軟件技術(shù)方案精選(九篇)
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第1篇：軟件技術(shù)方案范文
關(guān)鍵詞：高職軟件技術(shù)專業(yè)；人才培養(yǎng)方案；CDIO
1 基于CDIO的軟件項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)
軟件項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)就是按照軟件工程思想把某一工程項(xiàng)目展開(kāi)并貫穿于整個(gè)教學(xué)，教學(xué)過(guò)程為師生互動(dòng)過(guò)程，學(xué)生在項(xiàng)目研發(fā)的過(guò)程中掌握所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生明白所學(xué)知識(shí)可以做什么、應(yīng)該做什么和如何做什么。目前，各高校相繼在教學(xué)過(guò)程中采用了項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，但產(chǎn)生的效果不盡相同，究其原因也各不相同，總結(jié)問(wèn)題主要存在于項(xiàng)目設(shè)計(jì)、項(xiàng)目實(shí)施兩個(gè)環(huán)節(jié)中。
根據(jù)授課內(nèi)容的不同，可以將項(xiàng)目設(shè)計(jì)分為學(xué)習(xí)型、訓(xùn)練型兩種類(lèi)型。學(xué)習(xí)型項(xiàng)目規(guī)模較小，目的是通過(guò)項(xiàng)目，使學(xué)生能夠深入理解課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)，其主要應(yīng)用在實(shí)訓(xùn)課的課堂練習(xí)中。訓(xùn)練型為大中規(guī)模項(xiàng)目，要求學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下，完成從項(xiàng)目的需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)到編碼實(shí)現(xiàn)、測(cè)試部署的全過(guò)程，主要應(yīng)用在學(xué)期項(xiàng)目和畢業(yè)項(xiàng)目中。
CDIO教育模式的《標(biāo)準(zhǔn)2：CDIO教學(xué)大綱制定的需求分析》闡明CDIO方法論必須將教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)與培養(yǎng)目標(biāo)和產(chǎn)業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)能力的要求逐項(xiàng)具體掛鉤[1]。這種素質(zhì)能力要求不僅包括技術(shù)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)(類(lèi)型1)，而且包括學(xué)生自身能力(類(lèi)型2：如認(rèn)知與學(xué)習(xí)熱情、工程推理和問(wèn)題求解能力、試驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)新知識(shí)能力、系統(tǒng)性批判性及創(chuàng)新性思維能力、職業(yè)道德等)，團(tuán)隊(duì)合作能力(類(lèi)型3：如團(tuán)隊(duì)工作能力、交流溝通互動(dòng)能力、領(lǐng)導(dǎo)力等)，產(chǎn)品和系統(tǒng)建造能力(類(lèi)型4：如結(jié)合社會(huì)、企業(yè)和業(yè)務(wù)的需求來(lái)構(gòu)思、設(shè)計(jì)、建造和運(yùn)行系統(tǒng))。這種對(duì)素質(zhì)和能力培養(yǎng)的需求要經(jīng)過(guò)專業(yè)化的工程師組織、已畢業(yè)的校友和產(chǎn)業(yè)界用人單位的審核與認(rèn)可，并在具體要達(dá)到的水平、成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)方面得到他們的指點(diǎn)和幫助。
CDIO教育模式的《標(biāo)準(zhǔn)3：集成化課程設(shè)置》要求發(fā)展建立課程之間的關(guān)聯(lián)，使多門(mén)課共同支持專業(yè)目標(biāo)，要有具體計(jì)劃將課程關(guān)聯(lián)以針對(duì)標(biāo)準(zhǔn)2所要達(dá)到的4個(gè)類(lèi)型素質(zhì)和能力。通常各門(mén)課程都是按學(xué)科內(nèi)容獨(dú)立的，彼此之間很少關(guān)聯(lián)，而CDIO方法按照工程項(xiàng)目全生命周期來(lái)組織教、學(xué)、做，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)⑾嚓P(guān)課程關(guān)聯(lián)，避免不必要的重復(fù)，使學(xué)生掌握各門(mén)課程知識(shí)之間的聯(lián)系，用于解決綜合的問(wèn)題。
蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)依據(jù)上述原則制定了專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，取代傳統(tǒng)的教學(xué)大綱，突出了工作過(guò)程系統(tǒng)化的教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)情境的設(shè)計(jì)。特別需要強(qiáng)調(diào)的是，本專業(yè)按照《蘇園職院教科字[2008]第61號(hào)》文件的要求，在2008級(jí)開(kāi)展了學(xué)期項(xiàng)目，要求如下：(1)學(xué)期項(xiàng)目必須綜合運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)課程知識(shí)與技能，是本學(xué)期各學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程能力的綜合反映；(2)本學(xué)期項(xiàng)目重在方案的構(gòu)思(c)與設(shè)計(jì)(D)兩個(gè)環(huán)節(jié)，不能當(dāng)作實(shí)訓(xùn)課施行；(3)學(xué)期項(xiàng)目鼓勵(lì)來(lái)源于生活與企業(yè)生產(chǎn)，著力于解決現(xiàn)實(shí)生活與企業(yè)生產(chǎn)中的小問(wèn)題；(4)學(xué)期項(xiàng)目鼓勵(lì)具有創(chuàng)新性。
軟件技術(shù)專業(yè)的學(xué)期項(xiàng)目實(shí)施得到了良好效果，兩個(gè)學(xué)期項(xiàng)目：游戲軟件方向?qū)W生的“戰(zhàn)爭(zhēng)與和平――一款手機(jī)游戲項(xiàng)目”和NIIT方向?qū)W生的“自動(dòng)點(diǎn)餐系統(tǒng)”包攬了學(xué)院學(xué)期項(xiàng)目評(píng)比的一等獎(jiǎng)。
2 軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案
2.1 職業(yè)目標(biāo)確定
院企雙方共同組成的軟件技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)課程開(kāi)發(fā)組通過(guò)軟件技術(shù)崗位分析其職業(yè)能力，確定了軟件技術(shù)學(xué)員的職業(yè)目標(biāo)，如圖1所示。院企合作共同培養(yǎng)面向區(qū)域內(nèi)軟件及IT服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)，從事軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試、軟件產(chǎn)品管理、軟件產(chǎn)品銷(xiāo)售及售后服務(wù)等崗位的一線技術(shù)及服務(wù)人員。
2.2 職業(yè)能力分析
2.2.1 崗位描述
崗位描述如表1所示。
2.2.2典型工作任務(wù)及其職業(yè)能力分析
本專業(yè)對(duì)應(yīng)的3個(gè)職業(yè)崗位的典型工作任務(wù)有：需求分析、軟件設(shè)計(jì)、編碼實(shí)現(xiàn)、軟件測(cè)試和軟件服務(wù)，典型工作任務(wù)及其對(duì)應(yīng)的職業(yè)能力詳見(jiàn)表2。
2.2.3能力與素質(zhì)總體要求
(1)專業(yè)能力。具有良好的編碼能力，掌握控制臺(tái)應(yīng)用程序、GUI應(yīng)用程序、Web應(yīng)用程序、移動(dòng)應(yīng)用程序等軟件的一般開(kāi)發(fā)方法，了解主流企業(yè)級(jí)應(yīng)用軟件的基本架構(gòu)，會(huì)使用數(shù)據(jù)庫(kù)軟件，能夠在，NET和JAVA兩種平臺(tái)上的熟練地完成程序編碼和測(cè)試等工作。
(2)方法能力。保持求知欲和進(jìn)取心，能夠具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力、電腦軟件操作能力，和掌握較強(qiáng)的專業(yè)外語(yǔ)閱讀能力。
(3)社會(huì)能力。具備人際交往能力、表達(dá)能力和自我決策能力、自覺(jué)的規(guī)范意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，承受挫折的能力，注重學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人，以確立積極的人生態(tài)度。
2.3課程體系設(shè)計(jì)
2.3.1 體系架構(gòu)與課程設(shè)計(jì)思路
將典型工作任務(wù)的職業(yè)能力結(jié)合崗位所對(duì)應(yīng)的職業(yè)資格要求，歸納出需求分析等共14個(gè)行動(dòng)領(lǐng)域，并轉(zhuǎn)換成11門(mén)對(duì)應(yīng)的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程：使用C#進(jìn)行面向?qū)ο蟮木幊?、SQL Server 2005設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、XML可擴(kuò)展標(biāo)記語(yǔ)言、使用ADO，NET&XML進(jìn)行高級(jí)數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、使用VC#，NET實(shí)現(xiàn)GUI開(kāi)發(fā)、使用J2SE 5.0進(jìn)行GUI開(kāi)發(fā)、UML進(jìn)行面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)、使用進(jìn)行Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)、使用J2EE進(jìn)行企業(yè)級(jí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、使用J2ME進(jìn)行移動(dòng)應(yīng)用開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試。
2.3.2 課程模塊化設(shè)計(jì)課程模塊化設(shè)計(jì)如表3所示。
2.4 專業(yè)主干課程描述(摘選)
2.4.1 使用J2EE進(jìn)行企業(yè)級(jí)應(yīng)用開(kāi)發(fā)
參考學(xué)分：6：參考學(xué)時(shí)：96；開(kāi)設(shè)學(xué)期：2。
課程目標(biāo)：培養(yǎng)掌握J(rèn)2EE各主要技術(shù)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠利用J2EE編程思想，解決具體的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用項(xiàng)目問(wèn)題，并且能夠搭建和使用J2EE開(kāi)發(fā)環(huán)境，完成J2EE體系結(jié)構(gòu)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，按照策劃和需求完成相關(guān)的功能模塊設(shè)計(jì)、編碼、和測(cè)試等工作。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將具有J2EE開(kāi)發(fā)的扎實(shí)理論基礎(chǔ)和實(shí)際設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，可勝任企業(yè)級(jí)應(yīng)用的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)等相關(guān)工作。
課程主要內(nèi)容：掌握J(rèn)2EE體系結(jié)構(gòu)和建立運(yùn)行開(kāi)發(fā)環(huán)境；Servlet編程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)；JSP編程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)：項(xiàng)目中使用JAVABEAN；項(xiàng)目中使用JSP自定義標(biāo)記；利用JDBC訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)；EJB編程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)。
教學(xué)建議：建議小班上課，3～5人一個(gè)小組；加強(qiáng)小組進(jìn)度監(jiān)管，以防止部分同學(xué)濫竽充數(shù)；學(xué)有余力的學(xué)生小組可以在完成教師指定課程項(xiàng)目之后，開(kāi)發(fā)自選項(xiàng)目。
2.4.2 用進(jìn)行Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)(學(xué)期項(xiàng)目課程)
參考學(xué)分：6；參考學(xué)時(shí)：96；開(kāi)設(shè)學(xué)期：3。
課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從專業(yè)角度發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活或生產(chǎn)過(guò)程中存在的小問(wèn)題，并初步判斷利用專業(yè)知識(shí)解決問(wèn)題的可行性。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)能力；會(huì)查閱知識(shí)、學(xué)習(xí)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、分享知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，對(duì)方案進(jìn)行論證，判斷可行性。鍛煉小組成員間團(tuán)隊(duì)配合、分工協(xié)作能力；鍛煉部分成員的組織協(xié)調(diào)能力。
同一項(xiàng)目組各成員有不同項(xiàng)目成果，也可以是同一成果的不同部分。
課程主要內(nèi)容：選題以來(lái)源于生活與生產(chǎn)實(shí)際，并著力于解決現(xiàn)實(shí)生活與企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中存在的小問(wèn)題的項(xiàng)目為主，以模擬項(xiàng)目為輔；通過(guò)學(xué)生查閱相關(guān)資料、小組討論和教師輔導(dǎo)的方式提出項(xiàng)目方案；學(xué)生對(duì)相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)基礎(chǔ)、發(fā)展現(xiàn)狀及現(xiàn)實(shí)應(yīng)用有一定了解，對(duì)專業(yè)知識(shí)和技能的進(jìn)一步學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣；全體學(xué)生的團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作能力、部分學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力等到鍛煉。
教學(xué)建議，學(xué)期項(xiàng)目以小組為單位實(shí)施，每組成員不超過(guò)6名學(xué)生。指導(dǎo)老師要規(guī)范項(xiàng)目小組會(huì)議、合理小組分工、加強(qiáng)老師指導(dǎo)與小組研討記錄、明確CDIO 4個(gè)環(huán)節(jié)的要求等，有效引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)期項(xiàng)目。學(xué)期項(xiàng)目的指導(dǎo)與實(shí)施應(yīng)重在平時(shí)，每個(gè)項(xiàng)目的周指導(dǎo)課時(shí)為2課時(shí)，由老師根據(jù)學(xué)生上課時(shí)間自行安排，主要是進(jìn)行項(xiàng)目制作方法指導(dǎo)與進(jìn)度檢查等。兩個(gè)項(xiàng)目周分別用于學(xué)生整理方案書(shū)、中期評(píng)價(jià)、項(xiàng)目制作以及答辯，突出學(xué)生的主體作用，但不能當(dāng)作放假周實(shí)施；采用項(xiàng)目指導(dǎo)方式教學(xué)，突出培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以理論研究為主，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析解決問(wèn)題能力。
2.4.3 項(xiàng)崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)項(xiàng)目
參考學(xué)分：33；參考學(xué)時(shí)：1320；開(kāi)設(shè)學(xué)期：5。
課程目標(biāo)：頂崗實(shí)習(xí)是軟件專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所設(shè)的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的課堂。頂崗實(shí)習(xí)的目的是：
(1)軟件專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的，具有一定計(jì)算機(jī)軟件編程技術(shù)基礎(chǔ)，掌握軟件項(xiàng)目的實(shí)用領(lǐng)先開(kāi)發(fā)方法和實(shí)踐技能，具有高度團(tuán)隊(duì)精神的高等應(yīng)用型技術(shù)人才。畢業(yè)生主要在各企事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)軟件產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、測(cè)試與服務(wù)等工作。學(xué)生要有軟件開(kāi)發(fā)方面的基礎(chǔ)理論，還要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高能力。通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)，可以進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論知識(shí)，彌補(bǔ)理論教學(xué)的不足，以提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，提高對(duì)軟件開(kāi)發(fā)的認(rèn)識(shí)，加深軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)在工業(yè)領(lǐng)域應(yīng)用的感性認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊視野，了解相關(guān)軟件技術(shù)和資料，熟悉軟件產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)流程。
(3)通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)接觸認(rèn)識(shí)社會(huì)，提高社會(huì)交往能力，學(xué)習(xí)軟件從業(yè)人員的優(yōu)秀品質(zhì)和敬業(yè)精神，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、理論聯(lián)系實(shí)際、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，樹(shù)立良好的職業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)精神，明確自己的社會(huì)責(zé)任。
(4)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，選擇與本專業(yè)及崗位工作相關(guān)的工業(yè)案例項(xiàng)目作為畢業(yè)項(xiàng)目研究對(duì)象，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)踐的深入研究，完成畢業(yè)項(xiàng)目，提高專業(yè)綜合實(shí)踐能力。
課程主要內(nèi)容：軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理流程：軟件開(kāi)發(fā)各崗位關(guān)系與職責(zé)；軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)；軟件測(cè)試技術(shù)：軟件運(yùn)維技術(shù)；軟件行業(yè)的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)：軟件從業(yè)人員的素質(zhì)。
畢業(yè)項(xiàng)目按照多元化的原則實(shí)施項(xiàng)目設(shè)計(jì)，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)業(yè)能力的差異及學(xué)生實(shí)習(xí)與否的實(shí)際狀況，可有針對(duì)性地選擇以下方式中的一種開(kāi)展項(xiàng)目：畢業(yè)設(shè)計(jì)；畢業(yè)論文；社會(huì)調(diào)查報(bào)告；工業(yè)案例；可行性報(bào)告等。
教學(xué)建議：畢業(yè)項(xiàng)目題目應(yīng)符合本專業(yè)的方向，符合對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)綜合訓(xùn)練的要求；結(jié)合實(shí)習(xí)崗位和企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際選題。畢業(yè)項(xiàng)目可以一人一題或多人一題，但每個(gè)項(xiàng)目組最多不能超過(guò)3人；畢業(yè)論文只能一人一題；小組形式的畢業(yè)項(xiàng)目的任務(wù)書(shū)只有一份，但小組中應(yīng)明確組長(zhǎng)和組員的不同職責(zé)，分工明確，任務(wù)具體。指導(dǎo)老師要規(guī)范項(xiàng)目小組會(huì)議、合理小組分工、加強(qiáng)老師指導(dǎo)與小組研討記錄、明確CDIO 4個(gè)環(huán)節(jié)的要求等，有效引導(dǎo)學(xué)生完成畢業(yè)項(xiàng)目。項(xiàng)目報(bào)告是項(xiàng)目完成后對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施和成果做出的總結(jié)或說(shuō)明性文字材料：對(duì)于有實(shí)物的設(shè)計(jì)成果，在可以在報(bào)告中加入設(shè)計(jì)框圖、界面圖、程序代碼和照片等，文字部分不得少于3000字。畢業(yè)項(xiàng)目采取畢業(yè)論文形式時(shí)，寫(xiě)作的格式應(yīng)按照學(xué)術(shù)期刊的要求，段落層次劃分清楚，標(biāo)注參考文獻(xiàn)，字?jǐn)?shù)達(dá)到7000字以上。
頂崗實(shí)習(xí)考核辦法：
(1)無(wú)完整實(shí)習(xí)過(guò)程記錄的，不能參加實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定。
(2)實(shí)習(xí)報(bào)告：實(shí)習(xí)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，必須完成反映企業(yè)文化適應(yīng)，與工作相關(guān)的系能力提高，綜合職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成等三個(gè)專題的實(shí)習(xí)報(bào)告。每個(gè)專題的字?jǐn)?shù)應(yīng)在1000字以上。
(3)實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)：企業(yè)相關(guān)部門(mén)根據(jù)學(xué)生的出勤情況、紀(jì)律遵守情況、適應(yīng)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和工作表現(xiàn)五個(gè)方面進(jìn)行考核，并將各項(xiàng)成績(jī)錄入，加蓋公司人力資源部印章。
(4)權(quán)重分配
實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)：60％；專題實(shí)習(xí)報(bào)告：40％；無(wú)實(shí)習(xí)過(guò)程記錄的不能參加實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定。
(5)成績(jī)記錄：畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)采用百分制登記，60分以上及格，60分以下不及格。
f61凡出現(xiàn)下列情況之一的一律取消考核資格，不能取得畢業(yè)資格：
未達(dá)到規(guī)定實(shí)習(xí)時(shí)間三分之二以上者。
實(shí)習(xí)期間嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)紀(jì)律，給學(xué)校聲譽(yù)造成不良影響。
由于個(gè)人違規(guī)操作，給實(shí)習(xí)單位造成重大損失。
無(wú)故不按時(shí)交畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)過(guò)程記錄表的。
3 方案實(shí)施所必備的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件、師資條件
3.1 基本實(shí)訓(xùn)條件
(1)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本配置，如表4所示。
(2)校外實(shí)訓(xùn)基地基本狀況。加強(qiáng)了校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)力度，新建18家校外實(shí)習(xí)基地，總數(shù)達(dá)到63家。重點(diǎn)建設(shè)思科網(wǎng)訊(蘇州)有限公司、方正軟件、宏智科技、蘇州科升通信技術(shù)有限公司、蘇州國(guó)貿(mào)電子系統(tǒng)集成有限公司、友達(dá)光電等6個(gè)聯(lián)系緊密型校外實(shí)習(xí)基地(其中外包軟件公司3家，自主開(kāi)發(fā)軟件公司2家，嵌入式軟件公司1家)，確保提供50名三年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)就業(yè)實(shí)習(xí)崗位。并在2009-2010年新開(kāi)拓了12家軟件企業(yè)作為校外實(shí)習(xí)基地，提供了32名學(xué)生準(zhǔn)就業(yè)實(shí)習(xí)崗位。
3.2 師資要求
(1)專業(yè)帶頭人的基本要求具有較高的高職教育認(rèn)識(shí)能力、專業(yè)發(fā)展方向把握能力、課程開(kāi)發(fā)能力、教研教改能力、學(xué)術(shù)研究、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力、雙語(yǔ)教學(xué)能力、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力、組織協(xié)調(diào)能力等。能帶領(lǐng)專業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)，構(gòu)建“1C+5P”能力訓(xùn)練體系及FMS教學(xué)組織模式，并能科學(xué)實(shí)施。
(2)專任教師、兼職教師的配置與要求，如表5所示。
第2篇：軟件技術(shù)方案范文
關(guān)鍵詞：遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)；GPRS；射頻
中圖分類(lèi)號(hào)：TP311文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044(2008)30-0731-02
Software and Hardware Design Project of Teledata Collection System
JIAN Lin-xiang
(Computer and Information College Fujian Agriculture and Forestry University, Fuzhou 350002, China)
Abstract: This paper researches achieving method of teledata collection system,including data collection,data transmission and data memory of system.Then,it expounds design project planned to adopt in hardware and sofeware on the basis of giving flow chart of system signal disposal.Hardware design portion includes current monitor(network node),long-distance monitoring terminal and handheld collection facility; software design portion includes data receiving system,data memory system and monitoring system.
Key words: teledata collection system; GPRS; radio
1 概述
遠(yuǎn)程監(jiān)控系統(tǒng)有兩種類(lèi)型，一種是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控系統(tǒng)，將數(shù)據(jù)采集后直接送到遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理；另一種是現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控與遠(yuǎn)程監(jiān)控并存，一般采用現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)將分布于各個(gè)設(shè)備的傳感器、監(jiān)控設(shè)備等連接起來(lái)，這樣就從分立單元階段進(jìn)入了集成單元階段，然后各個(gè)管理站點(diǎn)的服務(wù)器再用局域網(wǎng)連接起來(lái)，形成企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)(Intranet)[1]。其基本功能有：數(shù)據(jù)采集與處理、監(jiān)督功能、管理功能和控制功能。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控有以下一系列優(yōu)點(diǎn)：
1) 可以將企業(yè)內(nèi)部的信息網(wǎng)與控制網(wǎng)有效地連接起來(lái)，建立網(wǎng)絡(luò)范圍內(nèi)的監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)和網(wǎng)上知識(shí)資源庫(kù),實(shí)現(xiàn)對(duì)生產(chǎn)、運(yùn)營(yíng)情況的隨時(shí)掌握，把生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)狀況同企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理策略緊密結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的綜合自動(dòng)化。
2) 遠(yuǎn)程監(jiān)控可以實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)行數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)采集和快速集中，獲得現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)，為遠(yuǎn)程故障診斷技術(shù)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
1.1 數(shù)據(jù)采集
電流信號(hào)的數(shù)據(jù)采集由監(jiān)測(cè)節(jié)點(diǎn)（一個(gè)電流檢測(cè)器成為一個(gè)電流檢測(cè)節(jié)點(diǎn)）完成，電流監(jiān)測(cè)器連續(xù)安裝于輸電線路桿塔，能24小時(shí)全天候記錄保存桿塔在發(fā)生工頻接地短路時(shí)的接地電流值，當(dāng)輸電線路正常運(yùn)行時(shí)，桿塔上沒(méi)有任何電流，電流監(jiān)測(cè)器中的傳感器輸出信號(hào)為零或接近零。一旦發(fā)生故障，突發(fā)電流會(huì)經(jīng)桿塔流向大地，電流監(jiān)測(cè)器中的傳感器會(huì)檢測(cè)到流過(guò)桿塔的突發(fā)電流，并以無(wú)線接力通訊方式(射頻組網(wǎng)通信)在各桿塔之間傳輸故障電流信息和其它信息至遠(yuǎn)程監(jiān)管終端。
1.2 數(shù)據(jù)傳輸
數(shù)據(jù)傳輸?shù)目蛇x方案比較多，總的來(lái)說(shuō)有集中式傳輸和分布式傳輸兩種。對(duì)于不同的傳輸方案，其傳輸性能有較大的不同，下面將幾種傳輸方式做出對(duì)比分析，以為組網(wǎng)方案提出理論依據(jù)。
1.2.1 射頻+GPRS組網(wǎng)方案
電流監(jiān)測(cè)器內(nèi)置可編程的ID地址，遠(yuǎn)程監(jiān)管終端收集各電流監(jiān)測(cè)器的數(shù)據(jù)，通過(guò)識(shí)別ID地址，集中進(jìn)行處理，當(dāng)所有數(shù)據(jù)通過(guò)最后一跳傳到遠(yuǎn)程監(jiān)管終端后，遠(yuǎn)程監(jiān)管終端以GPRS方式將數(shù)據(jù)傳輸?shù)接脩綦娔X的監(jiān)管軟件界面上。該解決方案在功能實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，可以節(jié)約運(yùn)維成本，具體來(lái)說(shuō)，只在遠(yuǎn)程監(jiān)管終端部分采用GPRS模塊進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸[2]，而在塔桿與塔桿、塔桿與遠(yuǎn)程監(jiān)管終端、塔桿與手持機(jī)等3個(gè)數(shù)據(jù)傳輸接口處均采用免費(fèi)的ISM頻段射頻組網(wǎng)傳輸方案。
1.2.2 GPRS組網(wǎng)方案
該方案的數(shù)據(jù)傳輸特點(diǎn)是每個(gè)桿塔都有一個(gè)GPRS模塊，可直接傳輸數(shù)據(jù)給用戶界面，這是較常見(jiàn)的一種模式[3]。該方案中各塔桿數(shù)據(jù)可直達(dá)用戶界面，各個(gè)塔桿的數(shù)據(jù)是單獨(dú)發(fā)送，其運(yùn)維成本相對(duì)于集中式傳輸方式偏高；并且用戶端由于某一時(shí)刻會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)同時(shí)上報(bào)情況，當(dāng)線路塔桿數(shù)增多時(shí)，網(wǎng)絡(luò)接收和發(fā)送性能會(huì)降低。
1.2.3 短信組網(wǎng)方案
該方案的數(shù)據(jù)傳輸特點(diǎn)是每個(gè)桿塔都以SMS(短消息)的形式將傳輸數(shù)據(jù)給用戶界面。該解決方案同樣也存在分布式GPRS傳輸方案的問(wèn)題（運(yùn)維成本過(guò)高、數(shù)據(jù)頻發(fā)導(dǎo)致的網(wǎng)絡(luò)擁塞），因?yàn)榻邮盏降臄?shù)據(jù)需要以短信的形式發(fā)送出去，并且每收到一個(gè)信號(hào)就要用一條短信，對(duì)話音不作要求，所以消息的接收方需要增加短信貓?jiān)O(shè)備用于接收由塔桿發(fā)送過(guò)來(lái)的數(shù)據(jù)。短信貓嵌入至各桿塔采集節(jié)點(diǎn)中，實(shí)現(xiàn)按預(yù)定程序發(fā)送短信的功能。
1.2.4 各種方案比較
可以看出，不同的組網(wǎng)方案其側(cè)重點(diǎn)各有不同，應(yīng)在綜合考慮用戶需求和使用環(huán)境的基礎(chǔ)上進(jìn)行方案選擇，現(xiàn)將以上所提到的幾種方案的性能簡(jiǎn)要列于表1。
1.3 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)
電流監(jiān)測(cè)器采集的數(shù)據(jù)和監(jiān)管終端產(chǎn)生的與告警相關(guān)的數(shù)據(jù)都需要進(jìn)行存儲(chǔ)，系統(tǒng)提供遠(yuǎn)程監(jiān)管終端的本地存儲(chǔ)和遠(yuǎn)程監(jiān)管系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)存儲(chǔ)兩種方式。遠(yuǎn)程監(jiān)管終端存儲(chǔ)器容量為16M，保證存儲(chǔ)2年以上的數(shù)據(jù)。前端信號(hào)采集節(jié)點(diǎn)按預(yù)定程序?qū)π盘?hào)進(jìn)行采集，并存儲(chǔ)起來(lái)，遠(yuǎn)端服務(wù)器定時(shí)對(duì)本地?cái)?shù)據(jù)存儲(chǔ)器進(jìn)行讀操作，將數(shù)據(jù)保存到遠(yuǎn)端數(shù)據(jù)庫(kù)中。當(dāng)節(jié)點(diǎn)檢測(cè)到故障信號(hào)時(shí)，此故障信號(hào)經(jīng)本地處理，將告警信息自動(dòng)上報(bào)給用戶監(jiān)管中心用于告知檢測(cè)人員，另外，此告警信號(hào)存入數(shù)據(jù)庫(kù)作為故障信號(hào)備份。
監(jiān)管中心通過(guò)GPRS和INTERNET網(wǎng)絡(luò)接受來(lái)自監(jiān)管終端的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)的類(lèi)型先將接收到的數(shù)據(jù)以文件方式分類(lèi)保存，然后將數(shù)據(jù)文件轉(zhuǎn)換為相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)文件并保存到數(shù)據(jù)庫(kù)中，實(shí)現(xiàn)監(jiān)管中心對(duì)遠(yuǎn)端數(shù)據(jù)的接收和存儲(chǔ)[4]。
監(jiān)管中心數(shù)據(jù)的傳輸對(duì)象主要是遠(yuǎn)程監(jiān)管終端，傳送的數(shù)據(jù)有：遠(yuǎn)程監(jiān)管終端基本信息和參數(shù)；電流監(jiān)測(cè)器基本信息；遠(yuǎn)程監(jiān)管終端查詢數(shù)據(jù)（如授權(quán)密碼等）；監(jiān)管中心控制指
令；遠(yuǎn)程監(jiān)管終端運(yùn)行程序文件（或程序升級(jí)文件）。監(jiān)管中心通過(guò)助連器向指定的一個(gè)或多個(gè)遠(yuǎn)程監(jiān)管終端同時(shí)發(fā)送指令請(qǐng)求連接，然后將要傳送的數(shù)據(jù)通過(guò)INTERNET和GPRS網(wǎng)絡(luò)同時(shí)發(fā)給指定的遠(yuǎn)程監(jiān)管終端。監(jiān)管終端和監(jiān)管中心之間可進(jìn)行雙向通信，這樣便可以在監(jiān)管中心對(duì)監(jiān)管終端進(jìn)行控制和軟件升級(jí)維護(hù)[5]。
2 信號(hào)處理流程
電流監(jiān)測(cè)器模塊探測(cè)到信號(hào)隨即送入MCU微處理器單元，經(jīng)信號(hào)識(shí)別，判斷是否應(yīng)該進(jìn)行處理，如是故障信號(hào)則將此信號(hào)送至射頻模塊發(fā)送出去。當(dāng)有手持設(shè)備發(fā)送抄收指令時(shí)該信號(hào)被手持設(shè)備接收。經(jīng)過(guò)逐跳傳輸后故障信號(hào)送到區(qū)域匯聚節(jié)點(diǎn)，通過(guò)遠(yuǎn)程監(jiān)管終端發(fā)送至監(jiān)管中心。
3 硬件設(shè)計(jì)方案
輸電線路桿塔突發(fā)電流在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)硬件系統(tǒng)主要由電流監(jiān)測(cè)器、遠(yuǎn)程監(jiān)管終端、手持機(jī)等組成。
3.1 電流監(jiān)測(cè)器
電流監(jiān)測(cè)器是指將桿塔出現(xiàn)的突發(fā)電流，通過(guò)電流傳感器，經(jīng)過(guò)A/D轉(zhuǎn)換，然后MCU將它處理后通過(guò)無(wú)線射頻模塊傳輸給數(shù)據(jù)監(jiān)管終端或者手持機(jī)的電流監(jiān)測(cè)設(shè)備。電流檢測(cè)器之間可以相互通信。圖1所示的是單個(gè)節(jié)點(diǎn)的功能框圖，包括電流傳感器模塊、模/數(shù)轉(zhuǎn)換模塊、MCU處理模塊、串行接口模塊和射頻發(fā)射模塊。當(dāng)有突發(fā)電流被電流傳感器檢測(cè)到后送入模/數(shù)轉(zhuǎn)換模塊轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號(hào)，該信號(hào)便可由微處理器來(lái)進(jìn)行處理，將需要傳送信號(hào)送往射頻模塊。
電流監(jiān)測(cè)器內(nèi)置可編程的ID地址，可用手持機(jī)設(shè)置故障電流監(jiān)測(cè)器的ID地址。電流監(jiān)測(cè)器設(shè)有電流傳感器，在自身檢查到有突發(fā)故障電流后，將以無(wú)線接力通訊方式傳到通訊管理機(jī)，如果某一個(gè)電流監(jiān)測(cè)器出現(xiàn)通訊故障，支持跨塔數(shù)據(jù)傳遞。
3.2 遠(yuǎn)程監(jiān)管終端
遠(yuǎn)程監(jiān)管終端是指收集各電流監(jiān)測(cè)器的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行處理儲(chǔ)存，同時(shí)能與數(shù)據(jù)監(jiān)管中心進(jìn)行數(shù)據(jù)交換的設(shè)備。遠(yuǎn)程監(jiān)管終端系統(tǒng)中，嵌入式控制模塊是整個(gè)終端的控制核心，負(fù)責(zé)調(diào)度各通信模塊間信息通信，嵌入式系統(tǒng)的輸入設(shè)備有4×4鍵盤(pán)，輸出是128×64液晶顯示屏；固態(tài)存儲(chǔ)器選用16M的DOC（片上存儲(chǔ)器）電子盤(pán)，存儲(chǔ)相關(guān)信息；通信模塊包括以太網(wǎng)通信、GSM射頻通信、RS232串口通信。
遠(yuǎn)程監(jiān)管終端由市電作為主電源，蓄電池作為備用電源。市電工作時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)對(duì)蓄電池充電；當(dāng)市電停電后，系統(tǒng)自動(dòng)啟動(dòng)備用電源。
3.3 手持機(jī)
手持機(jī)主要負(fù)責(zé)采集電流監(jiān)測(cè)器傳輸過(guò)來(lái)的監(jiān)測(cè)突發(fā)電流的數(shù)據(jù)，它通過(guò)無(wú)線通訊的方式與監(jiān)測(cè)器組成的系統(tǒng)相連，并通過(guò)RS－232接口與遠(yuǎn)程監(jiān)管終端進(jìn)行通信，也可直接與遠(yuǎn)程監(jiān)管中心通信。通過(guò)查詢電流監(jiān)測(cè)器當(dāng)前的工作狀況（故障電流、線路參數(shù)等），來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)故障桿塔的準(zhǔn)確定位，還可以接收、存儲(chǔ)所管理線路的通信參數(shù)信息作為電流監(jiān)測(cè)器ID地址等參數(shù)設(shè)置的數(shù)據(jù)源。最多可存儲(chǔ)8條線路的數(shù)據(jù)。
4 軟件設(shè)計(jì)方案
目前使用和發(fā)展的信息管理系統(tǒng)平臺(tái)模式大體上分為兩種：客戶機(jī)/服務(wù)器模式（簡(jiǎn)稱C/S）和Web瀏覽器/服務(wù)器模式（簡(jiǎn)稱B/S）[6]。
B/S模式是一種以Web技術(shù)為基礎(chǔ)的信息管理系統(tǒng)平臺(tái)模式，它把C/S模式中的服務(wù)器部分分解為一個(gè)數(shù)據(jù)服務(wù)器與一個(gè)或多個(gè)應(yīng)用服務(wù)器（Web服務(wù)器），從而構(gòu)成一個(gè)三層結(jié)構(gòu)的客戶服務(wù)器體系，它簡(jiǎn)化了客戶端系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)和維護(hù)。相對(duì)于C/S，B/S的維護(hù)和操作具有更大的靈活性。
C/S模式主要由客戶應(yīng)用程序、服務(wù)器管理程序和中間件三個(gè)部分組成。具有處理數(shù)據(jù)量大、交互性強(qiáng)和存取安全等特點(diǎn)。
結(jié)合以上C/S與B/S各自的特點(diǎn)，輸電線路桿塔突發(fā)電流在線監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的監(jiān)管軟件總體上采用C/S與B/S交叉并用的體系結(jié)構(gòu)。
在監(jiān)控中心局域網(wǎng)覆蓋的范圍內(nèi)，提供給廣大用戶的信息查詢服務(wù)系統(tǒng)采用B/S模式，用戶只需要瀏覽器軟件，就可訪問(wèn)信息查詢服務(wù)系統(tǒng)網(wǎng)站。面向少數(shù)技術(shù)人員的數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)、設(shè)備監(jiān)察管理系統(tǒng)等采用C/S模式，以方便于復(fù)雜的應(yīng)用和計(jì)算。
4.1 數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)
數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)實(shí)時(shí)接收遠(yuǎn)程采集的電流監(jiān)測(cè)器的相關(guān)數(shù)據(jù)，同時(shí)可以對(duì)系統(tǒng)配置（如系統(tǒng)時(shí)間、傳輸模式等）和現(xiàn)場(chǎng)參數(shù)（如數(shù)據(jù)發(fā)送條件、告警參數(shù)等）進(jìn)行設(shè)置。對(duì)于接收的各種數(shù)據(jù)，首先將其顯示于監(jiān)控計(jì)算機(jī)上，同時(shí)把數(shù)據(jù)保存在本地文件中，同時(shí)也可將數(shù)據(jù)文件提供給其它應(yīng)用系統(tǒng)。
數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)功能如表2所示。
4.2 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)
數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)主要是對(duì)數(shù)據(jù)接收系統(tǒng)的數(shù)據(jù)進(jìn)行重新組織，提取合理數(shù)據(jù)并自動(dòng)轉(zhuǎn)存到原始信息數(shù)據(jù)庫(kù)中。提取轉(zhuǎn)存過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)不合理數(shù)據(jù)，能通過(guò)明顯的告警信息（語(yǔ)音、文字等）提醒管理人員進(jìn)行校核。原始數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)可供其它應(yīng)用系統(tǒng)查詢和調(diào)用。
數(shù)據(jù)存儲(chǔ)系統(tǒng)功能如表3所示。
4.3 監(jiān)察管理系統(tǒng)
監(jiān)察管理系統(tǒng)主要功能包括設(shè)備管理功能、單位管理功能、運(yùn)行狀態(tài)查詢功能。其中設(shè)備管理功能完成電流監(jiān)測(cè)器基本信息的登記、變更、注銷(xiāo)、查詢等管理；單位管理功能管理各單位；運(yùn)行狀態(tài)查詢功能完成報(bào)警信息的查詢，以及對(duì)各電流監(jiān)測(cè)器的當(dāng)前狀態(tài)和歷史狀態(tài)的查詢。
5 結(jié)束語(yǔ)
給出了遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)整體框圖，在此基礎(chǔ)上簡(jiǎn)要描述了數(shù)據(jù)采集部分、傳輸部分、存儲(chǔ)部分、電源管理等基本功能。在介紹了整體框圖的基礎(chǔ)上，討論了系統(tǒng)的軟、硬件設(shè)計(jì)方案及各部分的工作流程及相互間的關(guān)系。
本系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的主要難點(diǎn)如下：
1) 射頻傳輸?shù)慕M網(wǎng)和管理，射頻傳輸是整個(gè)系統(tǒng)關(guān)鍵的一部分，由于高壓線路一般都比較長(zhǎng)，桿塔的數(shù)量則相應(yīng)較多，每個(gè)桿塔上的數(shù)據(jù)是逐跳傳輸，就存在組網(wǎng)和管理的問(wèn)題。
2) 設(shè)備運(yùn)行參數(shù)的GPRS傳輸，要搭建一個(gè)GPRS傳輸平臺(tái)，能主動(dòng)上報(bào)數(shù)據(jù)和接受監(jiān)管中心的主動(dòng)查詢。
3) IPSP技術(shù)，解決無(wú)公網(wǎng)IP狀況下端到端通信自主開(kāi)發(fā)的通用網(wǎng)絡(luò)交換平臺(tái)。
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第3篇：軟件技術(shù)方案范文
關(guān)鍵詞：數(shù)字視頻監(jiān)控；軟件設(shè)計(jì)；C/S模型
我國(guó)視頻監(jiān)控行業(yè)最初是由閉路電視監(jiān)控逐漸發(fā)展起來(lái)的，已近二十年的歷史，但總的來(lái)講，由于起步晚，技術(shù)較落后，使該行業(yè)中的我國(guó)企業(yè)既有廣闊的發(fā)展空間，又面臨著來(lái)自國(guó)外大企業(yè)的強(qiáng)大挑戰(zhàn)。就目前先進(jìn)的數(shù)字視頻監(jiān)控系統(tǒng)而言，在視頻壓縮、分析、傳輸、存儲(chǔ)和分級(jí)控制等方面仍有待提高和完善。本文主要對(duì)數(shù)字視頻監(jiān)控系統(tǒng)中的軟件設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了分析，并提出了解決方案。
一、系統(tǒng)軟件結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
（一）系統(tǒng)模塊化，具有較好的擴(kuò)展性、可重用性和可維護(hù)性
系統(tǒng)按照功能劃分模塊，模塊之間具有相對(duì)的獨(dú)立性?？梢酝ㄟ^(guò)增加或替換模塊，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行擴(kuò)展；另外，利用關(guān)鍵模塊可以開(kāi)發(fā)新的視頻應(yīng)用系統(tǒng)，避免了重復(fù)開(kāi)發(fā)的麻煩，使系統(tǒng)具有良好的可重用性。
（二）集中管理，具有較高的可靠性、統(tǒng)一性和安全性
設(shè)置管理服務(wù)器對(duì)所有成員進(jìn)行集中式管理：組成員加入或退出監(jiān)控組的行為必需通過(guò)組管理服務(wù)器進(jìn)行認(rèn)證或登記。采取集中式管理有利于提高系統(tǒng)的統(tǒng)一性、可靠性和安全性。
（三）提供靈活監(jiān)控方式
授權(quán)用戶可隨時(shí)隨地加入監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，增加了用戶進(jìn)行監(jiān)控的靈活性。
二、系統(tǒng)軟件的C/S模型
隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，很多數(shù)據(jù)處理系統(tǒng)都采用開(kāi)放系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的客戶機(jī)-服務(wù)器(Client/Server)模型，即客戶機(jī)向服務(wù)器提出請(qǐng)求，服務(wù)器對(duì)請(qǐng)求做相應(yīng)的處理并執(zhí)行被請(qǐng)求的任務(wù)，然后將結(jié)果返回給客戶機(jī)。
基于以上的分析，監(jiān)控軟件的設(shè)計(jì)采用了客戶機(jī)一服務(wù)器模型。如圖1所示，在服務(wù)器端對(duì)請(qǐng)求做出回應(yīng)并執(zhí)行相應(yīng)的任務(wù)，如給客戶端發(fā)送組播地址、視音頻圖像、控制指令等?？蛻魴C(jī)向服務(wù)器發(fā)送請(qǐng)求，并接收視音頻圖像，譯碼播放及一定權(quán)限下的控制指令。服務(wù)器則根據(jù)要求向當(dāng)前設(shè)備狀態(tài)發(fā)出控制指令，從而實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程監(jiān)控。
三、系統(tǒng)軟件模塊
本系統(tǒng)主要由視音頻數(shù)據(jù)處理模塊、視音頻錄像播放模塊、云鏡控制模塊、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置模塊、視音頻數(shù)據(jù)發(fā)送模塊、視音頻數(shù)據(jù)接收模塊六個(gè)部分組成。如圖2所示。其中，前五個(gè)模塊運(yùn)行于監(jiān)控服務(wù)器端，視音頻數(shù)據(jù)接收模塊運(yùn)行于遠(yuǎn)程客戶端，另外，遠(yuǎn)程客戶端也有負(fù)責(zé)視音頻播放的模塊，但同服務(wù)器端的視音頻數(shù)據(jù)處理模塊實(shí)現(xiàn)方式差不多，所以不再贅述。各模塊的主要功能見(jiàn)圖2：
視音頻數(shù)據(jù)處理模塊該模塊主要通過(guò)視音頻壓縮卡廠商提供的SDK開(kāi)發(fā)包，完成對(duì)視音頻信號(hào)進(jìn)行實(shí)時(shí)采集、動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)、實(shí)時(shí)播放等處理工作；視音頻錄像播放模塊該模塊主要對(duì)存儲(chǔ)在硬盤(pán)上的視音頻檔進(jìn)行按條件查詢播放；云鏡控制模塊該模塊負(fù)責(zé)根據(jù)譯碼器協(xié)議及命令碼，通過(guò)串口通信控制云臺(tái)的轉(zhuǎn)動(dòng)、鏡頭的焦距和光圈的調(diào)整等；系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置模塊該模塊主要對(duì)系統(tǒng)的一些參數(shù)進(jìn)行設(shè)置，如增加用戶、刪除用戶、存儲(chǔ)設(shè)置、視頻采集參數(shù)設(shè)置等；視音頻數(shù)據(jù)發(fā)送模塊該模塊負(fù)責(zé)將視音頻數(shù)據(jù)流實(shí)時(shí)的以組播的方式發(fā)送給遠(yuǎn)程監(jiān)控端；視音頻數(shù)據(jù)接收模塊該模塊運(yùn)行于遠(yuǎn)程客戶端，負(fù)責(zé)接收監(jiān)控服務(wù)器發(fā)送來(lái)的視音頻數(shù)據(jù)流。
四、系統(tǒng)軟件主要功能模塊實(shí)現(xiàn)
（一）視頻采集模塊
視頻采集模塊將視頻采集卡采集到的視頻圖像置入內(nèi)存，系統(tǒng)讀取內(nèi)存中的視頻圖像后才能作后續(xù)處理.圖像采集時(shí)以幀方式采集，在內(nèi)存中以場(chǎng)方式存儲(chǔ)。
由于采集卡在不斷地向采集緩沖區(qū)寫(xiě)入數(shù)據(jù)，讀取視頻數(shù)據(jù)時(shí)需要涉及到臨界區(qū)訪問(wèn)的問(wèn)題.系統(tǒng)首先要查詢哪塊采集緩沖區(qū)已就緒，然后鎖定要采集的采集緩沖區(qū)，接著讀取視頻資料，最后對(duì)視頻數(shù)據(jù)進(jìn)行顯示，或者交給壓縮模塊處理。
在視頻服務(wù)器中，一個(gè)服務(wù)器需要同時(shí)連接多個(gè)攝像頭，因此視頻信號(hào)的采集、處理應(yīng)該同步執(zhí)行。本系統(tǒng)使用了多線程技術(shù)，分別為每一路視頻信號(hào)的處理啟動(dòng)單獨(dú)的線程。此外，考慮到監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)時(shí)性要求較高，本系統(tǒng)以多媒體定時(shí)器方式啟動(dòng)線程，多媒體定時(shí)器可以精確到毫秒級(jí)。以下是啟動(dòng)函數(shù)及其參數(shù)介紹：
MMRESULT timeSetEvent(UINT uDeiay，UINT uResolution，LPTIMECALL-BACK IpTimeProc，DWORD-PTR dwUser，DINT fuEvent)
uDelay：以毫秒指定事件的周期.
uResolution：以毫秒指定延遲的精度，數(shù)值越小，定時(shí)器越精確，在Windows中缺省值為lms.
IpTimeProc：回調(diào)函數(shù)，為用戶自定義函數(shù)（本例中應(yīng)為視頻圖像處理函數(shù)）。
dwUser：用戶參數(shù).
fuEvent：指定定時(shí)器事件類(lèi)型. TIME_ ONESHOT：執(zhí)行一次.TIME _ PERIODIC：周期性執(zhí)行(顯然本例中應(yīng)取后者)
（二）視頻處理模塊
對(duì)視頻信號(hào)壓縮，我們采用MPEG-4標(biāo)準(zhǔn)，視頻信號(hào)的回放，運(yùn)用DirectDraw技術(shù)直接寫(xiě)屏，以滿足25f/s的視頻回放要求。
以下是視頻信號(hào)壓縮一幀圖像的函數(shù)，nID為采集設(shè)備編號(hào)，pBuf In為采集到的圖像數(shù)據(jù)，PBufOut為壓縮后的圖像數(shù)據(jù)，pOutSize為壓縮后的圖像大小，pKeyFrame表明當(dāng)前圖像是否為關(guān)鍵幀。
BOOL C_CompressFrame ( int nID， char * pBufIn，char * * pBufOut， unsigned int * pOutSize，
BOOL * pKeyFrame)
{
SCompressInfo * pCmprssInfo=&g_-CmprssInfo[nID]；
* pBufOut=(char*)ICSeqCompress-Frame( &pCmprssInfo?>cv ， 0 ， pBufIn，
pKeyFrame， ( long*)pOutSize )；
return TRUE
}
（三）網(wǎng)絡(luò)傳輸模塊
在網(wǎng)絡(luò)通信中能否恰當(dāng)?shù)厥褂脜f(xié)議對(duì)整個(gè)系統(tǒng)而言非常關(guān)鍵。本系統(tǒng)采用TCP/IP來(lái)完成網(wǎng)絡(luò)通信和數(shù)據(jù)傳輸。TCP具有保證數(shù)據(jù)包發(fā)送到所需目標(biāo)系統(tǒng)并按恰當(dāng)順序發(fā)送與重新裝配數(shù)據(jù)的能力如果數(shù)據(jù)包有問(wèn)題，TCP就要確保重新發(fā)送出現(xiàn)傳輸問(wèn)題的數(shù)據(jù)。因此，TCP為了確保數(shù)據(jù)的正確接收，要產(chǎn)生額外的網(wǎng)絡(luò)信息量并降低整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的性能。用戶數(shù)據(jù)包協(xié)議(UDP)與TCP類(lèi)似，但UDP能夠不用校驗(yàn)或不要求應(yīng)答數(shù)據(jù)包的發(fā)送，因此UDP主要應(yīng)用在對(duì)網(wǎng)絡(luò)延遲敏感但可承受數(shù)據(jù)損失，以及一對(duì)多等場(chǎng)合考慮到視頻信號(hào)的傳送和控制信號(hào)的傳送對(duì)數(shù)據(jù)可靠性的要求不同。數(shù)據(jù)量不同，我們用UDP實(shí)現(xiàn)視頻數(shù)據(jù)傳送，用TCP實(shí)現(xiàn)控制信號(hào)傳送。當(dāng)然，使用UDP協(xié)議在網(wǎng)絡(luò)流量大的情況下會(huì)對(duì)圖像質(zhì)量產(chǎn)生一定的影響。
下面為本模塊使用的用于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)聽(tīng)的CListeningSockct對(duì)象。
class CListeningSocket：public Csocket
}
//對(duì)象屬性
public：
//對(duì)象方法
public：
CListeningSocket(CMainFrame } pMainFrame
virtual一CListeningSocket()；
//重載
public：
CMainFrame * m_pMainFrame； //虛函數(shù)重載
//{{AFX_VIRTUAL(CListeningSocket)
public：
virtual void OnAccept(int nErrorCode)；
//}}AFX_VIRTUAL
//產(chǎn)生消息映像
//{{AFX_MSG(CListeningSocket)
//可以在此增減成員函數(shù)
//}}AFX_MSG
//具體實(shí)現(xiàn)
protected：
}；
該對(duì)象每當(dāng)監(jiān)聽(tīng)到一個(gè)連接請(qǐng)求時(shí)，即建立一個(gè)新的CSocket與其通信，并將其連到鏈表上，原對(duì)象本身繼續(xù)保持監(jiān)聽(tīng)。具體實(shí)現(xiàn)過(guò)程如下：
void CListeningSocket：：OnAccept(int nErrorCode)
{
// TODO：Add your specialized code here and/or call the base class
CSockct：OnAcccpt( nErrorCode )；
CCIientSocket*pSocket=new CClientSocket(m_pMainFrame)；
if ( pSocket==NULL)
return；
if(m_pMainFrame->m_ListeningSocket->Accept(* pSocket))
{m_pMainFrame->m_ConnectionList. Add
Tail( pSocket )；
}
else
delete pSocket；
文章提出了本數(shù)字視頻監(jiān)控系統(tǒng)中軟件設(shè)計(jì)的C/S模型，根據(jù)模型具體劃分系統(tǒng)模塊，分析介紹系統(tǒng)主要模塊的設(shè)計(jì)思想并對(duì)軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中的問(wèn)題提出了解決方法。
參考文獻(xiàn)：
1、韋錦山.網(wǎng)絡(luò)視頻監(jiān)控系統(tǒng)的新發(fā)展.通訊世界[J].2002(5):65-68.
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第4篇：軟件技術(shù)方案范文
【關(guān)鍵詞】ANSYS軟件仿真 卷煙轉(zhuǎn)彎 優(yōu)化方案
1 錐形軸結(jié)構(gòu)
轉(zhuǎn)彎輸送機(jī)構(gòu)是香煙輸送機(jī)轉(zhuǎn)彎位置處常用機(jī)構(gòu)，整個(gè)機(jī)構(gòu)包括三相異步減速電機(jī)、軸承及軸承座、錐形軸及其相關(guān)連接件，轉(zhuǎn)彎皮帶，其中當(dāng)屬錐形軸結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜，易損壞，且損壞后更換難度大成本高，為此本文對(duì)錐形軸的失效原因進(jìn)行了分析，并且給出優(yōu)化方案。
現(xiàn)有錐形軸結(jié)構(gòu)如圖1所示。該錐形軸為階梯軸形式，同時(shí)將與輸送皮帶的接觸面位置設(shè)計(jì)為錐形，這樣做的目的是為了保證皮帶轉(zhuǎn)彎過(guò)程中轉(zhuǎn)角內(nèi)外側(cè)張緊力一致，轉(zhuǎn)彎角速度相同，線速度不同，達(dá)到轉(zhuǎn)彎的效果。錐形軸選用45鋼制成，完成后進(jìn)行調(diào)制處理，增加硬度，最后再經(jīng)氧化處理，防腐防銹。
2 ANSYS軟件仿真
目前，錐形軸在使用過(guò)程中主要會(huì)出現(xiàn)以下兩方面損壞問(wèn)題：
（1）在頻繁啟停的工況下，錐形軸階梯位置處易產(chǎn)生變形及細(xì)微裂紋，且變形及裂紋隨工作時(shí)間增加逐步加大，直至使錐形軸失效。
（2）錐形軸與軸承接觸位置由初始過(guò)盈配合逐漸轉(zhuǎn)化為間隙配合，錐形軸旋轉(zhuǎn)過(guò)程中產(chǎn)生跳動(dòng)，輸送帶產(chǎn)生振動(dòng)，且振動(dòng)逐漸加大，直至失效。
針對(duì)上述失效現(xiàn)象，本文將從結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與熱處理工藝方面給出原因分析，并提出解決方案。
ANSYS軟件是一款融合了結(jié)構(gòu)、流體、電場(chǎng)、磁場(chǎng)分析于一體的大型通用有限元軟件，是現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)分析的重要工具。針對(duì)階梯軸位置處的變形及細(xì)微裂紋的產(chǎn)生，本文將采用ANSYS軟件進(jìn)行仿真分析，從而獲得可靠的數(shù)據(jù)。
錐形軸結(jié)構(gòu)整體而言相對(duì)比較簡(jiǎn)單，因此可以直接在ANSYS中創(chuàng)建模型，且由于分析的重點(diǎn)是階梯位置處，因此錐形形狀對(duì)分析結(jié)果的影響較小，可以忽略不計(jì)，因此，為了簡(jiǎn)化建模，本文將錐形結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化為圓柱形結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建有限元模型；完成建模后，賦予其單元屬性及材料屬性，劃分網(wǎng)格，加載及求解，最終獲得的求解結(jié)果如圖2所示。
圖2中的錐形軸最大應(yīng)力值為57.8MPa，發(fā)生在第一階梯處。
為了驗(yàn)證分析結(jié)果的可靠性，本文還將利用解析法求出實(shí)心圓柱體的抗扭強(qiáng)度，計(jì)算公式如下
τb=3Mb/4Wp（1-1）
其中Mb是扭轉(zhuǎn)力矩，Wp是扭轉(zhuǎn)時(shí)試樣截面的極斷面系數(shù)； 根據(jù)錐形軸實(shí)際尺寸參數(shù)，由上述公式（1-1）可計(jì)算出左側(cè)第一個(gè)階梯處剪切應(yīng)力為τb1=56.5MPa；第二個(gè)階梯處的剪切應(yīng)力為τb1=35.7MPa；第三和第四個(gè)階梯處在工作時(shí)基本不受剪切應(yīng)力作用，因此本文不做計(jì)算。由計(jì)算結(jié)果可知，第一階梯處的剪切應(yīng)力與ANSYS仿真結(jié)果基本一致，可做相互印證。查詢機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)可知，45號(hào)鋼的許用切應(yīng)力[τ]=60MPa，盡管從計(jì)算結(jié)果來(lái)說(shuō)基本能夠滿足使用要求，但是考慮到錐形軸長(zhǎng)期處于啟停的工作狀態(tài)，因此極易出現(xiàn)疲勞應(yīng)力，而為了保證結(jié)構(gòu)的可靠性，一般會(huì)給定一個(gè)安全系數(shù)nf，一般情況下nf≥2，因此實(shí)際的許用切應(yīng)力應(yīng)低于30MPa，錐形軸在工作過(guò)程中的實(shí)際應(yīng)力值已經(jīng)超過(guò)了50MPa，因此工作過(guò)程中極易出現(xiàn)損壞。
除階梯處變形斷裂的問(wèn)題外，在與軸承接觸的位置，工作一段時(shí)間后，原始的過(guò)盈配合會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)殚g隙配合，從而無(wú)法平穩(wěn)轉(zhuǎn)動(dòng)，產(chǎn)生振動(dòng)現(xiàn)象。通過(guò)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要出在錐形軸上與軸承接觸位置，該位置處經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，實(shí)際值比初始設(shè)計(jì)值有明顯減小，這就說(shuō)明該位置在工作過(guò)程中產(chǎn)生了磨損；回頭來(lái)查看設(shè)計(jì)圖紙，發(fā)現(xiàn)整個(gè)階梯軸只做了調(diào)制處理，對(duì)于與軸承接觸的位置并沒(méi)有再做其他處理，這便是導(dǎo)致此處磨損的主要原因。
針對(duì)上述錐形軸出現(xiàn)的問(wèn)題，根據(jù)分析原因，本文制定了如下優(yōu)化方案：
（1）階梯位置處倒圓角，降低應(yīng)力集中。
（2）對(duì)錐形軸上與軸承內(nèi)圈接觸的位置進(jìn)行二次處理，進(jìn)一步提高其硬度，從而減少磨損，如進(jìn)行噴完、滲碳或者滲氮處理。
（3）改變錐形軸結(jié)構(gòu)，將原有的整體式錐形軸制作成分體組裝式錐形軸。本文將給出改進(jìn)后的分體組裝式錐形軸結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案。
由圖1可知，原始的錐形軸為一整體式，該結(jié)構(gòu)中的階梯處如果出現(xiàn)變形或者磨損現(xiàn)象，則整個(gè)錐形軸全部作廢，為了減少這種不必要的浪費(fèi)，本文提出了一種分體組裝式錐形軸的設(shè)計(jì)方案，能夠減少材料浪費(fèi)，降低加工成本。分體組裝式錐形軸的設(shè)計(jì)方案見(jiàn)圖3所示。
由圖3可知，該分體組裝裝配式錐形軸整體分為三大部分，即左側(cè)輸入軸部分，中間錐形部分，右側(cè)支撐部分，根據(jù)實(shí)際情況右側(cè)磨損較嚴(yán)重，因此可以將整體硬度設(shè)計(jì)高一些，左側(cè)受交變載荷，因此在選材及熱處理時(shí)應(yīng)充分考慮。另外該結(jié)構(gòu)最大的優(yōu)點(diǎn)在于整個(gè)錐形軸結(jié)構(gòu)是組裝而成，平時(shí)可以根據(jù)實(shí)際情況多預(yù)備一些易損件，當(dāng)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)損壞時(shí)只將其中易損部分更換。
參考文獻(xiàn)
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作者簡(jiǎn)介
王晨雨（1988-），男，湖北省宜昌市人。學(xué)士學(xué)位。現(xiàn)為湖北省煙草公司宜昌市卷煙物流中心設(shè)備管理員。主要研究方向?yàn)樵O(shè)備維護(hù)管理、優(yōu)化設(shè)計(jì)。
第5篇：軟件技術(shù)方案范文
【關(guān)鍵詞】高職 職業(yè)崗位導(dǎo)向 軟件技術(shù)專業(yè) 課程改革
【中圖分類(lèi)號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】0450-9889（2012）07C-
0051-02
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，用人單位對(duì)高職畢業(yè)生的綜合素養(yǎng)和職業(yè)能力的要求越來(lái)越高。為此，開(kāi)展基于職業(yè)崗位為導(dǎo)向的高職軟件技術(shù)專業(yè)課程改革，培養(yǎng)和提高學(xué)生的核心能力，突出職業(yè)崗位的需求，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力成為軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。本文以柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探析基于職業(yè)崗位導(dǎo)向的高職軟件技術(shù)專業(yè)課程改革。
一、以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，明確高職軟件技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位
為了更準(zhǔn)確地把握社會(huì)對(duì)高職軟件技術(shù)專業(yè)人才的需求，柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織軟件技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，企業(yè)對(duì)軟件技術(shù)類(lèi)崗位的要求比較高。除要求畢業(yè)生具備良好的編程能力外，還對(duì)綜合素質(zhì)提出了更高的要求。為此，我們把軟件技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位為面向IT職業(yè)崗位群，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)，熟悉常用的開(kāi)發(fā)模式，熟悉最新的NET開(kāi)發(fā)環(huán)境，能熟練運(yùn)用NET平臺(tái)的開(kāi)發(fā)工具完成軟件的功能模塊設(shè)計(jì)、編碼、調(diào)試和測(cè)試任務(wù)的高素質(zhì)、高技能型專門(mén)人才。學(xué)生學(xué)成畢業(yè)后可在軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)及相關(guān)企業(yè)中勝任軟件開(kāi)發(fā)工程師、軟件測(cè)試工程師以及軟件售后工程師等職位。
二、以核心能力培養(yǎng)為主線，改革課程內(nèi)容和課程體系
社會(huì)需求表明，作為培養(yǎng)工作一線人才的高職教育要重點(diǎn)突出職業(yè)性。因此，我們根據(jù)制定的專業(yè)教學(xué)目標(biāo)，按照“企業(yè)和學(xué)生需求并重”的原則，加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的培養(yǎng)，形成“基本素質(zhì)”和“專業(yè)能力”這兩個(gè)教學(xué)內(nèi)容，二者相互融合、彼此滲透，共同構(gòu)成完整的軟件技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)體系。
（一）基本素質(zhì)培養(yǎng)。基本素質(zhì)培養(yǎng)主要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德、職業(yè)素質(zhì)。以前的公共基礎(chǔ)課在整個(gè)軟件技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)體系中存在定位不清、目標(biāo)過(guò)泛以及所起作用不明確的問(wèn)題。針對(duì)過(guò)去公共課程過(guò)多、重復(fù)開(kāi)設(shè)且不實(shí)用的特點(diǎn)，根據(jù)確定的人才培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)對(duì)社會(huì)深入的調(diào)查研究，將企業(yè)需求的職業(yè)素質(zhì)、道德規(guī)范和職業(yè)拓展能力融入公共基礎(chǔ)課程的改革中，對(duì)原有的公共基礎(chǔ)課程進(jìn)行了大范圍的調(diào)整。按照“服務(wù)社會(huì)、服務(wù)專業(yè)、服務(wù)學(xué)生；共性與個(gè)性相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合；在教學(xué)中融入職業(yè)核心能力培養(yǎng)”的原則，把各專業(yè)課中包含的職業(yè)素質(zhì)教育部分單獨(dú)抽取出來(lái)和傳統(tǒng)的公共必修課進(jìn)行精簡(jiǎn)、整合。通過(guò)調(diào)整，明確了每門(mén)課程在整個(gè)課程教學(xué)體系中的定位和作用。
（二）專業(yè)核心能力培養(yǎng)。專業(yè)課程體系的改革是專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)，是實(shí)施專業(yè)培養(yǎng)方案的重要內(nèi)容。因此，在制定專業(yè)課程體系的時(shí)候，必須以職業(yè)崗位的具體要求為原則，兼顧知識(shí)的實(shí)用性和先進(jìn)性，滿足社會(huì)的需求。同時(shí)，專業(yè)課程體系必須兼顧學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生能循序漸進(jìn)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。課程內(nèi)容要靈活調(diào)整，時(shí)刻追蹤本專業(yè)技術(shù)的發(fā)展。在實(shí)施的時(shí)候，根據(jù)高職計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)，采用逆向軟件工程的方式對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行重新整理、組合，最終形成了“1”+“3”的課程體系模式，如圖1所示。同時(shí)，在所有項(xiàng)目開(kāi)展過(guò)程中，軟件測(cè)試的內(nèi)容全程跟隨。通過(guò)以上的改革，本專業(yè)的課程體系能更好地適應(yīng)社會(huì)的需求，從而形成具有職業(yè)崗位特色的專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。
從圖1中可以看到，“1”代表軟件技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課程，通常是一門(mén)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，我們采用的是C#程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。主要的出發(fā)點(diǎn)是，整個(gè)課程體系都基于微軟的Net平臺(tái)，采用C#這門(mén)語(yǔ)言作為基礎(chǔ)，有助于今后MIS開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)、Web應(yīng)用與開(kāi)發(fā)、主流軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)這三門(mén)課程的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，所有的課程都以項(xiàng)目為載體，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知程度，安排的內(nèi)容由易到難，同時(shí)也按照軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程的逆序“編碼設(shè)計(jì)需求分析”來(lái)進(jìn)行。項(xiàng)目教學(xué)過(guò)程中，始終貫穿進(jìn)行軟件測(cè)試的工作，這其中包含單元測(cè)試、集成測(cè)試以及系統(tǒng)測(cè)試等。
第6篇：軟件技術(shù)方案范文
關(guān)鍵詞 高職教育 對(duì)口貫通 分段培養(yǎng) 課程體系
中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2017.01.017
Research on the Training of "3+2" Sectional Training in
Vocational College and Software Engineering Specialty
WANG Zongjiang， WANG Chengduan， LI Xiaobo
（School of Computer Engineering， Weifang University， Weifang， Shandong 261061）
Abstract It is an important breakthrough in the development of vocational education to cultivate the students in Vocational Colleges and universities， and it is also an example of the combination of the vocational education and the higher education. In order to improve the quality of Vocational Colleges and universities and colleges to cultivate talents， we must first establish a scientific and rational personnel training program， and design a reasonable curriculum system structure. This paper takes vocational software technology specialty and undergraduate software engineering professional counterparts through "3+2" sub culture as an example， in accordance with the "overall through the implementation of subsection" ideas to analyze and discuss the structure scheme and curriculum system for talent cultivation.
Keywords vocational education； counterpart through； sectional training； course system
0 引言
高職與普通本科“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)機(jī)制，是通過(guò)高職院校招收的相關(guān)學(xué)生在完成了高職階段3年的學(xué)習(xí)任務(wù)并考核合格后，通過(guò)對(duì)接的本科院校相應(yīng)的入學(xué)考核機(jī)制，再接受2年的普通本科教育，達(dá)到畢業(yè)要求后獲得普通本科院校的學(xué)歷證書(shū)和學(xué)位證書(shū)的一種人才培養(yǎng)體制。
山東省為了加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的建設(shè)，自2013年開(kāi)始選擇專業(yè)形同或相近的省內(nèi)部分高職院校和本科院校對(duì)接，開(kāi)展3年職業(yè)教育與2 年本科教育即“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)的教學(xué)改革試點(diǎn)，由對(duì)口的本科高校與高職院校共同制訂人才培養(yǎng)方案及課程體系結(jié)構(gòu)。2013年首批批準(zhǔn)了11所高職院校的12個(gè)專業(yè)與10所本科高校對(duì)口貫通分段培養(yǎng)進(jìn)行試點(diǎn)，在總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，2014年擴(kuò)大了試點(diǎn)范圍，試點(diǎn)專業(yè)推廣到了20所高職院校和15所普通本科高校的33個(gè)。山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的軟件技術(shù)專業(yè)與濰坊學(xué)院軟件工程專業(yè)“3+2”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)即在第二批試點(diǎn)范圍之內(nèi)。
1 充分理解貫通分段培養(yǎng)的含義，建立院校間良好的合作服務(wù)機(jī)制
對(duì)口貫通分段培養(yǎng)的聯(lián)合培養(yǎng)模式不是簡(jiǎn)單的高職對(duì)本科的升學(xué)教育，也不是高職、本科現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式的簡(jiǎn)單銜接，而是在應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)方面的擴(kuò)展和突破，培養(yǎng)出更具潛力和發(fā)展前景的高層次應(yīng)用型人才。對(duì)口貫通分段培養(yǎng)包含“貫通”和“分段培養(yǎng)”二個(gè)核心基本內(nèi)涵。“貫通”要求培養(yǎng)目標(biāo)以及課程體系設(shè)計(jì)的一體化，必須把握好知識(shí)和能力的擴(kuò)展與遞進(jìn)關(guān)系。“分段培養(yǎng)”要求教學(xué)的實(shí)施過(guò)程分別在高職和普通本科院校的不同的學(xué)校中進(jìn)行。因此，要制定好合理的人才培B方案及切實(shí)可行的課程體系結(jié)構(gòu)，要求分段貫通培養(yǎng)的學(xué)校必須建立良好的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，為貫通分段培養(yǎng)的實(shí)施奠定良好的基礎(chǔ)。
（1）成立對(duì)口貫通分段培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。為保障對(duì)口貫通分段培養(yǎng)工作的順利進(jìn)行，濰坊學(xué)院和山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立了校際聯(lián)合工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)政策的制定與總體協(xié)調(diào)。同時(shí)成立了由二校教學(xué)院部負(fù)責(zé)人、學(xué)生負(fù)責(zé)人、學(xué)科教學(xué)骨干教師和相關(guān)計(jì)算機(jī)軟件企業(yè)工程師組成的教學(xué)委員會(huì)。該委員會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)口貫通分段培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)方案的制定、核心課程建設(shè)等工作。
（2）建立定期交流制度，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)過(guò)程的一體化。為了保證教學(xué)質(zhì)量，濰坊學(xué)院和山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院建立了定期會(huì)晤制度，討論在培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題并共同解決。在新生入學(xué)教育期間，除高職院校進(jìn)行入學(xué)教育外，還安排新生到濰坊學(xué)院現(xiàn)場(chǎng)參觀教學(xué)條件，熟悉實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)環(huán)境。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，濰坊學(xué)院對(duì)高職階段所學(xué)課程的教學(xué)大綱、課程設(shè)計(jì)的內(nèi)容及方法、考核方案的制定及實(shí)施等進(jìn)行審核，確保學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。
（3）形成教學(xué)團(tuán)隊(duì)和教學(xué)資源的共享機(jī)制。學(xué)校雙方共同組建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，共享教學(xué)資源。雙方共同實(shí)施新生入學(xué)專業(yè)教育，共同實(shí)施專業(yè)專題講座，介紹專業(yè)的發(fā)展歷史、過(guò)程及前景；在高職學(xué)習(xí)階段，本科院校向貫通分段培養(yǎng)的學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室和圖書(shū)資源，開(kāi)放網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的共享。
2 對(duì)口貫通分段培養(yǎng)人才目標(biāo)的制定
2.1 “3+2” 對(duì)口貫通分段培養(yǎng)目標(biāo)的定位
“3+2”軟件技術(shù)專業(yè)對(duì)口貫通軟件工程專業(yè)不是現(xiàn)有的專升本人才培養(yǎng)模式，也不是高職教育過(guò)程的延伸，它與高職軟件技術(shù)專業(yè)和普通本科軟件工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)存在根本的不同。其培養(yǎng)目標(biāo)的定位應(yīng)服務(wù)于學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展，使學(xué)生在系統(tǒng)掌握軟件工程專業(yè)基本理論、基本知識(shí)的同時(shí)，獲得與軟件技術(shù)工作崗位需要相一致的職業(yè)技術(shù)能力。要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，在制定對(duì)口貫通分段培養(yǎng)的人才培養(yǎng)方案時(shí)，知識(shí)目標(biāo)要更加注重對(duì)技術(shù)能力的支撐、更加適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)軟件人才的需求；能力目標(biāo)要更加注重對(duì)學(xué)生的工程環(huán)境能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、思維創(chuàng)新等能力的培養(yǎng)；素質(zhì)目標(biāo)更加注重對(duì)人文素質(zhì)修養(yǎng)、終身學(xué)習(xí)理念、團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。真正培養(yǎng)出具有真才實(shí)學(xué)的工程型、高級(jí)應(yīng)用型人才。
2.2 “3+2” 對(duì)口貫通分段培養(yǎng)與本科、高職培養(yǎng)目標(biāo)的區(qū)別
濰坊學(xué)院普通本科軟件工程專業(yè)是以面向軟件工程領(lǐng)域的前沿，引入國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的軟件工程人才培養(yǎng)理念，培養(yǎng)直接與社會(huì)需求接軌，具有軟件分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和維護(hù)能力的高級(jí)工程型應(yīng)用人才，理論方面有所側(cè)重。山東信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院軟件技術(shù)專業(yè)因?qū)W生群體的基礎(chǔ)理論知識(shí)和學(xué)制年限的限制，其培養(yǎng)目標(biāo)定位于側(cè)重人才實(shí)踐能力培養(yǎng)：即課程設(shè)置中對(duì)于理論性過(guò)強(qiáng)的課程少講或不講，在動(dòng)手能力的培養(yǎng)方面有所側(cè)重。而軟件技術(shù)專業(yè)對(duì)口貫通軟件工程專業(yè)“3+2”的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為“高級(jí)應(yīng)用型人才”，其教學(xué)主線的設(shè)計(jì)應(yīng)突出實(shí)用性、應(yīng)用性和技能創(chuàng)新性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握軟件開(kāi)發(fā)的基本技能，并在工程中靈活應(yīng)用的能力，符合職業(yè)技能人才貫通培養(yǎng)的要求。
2.3 “3+2” 對(duì)口貫通分段培養(yǎng)目標(biāo)
基于上述的分析，制定了3+2”軟件技術(shù)專業(yè)對(duì)口貫通軟件工程專業(yè)分段培養(yǎng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)：服務(wù)于軟件行業(yè)及信息化管理應(yīng)用的企事業(yè)單位，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，系統(tǒng)掌握軟件工程領(lǐng)域的基本理論、方法和技能，熟悉主流的軟件開(kāi)發(fā)平臺(tái)和開(kāi)發(fā)技術(shù)，熟悉網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)技術(shù)，具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力及團(tuán)隊(duì)合作精神，能從事計(jì)算機(jī)軟件的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和維護(hù)的高級(jí)應(yīng)用型人才。
3 課程體系結(jié)構(gòu)
為了實(shí)現(xiàn)“3+2”軟件技術(shù)專業(yè)對(duì)口貫通軟件工程專業(yè)分段培養(yǎng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須科學(xué)地合理地設(shè)置課程體系結(jié)構(gòu)。由于培養(yǎng)目標(biāo)的不同，本科高校課程體系是一種學(xué)科型的課程體系，而高職職業(yè)院校課程體系則是一種職業(yè)教育的課程體系，二者有著本質(zhì)的區(qū)別。因此，根據(jù)“3+2”“貫通分階段”培養(yǎng)的特點(diǎn)，其課程體系結(jié)構(gòu)必須打破原有高職階段軟件技術(shù)和本科階段軟件工程的格局，將知識(shí)結(jié)構(gòu)以及課程結(jié)構(gòu)按照新的人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求進(jìn)行合理科學(xué)的融合和貫通，依據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系以及課程之間的邏輯關(guān)系，合理地確定知識(shí)結(jié)構(gòu)體系和課程體系，并貫穿于人才培養(yǎng)的各個(gè)階段。既注重學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，又要為學(xué)生全面掌握軟件工程學(xué)科體系全方位的知識(shí)結(jié)構(gòu)奠定良好的基礎(chǔ)。
3.1 課程設(shè)置原則
在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，本著“厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)應(yīng)用”的教學(xué)理念，在課程模塊結(jié)構(gòu)上構(gòu)建了“公共基礎(chǔ)課+專業(yè)基礎(chǔ)課+專業(yè)技能課+選修課+實(shí)踐環(huán)節(jié)”課程教學(xué)體系。在課程設(shè)置、課程的教學(xué)進(jìn)程、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等各方面都體現(xiàn)教、學(xué)、做一體化的模式。結(jié)合用人單位的實(shí)際需要開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)兼顧學(xué)生專長(zhǎng)發(fā)展和技術(shù)拓展能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)等綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
在課程模塊安排上，剔除了本科階段理理論性很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課程，把馬列、中國(guó)近現(xiàn)代史等通識(shí)課程，以及高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)等基礎(chǔ)課和語(yǔ)言類(lèi)專業(yè)基礎(chǔ)課放入前三年高職階段實(shí)施；操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)組成原理等系統(tǒng)專業(yè)課以及能力拓展方向培養(yǎng)的專業(yè)選修課納入后二年的本科階段培養(yǎng)；專業(yè)技能課以Java程序設(shè)計(jì)系列課程為主線進(jìn)行綜合編程能力的培養(yǎng)；強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué)，前五學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)不斷線，整個(gè)課程體系融為一體。
3.2 課程設(shè)置模塊
根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，整個(gè)課程體系進(jìn)行如下課程模塊的設(shè)置：
（1）公共基礎(chǔ)課。公共基礎(chǔ)課主要包括培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義道德與法治觀念、基本英語(yǔ)閱讀能力和知識(shí)運(yùn)用能力、基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
（2）專業(yè)基礎(chǔ)課。專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置，以打好軟件技能課基礎(chǔ)為原則，培養(yǎng)“軟件技術(shù)+軟件工程”的基本專業(yè)技能。通過(guò)專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握軟件設(shè)計(jì)的基本理論，為后續(xù)專業(yè)技能課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
（3）專業(yè)技能課。專業(yè)技能n綜合考慮高職階段和本科階段學(xué)生的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)， 以Java平臺(tái)為主線，開(kāi)設(shè)相關(guān)系列課程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的軟件開(kāi)發(fā)規(guī)范、軟件開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)能力和軟件測(cè)試技術(shù)能力。專業(yè)技能課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的軟件工程知識(shí)體系的完整性，是培養(yǎng)軟件設(shè)計(jì)和軟件開(kāi)發(fā)方面的高級(jí)應(yīng)用型人才必須開(kāi)設(shè)的專業(yè)課程。
（4）專業(yè)選修課。根據(jù)計(jì)算機(jī)技術(shù)迅速發(fā)展的特點(diǎn)，將嵌入式技術(shù)、移動(dòng)互聯(lián)應(yīng)用開(kāi)發(fā)等課程納入到專業(yè)選修課中，為學(xué)生提供更多的可選擇的專業(yè)教育課程資源，以拓展學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面。
（5）通識(shí)教育課。通識(shí)教育課主要培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)、溝通與交流、職業(yè)道德等高級(jí)應(yīng)用型人才所需的綜合素質(zhì)。通過(guò)舉辦專題講座、課程報(bào)告、網(wǎng)上論壇等形式，為學(xué)生提供豐富的選修課程資源。
（6）實(shí)踐（實(shí)訓(xùn)）課。高職階段和本科階段都開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)訓(xùn)課程以及課程設(shè)計(jì)等相關(guān)課程，鞏固學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的理解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)工程項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。實(shí)訓(xùn)課程引入企業(yè)項(xiàng)目資源，由企業(yè)教師擔(dān)任授課任務(wù)。
（7）頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。第六學(xué)期按照考核方案對(duì)學(xué)生進(jìn)行分流。經(jīng)考核達(dá)到本科入學(xué)要求的學(xué)生在第六學(xué)期進(jìn)入企業(yè)，進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，等待進(jìn)入本科階段后二年的專業(yè)培養(yǎng)。在本科階段的第十學(xué)期，進(jìn)行本科階段的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。
3.3 課程體系結(jié)構(gòu)
課程體系的建設(shè)是人才培養(yǎng)目標(biāo)的核心和靈魂。“3+2”軟件技術(shù)專業(yè)對(duì)口貫通軟件工程專業(yè)分段培養(yǎng)的課程體系，以加強(qiáng)軟件技術(shù)和軟件工程教育為主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的廣泛性和技術(shù)的先進(jìn)性；加大通識(shí)教育的教學(xué)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，全方位提高學(xué)生的素質(zhì)教育；適當(dāng)加大選修課程的比例，提高學(xué)生的知識(shí)視野；系統(tǒng)化、模塊化地設(shè)置選修課程方向，讓學(xué)生在某一專業(yè)方向形成較為完整的知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生濃厚的職業(yè)興趣；理論課程與實(shí)踐課程體系有機(jī)結(jié)合，貫穿于整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程。綜合考慮課程間的邏輯關(guān)系，所有課程科學(xué)地分布在十個(gè)學(xué)期中完成。前六個(gè)學(xué)期在高職教學(xué)中完成，后四個(gè)學(xué)期在本科教學(xué)中完成。其中第六學(xué)期為頂崗實(shí)習(xí)，第十學(xué)期為畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。知識(shí)點(diǎn)前后關(guān)聯(lián)密切準(zhǔn)確，課程安排合理。其課程體系結(jié)構(gòu)如圖1。
4 結(jié)論
“3+2”軟件技術(shù)專業(yè)對(duì)口貫通軟件工程專業(yè)培養(yǎng)方案的制定，從面向社會(huì)軟件工程人才的需求出發(fā)，注重將軟件技術(shù)、軟件工程的理論基礎(chǔ)和軟件技能、軟件工程的綜合實(shí)踐能力有機(jī)結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力，形成了科學(xué)、合理的的課程體系。該方案實(shí)施三年來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍和興趣濃厚，通過(guò)考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和社會(huì)實(shí)踐能力，證明學(xué)生的專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實(shí)，在軟件分析、開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和維護(hù)等綜合應(yīng)用問(wèn)題的能力強(qiáng)，取得了良好的效果。
基金項(xiàng)目：山東省高校教學(xué)改革研究重點(diǎn)項(xiàng)目（2015Z093）
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第7篇：軟件技術(shù)方案范文
軟件技術(shù)狀態(tài)管理作為機(jī)載軟件工程化技術(shù)的關(guān)鍵領(lǐng)域之一,同時(shí)也是CMMI關(guān)鍵過(guò)程域之一,在飛機(jī)系統(tǒng)機(jī)載軟件研制過(guò)程中對(duì)機(jī)載軟件的安全性起到了決定性作用。目前,該技術(shù)在國(guó)內(nèi)航空航天領(lǐng)域已經(jīng)得到了廣泛推廣及應(yīng)用。在軟件研制全生存周期,針對(duì)全型號(hào)所有軟件進(jìn)行了軟件配置項(xiàng)的劃分與統(tǒng)一標(biāo)識(shí)、統(tǒng)一變更及灌裝控制。然而縱觀國(guó)內(nèi)外,飛機(jī)系統(tǒng)機(jī)載軟件狀態(tài)管控的側(cè)重點(diǎn)均集中在過(guò)程監(jiān)控及過(guò)程改進(jìn)等環(huán)節(jié),而對(duì)機(jī)載軟件狀態(tài)策劃過(guò)程的考慮相對(duì)缺乏。因此,如何站在飛機(jī)系統(tǒng)的角度,對(duì)全機(jī)所有機(jī)載軟件狀態(tài)進(jìn)行整體規(guī)劃是需要進(jìn)一步研究的課題之一。
1機(jī)載軟件技術(shù)狀態(tài)總論
機(jī)載軟件技術(shù)狀態(tài)管理涉及兩個(gè)基本要素,其一是技術(shù)狀態(tài)項(xiàng),又稱軟件配置項(xiàng),是技術(shù)狀態(tài)管理的基本單元。另一個(gè)基本要素是軟件基線,指被批準(zhǔn)的并形成文件的技術(shù)描述。對(duì)基線的管理是技術(shù)狀態(tài)管理的重點(diǎn),也是本文的研究重點(diǎn)。在技術(shù)狀態(tài)管理中,通常需考慮三種基線,即功能基線、分配基線和產(chǎn)品基線?？紤]到飛機(jī)系統(tǒng)的復(fù)雜性和研制周期長(zhǎng)的特點(diǎn),在飛機(jī)系統(tǒng)中,機(jī)載軟件基線包括功能基線、分配基線、設(shè)計(jì)基線和產(chǎn)品基線四種。其中:設(shè)計(jì)基線屬于研制過(guò)程基線。其它三種基線屬于固定基線,需在機(jī)載系統(tǒng)研制初期進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃。飛機(jī)系統(tǒng)機(jī)載軟件基線的架構(gòu)分為三層架構(gòu),即飛機(jī)級(jí)基線、系統(tǒng)級(jí)基線及配置項(xiàng)級(jí)基線。
2機(jī)載軟件技術(shù)狀態(tài)策劃模型
在飛機(jī)系統(tǒng)機(jī)載軟件技術(shù)狀態(tài)策劃過(guò)程中,依據(jù)飛機(jī)系統(tǒng)整體技術(shù)狀態(tài),對(duì)軟件技術(shù)狀態(tài)進(jìn)行總體規(guī)劃。定義飛機(jī)研制過(guò)程中所涉及的軟件技術(shù)狀態(tài)、軟件交付狀態(tài)及軟件基線等內(nèi)容。由機(jī)系統(tǒng)屬高復(fù)雜嵌入式系統(tǒng),且沒(méi)有成熟的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)可供借鑒,同時(shí)飛機(jī)研制工作具有時(shí)間節(jié)點(diǎn)緊任務(wù)重的特點(diǎn)。通常在項(xiàng)目研制初期很難形成完善的軟件技術(shù)狀態(tài)總體方案。針對(duì)這一問(wèn)題,本文提出了“自頂向下分解、自底向上選配”的軟件總體技術(shù)狀態(tài)規(guī)劃策略。定義了“自頂向下分解、自底向上選配”的軟件技術(shù)狀態(tài)策劃模型,對(duì)軟件整體技術(shù)狀態(tài)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,形成機(jī)載軟件的技術(shù)狀態(tài),作為后續(xù)變更控制及狀態(tài)工作的依據(jù)。在飛機(jī)系統(tǒng)研制的方案階段,進(jìn)行飛機(jī)系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)的同時(shí)形成飛機(jī)級(jí)總結(jié)技術(shù)狀態(tài),之后對(duì)飛機(jī)狀態(tài)進(jìn)行分解,形成各個(gè)系統(tǒng)或分系統(tǒng)的技術(shù)狀態(tài);進(jìn)而分解至配置項(xiàng)級(jí)技術(shù)狀態(tài)。這是飛機(jī)級(jí)狀態(tài)自頂向下的分解過(guò)程。要形成機(jī)載軟件的技術(shù)狀態(tài),還需以配置項(xiàng)級(jí)軟件技術(shù)狀態(tài)為輸入,進(jìn)行機(jī)載軟件技術(shù)狀態(tài)自底向上的選配過(guò)程。首先,依據(jù)A系統(tǒng)技術(shù)狀態(tài),對(duì)屬于A系統(tǒng)的軟件配置項(xiàng)逐個(gè)進(jìn)行分析選配,將必須的軟件配置項(xiàng)級(jí)技術(shù)狀態(tài)集成,形成A系統(tǒng)的機(jī)載軟件技術(shù)狀態(tài);同樣,依據(jù)飛機(jī)級(jí)技術(shù)狀態(tài),對(duì)系統(tǒng)軟件技術(shù)狀態(tài)進(jìn)行選配,形成飛機(jī)級(jí)機(jī)載軟件技術(shù)狀態(tài)。
3機(jī)載軟件技術(shù)狀態(tài)策劃方法應(yīng)用
為了驗(yàn)證本文提出的軟件技術(shù)狀態(tài)策劃方法在工程實(shí)踐中是否合理可行,在某飛機(jī)系統(tǒng)研制過(guò)程中對(duì)該方法進(jìn)行了試點(diǎn)應(yīng)用。在某飛機(jī)系統(tǒng)設(shè)計(jì)初期整體策劃,在飛機(jī)級(jí)總體技術(shù)狀態(tài)(即飛機(jī)系統(tǒng)頂層規(guī)范)的基礎(chǔ)上,隨著整機(jī)的功能和任務(wù)分解過(guò)程,飛機(jī)級(jí)技術(shù)狀態(tài)被分解到系統(tǒng)級(jí),形成各系統(tǒng)頂層規(guī)范,直到分解至技術(shù)狀態(tài)管理的最小單元,軟/硬件配置項(xiàng)級(jí),形成某軟件/某硬件研制規(guī)范。這是自頂向下的項(xiàng)目策劃及分解過(guò)程,同時(shí)也是技術(shù)狀態(tài)的分解過(guò)程。這時(shí)形成了單個(gè)軟件配置項(xiàng)的技術(shù)狀態(tài)(即軟件配置項(xiàng)級(jí)功能基線)。尚未形成系統(tǒng)乃至整機(jī)的軟件狀態(tài)。當(dāng)頂層技術(shù)狀態(tài)被分解到軟件配置項(xiàng)級(jí)之后,由系統(tǒng)分析人員開(kāi)始進(jìn)行自底向上的狀態(tài)選配過(guò)程。首先提取軟件配置項(xiàng)級(jí)技術(shù)狀態(tài),即軟件功能點(diǎn),形成單個(gè)軟件的不同基線狀態(tài),經(jīng)系統(tǒng)分析人員分析權(quán)衡之后,將必須的軟件基線狀態(tài)集成后形成系統(tǒng)級(jí)軟件的功能基線及其不同狀態(tài)。比如:把慣導(dǎo)軟件V1.00版的狀態(tài)、大氣機(jī)軟件V1.00版狀態(tài)還有其它一些必須的軟件集成到一起,形成了航電系統(tǒng)軟件XV1.00版技術(shù)狀態(tài),同樣,主控軟件V2.00版軟件狀態(tài)、圖形處理軟件V1.02版軟件狀態(tài)連同其他一些必須的軟件集成到一起,形成任務(wù)系統(tǒng)軟件技術(shù)狀態(tài)XV1.00版。最后,由總體系統(tǒng)分析人員結(jié)合飛機(jī)總體技術(shù)狀態(tài),對(duì)下層(即系統(tǒng)級(jí))技術(shù)狀態(tài)進(jìn)行配置篩選,比如:某飛機(jī)某次試飛時(shí)需驗(yàn)證大氣機(jī)功能,該飛機(jī)狀態(tài)定義為AV1.00版,該狀態(tài)需要航電系統(tǒng)軟件狀態(tài)XV1.00版、任務(wù)系統(tǒng)軟件狀態(tài)XV1.00版和供電系統(tǒng)軟件狀態(tài)XV1.00版,那么將航電系統(tǒng)軟件狀態(tài)XV1.00版、任務(wù)系統(tǒng)軟件狀態(tài)XV1.00版和供電系統(tǒng)軟件狀態(tài)XV1.00版集成,最終形成與飛機(jī)總體技術(shù)狀態(tài)AV1.00版相對(duì)應(yīng)的飛機(jī)級(jí)機(jī)載軟件整體設(shè)計(jì)技術(shù)狀態(tài)SV1.00版,即飛機(jī)級(jí)軟件功能基線。僅僅給出了某飛機(jī)機(jī)載軟件飛機(jī)級(jí)技術(shù)狀態(tài)的選配過(guò)程示例。然而,飛機(jī)整體技術(shù)狀態(tài)與飛機(jī)級(jí)軟件技術(shù)狀態(tài)不一定是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,也可能是多對(duì)一的關(guān)系。即,由于硬件或其它機(jī)械設(shè)備配置的不同,一種軟件狀態(tài)可能對(duì)應(yīng)多個(gè)飛機(jī)狀態(tài)。
4應(yīng)用效果
該方法在飛機(jī)系統(tǒng)機(jī)載軟件研制過(guò)程中的應(yīng)用,有效解決了目前我國(guó)飛機(jī)系統(tǒng)機(jī)載軟件狀態(tài)控制中存在的問(wèn)題。首先,機(jī)載軟件技術(shù)狀態(tài)策劃方法,解決了全機(jī)軟件狀態(tài)的時(shí)機(jī)問(wèn)題。當(dāng)軟件的研制狀態(tài)達(dá)到事先規(guī)劃的某個(gè)狀態(tài)時(shí),需向全線(用戶單位,設(shè)計(jì)、制造及試飛部門(mén))全機(jī)軟件狀態(tài)。其次,機(jī)載軟件技術(shù)狀態(tài)的策劃,為軟件狀態(tài)控制決策提供了依據(jù)。在飛機(jī)級(jí)軟件技術(shù)狀態(tài)的基礎(chǔ)上定義的軟件分配基線、軟件設(shè)計(jì)基線和軟件產(chǎn)品基線更加準(zhǔn)確有效。軟件質(zhì)量和進(jìn)度節(jié)點(diǎn)是一對(duì)天敵。如何權(quán)衡軟件質(zhì)量和節(jié)點(diǎn)進(jìn)度二者的利弊,對(duì)軟件變更申請(qǐng)做出明智的決策。軟件的狀態(tài)策劃是基礎(chǔ)。第三,機(jī)載軟件技術(shù)狀態(tài)策劃方法完善并補(bǔ)充了軟件狀態(tài)控制過(guò)程,規(guī)范了全周期軟件狀態(tài)控制過(guò)程中的各項(xiàng)活動(dòng)。有效提高了機(jī)載軟件的研制質(zhì)量,為整個(gè)飛機(jī)系統(tǒng)的安全性和可靠性提供了保證。
第8篇：軟件技術(shù)方案范文
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)；化工設(shè)計(jì)；具體應(yīng)用
1化工設(shè)計(jì)對(duì)化工企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的重要性
1.1是化工產(chǎn)品生產(chǎn)的重要基礎(chǔ)
化工設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容就包括對(duì)化工生產(chǎn)中的各類(lèi)化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，以此為基礎(chǔ)對(duì)相應(yīng)的化工生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)流程進(jìn)行架構(gòu)和重組，分析化工生產(chǎn)中有可能出現(xiàn)的問(wèn)題和變量，結(jié)合實(shí)際的化工工程項(xiàng)目來(lái)指導(dǎo)后續(xù)的化工生產(chǎn)布局調(diào)整、原料資金投入、化工設(shè)備采購(gòu)等工作。由此不難看出，在化工工程項(xiàng)目中化工設(shè)計(jì)是化工企業(yè)需要生產(chǎn)發(fā)展的最為重要的基礎(chǔ)，只有完善化工設(shè)計(jì)方案，提高化工設(shè)計(jì)質(zhì)量，增強(qiáng)化工設(shè)計(jì)的有效性才能真正的發(fā)揮化工設(shè)計(jì)的規(guī)劃和指導(dǎo)作用。
1.2是完善化工企業(yè)生產(chǎn)流程的重要保障
化工企業(yè)在安排相關(guān)設(shè)計(jì)人員和技術(shù)人員進(jìn)行化工設(shè)計(jì)時(shí)，主要就是圍繞優(yōu)化化工生產(chǎn)流程這個(gè)中心來(lái)展開(kāi)的，要想提高化工生產(chǎn)效率和質(zhì)量，減少化工生產(chǎn)過(guò)程中不必要的損耗，降低化工安全事故的發(fā)生幾率，就必須要從工藝流程和生產(chǎn)控制流程這兩個(gè)方面入手，不斷地完善化工設(shè)計(jì)方案。首先從生產(chǎn)工藝流程上來(lái)講，設(shè)計(jì)人員要根據(jù)一定的模擬和分析結(jié)果對(duì)所運(yùn)用到的化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)原理有基本的了解，以此為基礎(chǔ)對(duì)化工原料的基本用量和品種、化工生產(chǎn)中的環(huán)境因素、大致需要的生產(chǎn)規(guī)模等生產(chǎn)項(xiàng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，從而最大限度的控制生產(chǎn)工藝流程中的變量因素，提升生產(chǎn)工藝水平。其次從生產(chǎn)控制流程方面來(lái)講，通過(guò)科學(xué)合理的化工設(shè)計(jì)，可以對(duì)生產(chǎn)中所需要使用到的相關(guān)設(shè)備和自動(dòng)化控制平臺(tái)進(jìn)行基礎(chǔ)架構(gòu)，進(jìn)一步提升化工生產(chǎn)的信息化水平。
2基于計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)的化工設(shè)計(jì)特點(diǎn)
2.1便利性
將計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)應(yīng)用于化工設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，最大的優(yōu)點(diǎn)就在于提升了化工企業(yè)生產(chǎn)的便利性。化工設(shè)計(jì)作為化工生產(chǎn)的基礎(chǔ)，在化工設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)需要到有關(guān)化學(xué)反應(yīng)和工藝流程設(shè)計(jì)等的相關(guān)問(wèn)題，通過(guò)利用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)可以為上述工作提供很好的輔助工具，比如在進(jìn)行公益流程設(shè)計(jì)時(shí)，設(shè)計(jì)人員就可以借助相應(yīng)的計(jì)算機(jī)繪圖軟件對(duì)生產(chǎn)流程圖進(jìn)行及時(shí)地修改，改變了過(guò)去傳統(tǒng)的手繪制圖的方法，這就給化工設(shè)計(jì)人員提供了極大的便利，簡(jiǎn)化了其工作流程。
2.2精準(zhǔn)性
在化工設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)還能夠極大的提升化工設(shè)計(jì)的精準(zhǔn)性。在進(jìn)行化工設(shè)計(jì)時(shí)往往需要涉及到一些化工生產(chǎn)信息數(shù)據(jù)，主要就包括化學(xué)反應(yīng)的頻率和次數(shù)、化學(xué)原料的用量，甚至是包括生產(chǎn)車(chē)間各設(shè)備的尺寸和比例，這些都需要在化工設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行了精確的展示。借助于計(jì)算機(jī)軟件的高效數(shù)據(jù)處理功能，可以盡可能地減少化學(xué)生產(chǎn)中的數(shù)據(jù)誤差，同時(shí)利用計(jì)算機(jī)軟件中的3D模擬技術(shù)，可以直接對(duì)化工生產(chǎn)環(huán)節(jié)廠房、設(shè)備、工藝線路等進(jìn)行更為正確的設(shè)計(jì)，可以參考化工工程師的意見(jiàn)對(duì)相應(yīng)的比例和尺寸等進(jìn)行及時(shí)的修改和調(diào)整，也就大大減少了生產(chǎn)流程中有可能存在的失誤，提高了化工生產(chǎn)的質(zhì)量和水平。
3計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)在化工設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的具體應(yīng)用分析
3.1在數(shù)據(jù)處理與計(jì)算中的應(yīng)用
在化工設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，最基礎(chǔ)的一步就是要對(duì)加工生產(chǎn)中的各項(xiàng)信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行收集與整理。在化工生產(chǎn)中，由于所使用的各類(lèi)化學(xué)原料都具有極強(qiáng)的不穩(wěn)定性，無(wú)論是在模擬反應(yīng)環(huán)節(jié)還是實(shí)際生產(chǎn)環(huán)節(jié)都有可能會(huì)受到不同因素或變量的影響，這就導(dǎo)致了每一次的化學(xué)生產(chǎn)分析與模擬數(shù)據(jù)不可能完全一致，而在進(jìn)行化工設(shè)計(jì)時(shí)，必須要依賴于這些模擬數(shù)據(jù)來(lái)盡可能的減少設(shè)計(jì)誤差。這就需要利用相應(yīng)的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)，對(duì)每一次化學(xué)反應(yīng)中使用到的原料、反應(yīng)環(huán)境、反應(yīng)溫度、容器、壓力等進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，這樣可以將化工生產(chǎn)中涉及到的各類(lèi)因素控制在一個(gè)大致的數(shù)據(jù)范圍內(nèi)，提取重要的信息參數(shù)，結(jié)合模擬歷史數(shù)據(jù)給出最為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)處理結(jié)果，從而有效的提升化工設(shè)計(jì)的質(zhì)量水平。
3.2在設(shè)計(jì)構(gòu)圖中的應(yīng)用
化工設(shè)計(jì)的方案最終是以設(shè)計(jì)圖的形式展現(xiàn)出來(lái)的，隨著我國(guó)化工生產(chǎn)水平的提高，化工設(shè)計(jì)圖不再只針對(duì)化工生產(chǎn)流程工藝這一方面，同時(shí)也增加了生產(chǎn)車(chē)間管道設(shè)計(jì)圖、自動(dòng)化控制系統(tǒng)圖等，這在體現(xiàn)化工設(shè)計(jì)完整性的同時(shí)，也對(duì)化工設(shè)計(jì)繪圖方式提出了更高的要求。傳統(tǒng)的二維線條式繪圖設(shè)計(jì)顯然已經(jīng)不能滿足當(dāng)前的化工生產(chǎn)需求，這就需要借助于計(jì)算機(jī)繪圖軟件，一般在化工設(shè)計(jì)中常用CAD制圖軟件來(lái)進(jìn)行輔助繪圖。通過(guò)對(duì)這一軟件的應(yīng)用，可以將設(shè)計(jì)圖以三維立體的模式呈現(xiàn)，給人更加清晰直觀的視覺(jué)體驗(yàn)，同時(shí)CAD制圖軟件還具備強(qiáng)大的工具箱，可以做到在不影響全局比例的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)化調(diào)整，并且這一軟件操作方便，也不局限使用權(quán)限和終端，設(shè)計(jì)人員就可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)化的繪圖調(diào)整，從而提高化工設(shè)計(jì)制圖的準(zhǔn)確性和有效性。
3.3在模擬試驗(yàn)環(huán)節(jié)的應(yīng)用
模擬試驗(yàn)同樣是化工設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的重中之重，通過(guò)對(duì)化工生產(chǎn)仿真環(huán)境的模擬，對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行有效的控制是進(jìn)行化工生產(chǎn)的重要前提。以往的化工模擬試驗(yàn)工作都是在模擬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，需要耗費(fèi)大量的人力和物力投入到前期實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，而通過(guò)運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)虛擬化的實(shí)驗(yàn)流程模擬，有利于降低化工生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)成本。同時(shí)通過(guò)相應(yīng)的計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行優(yōu)化分析，可以進(jìn)一步強(qiáng)化模擬實(shí)驗(yàn)的預(yù)測(cè)準(zhǔn)確性和真實(shí)性，通過(guò)不斷地調(diào)整整個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中各反映元素的具體參數(shù)和化工生產(chǎn)設(shè)備的轉(zhuǎn)化率，可以為后續(xù)正式投入化工生產(chǎn)提供穩(wěn)定可靠的數(shù)據(jù)參考。
第9篇：軟件技術(shù)方案范文
關(guān)鍵詞:建筑設(shè)計(jì);計(jì)算機(jī)技術(shù);應(yīng)用;影響
中圖分類(lèi)號(hào)：TU2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
引言
在傳統(tǒng)的建筑工程項(xiàng)目管理模式中，通常由人工操作來(lái)完成信息的記錄、整理等管理工作，及時(shí)性與效率均比較低，一定程度上增加了工程的施工成本。目前，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用，管理工作在信息化的環(huán)境下，已實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)信息的及時(shí)共享、分析及處理。通過(guò)運(yùn)用專業(yè)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，在促進(jìn)建筑工程項(xiàng)目管理工作朝著標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化方向發(fā)展的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了施工進(jìn)度及工程質(zhì)量的提升。
一、 計(jì)算機(jī)技術(shù)在建筑設(shè)計(jì)中的應(yīng)用范圍
建筑設(shè)計(jì)中需要對(duì)一些方案進(jìn)行初步的設(shè)計(jì)規(guī)劃，例如設(shè)計(jì)中的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)。因此，需要對(duì)方案設(shè)計(jì)圖進(jìn)行軟件的設(shè)計(jì)，不同的施工方案也要合理的設(shè)計(jì)處理，形成不同的設(shè)計(jì)方案。此外，設(shè)計(jì)師還可以將自己的方案利用計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行初步的規(guī)劃，隨著計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的急速發(fā)展，建筑設(shè)計(jì)中己經(jīng)實(shí)現(xiàn)了初步的合成和建筑的設(shè)計(jì)表現(xiàn)，這對(duì)于建筑設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)十分重要。
例如，我們經(jīng)常看到的房地產(chǎn)宣傳中的建筑物的數(shù)字合成技術(shù)，就是將建筑物進(jìn)行前期的三維技術(shù)構(gòu)建，形成基本的雛形，然后進(jìn)行后期的軟件渲染，加之平面設(shè)計(jì)軟件對(duì)于建筑物環(huán)境的構(gòu)建也起到襯托的作用。因此，一些房地產(chǎn)的項(xiàng)目將建筑3D模型化，再進(jìn)行了極度逼真的三維數(shù)字化效果設(shè)計(jì)，這樣的虛擬現(xiàn)實(shí)的圖像就是結(jié)合了真實(shí)的環(huán)境進(jìn)行，有助于表現(xiàn)設(shè)計(jì)方案，再現(xiàn)樓盤(pán)的設(shè)計(jì)效果，也可以說(shuō)是一則生動(dòng)的廣告。因此，目前，這種計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)十分普遍的應(yīng)用在了一些小區(qū)和樓盤(pán)中，并且可以檢驗(yàn)樓盤(pán)與環(huán)境的搭配問(wèn)題，判斷建筑物周邊的設(shè)計(jì)是否合理。在實(shí)際的應(yīng)用中，設(shè)計(jì)師一般是用Photoshop軟件對(duì)于建筑物后期處理進(jìn)行燈光渲染和景像的合成技術(shù)，然后合成一些逼真的圖像，有的還利用三維軟件進(jìn)行調(diào)整，將計(jì)算機(jī)中的攝像機(jī)與視點(diǎn)進(jìn)行匹配，完成合理的設(shè)計(jì)圖。光照模擬技術(shù)也應(yīng)用廣泛，它利用了軟件CAD進(jìn)行模擬真實(shí)光照，建筑物的打光問(wèn)題也得到了解決。Lightscape軟件還出現(xiàn)了光能傳遞技術(shù)，它可以對(duì)陽(yáng)光、夜晚的燈光和反射光等進(jìn)行準(zhǔn)確的模擬，將建筑物及周邊物體的陰影和其他效果進(jìn)行規(guī)劃，因此，十分逼真的可以展示出燈光的準(zhǔn)確布置，光照技術(shù)的應(yīng)用對(duì)于建筑設(shè)計(jì)師來(lái)說(shuō)是一個(gè)得力的工具和助手。
二、計(jì)算機(jī)在建筑工程中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)
隨著計(jì)算機(jī)的更新?lián)Q代，它在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用也得到了相應(yīng)的拓展，當(dāng)前，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：計(jì)算機(jī)應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了辦公的自動(dòng)化和工業(yè)生產(chǎn)的半自動(dòng)化。自動(dòng)化，提高了工業(yè)生產(chǎn)的效率，降低了人力資源消耗及生產(chǎn)成本，為企業(yè)贏得了更大的利益空間；計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能、存儲(chǔ)功能、控制功能等提高了社會(huì)生產(chǎn)力，確保了工業(yè)生產(chǎn)的精確度和效率，為工業(yè)生產(chǎn)贏得了更廣泛的效益；計(jì)算機(jī)具有的記憶功能和邏輯判斷功能，能夠記錄、整理、分析工業(yè)生產(chǎn)中系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)，有利于相關(guān)科學(xué)研究的開(kāi)展和進(jìn)行，對(duì)進(jìn)一步提高生產(chǎn)效率有積極意義；計(jì)算機(jī)工作不帶有感性色彩，完全由計(jì)算機(jī)的程序控制。同時(shí)，相對(duì)于人工環(huán)境，計(jì)算機(jī)的計(jì)算準(zhǔn)確率高、工作失誤少，大大提高了相關(guān)工作的準(zhǔn)確性及效率，是社會(huì)持續(xù)發(fā)展的有力支援。
三、計(jì)算機(jī)CAD軟件技術(shù)
計(jì)算機(jī)CAD技術(shù)在工程設(shè)計(jì)中，應(yīng)用廣泛，主要是利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行工程圖紙繪制。相關(guān)資料顯示，計(jì)算機(jī)CAD軟件技術(shù)在早期主要用于航空和軍事領(lǐng)域，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和工程設(shè)計(jì)的要求，計(jì)算機(jī)CAD軟件技術(shù)發(fā)展迅速，在航空航天、機(jī)械、電子等領(lǐng)域都有很好的發(fā)展，并且在化工行業(yè)、建筑行業(yè)、水利水電行業(yè)應(yīng)用廣泛。計(jì)算機(jī)CAD軟件技術(shù)給我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了重要的貢獻(xiàn)，推動(dòng)了國(guó)家建設(shè)進(jìn)程。在工程設(shè)計(jì)方面，計(jì)算機(jī)CAD軟件技術(shù)在計(jì)算機(jī)的輔助下，進(jìn)行制圖和設(shè)計(jì)。它主要是設(shè)計(jì)繪制實(shí)際工程施工建設(shè)，在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中對(duì)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)，最終完成對(duì)工程施工建設(shè)的具體結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行優(yōu)化、分析，達(dá)到相關(guān)任務(wù)的要求。計(jì)算機(jī)CAD軟件技術(shù)運(yùn)行過(guò)程中，必須有硬件和軟件系統(tǒng)共同作用作為支持，硬件主要有外部存儲(chǔ)設(shè)備、圖形顯示設(shè)備等；軟件系統(tǒng)主要是支持CAD軟件圖紙繪制和設(shè)計(jì)的相應(yīng)的系統(tǒng)和軟件。目前國(guó)際上大多數(shù)工程公司主要采用的三維CAD軟件主要使用PDMS和PDS，功能強(qiáng)，技術(shù)成熟，能夠提供持續(xù)的服務(wù)和發(fā)展。若是計(jì)算機(jī)CAD軟件技術(shù)功能強(qiáng)勁，還具有軟硬件檢查功能。設(shè)計(jì)人員模型完成之后，可以進(jìn)行操作維護(hù)通道和模型之間的檢查，有效提高質(zhì)量，減少運(yùn)行維護(hù)的時(shí)候遇到各種問(wèn)題。
五、計(jì)算機(jī)技術(shù)在建筑工程項(xiàng)目管理中的具體運(yùn)用
（一）計(jì)算機(jī)在建筑工程設(shè)計(jì)過(guò)程中的運(yùn)用分析
由于計(jì)算機(jī)具有可變性、直觀性等優(yōu)點(diǎn)，因而可進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)，增加建筑工程設(shè)計(jì)的靈活性。工程設(shè)計(jì)人員可運(yùn)用 AutoCAD 等專業(yè)繪圖軟件，將建筑物的外部輪廓及內(nèi)部線條勾勒出來(lái)，再利用 Photoshop 等圖片美化軟件進(jìn)行美化，并運(yùn)用PowerPoint等計(jì)算機(jī)程序修改、呈現(xiàn)得出的設(shè)計(jì)方案。運(yùn)用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)建筑方案包括以下三個(gè)階段。
（二）開(kāi)始階段
建筑設(shè)計(jì)來(lái)源于設(shè)計(jì)師的靈感與經(jīng)驗(yàn)等，計(jì)算機(jī)則為其提供了多變的構(gòu)思與表達(dá)環(huán)境。同時(shí)，利用軟件可實(shí)現(xiàn)模擬透視、上色對(duì)比等手工繪制難以實(shí)現(xiàn)的任務(wù)，加快了制圖的效率。在開(kāi)始階段應(yīng)用計(jì)算機(jī)，可構(gòu)建出非常多的建筑設(shè)計(jì)草圖，以供設(shè)計(jì)師進(jìn)行方案對(duì)比和完善。
（三）成熟階段
在此階段，設(shè)計(jì)師需潤(rùn)色、完善建筑設(shè)計(jì)草圖，并通過(guò) 3DMAX、SketchUp 等軟件規(guī)劃整體設(shè)計(jì)，從整體上處理設(shè)計(jì)方案的美感，并將細(xì)節(jié)進(jìn)行增強(qiáng)，完成設(shè)計(jì)草圖的定型。
（四）計(jì)算機(jī)圖形
計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)可以說(shuō)具有跨時(shí)代的意義，極大的方便了人們的生活，幫助人們完成了許多無(wú)法難以實(shí)現(xiàn)的事情，是人類(lèi)的一大幫手。它的編程基礎(chǔ)為Open GL 基礎(chǔ)、二三維圖形編程。計(jì)算機(jī)的圖像將虛幻的思維變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)，豐富了人們的生活世界。計(jì)算機(jī)使人們思想中的靈感化為真實(shí)的東西，這便是計(jì)算機(jī)圖形、圖像設(shè)計(jì)，這種技術(shù)已經(jīng)成為設(shè)計(jì)工作的主要方法。在建筑空間的設(shè)計(jì)時(shí)，利用計(jì)算機(jī)圖形、圖像化技術(shù)，要經(jīng)過(guò)建筑元件、形體、元素的準(zhǔn)確定位。在傳統(tǒng)的建筑空間設(shè)計(jì)中，無(wú)論是利用透視法則以及輔助工具，還是利用輔助線，在有限的圖紙上高效的規(guī)劃好空間結(jié)構(gòu)中的各個(gè)部分，都是有很大難度的，需要花費(fèi)設(shè)計(jì)者的大量時(shí)間和精力。如果利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行處理，就會(huì)將設(shè)計(jì)者思維中的空間結(jié)構(gòu)、色彩搭配、場(chǎng)景布置用3D技術(shù)表現(xiàn)出來(lái)，給人以立體感，而且更利于修改。與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)相比，傳統(tǒng)設(shè)計(jì)者都是在圖紙上作圖的，需要大量的圖紙，有的修改甚至要求重新作圖，加大了困難深度，而若采用計(jì)算計(jì)軟件作圖就不同了，設(shè)計(jì)師可以在需要修改的地方進(jìn)行修改，而無(wú)需對(duì)其他部分進(jìn)行重新作圖，減少了麻煩。而且在設(shè)計(jì)中，計(jì)算機(jī)會(huì)設(shè)置 3D 的效果，建立坐標(biāo)，從而使建筑空間設(shè)計(jì)中的物體布置變得更加有效，且有真實(shí)感 , 建筑構(gòu)件、形體、元素的增減來(lái)去輕松和方便 , 建筑細(xì)微的調(diào)整也不會(huì)影響建筑整體的效果，可以對(duì)建筑設(shè)計(jì)進(jìn)行多次修改。計(jì)算機(jī)圖形可以當(dāng)做一塊電子畫(huà)布，并且已經(jīng)成為現(xiàn)代建筑空間設(shè)計(jì)、建筑繪畫(huà)中十分重要的工具。
（五）CAD技術(shù)智能化
隨著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)改革創(chuàng)新加快，CAD智能化管理必將逐漸取代設(shè)計(jì)師的很多設(shè)計(jì)工作，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)。CAD發(fā)展前景網(wǎng)狀網(wǎng)絡(luò)，提高了網(wǎng)絡(luò)通訊的可靠性。各節(jié)點(diǎn)能自動(dòng)計(jì)算自己的精確位置，具有完善的防沖突機(jī)制，實(shí)時(shí)定位精度高，能夠通過(guò)標(biāo)識(shí)卡的活動(dòng)路徑在計(jì)算機(jī)上展示現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)軌跡，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況，有效預(yù)防意外發(fā)生。一旦發(fā)生意外情況，能及時(shí)的做出合理的對(duì)策，最大限度降低意外造成的損失。
結(jié)束語(yǔ)
總之，時(shí)代在不斷的發(fā)展，建筑設(shè)計(jì)本身也隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展也得以迅猛發(fā)展，那些越來(lái)越復(fù)雜的工藝和施工的表現(xiàn)都可以在計(jì)算機(jī)技術(shù)的推動(dòng)下進(jìn)行改良，建筑設(shè)計(jì)水準(zhǔn)也會(huì)更高。 新的時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)與建筑設(shè)計(jì)的結(jié)合會(huì)加快建筑設(shè)計(jì)行業(yè)整體水平，通過(guò)新技術(shù)的開(kāi)展也必然影響著這一行業(yè)的未來(lái)走向。
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