寢室學(xué)習(xí)計劃精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的寢室學(xué)習(xí)計劃主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：寢室學(xué)習(xí)計劃范文

一、農(nóng)村寄宿制中學(xué)寢室文化的特有功能

所謂寢室文化是指學(xué)生在以寢室為主要活動空間的過程中，由于相互作用而形成的一定的環(huán)境和氛圍。它包括寢室管理條例、寢室布置、寢

室活動和寢室成員的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、整體的道德風(fēng)貌、精神氛圍等。充滿文明、智慧、道德、藝

術(shù)的文化氛圍。寢室文化作為一種特殊環(huán)境形成

的休閑文化，其德育功能是十分明顯的，有時甚至是出乎人們意料的。

1.有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

寢室是學(xué)生交流的重要場所，具有社會、家庭所無法替代的作用。寢室文化在一定時期，一定范圍內(nèi)反映著學(xué)生的某種思想動態(tài)，是學(xué)生思想動態(tài)的“晴雨表”，其對學(xué)生的思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的導(dǎo)向作用。良好積極向上的寢室文化有利于學(xué)生的個性培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，它將會成為培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣和道德素養(yǎng)的沃土。

2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和協(xié)作精神

寢室是學(xué)生休息和生活的場所，雖然如同“家”一樣，但又和家有所不同。在家里的一切事情一般都有父母包辦，行為也不必太注意。而集體寢室是集體的活動場所，需要大家來共同動手和營造，良好的文明風(fēng)氣和寢室氛圍靠大家來維護(hù)，也就是說在集體寢室有一種無形的約束力使學(xué)生自覺地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和文明的自我修養(yǎng)，也是全體成員之間產(chǎn)生相容和互補，從而產(chǎn)生情感的共鳴和理性的匯同，即產(chǎn)生了同學(xué)之間的集體觀念和協(xié)作精神，這是在班級教育中培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神不可忽略的教育延伸陣地。

3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和素質(zhì)培養(yǎng)。

寢室的布置和裝飾是寢室精神文化的一個重要方面。每一個寢室成員有著不同的審美觀點和布置要求，不同的寢室，布置的風(fēng)格也不一定一樣，如低高年級的風(fēng)格不同，男、女同學(xué)的風(fēng)格也不同。因此，健康向上的寢室文化是一個文明寢室的標(biāo)志。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在寢室如何擺放物品和如何布置環(huán)境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和欣賞能力，這對學(xué)生的思想成長和發(fā)展起著十分重要的作用。

二、加強農(nóng)村寢室文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

1.建設(shè)科學(xué)、規(guī)范的保障機制，為寢室文化建設(shè)建立“綠色通道”

首先，完整的規(guī)章制度是寢室文化實現(xiàn)其有效功能的外部機制。制度是靈魂，是教育人、培養(yǎng)人的重要手段，更是建設(shè)積極向上的寢室文化必要的基礎(chǔ)。因此，寢室文化建設(shè)必須建立科學(xué)、規(guī)范、操作性強的寢室管理規(guī)章制度。如作息制度、清潔制度、寢室管理制度、文明寢室評比細(xì)則、生活班主任考核方案等等。并應(yīng)由學(xué)校相關(guān)部門在學(xué)生、老師中發(fā)放管理手冊，組織學(xué)生、老師進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，并將有關(guān)學(xué)生的制度納入學(xué)生德育考核的范籌。有專家提出“教育乃培養(yǎng)習(xí)慣”，有了制度的約束，良好的行為習(xí)慣就會逐步形成，健康文明的學(xué)習(xí)生活方式就會蔚然成風(fēng)。指導(dǎo)住宿生的生活，帶領(lǐng)住宿生在寢室愉快、健康的活動，培養(yǎng)住宿生良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的品質(zhì)。發(fā)揮學(xué)生骨干的作用，如設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗、活動組委會、樓層長、寢室長等，架在學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁。他們生活在學(xué)生中間，能及時了解到學(xué)生寢室內(nèi)的第一手資料，給學(xué)校宿管工作以借鑒，同時能配合學(xué)校寢室文化建設(shè)做好各項工作、舉辦各類有利于提高學(xué)生素質(zhì)的活動，為寢室文化的形成發(fā)展和功能的良性發(fā)揮鋪就了一條“綠色通道”。

2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

第一，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、積極向上的良好的行為習(xí)慣。寢室文化建設(shè)不僅僅是一種思想品德教育，更是一種學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)教育。在寢室文化建設(shè)中，應(yīng)促使學(xué)生由被動變主動，由他律變自律最終內(nèi)化為一種良好的規(guī)范的道德行為。以學(xué)生為主體，注重科學(xué)管理。可以在寢室區(qū)成立宿管會等學(xué)生自我管理的組織機構(gòu)，逐步建全設(shè)立樓長、樓層長、寢室長民主選舉、輪換制；建立衛(wèi)生責(zé)任區(qū)；設(shè)立文明住宿生、優(yōu)秀寢室長等有效的激勵機制；開展文明寢室創(chuàng)建活動。并與學(xué)生的三好評比掛鉤，強化學(xué)生的自我約束意識、競爭意識和集體意識。每學(xué)期我們都在評選的基礎(chǔ)上，給優(yōu)秀的舍長、文明住宿生、優(yōu)秀的崗員、會員頒發(fā)獎狀、獎品，帶領(lǐng)他們參加學(xué)校的夏、冬令營活動，以資鼓勵。激勵機制的形成使寢室形成了你追我趕、積極向上的生活氛圍。只有這樣，才能充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，從而更好的激勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，易于被學(xué)生接受。

第二，培養(yǎng)學(xué)生彰顯個性、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好的行為習(xí)慣。多方設(shè)置傳播載體，建設(shè)濃厚的文化宣傳氛圍。通過形式多樣、富有個性的文化宣傳氛圍熏陶感染學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，引導(dǎo)學(xué)生以積極、健康的身心參與到生活區(qū)的生活中來，促進(jìn)他們在心理上與學(xué)校與老師產(chǎn)生強烈的認(rèn)同感和共鳴感，從而受到深刻而持久的感染和教育?？梢栽趯W(xué)生床頭設(shè)計以登載學(xué)生榮譽為主的床頭卡；寢室開辟由學(xué)生自己動手布置的生活園地小板報；設(shè)立了以寢室為單位的學(xué)生活動獎狀和流動紅旗張貼的榮譽角；每學(xué)期評出的文明寢室，都用醒目的獎牌掛在寢室門前；在寢室門廳處，布置寢室文化宣傳欄等。形成催人上進(jìn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作交流的文化氛圍，使學(xué)生在不知不覺中受到教育，以至于“漸于禮儀而不苦其難，入于中和而不知其故”。

第三，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、積極競爭的良好的行為習(xí)慣。引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行健康向上和活潑愉快的寢室文化活動，豐富學(xué)生課余生活，鍛 煉學(xué)生能力。針對學(xué)生特點，我們可以精心策劃、組織一些“寢室布置競賽”、“內(nèi)務(wù)比賽”、“書法、繪畫競賽”、體育活動、讀書活動等等文化活動。同時把培養(yǎng)和抓好寢室文化活動骨干與寢室文化建設(shè)結(jié)合起來，集中抓好活動帶頭人和活動組織者，充分發(fā)揮他們的積極性、主動性和創(chuàng)造性。這些活動既豐富學(xué)生的生活，又使學(xué)生得到了積極的休息。既提高了學(xué)生的寢室生活質(zhì)量，又使學(xué)生受到了教育和啟迪。學(xué)生們通過參與活動，開闊了視野、活躍了思維、拓寬了信息渠道。通過參與活動，學(xué)生們各方面的能力得到了長足的提高，組織能力，競爭觀念、自主意識也在逐步增強。學(xué)校寢室文化建設(shè)的內(nèi)涵得到了充實，同時學(xué)校也獲得了管理與教育的雙成效。

結(jié)語：

寢室文化在農(nóng)村學(xué)校德育中起著舉足輕重的作用，加強對寢室文化建設(shè)，將學(xué)生寢室建設(shè)成學(xué)生接受教育的第二課堂，為學(xué)生構(gòu)造健康、活躍的文化環(huán)境，真正實現(xiàn)管理育人，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第2篇：寢室學(xué)習(xí)計劃范文

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；思想政治；責(zé)任

一、注重學(xué)生的思想政治教育，開拓德育新天地

在教育和談心的過程中主要采取個別教育與集體教育想結(jié)合的方法，使自己的工作細(xì)仔到每一們同學(xué)的身上，甚至與他們的家長進(jìn)行逐個了解（與家長交流的過程中盡量得以表揚為主），進(jìn)而讓同學(xué)們從新對自己有一個更深刻的認(rèn)識，更有利于他們自身的成長。

在班級中首先要開展一堂班會――《感恩和誠信》，這個階段教會他們怎樣學(xué)習(xí)固然重要，但作為輔導(dǎo)叫教會他們生活，教會他們做人更重要。通過進(jìn)行感恩和誠信教育引導(dǎo)學(xué)生反思、體會和感受父母的養(yǎng)育之恩，從而學(xué)會關(guān)心身邊的人，始終保持一顆感恩的心。

對學(xué)生進(jìn)行愛國教育，在平時我會組織他們觀看一些比較具有代表性的愛國主義教育主題片，通過班級活動培養(yǎng)他們的凝聚力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛好和平，勤勞勇敢，自強息的精神，讓他們在學(xué)習(xí)中找到方向和目標(biāo)，成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會主任新人。

強化班級的自主管理，放權(quán)讓班干部在班級中起到主導(dǎo)作用，充分發(fā)揮班委干部及信息員的力量。

定期召開班干部會，民主生活會和違紀(jì)學(xué)生會議，以便作為輔導(dǎo)員第一時間了解特殊群體的一些情況，把任何可能發(fā)生的事情控制到萌芽狀態(tài)。

開展深入的心理健康教育，開展形式多樣的心理健康宣傳與心理素質(zhì)的訓(xùn)練，定期進(jìn)行心理健康測試。

二、加強班級的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)

制定學(xué)習(xí)計劃。本期開學(xué)，干部組織班上同學(xué)每人制定一份學(xué)習(xí)計劃書，其中包括本期自考進(jìn)度表和考證計劃。

嚴(yán)格班級的考勤制度。為了加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，班級采取各種措施，利用各種途徑，通過點名或簽到等形式，作好的約束了同學(xué)們的行為，讓同學(xué)能夠按時到課堂，在班集體中創(chuàng)建較好的學(xué)習(xí)氛圍。

重點開好幾個會。首先是班干部會議，其次是學(xué)習(xí)骨干會議，然后是學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生會議，最后是輔導(dǎo)員學(xué)風(fēng)建設(shè)的主題班會，通過這幾個會議的全面開展，把學(xué)風(fēng)二字深入人心，讓所有的同學(xué)都動起來，讓他們樹立學(xué)習(xí)的意識。

在班級交流方面，提供了網(wǎng)上交流的平臺：建立QQ群，開通班級的微薄，干部和學(xué)習(xí)標(biāo)兵把對同學(xué)們有用的知識都傳到開能的群或微薄上面去，讓同學(xué)們都積極參與，在上面交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，在一定程度上加強了班級學(xué)生的交流。

建立學(xué)生成績動態(tài)統(tǒng)計表，針對每次考試后進(jìn)行及時分析，并反饋給班上所有同學(xué)，使他們有緊迫感；建立學(xué)習(xí)周總結(jié)制度，針對班級學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價，表揚好的，激勵后進(jìn)的學(xué)生。

三、加強學(xué)習(xí)型寢室的建設(shè)

除了教室是學(xué)生的第一課堂以外，第二課堂則是寢室，良好的個人生活習(xí)慣，努力改善寢室的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有利于宿舍成員的成長與奮進(jìn)，因此就要求同學(xué)們不參加黃賭毒等活動，不在宿舍打游戲；經(jīng)常深入圖書館補充知識，寢室成員之間相互交流讀書心得，與寢室同學(xué)分享自己最喜愛的書籍；宿舍成員合理安排自己的作息時間，互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛；不定期寢室與寢室這間搞活動，比如晨跑，開展宿舍學(xué)習(xí)交流會等等，增強了同學(xué)們相互之間的學(xué)習(xí)交流與競爭意識，并規(guī)定為學(xué)生安全考慮，禁止學(xué)生晚歸和不歸。此外，通過開展一系列的活動凝聚宿舍的向心力，營造良好的氛圍使每個學(xué)生都有宿舍是我家的意識。

四、加強對特殊群體的管理和關(guān)懷

我所帶的班級中有一名是孤兒，從小就是失去了至親，來到學(xué)校后，我組織自己所帶的班級為其捐款（當(dāng)然自己也有表示），通過學(xué)校的渠道為其找兼職，并在每學(xué)年的開學(xué)中為其辦理貸款和欠費，讓該生體會到學(xué)校的溫暖和老師班級的關(guān)懷，讓其放下思想包袱，好好學(xué)習(xí)，為此該生在大三上期就考完所有的自考，并提前離校工作；受處分的學(xué)生，在我的眼里沒有差生，因為再差的學(xué)生也有他自身的一個閃光點，只要我們作為輔導(dǎo)員善于去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，是金子總會發(fā)光的，針以此類學(xué)生，我們應(yīng)該更加關(guān)心他們，平時多與他們交流，給他們樹立榜樣，明確自身的目標(biāo)，不能用異樣的眼光去看他們，可能他們是因為一時的糊涂而導(dǎo)致違紀(jì)，但是只有他們改掉不好的習(xí)慣，那么就是最好的學(xué)生。

與學(xué)生相處，一定要多“心”，也就是多費心，與學(xué)生多一份情感交流，就多一份收獲，若能與學(xué)生做到心靈交融，則是每個教育工作者最大欣慰和成功。深入學(xué)生的心靈，做學(xué)生的引路人。心與心的交流，不是僅靠幾次班會就可以建立的，而是在一對一的交流中流露出來的。要做好輔導(dǎo)員工作首先要讓自己成為學(xué)生的朋友，心靈的知音，讓她什么事情都愿意告知你，對你沒有任何隱藏，這樣開展工作更容易。

五、樹立在學(xué)生中的威信

我們現(xiàn)在的大學(xué)生基本上都是90后，在家受父母的溺愛，至使他們更加個性化的發(fā)展，作為輔導(dǎo)員應(yīng)該對待學(xué)生時動之以情，曉之以理，以心換心，靠日積月累所形成的威信去開展工作，才能取得比較好的效果。輔導(dǎo)員工作重在育人，面對思想活躍、思維獨立性較強、知識面較寬的當(dāng)代大學(xué)生而言，高校輔導(dǎo)員有無較高的威信，將成為其教育接受性與否的關(guān)鍵。

六、加強安全教育

通過班會和主題教育活動，進(jìn)行消防安全、交通安全、財產(chǎn)安全、人身安全等專門的教育。為確保學(xué)生安全，不分節(jié)假日，手機每天24小時開機，同時在各班級都建立應(yīng)急預(yù)案，要求各班班委會成員以及各宿舍長，在學(xué)生發(fā)生突發(fā)性事件時及時將信息反饋給我，堅持在第一時間到場。特別是有特殊情況的學(xué)生，在不涉及學(xué)生個人隱私的情況下，要求其同宿舍的其他同學(xué)多給予關(guān)注。每次放假都提醒學(xué)生在回家和返校途中要時刻注意財產(chǎn)安全和人身安全，堅持與學(xué)生家長聯(lián)系制度。

【參考文獻(xiàn)】

[1]潘瑋麗.獨立學(xué)院輔導(dǎo)員工作芻議[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2008（05）.

第3篇：寢室學(xué)習(xí)計劃范文

一、學(xué)習(xí)問題自我評價

每一個學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學(xué)習(xí)問題進(jìn)行自我評價便尤其顯得重要了。對學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評價：

1、時間安排問題

學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個問題：

(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容。

(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時間安排。

(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。

(4)學(xué)習(xí)計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。

(5)一周學(xué)習(xí)時間是否不滿10小時。

(6)是否把所有的時問都花在學(xué)習(xí)上了。

2.注意力問題

(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。

(2)學(xué)習(xí)時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。

(3)學(xué)習(xí)時是否常有想入非非的體驗。

(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)興趣問題

(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。

(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。

(3)是否常需要強迫自己學(xué)習(xí)。

(4)是否從未有意識地強化自己的學(xué)習(xí)行為。

4.學(xué)習(xí)方法問題

(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。

(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。

(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。

(4)是否從不向老師請教問題。

(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。

一般而言，回答上述問題，肯定的答案 (回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進(jìn)行治療。例如一個學(xué)生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學(xué)習(xí)興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方法上主要采用機械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。

二、自我改進(jìn)法

1.SQ3R法

羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。

(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

(2)問題(Question)：即在學(xué)習(xí)時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。

(3)閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。

(4)背誦(Recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。

(5)復(fù)習(xí)(Review)：在閱讀了全部內(nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。

1)選擇一個目標(biāo)。經(jīng)過對學(xué)習(xí)效率低的原因分析，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對改變它你不可性急，而應(yīng)該首先選擇其中較為可行的一項進(jìn)行重點突破。我們常觀到某些學(xué)生在接受長輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個宏大的學(xué)習(xí)計劃，其實這種計劃十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學(xué)英語時，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手，結(jié)果我借了一世界名著《馬丁.伊登》，并且向朋友宣布，我要花一個月時間啃下此書。結(jié)果呢，我連第一頁都沒能讀完，因為里面的生詞查不勝查。后來我選擇了比較適中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，先從世界名著簡寫本入手，結(jié)果越讀興趣越濃，不再視英語為畏途了。

2)實行新的學(xué)習(xí)程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個缺點你就應(yīng)該給自己訂一個規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺。如果你的贊美是注意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。如果讀半小時后不集中，則應(yīng)略為休息一下，或改變一下學(xué)習(xí)內(nèi)容。如果原因是對讀書不感興趣，則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調(diào)枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結(jié)合起來，或給自己的學(xué)習(xí)以一定的獎勵。堅持一段時間后，隨著良好習(xí)慣的形成，學(xué)習(xí)興趣就會逐漸濃厚。

第4篇：寢室學(xué)習(xí)計劃范文

在我國的大多數(shù)農(nóng)村初中，都存在著走讀和寄宿混合的教學(xué)管理模式，這樣的模式使很多青少年在心智還沒有完全發(fā)育成熟的情況下就脫離父母的懷抱。學(xué)生平日里生活起居的照看者是長輩，因此他們很重要的一個任務(wù)就是糾正學(xué)生平日生活里的不良行為，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的生活習(xí)慣。

二、寄宿生生活習(xí)慣的培養(yǎng)

1.安全意識的培養(yǎng)

人身安全是一個人一切其他行為的基礎(chǔ)，沒有人身安全也就不存在人的其他行為，因此，從小為學(xué)生樹立良好的安全意識是十分重要而且必要的。作為中學(xué)生老師必須在入學(xué)時就給學(xué)生們灌輸相應(yīng)的安全知識，這一點不僅僅對于寄宿生，對于走讀生來說也至關(guān)重要。安全教育的內(nèi)容主要有以下的幾點：

（1）在上學(xué)放學(xué)的途中注意交通安全及其他安全。青少年處于一個身體和智力雙重快速發(fā)展的時期，同時玩耍也是孩子們的天性，班主任尤其需要提醒走讀學(xué)生在上學(xué)放學(xué)的途中按時回家，不要貪玩冒險做出十分危險的事情。同時需要教育寄宿生在上學(xué)放學(xué)的途中不要乘坐“三無車輛”，騎自行車走路都要遵守交通規(guī)則，注意交通信號燈指示和交警的指揮。

（2）學(xué)校應(yīng)當(dāng)在學(xué)生在校期間經(jīng)常舉辦安全教育活動，教育寄宿生們在參加校內(nèi)校外的各種活動時，要嚴(yán)格按照活動的要求執(zhí)行。

（3）學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強對寄宿生住宿安全的管理。學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育寄宿生在寢室內(nèi)不要亂接電線，避免違規(guī)用電，不要使用大功率電器或者私自點燃蠟燭等，以免最終釀成火災(zāi)。

（4）學(xué)校要加強對校內(nèi)飲食衛(wèi)生的監(jiān)管。所謂“病從口入”，過去的幾年里，也出現(xiàn)過相當(dāng)數(shù)量的學(xué)校內(nèi)學(xué)生集體食物中毒的事件，對于學(xué)校來說，加強食品衛(wèi)生監(jiān)管，保障住宿生飲食安全十分重要。同時學(xué)校也應(yīng)當(dāng)教育學(xué)生按學(xué)校的相關(guān)規(guī)定在食堂內(nèi)就餐，不買“三無食品”等。

2.培養(yǎng)學(xué)生自理能力

中學(xué)生尚且處在人生中一個相對不成熟的階段，因此對于初中生的生活能力的養(yǎng)成及其教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)以“溫、飽”自理能力的某些指標(biāo)作為下限，同時以學(xué)習(xí)獨立生活和在一些特定的條件下能夠獨立生活作為上限。學(xué)習(xí)生存知識，為突發(fā)狀況的處理進(jìn)行知識儲備，對于學(xué)生們未來的學(xué)習(xí)和生活都是十分有意義的。

寄宿制的學(xué)生生活本來就是對學(xué)生的自理能力的一種極大的考驗。在家里，由于有家長的各種照料，學(xué)生們大多無憂無慮，“衣來伸手，飯來張口”，但是在學(xué)校里，周圍只有同學(xué)和朋友這些同齡人，從疊被子到洗衣服，還有進(jìn)行理財規(guī)劃，這些都需要自己一個人獨立完成，寄宿生活可以在相當(dāng)大的程度上鍛煉學(xué)生們的自理能力。學(xué)校就像一個小社會，老師和學(xué)生同處于這樣一個地方，通過班級、寢室這些小集體的聯(lián)系，學(xué)生學(xué)會了與人相處以及照顧自己，這些對他們的未來都是有著極大的幫助的。

3.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

擁有良好的生活習(xí)慣，不僅僅體現(xiàn)出學(xué)生們的文明程度，同時也影響著學(xué)生們的整體素質(zhì)。作為班主任，必須教會寄宿生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，一方面，疊被子、洗漱、打掃宿舍和教室這些事情，是學(xué)生們的做事習(xí)慣；另一方面，學(xué)生們在食堂就餐時，應(yīng)當(dāng)學(xué)會自覺排隊就餐，不浪費糧食，這就是學(xué)生們的就餐習(xí)慣；同時，在寢室和其他室友相處時，要學(xué)會照顧室友情緒和生活習(xí)慣，早睡早起，保持安靜，不打擾別人；最后，要教會學(xué)生時刻注意自己的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗頭洗澡，不亂扔垃圾，學(xué)會打掃衛(wèi)生，這是學(xué)生們很重要的衛(wèi)生習(xí)慣。

有專家的研究指出，孩子們在成長的過程中十分需要父母的關(guān)懷和照顧，而作為寄宿生，他們常常沒有太多的時間和父母共處，這個時候，教師尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和生活老師需要格外注意學(xué)生們的情緒變化。初中生處于一個人生中最為敏感的階段，情緒往往多變而且心智不夠成熟，老師要經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們生活上、學(xué)習(xí)中和心理上的問題，并且積極幫助學(xué)生們解決問題，讓學(xué)生感受到如同家一般的溫暖，這樣才會讓學(xué)生們健康成長，這也是每一位教師的光榮使命。

4.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

中學(xué)生雖然處于智力和身體雙重發(fā)育的關(guān)鍵時期，但是他們在思想和行為上并不成熟，由于缺少閱歷，他們常常被學(xué)習(xí)以外的事情吸引和誘惑，導(dǎo)致不能夠?qū)Ｐ膶W(xué)業(yè)。而由于寄宿制學(xué)校的學(xué)生缺少父母在身邊的督促和管教，更容易放松對自己的要求，荒廢學(xué)業(yè)，迷失了自己的人生方向。作為老師，應(yīng)當(dāng)適時培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會他們合理安排自己的時間，找到正確的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率。

首先，老師們應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)寄宿生的時間管理意識，正確而且科學(xué)地安排自己的時間，制定合理的學(xué)習(xí)計劃。每天的時間有限的，如果不能合理安排時間，往往對最后會浪費大量的時間，自己悔不當(dāng)初?？茖W(xué)的管理時間，首先就需要制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并且嚴(yán)格按照計劃執(zhí)行。

其次，寄宿生們應(yīng)當(dāng)自覺養(yǎng)成定時定量的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證每天都有充足的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時要注意學(xué)習(xí)中必須保證注意力的集中，提高學(xué)習(xí)效率。對于初中生來說，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)都是十分有必要的。課堂的認(rèn)真聽講，可以達(dá)到事半功倍的效果，跟隨老師的思路，學(xué)會記筆記，并且在課后整理筆記，不懂的內(nèi)容做出記號，課后和同學(xué)和老師進(jìn)行交流討論，這都是提高學(xué)習(xí)效率十分有效的方法。

最后，要根據(jù)自己的實際情況制定實習(xí)策略。每個人的認(rèn)知風(fēng)格、學(xué)習(xí)方式、學(xué)科興趣和對于教學(xué)方式的適應(yīng)性方面都存在一定的差異，初中生要根據(jù)自身的情況，不斷調(diào)整自我，改善學(xué)習(xí)方式，逐漸摸索，形成比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)策略。死記硬背的效果往往不盡人意，作為學(xué)生要學(xué)會思考和摸索，逐漸形成最適合自己的學(xué)習(xí)策略。

5.培養(yǎng)寄宿生良好的精神面貌

精神是一個人的內(nèi)在，寄宿生在學(xué)校中，教師們不該僅僅關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，對于他們精神方面尤其需要多加照顧。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是需要精神支撐的，寄宿生遠(yuǎn)離家人的監(jiān)督，缺少父母的陪伴，而老師們也不可能完全照顧到每一位學(xué)生，這樣說來，學(xué)生的精神尤為重要。作為教師，要做的就是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)一種精神，支撐著他們努力學(xué)習(xí)，樂觀生活。

精神的培養(yǎng)不是一蹴而就的，學(xué)?？梢酝ㄟ^一些活動讓學(xué)生們獲得一些感性的東西，老師再通過言語的引導(dǎo)，讓學(xué)生們進(jìn)一步領(lǐng)悟這些外在事物的內(nèi)涵和它們所蘊含的意義，最后學(xué)生會自發(fā)的模仿和堅持，加上旁人不斷的約束和指引，最終他們會自發(fā)地產(chǎn)生一系列行為來滿足自己的愿望。

第5篇：寢室學(xué)習(xí)計劃范文

新學(xué)期開始，我接任了七年級二班的班主任和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。新班級新學(xué)生，開學(xué)報到時有一個名叫騰絮的女生就表現(xiàn)得和別人不一樣：穿著時髦，戴著耳釘，頭發(fā)一邊一縷很長，根本不象七年級學(xué)生，幾次通知她摘掉耳釘，修理頭發(fā)，她表面上答應(yīng)，但就是不去做。開學(xué)第一天，我公布活動課上自習(xí)，話音沒落，她就用很強硬的口氣質(zhì)問“憑啥呀？”當(dāng)時就把我給問楞了。因為就連我剛送走的九年畢業(yè)班的學(xué)生，也沒有敢跟我這樣說話的。開學(xué)后，學(xué)校進(jìn)行紀(jì)律教育，強調(diào)不能帶手機進(jìn)校園，結(jié)果該女生違規(guī)，幾次警告都無效。在寢室住宿，拉幫接伙欺負(fù)人，象一個小黑社會團(tuán)體，別的學(xué)生都叫她“一姐”，住宿的其他女生都不愿意跟她一個寢室，被她欺負(fù)的幾個女生都要轉(zhuǎn)學(xué)，不在我們學(xué)校念了。開學(xué)不到一個月的時間，騰絮就發(fā)生了這么多的事情，成為寢室和學(xué)校的違紀(jì)掛號學(xué)生。通知家長到校，是他爸爸來的，據(jù)他爸爸介紹這個孩子從小身體不好特別嬌慣，對她的學(xué)習(xí)沒有過高的要求，結(jié)果到現(xiàn)在爸爸媽媽誰也管不了，相干什么就干什么，養(yǎng)成了說話辦事霸道的習(xí)慣。最后學(xué)校的意見是清寢。她搬離寢室的時候，爸爸媽媽因為生氣，誰也沒來幫她，是我用自行車幫她搬的行李，送的她。她當(dāng)時很感激，借此機會我對她進(jìn)行教育，父母生她養(yǎng)她多么不容易，小時侯不懂事，現(xiàn)在你是中學(xué)生了應(yīng)該懂得感恩，回報父母，你是農(nóng)場土生土長的孩子，老師相信你的本質(zhì)還是好的，就是父母太嬌慣分不清誰是父母誰是孩子了，聽到這話時，她當(dāng)時就哭了，向我保證摘掉耳釘，把頭發(fā)整理好，手機放家不在帶了，遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)，不再讓父母操心。

一個多月后，我發(fā)現(xiàn)她的頭發(fā)又放了下來，時常還跟高年級不學(xué)習(xí)的學(xué)生在一起，課堂紀(jì)律又不好了，學(xué)習(xí)也下降。我又及時找她，了解她的思想動向。又聯(lián)系了她的爸爸媽媽，領(lǐng)她到理發(fā)店把頭發(fā)剪了。她的爸爸媽媽表示，如果再有違紀(jì)現(xiàn)象，就來陪讀她。她向我們保證，今后不會再違紀(jì)了。

一、我的處方

通過分析，我認(rèn)為引起該學(xué)生教育困難的原因有如下幾方面：

1.家庭因素。對獨生子女的嬌慣。

2.心理因素。學(xué)習(xí)動機缺乏，對自身沒有高的目標(biāo)要求，影響了孩子對知識的追求。

3.環(huán)境因素。家庭過多地給孩子提供優(yōu)越的物質(zhì)條件等，使孩子喪失學(xué)習(xí)興趣，繼而引起教育困難。

二、教育策略

1.責(zé)任意識的培養(yǎng)

該女生并不是因為智力的原因?qū)е聦W(xué)習(xí)困難的，而且在許多方面恰恰證明該女生頭腦靈活，特別是對語言的感悟很不錯。只是由于注意力難以集中導(dǎo)致她學(xué)習(xí)困難。但我相信任何人都存在希望別人關(guān)注的內(nèi)在心理需求，如果學(xué)習(xí)成績難以獲得認(rèn)同，他們就會通過其他的言行來引起老師的關(guān)注或同學(xué)的注意，有時也會在其中體會到成就感。我的做法是把她當(dāng)作成人去對待，耐心地進(jìn)行責(zé)任意識的培養(yǎng)，強調(diào)一個人應(yīng)該學(xué)會為自己所做的一切負(fù)責(zé)任的重要性，強調(diào)一個人在終身的發(fā)展中只有自己才會為自己負(fù)責(zé)的社會現(xiàn)實，因為老師和父母只是陪她走過人生一段路程的拐杖，終究只有自己才會為年輕時候的不努力買單，對別人的傷害遠(yuǎn)沒有對自己的傷害大。并根據(jù)她語言文字感悟力強的特點，在班上經(jīng)常表揚她，她的作文寫的好，經(jīng)常被當(dāng)范文進(jìn)行評講我就鼓勵她，經(jīng)常找她談心和她交流對人生的看法，及時糾正她的一些錯誤觀念，從而樹立起她對自己的責(zé)任意識，又讓她從負(fù)責(zé)任中體會到成功的喜悅，強化了她的成人意識，并學(xué)會把外部環(huán)境的傷害減到最低，從而把更多的精力用在正確的事情上。

2.學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

當(dāng)她對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣并取得了巨大的進(jìn)步之后，我又和她制定了她以后的學(xué)習(xí)計劃。并聯(lián)系科任老師對她進(jìn)行輔導(dǎo)，對她的進(jìn)步放大表揚。這樣她在學(xué)習(xí)中慢慢找到了自信，把對語文的單一興趣轉(zhuǎn)變?yōu)槿姘l(fā)展的需要。數(shù)學(xué)由原來的三、四十分提高到了六十多分。其實這也是一種目標(biāo)教育，用可以期待的目標(biāo)激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)慢慢走上良性循環(huán)的軌道，學(xué)生在慢慢征服自己的過程中體會到了成功的喜悅，就可以無往不勝。

通過以上的一些做法，騰絮和剛進(jìn)校相比，可以說發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，外表就是一個中學(xué)生了，上課紀(jì)律也好了，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，思想成熟了，處事更穩(wěn)重了。用她作文中的話來說：“我已經(jīng)從一個懵懂無知的少年，變成了一個懂事，孝順的小姑娘?！?/p>

第6篇：寢室學(xué)習(xí)計劃范文

提高學(xué)習(xí)效率是一個很重要的問題。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不佳，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習(xí)興趣、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率。下面，我們對此進(jìn)行綜合考察。

一、學(xué)習(xí)問題自我評價

每一個學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學(xué)習(xí)問題進(jìn)行自我評價便尤其顯得重要了。對學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評價：

l．時間安排問題

學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個問題： (1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。(4)學(xué)習(xí)計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學(xué)習(xí)上了。

2．注意力問題

(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

3．學(xué)習(xí)興趣問題

(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識地強化自己的學(xué)習(xí)行為。

4.學(xué)習(xí)方法問題

(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。

一般而言，回答上述問題，肯定的答案 (回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進(jìn)行治療。例如一個學(xué)生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做；在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書；在學(xué)習(xí)興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣；在學(xué)習(xí)方法上主要采用機械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。

二、自我改進(jìn)法

1.SQ3R法

羅賓生(Robinson)提出的SQ3R法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。

(1)概覽(Survey)：即概要性地閱讀。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時，你必須借助標(biāo)題和副標(biāo)題知道大概內(nèi)容，還要抓住開頭，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目標(biāo)有利于進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

(2)問題(Question)：即在學(xué)習(xí)時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等基本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文，預(yù)習(xí)中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關(guān)資料，就能更有的放矢。

(3)閱讀(Read)：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識量，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。

(4)背誦(Recite)：讀了幾段后，合上書想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達(dá)能力，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。

(5)復(fù)習(xí)(Review)：在閱讀了全部內(nèi)容之后，回顧一遍是必要的。復(fù)習(xí)時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來說，及時復(fù)習(xí)是最有效的，隨著時間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。

2．自我塑造法

上面介紹的SQ3R法是一種學(xué)習(xí)方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學(xué)習(xí)上的問題。對于因其他原因而引起的學(xué)習(xí)問題，則還需綜合考慮運用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。

第7篇：寢室學(xué)習(xí)計劃范文

至于學(xué)習(xí)方法，我相信沒有最好，只有更好，要找到適合于自己的學(xué)習(xí)方法，就像現(xiàn)在考研一樣，選擇適合于自己的輔導(dǎo)書才是最好的輔導(dǎo)書。我不是很聰明，但我知道“笨鳥先飛”，我應(yīng)該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型，每次都早去上課，不逃課，上課認(rèn)真聽講，下課按時完成作業(yè)。關(guān)于學(xué)習(xí)，我覺得興趣與目是最重要的，比如數(shù)學(xué)、計算機和比較重要的科目我上課就比較專心一點，而且在課外時間還會去閱讀一些相關(guān)資料，而對于其他無關(guān)緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。在此我做以簡單歸納：做好準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽課效果；認(rèn)真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時候，可以有所側(cè)重，減少盲目性；定期復(fù)習(xí)，注意交流，要避免因時間過久而遺忘所造成的重復(fù)性工作，掌握好復(fù)習(xí)的間隔；還有要多與同學(xué)交流，探討解答問題的方法，和對不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。

關(guān)于各科的課程學(xué)習(xí)我在這里談一下數(shù)學(xué)、英語和計算機的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)是一門比較重視基礎(chǔ)的學(xué)科，一定要把概念、公式弄清楚，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣才能以不變應(yīng)萬變。英語學(xué)習(xí)，我英語基礎(chǔ)不是太好，但現(xiàn)在考研必須重新學(xué)習(xí)，英語是大學(xué)中的必修課程，大一、大二兩年一定要把英語基礎(chǔ)打好，打牢，打?qū)崳@絕對馬虎不得。因為大學(xué)要求過英語四級，還關(guān)系到能否得到學(xué)位證以及就業(yè)等諸多事情?，F(xiàn)在很多單位都要求英語四級或者六級才能有機會面試的，所以英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要，英語的學(xué)習(xí)在平時，主要是知識的積累過程。計算機學(xué)習(xí)，由于我一直對計算機很感興趣，所以對于學(xué)習(xí)計算機就感覺要輕松一些，學(xué)院計算機課程學(xué)習(xí)的語言主要是vf，學(xué)校要求計算機必須過級，我在大一下學(xué)期學(xué)完vf課程后，大二上學(xué)期就過了計算機二級，總之，計算機作為就業(yè)時的一塊強有力的敲門磚，計算機必須學(xué)好，還有學(xué)精，平時上課要注意聽講，課后要勤上機練習(xí)，熟悉所學(xué)語言，相信只要工夫下到了，沒有不成功的。

關(guān)于大學(xué)上課還有就是如何表現(xiàn)自己，比如說老師會問問題，你可以舉手回答問題，這樣你不僅表現(xiàn)了自己而且還會增加在老師心目中的印象，我一個性格比較內(nèi)向的學(xué)生，一般我不會舉手回答問題，但我會抓住一些機會來鍛煉自己，比如說大學(xué)里面不少課程老師都會要求學(xué)生組成小組，然后做一個大作業(yè)，并且會抽出時間讓你上臺用ppt做介紹。一般我會作為組長制作精美的幻燈片并上臺演講，并做到切合題意，詳略得當(dāng)，重點突出，這樣就會給老師合同學(xué)留下一個深刻的印象了。

考試是學(xué)校生活里必要的一部分，要以端正的態(tài)度來面對。但是尤其重要的一點是，并不是考試才是證明我們在進(jìn)步的唯一方式，一定要找到自己的興趣所在，利用好時間，找準(zhǔn)目標(biāo)，努力堅持。無論什么考試，考前的那段時間很重要，這不是“臨時抱佛腳”，我所說的是最后的整理復(fù)習(xí)，當(dāng)然這一定要建立在平時的基礎(chǔ)上，平時能夠把老師所講的東西盡力吸收，抽空多讀一些課外書，在臨考前，把所學(xué)的要考的知識點再重新在腦子里一點一點的過一遍，算是溫習(xí)，也是查漏補缺，這是讀書考試很關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)，相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎學(xué)金評選的重要指標(biāo)，所以我們一定要重視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了你的學(xué)習(xí)成果。

還有一個我覺得很重要的就是學(xué)習(xí)計劃，不管做什么事都應(yīng)該有一個計劃，大到自己的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃，小到自己的一天什么時刻該做什么，這樣你才能做到有的放矢。學(xué)習(xí)計劃可以寫在紙上也可以記在心里，我經(jīng)常會把自己的計劃寫出來貼在寢室里墻壁上，比如說要考試，我經(jīng)常會把哪一天復(fù)習(xí)什么書和規(guī)定什么時間完成寫在紙上，然后根據(jù)計劃完成任務(wù)，有的時候計劃時間是一個月，有的時候是一周或幾天。所以，“把簡單的事情千百次地做好就是不簡單！”，用心做好每一次小事，日積月累，也許就將收獲富足，即時的消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，有規(guī)律有計劃地安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，平常多積累，學(xué)得輕松而愉快。

第8篇：寢室學(xué)習(xí)計劃范文

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生工作;學(xué)生工作案例，后進(jìn)生教育

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-3520（2014）-11-00-01

一、案例背景

（一）案例對象的自然情況

宋某，男，漢族，吉林省人，2011年考入我院成控專業(yè)，2012年9月因?qū)W籍處理降入2012級繼續(xù)學(xué)習(xí)。

（二）案例對象存在的問題及行為表現(xiàn)

1、學(xué)習(xí)成績方面：學(xué)習(xí)成績差，降級前掛科10科，績點為0.3，學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)缺乏興趣。

2、生活方面：缺乏進(jìn)取心，個人內(nèi)務(wù)衛(wèi)生極差，迷戀網(wǎng)游，經(jīng)常逃課，放任自流。

3、為人處世方面：不善言談，不能融入集體。

（三）案例對象相關(guān)資料調(diào)查

宋某，在家里是獨生子，又是長孫，在家中受到無微不至的關(guān)懷和溺愛，致使其做事不愛動腦、不善于交流、生活自理能力差、學(xué)習(xí)缺乏自覺性。上大學(xué)后，又迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。

二、案例過程

（一）經(jīng)過調(diào)查了解，我認(rèn)為他的問題來源如下：

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對學(xué)習(xí)不感興趣，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，又缺乏認(rèn)真、刻苦的學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)成績差被父母訓(xùn)斥;逃課、不參加集體活動、不能完成課內(nèi)外的作業(yè)，被老師批評;又因為內(nèi)務(wù)差，不善交流，被同學(xué)疏遠(yuǎn)。久而久之，產(chǎn)生了四面楚歌的感覺，自暴自棄、甘拜下風(fēng)，對家長、老師及同學(xué)產(chǎn)生逆反心理。

（二）案例轉(zhuǎn)化過程：

從多方面入手，幫助其實現(xiàn)改變：

1、與家長溝通。教育孩子，不能完全推給家長，也不能完全推給學(xué)校，需要家長和學(xué)校相互配合、共同努力。要求家長在督促孩子學(xué)習(xí)時不能一味的批評指責(zé)，要多鼓勵，給予孩子上進(jìn)的動力和信心，多關(guān)心孩子在生活學(xué)習(xí)中遇到的困難，并且多提出解決問題的方法和建議。

2、與教師配合。教師對學(xué)生嚴(yán)格要求是應(yīng)該的，但是當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的時候則應(yīng)適當(dāng)緩解教師與學(xué)生之間的矛盾。輔導(dǎo)員主動與任課教師溝通，建議任課教師根據(jù)該生的個人基礎(chǔ)制訂學(xué)習(xí)計劃，循序漸進(jìn)，使該生易于接受所學(xué)內(nèi)容。

3、引進(jìn)班級助力。個人的發(fā)展離不開集體，新同學(xué)要融入新集體，新集體更要接納新同學(xué)。宋某降級后，不愿搬入新的寢室，仍留在原寢室居住。新班級的班干部和同學(xué)都只知道有一個新同學(xué)，卻都沒見過新同學(xué)。輔導(dǎo)員與班級干部制定了幫扶計劃，做到早操有人叫、上課有人拉、吃飯有人陪、集體活動有人領(lǐng)、晚自習(xí)有人拽，使他時刻感到他就在集體之中。

4、良好的精神風(fēng)貌提升人的心理素質(zhì)。先從個人內(nèi)務(wù)入手，洗澡、理發(fā)、刮胡子，鋪床、疊被、洗衣服，使他自己對自己有一種煥然一新的感覺。深呼吸、挺胸走路，按時上課、遇到同學(xué)打招呼、運動場上蹦一蹦，使他有一種耳目一新的感覺。課后不懂問一問、集體活動勤參加，使他每天都有陽光的心情。

（三）案例轉(zhuǎn)化效果：

經(jīng)過一年的努力，宋某的成績有所提高，績點已經(jīng)由升至3.4，本學(xué)年無掛課，并且重修科目通過6門，還剩4門，正在準(zhǔn)備通過四級。更重要的是，宋某已經(jīng)融入新的集體，性格也開朗了很多，整個人積極向上，家長倍感欣慰，感到孩子真的長大了。

三、案例反思

（一）轉(zhuǎn)變后進(jìn)生要有堅忍不拔的精神。后進(jìn)生的思想、心理、行為習(xí)慣都已成為定勢，要轉(zhuǎn)變并非易事，絕不是一次談話、一點關(guān)愛就可以一勞永逸，需要家長、同學(xué)、老師反復(fù)跟進(jìn)，循序漸進(jìn)。

（二）轉(zhuǎn)變后進(jìn)生要多方配合。無論是輔導(dǎo)員、同學(xué)、還是家長，在轉(zhuǎn)變后進(jìn)生過程中一個都不能少。不能“單打獨斗”，要相互配合，給予學(xué)生多方位的支持與幫助，使學(xué)生感到愛在多方位存在。

第9篇：寢室學(xué)習(xí)計劃范文

您們好！

我是福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院10級三專中藥（1）班的周x。共青團(tuán)員。是學(xué)生會事務(wù)部的干事，獲的“優(yōu)秀舍長”和xx~xx學(xué)年學(xué)校“一等獎學(xué)金”。

在校一年多，我都是嚴(yán)格要求自己的。

一、 學(xué)好各個學(xué)科

每個學(xué)期，我都會制定出各科的學(xué)習(xí)計劃，合理、周密地安排時間。

在學(xué)習(xí)上，我嚴(yán)格要求自己，憑著自己的目標(biāo)和對知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)知識和技能的同時，還注意各方面知識的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識，從而提高了自身的文化素質(zhì)。

上了大二，我會利用周末的時間去藥店學(xué)習(xí)，認(rèn)識些中藥，鞏固學(xué)過的知識，學(xué)些課堂上學(xué)不到的東西。我覺得我們這個專業(yè)實踐比理論更重要。

二、 自強自立，樂觀進(jìn)取

“窮人的孩子早當(dāng)家”。因為我是個孤兒，從小就和爺爺奶奶一起生活，要面對很多同齡人不用面對的事，所以從小時候就會自己處理一些力所能及的事?！坝捎谏L的環(huán)境的關(guān)系，讓我變得很樂觀?！翱拗彩且惶?，笑著也是一天”。笑著面對生活，明天會更好的，我一直這樣激勵自己。

三、 積極參加各項活動，全面提升自身素質(zhì)

我的特長是寫字和跑步。只要有活動關(guān)于跑步的，我都會積極參加，大一第二學(xué)年我們班在中藥系接力賽中獲得第一名，其中也有我的一部分功勞。進(jìn)入學(xué)生會事務(wù)部，會議記錄可以讓我寫字的特長得以發(fā)揮，又可以多認(rèn)識些同學(xué)。學(xué)生會的所有活動我都會積極參加。這樣可以充實大學(xué)生活，讓我的大學(xué)生活更有意義。

四、 工作認(rèn)真踏實

我身為寢室長，在生活養(yǎng)成上以身作則，團(tuán)結(jié)各位室友，通過大家共同的努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)期末榮獲“文明宿舍”的稱號。在學(xué)生會組織的“舍標(biāo)大賽”，我們宿舍獲得“三等獎”。 我在暑假期間，積極參加社會實踐。通過打工，她在社會實踐中進(jìn)一步鍛煉了自己，同時也拓寬了自己的視野。

此致，

敬禮