廉潔教育進校園精選(九篇)

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第1篇：廉潔教育進校園范文

【關(guān)鍵詞】廉潔教育；高職院校廉潔教育

一、加強領(lǐng)導，落實責任

在廉潔教育工作中，建立黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、思想政治教育部門、紀檢監(jiān)察室以及相關(guān)工作部門各負其責，廣大干部師生共同參與的領(lǐng)導體制和工作機制。廉潔教育要按照廉政文化進校園的總體目標與戰(zhàn)略部署，結(jié)合校情，認真制定廉政文化建設(shè)的規(guī)劃與實施方案。要立足廉政教育，結(jié)合校園實際，打破常規(guī)，深入挖掘新的廉政教育資源，方式方法要有所創(chuàng)新。做為學校，要把廉潔教育進課堂作為學生思想政治教育的重要內(nèi)容，列入議事日程，成立領(lǐng)導小組。由學校相關(guān)部門部門任成員，包括負責學校思想政治課程教學的部門。加強領(lǐng)導，健全組織，明確責任，結(jié)合實際，狠抓落實。思政部教師作為廉潔文化的學習者、傳播者，要積極參與，精心備課，精心授課。

二、加強學習，提高思想認識

廉潔教育是黨的建設(shè)新的偉大工程的重要組成部分，是黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)的重要內(nèi)容。面對“十二五”教育改革與發(fā)展的繁重任務(wù)，必須堅定不移、堅持不懈地抓好黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作，為推動教育的新一輪發(fā)展清除障礙，營造和諧的發(fā)展環(huán)境，提供有力的政治保障。學校要以貫徹落實《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》為核心，按照黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的總體要求，全方位、多層次、有重點地開展廉潔教育進課堂活動。

三、實施途徑和活動路徑

1、營造氛圍。利用校園宣傳載體，促進廉政文化傳播。充分發(fā)揮校園網(wǎng)、廣播站、校報?？⑿麄鳈淮暗刃麄鬏d體作用，廣泛宣傳黨和國家反腐倡廉政策法規(guī)、工作成果和先進典型事跡，營造積極向上的校園廉潔文化宣傳氛圍。

2、以身作則。加強師德師風建設(shè)，樹立清正廉潔師表形象。把廉潔教育作為師德師風建設(shè)的重要內(nèi)容，在教師中開展黨風黨紀教育，突出依法治教、廉潔從教要求，有效預(yù)防職務(wù)犯罪，以高尚清廉的職業(yè)道德形象教育和感染學生，起到教育學生的效果。

3、發(fā)揮主渠道、主陣地作用。有計劃地將廉潔教育內(nèi)容納入思政課教學活動中，挖掘?qū)W科教材相關(guān)內(nèi)容，根據(jù)學生實際，重點對學生進行行為規(guī)范教育、道德教育、法制教育、誠實守信教育、理想信念教育。特別是要把廉潔教育內(nèi)容作為大學生入黨積極分子培訓學習的重要內(nèi)容，幫助青年學生樹立清正為人、廉潔辦事的為人處世原則，確立正確的道德觀、人生觀、價值觀，培育學生廉潔光榮、腐敗可恥的價值觀念，奠定廉潔做人的品德基礎(chǔ)。

4、開展主題教育活動。利用升國旗儀式、文化藝術(shù)節(jié)、社會實踐等校園德育和文化載體，豐富校園廉潔教育內(nèi)容。根據(jù)“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，設(shè)計開展生動活潑、符合學生身心特點的主題教育與社會實踐活動，使學生在參與實踐中得到廉潔教育內(nèi)容體驗，逐步形成富有個性特色的校園廉潔文化教育體系。

5、講求實效。廉潔教育進課堂是黨風廉政建設(shè)一項新的工作任務(wù)。實踐證明，在任何一個國家，廉潔教育在學生中開展的越早，社會效果就越好。所以，作為高職院校，在研究探索校園廉潔文化進校園、進課堂的方法和途徑中，要針對高職學生特點，提前進行職業(yè)道德教育，從教育內(nèi)容和形式載體上進行積極探索，及時研究和解決廉潔文化建設(shè)過程中遇到的新情況、新問題，不斷充實教育內(nèi)容，積累工作經(jīng)驗，爭創(chuàng)工作特色，努力提高校園廉潔教育實效。

6、與素質(zhì)教育相結(jié)合。把“廉政文化進校園”教育活動的有關(guān)內(nèi)容與學校德育教育、學科教育、素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來，促進教風、學風、考風建設(shè)，培養(yǎng)學生誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公的道德意識。寓廉潔文化進學校、進課堂教育于教育教學之中，梳理整合學生思想教育內(nèi)容，在教育中滲透廉潔文化教育內(nèi)容，進一步加強學生對清正廉潔品質(zhì)的感受與體驗。

7、充分利用校園文化優(yōu)勢。有針對性地組織廉潔文化知識講座，把廉潔文化作為師德教育的重要組成部分，加深廣大教師對廉潔文化建設(shè)重要性、緊迫性的認識。在思政課程教學中，通過視頻、圖片、案例、討論、到德育基地參觀、大學生模擬法庭等形式，把廉潔文化教育貫穿到學生教育的方方面面中，推進廉潔文化進課堂工作。

8、創(chuàng)新載體。不斷創(chuàng)新學校廉潔文化建設(shè)的有效載體，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及遠程教育方式被運用到廉政文化建設(shè)中來，其效能得到了進一步的提高。高職院校需要利用這些先進技術(shù)，創(chuàng)新傳播途徑，積極推進廉潔教育“三進”工作，讓廉潔文化教育在高職院校無處不在、無時不有。

參考文獻

第2篇：廉潔教育進校園范文

關(guān)鍵詞：廉政文化 校園 學校德育

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B 【文章編號】1008-1216（2015）09B-0007-02

教育部下發(fā)的《關(guān)于在大中小學全面開展廉潔教育試點工作的意見》強調(diào)：結(jié)合大中小學思想道德教育的整體規(guī)劃，積極推進廉潔教育進課堂、進校園、進學生頭腦，立足當前、著眼長遠、因勢利導、循序漸進，不斷增強廉潔教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)青少年學生正確的價值觀念和高尚的道德情操。

我校把“廉政文化進校園”納入德育體系，創(chuàng)設(shè)有效形式，使每位教師，都能廉潔從教，為人師表，以高尚品行影響學生，使青少年兒童從小就懂得什么是真善美、什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人、怎樣做人，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

一、建立健全廉潔教育機制，創(chuàng)設(shè)廉政文化氛圍

廉潔，是教師職業(yè)的本質(zhì)要求，是教師職業(yè)的魅力。我校在教師中間開展反腐倡廉警示教育，黨員領(lǐng)導干部帶頭簽訂廉潔承諾書;利用教師節(jié)舉行全體教師職業(yè)道德宣誓活動，通過學習新的《教師職業(yè)道德規(guī)范》，倡導青年教師立足本智、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，開展師德交流活動，以身邊的感人事例教育身邊教師;開展廉潔教育書法作品展示活動;集體觀看廉潔教育影片;開展以“書香溢德馨，書味沁德韻”為主題的師德師風建設(shè)專項教育活動;評選師德楷模并開展宣講活動;“身邊人身邊事”，講述同事中感人的美德故事，樹立美好的教師形象……讓廉潔的種子在教師隊伍中生根發(fā)芽，“俯首甘為孺子?！?，更加明確了“以廉治教”的工作原則，讓年輕教師學有榜樣，在教育教學一線盡責。一句句擲地有聲的承諾從老師們心中掠過，看到一個個榜樣在身邊樹立，留給老師們的是對學生沉甸甸的責任，通過這些活動的開展更加明確了教師的職業(yè)道德，增加了教師的責任心與使命感。同時，這種樂于奉獻、清正廉潔的工作態(tài)度輻射了家長、影響了學生、服務(wù)了社會，摒棄一切有損于教師形象的做法，將這股清廉之風吹遍了校園的每一個角落。

我校在領(lǐng)導干部和全體教師中間開展了“辦公室文化建設(shè)”，在每一個辦公室中及每一張辦公桌上都設(shè)有一個特色桌簽，每人設(shè)計了一條廉潔格言和一條教學格言，擺在自己的桌面上，時刻提醒教師以職業(yè)道德要求自己，廉潔從教，警鐘長鳴。

二、在活動中創(chuàng)新廉潔教育

我校力圖通過開展學生喜聞樂見的各種活動來提升學生道德水平，制定周密的活動方案，根據(jù)學校實際，豐富活動內(nèi)容、創(chuàng)新教育方法、突出教育特色，確保教育成效，增強德育工作的針對性、實效性。下面是我校在新時期的德育工作中拓寬教育途徑，開展廉潔教育的一些嘗試和收獲。

（一）以少先隊組織和校本課程為依托，搞活廉潔教育形式

我校通過拓寬渠道、搞活形式，通過班會、隊會、中隊角、黑板報、櫥窗、征文演講、文藝表演、手抄報等多種形式，精心設(shè)計寓教于樂的活動載體，開展了廉潔故事比賽和制作廉潔格言警示卡、手抄報、漫畫、課本劇等諸多富有特色的廉潔教育活動。依托少先隊的活動陣地，將“廉潔”的理念化整為零，與行為習慣的養(yǎng)成融會貫通，更加貼近生活、更加具有實效性。我們邀請了我校校外輔導員、市中級人民法院法官王芳做了題為《家校攜手 預(yù)防犯罪 共育良才》的普法知識講座，隊員代表和家長們認真傾聽，從中獲益頗豐。

學校通過升旗儀式、紅領(lǐng)巾廣播站、中隊專題板報和樓道文化營造氛圍，告訴孩子們：歷史上許多杰出人物以“威武不能屈，富貴不能，貧賤不能移”嚴格要求自己，要做到清正廉潔，維護人格尊嚴。

我校以少先隊組織為依托，讓學生在活動中接受教育。結(jié)合“3.15”國際消費者權(quán)益日開展了“勤儉節(jié)約 合理消費”為主題的中隊會。本次活動中隊員們經(jīng)過調(diào)查、搜集、整理數(shù)據(jù)，在分析數(shù)據(jù)的過程中作出判斷，通過對自我消費行為的反思，初步學會合理消費，培養(yǎng)青少年勤儉節(jié)約、珍惜勞動成果的習慣。在全校范圍內(nèi)開展紅領(lǐng)巾與零食 Say Good bye活動，從健康的角度認識零食的危害，從節(jié)儉的角度知道錢要花在有用的地方，從孝老愛親的角度懂得父母辛勤工作的不易，校園內(nèi)垃圾越來越少了，同學們買零食的現(xiàn)象大有改觀。

另外，通過我校的特色活動――閱讀，將廉政文化滲透在讀書活動中。以豐富的閱讀資源為依托，以體驗活動為載體，讓學生在廉潔教育主題閱讀活動中收獲快樂。通過閱讀，同學們從《廉潔教育讀本》中得到啟發(fā)，利用課余時間，創(chuàng)編了反腐倡廉為題材的課本劇《西游后記》;為了增強廉潔教育活動的吸引力和感染力，我校開展了“崇廉尚潔”為主題的廉潔故事比賽，把閱讀中的收獲以講故事的形式展示出來，受到了同學們的歡迎。

學校自編了廉潔教育讀本，要求各班語文教師利用每周五下午校本課程的時間，分年段有計劃進行學習。一個個鮮活、生動的故事，提高了隊員們對社會上腐敗現(xiàn)象的認識，提高了他們自覺抵制不良風氣的警惕性， （下轉(zhuǎn)36頁）（上接7頁）幫助他們樹立了“廉潔光榮，腐敗可恥”的意識，達到了教育的目的。2012年，我校自編的《小學生廉潔教育讀本》在呼和浩特市德育校本教材評比中獲一等獎。

（二）將廉潔教育與學科教學融合

學校還特別注重加強和擴大各門學科與德育的有機結(jié)合、滲透，重視校園文化建設(shè)，加強教育實踐環(huán)節(jié)，把德育放在首位。加大德育教育的直觀性、生動性、貼切性，在學科教學中滲透廉潔教育，通過深入挖掘思想品德課、語文課等各門學科中的廉潔資源，寓廉潔教育與學科教學中，在學科教學中提高了學生的道德認識和道德判斷能力，營造校園“崇廉”氛圍。

我校還在英語學科中開展廉潔教育活動，通過英語社團活動和指導教師的努力，將廉潔故事、廉潔格言等標注英語注釋，使學生在學習英語的同時滲透廉潔教育，受到了學生的喜愛。

（三）發(fā)揮廉潔教育的社會輻射功能

注重發(fā)揮廉潔教育的社會輻射功能，開展“小手拉大手”活動，通過廉政文化進校園調(diào)查問卷，讓家長通過孩子了解廉政文化，教育家長重視言傳身教和家庭健康向上對孩子的作用，時刻注意自己的言行，清清白白做人，干干凈凈做事，為孩子做榜樣，確保廉潔教育的效果。形成學校、家庭教育的一致性，鞏固學校教育成果。組織隊員們給父母寫如何敬廉崇潔的家信，以達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的效果，通過學生這個紐帶把廉潔思想帶進家庭，讓廉潔教育走進千家萬戶。

多年來，我校在怎樣開展“廉政文化進校園”主題教育活動上不斷嘗試，不斷摸索，取得了一些成績。2008年，呼和浩特市新城區(qū)紀委、教育局在我校召開“廉政文化進校園”現(xiàn)場會，當年，我校就被評為呼和浩特市“廉政文化進校園”試點學校、新城區(qū)“廉政文化進校園”示范學校，2009年，我校的“廉政文化進校園”系列活動在新城區(qū)評比中獲優(yōu)秀組織獎。

未成年人傳承著中華民族的希望，擔負著建設(shè)未來的重任，無論將來從事何種職業(yè)，在頭腦中根植“清正廉潔”的理念都是至關(guān)重要的。不斷提高廉潔教育的普及度，增強學生對清清白白做人的理解和感悟，是時代的要求未來的呼喚。

參考文獻：

第3篇：廉潔教育進校園范文

學校組織我校全體黨員學習了廉潔文化進校園的有關(guān)精神，從而使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風，廉潔自律，遵章守紀，權(quán)利運作等方面有了很大的提高；后來，我校全體黨員又去鎮(zhèn)中學看反腐倡廉的大型圖片展，在圖片上我看到有些黨員干部在個人欲望的驅(qū)使下逐步淡漠了法制觀念，在權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)面前喪失原則，置黨多年的培養(yǎng)教育于不顧，利用職務(wù)之便做出有悖于共*產(chǎn)*黨員、人民公仆的原則和宗旨的事情，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價。通過觀看這些腐敗分子的典型事例，我覺得我們?nèi)w黨員要從中吸取教訓，引以為戒。通過學習觀看具體心得體會如下：

一、通過學習廉潔文化進校園和觀看反腐倡廉的圖片展，提高了我們黨員干部的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，使黨員干部樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)利觀。在物欲橫流的當今社會，人們無利不往來，少數(shù)黨員干部放任自流，給國家和人民造成了巨大的財產(chǎn)流失，同時也帶壞了一批干部，從而形成了不良的社會風氣，在整個學習過程和觀看過程中，我們做到了認認真真的學，扎扎實實的學，并深刻體會到了黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重要性，使自己有強烈的責任感和緊迫感，在工作中切實找到切入點，并做到學以致用，在自己的崗位上要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，起到帶頭和帶動作用。

二、通過學習廉潔文化進校園和觀看反腐倡廉圖片展，我決定在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，要明白自己該做什么，不該做什么。俗話說：一失足成千古恨。然而真正品嘗了其中的滋味，那后悔可就晚亦。所以，強化自律意識，構(gòu)筑廉潔從政的警世防線，是對每個黨員干部地考驗。由于各方面因素的影響，使少數(shù)腐敗分子有機可乘，這已經(jīng)成為廣大人民群眾注目的一個焦點。在與時俱進的今天，我們學校黨總支相應(yīng)采取了一系列反腐倡廉的警示教育，通過講座、報紙、去、宣傳欄等多種多樣的形式開展警示教育，使我校黨員教師的廉潔自律意識明顯提高，為學生服務(wù)的意識也日益增強，教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。

三、通過學習廉潔文化進校園和觀看反腐倡廉圖片展，我更深切體會到了立黨為公，執(zhí)政為民的必要性。把三個代表的重要思想做為自己的工作實踐，時刻跟普通教師和廣大學生聯(lián)系在一起，結(jié)合自己的工作實際，做謙虛樸實、嚴于律己、廉潔奉公的表率。在生活中，我的人生格言是：堂堂正正做人，認認真真做事。強化反腐倡廉意識是我作為一名黨員義不容辭的責任，在錯綜復(fù)雜的社會中我要找準自己的人生航標，始終保持奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，真正筑牢拒腐防變的思想道德防線。

以上是我通過學習廉潔文化進校園和觀看反腐倡廉圖片展的一些體會和感想，我今后還要不斷加強學習，提高自己拒腐防變的意識，做一名真正的共*產(chǎn)*黨員。

第4篇：廉潔教育進校園范文

第一、獻身教育，為人師表

教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率，教師將滿腔的愛盡情賦予了學生。論財產(chǎn)教師兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。

第二、通過學習廉潔文化進校園的有關(guān)精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。

廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進教室，讓學生從小樹立廉潔認識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會親其師，信其道，進而樂其道。

第三、自我約、廉潔從教

作為一名人民教師，一名黨員，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)優(yōu)良學習氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設(shè)。教師廉潔從教，除了法規(guī)約和社會網(wǎng)民以及媒體的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里;使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。

第四、學習廉潔文化進校園的有關(guān)精神，進一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。

當前社會確實還存在著腐敗、分配不公、教師工資偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體，應(yīng)以正確的心態(tài)來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。

第五、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子

教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生父母等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。對轉(zhuǎn)化后進生，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。仔細分析學生存在的問題，找到學生身上哪怕是很小的一個閃光點，如熱愛勞動、心靈手巧、樂于助人等，多加表揚，拉近學生與教師之間的距離。同時，還要針對不同學生的不同問題對癥下藥，主動做好教育引導工作。其實，只要我們用平等、寬容、理解、關(guān)懷去善待學生的每一點錯誤，適時批評教育或表揚鼓勵，相信絕大多數(shù)學生都是會取得成功的。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。公正執(zhí)教、一視同仁、熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，更是教師廉潔從教的重要尺度。

第5篇：廉潔教育進校園范文

教師反腐倡廉警示教育心得體會原來一提廉政，總認為那是政府的事，是黨政領(lǐng)導干部的事，是社會上的事，似乎與學校無關(guān)，更與自己無關(guān)。通過學習，才認識到廉政是一種文化，廉政建設(shè)不僅僅是黨委政府的事，與學校密切相關(guān)，與學校中的師生關(guān)系重大，廉政文化教育進校園，對拓寬廉政教育領(lǐng)域，下移反腐倡廉重心，加強學生思想道德教育，從青少年時期就培養(yǎng)萌生其反腐倡廉意識，促使整個社會形成以廉為榮、以貪為恥的社會文化環(huán)境，具有重要意義。黨的xx大提出：堅決反對和防止腐-敗，是全黨一項重大的政治任務(wù)。《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐-敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設(shè)，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。廉潔教育進校園，有利于培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐-敗的免疫力;有利于依法治教，防止腐-敗;對樹立教育(學校)的良好形象，促進教育事業(yè)健康和-諧發(fā)展，也有著十分重要的現(xiàn)實意義。

一、廉潔教育是學校、教師的職責所在

1、學校廉潔教育，是國家廉政建設(shè)的一個組成部分。建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防體系，學校廉潔教育正是著眼于未來的考慮。

學校的廉潔教育就是通過教育，使學生從小懂得做什么樣的人，認同廉潔，以廉潔為榮，使廉潔的觀念深入到學生的內(nèi)心并不斷強化，最終真正成為學生成長中的人格內(nèi)容。同時，通過對學生的廉潔教育，延伸到家庭，放大到社會，從而使全社會形成誠信自律、廉潔奉公的良好風尚。

2、學校廉潔教育首先是一種素質(zhì)教育、成才教育。它要求學校要按照素質(zhì)教育的功能、特點、價值和規(guī)律，有針對性地采用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環(huán)境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調(diào)動和培養(yǎng)道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內(nèi)部強化，使關(guān)乎廉潔的素質(zhì)教育由外部影響漸次向內(nèi)部提升，將廉潔意識內(nèi)化為學生素質(zhì)的一部分。

3、學校廉潔教育同時是一種關(guān)乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關(guān)愛學生、服務(wù)學生為重點，讓每一位學生都受到平等的待遇，每一位學生的個性都得到應(yīng)有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應(yīng)致力于營造出體現(xiàn)自由公平的環(huán)境，使每一位學生都享有法定的權(quán)利、合理的教益、均等的機會和校紀校規(guī)所體現(xiàn)的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。

4、學校廉潔教育還是一種關(guān)乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現(xiàn)的教育，其實質(zhì)是人性教育，其核心是涵養(yǎng)人文精神。這種精神的養(yǎng)成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養(yǎng)、高雅的文化氛圍陶冶、優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)熏染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發(fā)揮品德與生活(社會)課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善于發(fā)掘其他學科課程中所蘊涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。

總之，學校要把廉潔教育滲透于學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動。基于學校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應(yīng)有不同特點的教育形式;基于廉潔品性形成的復(fù)雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恒。 二、教師是廉潔教育的關(guān)鍵

教師的職業(yè)神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發(fā)展。教師只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發(fā)展產(chǎn)生較大的負面作用，使學生產(chǎn)生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。 廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存;道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業(yè)解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”;要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。

廉潔是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師"育人"的品德基礎(chǔ)，它要求教師對自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻身精神，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。在面臨社會各種誘-惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。 三、那么，教師如何做到廉潔從教呢?

首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發(fā)揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂于獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。 其次，要正確認識教師職業(yè)的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業(yè)，不會帶來任何物質(zhì)上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日扎根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所說：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續(xù)，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復(fù)一年的教育工作中獲得。”因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業(yè)。

第6篇：廉潔教育進校園范文

一、綜合表現(xiàn)

1、思想想品德：能認真學習上級文件精神，注意研究反腐倡廉理論，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)能力，愛崗敬業(yè)，忠于職守，積極關(guān)心學院的建設(shè)和發(fā)展，具有極強的事業(yè)心和責任心。作為紀檢監(jiān)察干部能帶頭執(zhí)行黨風廉政建設(shè)的各項規(guī)定，勤政廉政，從不謀取私利，做到兩袖清風，為人正派。

2、工作能力：在紀檢監(jiān)察工作中能嚴格把握政策水準，堅持原則，具有較強的分析問題和解決問題的能力，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和業(yè)務(wù)水平，規(guī)范辦事程序，注重辦事效率。

3、工作質(zhì)量：工作作風嚴謹，精益求精，工作高效規(guī)范，具有較強的辦會、辦文、辦事能力，能保質(zhì)保量完成上級領(lǐng)導交辦各項工作。

4、團結(jié)協(xié)作：工作態(tài)度熱情，為人誠懇，能認真履行自己的職責，全心全意為師生員工服務(wù)，工作積極主動，不推諉，不扯皮，能協(xié)調(diào)好上級與下級、部門與部門之間的關(guān)系。

二、工作成果：主要圍繞教育、制度、監(jiān)督等方面開展工作

1、加強教育：

①經(jīng)常組織中層以上干部學習《》、國家法律法規(guī)和上級有關(guān)文件精神、觀看反腐倡廉漫畫展、聽預(yù)防職務(wù)犯罪專題報等，增強他們廉潔自律意識；

②以創(chuàng)建“廉政文化建設(shè)示范點”為契機，大力開展廉政文化進校園工作。首先制定《廉政文化進校園活動的實施意見》，從黨員干部、教職工、學生三個不同層面，以“率先垂范、廉潔從政”、“廉潔從教、誠信服務(wù)”、“崇廉尚廉、誠實守信”為教育主題和豐富多彩的活動進行廉政教育、法紀教育和警示教育。其次是建造“廉政燈箱”、“建造廉石”等廉政景觀，努力營造崇廉尚廉的良好氛圍。年初的《廉政文化進校園活動實施意見》被市紀委專門刊登在《廉政監(jiān)察信息》第十三期上，并且于月日我院被市評為“首批廉政文化建設(shè)示范點”。

③花大力氣辦好《激揚期刊》雜志，期刊內(nèi)容精練，可讀性強，受到省信息產(chǎn)業(yè)廳、市紀委領(lǐng)導以及兄弟單位的高度評價。也是我院廉政教育的重要載體。

2、完善制度：根據(jù)中央《實施綱要》的要求，牽頭制定了《信息職業(yè)技術(shù)學院貫徹<建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要>的實施意見》，圍繞落實《黨內(nèi)監(jiān)督條例》健全和完善黨內(nèi)監(jiān)督制度，制定了《關(guān)于重要情況通報和報告的規(guī)定》、《關(guān)于述職述廉的規(guī)定》、《關(guān)于談話和誡免的規(guī)定》等配套制度。根據(jù)學院發(fā)展情況，經(jīng)過半年時間的調(diào)研、討論，認真修訂了《大宗物資采購管理辦法》，使我院的招投標工作走上規(guī)范化。

3、嚴格監(jiān)督：以治理商業(yè)賄賂為抓手，深化糾風工作。認真監(jiān)督學院各部門的招投標活動，今年我院基本建設(shè)投資5500萬元，教材投資228萬元，圖書投資47.6萬元，教學儀器設(shè)備投資389萬元，全部采用招投標方式進行采購，監(jiān)察室全年共參與學院各種招投標65次。同時參與對招生、干部任免、職稱評定、工程驗收、工程審計、工程款支付等主要環(huán)節(jié)的監(jiān)督。

4、做好效能監(jiān)察。以開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)為抓手，實行效能監(jiān)察。學院在年初就制定《關(guān)于開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)實行效能監(jiān)察的決定》和《開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)實行效能監(jiān)察的考核辦法》，年終由特邀、兼職監(jiān)察員組成的考核組對全院所有部門進行測評打分，而且考核結(jié)果納入學院終考核總分，占學院年終考核的20%，促進了學院各部門勤政、廉政、服務(wù)、高效，努力提高工作效能。

第7篇：廉潔教育進校園范文

(一)與黨風廉政教育相結(jié)合。學校要把“八榮八恥”的榮辱觀作為黨風廉政教育和廉潔文化建設(shè)的重要內(nèi)容，與黨風廉政教育相結(jié)合，進一步促進學校領(lǐng)導廉潔從政、從教，為建設(shè)和諧校園提供保障。特別是要與現(xiàn)在進行的“廉潔(政)文化進校園”工作相結(jié)合，全面提升“廉潔(政)文化進校園”工作的品味和檔次，學校都要在校園顯要位置設(shè)立“八榮八恥”的標語牌。學校要在學習中結(jié)合廉潔教育和廉潔文化建設(shè)，教育廣大教職工牢固樹立社會主義榮辱觀。教育系統(tǒng)廣大黨員教師既要有崇高的理想，又要有踏實的行動;既要有高尚的道德追求，又要有嚴格的自我約束。社會主義榮辱觀它需要我們努力去實踐，更需要從自身做起、從細節(jié)做起、從小事做起。道德失范、信仰缺失，是許多人腐敗墮落的重要思想根源。我們要把“八榮八恥”教育作為一次黨風廉政教育的再深入、再升華，為教育健康發(fā)展提供堅實的保障。

(二)與師德師風建設(shè)相結(jié)合。學校要組織全體教職工進行認真學習，與師德師風建設(shè)相結(jié)合，并將“八榮八恥”主題教育作為加強自身師德修養(yǎng)的引領(lǐng)航向，為建設(shè)和諧校園提供師資支持。學校要從黨員教師抓起，開展黨風黨紀、師德師風和廉潔從教教育，促使教師自覺地樹好師表，進一步形成良好的師風、教風和校風。要求教職工要有強烈的工作責任心，有愛校如家的主人翁思想和團隊意識，教好每一個學生，上好每一節(jié)課，管好每一個班級，做到四育人：教師教書育人，職工服務(wù)育人，領(lǐng)導管理育人，學校環(huán)境育人。學校在認真學習xx發(fā)表的“八榮八恥”重要講話的基礎(chǔ)上，結(jié)合《中小學教師道德行為規(guī)范》的有關(guān)內(nèi)容，切實加強教師個體師德修養(yǎng)，從而促進個體素質(zhì)的提高和群體師德的優(yōu)化，使教師的群體師德向更高層次提升。

(三)與學校教學常規(guī)管理相結(jié)合。要把“八榮八恥”教育融入到平時教育教學管理當中。學校要充分利用升旗、班(團)隊會的時間，廣泛開展“八榮八恥”教育活動和實踐活動。要把“八榮八恥”教育內(nèi)容引入課堂，針對學生的特點設(shè)計教學內(nèi)容，由淺入深、循循善誘，使“八榮八恥”的教育內(nèi)容入眼、入耳、入腦、入心。把開展“八榮八恥”教育活動與學校教育常規(guī)工作有機結(jié)合，使“八榮八恥”教育活動滲透到學校的各個環(huán)節(jié)中。要繼承和發(fā)揚學校思想政治教育和德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)，適應(yīng)新形勢，謀劃建設(shè)和諧校園的新思路，開辟建設(shè)和諧校園的新途徑。

第8篇：廉潔教育進校園范文

為充分發(fā)揮校園廉潔文化在加強和改進青少年學生的思想道德建設(shè)中的作用，不斷探求校園反腐倡廉宣傳教育的新方法新途徑，根據(jù)甬紀發(fā)［20*］47號《關(guān)于加強校園廉政文化建設(shè)的實施意見》及縣黨風廉政宣傳教育聯(lián)席會議精神，現(xiàn)就我縣加強校園廉潔文化建設(shè)提出如下實施意見：

一、總體目標

以“三個代表”重要思想為指導，以青少年學生為重點，以青少年學生理想信念、道德觀念、法制意識為主旨，通過師德建設(shè)、學科滲透、主體活動、課外閱讀，積極開展全方位、多層次、寬領(lǐng)域的校園廉潔文化建設(shè)活動，引導和影響青少年學生樹立尊廉崇潔、積極向上的高尚思想道德情操，自覺養(yǎng)成自律、誠信和富有社會責任感的良好行為習慣，為將來服務(wù)社會、報效國家奠定堅實的人格基礎(chǔ)。

二、基本原則

（一）與學校德育教育相結(jié)合。嚴格遵循學校正常教學計劃，不額外增加學生學習負擔，把校園廉潔文化建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容及要求自然地滲透到德育教育工作中，通過正面引導，使學生樂于和易于接受，在潛移默化、潤物無聲的灌輸浸潤中，樹立廉潔的意識和觀念。

（二）與其他課堂學科教學相結(jié)合。在充分發(fā)揮學校德育教育主課堂、主渠道、主陣地的基礎(chǔ)上，在其他社會人文學科教學中，有意識地挖掘、利用廉潔教育的資源，使學生既學到文化知識，又受到廉潔文化的熏陶。

（三）與校園文化建設(shè)相結(jié)合。借助校園文化生動活潑、靈活多樣的形式，有的放矢地開展校園廉潔文化活動，使廣大師生在豐富多彩的文體活動中受到廉潔的教育和熏陶。

（四）與學校黨建工作和團隊工作及日常管理工作相結(jié)合。通過開展校園廉潔文化建設(shè)活動，把廉潔文化建設(shè)要求滲透到學校黨建的各個環(huán)節(jié)，滲透到學校教育管理和師生日常管理的各個領(lǐng)域，真正建立起廉潔文化育人的制度和機制。

三、主要內(nèi)容

（一）理想信念教育。通過典型示范、榜樣引路，培養(yǎng)青少年學生遠大人生理想和高尚人生信念，引導青少年學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）基礎(chǔ)道德教育。以誠信、正直、節(jié)儉、負責為核心價值觀，開展基礎(chǔ)道德教育，塑造青少年學生的完美人格。

（三）傳統(tǒng)美德教育。挖掘、弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，從小培養(yǎng)公民崇尚廉潔的道德觀念。

（四）法制意識教育。拓寬廉潔教育領(lǐng)域，下移反腐倡廉重心，從青少年抓起，重點培養(yǎng)其反腐倡廉意識，營造良好的社會氛圍，達到預(yù)防和教育的目的。

四、方法載體

（一）注重宣傳功能，促進廉潔文化的傳播。充分發(fā)揮校園網(wǎng)、校報、宣傳窗等宣傳工具在傳播廉潔文化中的積極作用，廣泛宣傳反腐倡廉工作成果和先進典型事跡，組織開展反腐時評，引導廣大師生積極參與，在參與互動中受到教育和啟迪。

（二）堅持分層施教，發(fā)揮德育教育在校園廉潔文化建設(shè)中的主渠道作用。在教師中開展黨風黨紀教育和師德師風教育，對青少年學生起好師表作用。在中小學生中開展“敬廉崇廉”教育活動要根據(jù)不同年齡段，結(jié)合政治理論和思想品德課，重點開展思想道德教育和行為規(guī)范教育，培養(yǎng)青少年學生敬廉崇潔的道德情操，提高道德認知和道德判斷能力，有條件的學?？衫玫胤浇滩?、鄉(xiāng)土教材、校本教材，相應(yīng)地滲透廉潔文化有關(guān)內(nèi)容，引導青少年學生從小養(yǎng)成以廉為榮的思想道德觀念和以廉為美的良好行為習慣。

（三）開展主題活動，使學生在參與中得到廉潔體驗。根據(jù)不同年齡特點，結(jié)合班團隊活動，分層設(shè)計、組織開展各類符合學生身心特點的主體教育與社會實踐活動，如征文比賽、演講比賽、知識競賽、辯論大賽、廉政漫畫征集、小品、人生AB劇、社會調(diào)查等，幫助學生在靈活多樣的教育活動中自然而然地感知、體悟、探究、思考和積累，使社會道德要求內(nèi)化為自身的道德需要，從而養(yǎng)成良好的思想道德素質(zhì)。

（四）借助文化力量，廣泛開展廉潔文化藝術(shù)活動。根據(jù)校園文化資源實際，圍繞不同人群特點，有側(cè)重地舉辦寓教于樂的廉潔文化藝術(shù)活動，讓廣大師生在參與中益智養(yǎng)廉。如針對中學生思維活躍、接受新事物能力強的特點，可組織開展廉潔辯論賽、廉潔建設(shè)大家談等活動；針對小學生好奇心強又好動的特點，組織開展廉潔故事比賽、廉潔趣味竟猜等啟蒙教育活動。

五、幾點要求

（一）加強領(lǐng)導，認真實施。從*年九月新學期起，各中小學要把校園廉潔文化建設(shè)作為思想道德教育的重要內(nèi)容，列入議事日程。要加強領(lǐng)導，健全組織，明確責任，結(jié)合實際，認真制定學校開展廉潔文化進校園活動的實施方案，于20*年9月底前書面報縣教育局普教科、審計監(jiān)察室。學校黨員干部和教師作為廉潔文化的學習者、傳播者、實踐者，主要領(lǐng)導要親自動手，自覺參與，精心部署，狠抓落實，抓出成效。

（二）講究方法，把握規(guī)律。要遵循青少年學生成長的規(guī)律，適應(yīng)他們的身心發(fā)展特點和認知水平，使教育的內(nèi)容和方式貼近實際、貼近生活、貼近青少年學生；把握學校教育規(guī)律，防止廉潔教育與學校教育“兩張皮”現(xiàn)象，把廉潔教育納入學校德育教學計劃，滲透到學校教學工作的全過程和學生教育管理的各個方面，力求在潛移默化、循序漸進中使學生受到廉潔文化的教育和熏陶。

第9篇：廉潔教育進校園范文

一、指導思想認真學習和貫徹黨的十七大精神，以“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，以深入貫徹落實中央8號文件，市委市政府《提高市民文明素質(zhì)行動計劃》為抓手，以全面提高學生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)為目標，按照“以人為本”的要求，積極創(chuàng)建人文德育、生活德育、生態(tài)德育，增強德育的親和力、感染力，努力把理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育不斷推向新的高度。堅持深入開展社會主義榮辱觀教育，不斷提高教職工的政治思想覺悟，努力把校園創(chuàng)建成文明、和諧的校園。

二、主要工作一進一步加快校園德育人才隊伍建設(shè)。加強班主任的培訓工作，積極引導教育把班主任工作由教書的“副業(yè)”變?yōu)橛说摹爸鳂I(yè)”，努力促進班主任專業(yè)化發(fā)展。在2009年教育手記評比的基礎(chǔ)上，在青年教師中進一步倡導撰寫好教育手記，引導教師把教育工作做到細處、實處，做到每一個學生心靈中去。繼續(xù)開好每周一次的班主任例會，組織班主任基本功競賽活動。二進一步加強校園文化建設(shè)。多措并舉抓實抓新學?！叭L”建設(shè)，積極培育奮發(fā)向上的校園精神。做實做細相城區(qū)“紅領(lǐng)巾”圖書大漂流活動，推動校園讀書活動，推進書香校園建設(shè)。組織落實校園“閱讀之星”“書香之班”的評選工作。認真落實市教育局“三項規(guī)定”要求，抓好學生社團文化建設(shè)，促進學生個性發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐報告能力。切實抓好學生暫后生、品行問題和心理問題學生教育，抓好校園文明新風宣傳工作，促進建設(shè)和諧校園創(chuàng)建活動。三進一步拓展、整合、利用社會教育資源。加快推進校外德育基地建設(shè)，暢通學生社會服務(wù)的渠道。利用蘇州市網(wǎng)上家長學校、未成年人成長指導中心等資源，辦好家長學校，加強學校教育與家庭教育的溝通、合作與指導。進一步抓好校園周邊環(huán)境的整治工作，為學生健康成長營造良好的環(huán)境氛圍。四進一步創(chuàng)新校園思想道德教育體系。按照不同年級段不同對象的特點，著力抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育、民族精神教育和理想信念教育。加強思想品德課和晨會課等的教學研究活動，抓好學科課堂教學的德育滲透教育。積極開展雛鷹爭章活動。進一步開展預(yù)防教育、節(jié)約能源教育、廉潔文化、

奧運文化進校園等教育活動。

五進一步加強德育科研工作。務(wù)實開展好學校德育課題《關(guān)于教師職業(yè)道德建設(shè)面臨的困境及其對策的研究》的研究工作，加強課題研究的過程管理，抓好研究資料的積累，研究數(shù)據(jù)的采集，研究成效的檢測和階段性總結(jié)等工作。真正發(fā)揮課題研究對“以人為本，以德為首”教育理念的確立，德育人才隊伍建設(shè)步伐的加快，學校德育質(zhì)量的全面提升起到引領(lǐng)和助推作用。六進一步做好學校安全工作。做好學校安全工作既是學校的基本責任，也是對國家、對社會、對人民應(yīng)盡的義務(wù)。因此，我們要從改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局出發(fā)，牢固樹立學校安全重于泰山、穩(wěn)定壓倒一切的思想，把維護學校安全和穩(wěn)定放到重要位置。建立和健全學校安全、穩(wěn)定工作責任制和責任追究制，定期對學校安全工作進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。要下大氣力全面提高安全工作管理水平和應(yīng)急能力。班主任和教師特別要做好過細工作，應(yīng)在上、下午第一時間認真檢查學生出缺勤情況，一旦發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)迅速處置并報告學校行政。全面落實治安綜合管理各項措施，為青少年學生的健康成長提供文明、安全的良好環(huán)境。

三、活動安排“紅領(lǐng)巾”圖書大漂流活動。2月3月邀請?zhí)K州市安居防火教育培訓中心培訓部專家來校作消防安全講座。3月2009年度小學幼兒園教師《教育手記》評比。3月保護水環(huán)境、植樹護綠主題教育活動。3月2009年度小學幼兒園教師優(yōu)秀《教育手記》在學校圖書室展覽。4月組織部分學生祭掃烈士墓。4月校園安全防火演練。5月評選校園“閱讀之星”“書香之班”，推薦各一參加區(qū)市的評比。5月評選表彰嘉樂威“十佳優(yōu)秀學生”。5月6月開展預(yù)防教育活動。6月“弘揚和培育民族精神”主題教育。9月愛國主義教育。10月廉潔文化進校園教育。11月心理健康教育。12月