農(nóng)場事跡材料精選(九篇)

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第1篇：農(nóng)場事跡材料范文

該同志，1994年畢業(yè)于農(nóng)墾大學。纖細的身材，微笑的面孔，就是這樣一位恬靜的女子，十六年如一日為畜牧科技的廣泛推廣不懈追求，在廣袤的農(nóng)村大地施展才華，開創(chuàng)了一番大事業(yè)。她的生命因奉獻而精彩。

該同志在動物防疫和疫病診斷崗位上，從一個小小的獸醫(yī)技術(shù)員干起，憑著她的聰明才智成長為全縣重大動物疫病防控工作的核心人物。特別是2007年獲得高級獸醫(yī)師職稱以來，在平凡的崗位上嚴于律已、廉潔勤政、務(wù)實奉獻、忘我工作，為全縣畜牧獸醫(yī)事業(yè)取得一個又一個輝煌業(yè)績發(fā)揮了重要作用，連年受到上級表彰獎勵，*年*月，她被被分局授予畜牧生產(chǎn)先進工作者；*月*日，她被農(nóng)場場評為畜牧工作先進個人、三八紅旗手。

作為一名對技術(shù)精益求精的獸醫(yī)師，她是同事和同行們引以為榮的榜樣，更是農(nóng)場養(yǎng)殖戶脫貧致富道路上的貼心人。說起她，養(yǎng)殖戶總是爭相伸出大拇指，由衷地贊揚她精深的醫(yī)術(shù)和崇高的醫(yī)德，稱譽她是“神醫(yī)”。她就是農(nóng)場獸醫(yī)站高級獸醫(yī)師該同志。

工作16年來，該同志踏遍了蘿北縣縣的每一方土地，經(jīng)她妙手回春、診治救活的禽畜，大到牛馬羊駝，小到雞鴨鵝兔，不計其數(shù)。隨著實踐經(jīng)驗的不斷積累，她的醫(yī)療技術(shù)越來越精湛。在農(nóng)場，該同志的名字幾乎無人不曉，遇到牲畜發(fā)病，第一個想到的就是找她！

她主管疫苗的領(lǐng)取、管理和發(fā)放工作。農(nóng)場是畜牧大場，每年的畜牧防疫工作必須盡早盡快的落實到位，免疫密度達到100%，不管工作日還是節(jié)假日她都能隨傳隨到，以飽滿的工作熱情為這些養(yǎng)殖戶服務(wù)，及時廣泛宣傳《中華人民共和國動物防檢疫法》，讓養(yǎng)殖戶懂得防疫的重要性和必要性。許多養(yǎng)殖戶不知道疫苗是如何使用的，她查找了大量的資料，了解各種信息，掌握最全面的疫苗使用技術(shù)，耐心、細致的給他們講解，有的養(yǎng)殖戶說講了回家后也忘記了，她就給他們寫到紙上帶走，達到他們滿意為止。

無論春夏秋冬，該同志為牲畜防疫、治病等做到了風雨無阻，再苦再累其樂融融。她始終堅持把發(fā)展科技放在第一位，刻苦鉆研技術(shù)，用自己不懈的努力，向養(yǎng)殖戶貢獻自己的聰明才智，看到養(yǎng)殖戶滿意的微笑，聽到連聲的謝謝是她最大的快樂。經(jīng)常有些養(yǎng)雞戶詢問雞病的情況，還有的拿病死雞來解剖，她都詳細的進行診斷并結(jié)合相應(yīng)的化驗手段，為他們做出合理的疾病診斷，降低經(jīng)濟損失。場里有一養(yǎng)豬戶，飼養(yǎng)母豬20余頭，母豬看似很健康，可生下的仔豬成活率不高，有的生后10多天死亡，有的斷奶后死亡，她經(jīng)過多方查找資料結(jié)合臨床剖檢和我的實驗室檢查，診斷為偽狂犬野毒感染。因為診斷及時到位，解決措施迅速，很快抑制病情。她用奶牛的血清離子濃度指標進行化驗分析準確地為臨床獸醫(yī)提供了因缺乏某種元素離子而造成的奶牛營養(yǎng)代謝疾病，顯著提高了治愈率，減少了奶牛的淘汰給養(yǎng)殖戶造成的經(jīng)濟損失。

她不斷地從生產(chǎn)中尋找問題，為解決問題而不懈地努力。她長期從事負責牲畜疫病防治、疫情監(jiān)測化驗等工作，隨著時間的推移，該同志愈發(fā)深切地認識到，養(yǎng)殖戶要發(fā)家致富，科學免疫是最值得重視的關(guān)鍵！動物防疫工作不像牧業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)那樣成績擺在外面大家有目共睹，防疫工作做得好與不好，肉眼看不到，但是一旦麻痹大意，就會遺留免疫死角，導致疫情隨時可能發(fā)生，對畜牧業(yè)就會造成不可估量的損失。不管日常工作成績別人是否看得見，她要求自己始終保持健康的心態(tài)，以畜牧業(yè)安全生產(chǎn)為己任，扎扎實實做好防疫過程中每一個環(huán)節(jié)的工作。

作為一名農(nóng)場動物疫病監(jiān)測和檢疫化驗的主要技術(shù)人員，該同志深知自己責任的重大。她按照疫病監(jiān)測和檢疫化驗相關(guān)規(guī)定標準及操作規(guī)程，本著嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，正確認真對待每一項檢驗的結(jié)果，力求準確無誤。在每年的兩病檢疫期間，為了能迅速及時的、準確的完成檢疫化驗任務(wù)，她沒有節(jié)假日，加班加點的工作，尤其在春季天氣寒冷，送檢的血樣常常析不出血清，這無疑就加大了工作量及工作難度，她時常干到所有檢疫人員把血樣送回來，處理好血樣后經(jīng)常晚上7、8點鐘才下班。由于她從事多年布病檢驗工作，經(jīng)驗豐富，她還擔負著分局奶牛布病定性工作，自今為寶局各農(nóng)場布病的定性工作做了千余頭牛，及時準確地根除了此病的傳染源，有效地控制了該病的傳播。在近幾年的動物疫情監(jiān)測工作中為各養(yǎng)殖場檢測禽流感、雞新城疫、豬瘟、蘭耳病、偽狂犬病、圓環(huán)病毒、豬與牛的口蹄疫等疫病的抗體效價，及時發(fā)現(xiàn)免疫中的不足、為他們提供科學的免疫依據(jù)，科學制定農(nóng)場的免疫程疫做了大量卓有成效的工作。

第2篇：農(nóng)場事跡材料范文

在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，全面提高女職工的素質(zhì)，強化女職工自身能量的發(fā)揮是做好女工工作的關(guān)鍵。做為機關(guān)女工主任，我也時刻把這一點牢記在心，并在工作中積極運作。

一、加強女職工學習提高女職工素質(zhì)

在女職工學習上，充分利用好每年的3月8日，做為女職工普法、維權(quán)的重要學習日。在日常工作中則利用間周五機關(guān)學習時間，組織女職工們學習先進女職工、女勞模、女能人的事跡材料，觀看專題光盤等，增強女職工們爭先創(chuàng)優(yōu)、比學趕幫的積極性。號召廣大女職工立足本崗位，專業(yè)務(wù)求于精，工作認真負責，積極向上，做新時期的新女性。

二、豐富女工活動健康女職工身心

在女職工活動中，我們從豐富業(yè)余文化生活和加強身體健康兩個方面入手。原創(chuàng)：定期開展文藝聯(lián)歡和讀書比賽、知識競賽等活動，使女職工們的業(yè)余文化生活生動活潑。同時，我們積極與衛(wèi)生部門聯(lián)系，每年開展一次婦科病普查，確保女職工的身體健康得到保障。

三、關(guān)心下崗女工積極實現(xiàn)再就業(yè)

機關(guān)的下崗女職工一部分是以前的后勤人員，一部分是原公職人員，文化和個人素質(zhì)相對較高。為了了解情況，幫助實現(xiàn)再就業(yè)，我們建立了下崗女職工檔案，詳細注明了下崗女職工的生活狀況、就業(yè)要求等。并與農(nóng)場非國辦進行合作，通過外出務(wù)工聯(lián)合會和農(nóng)場組織的借地方政府勞務(wù)輸出平臺對場內(nèi)務(wù)工人員進行統(tǒng)一應(yīng)聘的機會，積極讓下崗女職工們接受更多的就業(yè)選擇，擁有更多、更好的就業(yè)機會，先后已有5人實現(xiàn)了再就業(yè)。

四、與時俱進開拓女工工作新的空間

第3篇：農(nóng)場事跡材料范文

【關(guān)鍵詞】中職，涉農(nóng)專業(yè)，厭學，流失

通過多年對涉農(nóng)專業(yè)厭學、流失學生的跟蹤調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學生厭學、流失的主要原因有：

一、生源質(zhì)量差，多數(shù)學生已喪失了學習的興趣和動力。進入中職學校的學生，很多都是被中招淘汰的學生，尤其是涉農(nóng)專業(yè)的學生，在初中時很多都是被教師所放棄的一部分學生?；旧隙际腔A(chǔ)差，學不進去；素質(zhì)差，不愿學。從開始的聽不懂，到后來的不愿學。時間一長對學校所開設(shè)的課程或開展的活動都不感興趣。進入中職學校，選擇涉農(nóng)專業(yè)很多學生，不是興趣愛好，而是迫于家長壓力，沖著免學費和助學金來的。完全沒有學習興趣和動力，在學校就是混日子，啥時間不想混了，也就輟學流失了。

二、市場經(jīng)濟的沖擊和父母的短視行為促使學生輟學打工。在市場經(jīng)濟發(fā)展的今天，讓許多沒有高學歷的人發(fā)家致富，從而也讓很多家長感到學而無力、學而無用，不如讓孩子打工經(jīng)商好。同時城鎮(zhèn)化進程的加快，很多家庭沒有了土地，讓整個家庭和學生脫離了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，也讓學生喪失了涉農(nóng)專業(yè)學習興趣。另外受金融危機的影響，許多大學生找不到工作。中職學生能夠找到的工作，大多也是初中畢業(yè)學歷或文盲也能夠找到的工作。故而，在許多家長的心里，認為讀中職跟不讀沒什么區(qū)別，還不如早點出去打工掙錢。

三、學生在學校受到了委屈或不良因素的干擾。中職學生調(diào)皮搗蛋的多，免不了學生中間存在欺負老實人和打架斗毆現(xiàn)象。難免有些學生受不了欺辱，又不懂得與家長和老師溝通便放棄學業(yè)輟學回家。還有些學生心理承受能力很差，感情很脆弱，受不得一點委屈，遭不得一點挫折。老師的一次批評、同學間的一次矛盾、朋友的一次誤解，都有可能使學生的心靈受到傷害而導致輟學。

四、傳統(tǒng)的課堂教學或純理論的課堂教學不吸引學生。部分學生還是熱愛學習、有進取心的。他們渴望先進的教學方法和手段、詼諧的教學語言、輕松活潑的課堂氣氛。然而，不少課堂還是以教師講授為主，學生只是聽課的機器。對于文化底子薄的中職學生來說，這樣的課堂無異于煉獄。激不起學生的學習興趣，使得不少學生厭學、逃學甚至退學。

五、學校的實驗實訓設(shè)施、設(shè)備無法滿足學生的實訓需要。我校辦學條件雖然得到了很大改善，但利用率低下，大部分的課堂還是“黑板上學技術(shù)”，很大程度影響了專業(yè)課教師的課堂質(zhì)量。教師和學生都需要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的全過程的實踐機會。專業(yè)教師也嘗試開墾校園一些閑置土地，按組分塊，按組整地播種，但由于假期的到來，往往有種無收，學生看不到好的收益，看不到專業(yè)的希望，從而起不到調(diào)動學生學習興趣的作用。

針對這些原因，我們專業(yè)教研組不斷的調(diào)整課堂教學，不斷的研究、討論、實踐，經(jīng)過多年的摸索，對涉農(nóng)專業(yè)學生厭學和流失防范，探究出了一系列的有效途徑。

一、出口決定入口，擴大涉農(nóng)專業(yè)學生就業(yè)門路，用高就業(yè)高收入吸引學生是解決涉農(nóng)專業(yè)學生厭學與流失的根本途徑。農(nóng)村土地集中規(guī)模經(jīng)營的發(fā)展進程逐步加快，急需一大批懂技術(shù)會經(jīng)營的專業(yè)技術(shù)人才。要讓學生看到光明和希望，也要認識到面臨的責任和挑戰(zhàn)。我們以歷屆優(yōu)秀畢業(yè)從事涉農(nóng)生產(chǎn)生，先進創(chuàng)業(yè)事跡為導向，加大宣傳力度，以成功的案例來激勵涉農(nóng)專業(yè)學生，相信我們所學專業(yè)有很好的發(fā)展前景，從而增加學生的學習興趣和動力。

二、加強學校學生管理，改善學校學習環(huán)境。我校為寄宿式封閉學校，比較適合準軍事化管理。學校實行領(lǐng)導和班主任24小時輪流值班制度，從而遏制打架斗毆、搶劫勒索等事件在校園內(nèi)發(fā)生。再加上學校配套嚴格的學生管理制度，一定能為所有學生提供一個舒適、安全、寬松的學習環(huán)境。

三、把課堂搬到田間、農(nóng)場和涉農(nóng)企業(yè)進行。教師要根據(jù)社會和學生的實際，對現(xiàn)行教材取舍增刪，靈活使用，而不是全部照用。改進教學手段和教學方法，以參與式教學為主，傳統(tǒng)講授式為輔。增強教學的趣味性、直觀性和娛樂性，激發(fā)學生學習的興趣，活躍課堂氣氛。教學過程中要善于觀察學生、分析學生，揣摩學生心理，最大限度的加大實踐教學力度，做到理論與實踐相結(jié)合。

四、做好學生就業(yè)安置工作，增強學生學習的動力。中職生的就業(yè)出路問題是學生本人、學生家長乃至整個社會都非常關(guān)注的問題。它不僅關(guān)系到學生的切身利益，同時也關(guān)系著學校自身生存和發(fā)展的大局。學生只要有可靠而且適宜的就業(yè)保障，學生就能安心學習，學習也才會有動力。我們學校在做好學生就業(yè)安置工作的同時，還要做好就業(yè)學生的跟蹤服務(wù)工作，注意收集涉農(nóng)專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生的典型事跡材料，在學生中廣為宣傳。也可邀請優(yōu)秀畢業(yè)生到母校做創(chuàng)業(yè)勵志演講，激發(fā)涉農(nóng)專業(yè)學生學習興趣和動力。

綜上所述，涉農(nóng)專業(yè)學生厭學和流失的原因是多方面的，有社會的原因、家庭的原因、學校的原因、教師的原因，也有學生自身的原因。要很好解決涉農(nóng)專業(yè)學生厭學和流失的問題，需要多方面共同努力，不斷提高中職涉農(nóng)專業(yè)學生的素養(yǎng)，從而防范學生厭學，減少學生的流失。

參考文獻：

[1]龔強.中職厭學因素調(diào)查及解決策略研究【J】.優(yōu)秀碩博論文，2006