體育鍛煉活動方案精選(九篇)
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第1篇：體育鍛煉活動方案范文
【關(guān)鍵詞】大課間體育活動模式 學(xué)生 學(xué)生體質(zhì)健康 策略研究
1.研究目的
1.1讓學(xué)生樹立終身體育思想，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
1.2對我?，F(xiàn)有的“體育大課間活動”項目進行科學(xué)的篩選和設(shè)計。
1.3對我校“體育大課間活動”場地與器材的要求與合理利用。
1.4對我?！绑w育大課間活動”安全措施的制定與可行性分析。
1.5研究制定適合我?！绑w育大課間活動”的新模式
2.研究方法
2.1文獻資料法：收集研究國內(nèi)外有關(guān)國家體育教學(xué)文化生活的文獻資料，使課題研究的內(nèi)涵和外延更豐富、更明確、更科學(xué)，爭取在現(xiàn)有研究水平的基礎(chǔ)上有所突破和提高。
2.2問卷調(diào)查法：以問卷調(diào)查的方式對學(xué)生和其他任課教師進行調(diào)查：現(xiàn)階段體育大課間活動對學(xué)生造成的一些消極和積極影響，同時了解學(xué)生所喜歡的活動項目，為下一步的研究工作做好準(zhǔn)備。
2.3數(shù)理分析法：對前面的調(diào)查案例中出現(xiàn)的問題進行分析，從不同角度分析研究中出現(xiàn)的問題，從中找出解決的方法，制定和實施新的體育大課間活動方案。
2.4對比實驗法：以本校實驗前后的情況進行對比，對學(xué)生階段測試數(shù)據(jù)進行分析評估，對影響學(xué)生體質(zhì)健康的主要因素進行深入剖析，查找原因，不斷反思與校正，不斷優(yōu)化活動實施目標(biāo)與方案，不斷提高實踐活動的效益，進一步改進和優(yōu)化體育大課間活動方案，撰寫階段研究報告。
2.5經(jīng)驗總結(jié)法：在實踐與研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)課題研究重點，積累材料，總結(jié)有效措施，找出有效提高農(nóng)村中學(xué)生體質(zhì)健康水平的方法。
3.結(jié)果與分析
3.1 國家政策是充分利用大課間活動促進學(xué)生身體素質(zhì)健康發(fā)展的前提保障
國家教育司楊貴仁司長在開幕式上發(fā)表了《認(rèn)真落實學(xué)生每天一小時體育活動全面提高學(xué)生體質(zhì)健康水平》的重要講話，再次重申中小學(xué)生每天大課間體育活動方案，并要求全國各地都要認(rèn)真地貫徹落實。中國學(xué)校體育研究會理事長宋盡賢也強調(diào)指出：落實中小學(xué)每天大課間體育活動是我們今后一個相當(dāng)長時間內(nèi)學(xué)校體育工作的一項重要任務(wù)。
3.2豐富的物質(zhì)、和諧的社會人文環(huán)境，是推動大課間活動模式的開展、促進學(xué)生身體素質(zhì)健康發(fā)展的堅強后盾“以人為本”是社會和諧發(fā)展的理念，大課間活動的開展就是秉承這種理念。讓學(xué)生經(jīng)常參加各項體育鍛煉，不僅能使同學(xué)們身體健康、體魄強壯，具有更強的意志和上進心；還能使同學(xué)們養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識，具有開闊的視野，富有合作精神和創(chuàng)造力，為他們將來成為祖國棟梁奠定基礎(chǔ)。
3.3濃烈的體育運動氛圍是利用大課間活動模式，是促進學(xué)生身體素質(zhì)健康發(fā)展的動力
首先，秉著理論先于實踐的原則，華僑初級中學(xué)根據(jù)自身學(xué)校自身的辦學(xué)特點和特色，成立了以體育科組的全體老師為成員的專門研究小組，探索適合學(xué)校開展的大課間活動模式和活動的內(nèi)容等。
其次，在實踐中檢驗理論，大膽創(chuàng)新。不拘泥于傳統(tǒng)的課間操模式，引用諸多時尚的，深受學(xué)生喜愛的運動項目。如籃球、毽球、竹竿舞、打跳舞、功夫扇、拳操、活力健身操、踏板車、輪滑、滑板車等項目。
3.4家庭觀念的更新，家長參與體育活動的意識增強，也從側(cè)面為大課間活動促進學(xué)生身體素質(zhì)健康發(fā)展和提升起到了帶動作用。
3.5教師素質(zhì)的提升是充分利用大課間活動促進學(xué)生體能素質(zhì)健康發(fā)展的關(guān)鍵性基礎(chǔ)
4.結(jié)論與建議
從政策的大力支持、社會人文環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境的良好、學(xué)校濃郁的體育鍛煉氛圍、家庭觀念的積極影響、教師素質(zhì)的與時俱進、學(xué)生需求的與日俱增這幾個方面的具體論述，更完備地說明了充分利用大課間活動促進學(xué)生體能素質(zhì)健康的實踐是能取得成功的?；谝延械默F(xiàn)實基礎(chǔ)，再結(jié)合研究目的利用大課間活動促進學(xué)生體能素質(zhì)健康，為大課間活動開展更加順利，仍有許多問題尚需深入探究。提出以下建議：
4.1 更深入的分析國家政策，更堅決地把政策內(nèi)容落實到實處。
4.2 加大宣傳力度，形成更大的社會影響力，使社會大環(huán)境更利于大課間活動的開展。
4.3 進一步強化學(xué)校體育鍛煉氛圍，構(gòu)建完善的學(xué)校大課間活動的管理機制和管理體系。
4.4 加大與學(xué)生家長的溝通，讓參與體育鍛煉的思想更深入家庭觀念中。
4.5 持續(xù)不斷組織教師進行培訓(xùn)，并且可以開發(fā)以大課間活動為特色的體育校本課程。
4.6 始終以學(xué)生的需求為基點，使越來越多地學(xué)生從大課間活動中獲得他們所想要的。
【參考文獻】
[1]季鋼，侯令忠，《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》在中學(xué)實施中的問題研究[J]，北京體育大學(xué)學(xué)報，2006年02期
[2]周傳堯，影響《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施的因素分析[A]，體質(zhì)研究與健康促進論文集[C]，2006年
[3]楊軍，主編 《體育科學(xué)研究方法》 [M]廣東高等教育出版社，1995年3月
[4]肖明，主編《哲學(xué)原理》[M] 經(jīng)濟科學(xué)出版社，1997年11月第二版
[5]張厚粲，主編《心理學(xué)》[M] 南開大學(xué)出版社 2002年2月第一版
[6]毛振明 、杜曉紅 、于素梅 《體育與健康》[M]北京師范大學(xué)出版社，2011年版
第2篇：體育鍛煉活動方案范文
一、活動目的
1、引領(lǐng)學(xué)生利用跳繩等多項體育運動不斷充實自己的課余生活，真正體驗“我學(xué)習(xí)，我快樂”。
2、讓學(xué)生在跳繩等運動項目中得到積極的體育鍛煉，不斷提高自身的身體素質(zhì)，盡情享受名副其實的“我成長，我健康”。
3、用“我堅持，我勝利！”等班級口號，鼓勵孩子們在迎接比賽的跳繩練習(xí)過程中，學(xué)會堅持，培養(yǎng)他們刻苦訓(xùn)練、持之以恒的良好精神品質(zhì)。
二、活動時間：5月18日
三、活動地點：班級前面空地
四、活動準(zhǔn)備
1、班長發(fā)表活動倡議書。
2、班委會成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并進行明確分工。
3、比賽以小組為單位。參賽小組：4人/組，即原合作型學(xué)習(xí)小組。
4、比賽順序抽簽決定。
5、獎品準(zhǔn)備：班級廢品回收費。
五、活動項目及規(guī)則
比賽方式分兩種，即小組賽和個人賽和男女對抗賽。
1、小組賽：一分鐘雙腳向前跳
2、個人賽：一分鐘雙腳向后跳
3、男女對抗賽：雙人向前跳。
六、計分方法
1、小組賽按組排出名次，第一名得80分，第二名得79分，第三名得78分，第四名得77分，第五名得76分，以此類推，每落后一個名次減一分。
2、個人賽第一名20分，第二名得19分，第三名得18分，第四名得17分，第五名得16分，以此類推，每落后一個名次減一分。
3、前兩項比賽成績總和即為本次比賽總成績。
4、第三項比賽為附加賽，成績不計入總分。
七、獎勵辦法
1、本次比賽設(shè)置小組將和個人獎。
2、小組獎有：最佳表現(xiàn)獎、最佳合作獎、最具潛力獎各2名。獲獎小組在小組評比欄中增加兩顆星。
3、個人獎有：特等獎1名，一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名，班級頒發(fā)獎品。
八、比賽評委老師：體育老師陶永亮、班主任老師李曉梅。
跳繩比賽活動方案2
一、比賽目的：
為了促進“青春文化月”體育活動的開展，豐富同學(xué)們的大課間活動，加強各班之間的交流，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和預(yù)防疾病的能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，豐富校園生活，增進校級社團間交流，從而加強學(xué)生社團工作，進而促進校園精神文明，構(gòu)建和諧大學(xué)校園。強調(diào)“充分調(diào)動各社團積極性，各展所長，百花齊放”。本次的跳大繩比賽也是在流感期間的第一個比較大型的活動，具有重要的意義，為了響應(yīng)學(xué)校號召，抗擊疾病增強體質(zhì)。也希望通過此次活動增加校活動及下屬學(xué)生會的.聯(lián)系以及其組織機構(gòu)的組織能力和凝聚力。特舉行本次跳繩比賽。
二、比賽時間：
10月24日——26日
三、比賽人員：
藝術(shù)學(xué)院大一新生
四、比賽地點：
學(xué)?；@球場
五、活動口號：
跳出健康、跳出快樂
六、比賽細(xì)則：
跳繩方法
集體跳
1、由單人魚貫式或多人齊跑進、跑出、跳過或連跳的方式進行跳繩。在跳的時候，可任意跳幾次，可加做一些自己喜歡的小動作、如：拍手、轉(zhuǎn)身、報號、拾物等，增加跳繩的樂趣。
2、2—3人花樣趣味跳繩法。
a、一人搖跳，另一人跑進、跑出或同跳。
b、一人助搖跳。
c、兩人同搖跳。
d、兩人跑動跳。方法：兩名同學(xué)左、右手持繩的兩端，做向前跑動跳繩的練習(xí)，速度要求中等，動作協(xié)調(diào)，注意不要被繩子絆倒。
e、三人重疊跳：一人搖跳，另2人跑進、跑出或同跳。方法：一人先用稍長的繩并腳跳，速度較慢，然后其余2人跳進或跳出跳繩者的體前或體后，同跳。注意跳起時基本一致，搖繩速度要均勻，不能忽快忽慢。
f、跳擺繩：兩人搖繩在地上左右擺動，當(dāng)繩子在沒有接觸腳時向上跳起，繩子擺回時再次跳起，如此反復(fù)，在規(guī)定時間內(nèi)跳起次數(shù)多為勝。腳觸繩不計數(shù)。
備：
1、參賽隊伍自備跳繩
2、集體跳隊伍由16人組成，2人搖繩，14人跳繩
七、比賽要求：
1、請各位參賽人員自覺遵守比賽規(guī)則，服從裁判組指揮。
2、在比賽的過程中，出現(xiàn)爭議或其他特殊情況，由裁判組決定。
3、請各位參賽人員著輕便裝，運動鞋。
4、不許參賽者：各種類型的骨折人員、長年不參加體育鍛煉者、剛動手術(shù)不久且身體沒有恢復(fù)者或者不允許參與體育鍛煉者。
5、在跳繩比賽過程中，請在外準(zhǔn)備的班級負(fù)責(zé)人認(rèn)真組織好本班同學(xué)，使其不影響他班比賽。
6、比賽后成績現(xiàn)場公布，如對成績有異議，請各負(fù)責(zé)人馬上到計分處核準(zhǔn)。
7、希望參與跳繩比賽的隊員，提前熱身，避免受傷。
8、請所有工作人員比賽前到操場集中。望各班接到規(guī)程后，積極行動起來，做好思想動員和落實工作，迅速組隊，抓緊訓(xùn)練，做好迎接比賽的一切準(zhǔn)備。
八、比賽流程
1、提前半個小時清理場地
2、大一各班人員入場
3、記錄員清點比賽人數(shù)無誤后比賽開始，記錄員開始記錄
4、比賽結(jié)束后，記錄員將表格交給匯總?cè)藛T
5、匯總?cè)藛T匯總后將成績上交主席團評選優(yōu)勝隊伍
九、活動領(lǐng)導(dǎo)小組，裁判、工作人員安排：
組長：張寶文
副組長：劉明爽劉浩崔強李拓
裁判長：張寶文
裁判員：劉明爽劉浩
記錄員：崔強李拓
（女工部等其他部門協(xié)助）
十、獎項設(shè)置：
由生活部和主席團共同授予
一等獎一名，二等獎共二名，三等獎共三名。
第3篇：體育鍛煉活動方案范文
關(guān)鍵詞：農(nóng)村中學(xué)生；體育活動現(xiàn)狀；調(diào)查分析
中圖分類號：G623.8 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）02-0252-01
在我國，大部分學(xué)校位于農(nóng)村，學(xué)生的大部分時間都是在學(xué)校中度過的。盡管國家三令五申要求學(xué)校實施推行素質(zhì)教育、一直呼吁要保證學(xué)生每天要有一小時的體育鍛煉時間。但是，農(nóng)村中學(xué)存在基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，場地器材嚴(yán)重缺乏，師資力量不足等條件差的實際情況，客觀制約著學(xué)生體育活動的開展，另外在主觀方面，存在重智輕體的應(yīng)試教育求學(xué)思想，也在束縛學(xué)生的健康鍛煉和運動樂趣自由。但最主要的主觀困擾因素還是社會的人為主觀現(xiàn)狀--文化成績論，成績大于一切，上級部門直接把教學(xué)文化成績與教師的職稱、獎金掛鉤，使得每天鍛煉一小時的方案落實得不到班主任、任課老師、甚至是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。農(nóng)村中學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)沒有推行素質(zhì)教育理念，不按政策方針辦學(xué)興教，教師難懂學(xué)生每天鍛煉一小時的調(diào)研策劃和活動內(nèi)容設(shè)計安排，學(xué)生每天鍛煉一小時的方案徒有虛名、紙上談兵，體育教師更是心有余而力不足。這樣就使得陽光體育工程和全民健身計劃綱要難以落實到位，學(xué)生的體質(zhì)健康狀況存在普遍下降的趨勢，這會直接影響到學(xué)生的健康成長，影響到整個國家民族的素質(zhì)。下面本文就婺源縣農(nóng)村中學(xué)落實學(xué)生每天鍛煉一小時的現(xiàn)狀進行分析
1."學(xué)生每天鍛煉一小時"號召提出的原因
早在1951年，國務(wù)院就通過了《關(guān)于改善各級學(xué)校學(xué)生健康狀況的決定》，要求"學(xué)生每日體育、娛樂活動或生產(chǎn)勞動時間，除體育課及晨操或課間活動外，一小時至一小時半為原則"。
2002年國家教育部在四川南部縣召開了"中國西部農(nóng)村學(xué)校體育工作會議"，提出了"讓農(nóng)村每個學(xué)生享受體育"的響亮口號2005年8月教育部再次下發(fā)了《教育部關(guān)于落實保證學(xué)生每天體育活動時間工作的意見》，要求各地中小學(xué)必須開齊并上好體育課，保證學(xué)生每天一小時體育活動工作落到實處。同年十月，在遼寧省鞍山市召開的現(xiàn)場研討會上，國家教育部體育衛(wèi)生藝術(shù)教育司司長楊貴仁重申中小學(xué)每天一小時體育活動方案。
2.器材場地與師資的現(xiàn)狀分析
雖然我縣體育工作雖然與時俱進地全面推開，但是我縣地處老少邊界的三省交界處，山區(qū)農(nóng)村學(xué)校由于師資、場地、器材、經(jīng)費、觀念等固來的困擾，體育場地設(shè)施與省內(nèi)外其它縣市相比存在一定差距，尤其是體育經(jīng)費投入嚴(yán)重不足，體育場地器材設(shè)施更加緊，這對開展大課間活動，確保學(xué)生每天一小時體育鍛煉方面形成很多制約因素，還有相當(dāng)部分的學(xué)生沒有獲得陽光體育鍛煉的專利，享受不到運動帶來的樂趣。為此，筆者走訪了我縣21所中學(xué)，經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)只有4所學(xué)校有400m田徑場，2所學(xué)校有200m田徑場，剩下的18所學(xué)校都沒有田徑場，每年的運動會都是在馬路上或者草地上召開，體育鍛煉存在很大的安全隱患。農(nóng)村中學(xué)許多學(xué)校除一個籃球場，一兩副單雙杠外就沒有其他的器材和場地，這使得學(xué)生進行體育鍛煉的場地和器材得不到保證，而這22所中學(xué)只有23名體育教師，有的學(xué)校根本就沒有專業(yè)的體育教師，學(xué)生鍛煉得不到專業(yè)教師的指導(dǎo)，每天鍛煉一小時幾乎就是一句空話。
3.體育課和兩操實施的現(xiàn)狀分析
體育課是學(xué)校體育的最基本形式。按照2008年8月，江西省省委、江西人民政府結(jié)合我省實際，頒布的《關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的實施意見》規(guī)定，初中為每周3課時，任何地方、學(xué)校、不得以任何理由擠占、挪用體育課。筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全縣21所農(nóng)村初中都是各年級開設(shè)2節(jié)體育課，而生源占全縣一半的城區(qū)中學(xué)初三年級只開設(shè)1節(jié)體育課；通過走訪還了解到，有18所初中學(xué)校都存在著體育課被其他老師占用，尤其是學(xué)年快結(jié)束的末尾一、兩個月，體育課被擠占的現(xiàn)象更加嚴(yán)重。造成這種現(xiàn)狀的原因是文化課老師認(rèn)為體育課不重要，擠占一、兩節(jié)沒什么問題，再者體育教師無需上課，還可以使學(xué)生的文化成績得到提高，何樂而不為呢！
經(jīng)過調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)只有5所學(xué)校有早操，但也只是讓學(xué)生跑2圈就算完事。至于大課間基本上都是做廣播體操，剩余時間學(xué)生們進行自由活動，學(xué)生做完操后，不是買東西吃，就是回教室去"閉目養(yǎng)神"或做作業(yè)課件活動無人組織管理和督促評比根本沒有起到效果。當(dāng)然也有學(xué)校做得比較好，比如農(nóng)村初中學(xué)校許村中學(xué)大課間開設(shè)民間體育游戲。高中學(xué)校，天佑中學(xué)每年舉行冬季長跑、紫陽中學(xué)建立了快樂體育園地。
4.課外活動的現(xiàn)狀分析
第4篇：體育鍛煉活動方案范文
為全面貫徹落實教育部《切實保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》，深入落實XX市教育局12項育人基本制度，保證學(xué)生每天體育鍛煉一小時，促進學(xué)生健康成長，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，結(jié)合我校實際，特制訂本方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長：校長
副組長：分管副校長
成 員：各級部主任 學(xué)生處主任 團委書記 體育教研室主任 全體班主任 學(xué)生會成員
二、活動項目
我校“學(xué)生全員健身活動”由早操、大課間、眼保健操、體育與健康課、校園一小時體育活動、體育單項比賽等組成。
1、早操與大課間。每天安排兩操，以年級為單位集體跑操為主。
2、眼保健操。每天下午兩節(jié)課后組織學(xué)生做眼保健操。
3、體育與健康課。每周兩課時，按照中小學(xué)體育與健身《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求組織開展教學(xué)活動。
4、體育單項比賽。由學(xué)生處、團委和體育教研室每學(xué)年定期組織學(xué)生開展籃球、排球、乒乓球、羽毛球等體育項目的比賽活動。
5、校園一小時體育活動。每天下午安排一小時校園體育活動，以年級、班級、班內(nèi)小組為單位組織開展跑操、跳繩(長繩、短繩、花樣等)、跳橡筋繩、簡易健身操、簡易街舞、踢毽、呼啦圈、乒乓球、羽毛球、游戲等多種形式的活動，逐步形成“人人有項目、班班有團隊、項目有梯隊”的校園群體活動格局。
三、活動保障
1、組織保障。領(lǐng)導(dǎo)小組要高度重視，監(jiān)督指導(dǎo)，制定活動方案，評價與教師考核掛鉤。
2、人力保障。體育教師、班主任、學(xué)生科教師及任科教師分工負(fù)責(zé)，共同參與。
3、器材保障。學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配齊配足相關(guān)體育活動的設(shè)施設(shè)備，做到年年有投入、逐年有增加，努力滿足學(xué)生體育活動的需要，確保學(xué)生全員健身活動順利開展。提倡各班級和學(xué)生自行購買各類小型經(jīng)濟鍛煉器材。
4、安全保障。劃定活動區(qū)域，各班學(xué)生必須在指定活動范圍內(nèi)活動，以便管理和指導(dǎo)，保證活動正?；?、秩序化。所有場地均安排教師進行現(xiàn)場活動指導(dǎo)，并督促學(xué)生安全。體育教師要確?；顒釉O(shè)施的安全，做到經(jīng)常檢查維修，保質(zhì)保量。
四、活動管理
(一)學(xué)生要求
1、全校學(xué)生除特殊情況外，根據(jù)學(xué)校安排要積極參加課外體育活動，不能參加體育活動的學(xué)生要按規(guī)定請假。
2、各班級必須嚴(yán)格按照事先安排的場地進行活動。同學(xué)之間要文明禮貌，互相協(xié)作謙讓，不得擅自改變地點，亂竄亂跑或互相吵鬧、爭執(zhí)甚至打架。
3、每天活動前后各班學(xué)生均要集合，清點活動人數(shù)，不得遲到、早退，不得滯留在教室、洗手間或其他地方逃避體育鍛煉。
4、愛護公物，不能損壞體育設(shè)備，對故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評教育、賠償?shù)忍幏帧?/p>
5、盡可能穿運動服裝參加活動，不能攜帶各類堅硬或鋒利物品。活動中如意外受傷，應(yīng)立即到衛(wèi)生室治療并報告班主任或體育教師。
6、自選體育活動項目由年級提供，各班級選擇。各班級可定期更改活動內(nèi)容，但必須報體育組備案后方可開展。
7、各班同學(xué)積極參加活動并對活動項目進行創(chuàng)新，學(xué)校將對優(yōu)秀創(chuàng)新活動進行推廣和獎勵，在體育藝術(shù)節(jié)中組織展示或比賽。
(二)教師職責(zé)
學(xué)生處負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，組織評價;體育教研室負(fù)責(zé)制定實施方案，劃分各班級活動場地，協(xié)調(diào)與指導(dǎo)各班級開展體育活動，并配合學(xué)生處對各班級進行監(jiān)督檢查。級部負(fù)責(zé)對本年級教師和學(xué)生的組織指導(dǎo)，配合學(xué)生處監(jiān)督檢查;團委指導(dǎo)學(xué)生會做好活動檢查評價工作。
1、全體教師高度重視健身活動的重要意義，不得以拖堂、補課、輔導(dǎo)等各種借口阻撓學(xué)生參加體育活動。
2、體育教師認(rèn)真組織學(xué)生活動，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備活動，提供技術(shù)支持，既要面向全體學(xué)生，又要有針對性的個別輔導(dǎo)。
3、班主任要始終堅守在活動場地，負(fù)責(zé)活動安全，維持活動秩序。
4、教師與學(xué)生共同參與。教師既是活動的組織者、指導(dǎo)者，又是學(xué)生活動的保護者，同時也是活動的參與者。師生共同參與既體現(xiàn)了全民健身要求，又融洽了師生關(guān)系，有利于構(gòu)建和諧、平等型師生關(guān)系。
五、考核評價
建立專項檢查制度。評價內(nèi)容為出勤、組織開展情況、比賽等，此工作由學(xué)生處具體負(fù)責(zé)，團委指導(dǎo)學(xué)生會執(zhí)行，各級部及體育教研室負(fù)責(zé)貫徹落實。學(xué)生處對全員健身活動進行檢查、評比，將結(jié)果及時予以通報和公布，納入班級管理積分評比范圍，進行表彰獎勵。無故缺席三次以上的同學(xué)不能獲得體育與健康課學(xué)分，經(jīng)教育不改者報學(xué)生處，酌情給予一定處分，以增強班級的團隊精神和凝聚力。學(xué)生參與校園體育活動的情況納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。對無故擠占體育課、不落實“全員健身活動”要求的部門和個人，學(xué)校將進行責(zé)任追究。
第5篇：體育鍛煉活動方案范文
2011年我們做了“陽光體育活動的調(diào)查報告”，我們大體了解北京市海淀區(qū)小學(xué)生的體育鍛煉的狀況，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)校能夠保證每天1小時的鍛煉時間，但“體育鍛煉形式貧乏”“鍛煉時間太少”、“學(xué)習(xí)壓力大”、“場地器材少”影響了小學(xué)生參加體育鍛煉。陽光體育實行5年多，學(xué)生體質(zhì)有了一定的提高，但學(xué)生近視率和肥胖率卻還是逐年增加，尤其是面臨小升初的學(xué)生小胖墩更是扎堆。北京市從2012年開始小升初禁止奧數(shù)成績與升學(xué)掛鉤，學(xué)生們不學(xué)奧數(shù)的課外時間都在做呢？這些時間是否真正地還給了學(xué)生，使學(xué)生有更多的時間進行課外體育鍛煉，切實提高學(xué)生體質(zhì)。為此我們決定就學(xué)生課外體育鍛煉情況進行調(diào)查。
二、研究過程
2011年12月開始進行籌備工作；2012年2月底確定選題內(nèi)容；2012年3月查找資料；2012年5月至7月開始問卷調(diào)查；8月初，在中關(guān)村一小進行實地調(diào)查；8月中旬，根據(jù)研究的課題，通過網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)資料來查找與小學(xué)生課外體育鍛煉情況、中外小學(xué)生體育鍛煉的對比分析等；9月20日，分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論；并探詢原因，總結(jié)收獲和體會。
1 專家訪談。為了調(diào)查小學(xué)生課外體育鍛煉情況，找到影響課外體育鍛煉的因素，提供行之有效的方法，我們采訪了北京教育學(xué)院教授羅希堯。羅希堯是北京教育學(xué)院體育系原系主任，高等教育突出貢獻專家，全國中小學(xué)體育教學(xué)改革指導(dǎo)小組成員，中國教育學(xué)會體育研究會常務(wù)理事，中國體育科學(xué)學(xué)會學(xué)校體育專業(yè)委員會常務(wù)委員。
2 中外課外體育鍛煉情況對比。為了了解其他國家小學(xué)生體質(zhì)以及課外體育鍛煉情況，我們以我們的近鄰，同是亞洲人種的日本小學(xué)生開展課外體育鍛煉的情況進行了對比，希望能為我們提供一些借鑒。在日本，學(xué)校體育已成一個完整體系。他們從幼兒園開始到高中基本都天天有體育課。在日本的學(xué)校里，從小學(xué)到大學(xué)，學(xué)校體育館往往都是設(shè)備最好、投入最大的建筑。日本學(xué)生4點放學(xué)后，還有規(guī)定的1小時鍛煉時間，學(xué)校開設(shè)相應(yīng)的場所給學(xué)生，學(xué)生可自由選擇喜歡的運動項目。日本每天鍛煉2個小時以上的學(xué)生占總數(shù)四成多。
三、調(diào)查數(shù)據(jù)與分析
7月初印制了600張調(diào)查問卷，并通過指導(dǎo)老師在中關(guān)村一小進行下發(fā)，對部分學(xué)生和教師進行問卷調(diào)查，并進行分析。通過我校個別班級學(xué)生體質(zhì)健康測試情況與《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》進行對照，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體質(zhì)健康情況與國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距。肺活量體重指數(shù)國家標(biāo)準(zhǔn)值男生為71，女生為67，實際學(xué)生測量值為43.8，47.8；臺階測試國家標(biāo)準(zhǔn)值為男生62，女生59，實際測量值為55.8，55.6，其它各項也都有一定的差距。《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》是國家用于衡量中小學(xué)生體質(zhì)的一個總體標(biāo)尺，而體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)不達(dá)標(biāo)的原因主要是學(xué)生缺乏體育鍛煉。而通過學(xué)生和老師的調(diào)查問卷分析得出造成學(xué)生缺乏體育鍛煉的原因主要是缺乏鍛煉時間，學(xué)生調(diào)查問卷顯示為63.6%，教師調(diào)查問卷顯示為63.2%。同時有52.9%的學(xué)生希望進行課外體育鍛煉，84.2%的教師認(rèn)為學(xué)生非常有必要開展課外體育鍛煉活動，可見開展課外體育鍛煉是國家對學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)的要求，是必要也是必須的，同時也是學(xué)生、教師自覺、自愿進行的。
四、關(guān)于運動干預(yù)對學(xué)生（肥胖型）體質(zhì)健康作用的實驗報告
首都體育學(xué)院曾經(jīng)對北京市景山學(xué)校11-13歲超重、肥胖兒童隨機抽取60名，分成2組，設(shè)干預(yù)組30名，對照組30名，每組男女各15名。進行了為期12個月的以運動為主的綜合干預(yù)。使用國家教育部指定的學(xué)生體質(zhì)檢測的測量儀器對被試肺活量和運動能力400米，實心球和50米進行評測，通過對運動處方的實施，對干預(yù)后身體形態(tài)、肺活量和運動能力進行對比分析，并以運動為主的綜合干預(yù)方法進行評估。實施12個月的以運動為主的綜合干預(yù)后，干預(yù)組的男女生體成分都得到了較好的改變，并止了肥胖的進一步加重。肺活量子在干預(yù)后實驗組和對照組無明顯差異，但實驗組女生有所提高。干預(yù)組身體素質(zhì)有所提高。運動能有效地降低體脂，增加瘦體重，改善兒童心肺功能和身體素質(zhì)，因此體育鍛煉不但是少年兒童減肥分最有效方法，還有益于生長發(fā)育，副作用幾乎不存在。
五、結(jié)論
1 影響小學(xué)生參加課外體育鍛煉的客觀因素：缺乏課外體育鍛煉時間，尤其是放學(xué)后以及假期的課外時間；學(xué)習(xí)壓力大，尤其是面臨小升初的六年級學(xué)生；課外體育鍛煉的器材制約；孩子缺少共同參與體育活動的友伴；學(xué)校體育教學(xué)與孩子生活實際脫節(jié)；缺乏有效的評價手段和監(jiān)督機制。
第6篇：體育鍛煉活動方案范文
關(guān)鍵詞： 初中畢業(yè)生 升學(xué) 體育考試
1.引言
泉州市自2008年恢復(fù)初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試以來，各地、各校更加重視體育教育、積極開展陽光體育活動,學(xué)生參加體育鍛煉的自覺性顯著提高，身體素質(zhì)明顯提升。但是，從統(tǒng)計結(jié)果看，2012年全市還有10所學(xué)校的應(yīng)屆初中畢業(yè)生體育考試及格率在90%以下。對此本文就近三年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的結(jié)果進行分析，查找原因，提出切實可行的整改方案。
2.研究對象與研究方法
以泉州市2010—2012年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試結(jié)果為研究對象，采用文獻法、數(shù)理統(tǒng)計法等對數(shù)據(jù)進行分析，從而提出切實可行的整改方案。
3.研究結(jié)果和分析
3.1泉州市2010-2012年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試總分成績等級分析。從調(diào)查中得出，近三年來泉州市初中畢業(yè)生報考人數(shù)從2010年的100160人減少到2012年的68407人，逐年遞減，到考率、A等率、B等率變化不大；C等率從2010年的7.95%降到2012年的6.56%，D等率從2010年的4.40%降到2012年的3.22%，雙雙下降。說明大部分學(xué)生的身體素質(zhì)逐年提高。
3.2泉州市2010-2012年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試項目成績等級分析。從調(diào)查中得出，跳繩及格率基本上變化不大，1000/800M跑及格率從2010年的95.37%上升到2011年的98.14%、2012年的98.07%，中長跑成績顯著提高；立定跳遠(yuǎn)、仰臥起坐及格率提高較為明顯。說明大部分學(xué)校還是比較重視初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試的。
3.3泉州市2010-2012年初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試成績及格率在90%以下的學(xué)校統(tǒng)計分析。從調(diào)查中得出，及格率在90%以下學(xué)校數(shù)量從2010年的34所降到2012年的10所，逐年遞減，到考率從2010年的93.39%提高到2012年的98.54%，及格人數(shù)變化不大。說明大部分學(xué)校逐漸重視初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試，及格率在90%以下的學(xué)校逐年減少。
綜上所述，我市中小學(xué)生的身體素質(zhì)逐年提高，學(xué)生的體質(zhì)健康狀況得到明顯改善。全市共有68407名考生報名參加體育考試，及格率由2008年的93.52%提高到96.78%，優(yōu)秀率從2008年的33.91%提高到39.91%。
2012年考試成績與2011年相比有較大的提高，各級學(xué)校都認(rèn)識到中招體育考試的重要意義，通過中招體育考試推動學(xué)校體育工作的開展，不斷提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進校本教研的深入開展，使學(xué)生運動素能不斷提高，學(xué)校體育設(shè)施隨著教育發(fā)展不斷升級換代，交流不斷加強，學(xué)科競賽成績優(yōu)異?？梢赃@樣說，目前泉州市學(xué)校體育正處于健康發(fā)展時期。我市學(xué)校體育教學(xué)工作雖然取得一定的成績，但是還需要認(rèn)真總結(jié)，以便在今后工作中加以改進。
3.4存在問題
3.4.1部分學(xué)校對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校體育工作條例》認(rèn)識不到位。沒有很好落實健康第一的指導(dǎo)思想，切實加強學(xué)校體育工作，促進學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高體質(zhì)健康水平。從身體形態(tài)、身體機能、身體素質(zhì)和運動能力等方面綜合評定學(xué)生的體質(zhì)健康水平，能促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進行身體鍛煉。
3.4.2學(xué)校體育課安排不合理，扎堆上課嚴(yán)重。學(xué)校安排功課表首先安排的是主科，體育一般是拿來填空的，造成體育場地器材不夠用，扎堆一起上。長此以往體育課教學(xué)質(zhì)量得不到保證，學(xué)生的身體健康和體能素質(zhì)會受到影響。有些學(xué)校如果連排課的問題都解決不好，那么怎能談到對體育工作的重視。
3.4.3淡化競技體育，忽略技術(shù)的重要性。自新課程改革以來由于對課改理念存在認(rèn)識不到位問題，一些教師忽視體育課技術(shù)性動作教學(xué)，教學(xué)越來越簡單化，稍微有點危險性的動作都回避。
3.4.4針對中招考試項目進行短時間突擊練習(xí)，很多學(xué)校根據(jù)中考要考的項目進行訓(xùn)練，課堂缺乏生氣，令人乏味。
4.建議
4.1認(rèn)真貫徹《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)校體育工作條例》。各地、各學(xué)校在實施《標(biāo)準(zhǔn)》時要樹立“安全第一”的指導(dǎo)思想，健全各項安全保障制度，落實安全責(zé)任制，加強對場地、器材、設(shè)備的安全檢查。要認(rèn)真做好學(xué)生的體檢工作，對生病學(xué)生實行緩測或免測，認(rèn)真上好體育課、積極參加體育活動、每天鍛煉一小時。
4.2改革中招體育考試，重視本地傳統(tǒng)項目的開發(fā)。根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況制定相應(yīng)的考試項目、考試方法，體現(xiàn)地方特色。
4.3發(fā)揮中招體育考試的積極效應(yīng)，開展陽光體育運動、冬季長跑運動，各級各類學(xué)校要根據(jù)實際，因地制宜地制訂學(xué)?；顒臃桨?，將學(xué)生冬季長跑活動納入日常教育教學(xué)計劃之中，讓長跑活動覆蓋到每一個班級、每一個學(xué)生，形成強身健體、陽光體育的校園冬季長跑活動氛圍。
4.4加強學(xué)科管理，加強校本課程建設(shè)，加大場地器材的投入。
4.5做好《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)的測試和上報工作，完善學(xué)生體質(zhì)健康和學(xué)校體育評價機制。全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，建立和完善《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果記錄體系，加強數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程監(jiān)管，確保檢測數(shù)據(jù)的客觀真實性，建立《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》通報制度，定期通報各區(qū)縣《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施情況和測試結(jié)果，使學(xué)生全面了解自己的體質(zhì)和健康狀況，針對學(xué)生身體素質(zhì)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地選擇鍛煉內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自覺鍛煉，不斷提高身體素質(zhì)。
參考文獻：
第7篇：體育鍛煉活動方案范文
（一）放假時間安排1.學(xué)生放假時間：自1月19日始至2月28日止，3月1日開學(xué)。
2.召集日：2月28日（周四）。
3召集日要求：
⑴學(xué)生早8點到校，帶所有假期作業(yè)和清掃工具，帶書包（發(fā)新書），11點學(xué)生放學(xué)。
（二）活動安排開展家中整潔我能行活動1-6年級參與，根據(jù)自己制定的假期整潔計劃，每一個人寫一份實踐體會，認(rèn)為自己做的好的同學(xué)，家長寫推薦信，開學(xué)開展“家中整潔小榜樣”交流會，并評選“家中整潔小榜樣”。上交時第一頁整潔計劃、第二頁活動體會、第三頁是推薦信（推薦信不用每人都寫）三頁裝訂好，標(biāo)注班級、姓名。
紅領(lǐng)巾心向黨—十與我們的未來5-6年級開展“紅領(lǐng)巾心向黨—十與我們的未來”主題征文活動2篇征文，電子版。
紙，b5標(biāo)題2號宋體、標(biāo)題下面標(biāo)注學(xué)校、班級、姓名（小4宋體加粗居中）接著是正文小4宋體開展“我為爸媽送祝?！备卸髦黝}教育活動。
1-6年級開展“三個一”活動（即在假期向父母說一句感恩的話、幫父母做一件家務(wù)事、與父母做一次會心的交談）。4-6年級每班上交4份體驗日記，b5紙。
社區(qū)實踐我能行4-6年級放假第一天到社區(qū)報道。
活動指導(dǎo)老師崔老師：
周西社區(qū)聯(lián)系電話86652715）
5、體育鍛煉我能行寒假期間要堅持體育鍛煉，積極開展跳繩活動，具體活動詳見體育組活動方案，開學(xué)進行比賽。
（跳繩比賽）
6、“紅色影片”影評活動。
圍繞著個人對紅色影片的觀影體會，抒發(fā)自己對祖國蓬勃發(fā)展的感受，以及對未來的理想、憧憬等。
要求觀后感：
清新樸實，語言流暢，感情豐富。
題目自擬，字?jǐn)?shù)小學(xué)600字左右，中學(xué)800字以上。4-5每班上交2篇，電子版。
第8篇：體育鍛煉活動方案范文
關(guān)鍵詞：新課程；有效教學(xué)；個性差異
中圖分類號：G633.96 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2014）01-0246-01
隨著新課改向縱深發(fā)展，提高體育課堂的有效教學(xué)已經(jīng)成了一個戰(zhàn)略性問題，作為基礎(chǔ)教育工作者，我們一定要踏踏實實立足于平常教學(xué)，去除華而不實的花架子，去除追求短期效益的功利思想，遠(yuǎn)離一些形式的浮躁，面向全體學(xué)生，為實現(xiàn)"學(xué)生利益最大化"多作一些務(wù)實的探究。
1.形成健康的體育觀念
隨著生活水平的迅速提高、社會物質(zhì)生活較以前不斷改善，閑暇時刻不斷增多，人們的體質(zhì)發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。特別是近年來，開展健身鍛煉的人日益漸長，健康成了人們關(guān)注的熱點，天天晨練、跑步、打球的人絡(luò)繹不絕，進行體育鍛煉的人群越來越廣，終身鍛煉的意識已深切人心。從增進學(xué)生健康這一方針出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生把握基本的體育技能，學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的方法，培育堅持課外鍛煉的習(xí)慣，增進身體素質(zhì)、心理健康和社會適應(yīng)能力等的全面成長，是個重要的課題。
2.關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長
傳統(tǒng)的體育教學(xué)是以教師、教材、課堂為中心，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn)，教師跟著教材轉(zhuǎn)，教師教的無樂趣，學(xué)生學(xué)的無樂趣。新課程以"以一切為每一位學(xué)生的健康成長"為最高宗旨和主要理念，要求教師心中要裝著每位學(xué)生的喜怒哀樂和身心健康，把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)的主人，要以學(xué)生成長為中心，將學(xué)生的全面成長放在首要地位。
3.更新教師的體育教學(xué)理念
高中生正處于接受知識的上升階段，對各類知識的把握能力較強。在高中體育教學(xué)中，體育教師在培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的體育知識和技能的同時，還要注重對學(xué)生的競爭意識、團隊合作能力的培養(yǎng)。另外，體育教師還應(yīng)將新的體育文化、動向等融入教學(xué)中去，增強高中體育課程的內(nèi)涵和思想性。由于高中教育的特殊性，高中體育教學(xué)既要秉承基礎(chǔ)教育的特性，又要在此基礎(chǔ)上進行教學(xué)拔高，使學(xué)生在掌握體育技術(shù)和技能的基礎(chǔ)上確定自己的體育愛好項目，培養(yǎng)終身體育意識，而不是單純地追求體質(zhì)的發(fā)展，從而增強高中體育的學(xué)習(xí)效果。
4.教學(xué)方法更加靈活
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求："體育活動是提高學(xué)生自尊心和自信心的重要手段"。體育活動是體育課程內(nèi)容的重要組成部分，因此，教師應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的具體情況，選擇合適的教學(xué)方法，設(shè)計科學(xué)的體育活動方案，激發(fā)學(xué)生參與活動的熱情。以跑步為主的傳統(tǒng)熱身活動，形式比較單調(diào)，為提高學(xué)生們的參與熱情，教師可以安排其他項目進行代替，如：健身操、游戲、太極拳等項目也能起到很好的熱身效果。在進行比較激烈的體育如跳山羊、單雙杠等活動項目，教師應(yīng)注意對不同體質(zhì)和性格的學(xué)生進行觀察，對于在運動中表現(xiàn)不佳、體能較差、膽小自卑的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的鼓勵增強學(xué)生的自信心，杜絕對這類學(xué)生進行負(fù)面評價，幫助學(xué)生提高體育能力。教師要根據(jù)不同學(xué)生的差異，合理安排體育活動內(nèi)容，使學(xué)生保持對體育鍛煉的興趣，在自信中學(xué)好體育課程。體育教師在教學(xué)中還應(yīng)對體育科學(xué)等知識進行講解，使學(xué)生懂得人體運動的規(guī)律，啟發(fā)學(xué)生思維，思考選擇怎樣的姿勢、力度才是更科學(xué)鍛煉方法，鼓勵學(xué)生做到"知行合一"，將所學(xué)到的體育科學(xué)知識運用到體育鍛煉中，從而提高體育教學(xué)效果。
5.正確理解有效性內(nèi)涵，制定合理的教學(xué)目標(biāo)
教師要根據(jù)新課程的要求，給每節(jié)課都制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生不斷完善自身的發(fā)展。在制定教學(xué)目標(biāo)時，教師不能單純地關(guān)注運動技能的發(fā)展，更要注意健康觀念的體現(xiàn)，還要將個體差異考慮在內(nèi)，對能力較高的學(xué)生適當(dāng)提高要求，對能力欠佳的學(xué)生適當(dāng)放低要求，讓每個學(xué)生都不再覺得體育課是一種負(fù)擔(dān)。同時教師還要制訂長期的教學(xué)計劃，學(xué)期、學(xué)年教學(xué)都要有一個明確的目標(biāo)，只有大方向確定了，體育教學(xué)才不至于偏離軌道。教學(xué)內(nèi)容的有效性是保證課堂教學(xué)有效的前提，是決定"有效教學(xué)"的理念和能否在課堂中實施的關(guān)鍵因素。教師根據(jù)學(xué)生與教學(xué)的實際情況增刪教材，增加內(nèi)容必須符合學(xué)生的特點和認(rèn)知水平，有利于促進學(xué)生的身心發(fā)展。教師的教學(xué)目標(biāo)和指定的內(nèi)容的選擇，應(yīng)該考慮什么樣的教學(xué)方法和組織形式使教學(xué)更有效。教師只有通過選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和組織形式的設(shè)計，才能將最大限度地優(yōu)化教學(xué)。
6.針對學(xué)生個體差異進行施教
鑒于學(xué)生之間的個體差異性，教師要以"立足于過程，促進每位學(xué)生的發(fā)展"為原則，在平時的教學(xué)中仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識到每位學(xué)生的個性與特點，針對他們之間的不同"因人而異、因材施教"。有些學(xué)生雖然在課堂上非常努力，但是因為身體的原因總是達(dá)不到理想的成績；有些學(xué)生比較擅長某一體育項目，但是對于其他的項目卻差強人意；還有的學(xué)生成績雖好，但是過于調(diào)皮，不遵守課堂紀(jì)律。針對學(xué)生之間由于身體、心理、技能、智能等方面的差異造成的不均等現(xiàn)象，教師就不能采用相同的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，而是盡量根據(jù)學(xué)生的差異性設(shè)計制定不同的教學(xué)方案，在授課前準(zhǔn)備充足的練習(xí)器材和練習(xí)方法，讓學(xué)生根據(jù)自身的需求展開鍛煉。
7.對學(xué)生進行有效評價
第9篇：體育鍛煉活動方案范文
評選線上學(xué)習(xí)小榜樣活動方案
一、活動目的
為保障“線上高效課堂”快速、穩(wěn)步進行，有效激勵學(xué)生自主、全面發(fā)展，張揚學(xué)生個性，發(fā)揮先進學(xué)生的示范作用，形成良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，營造和諧健康、積極向上的線上學(xué)習(xí)氛圍。xx小學(xué)將開展線上學(xué)習(xí)小榜樣活動，具體事項如下：
二、線上學(xué)習(xí)小榜樣評選原則
1.務(wù)求實效原則。要從學(xué)生學(xué)習(xí)生活實際出發(fā)，抓住學(xué)生的閃光點，激發(fā)學(xué)生積極向上的意識品質(zhì)。
2.廣泛參與原則。要鼓勵全體學(xué)生，根據(jù)自身條件積極參加評選活動。
3.多角度原則。從學(xué)生學(xué)習(xí)、思想品德、行為習(xí)慣等多方面進行評選。
4.深度挖掘原則。對學(xué)生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發(fā)揮激勵作用，使學(xué)生在發(fā)展個性的同時，綜合素質(zhì)得到全面提升。
三、線上學(xué)習(xí)小榜樣評選類別
學(xué)習(xí)創(chuàng)新之星：對線上學(xué)習(xí)有自己獨特的見解與學(xué)習(xí)方法。線上學(xué)習(xí)有不懂的地方能主動請教老師、反復(fù)看視頻回放、查找相關(guān)學(xué)習(xí)資料等。
自主學(xué)習(xí)之星：合理安排時間，科學(xué)分配時間，有自己的學(xué)習(xí)安排表，能自主完成各科作業(yè)，每天能自覺晨讀晚練、背誦課文等。
學(xué)習(xí)筆記之星：線上學(xué)習(xí)筆記工整、有條理，文本內(nèi)容有批注，作業(yè)工整漂亮等。
體育鍛煉之星：做到勞逸結(jié)合，利用學(xué)習(xí)之余時間進行體育鍛煉，強身健體，增強抵抗力。
寫作創(chuàng)作之星：主動創(chuàng)作，積極寫作，制作精美手抄報，繪畫，宣傳正能量（主題：抗擊疫情、線上學(xué)習(xí)、愛黨愛國）。
生活技能之星：有效完成各科的學(xué)習(xí)任務(wù)之余，在家學(xué)到了各項生活技能，能幫助家人做些力所能及的事情。
手工創(chuàng)造之星：喜愛科技創(chuàng)造、有小發(fā)明、小創(chuàng)造、手工小作品等。
四、評選辦法
在以上六星中，每期由學(xué)工處下放一個星到各年級，各年級各班根據(jù)實際情況3天推一次，每次推薦2到3名優(yōu)秀學(xué)生到學(xué)工處，再經(jīng)由教務(wù)處、學(xué)工處審核后確立線上學(xué)習(xí)小榜樣，最后經(jīng)由xx小學(xué)公眾號推出。
五、評選材料
班主任提供學(xué)生的各項圖文資料至學(xué)工處，再經(jīng)由學(xué)校審核后推送至公眾號。圖文資料包括學(xué)生的學(xué)習(xí)視頻、讀書視頻、學(xué)習(xí)時間表、學(xué)生100字左右的學(xué)習(xí)方法簡介等。
