建筑工程技術(shù)就業(yè)前景精選(九篇)

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第1篇：建筑工程技術(shù)就業(yè)前景范文

室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)前景房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，為室內(nèi)設(shè)計(jì)師就業(yè)帶來(lái)了難得的機(jī)遇。該行業(yè)都急需大量專業(yè)人才加盟。但國(guó)內(nèi)相關(guān)專業(yè)的大學(xué)的畢業(yè)生無(wú)論從數(shù)量上還是質(zhì)量上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了市場(chǎng)的需求，很多城市的室內(nèi)設(shè)計(jì)師就業(yè)缺口極大。建筑裝飾行業(yè)的大發(fā)展以及城市化進(jìn)程的加快，迅速擴(kuò)大了對(duì)裝飾設(shè)計(jì)專業(yè)人才的總量需求。

室內(nèi)設(shè)計(jì)師就業(yè)機(jī)會(huì)多：室內(nèi)設(shè)計(jì)師行業(yè)選擇余地大。室內(nèi)設(shè)計(jì)師發(fā)展空間廣闊，就業(yè)機(jī)制靈活，關(guān)聯(lián)行業(yè)均可可以，也便于兼職和創(chuàng)業(yè)。整體來(lái)說(shuō)，室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)屬于朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，有很不錯(cuò)的就業(yè)前景。

室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)及其理論知識(shí)，具備室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)策劃、表現(xiàn)和創(chuàng)新能力，從事室內(nèi)空間設(shè)計(jì)、室內(nèi)軟裝設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)工程施工指導(dǎo)與項(xiàng)目管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)方向(1) 在各裝飾工程公司設(shè)計(jì)部門從事室內(nèi)外設(shè)計(jì)、小區(qū)規(guī)劃、展示設(shè)計(jì)方面的工作;

(2) 在市場(chǎng)部門從事宣傳策劃、設(shè)計(jì)、制作、施工等方面的工作;

(3) 在建筑部門從事室內(nèi)設(shè)計(jì)管理或施工管理方面的工作;

(4) 從事建筑工程技術(shù)方面的其他工作;

第2篇：建筑工程技術(shù)就業(yè)前景范文

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；土木工程專業(yè)；學(xué)生就業(yè)

一、前言

當(dāng)今的社會(huì)，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、信息技術(shù)發(fā)達(dá)的社會(huì)。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮的大背景下，教育水平也在不斷地進(jìn)步和發(fā)展。土木工程專業(yè)所培養(yǎng)的都是高級(jí)工程技術(shù)人才，這些人才不僅要熟練掌握各類土木工程學(xué)科的理論知識(shí)，還要熟練掌握相關(guān)知識(shí)技能，比如說(shuō)，土木工程專業(yè)的人才，要能夠?qū)Ψ课萁ㄖ⒌叵陆ㄖêV井建筑）、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結(jié)構(gòu)與設(shè)施、給水排水和地基處理等領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、管理和研究[1]。本文主要探討在新形勢(shì)下土木工程專業(yè)的畢業(yè)前景和發(fā)展方向。

二、土木工程專業(yè)的解析

土木工程雖然是很古老的一個(gè)專業(yè)，但是仍然適用于當(dāng)今的社會(huì)。在我國(guó)古代，土木工程的建筑材料都是石頭和木材，而現(xiàn)今的土木工程建筑材料更多的是鋼筋和混凝土，土木工程的得名也就是從此出而來(lái)。我們的祖先們能夠利用樸素的木頭和石頭等簡(jiǎn)單的材料，創(chuàng)造出了許許多多不朽的建筑，比如我國(guó)的故宮建筑群、長(zhǎng)城和古希臘的各種神廟教堂等。這些不朽的著作就是土木工程專業(yè)的典范代表。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的發(fā)展，隨著前輩經(jīng)驗(yàn)的積累，土木工程專業(yè)的理念已經(jīng)煥然一新，現(xiàn)今已經(jīng)有很多舉世矚目的作品。比如舉世矚目的杭州灣跨海大橋建成通車，2008北京奧運(yùn)會(huì)的主場(chǎng)館鳥巢宏偉的鋼結(jié)構(gòu)和游泳場(chǎng)館水立方的薄膜結(jié)構(gòu)等，都代表土木工程這個(gè)古老專業(yè)的現(xiàn)代化方向。

三、新形勢(shì)下土木工程專業(yè)就業(yè)前景

土木工程專業(yè)人才的質(zhì)量直接影響我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的建設(shè)與發(fā)展，土木工程專業(yè)對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有不可替代的作用[2]。如果沒(méi)有土木工程，我們?nèi)粘Ｉ罹筒荒軌蛘＿M(jìn)行，可想而知土木工程專業(yè)的重要性。我們居住的房子，乘坐的地鐵，城市軌道的交通，南水北調(diào)等重要項(xiàng)目都是與土木工程專業(yè)掛鉤的，這些建筑設(shè)施的實(shí)施，都需要土木工程專業(yè)的人才來(lái)完成。

根據(jù)以往的就業(yè)情況研究結(jié)果來(lái)看，土木工程專業(yè)的學(xué)生，在就業(yè)的時(shí)候，80%的學(xué)生都會(huì)選擇本專業(yè)進(jìn)行工作，就業(yè)方向很好[3]。并且隨著我國(guó)城市建設(shè)進(jìn)程的加快，土木工程專業(yè)的就業(yè)方向就更加寬廣，屬于樂(lè)觀型的就業(yè)專業(yè)[2]?？傮w來(lái)說(shuō)，土木工程專業(yè)的主要就業(yè)方向，有工程技術(shù)方向，設(shè)計(jì)、規(guī)劃及預(yù)算方向，質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向，公務(wù)員、教學(xué)及科研方向。其中所涉及的行業(yè)也是多種多樣，比如說(shuō)建筑業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)業(yè)、工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)和科研院所等。就我國(guó)目前的發(fā)展形式來(lái)看，中國(guó)的城鎮(zhèn)化、城市化發(fā)展速度非?？?，需要的土木工程專業(yè)人才也就越來(lái)越多，因此，土木工程專業(yè)畢業(yè)學(xué)生在未來(lái)幾年里的就業(yè)形式非常樂(lè)觀，這是不容置疑的。

四、新形勢(shì)下土木工程專業(yè)就業(yè)方向探討

（一）新形勢(shì)下老師不僅傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)學(xué)生的潛能

利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，老師所傳授的內(nèi)容就不僅僅是書本上的知識(shí)，還可以聯(lián)系生活實(shí)際和書本以外的內(nèi)容，讓學(xué)生的視野變得更寬闊。通過(guò)老師對(duì)土木工程知識(shí)的提煉和改進(jìn)，多媒體教學(xué)可以給學(xué)生補(bǔ)充和拓展更多的知識(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握課本知識(shí)的同時(shí)，還能了解和學(xué)習(xí)更多的課外知識(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。土木工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況可以說(shuō)是非常好的，這個(gè)與經(jīng)濟(jì)直接掛鉤的行業(yè)確實(shí)給畢業(yè)生就業(yè)做了很高的保障。如果國(guó)家經(jīng)濟(jì)不景氣，就會(huì)影響大量工程項(xiàng)目的開發(fā)和實(shí)施，就會(huì)直接使我國(guó)的經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)下滑。比如2008年的金融危機(jī)，就使得我國(guó)很多土木工程專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)不樂(lè)觀。但是依據(jù)我國(guó)現(xiàn)今的發(fā)展情形來(lái)看，我國(guó)的土木工程專業(yè)就業(yè)方向還是很好的。在這么好的背景下，土木工程專業(yè)的畢業(yè)生，一定要不斷地提高自身的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

（二） 將計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于土木工程專業(yè)課堂教學(xué)

這種應(yīng)用形式大大的豐富了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式，直接的替代了傳統(tǒng)的粉筆和黑板的教學(xué)工具。以往的教學(xué)當(dāng)中，老師都是利用僅有的課本和教案，給學(xué)生傳授書本知識(shí)，這種口頭教學(xué)是最重要的教學(xué)方法，教學(xué)方式也比較單一和老套，教學(xué)條件也有一定的限制，這種枯燥的講解教學(xué)方式，嚴(yán)重的挫敗了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性[3]。雖然專業(yè)課老師也在努力的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣，但是由于教學(xué)條件和教學(xué)技術(shù)有限，并沒(méi)有產(chǎn)生一定的作用。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，課堂中的教學(xué)活動(dòng)都是圍繞著老師進(jìn)行的，學(xué)生只是出于被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)的地位，沒(méi)有考慮過(guò)學(xué)生的感受，學(xué)生對(duì)土木工程學(xué)習(xí)就更沒(méi)有了興趣和激情，甚至?xí)?duì)其產(chǎn)生厭惡感。但是當(dāng)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，這些不良的現(xiàn)象和狀況也就大大的改變了，老師的教學(xué)技術(shù)不僅提高了，學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣也明顯的提高了，有利于學(xué)生日后就業(yè)。

（三）多媒體教學(xué)有利于教師對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)

在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)發(fā)達(dá)的大背景下，多媒體教學(xué)不僅僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的濃烈興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)有利于老師對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)。因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)，可以呈現(xiàn)出大量的信息，基本上就取代了傳統(tǒng)的板書教學(xué)模式，在一定的程度上給老師節(jié)省了大量的時(shí)間，這些時(shí)間可以讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行消化和記憶。通過(guò)多媒體教學(xué)，老師從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)主體轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，讓學(xué)生融入到課堂當(dāng)中，做學(xué)習(xí)的主人。老師在給學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候，增加了師生的互動(dòng)，幫助學(xué)習(xí)思考問(wèn)題，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方式的改變，大大的促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)土木工程的積極性，讓學(xué)生真正的成為了學(xué)習(xí)的主人。

（四）土木工程專業(yè)學(xué)生的就業(yè)對(duì)策

1.轉(zhuǎn)變學(xué)生自身的想法，打造科學(xué)就業(yè)觀 。畢業(yè)生一定要有明確的就業(yè)方向。在校學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)好自己的專業(yè)知識(shí)，還要對(duì)自己的專業(yè)領(lǐng)域有所了解，這樣才能增強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能，畢業(yè)以后才能更好的選擇工作，能夠理智的選擇適合自己的工作，能夠以最好的狀態(tài)進(jìn)入工作崗位當(dāng)中。這樣可以避免學(xué)生在就業(yè)方向上浪費(fèi)的時(shí)間與精力，能夠讓畢業(yè)生對(duì)自己日后的工作，有一個(gè)大的方向上的把握，以及宏觀上的掌控。還有利于給畢業(yè)生提供自己發(fā)揮能力的一個(gè)空間。

2.增強(qiáng)學(xué)校教育和學(xué)生自學(xué)能力，培養(yǎng)復(fù)合型社會(huì)人才。根據(jù)我國(guó)目前的大多土木工程院校的教育情況來(lái)看，培養(yǎng)出來(lái)的人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，不能夠滿足我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況。因此，學(xué)校應(yīng)該改變教學(xué)模式，給學(xué)生打造一款全新的教學(xué)環(huán)境，讓畢業(yè)生能夠?qū)W有所用，讓教育能夠教有所用，真正發(fā)揮出教育的意義。土木工程專業(yè)，可以說(shuō)其就業(yè)前景是非常廣闊的，那么，就需要學(xué)校和學(xué)生共同努力，學(xué)校要及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革，學(xué)生也不要僅僅局限在學(xué)校原有的教育體制當(dāng)中，要充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，給學(xué)校提出相應(yīng)的教學(xué)改革意見，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

3.擺正自己的心態(tài)，培養(yǎng)良好品質(zhì) 。畢業(yè)生最大的就業(yè)市場(chǎng)就是施工單位，雖然施工單位的h境很艱苦，要求技能高，使得很多畢業(yè)生不敢進(jìn)行嘗試。但是，只要在施工單位堅(jiān)持下來(lái)，可以看出畢業(yè)前景非常廣闊。因?yàn)樵谑┕挝粚?shí)習(xí)過(guò)后，能夠加深畢業(yè)生對(duì)土木工程的理解，能夠讓畢業(yè)生熟練掌握各個(gè)工程的環(huán)節(jié)，讓畢業(yè)生迅速適應(yīng)工作崗位，能夠讓畢業(yè)生將自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，應(yīng)用在施工當(dāng)中。畢業(yè)生一定要有好的心態(tài)，有吃苦耐勞的精神，才能夠在土木工程專業(yè)中，有一個(gè)好的發(fā)展方向。

五、結(jié)束語(yǔ)

隨著我國(guó)高等教育的發(fā)展與提高，大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形式越來(lái)越嚴(yán)峻，而土木工程專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)方向前景廣闊，依據(jù)我國(guó)現(xiàn)今的發(fā)展情形來(lái)看，我國(guó)的土木工程專業(yè)就業(yè)方向還是很好的。在這么好的背景下，土木工程專業(yè)的畢業(yè)生一定要不斷地提高自身的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，通過(guò)不斷提高專業(yè)技能，在新形勢(shì)下大中專畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)占得重要地位。

[參考文獻(xiàn)]

[1]葉凌翰.淺談我國(guó)土木工程就業(yè)現(xiàn)狀和可持續(xù)發(fā)展[J].商，2014（52）：28-29.

[2]李思揚(yáng).淺談土木工程就業(yè)前景[J].建筑工程技術(shù)與設(shè)計(jì)，2015（26）：71-72.

第3篇：建筑工程技術(shù)就業(yè)前景范文

關(guān)鍵詞：中職CAD教學(xué)　項(xiàng)目教學(xué)法　職業(yè)能力要求

引言

我國(guó)自從CAD技術(shù)得到推廣和普及之后，在建筑工程行業(yè)有很大的應(yīng)用。中職院校的建筑工程類畢業(yè)生大部分已經(jīng)掌握了該項(xiàng)技術(shù)的使用技能。目前，AutoCAD課程教學(xué),大多采用多媒體演示、自學(xué)及教師輔導(dǎo)與學(xué)生操作相結(jié)合的方式，體現(xiàn)以教師講解結(jié)合學(xué)生操作為主。這門課程比較抽象，中職建筑工程類專業(yè)尤其低年級(jí)的學(xué)生一般來(lái)說(shuō)一開始很難建立空間概念，并且學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐少，感性認(rèn)識(shí)差，無(wú)論是空間想象能力還是空間分析能力都較薄弱，在理解施工圖紙方面存在較大欠缺陷，作為課程設(shè)計(jì)的教師是改變這種被動(dòng)教學(xué)局面的設(shè)計(jì)者。

1、教師結(jié)合就業(yè)崗位職業(yè)能力需求，精心備課，結(jié)合項(xiàng)目，教以致用

項(xiàng)目教學(xué)是將傳統(tǒng)的學(xué)科體系中的知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為若干個(gè)“教學(xué)項(xiàng)目”，圍繞著項(xiàng)目組織開展教學(xué)，使學(xué)生直接全程參與，體驗(yàn)、感悟、論證、探究，師生通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作來(lái)完成教學(xué)活動(dòng)，并且學(xué)生在教師的主持下，小組合作，自行組織完成項(xiàng)目，學(xué)習(xí)過(guò)程人人參與，感悟創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)工作，看重的不是最終結(jié)果，而是完成項(xiàng)目的全過(guò)程。因此，教師教學(xué)的設(shè)計(jì)依據(jù)崗位需求，實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)，本著提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)應(yīng)用水平、強(qiáng)化實(shí)踐能力，著眼培養(yǎng)現(xiàn)代化實(shí)用性，應(yīng)用型工程技術(shù)人才的原則，應(yīng)實(shí)施在cad教學(xué)的全過(guò)程。

在授課過(guò)程中，教學(xué)方法不全按教材的順序授課，而是以精選出的實(shí)例工程項(xiàng)目為中心，譬如建筑裝飾施工圖，教師演示做出標(biāo)準(zhǔn)的裝飾施工圖，并把要學(xué)習(xí)的命令、工程圖樣的畫法、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)融入到具體的工程實(shí)例中來(lái)講解，整個(gè)教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，在工程繪制的實(shí)例中研究命令的用法及軟件的基本操作，簡(jiǎn)單易記，連續(xù)性強(qiáng)，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)軟件的興趣，拋棄了以往只學(xué)習(xí)命令，命令全會(huì)操作，而不會(huì)畫標(biāo)準(zhǔn)的施工圖的尷尬局面，同時(shí)，遵循“理論為實(shí)踐服務(wù)”的原則，多媒體講課什么時(shí)候上，上什么內(nèi)容，都應(yīng)該根據(jù)講解的工程圖的過(guò)程、標(biāo)準(zhǔn)需要來(lái)決定。隨著學(xué)生繪制的實(shí)例圖不斷增加，學(xué)生的操作水平就也得到了逐漸提高。而后每繪出一張圖，學(xué)生就會(huì)有一種成就感，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情得到了極大的鼓舞，滿足了學(xué)生今后的就業(yè)信心。

2、遵循“以人為本、以學(xué)生為主體、以教師為主導(dǎo)”的主體性學(xué)習(xí)基本原則

在應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的過(guò)程中，技術(shù)和課程內(nèi)容的整合是核心。一是技術(shù)的運(yùn)用應(yīng)該能夠引起深度和廣度的深刻變化。二是技術(shù)的運(yùn)用應(yīng)該足夠引導(dǎo)學(xué)生從教室和書本走向廣闊的外部世界。三是技術(shù)的應(yīng)用應(yīng)該能夠通過(guò)老師采用更好的教學(xué)策略啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在cad課程的基本操作教學(xué)中，充分發(fā)揮多媒體示教系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)，課件和教師的講解、示范相結(jié)合精心設(shè)計(jì)出學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)教師的認(rèn)真組織和精心指導(dǎo)，邊學(xué)邊練，講練結(jié)合，取得理想的學(xué)習(xí)效果。cad課程設(shè)計(jì)則可以采用課件來(lái)展示建筑產(chǎn)品設(shè)計(jì)的全過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合企業(yè)的實(shí)例工程項(xiàng)目，并要求有所創(chuàng)新，迫使學(xué)生加強(qiáng)自己制圖的綜合技術(shù)與技能。

3、教學(xué)內(nèi)容突出崗位的針對(duì)性、行業(yè)的適應(yīng)性和職業(yè)的地方性

建筑類專業(yè)以必修課的形式開設(shè)CAD課程，首先學(xué)習(xí)AutoCAD制圖標(biāo)準(zhǔn)的基本知識(shí)，再根據(jù)工程實(shí)踐的需要學(xué)習(xí)行業(yè)相關(guān)的其他建筑及預(yù)算的專業(yè)軟件，學(xué)習(xí)行業(yè)普遍使用的天正建筑軟件、魯班軟件等。而在與物業(yè)園林專業(yè)、多房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)相關(guān)的專業(yè)可以安排AutoCAD、Photoshop、景觀設(shè)計(jì)軟件等教學(xué)內(nèi)容，以選修課、提高班、考證班的形式組織教學(xué)，讓學(xué)生按個(gè)人就業(yè)方向和興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容；還可以按市場(chǎng)需求和用人單位的具體要求，以定單式服務(wù)的形式確定CAD課程的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生的CAD應(yīng)用水平符合用人單位的實(shí)際需要，能直接上崗就業(yè)。

CAD課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是動(dòng)態(tài)變化的，在課程的教學(xué)內(nèi)容改革中把現(xiàn)代CAD新技術(shù)充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中去，并注意CAD軟件的升級(jí)換代，認(rèn)真研究CAD技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，調(diào)研就業(yè)市場(chǎng)的需求變化，使教學(xué)內(nèi)容與科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平相適應(yīng)，結(jié)合行業(yè)發(fā)展，與職業(yè)技能考證對(duì)接，與畢業(yè)生的就業(yè)需要相聯(lián)系。

4、重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，注重職業(yè)道德教育，做學(xué)生的良師益友

就業(yè)，作為中職藝術(shù)生來(lái)講是面臨著很大壓力，不僅是學(xué)歷低，重要的還有專業(yè)技能和自我認(rèn)知能力、社會(huì)適應(yīng)能力等的嚴(yán)峻考驗(yàn)，如果沒(méi)有較好的心理素養(yǎng)，很難找到合適的職場(chǎng)，因此，輔導(dǎo)的時(shí)間給他們分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，當(dāng)前學(xué)習(xí)專業(yè)特色與優(yōu)勢(shì)，畢業(yè)后的專業(yè)的發(fā)展趨向，就業(yè)前景，調(diào)整同學(xué)們的自信心，前提是努力學(xué)習(xí)，平時(shí)注重專業(yè)能力的培養(yǎng)，職業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練，認(rèn)真作做好上機(jī)訓(xùn)練，積累自己的作業(yè)檔案；與此同時(shí)，教育他們做人的道理，力求誠(chéng)實(shí)、正直、守信、忠誠(chéng)、公平、關(guān)心他人、尊重他人、追求卓越、承擔(dān)責(zé)任，教學(xué)的同時(shí)加強(qiáng)師生之間的感情，這樣，不僅在交流之中技術(shù)得到了升華，也為學(xué)生愉快走到工作崗位，學(xué)會(huì)在交流中溝通，在提高中成長(zhǎng)，以及將來(lái)所面對(duì)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，盡早地樹立良好的就業(yè)心態(tài)，在崗位實(shí)踐中動(dòng)手能力方面做好充分準(zhǔn)備，讓學(xué)生盡早地體驗(yàn)專業(yè)與就業(yè)關(guān)系，為今后贏得較強(qiáng)的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

5、結(jié)語(yǔ)

隨著以就業(yè)為導(dǎo)向的cad課程教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展，結(jié)合中職教育職業(yè)能力培養(yǎng)這一的特殊性，探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑，采取切實(shí)可行的具體措施優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，是開展中職cad課程教學(xué)改革、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。轉(zhuǎn)變教師隊(duì)伍中專業(yè)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)職業(yè)教育需要和實(shí)踐能力差的狀況，支持教師到企業(yè)和其他用人單位進(jìn)行見習(xí)和工作實(shí)踐，一方面，提高教師的專業(yè)技術(shù)水平和實(shí)踐教學(xué)能力，另一方面，促進(jìn)中職教師從學(xué)科專業(yè)型向?qū)I(yè)與技能綜合型轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)設(shè)計(jì)的能力和水平迫在眉睫。因此，結(jié)合當(dāng)前中職院校的cad實(shí)訓(xùn)室、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，利用企業(yè)、社會(huì)資源，滿足學(xué)生見習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的崗位練兵的需要，也是為學(xué)生今后職業(yè)崗位的零距離對(duì)接提供有力的保證。

參考文獻(xiàn)：

[1]賀平.項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)踐探索[J].中國(guó)職業(yè)教育，2006，（22）.

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第4篇：建筑工程技術(shù)就業(yè)前景范文

1工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

工程造價(jià)專業(yè)是土建類專業(yè)為了適應(yīng)市場(chǎng)企業(yè)的需求分離出來(lái)的集合工程技術(shù)、工程管理等的一門全面發(fā)展的學(xué)科，屬于學(xué)科交叉型的專業(yè)。根據(jù)工程造價(jià)職業(yè)技能的要求，工程造價(jià)專業(yè)人才應(yīng)該是集工程管理、工程經(jīng)濟(jì)、工程法律和工程技術(shù)于一身的復(fù)合型的專業(yè)人才。但是現(xiàn)在的工程造價(jià)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式，已經(jīng)不能適應(yīng)市場(chǎng)企業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要了，在目前的工程造價(jià)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式下，人才培養(yǎng)的目標(biāo)不夠明確。人才培養(yǎng)的定位也不夠準(zhǔn)確，而且在課程設(shè)計(jì)中也存在著很多的問(wèn)題。工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在著一定的問(wèn)題，比如，教學(xué)方式一直保持原狀，學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性；沒(méi)有開設(shè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的課程，缺乏一定的創(chuàng)新管理機(jī)制；專業(yè)課程的培養(yǎng)方向比較單一，學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展受到限制；在畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，學(xué)生的任務(wù)比較重，設(shè)計(jì)時(shí)間比較短；重視課堂教學(xué)，忽視實(shí)踐課程等等，也就是說(shuō)現(xiàn)在的工程造價(jià)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式已經(jīng)不能培養(yǎng)出社會(huì)需要的專業(yè)人才，工程造價(jià)專業(yè)人才的培養(yǎng)模式教學(xué)需要改革。

2基于企業(yè)崗位能力要求的工程造價(jià)專業(yè)性人才的培養(yǎng)定位

工程造價(jià)專業(yè)人才是具備工程技術(shù)、工程管理、工程經(jīng)濟(jì)等綜合能力的復(fù)合型人才，所以，工程造價(jià)人才要適應(yīng)市場(chǎng)的需求，在工程造價(jià)的人才培養(yǎng)的過(guò)程中就需要根據(jù)市場(chǎng)的需求確定培養(yǎng)目標(biāo)。

2.1根據(jù)市場(chǎng)需求了解工程造價(jià)專業(yè)的就業(yè)情況

工程造價(jià)人才有很好的就業(yè)前景，社會(huì)上的很多企業(yè)都需要工程造價(jià)方面的人才。比如，在建設(shè)單位中，工程造價(jià)人員的工作任務(wù)是工程預(yù)算、工程招標(biāo)、工程造價(jià)管理、投資估算等；在施工單位中，工程造價(jià)人員主要的工作是工程投標(biāo)報(bào)價(jià)、資料管理、工程圖的繪制、成本控制、財(cái)務(wù)管理、材料采購(gòu)等；在設(shè)計(jì)單位中，工程造價(jià)人員的工作任務(wù)是設(shè)計(jì)概算、工程審計(jì)等。工程造價(jià)的就業(yè)領(lǐng)域很多，但是工作在施工單位的比較多，現(xiàn)在工程造價(jià)專業(yè)的就業(yè)方向中施工單位占很大的比重。

2.2了解企業(yè)的人才需求

工程造價(jià)人才的培養(yǎng)方向要適應(yīng)企業(yè)的需求，而現(xiàn)在的企業(yè)對(duì)工程造價(jià)人才的要求比較高，不僅僅要求具備很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和基本技能，在計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)方面的要求也是很高的，同時(shí)關(guān)于工程法律方面也有涉及，這就需要工程造價(jià)的人才培養(yǎng)計(jì)劃中對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)、外語(yǔ)能力和工程法律方面的能力的培養(yǎng)也要重視起來(lái)。企業(yè)要求工程造價(jià)人才要具備很強(qiáng)的知識(shí)和能力，比如說(shuō)：要熟悉工程技術(shù)、建設(shè)工程等的基本理論知識(shí)；要熟練掌握工程項(xiàng)目和企業(yè)管理所需要的基本知識(shí)，具備一定的管理能力；具有一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)和外語(yǔ)能力，能操作基本的工程造價(jià)方面的軟件，有基本的聽說(shuō)和閱讀能力；具備基本的工程招標(biāo)和投標(biāo)、工程項(xiàng)目咨詢的實(shí)踐能力等等。

3基于企業(yè)崗位能力要求的工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)模式教學(xué)改革策略

3.1明確專業(yè)方向，制定基于企業(yè)崗位能力要求的計(jì)劃

根據(jù)用人單位的征用信息，參考用人單位在專業(yè)設(shè)置、畢業(yè)生能力和素質(zhì)方面的意見，明確工程造價(jià)的人才培養(yǎng)方向。也就要求學(xué)校在培養(yǎng)工程造價(jià)人才時(shí)，不能僅僅重視學(xué)生的基本理論知識(shí)的培訓(xùn)，還要重視學(xué)生的全面發(fā)展。也就是根據(jù)企業(yè)的意見制定一套培養(yǎng)計(jì)劃，使畢業(yè)生在具備工程造價(jià)專業(yè)的理論知識(shí)和技能的同時(shí)，還要有良好的素質(zhì)和職業(yè)道德。為工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)更高的就業(yè)能力。讓學(xué)生清楚工程造價(jià)這個(gè)專業(yè)的發(fā)展方向，了解自己以后的工作情況，使學(xué)生能明確自己的學(xué)習(xí)方向，不能到畢業(yè)也沒(méi)有完全理解工程造價(jià)的本質(zhì)。

3.2了解企業(yè)崗位職責(zé)，分析工程造價(jià)人才應(yīng)該具備的就業(yè)能力

在就業(yè)之前首先要明確所任職崗位的職責(zé)，了解工作任務(wù)和對(duì)職業(yè)能力的要求。根據(jù)對(duì)學(xué)生的跟蹤調(diào)查了解到企業(yè)對(duì)工程造價(jià)學(xué)生的職業(yè)能力的要求主要體現(xiàn)在：

3.2.1工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的計(jì)量計(jì)價(jià)能力工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生在建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)、市政工程計(jì)量與計(jì)價(jià)等課程和相應(yīng)的頂崗實(shí)習(xí)中掌握基本的計(jì)量與計(jì)價(jià)能力。比如，鋼筋、墻面、混凝土構(gòu)件、設(shè)備安裝工程等工程量的計(jì)算，以及人、材、機(jī)的消耗量，熟悉當(dāng)?shù)馗鞴こ痰挠?jì)價(jià)定額。

3.2.2工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力在企業(yè)中的工作，不僅要求學(xué)生對(duì)專業(yè)對(duì)知識(shí)要熟練掌握，還要有對(duì)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力。因?yàn)楣ぷ骶褪前褜I(yè)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的操作中，這對(duì)學(xué)生的知識(shí)理解能力和應(yīng)用能力都有很高的要求。僅僅掌握知識(shí)是不能滿足企業(yè)的需要的，所以，在培養(yǎng)學(xué)生工程造價(jià)方面的專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還要重視學(xué)生對(duì)知識(shí)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3.2.3工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生對(duì)非專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力通過(guò)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)和校園環(huán)境的影響，在生生與師生的相互交流中，提高自我管理和組織能力。企業(yè)的工作與學(xué)校的學(xué)習(xí)狀態(tài)是完全不同的，這就需要學(xué)生具有一定的適應(yīng)能力、獨(dú)立生活的能力、抗壓能力等。

3.2.4工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的制圖、識(shí)圖能力制圖、識(shí)圖是對(duì)工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的基本要求，這就需要學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的制圖和識(shí)圖能力，加強(qiáng)對(duì)不同構(gòu)造類型、不同建筑結(jié)構(gòu)的識(shí)別能力。

3.2.5工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的工藝能力經(jīng)過(guò)建筑電氣工程施工工藝、管道工程施工工藝等專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，培養(yǎng)自己對(duì)建筑施工工藝、建筑結(jié)構(gòu)類型、建筑設(shè)備等的認(rèn)識(shí)和理解能力，熟練掌握各種工藝的施工難點(diǎn)和其本身的特點(diǎn)。

3.3根據(jù)企業(yè)崗位能力的要求，確定合理的專業(yè)課程工程造價(jià)專業(yè)著重培養(yǎng)的是應(yīng)用型人才，所以其課程的設(shè)計(jì)就要依據(jù)企業(yè)崗位的要求來(lái)確定。比如，在建設(shè)工程的實(shí)施過(guò)程中，工程造價(jià)學(xué)生的工作內(nèi)容包括：識(shí)讀工程圖、工程造價(jià)計(jì)算、編制工程造價(jià)報(bào)告書、計(jì)算工程量等。在其他領(lǐng)域的工作要求也基本是這個(gè)模式，所以學(xué)校就應(yīng)該根據(jù)學(xué)生將來(lái)工作的具體內(nèi)容來(lái)確定比較合理的專業(yè)課程。就企業(yè)反饋的具體情況來(lái)看，企業(yè)中需要的是專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、有專業(yè)特長(zhǎng)和一定的實(shí)踐能力的學(xué)生。這就需要根據(jù)企業(yè)崗位的需求細(xì)分工程造價(jià)專業(yè)的培養(yǎng)方向，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和就業(yè)方向選擇課程，也就是創(chuàng)立有特色優(yōu)勢(shì)的專業(yè)課程，突出培養(yǎng)特色人才。

3.4增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的能力

工程造價(jià)專業(yè)是一個(gè)比較典型的應(yīng)用型專業(yè)，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，更好地掌握和運(yùn)用理論知識(shí)，必須制定一套綜合的實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的能力。對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)總的可以分為四個(gè)階段：第一階段：認(rèn)知訓(xùn)練。可以帶領(lǐng)學(xué)生到施工現(xiàn)場(chǎng)去參觀，了解建筑施工的工作環(huán)境、工作流程等基本知識(shí)，可以在校外的施工現(xiàn)場(chǎng)或?qū)W校的工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行制圖、識(shí)圖的訓(xùn)練。第二階段：?jiǎn)雾?xiàng)技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。通過(guò)在學(xué)習(xí)建筑工程的計(jì)量與計(jì)價(jià)、市政工程的計(jì)量與計(jì)價(jià)等專業(yè)課程的基礎(chǔ)知識(shí)之后，進(jìn)行相關(guān)的訓(xùn)練。通過(guò)訓(xùn)練提高學(xué)生的單項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用能力，讓學(xué)生在訓(xùn)練中掌握造價(jià)編制、項(xiàng)目管理等方面的工作難點(diǎn)和重點(diǎn)，可以在學(xué)校里的工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練和教學(xué)。第三階段：綜合技能培訓(xùn)。可以用企業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目作為學(xué)生的訓(xùn)練項(xiàng)目，進(jìn)行工程投標(biāo)和招標(biāo)、工程造價(jià)軟件的應(yīng)用等方面的崗位綜合訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生的崗位綜合職業(yè)能力，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用專業(yè)技術(shù)的能力。第四階段：就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)?？梢园才艑W(xué)生到校外的實(shí)習(xí)基地或者是與企業(yè)協(xié)商進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，通過(guò)實(shí)習(xí)提高學(xué)生的對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力和適應(yīng)能力，讓學(xué)生可以更好更快地進(jìn)入工作狀態(tài)。學(xué)生通過(guò)不同階段的訓(xùn)練，可以提升學(xué)生的綜合能力，而且不同階段的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)方向也不一樣，這樣學(xué)生就會(huì)對(duì)這種實(shí)踐性的教學(xué)感興趣，這樣在實(shí)踐中學(xué)生會(huì)有很高的熱情去參與訓(xùn)練，而且把課堂中的理論知識(shí)用到實(shí)踐中，對(duì)學(xué)生而言是對(duì)知識(shí)的鞏固也是對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的基本知識(shí)的掌握程度和實(shí)踐能力。

3.5重視素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的復(fù)合型人才

工程造價(jià)專業(yè)比較注重的是應(yīng)用，也就是需要工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生具備一定的專業(yè)知識(shí)的技能。但是對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，單單是具備這些能力是不能符合他們的要求的，一個(gè)人要想被別人認(rèn)可，其自身的修養(yǎng)起著很重要的作用，企業(yè)在招聘時(shí)首先會(huì)看看你的個(gè)人修養(yǎng)，然后再了解你對(duì)知識(shí)和技能的掌握。所以，在教學(xué)改革上，一定要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)和社交能力，為社會(huì)培養(yǎng)出全面發(fā)展的復(fù)合型人才。

4結(jié)語(yǔ)

第5篇：建筑工程技術(shù)就業(yè)前景范文

關(guān)鍵詞：巖土勘察；巖土工程技術(shù)；現(xiàn)狀；應(yīng)用

伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的不斷加快，我國(guó)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)持續(xù)完善，各類巖土工程項(xiàng)目飛速發(fā)展，在技術(shù)和管理層面提出了更高的要求。對(duì)于巖土工程技術(shù)而言，巖土勘察在技術(shù)上存在著顯著的優(yōu)勢(shì)，意義和作用重大，應(yīng)該得到足夠的重視。從目前的發(fā)展情況看，巖土勘察在巖土工程技術(shù)中的應(yīng)用存在著一些問(wèn)題，面臨著相應(yīng)的挑戰(zhàn)，需要相關(guān)技術(shù)人員的深入研究和解決。

1巖土勘察的重要性

在我國(guó)，地勢(shì)廣闊，巖土類型呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)，也使得巖土工程面臨著許多復(fù)雜的問(wèn)題。在巖土工程建設(shè)中，巖土勘察具有非常重要的意義和作用，可以針對(duì)一些常見的地質(zhì)問(wèn)題，如滑坡等進(jìn)行預(yù)防，減少施工中的不確定因素，減少地質(zhì)災(zāi)害的影響和危害。同時(shí)，也可以為巖土工程提供相應(yīng)的數(shù)據(jù)支持，確保資金到位，工期合理，質(zhì)量可靠。通過(guò)施工前的巖土勘察，可以對(duì)施工的難度進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，對(duì)資源進(jìn)行優(yōu)化配置，減少不確定因素的應(yīng)影響，從而確保巖土工程的按期保質(zhì)完成[1]。

2巖土勘察技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀

(1)技術(shù)落后勘察技術(shù)落后是當(dāng)前巖土工程技術(shù)中存在的最為關(guān)鍵的問(wèn)題，而導(dǎo)致這一問(wèn)題的原因是多方面的，一是相關(guān)專業(yè)的就業(yè)前景黯淡，因此高校中專業(yè)錄取人數(shù)少，許多學(xué)生在報(bào)考時(shí)也刻意避開，加上相關(guān)部門對(duì)于勘察人才不夠重視，使得巖土勘察工作缺乏活力和人才的補(bǔ)充；二是關(guān)注度不夠，當(dāng)前，相關(guān)部門對(duì)于土地資源緊缺的情況缺乏足夠的重視，資金投入少，導(dǎo)致巖土勘察技術(shù)存在很大的滯后性，無(wú)法適應(yīng)不斷發(fā)展變化的勘察需求。

(2)人才缺乏從目前來(lái)看，在許多高校，都沒(méi)有設(shè)置巖土勘察相關(guān)的專業(yè)，或者即使設(shè)置有相應(yīng)的專業(yè)，也沒(méi)有重視，僅僅是理論知識(shí)的講解，缺乏實(shí)踐，導(dǎo)致學(xué)生往往只是了解一些巖土工程勘察的皮毛，缺乏實(shí)踐能力，導(dǎo)致了就業(yè)困難，而就業(yè)難度大又成為學(xué)生不愿意選擇相應(yīng)專業(yè)的主要原因。對(duì)此，應(yīng)該加強(qiáng)專業(yè)人才的培養(yǎng)，改變專業(yè)課程設(shè)置，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)[2]。同時(shí)，相關(guān)部門也可以對(duì)員工進(jìn)行進(jìn)一步的教育和培訓(xùn)，提升其專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力，通過(guò)更具針對(duì)性的人才培養(yǎng)策略，實(shí)現(xiàn)人才儲(chǔ)備，推動(dòng)巖土勘察工作的順利開展。

3巖土勘察在巖土工程技術(shù)中的應(yīng)用

當(dāng)前，在巖土工程勘察中，存在有一些比較先進(jìn)高效的勘察技術(shù)，這里對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。

(1)淺層分辨反射波技術(shù)相關(guān)研究表明，不同的介質(zhì)波存在不同的阻抗差異度，因此，當(dāng)反射波進(jìn)入地下介質(zhì)面后，會(huì)出現(xiàn)顯著變化，尤其是在遇到強(qiáng)度相對(duì)較大的介質(zhì)時(shí)，反射波的振幅將會(huì)大大降低，結(jié)合相關(guān)資料，對(duì)波幅進(jìn)行分析和計(jì)算，可以確定各個(gè)標(biāo)準(zhǔn)反射層的層次。在向下傳播時(shí)，波會(huì)存在相應(yīng)的層次分解，從而產(chǎn)生反射，反射波可以被專業(yè)的勘察儀器接受和記錄。在經(jīng)過(guò)不同的介質(zhì)時(shí)，反射波的傳播路徑、波形以及強(qiáng)度都會(huì)出現(xiàn)一定的變化，可以由此對(duì)地層以及巖石的性質(zhì)進(jìn)行判斷，達(dá)到預(yù)期的巖土勘察目標(biāo)。與其他技術(shù)相比，淺層分辨反射波技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)在于波長(zhǎng)短、橫波波速低、分辨率高，而且在不同的介質(zhì)上也不會(huì)出現(xiàn)巨大的轉(zhuǎn)化。

(2)多道瞬態(tài)面波法多道瞬態(tài)面波法主要是利用波的特性，進(jìn)行相應(yīng)的勘察工作，其基本原理是結(jié)合巖土物理性質(zhì)與波的擴(kuò)散和速度的相關(guān)性，對(duì)巖土的各種參數(shù)進(jìn)行判斷，從而得到相應(yīng)的勘察數(shù)據(jù)，為巖土工程問(wèn)題的解決提供相應(yīng)的參考。相比較而言，多道瞬態(tài)面波法的優(yōu)點(diǎn)眾多，不僅不需要鉆孔，也不需要進(jìn)行復(fù)雜的計(jì)算，適用范圍非常廣。實(shí)際上，多道瞬態(tài)面波法與淺層分辨反射波技術(shù)存在很多的相似點(diǎn)，都是以波的特性為基礎(chǔ)，前者能夠獲得巖土的物理性狀，分析巖土本身，后者則可以從波的層面上對(duì)巖土參數(shù)進(jìn)行計(jì)算，各自都存在相應(yīng)的優(yōu)勢(shì)[3]。

(3)高密度電阻率法這種勘察方法的優(yōu)點(diǎn)在于，能夠?qū)崿F(xiàn)大量信息的存儲(chǔ)，可以實(shí)現(xiàn)信息采集的自動(dòng)化以及信息處理的高效化，還可以利用圖像，將信息直觀地顯示出來(lái)，結(jié)合專業(yè)的計(jì)算機(jī)軟件，能夠確保圖像的成功合成。在利用高密度電阻率法進(jìn)行巖土勘察時(shí)，應(yīng)該大致了解勘察現(xiàn)場(chǎng)的具體情況，以確保勘察的有效性和勘察結(jié)果的準(zhǔn)確性。結(jié)合外業(yè)勘察得到的各種數(shù)據(jù)資料，利用電阻率成像，可以對(duì)現(xiàn)場(chǎng)巖土地質(zhì)的剖面圖進(jìn)行繪制，結(jié)合巖石起伏的電阻率曲線以及巖土層的電性差異，可以得到巖土的整體形態(tài)布局。

4結(jié)語(yǔ)

總而言之，巖土勘察在巖土工程技術(shù)中的應(yīng)用，有著非常巨大的作用，能夠?yàn)閹r土工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)與施工提供相應(yīng)的支持和保障，在一定程度上解決土地資源緊張的問(wèn)題，推動(dòng)巖土工程的快速發(fā)展，應(yīng)該得到相關(guān)部門的重視，對(duì)巖土勘察技術(shù)進(jìn)行深入研究和持續(xù)創(chuàng)新，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)的持續(xù)健康發(fā)展。

作者:魏以順 單位:中石化西南石油工程有限公司油田工程服務(wù)分公司

參考文獻(xiàn)：

[1]趙福濱.淺析巖土勘察在巖土工程技術(shù)中的現(xiàn)狀與發(fā)展[J].建材發(fā)展導(dǎo)向(上),2014，(7):300-301.

第6篇：建筑工程技術(shù)就業(yè)前景范文

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生；渤海新區(qū)；就業(yè)

一、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)2013屆畢業(yè)生專業(yè)分析

河北農(nóng)業(yè)大學(xué)2014、2015年共有畢業(yè)專業(yè)25個(gè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)學(xué)科。校區(qū)專業(yè)設(shè)置過(guò)程中經(jīng)過(guò)論證均按渤海新區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求設(shè)置，畢業(yè)生面向新區(qū)就業(yè)前景廣闊。但是由于后期建設(shè)投入、專業(yè)培養(yǎng)成本、社會(huì)認(rèn)可度等多方面原因影響，導(dǎo)致畢業(yè)專業(yè)人數(shù)出現(xiàn)以下問(wèn)題，將對(duì)學(xué)生就業(yè)和新城經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成嚴(yán)重影響：

1、專業(yè)技術(shù)型畢業(yè)生比率偏低，開拓專業(yè)對(duì)口就業(yè)渠道困難

分析渤海校區(qū)設(shè)置的25個(gè)專業(yè)，專業(yè)技術(shù)型專業(yè)只有：海洋科學(xué)、海洋技術(shù)、海洋漁業(yè)科學(xué)與技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)、水利水電工程、食品質(zhì)量與安全、化學(xué)工程與工藝、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)、建筑工程技術(shù)、水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、食品加工技術(shù)等11個(gè)專業(yè)。雖然專業(yè)比重占到44%，但專業(yè)人數(shù)比率僅有2014屆的19.32%和2015屆的33.64%。專業(yè)技術(shù)型畢業(yè)生最容易對(duì)口就業(yè)的，就目前的比率而言勢(shì)必出現(xiàn)企業(yè)需求量大，畢業(yè)生不能滿足需求的情況。企業(yè)發(fā)展迫切需要人才，畢業(yè)生因?yàn)橛芯蜆I(yè)選擇二持就業(yè)協(xié)議觀望。反之，占絕大比率的經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)畢業(yè)生因缺乏專業(yè)對(duì)口需求而就業(yè)困難。

2、高學(xué)歷畢業(yè)生比率偏低，對(duì)新區(qū)科技拉動(dòng)有限

具有一定專業(yè)知識(shí)的高學(xué)歷人才是最為寶貴的人力資源。渤海新區(qū)2015年才能迎來(lái)農(nóng)大首批本科畢業(yè)生，且本科畢業(yè)生只能占到當(dāng)年畢業(yè)生總數(shù)的16.89%，2014年畢業(yè)生均為專科生。據(jù)悉農(nóng)大近幾年內(nèi)沒(méi)有到渤海校區(qū)招收碩士、博士研究生的計(jì)劃。沒(méi)有了高校科研的拉動(dòng)作用，就失去了高校對(duì)地方經(jīng)濟(jì)最有力的科技支撐。

3、個(gè)別專業(yè)比率失調(diào)，直接造成畢業(yè)生就業(yè)困難

以渤海校區(qū)會(huì)計(jì)電算化為例，2014、2015年畢業(yè)生所占比率分別為28.13%和21.16%

二、滄州渤海新區(qū)人力資源供給分析及人力資源結(jié)構(gòu)分析

人力資源供給和結(jié)構(gòu)是地方發(fā)展重要指標(biāo)，對(duì)于分析就業(yè)問(wèn)題具有重要意義：

1、人力資源供給分析：

常住人口增長(zhǎng)速度加快。從2007年起，渤海新區(qū)人口增速逐步加快，2012年，全區(qū)居住滿半年以上的常住人口規(guī)模已達(dá)54.6萬(wàn)人，渤海新區(qū)年平均自增率為7.07‰（不含黃驊市）。人口密度小。渤海新區(qū)人口密度為272.8人/平方公里，比環(huán)渤海五省（市）平均人口密度每平方公里少172.2人，與天津?yàn)I海新區(qū)的1112人/平方公里相比，滄州渤海新區(qū)的人口規(guī)模不大，城市人口密度不高。生態(tài)資源約束來(lái)看，可建設(shè)用地以外是生態(tài)用地，按照生態(tài)資源承載力，根據(jù)目前國(guó)際上可比城市的技術(shù)和生活水準(zhǔn)，現(xiàn)代城市一般每人需要150——200平方米的綠色生態(tài)空間。渤海新區(qū)有1700多平方公里的非農(nóng)用地、307平方公里灘涂、1051平方公里淺海，生態(tài)地區(qū)面積約為3058平方公里，得出渤海新區(qū)相應(yīng)適度人口規(guī)?？梢詾?03.8萬(wàn)人。

2、人力資源結(jié)構(gòu)分析

人口年齡結(jié)構(gòu)分析：成年型特征明顯，人口撫養(yǎng)比率低。勞動(dòng)適齡人口占61.32%。如何衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)是否已進(jìn)入老齡化社會(huì)，在國(guó)際上尚無(wú)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，一是由于人口的平均壽命會(huì)隨著人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步不斷提高，二是由于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平的差異，以及地理位置、氣候、風(fēng)俗習(xí)慣、勞動(dòng)就業(yè)制度等的不同，國(guó)家和地區(qū)之間人口的平均壽命和就業(yè)者的退休年齡差異較大。但為了分析研究問(wèn)題的方便，人們還是有一個(gè)基本的理論框架，其中一個(gè)重要的指標(biāo)和界限是65歲以上老齡人占總?cè)丝诒戎厥欠翊笥?%。以中捷產(chǎn)業(yè)園區(qū)為例，2012年，常住人口為41472人，其中65歲及以上人口比重為11.99%（4973人），具有明顯的老齡化型特征。加之人口文化結(jié)構(gòu)中低素質(zhì)人口比重較高，雖然滄州渤海新區(qū)高素質(zhì)人口比重上升，低素質(zhì)人口比重下降，但與河北省發(fā)達(dá)城市相比，依然是人口文化結(jié)構(gòu)不合理，整體文化水平較低。

三、渤海新區(qū)城市建設(shè)與人力資源結(jié)構(gòu)互動(dòng)調(diào)整的對(duì)策分析

1、加大教育投入，促進(jìn)高等教育和職業(yè)教育發(fā)展

教育是服務(wù)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的，地方高校則更是要面向地方經(jīng)濟(jì)，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)，滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求。渤海新區(qū)積極建設(shè)科教園區(qū)，吸引了河北農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京中醫(yī)藥大學(xué)等高校建立校區(qū)，緩解了滄州市技能型人才需求與學(xué)科設(shè)置不適應(yīng)的矛盾，這些高校根據(jù)區(qū)域資源優(yōu)勢(shì)、支柱產(chǎn)業(yè)和發(fā)展方向科學(xué)的預(yù)測(cè)人才需求設(shè)置適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專業(yè)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，建設(shè)特色專業(yè)，并積極探索校企合作人才培養(yǎng)模式。

2、人力資源專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

教育的目標(biāo)是，培養(yǎng)出來(lái)的人才在專業(yè)、層次、類型、數(shù)量、質(zhì)量等方面與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，是社會(huì)所需之才。渤海新區(qū)第二產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟(jì)支柱，第二產(chǎn)業(yè)中鋼鐵、裝備制造、石油化工三大戰(zhàn)略支撐產(chǎn)業(yè)和醫(yī)藥、建筑建材、食品、紡織服裝四大傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)都有待于進(jìn)一步改造提升，軌道交通、太陽(yáng)能光伏電池、港口物流則是重點(diǎn)發(fā)展的新型產(chǎn)業(yè)，無(wú)論是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造提升還是新型產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，都需要一大批高素質(zhì)的勞動(dòng)者。通過(guò)調(diào)整教育結(jié)構(gòu)來(lái)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)調(diào)整對(duì)人才的需要，既要適應(yīng)當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需要開發(fā)人力資源，又為以后結(jié)構(gòu)的升級(jí)作好人力資源的儲(chǔ)備。

第7篇：建筑工程技術(shù)就業(yè)前景范文

關(guān)鍵詞：電氣工程與智能控制；人才培養(yǎng)；專業(yè)建設(shè)；工程實(shí)踐

一 、引言

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技與國(guó)際的接軌，工業(yè)控制領(lǐng)域中智能化、自動(dòng)化程度越來(lái)越高，電氣工程的智能化控制已成為現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的主要內(nèi)容。社會(huì)對(duì)該專業(yè)人才特別是應(yīng)用型人才有著極大的需求量，該專業(yè)的人才缺少，有著很大的就業(yè)市場(chǎng)容量、廣闊的就業(yè)前景和較高的薪酬待遇。

2012年，國(guó)家對(duì)高校的學(xué)科目錄和專業(yè)設(shè)置也進(jìn)行了一次較大規(guī)模的調(diào)整。教育部正式頒布實(shí)施新的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012年）》和《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》。本次目錄修訂的最大亮點(diǎn)在于將專業(yè)的具體設(shè)置，分為了基本專業(yè)和特設(shè)專業(yè)兩大部分?；緦I(yè)是學(xué)科基礎(chǔ)比較成熟、社會(huì)需求相對(duì)穩(wěn)定、布點(diǎn)數(shù)量相對(duì)較多、繼承性較好的專業(yè)；特設(shè)專業(yè)是針對(duì)不同高校辦學(xué)特色，或適應(yīng)近年來(lái)人才培養(yǎng)特殊需求設(shè)置的專業(yè)。

針對(duì)專業(yè)細(xì)分化和時(shí)展需要，我校申請(qǐng)的電氣工程與智能控制專業(yè)已經(jīng)獲得國(guó)家批準(zhǔn)并將于2014年開始招生，因此研究一套適合我校特色和新專業(yè)要求的人才培養(yǎng)體系是十分重要的。電氣工程與智能控制專業(yè)培養(yǎng)具備多領(lǐng)域的復(fù)合型人才，在電工與電子、控制理論與檢測(cè)、信息處理與智能化控制等方向能進(jìn)行科技研發(fā)，具有系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開發(fā)等方面工作的能力，是創(chuàng)新型的復(fù)合型工程技術(shù)人才。本專業(yè)屬寬口徑專業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)方向好，學(xué)生畢業(yè)后可以在供電系統(tǒng)、電氣裝置、自動(dòng)控制系統(tǒng)從事電工技術(shù)、電子技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)開發(fā)與應(yīng)用技術(shù)等方面的的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、控制、維護(hù)、分析、管理等工作；也可在有關(guān)的科研院所、高校、公司從事自動(dòng)化裝置與系統(tǒng)運(yùn)行研究、計(jì)算機(jī)開發(fā)與應(yīng)用技術(shù)方面的設(shè)計(jì)、管理、教學(xué)和科研等工作。

二、 人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建

1.專業(yè)梯隊(duì)的建設(shè)。學(xué)校為該專業(yè)已培養(yǎng)和引進(jìn)了大量的高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才，能夠滿足教學(xué)和科研的需要。其中教授8人，副教授5人，具有博士學(xué)歷4人，在讀博士3人，并有國(guó)家級(jí)《電氣工程實(shí)踐》教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省和校級(jí)名師各1人。黑龍江省優(yōu)秀教師2人。師資隊(duì)伍老中青結(jié)合，職稱學(xué)歷年齡結(jié)構(gòu)合理，具有很強(qiáng)的發(fā)展后勁。

2.構(gòu)建階梯型培養(yǎng)方式。按時(shí)間和培養(yǎng)目標(biāo)逐層遞進(jìn)，大一學(xué)年要求具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)和外語(yǔ)綜合能力；大二學(xué)年要掌握本專業(yè)領(lǐng)域必需的較寬的技術(shù)基礎(chǔ)理論知識(shí)，主要包括電路理論、電子技術(shù)、控制理論、信息處理、計(jì)算機(jī)軟硬件基礎(chǔ)及應(yīng)用、智能控制等；大三學(xué)年要較好地掌握智能控制、運(yùn)動(dòng)控制、工業(yè)過(guò)程控制及自動(dòng)化儀表、電力電子技術(shù)及信息處理等方面的知識(shí)，具有本專業(yè)領(lǐng)域1～2個(gè)專業(yè)方向的專業(yè)知識(shí)和技能，了解本專業(yè)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì)；大四和實(shí)習(xí)期要獲得較好的系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)及系統(tǒng)開發(fā)方面的工程訓(xùn)練，在本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)具備一定的科研、科技開發(fā)和組織管理能力，具有較強(qiáng)的工作適應(yīng)能力能與其他技術(shù)人員有效地交流。

3.加強(qiáng) “三結(jié)合”式實(shí)踐工程訓(xùn)練。首先是方向與實(shí)踐內(nèi)容的結(jié)合，目前已建成控制系統(tǒng)、ARM、FPGA設(shè)計(jì)、PLC應(yīng)用、通信、DSP、智能控制、測(cè)控工程、傳感器及檢測(cè)等工程實(shí)踐基地31個(gè)，基地面積為6 059平方米，固定資產(chǎn)2 112萬(wàn)元，并成功申報(bào)了國(guó)家級(jí)精品課《電氣工程實(shí)踐》和省電氣工程實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)示范中心。其次是專業(yè)教師和實(shí)踐課程結(jié)合，學(xué)院有各類專業(yè)教師，其中基礎(chǔ)教師為電工、電子兩個(gè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室。可以負(fù)責(zé)基礎(chǔ)實(shí)踐類的工程訓(xùn)練。專業(yè)課教師負(fù)責(zé)具體方向的實(shí)踐課程。每次實(shí)驗(yàn)可容納一個(gè)班，一人一組，完全可以滿足學(xué)生驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)數(shù)量和質(zhì)量的要求。再次是教學(xué)和設(shè)計(jì)相結(jié)合，在教學(xué)環(huán)節(jié)中插入實(shí)驗(yàn)并在課程后期加入設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)，教師提出實(shí)際的結(jié)果和要求，由學(xué)生兩人一組完成硬件和相關(guān)軟件的設(shè)計(jì)內(nèi)容，并寫出可行性報(bào)告或者做成具體實(shí)物。最后是實(shí)踐和實(shí)習(xí)相結(jié)合，學(xué)院和哈爾濱電業(yè)局等8個(gè)單位簽訂了校外實(shí)習(xí)基地。在實(shí)習(xí)前已經(jīng)完成電氣工程、等仿真類的工程實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)對(duì)接模式。

三、 人才培養(yǎng)的創(chuàng)新

1.建立科研導(dǎo)師制。要結(jié)合高校學(xué)生的具體能力和實(shí)際水平，來(lái)選擇業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，政治素質(zhì)也非常高的具有較高的科研水平的教師來(lái)?yè)?dān)任學(xué)生的導(dǎo)師，來(lái)對(duì)學(xué)生的課題研究進(jìn)行指導(dǎo)，導(dǎo)師要根據(jù)學(xué)生的專長(zhǎng)和興趣愛(ài)好為他們制定不同的計(jì)劃，對(duì)學(xué)生起到引導(dǎo)和鼓勵(lì)的作用。

2.建立專門的科研創(chuàng)新隊(duì)伍。成立專門的機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生的科技創(chuàng)新活動(dòng)進(jìn)行布置和規(guī)劃，為活動(dòng)提供良好的條件，還應(yīng)該對(duì)管理的隊(duì)伍加強(qiáng)建設(shè)，對(duì)于學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的開展直接負(fù)責(zé)，通過(guò)各種興趣學(xué)習(xí)團(tuán)體，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。老生帶新生、軟件型人才和硬件型人才互補(bǔ)等方式了解科技創(chuàng)新活動(dòng)的各種動(dòng)向，使業(yè)務(wù)水平和科技創(chuàng)新的服務(wù)意識(shí)得到充分提高。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行研發(fā)設(shè)計(jì)，并給予場(chǎng)所、設(shè)備、教師和電子器件的支持，通過(guò)校賽、省賽、國(guó)賽等電子類相關(guān)學(xué)科的比賽，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)各個(gè)高校開展的競(jìng)賽積極配套建設(shè)實(shí)驗(yàn)室或者進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)地，可以將學(xué)校的專業(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開放，利用先進(jìn)的設(shè)備來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，為大學(xué)生提供展示的平臺(tái)。

3.可以開展豐富多彩的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)、國(guó)外的知名專家、學(xué)者來(lái)校進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告或者舉辦學(xué)術(shù)研討會(huì)，使學(xué)生了解新理論和新的技術(shù)手段，把握科技和市場(chǎng)的前沿。

四、結(jié)束語(yǔ)

電氣工程與智能控制專業(yè)培養(yǎng)具備多領(lǐng)域的復(fù)合型人才，在電工與電子、控制理論與檢測(cè)、信息處理與智能化控制等方向能進(jìn)行科技研發(fā)，具有系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)運(yùn)行、科技開發(fā)等方面工作的能力，是創(chuàng)新型的復(fù)合型工程技術(shù)人才，因此研究套索一套適合我校特色和新專業(yè)要求的人才培養(yǎng)體系是十分重要的。依托本高校培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量，提供適應(yīng)社會(huì)需要的高科技工程類技術(shù)人才。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：建筑工程技術(shù)就業(yè)前景范文

關(guān)鍵詞：機(jī)械制造；自動(dòng)化；特點(diǎn)；優(yōu)勢(shì)；發(fā)展趨勢(shì)

機(jī)械制造行業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)情況對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有一定的影響，為了更好的促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，需要對(duì)機(jī)械制造及其自動(dòng)化產(chǎn)生更多的重視。機(jī)械制造及其自動(dòng)化主要指將先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)和電子技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，同時(shí)對(duì)其他技術(shù)進(jìn)行合理應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化生產(chǎn)的目標(biāo)，在保證產(chǎn)品質(zhì)量的情況下對(duì)機(jī)械制造的生產(chǎn)效率進(jìn)行提升，為后期經(jīng)營(yíng)過(guò)程提供有利條件。

一、機(jī)械制造及其自動(dòng)化特點(diǎn)分析

第一，最大程度的滿足機(jī)械制造設(shè)備的相關(guān)要求。機(jī)械制造及其自動(dòng)化同傳統(tǒng)機(jī)械制造技術(shù)相比的不同點(diǎn)是其對(duì)自動(dòng)化技術(shù)、其他新型工業(yè)技術(shù)進(jìn)行合理應(yīng)用和結(jié)合，使機(jī)械制造生產(chǎn)過(guò)程逐漸向智能化、自動(dòng)化的方向發(fā)展，對(duì)提高機(jī)械制造生產(chǎn)效率和安全性均有一定積極作用。通過(guò)自動(dòng)化技術(shù)和其他新型技術(shù)的應(yīng)用在確保質(zhì)量的前提下能夠最大程度的滿足機(jī)械制造和具體運(yùn)行過(guò)程中的要求，為了更好的實(shí)現(xiàn)此目標(biāo)在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中需要根據(jù)生產(chǎn)制造產(chǎn)品的特點(diǎn)對(duì)相關(guān)技術(shù)進(jìn)行合理應(yīng)用，根據(jù)制造環(huán)節(jié)和具體步驟開發(fā)相應(yīng)的自動(dòng)化作業(yè)系統(tǒng)，從而能夠自動(dòng)進(jìn)行生產(chǎn)和調(diào)節(jié)，對(duì)實(shí)際生產(chǎn)效率進(jìn)行提升。

第二，對(duì)多種新式技術(shù)和設(shè)備進(jìn)行合理運(yùn)用。機(jī)械制造及其自動(dòng)化過(guò)程同先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備等有著較大的聯(lián)系，具體體現(xiàn)在如下兩方面：一方面機(jī)械制造及其自動(dòng)化的實(shí)現(xiàn)需要計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子技術(shù)和加工制造設(shè)備的支持，通過(guò)前兩者可以實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化控制的目標(biāo)，能夠及時(shí)對(duì)相關(guān)信息數(shù)據(jù)進(jìn)行正確處理，通過(guò)對(duì)加工制造設(shè)備進(jìn)行應(yīng)用可以加快生產(chǎn)制造的工作效率，且質(zhì)量有所提升，例如：先進(jìn)的數(shù)控機(jī)床；另一方面能量轉(zhuǎn)換設(shè)備對(duì)機(jī)械制造及其自動(dòng)化有著重要的作用，例如：內(nèi)燃機(jī)和電動(dòng)機(jī)等，通過(guò)上述設(shè)備可以實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)換的目標(biāo)，為機(jī)械設(shè)備生產(chǎn)制造過(guò)程提供充足的能量，保證生產(chǎn)制造過(guò)程順利進(jìn)行，可以為機(jī)械制造行業(yè)帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)效益。

二、機(jī)械制造及其自動(dòng)化的優(yōu)勢(shì)分析

第一，使機(jī)械制造設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)有所保證。機(jī)械制造及其自動(dòng)化的實(shí)現(xiàn)能夠?qū)σ恍┫冗M(jìn)的技術(shù)、裝置等進(jìn)行合理應(yīng)用，先進(jìn)的技術(shù)和裝置的使用能夠?qū)ιa(chǎn)中制造設(shè)備的質(zhì)量和各方面性能進(jìn)行檢測(cè)，如果檢測(cè)結(jié)果未達(dá)到規(guī)定要求會(huì)及時(shí)采取合理措施予以調(diào)整，從而使機(jī)械制造設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)有所保證，能夠以最佳的狀態(tài)進(jìn)行運(yùn)行。在各類先進(jìn)技術(shù)應(yīng)用下通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)對(duì)生產(chǎn)制造出來(lái)的設(shè)備進(jìn)行逐一檢測(cè)，并且能夠根據(jù)實(shí)際情況對(duì)設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)進(jìn)行細(xì)調(diào)，保證符合相關(guān)要求；在自動(dòng)化技術(shù)的支持下可以對(duì)所有生產(chǎn)線機(jī)械產(chǎn)品生產(chǎn)制造的信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行及時(shí)收集和儲(chǔ)存，同時(shí)能夠根據(jù)前一個(gè)設(shè)備的具體生產(chǎn)情況對(duì)以后的生產(chǎn)方式和相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)整，通過(guò)不斷的調(diào)整可以使生產(chǎn)制造的設(shè)備能夠以最佳的狀態(tài)進(jìn)行運(yùn)行，從而使生產(chǎn)效率、質(zhì)量和性能等有所保障。

第二，機(jī)械制造生產(chǎn)效率大大提升。傳統(tǒng)機(jī)械制造過(guò)程中存在人工操作的情況，人為失誤的現(xiàn)象較多，并且非常容易出現(xiàn)安全事故，生產(chǎn)效率和質(zhì)量均無(wú)法得到保證。在自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用后可以完全替代人工操作，使人為失誤和安全事故發(fā)生的幾率均明顯減少，同一機(jī)械設(shè)備的生產(chǎn)時(shí)間明顯縮短，且質(zhì)量有所提升，使機(jī)械制造生產(chǎn)的工作效率大大提升，能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益最大化的目標(biāo)。

第三，對(duì)機(jī)械制造生產(chǎn)過(guò)程中的安全問(wèn)題進(jìn)行合理規(guī)避。機(jī)械制造生產(chǎn)過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn)較大，如果工作人員的安全意識(shí)不高將會(huì)使安全事件出現(xiàn)的次數(shù)增多，安全事件的發(fā)生不僅對(duì)生產(chǎn)過(guò)程有一定影響，并且會(huì)使機(jī)械制造企業(yè)的聲譽(yù)和形象受到損壞。在使用自動(dòng)化技術(shù)后能夠?qū)σ恍┛赡艹霈F(xiàn)的安全問(wèn)題進(jìn)行大概估測(cè)，設(shè)置相應(yīng)的警報(bào)等級(jí)，在生產(chǎn)制造過(guò)程中如果超過(guò)安全等級(jí)便會(huì)自動(dòng)報(bào)警，在報(bào)警后工作人員需要立即切斷電源，進(jìn)行徹底排查，尋找問(wèn)題的根源采取措施進(jìn)行處理，從而減少安全事件發(fā)生的可能，保證機(jī)械制造生產(chǎn)過(guò)程安全進(jìn)行。

三、機(jī)械制造及其自動(dòng)化發(fā)展趨勢(shì)分析

第一，智能化水平將會(huì)明顯提升。在機(jī)械制造過(guò)程中使用自動(dòng)化技術(shù)后其生產(chǎn)過(guò)程逐漸向智能化的方向發(fā)展，在未來(lái)我國(guó)科學(xué)技術(shù)仍然會(huì)處于不斷發(fā)展的趨勢(shì)，在此種趨勢(shì)下一些新式的技術(shù)會(huì)應(yīng)運(yùn)而生，在機(jī)械制造中對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用能夠使智能化水平有所提升，在此種情況下會(huì)使機(jī)械制造生產(chǎn)效率大幅度提升，并且能夠使用智能自動(dòng)化系統(tǒng)對(duì)生產(chǎn)制造過(guò)程中的安全故障問(wèn)題進(jìn)行檢測(cè)和排查，及時(shí)對(duì)相關(guān)故障問(wèn)題進(jìn)行處理，保證機(jī)械制造生產(chǎn)過(guò)程安全、順利的進(jìn)行，為機(jī)械制造企業(yè)帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)收益。

第二，實(shí)現(xiàn)機(jī)電一體化的目標(biāo)。機(jī)電一體化是機(jī)械制造及其自動(dòng)化未來(lái)發(fā)展的必然趨勢(shì)，機(jī)電一體化系統(tǒng)在設(shè)備運(yùn)行環(huán)境較為復(fù)雜且條件惡劣的情況下仍然能夠進(jìn)行工作，通過(guò)此技術(shù)可以對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)，制造和最終驗(yàn)證等過(guò)程進(jìn)行統(tǒng)一管控，減少一些不必要的工作，提高機(jī)械制造生產(chǎn)效率和產(chǎn)品的質(zhì)量。

第三，向數(shù)字化的方向發(fā)展。數(shù)字化技術(shù)主要指對(duì)機(jī)械制造生產(chǎn)過(guò)程中的文字、圖片、數(shù)字信息以及聲音等轉(zhuǎn)化成數(shù)字信息，之后利用自動(dòng)化系統(tǒng)對(duì)數(shù)字信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析和處理，從而對(duì)實(shí)際制造生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)管，在出現(xiàn)故障或者問(wèn)題時(shí)可以在第一時(shí)間進(jìn)行解決，將其對(duì)生產(chǎn)過(guò)程產(chǎn)生的影響降至最低，在提高機(jī)械制造生產(chǎn)效率的同時(shí)可以最大程度的保證其質(zhì)量，對(duì)使用者的要求進(jìn)行滿足。

第四，向綠色化的方向發(fā)展?，F(xiàn)階段，人們對(duì)節(jié)能環(huán)保理念的認(rèn)識(shí)程度逐漸加深，并且相關(guān)部門對(duì)各行各業(yè)均提出可持續(xù)發(fā)展的要求。機(jī)械制造行業(yè)需要對(duì)節(jié)能環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展理念產(chǎn)生足夠的重視，對(duì)節(jié)能環(huán)保技術(shù)和可再生能源進(jìn)行合理應(yīng)用，減少制造生產(chǎn)過(guò)程中材料和能源浪費(fèi)的情況。除此之外需要對(duì)工作人員進(jìn)行教育和培訓(xùn)，讓工作人員樹立良好的環(huán)保觀念，在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中能夠從自身做起，從而促進(jìn)機(jī)械制造生產(chǎn)過(guò)程向綠色化方向發(fā)展的速度。

第五，向虛擬化的方向發(fā)展。虛擬化時(shí)機(jī)械制造及其自動(dòng)化未來(lái)發(fā)展的重要方向，工作人員使用計(jì)算機(jī)技術(shù)可以對(duì)指定生產(chǎn)產(chǎn)品的樣式進(jìn)行模擬，并且可以制造虛擬的環(huán)境對(duì)其進(jìn)行檢驗(yàn)，通過(guò)檢驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題，在分析后可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)和信息進(jìn)行調(diào)整，從而保證生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量，此種情況下使投入成本有所降低，生產(chǎn)效率明顯提升。

結(jié)束語(yǔ)：

機(jī)械制造及其自動(dòng)化的實(shí)現(xiàn)對(duì)機(jī)械制造行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展提供了有利條件，上文對(duì)機(jī)械制造及其自動(dòng)化的特c、優(yōu)勢(shì)以及發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行分別分析，希望相關(guān)人員能夠根據(jù)其未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行更加深入的研究，對(duì)其智能化、自動(dòng)化的水平進(jìn)行提升，從而提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。

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