(jié)日快樂(lè)，身體健康。

今天的中隊(duì)會(huì)是奶奶替媽媽參加的，我在這里也祝奶奶節(jié)日快樂(lè)，平安長(zhǎng)壽，媽媽你不在家時(shí)，都是奶奶照看我，奶奶的每一根白發(fā)都是對(duì)我關(guān)心的見(jiàn)證，奶奶臉上的每一條皺紋都是奶奶對(duì)我關(guān)愛(ài)的寫(xiě)照，今天我要把這支花獻(xiàn)給我的奶奶，因?yàn)樗蛬寢屢粯訍?ài)我。奶奶接過(guò)我的花，激動(dòng)的淚水奪眶而出，她用那蒼老的雙手輕輕擦去我的淚花，把我摟在了懷里……

第4篇：主題隊(duì)會(huì)范文

二、活動(dòng)目的：

1.使學(xué)生明白父母的養(yǎng)育之恩，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，懂得感恩、回報(bào)。

2.讓學(xué)生體會(huì)集體生活的溫暖和快樂(lè)，真正感受到成長(zhǎng)是幸福的。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)美好未來(lái)的憧憬，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。

三、活動(dòng)對(duì)象：

三（2）中隊(duì)全體隊(duì)員、家長(zhǎng)及任課老師。

四、準(zhǔn)備活動(dòng)：

1　.準(zhǔn)備節(jié)目，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2　.邀請(qǐng)父母參加班會(huì)活動(dòng)。

3.場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

4.向家長(zhǎng)了解自己成長(zhǎng)過(guò)程。

5.動(dòng)員家長(zhǎng)給子女寫(xiě)一封信（到活動(dòng)那天送給孩子）。

6.學(xué)生給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信（到活動(dòng)那天送給家長(zhǎng)）。

7.老師制作課件，收集孩子小時(shí)候的照片。

8.購(gòu)買(mǎi)生日蛋糕。

五、活動(dòng)過(guò)程：

第一部分：追憶童年

1.主持人的講話，伴隨著課件展示小時(shí)候的照片。

A：一聲響亮的啼哭，喚起了那久已封存的記憶，十年前的某一天，媽媽在經(jīng)受了一番艱辛之后，迎來(lái)了一個(gè)美麗天使的誕生。

B：一聲聲的啼哭，好似一串串跳躍的音符，匯集成一支最動(dòng)人的旋律。媽媽說(shuō)那是她聽(tīng)到的最美的音樂(lè)。從此，一個(gè)稚嫩的生命在朝陽(yáng)的沐浴下，雨露的滋潤(rùn)里，一天天成長(zhǎng)，竟在不知不覺(jué)中步入了一個(gè)多夢(mèng)時(shí)節(jié)。

合：“追憶、珍惜、憧憬”，三（2）中隊(duì)“我十歲了”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

A：今天我們歡聚一堂，共祝我們十歲的美好時(shí)光。

B：翻開(kāi)相冊(cè)，追憶往昔，一張張充滿童趣的照片是父母用愛(ài)攝下的動(dòng)人心曲。

A：先讓我們來(lái)猜猜照片里的娃娃是誰(shuí)？

2.游戲：猜猜我是誰(shuí)。投影隊(duì)員們小時(shí)候的照片。

A：時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，照片里的娃娃如今已長(zhǎng)大。

B：是媽媽用甘甜的乳汁哺育我們，是爸爸有力的臂膀給了我們勇氣。

A：十個(gè)春夏秋冬，寒來(lái)暑往，是媽媽的叮嚀與嘮叨伴我們出門(mén)，是爸爸的自行車(chē)與微笑迎我們回家。

B：當(dāng)我們就要告別無(wú)憂無(wú)慮的童年去擁抱少年的時(shí)候；當(dāng)我們就要去品味人生，感悟生命的時(shí)候。爸爸媽媽那濃得化不開(kāi)的愛(ài)里，不僅有祝福、囑托與期盼，更多了幾分擔(dān)心、焦慮與牽掛。那就讓我們一起去感受媽媽的愛(ài)吧！

3.家長(zhǎng)代表發(fā)言，配樂(lè)：《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

第二部分：珍惜現(xiàn)在

A：感謝父母，賜予我們生命，不求回報(bào)地疼愛(ài)。曾幾何時(shí)，我們總對(duì)父母的“忠言”背道而馳，我們總把父母的“教誨”當(dāng)作是危言聳聽(tīng)，我們總對(duì)父母的“關(guān)心”不屑一顧，不懂得去珍視這份情感。

B：今天，我們的父母就在我們的面前，難道我們不應(yīng)該為我們之前的不懂事說(shuō)些什么嗎？而我們的父母是否也有話要說(shuō)呢？下面是“真情互動(dòng)”環(huán)節(jié)，我們的同學(xué)可以把內(nèi)心最真實(shí)的想法告訴你的父母，而我們的家長(zhǎng)們也可以把你內(nèi)心最真切的期盼告訴您的孩子。

4.媽媽，我想對(duì)你說(shuō)……爸爸，我想對(duì)你說(shuō)……（隊(duì)員主動(dòng)上場(chǎng)）

5.心手相連游戲。選6位家長(zhǎng)上場(chǎng)，讓他們的孩子蒙上眼睛，家長(zhǎng)伸出手讓他們摸，看誰(shuí)先找到自己的父母。

6.互相交換書(shū)信。

A：那是父與子心與心的對(duì)話，那是母與女愛(ài)與愛(ài)的歌唱。想想我們以前的任性、亂發(fā)脾氣，常使爸爸傷心，媽媽落淚。我們?yōu)樽约旱挠字蔁o(wú)知感到懊悔。

B：今天，我們懂事了，長(zhǎng)大了，我們要用赤子之心回報(bào)您們的養(yǎng)育之恩。

請(qǐng)聽(tīng)朗誦《今天，我十歲啦》。

7.朗誦《今天，我十歲啦》。

第三部分：憧憬未來(lái)

A：當(dāng)?shù)某筷厝鱿虼蟮?，我們攜手邁向少年時(shí)代，從童稚走向成熟。當(dāng)柔柔的微風(fēng)吹在臉上，我們跨進(jìn)了少年時(shí)代的門(mén)檻，學(xué)會(huì)理解、感激和珍惜。

B：當(dāng)生命歷程的花季向我們綻開(kāi)笑臉，我們以浪漫的憧憬擁抱未來(lái)。

A：當(dāng)我們沉醉在這美好幸福的生活中時(shí)，我們又怎能忘記我們肩負(fù)的責(zé)任？

B：看，生日的蠟燭已點(diǎn)燃；聽(tīng)，生日的頌歌已奏響。

A：十支蠟燭，十載金輪！這生日的燭光，是燦爛的生活之光，是前進(jìn)的理想之光。

B：我們知道，人生的旅程會(huì)有風(fēng)雨，理想的路上也會(huì)布滿荊棘，但我們更知道，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？

A：我們會(huì)勇敢地面對(duì)，腳踏實(shí)地，勇往直前。

B：無(wú)論人生的路有多長(zhǎng)，都走不出你們的牽掛與不舍的目光。

A：有了你們愛(ài)的支持，將使我們堅(jiān)不可摧。

齊聲唱《祝你生日快樂(lè)》歌。

B：同學(xué)們，我們馬上就要品嘗到這個(gè)可口的蛋糕了。在吃蛋糕之前，請(qǐng)大家閉上眼睛，許一個(gè)愿，說(shuō)不定在將來(lái)的某一天你的愿望就能實(shí)現(xiàn)。許愿——

（互相贈(zèng)送親手制作的賀卡，合影留念。）

A：現(xiàn)在讓我們一起吹滅生日蠟燭，品嘗生日蛋糕，共同分享生日的甜蜜。

B：今天，我們十歲了，即將告別幼稚的童年，邁入憧憬無(wú)邊的少年時(shí)代。讓我們用那顆熾熱的心作為動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)，用知識(shí)的彩筆描繪斑斕的美好前程！

第5篇：主題隊(duì)會(huì)范文

小學(xué)四年級(jí)安全在我心中的中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)

——四（2）中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)

活動(dòng)目的：通過(guò)本次主題班會(huì)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握一些安全常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

活動(dòng)形式：小品、比賽、小快板、游戲等。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）隊(duì)活動(dòng)儀式

匯報(bào)人數(shù)、出旗、唱隊(duì)歌。

中隊(duì)長(zhǎng)：下面，我宣布六（3）班"安全在我心中"主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，有請(qǐng)主持人：和。

（二）主題活動(dòng)：

女：我們是21世紀(jì)的主人、祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿希望的一代。

男：我們?cè)诟改傅木暮亲o(hù)下漸漸成長(zhǎng)，在老師的悉心哺育下天天成熟。

合：我們是充滿生機(jī)的新一代。

女：可是，在校園外，我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難發(fā)生在學(xué)生中間；

男：在校園內(nèi)，我們也曾親眼目睹過(guò)一些無(wú)端橫禍向伙伴們襲來(lái)；

合：所有這一切，都在告訴我們：安全，安全，要時(shí)時(shí)刻刻注意安全。

女：下面請(qǐng)看小品《踢球》

1、小品《踢足球》

男問(wèn)：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們做得對(duì)嗎？

錯(cuò)在哪里？（指名說(shuō)）

女：是啊！這多危險(xiǎn)啊！為了小小的足球，送上一條腿，落個(gè)終身遺憾，真可惜！

男：在校園外，交通安全，我們得隨時(shí)注意。那么，在學(xué)校里，我們又該怎樣注意安全呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2、談?wù)勗谛@里應(yīng)注意的安全

女：下面我來(lái)考考同學(xué)們?cè)谛５陌踩R(shí)掌握地怎樣？（課件出示）

1．下課了，在教室里不應(yīng)該干什么：①聊天。②追趕打鬧。③下棋。

2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門(mén)：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪種行為不對(duì)：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

4．上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

5、出操集合時(shí)要： ①和老朋友一起走②三五成群走③排隊(duì)走

女說(shuō)：同學(xué)們掌握地都很好，希望同學(xué)們說(shuō)到并做到。

男：在學(xué)校能自覺(jué)遵守安全規(guī)則。但是當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少，下面請(qǐng)看《家庭ab劇》--

3家庭ab?。簞

男：下面，我們?cè)賮?lái)看看b劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。

家庭ab劇：劇b

男：看了這兩個(gè)表演后，你認(rèn)為哪一個(gè)家庭劇中的同學(xué)做得對(duì)呢？對(duì)在哪里？如果這個(gè)情況發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢？請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下：

（小組討論后，指名匯報(bào)）

女小結(jié)：獨(dú)自在家時(shí)，生人敲門(mén)別理他，熟人敲門(mén)要多答話，剛

才a劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。

男：冒牌"叔叔"被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮慶賀慶賀?？煞疟夼?，也要注意安全。請(qǐng)聽(tīng)快板-- 《放鞭炮》

4、快板《放鞭炮》

女說(shuō)：不恰當(dāng)?shù)姆疟夼诜绞剑菀讉嘶蛞鸹馂?zāi)。那么家中發(fā)生火災(zāi)了，我們?cè)撛趺刺由?？?qǐng)看屏幕。齊讀

（1）棉被護(hù)身法。（2）毛巾捂鼻法。（3）匍匐前進(jìn)法。

（4）逆風(fēng)疏散法。（5）繩索自救法。（6）被單擰結(jié)法。

（7）管線下滑法。（8）竹竿插地法。（9）樓梯轉(zhuǎn)移法。

（10）攀爬避火法。（11）毛毯隔火法。（12）衛(wèi)生間避難法。

（13）火場(chǎng)求救法。

女說(shuō)：你們理解這些方法嗎？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)解釋解釋這些火場(chǎng)逃生法。

女說(shuō)：同學(xué)們掌握地真不錯(cuò)?；顒?dòng)進(jìn)行到現(xiàn)在，同學(xué)們一定有很多的收獲。下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)總結(jié)一下安全小知識(shí)。

5、安全警句朗誦

（課件出示，每組一句）

(1)小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，

(2)過(guò)馬路別亂跑，十字路口看信號(hào)。

(3) 上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。

(4)家用電器和煤氣，使用時(shí)要注意，閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。

(5)發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。

(6)放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。

(7)遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。

（8）一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎

三、輔導(dǎo)員講話。

第6篇：主題隊(duì)會(huì)范文

針對(duì)本班學(xué)生多為家中的“小皇帝或小公主”，平時(shí)表現(xiàn)較為自私，缺乏互助意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，擬通過(guò)本次主題班會(huì)課活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生明白：雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，使學(xué)生切實(shí)感受身邊的好人好事，激發(fā)奉獻(xiàn)的情感，學(xué)會(huì)關(guān)心與幫助周?chē)娜?，共同?chuàng)造生活中的美。

二、活動(dòng)重點(diǎn)

奉獻(xiàn)是雷鋒精神的內(nèi)涵，是美的真諦，學(xué)生應(yīng)用自己的雙手去創(chuàng)造生活中無(wú)限的美。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、組織學(xué)生收集雷鋒事跡、故事，歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》和《愛(ài)的奉獻(xiàn)》；

2、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)分小組搜集有關(guān)雷鋒的事例與名言，并做成電腦小報(bào)或手抄報(bào) ；

3、在搜集資料的同時(shí)布置學(xué)生進(jìn)行專題討論：

①我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？

②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

4、教師歸納專題討論結(jié)果，用于班會(huì)課上的討論；

5、學(xué)生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會(huì)課討論；

四、活動(dòng)程序

1、主持人宣布班會(huì)課開(kāi)始；

2、小合唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

3、雷鋒的故事

4、講述身邊好人好事

5、小組討論

6、欣賞歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

7、小報(bào)評(píng)比

8、活動(dòng)結(jié)束

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）、整隊(duì)

中隊(duì)長(zhǎng)整隊(duì)、出旗、敬禮、唱隊(duì)歌

（二）、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

甲：三月趕走寒冬，悄然而至；

乙：三月融融暖意，卻上心頭；

甲：三月的嫩綠，三月的和風(fēng)，三月的輕柔，構(gòu)成一幅極美的圖畫(huà)。

乙：是誰(shuí)創(chuàng)造了這么美的春天？

合：是雷鋒，是我們身邊的少年隊(duì)員們。

甲：下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。

（三）、小組合唱：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

（四）、請(qǐng)聽(tīng)雷鋒的故事

……

（五）、各小組匯報(bào)學(xué)雷鋒事跡

甲：同學(xué)們，我們身邊有許多活雷鋒，美就在我們身邊，請(qǐng)大家講述身邊的好人好事……

小組輪流交流

乙：同學(xué)們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實(shí)哪兒也沒(méi)去，就在我們的身邊。

（六）、小組討論

甲：自然景觀是一種美，愛(ài)人助人難道不是一種美嗎？這一種心靈的美，更能讓人感動(dòng)，更能體現(xiàn)美的真諦。可是有的同學(xué)說(shuō)：現(xiàn)在都什么年代了，還有這么傻的人嗎？有的同學(xué)說(shuō)：這叫吃虧，下面請(qǐng)大家討論，下面的做法對(duì)嗎？你有什么想法？

①同學(xué)請(qǐng)教問(wèn)題——諸多借口，不愿解答；

②早上值日遲歸——其它同學(xué)不愿幫忙，班集體被扣分；

③好朋友上課違紀(jì)——睜一只眼閉一只眼；

④班干部履行職責(zé)——其它同學(xué)不配合甚至搞破壞；

⑤同學(xué)的課本不見(jiàn)——袖手旁觀“看好戲”。

（八）、合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

乙：主持人：實(shí)際上，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻(xiàn)依然存在我們的生活被千千萬(wàn)萬(wàn)的人所學(xué)習(xí)與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛(ài)與美，感受到如三月和風(fēng)般的溫暖與舒適。請(qǐng)聽(tīng)合唱《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

（九）、中隊(duì)輔導(dǎo)員講話：今天的學(xué)雷鋒主題班會(huì)課雖然很快就結(jié)束了，但希望我們感受美，創(chuàng)造美行動(dòng)并不因此而結(jié)束，希望我們每個(gè)同學(xué)都能以自己的實(shí)際行動(dòng)不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設(shè)更 團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，讓我們的生活充滿美的奉獻(xiàn)。

第7篇：主題隊(duì)會(huì)范文

一、活動(dòng)主題：解決班級(jí)的人際交往關(guān)系，促進(jìn)班級(jí)的健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助參加者學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并欣賞，促進(jìn)相互肯定與接納；

2、促進(jìn)參加者正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，增強(qiáng)自信心，提升自尊感。

三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：下午第2節(jié)，約40分鐘，本班教室。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、工作紙1（有背景圖的信箋）每人一張，紙箱2個(gè)。2、積塑每組5塊。

3、小組分享提綱（工作紙2）每人一份。4、評(píng)價(jià)表每人一份。

五、活動(dòng)指導(dǎo)者：本人，助理：另一位老師

六、活動(dòng)程序：

1、熱身：時(shí)間10分鐘游戲：遙控拼積塑：指導(dǎo)者和助理給29名參加者抽簽（每人抽一張工作紙1，圖案和顏色相同的為一個(gè)小組。）分成6個(gè)小組，每?jī)蓚€(gè)小組又編成一個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)。共3個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)。一個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)中的一個(gè)組，背著另一組先將自己桌上的5塊積塑拼成任意形狀，然后，通過(guò)語(yǔ)言描述給同隊(duì)中的另一組，另一組聽(tīng)到描述后即開(kāi)始擺放。另兩隊(duì)亦然。5分鐘后，哪一隊(duì)擺放圖形最相似，就算哪一隊(duì)為勝者。

2、主題活動(dòng)20分鐘

（1）、參加者填寫(xiě)工作紙：用“腦力激蕩”法：每個(gè)參加者寫(xiě)上自己（a）的名字，寫(xiě)完后按順時(shí)針?lè)较騻鹘o下一位，讓別人寫(xiě)自己的優(yōu)點(diǎn)，直到傳過(guò)一圈，到參加者（h）寫(xiě)完時(shí)，停止傳動(dòng)。紙上就有7個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

（2）、稱贊別人活動(dòng)：從正面對(duì)黑板的人起，按順時(shí)針?lè)较颍咳溯喠髡f(shuō)出手上拿到的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，被稱贊的人站起來(lái)，由別人說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)及欣賞之處，說(shuō)者態(tài)度要誠(chéng)懇，不能毫無(wú)根據(jù)地吹捧。

3、團(tuán)體分享20分鐘

（1）、被稱贊者要說(shuō)出哪些優(yōu)點(diǎn)是自己以前察覺(jué)的，哪些是不知道的。

（2）、參加者討論怎樣用心去發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處？怎樣做一個(gè)樂(lè)于欣賞他人的人？

（3）、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的感受。

（4）、指導(dǎo)者作小結(jié)。

附分享提綱：

1、我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，是我以前沒(méi)注意到的。如：

2、我聽(tīng)到別人稱贊我時(shí)的感覺(jué)是（至少三個(gè)）：

①

②

③

3、當(dāng)我真誠(chéng)地稱贊別人時(shí)，看到被稱贊者愉快的樣子，我的感覺(jué)是：

①

第8篇：主題隊(duì)會(huì)范文

【摘要】素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

【關(guān)鍵詞】淺談小學(xué)班任工作體會(huì)

小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲――11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。

21世紀(jì)的生活，并不單單只在時(shí)間上突然降臨，它是人類曾經(jīng)有過(guò)的長(zhǎng)久的憧憬，它是我們對(duì)于未來(lái)生活的苦苦構(gòu)思的展開(kāi)。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。通過(guò)多年的觀察、實(shí)踐有些許積累。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望

班主任要體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的工作可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)有目標(biāo)才有動(dòng)力。

班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確全班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其他任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1.激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。2.設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度。3.建立互助組。

六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展

要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。

七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。

八、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。對(duì)于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一年來(lái)，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實(shí)，每天提醒他們注意“三個(gè)一”，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽(tīng)的能力方面，則要求他們注意聽(tīng)別人說(shuō)話，聽(tīng)清楚說(shuō)話的內(nèi)容，記在心中，要說(shuō)得出來(lái)，如每周上校會(huì)，我要求學(xué)生注意聽(tīng)講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學(xué)生起來(lái)說(shuō)出要點(diǎn)，如答不出，就說(shuō)明沒(méi)有專心聽(tīng)講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽(tīng)的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

九、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶、情的感染，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

十、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)

第9篇：主題隊(duì)會(huì)范文

 堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義心得體會(huì)

堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義，是我司主要工作內(nèi)容之一。許主席很早就提出了要在公司內(nèi)，部門(mén)內(nèi)長(zhǎng)久的堅(jiān)持打擊形式主義、官僚主義作風(fēng)。這是公司發(fā)展壯大的助力，也是個(gè)人從普通從業(yè)者到行業(yè)精英的助力。

形式主義、官僚主義、阻礙了公司的發(fā)展，也影響到了我們?nèi)粘５墓ぷ?。公司?nèi)長(zhǎng)久以來(lái)存在的問(wèn)題，很多都與形式主義、官僚主義有關(guān)，形式主義、官僚主義問(wèn)題如果解決不好，必然嚴(yán)重影響我司形象，必然嚴(yán)重?fù)p害合作伙伴的關(guān)系，損害合作方的利益，進(jìn)而影響到我司的戰(zhàn)略部署。反對(duì)形式主義，主要是解決工作不實(shí)的問(wèn)題，把功夫用在辦實(shí)事、求實(shí)效上。切勿“忙忙碌碌”，卻并無(wú)成績(jī)。反對(duì)官僚主義，主要是解決工作中正真存在的問(wèn)題，多考察項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，多學(xué)多看，結(jié)合實(shí)際，而不是坐著夸夸其談。反對(duì)形式主義、官僚主義要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，反對(duì)“形式主義、官僚主義”不可能一天搞成功，這是一個(gè)長(zhǎng)期、重復(fù)的過(guò)程，要把其融入到工作的細(xì)節(jié)中。要認(rèn)識(shí)到“形式主義、官僚主義”作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性。沉下心來(lái)，踏實(shí)工作，也要防止落入“形式主義、官僚主義”的陷阱中。

在我國(guó)漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，既孕育了博大精深的文化，也形成了不少腐朽沒(méi)落的封建糟粕，特權(quán)思想、等級(jí)觀念、“官僚主義”意識(shí)就是其重要表現(xiàn)。這種落后的思想意識(shí)流傳已久，至今在社會(huì)生活中仍然有著很深的影響。有了這種意識(shí)，就會(huì)只圖虛名，而不會(huì)腳踏實(shí)地、埋頭苦干;就會(huì)只顧個(gè)人利益，而不對(duì)公司負(fù)責(zé)，不對(duì)合作方負(fù)責(zé)。有些人喜歡說(shuō)空話、套話一個(gè)很重要的原因就是自己業(yè)務(wù)素質(zhì)不高。當(dāng)矛盾和問(wèn)題擺到面前時(shí)，束手無(wú)策，又不多去工地現(xiàn)場(chǎng)搜集資料，沒(méi)有切實(shí)可行的解決辦法，只好繞開(kāi)矛盾和問(wèn)題，不管是否能解決實(shí)際問(wèn)題，只是想辦法把問(wèn)題推開(kāi)。

產(chǎn)生形式主義、官僚主義的原因很復(fù)雜，要解決問(wèn)題，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作的同時(shí)也要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的同時(shí)也要加強(qiáng)思想建設(shè)，不要覺(jué)得和自己沒(méi)關(guān)系，社會(huì)在進(jìn)步，公司在壯大，個(gè)人也要及時(shí)跟的上公司成長(zhǎng)的步伐。學(xué)習(xí)文件的過(guò)程中，可以看得到公司對(duì)打擊官僚主義，作風(fēng)主義的決心和力度，也看得到官僚主義、作風(fēng)主義造成的嚴(yán)重影響，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神不是要喊口號(hào)，寫(xiě)文章，而是腳踏實(shí)地，進(jìn)步的再小，也是成長(zhǎng)，口含喊得再響，也無(wú)濟(jì)于事，甚至可能因?yàn)閷?duì)官僚主義、形式主義的認(rèn)識(shí)不足，重復(fù)再犯前人所犯的錯(cuò)誤，我們要抓住集團(tuán)開(kāi)展“兩打一整頓一強(qiáng)化”的運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)強(qiáng)化自己，工作要進(jìn)步，思想也要進(jìn)步。