暑期安全教育總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：暑期安全教育總結(jié)范文

一、統(tǒng)一思想。

從校長到各班主任、各教師以對學(xué)生、對家長、對社會高度負責(zé)的態(tài)度，全校至上而下。從全校的安全穩(wěn)定大局出發(fā)，把學(xué)生安全作為當(dāng)前暑期工作的重點。大家表決心要克服麻痹思想和僥幸心理，牢固樹立“安全第一”觀念，認真做好暑期學(xué)生安全教育管理工作。

二、廣泛宣傳。

加強教育和引導(dǎo)。通過學(xué)期休業(yè)儀式、班級會議、教工期末總結(jié)大會、宣傳欄等形式，1廣泛宣傳。開展安全主題教育活動，提高每一位老師和每一位學(xué)生的安全意識，把安全知識和安全防范意識落實到每個學(xué)生的行動中去，進而提高學(xué)生安全意識和自防、自救能力。

加強管理和監(jiān)督。讓每一位教師充分認識到安全工作的嚴(yán)肅性，2嚴(yán)肅紀(jì)律。從政治性的高度重視暑期安全教育工作，樹立責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，層層監(jiān)管，把每一個工作細節(jié)落實到實處。

三、狠抓落實。

校長親自上臺講話，1利用休業(yè)儀式開展安全專題教育動員大會。就安全的重要性、注意那些方面的安全、如何注意自身安全做了全方位的講解，使學(xué)生對暑期的安全有了清醒的認識，都表示暑期一定會把安全時刻牢記心間。

把當(dāng)前全市的安全形勢、暑期應(yīng)注意的安全事項、如何保護自己等方面的內(nèi)容向?qū)W生及學(xué)生家長做了宣傳。2利用宣傳欄出好了一期暑期安全工作專題板報。

提醒每位家長注意自己孩子的安全教育、管理，3給每位家長送上一份安全告知書。通過家庭、學(xué)校、社會的共同監(jiān)管，確保學(xué)生安全。

提醒大家注意自身安全，4學(xué)校、街道、沿路、沿河張貼安全公告。并時刻注意身邊孩子的安全，把事故消除于萌芽狀態(tài)。

及時排查學(xué)校以及周邊存在安全隱患，5放假前做好安全隱患大排查工作。特別是河道、水庫最容易出現(xiàn)事故的地方，做好安全警示措施。

特在大邊橋及上下沿河岸、老屋場水庫樹立安全警示標(biāo)志，6鑒于本校的實際情況。提醒孩子不要下水游泳，保證安全。

給學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、教師排好值日，7學(xué)校成立安全巡邏隊。對學(xué)校及周邊易出事故的地方經(jīng)常性地巡邏，及時發(fā)現(xiàn)險情、及時排除事故。

第2篇：暑期安全教育總結(jié)范文

一2012年寧波市未成年人暑期安全事故案件的基本狀況。

（一）未成年人暑期安全事故案件特征

1在案件性質(zhì)方面，未成年人遭受詐騙、敲詐勒索、盜竊等經(jīng)濟類案件所占比數(shù)最大，其次是毆打他人、尋釁滋事、聚眾斗毆等暴力型案件，再次是猥褻、等害案件，其余案件發(fā)生在未成年人身上較少。

2在案件發(fā)生的空間特征方面，案件發(fā)生在外城區(qū)的比例大于中心城區(qū)，且案件多數(shù)發(fā)生在幾個較為集中的城區(qū)。

（二）未成年人暑期安全事故主體特征

1在性別分布中，男性被害人顯著多于女性被害人。

2在年齡分布中，被害人人數(shù)總體趨勢隨著年齡的增長而增加，且在14歲以上顯著增加，17歲年齡段的被害人人數(shù)達到頂峰。

3被害人中的流動人口所占比例最大，其次為戶籍寧波市所轄縣的未成年人。

二寧波市未成年人暑期安全事故發(fā)生的相關(guān)因素。

（一）外來人口特殊群體與暑期安全事故。

寧波市經(jīng)濟的快速發(fā)展吸引了大量外來人口進入寧波生活居住、就業(yè)創(chuàng)業(yè)，跨區(qū)域的人口流動越來越頻繁，在進一步促進寧波發(fā)展的同時也給寧波市的治安管理和公共安全帶來了隱患。外來人口的增長導(dǎo)致了暑期未成年人安全的危險因素的產(chǎn)生。據(jù)寧波市統(tǒng)計局有關(guān)資料顯示，寧波市外來人口背景來源廣泛，人口眾多，不利于管理。而他們多數(shù)受教育水平不高、從事體力勞動收入不高，加之與本地人口生活水平和待遇的差距使他們心里失衡，而走上犯罪的道路，成為傷害相對社會經(jīng)歷豐富的成年人處于弱勢群體的未成年人的危險因素。

（二）公安管理因素與未成年人暑期安全事故。

公安管理因素主要為流動人口管理因素。流動人口管理因素：流動人口來源地復(fù)雜，公安管理困難，暫住證很難普及，同時在公安工作中對未成年流動人口缺乏重點管理，從而對他們的日?；顒尤狈Ρ匾谋O(jiān)督管理和教育，在這種情況下，未成年流動人口即使遭遇危險失蹤，在無人報警的情況下，也難以發(fā)現(xiàn)，危險性極大。

（三）學(xué)校監(jiān)督因素與暑期安全事故。

暑期放假，大部分學(xué)校都會進行安全教育，例如舉行一次安全教育的講座或者發(fā)一些有關(guān)安全防范的資料。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這種安全教育由于缺乏與家長的互動和交流、對策方法與實際脫軌，效果不佳。暑期期間，學(xué)校與家長、學(xué)生之間也缺乏必要的聯(lián)系，家長和學(xué)生缺乏必要的安全知識和提醒，學(xué)生缺乏必要的防范意識和技能，學(xué)校未能很好地實現(xiàn)教育的監(jiān)督作用。

四、完善未成年人暑期安全的對策。

（一）加強社會管理

社會管理方面，主要包括流動人口管理、場所管理和總結(jié)經(jīng)驗、協(xié)助宣傳。重點人口管理是分步進行的，因為流動人口來源廣泛、身份復(fù)雜等特點，一步到位的管理顯然是不可行的。因此先抓住流動人口中的重點人口，即流動人口中的未成年人，普及未成年人的暫住證，并將他們的資料建立電子檔案，登記下他們的姓名、住址、聯(lián)系方式、學(xué)校等。同時，定期抽查訪問也是必要的，在監(jiān)督他們的同時展示國家對他們的關(guān)愛，他們才能更向著正確的方向前進；場所的管理既包括對犯罪高發(fā)地的管理，也包括對流動人口聚集地的管理和旅館、賓館、出租房等暫時性住所的管理。對犯罪高發(fā)地的管理主要是視頻監(jiān)控和警察巡邏、站崗相結(jié)合，對于較為重要的犯罪高發(fā)地如市中心、菜市場應(yīng)采取視頻監(jiān)控和警察巡邏想結(jié)合的方式，來保證重要地段的安全。而對于無法安裝視頻監(jiān)控的地帶，如樹林，則需要專人看守，在節(jié)約成本的情況下可以不用警察看守，這樣才能使犯罪分子無法找到犯罪環(huán)境。

（二）建立家庭保護

建立家庭保護主要應(yīng)從兩個方面著手，一是未成年人的健康成長，二是對未成年人活動的監(jiān)督。首先，未成年人的健康成長，即其具有良好的價值觀和世界觀，能夠正確地辨別是非、選擇正直的伙伴，從而有利于其身心健康的發(fā)展和積極的社會交往。從而，未成年人能夠遠離可能使其被害的人和環(huán)境，從而達到被害預(yù)防的目的。二是對未成年人活動的監(jiān)督。據(jù)調(diào)查顯示，大部分未成年人都或多或少地接觸過來自社會的不良誘惑，而心智尚未成熟的未成年人對誘惑的抵抗能力具有不確定性。在這種情況下，來自家庭的監(jiān)督是必要的，家庭教育的監(jiān)督使未成年人形成對社會不良行為及不良群體等的拒絕的牢固價值觀，能夠從源頭上保護寧波市未成年人的暑期安全。

第3篇：暑期安全教育總結(jié)范文

1、開展主題征文活動：

活動要求：隊員利用暑假時間，跟家長好好交流溝通，可以根據(jù)不同主題：“我的暑假生活”、“我的創(chuàng)城故事”、“我與爸媽比童年”，自由選擇，認真書寫作文。本次征文還鍛煉了隊員語言組織與溝通能力，在作文題材方面對隊員也是很好的積累。開學(xué)后，語文老師將統(tǒng)一進行篩選，將好的作品及時在校園宣傳欄內(nèi)張貼，鼓勵更多隊員參與到活動中來。

2、積極參加社會實踐活動，豐富自己的暑假生活：

暑假期間，學(xué)校繼續(xù)開展社會實踐、學(xué)雷鋒特色活動，在家期間，充當(dāng)爸爸、媽媽的小助手、積極參與到夏令營活動等特色活動，幫助隊員養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，樹立良好的道德品質(zhì)。使隊員逐漸養(yǎng)成心中有他人，關(guān)愛別人，關(guān)愛社會的良好品質(zhì)。

通過各種社會實踐活動的開展，積極有效的開拓了隊員視野，同時也培養(yǎng)了隊員們的集體榮譽感、努力拼搏勇往直前吃苦耐勞精神，幫助他們樹立正確的世界觀和人生觀，為隊員的暑假增添了色彩。

3、快樂、安全過暑假：

快樂的暑假要在安全的前提下進行。暑假開始前，利用中隊會進行強調(diào)暑期安全的重要性。同時發(fā)放《致家長一封信》，同時配合網(wǎng)絡(luò)登錄濟寧市安全教育平臺，倡導(dǎo)家長聯(lián)合學(xué)校一起做好隊員假期的安全督促引導(dǎo)，確保隊員能夠快樂安全的度過豐富多彩的暑期生活。

4、認真觀看《開學(xué)第一課》

第4篇：暑期安全教育總結(jié)范文

根據(jù)教育局2009年暑假工作意見，我校高度重視暑期工作，詳細制定了暑假個人工作計劃，成立了假期工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安排好值班工作，編排了假期值班安排表，保證電話暢通，保證學(xué)校財產(chǎn)安全。下面將我校本次暑假工作做以下簡要總結(jié)。

一、假前召開大會，做好學(xué)期工作總結(jié)，強化法制安全教育，做好安全工作總結(jié)

放假前，我校通過召開全校家長會和學(xué)期休業(yè)式等形式，對全體學(xué)生進行了法制安全常識教育，尤其強化了學(xué)生在游泳、交通、食品等方面的安全教育工作，并請家長參與共同做好學(xué)生的安全防范和管理工作，使學(xué)生牢固樹立了守法意識和安全意識，用法律法規(guī)來約束自己的行動。假期期間學(xué)校也加大了對學(xué)校內(nèi)部的安全保衛(wèi)工作，加強了有關(guān)值班人員的管理，明確責(zé)任，定時巡邏，嚴(yán)格進出校園人員的管理，假期值班絕大多數(shù)教師按時正點，并做了詳細記錄，有事及時匯報；由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，預(yù)防工作細致，各種措施到位，今年暑假沒有發(fā)生任何安全事故。

二、家校聯(lián)系，開展家訪活動

開展家校聯(lián)系和家訪活動。重視經(jīng)濟困難家庭子女、流動人口子女、單親家庭子女。不管是班主任老師還是科任老師都充分利用暑假休息時間進行了家訪活動，有的通過電話或網(wǎng)絡(luò)等方法進行了家訪工作。暑假中全體教師共家訪學(xué)生100多人次。

三、積極組織學(xué)生參加各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和比賽。

1、參加“區(qū)學(xué)生體育大聯(lián)賽“陽光伙伴”集體跑比賽。2008年6月26日上海市金山區(qū)學(xué)生體育大聯(lián)賽“陽光伙伴”集體跑比賽在我校隆重舉行。我們興塔小學(xué)的“陽光伙伴”隊員們在教練的精心指導(dǎo)下，一鼓作氣，團結(jié)合作，奮勇拼搏，跑出了9'67的最佳成績，獲得了這次比賽的第一名。并將代表金山區(qū)參加上海市學(xué)生體育大聯(lián)賽“陽光伙伴”集體跑比賽，獲二等獎。

2、參加區(qū)小學(xué)生足球聯(lián)賽。6月29日到7月2日為期四天的區(qū)小學(xué)生足球聯(lián)賽在我校隆重舉行。經(jīng)過四天的激烈角逐，我校女子足球隊獲得第一名，男子足球隊獲第四名。

3、舉辦2009暑期隊干部培訓(xùn)。為進一步提高我校少先隊隊干部的思想素質(zhì)和管理能力素質(zhì)，熟悉和掌握少先隊工作方法和自己的工作職責(zé)，提高少先隊工作水平，我校于2009年6月30至7月4日五個半天進行了“2009暑期隊干部培訓(xùn)”活動。來自二、三、四年級的大、中隊干部41人參加了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)活動內(nèi)容豐富多彩：少先隊基本知識的學(xué)習(xí)；隊干部的工作方法、為人民服務(wù)的思想和意識等方面的指導(dǎo)；十分鐘隊會開展；模擬紅領(lǐng)巾廣播演播；自建小隊、自取隊名口號、自設(shè)隊標(biāo)；參觀舊校址；黑板報的設(shè)計、小樣的制作、分欄的方法、繪圖文字的技巧等等。隊干部們學(xué)得很認真，每位參加隊長學(xué)校學(xué)習(xí)的隊長們將設(shè)計一張以“雛鷹練翅”為主題包括五大涉及培訓(xùn)內(nèi)容在內(nèi)的類似黑板報小樣作為學(xué)習(xí)的成果在7月20日返校時上交。相信在新的學(xué)期，同學(xué)們一定會學(xué)以致用，以滿懷的熱情為廣大興小少先隊員服務(wù)。

4、舉行黑板報知識專題培訓(xùn)。黑板報是少先隊工作的一個重要陣地，它以新穎的版面，快捷的報道，靈動的視角，折射出社會萬花筒，對少先隊員進行著形式多樣的教育。為使各中隊的黑板報更上一臺階，7月4日，我校少先隊大隊部邀請了校美術(shù)教師曹冬根老師為隊干部們進行“如何出好黑板報”技能和技巧培訓(xùn)。曹老師利用多媒體生動的演示，深入淺出的講解，使隊干部們對黑板報主題的選擇，素材的收集，版面的設(shè)計，色彩的運用，刊頭、刊尾、版面設(shè)計、字體、插圖的要求等等有了新的認識。

5、鼓號隊培訓(xùn)。七月七日至十一日，烈日當(dāng)空，驕陽似火，但是我們學(xué)校二年級的二十六位新鼓號隊員卻熱情高漲，他們發(fā)揚不怕熱不怕苦不怕累的精神，跟著老師和老隊員，動作規(guī)范，整齊劃一，個個精神抖擻，認認真真地正在進行鼓號隊訓(xùn)練。

第5篇：暑期安全教育總結(jié)范文

為加強學(xué)校學(xué)生管理，保證師生安全，共建和諧校園，做好當(dāng)前學(xué)校安全管理工作，實現(xiàn)“迎國慶、除隱患、保平安”的工作目標(biāo)，根據(jù)縣教育局對當(dāng)前學(xué)校安全工作的部署，我校開展了一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的活動，使學(xué)生在參與活動的過程中，樹立安全意識，掌握安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學(xué)校各項安全工作，確保學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的進行?，F(xiàn)將消防安全教育月活動總結(jié)如下:

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

學(xué)校成立了以孔校長為組長、張軍副校長為副組長的“消防安全月”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對活動的領(lǐng)導(dǎo);制定活動方案，明確工作職責(zé);認真組織實施，確保活動順利開展。

二、落實責(zé)任，確保實效

根據(jù)制定的活動方案，落實到各科室、各年級的責(zé)任人。

三、活動內(nèi)容豐富，扎實有效

在總結(jié)往年開展“安全月”活動經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，加大宣傳力度，抓好安全落實。力求內(nèi)容豐富，形式多樣，檢查到位，整改及時，使活動收到更好的效果，達到師生滿意，家長放心。

四、積極開展豐富多彩、富有成效的14項消防安全教育月活動

1、組織認真學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)、文件，部署“活動月”活動。學(xué)校以對廣大師生員工生命安全負責(zé)的精神，把“安全月”活動作為安全工作的重要內(nèi)容抓緊抓好，推動學(xué)校各項安全工作的落實。”安全月”領(lǐng)導(dǎo)小組組長孔校長親自掛帥，組織全體教職員工認真學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會有關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)20xx年5月1日實行的新消防法，使得安全知識和意識“入腦、入心”。并圍繞活動主題，精心部署“安全月”活動。

2、開展了一次校園安全全面排查及整改活動。校園安全排查內(nèi)容包括：

(1)消防設(shè)施、應(yīng)急照明、指示標(biāo)志、疏散通道、安全出口符合國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的落實情況。

(2)學(xué)校機動車輛經(jīng)檢驗合格并定期維護檢測情況;接送學(xué)生的機動車駕駛員具備合法資質(zhì)情況。

(3)鍋爐、燃氣、電氣、體育器材等重要設(shè)施設(shè)備的使用、維護情況;放射物質(zhì)、易燃易爆危險化學(xué)品等危險物質(zhì)存放情況;實驗室、學(xué)生宿舍等重要場所存在的安全隱患情況。

(4)教學(xué)樓頂金屬裝飾物的焊接點是否生銹、松動、脫落。樓頂照明燈的固定情況以及線路連接情況是否完好。

(5)食堂煙道油漬除去是否及時，煙道是否順暢。

(6)消防設(shè)施是否完好，消防用水是否正常。

(7)食品衛(wèi)生、飲用水衛(wèi)生以及傳染病防治管理工作落實、國家食品衛(wèi)生管理規(guī)章制度情況。

(8)校舍存在的安全隱患情況。

經(jīng)過檢查，有安全隱患的均已經(jīng)得到了整改、完善;沒有安全隱患的，做了進一步的維護。

3、配合有關(guān)部門進行一次校園周邊治安、道路交通安全隱患整治活動。

4、邀請派出所專業(yè)人員進行了一次以“消防守護生命”為主題的專題培訓(xùn)。通過視頻講座和實地培訓(xùn)，更新了全體師生的防火知識，提高了逃生基本技能，達到了預(yù)期目的。

5、進行了一次宿舍樓內(nèi)火災(zāi)現(xiàn)場為特定情景的逃生演練。政教處認真制定了“寄宿學(xué)生消防逃生自救演練”活動計劃，演練之前周密部署，演練之前，又做了簡短的火災(zāi)逃生要點講座，演練時活動按原計劃和要求順利進行，師生行動迅速且井然有序，全體寄宿學(xué)生從聽到“警報”到操場上整齊列隊僅用時47秒。通過本次演練活動寄宿學(xué)生的安全防范意識提高了，學(xué)生的自救求生能力得到很好鍛煉。

6、結(jié)合學(xué)校實際，安排各年級各班舉行一次以“安全教育”為主題的主題班會。

7、開展了一次“小手拉大手，我與家長共答題”消防安全知識答卷活動。通過活動的開展，一個學(xué)生帶動一個家庭影響整個社會，從而達到：全社會人人講消防安全，處處保消防安全。

8、開展了一次各班學(xué)生日常消防安全教育情況調(diào)查活動。

9、開展了為期一周的消防安全系列廣播講座活動。分別安排了五名教師利用校園廣播進行了消防安全知識講座，講座內(nèi)容從《學(xué)生宿舍的防火》、《幾種常見火災(zāi)的撲救方法》、《家庭常用滅火方法》到《火災(zāi)逃生方法》，使得全體師生均掌握了一定的消防逃生自救知識。起到了普及消防知識的目的。

10、召開了一次騎車學(xué)生家長安全教育會議。

11、召開了一次乘車學(xué)生安全教育會議。

12、邀請我校法制副校長王善偉同志進行了一次以“平安育才，法制育才”為主題的法制安全講座。

13、開展了一次中考期間的安全教育會議，確保我校中考順利進行。

第6篇：暑期安全教育總結(jié)范文

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心規(guī)劃。

凡事預(yù)則立，我們學(xué)校在8月25日鎮(zhèn)中心學(xué)校的暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的動員會之后，迅速確定本期的開學(xué)工作，對開學(xué)前的各項工作都做了周密安排，具體：8月26日上午召開全校教工的動員會，布置開學(xué)前的工作，確定人員分工；分班級清理各個教室暑期維修垃圾，涌現(xiàn)出像xx等教師主動打掃會議室、計算機教室、圖書室等感人事跡。下午學(xué)習(xí)了有關(guān)師德教育的相關(guān)文件，修定了本學(xué)年度的相關(guān)制度。8月27日全體教師進行家訪，與學(xué)生家長零距離接觸，充分了解學(xué)生及其家長對學(xué)校的要求和看法，深入了解學(xué)生的動向，穩(wěn)定生源。8月28日全體教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，請教師對新的教學(xué)技術(shù)的運用進行全面的培訓(xùn)，要求從本學(xué)期開始人人會使用白板教學(xué)，充分發(fā)揮新的教學(xué)資源的優(yōu)勢，辦出自己的特色。8月29日集中參加全鎮(zhèn)暑期教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的表彰大會，激勵先進，鞭策后進。其它所涉及的開學(xué)課程安排，計劃制度的制定等都在9月1日正式上課前得到具體安排。

總之，我校將開學(xué)工作的具體責(zé)任落實到每一個人，確保開學(xué)期間人人有事干，事事有人管。

二、具體措施，成效良好。

1、做好控輟保學(xué)工作。我校除新生招收不太理想外，老生不僅沒有減少，反而還有增加。

2、做好學(xué)生思想教育工作。組織學(xué)生進行禮儀常規(guī)、校紀(jì)校規(guī)、法制安全等方面的教育，教育學(xué)生要熱愛學(xué)校，尊敬老師，遵守紀(jì)律，勤奮學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、做好后勤保障工作。在開學(xué)之前，學(xué)?？倓?wù)處領(lǐng)導(dǎo)就利用假期，請工人維修了各班、宿舍破損的課桌、床；對教室、宿舍進行水電方面等的檢修；認真檢查水源，做好后勤保障工作。制定了《班級財產(chǎn)管理責(zé)任書》，做好班級的公物的管理和衛(wèi)生工作。

4、做好安全、衛(wèi)生工作。學(xué)校組織安全大排查，教育學(xué)生要注意交通、人身、財物安全，加強安全管理，確保學(xué)校校園安全。持之以恒地進行一日兩掃的衛(wèi)生制度，全面搞好清潔工作，為師生營造成一個清潔舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。制定了《xx學(xué)校教師安全教育責(zé)任書》、《xx學(xué)校班主任安全責(zé)任書》，強化了安全責(zé)任，對學(xué)生及其家長發(fā)放了《XX年秋學(xué)期開學(xué)安全教育致學(xué)生家長一封信》，教育學(xué)生安全第一。

5、做好各項教學(xué)常規(guī)管理工作。加強教學(xué)常規(guī)管理，保證了良好的教學(xué)秩序。教務(wù)處制定了《學(xué)校教學(xué)常規(guī)制度》，對教師的備課、上課、作業(yè)、考試、計劃和總結(jié)都做了全面的要求，特別是對新的教學(xué)技術(shù)的使用進行全面的指導(dǎo)和要求。及時發(fā)放課本，并根據(jù)學(xué)校實際，編制并嚴(yán)格執(zhí)行課程表和各項教學(xué)活動安排，使各項教學(xué)活動規(guī)范有序地運行；進一步加大了教學(xué)常規(guī)的督查力度，檢查教師寫好開學(xué)第一課時教案，上好第一節(jié)課。加大教學(xué)監(jiān)控力度，規(guī)范教師授課，要求按課程表上課，不得私自調(diào)課，規(guī)范教師的教學(xué)行為。

第7篇：暑期安全教育總結(jié)范文

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。

1、學(xué)校假前召開行政會議，商討暑期有關(guān)工作，建立了以李校長為組長的假期工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認真制定了工作計劃，先后組織召開了班主任會議，教職工大會，家長會等提高對假期工作的認識，落實好假期工作任務(wù)。

2、依托家長開展學(xué)生的假期活動，學(xué)校給每位學(xué)生家長發(fā)一封，讓每位家長了解學(xué)校對學(xué)生假期生活的要求及安排。

3、要求班主任利用假期做好家訪工作，特別對特困生、單親、孤兒及離異家庭的學(xué)生做到必訪，并填寫暑假家訪記錄表。

二、做好假期的安全教育與法制教育。

1、利用返校及放假前班級工作安排的時機對全校學(xué)生進行國情教育、行為規(guī)范、遵紀(jì)守法、安全等教育，提高學(xué)生自我保護意識，預(yù)防食物中毒，煤氣中毒、觸電及交通事故和溺水事件的發(fā)生，把安全放在首位，倡導(dǎo)學(xué)生搞文明活動不要參加各種形式的活動和封建迷信活動，不看不健康的內(nèi)容的書刊、雜志、錄像，不進三室一廳和網(wǎng)吧，倡導(dǎo)學(xué)生文明過假期。

2、學(xué)校對全體教師進行安全、文明、守紀(jì)守法教育，杜絕教師以個人名義辦班補課。

3、假期學(xué)校做好對各種設(shè)施的安全檢查工作及落實到行政人員的安排。

三、 積極開展假期“八個一”活動，取得了滿意的效果。

1、在學(xué)習(xí)方面深化一助一、多助一、互結(jié)對子”活動。

2、每班建立了一份活動進步檔案。每班班委會、團支部組織團員、積極分子幫助班級里的單親生、特困生、后進生；制定計劃，定期落實計劃，建立檔案。

3、以班級為單位，與社區(qū)建立聯(lián)系，開展與家長“小手拉大手”活動，講文明，爭做“三好”互幫互促監(jiān)督小組，此項活動得到了家長的支持，紛紛寫來評語和感想。

4、參加有益的社會實踐活動。以班委會、團支部為單位，組織學(xué)生到工廠、商店、農(nóng)村、部隊，企事業(yè)單位參加社會實踐活動，體會社會工作的服務(wù)性及奉獻精神。

5、讀一本好書、觀看兩部有意義的影片活動。用楷模英雄的精神激勵學(xué)生，約束學(xué)生，同學(xué)們寫了許多讀后感、觀后感。

6、寫一手好字、打一手快微機、鍛煉一手好技能。

7、每周記一條重要新聞。

8、每班撰寫了以“情系奧運，我看家鄉(xiāng)新變化”的社會實踐調(diào)查報告，并提出合理化建議。

四、積極開展愛心奉獻活動

1、假日里，以班委會、團支部名義組織學(xué)生拜訪老干部、孤老、退休教師，五保戶及特困生等，為他們打掃衛(wèi)生，送禮物，受到居民的一致稱贊。

2、我愛社區(qū)。組織學(xué)生到社區(qū)進行護綠、保潔、環(huán)保宣傳和反宣傳。

五、認真做好評比與表彰。

1、優(yōu)秀班級及優(yōu)秀學(xué)生的表彰

第8篇：暑期安全教育總結(jié)范文

大家好！

我來自建明鎮(zhèn)中心園（附設(shè)大于溝小學(xué)教學(xué)點），在這個小單位，“麻雀雖小五臟俱全”，我身兼數(shù)職，擔(dān)任幼兒園二年級語文兼班主任工作，主抓學(xué)校教學(xué)、安全、財務(wù)工作，協(xié)助園長抓好園各項工作。我忠誠地為園長分憂，熱情地為同事姐妹們、孩子們服務(wù)，但求同心協(xié)力共促學(xué)校發(fā)展，讓園長放心，另家長滿意。現(xiàn)將本學(xué)期重點工作匯報如下：

    一、安全工作

   學(xué)期初配合園長制定和完善安全管理相關(guān)制度、預(yù)案、方案、流程等共50多篇次；組織開展學(xué)期初安全教育、森林防火安全教育、防溺水安全教育、防傳染病教育、安全教育周活動、防災(zāi)減災(zāi)活動、法制安全教育、清明節(jié)、五一等放假安全教育、暑期汛期安全教育等各種安全教育活動10多次，并及時完善安全教育活動紙質(zhì)檔案；安全管理方面，安全工作網(wǎng)格化，時時處處責(zé)任到人，安全隱患日巡查、周檢查、月排查記錄詳實，組織安全應(yīng)急逃生演練12次并記錄歸檔，特別重視入園離園交接巡查、午休校外巡查、中午食宿幼兒飲食安全及午休監(jiān)管工作；做好家園安全共育工作，本學(xué)期組織召開防溺水安全教育家長會3次，發(fā)放安全教育致家長一封信9篇，在村廣播站宣傳安全知識5次以上，班級微信群安全教育不間斷。

二、語文教學(xué)及班主任工作

二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，提醒學(xué)生向好的同學(xué)學(xué)習(xí)，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次，打造書香教室，營照良好班風(fēng)。良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計，布置教室。一個由28顆小愛心組成的大愛心，很溫馨，用溫情感化這些孩子們。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣;“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作;“一獎多星”欄里則使班級小明星們獲得的各種榮譽獎狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教室處處飄書香”！

三、幼教管理工作

1、協(xié)助園長工作

在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，如:園長外出辦事，以及家長會、家訪、各種節(jié)日親子慶祝活動等，都會盡自己的所能發(fā)揮好助手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔(dān)。同時與各班老師一起同心協(xié)力，互相協(xié)助，共同做好幼兒園的全方位管理工作。

2、加強培訓(xùn)，促進教師成長

我園教師專業(yè)水平參差不齊，為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，把對新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點工作，采取以下形式進行培養(yǎng):一、是加大指導(dǎo)力度，尤其是對新教師進行聽課、指導(dǎo)，力求使教師通過課堂實踐提高基本功。二、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評課、思課等活動來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。研討活動中，每個班的班主任老師都提供了示范課，在家長開放日活動中每位教師都有準(zhǔn)備一節(jié)課向家長開放，加深家長對幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達到家園共育。通過 聽課、說課、評課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進步。

3、加強管理，激活日常教學(xué)

幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系，使幼兒園教學(xué)正常有序。增強檢查力度，實施分層管理，并充分利用骨干教師的人才資源，督促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動，提高教師責(zé)任意識，推動教師組織教學(xué)的正規(guī)化，使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范，激活了日常教學(xué)工作，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進。

四、其他工作

堅持做好每日的師德巡查、安全巡查并記錄；協(xié)助園長組織每周的教師政治、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)；完成教學(xué)、安全、財務(wù)、貧困資助工作各項檔案的整理；晚上在家獨立制作學(xué)校教育宣傳工作美篇。

五、善于反思，確定努力方向

回顧一年來的工作，為一年來的忙碌留下了一段經(jīng)歷，一份記憶;反思一年來的工作，為新學(xué)年的啟航揚起新的風(fēng)帆:

1、不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高管理水平。

第9篇：暑期安全教育總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：群眾路線；高校輔導(dǎo)員；暑期家訪

開展黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的十做出的一項戰(zhàn)略部署，是我們黨在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的重大決策，是推進中國特色社會主義建設(shè)的重大舉措。高校作為知識分子和青年學(xué)生最集中的地方，開展好群眾路線教育實踐活動，把廣大師生團結(jié)在黨的周圍，凝聚力量，為實現(xiàn)中國夢而努力奮斗，具有特殊而重要的意義。高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生日常思想政治教育和管理的組織者和實施者，是學(xué)生健康成長的人生導(dǎo)師、知心朋友。暑期家訪工作是輔導(dǎo)員了解學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生、建立學(xué)校與家庭橋梁的重要載體，對輔導(dǎo)員開展學(xué)生思想政治教育工作和高校落實黨的群眾路線教育活動具有重要意義。

一、以群眾路線理論為基礎(chǔ)開展暑期家訪工作

從的歷史來看，群眾路線的理論基礎(chǔ)是群眾史觀。通過中國革命和改革建設(shè)的實踐，我黨的群眾路線理論基礎(chǔ)形成了三個結(jié)構(gòu)性要素：一是主體要素，即黨的領(lǐng)導(dǎo)；二是群眾觀點，即“一切為了群眾，一切依靠群眾”；三是領(lǐng)導(dǎo)方法與路徑，即“從群眾中來，到群眾中去”。從這個角度來說，群眾路線本來就是高校輔導(dǎo)員工作的基本指導(dǎo)理論。輔導(dǎo)員應(yīng)用“一切為了學(xué)生，一切依靠學(xué)生，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”的思想指導(dǎo)家訪工作，深入了解學(xué)生，全方位服務(wù)學(xué)生，充分依靠學(xué)生，促進學(xué)生真正健康成長。

二、在家訪工作中進一步關(guān)愛學(xué)生，落實群眾路線教育實踐活動精神

高校輔導(dǎo)員開展學(xué)生家訪工作是實施關(guān)懷教育的一個有效方式，也是落實黨的群眾路線教育實踐活動的重要體現(xiàn)。輔導(dǎo)員暑期家訪工作能夠促進學(xué)校教育與社會教育、家庭教育的有機結(jié)合，是輔導(dǎo)員開展大學(xué)生思想政治教育工作的有效媒介。第一，輔導(dǎo)員通過家訪活動，能夠更好地把握大學(xué)生心理狀況，并給予其心理援助。現(xiàn)在的大學(xué)生大部分是“90后”，是獨生子女，離開父母的照顧和約束，獨自面對大學(xué)生活，很多學(xué)生不能處理好學(xué)習(xí)和生活中的各種問題。通過家訪，輔導(dǎo)員可以及時了解學(xué)生的家庭背景及教育環(huán)境，從而能夠更有針對性地幫助這些有心理困擾的學(xué)生。第二，輔導(dǎo)員通過家訪，可進一步關(guān)心家庭困難學(xué)生。輔導(dǎo)員在家訪的過程中，將國家和學(xué)校的資助政策帶到每一個學(xué)生的家庭，讓家長了解學(xué)校的資助政策，減輕家長的心理和經(jīng)濟壓力，這對于促進教育公平、構(gòu)建和諧社會具有重要意義。第三，輔導(dǎo)員通過家訪，可以和家長共同幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃。輔導(dǎo)員可以就學(xué)校開展的職業(yè)生涯規(guī)劃課程及培訓(xùn)和家長進行溝通，進一步了解學(xué)生的興趣愛好和自我認知水平，從而更好地幫助大學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃。通過與家長的及時溝通，了解家長對孩子的期待，同時向家長匯報學(xué)生的在校表現(xiàn)，彼此配合最終形成教育合力，共同為學(xué)生的成長成才服務(wù)。第四，輔導(dǎo)員在家訪的過程中，應(yīng)突出向家長傳達學(xué)校的安全教育理念。將學(xué)校法制、安全、紀(jì)律教育的基本要求和防災(zāi)抗災(zāi)的有關(guān)常識詳細向家長、學(xué)生作介紹，切實增強家長和學(xué)生的防災(zāi)抗災(zāi)意識和能力，爭取得到家長對學(xué)校安全法制教育的積極配合，以有效保障學(xué)生生命安全。

三、以群眾路線教育實踐活動精神為指導(dǎo)，建立輔導(dǎo)員暑期家訪長效機制

學(xué)校教育和家庭教育密切配合、通力合作對學(xué)生的成長成才具有不可估量的作用。高校家訪是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、堅持以人為本、構(gòu)建和諧社會的有益嘗試。高校輔導(dǎo)員應(yīng)緊密聯(lián)系群眾路線教育實踐活動背景，積極總結(jié)家庭教育的規(guī)律，利用規(guī)律指導(dǎo)學(xué)校教育的有效進行，實現(xiàn)家校配合，建立暑期家訪長效機制，共同為學(xué)生營造和諧的成長環(huán)境。第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視、加強領(lǐng)導(dǎo)。要精心組織，周密安排，廣泛動員，扎實推進活動開展，確保家訪活動的參與率。第二，做好結(jié)合，務(wù)求實效。要在總結(jié)以往家訪經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，科學(xué)合理地確定家訪對象、制定活動計劃，認真細致地掌握實際情況、聽取意見建議，真正做到家訪工作與思政教育工作、家訪活動與教育實踐活動兩手抓、兩不誤、兩促進，確保家訪活動取得實實在在的效果。三是嚴(yán)明紀(jì)律，確保安全。要自覺遵守學(xué)校黨委改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾實施辦法的要求，堅決做到厲行勤儉節(jié)約，反對形式主義，精簡走訪程序，提高工作實效，確保家訪活動安全有序進行。

總之，在黨的群眾路線教育實踐活動背景下開展暑期家訪工作，高校輔導(dǎo)員要堅持黨的根本宗旨，牢固樹立群眾觀點，全面把握黨的群眾路線的基本內(nèi)涵，切實改進工作作風(fēng)，深入學(xué)生，了解學(xué)生，建立家校聯(lián)合育人新模式，著力解決廣大學(xué)生思想學(xué)習(xí)生活中的問題，提高做好新形勢下學(xué)生思想政治教育管理工作的能力。

參考文獻：