上學歌一年級精選(九篇)
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第1篇：上學歌一年級范文
一、一些做法
1. 認真做好前期工作總結(jié)，和二冊教材培訓，保證實驗穩(wěn)步發(fā)展。寒假期間，教研室組織任課教師，進行了培訓。培訓中，布置了典型個案發(fā)言(9人次)、論文交流、專家講座以及教材教法分析等。老師們通過這些不同的形式，總結(jié)第一學期實驗工作，找到經(jīng)驗，反思不足，并展望第二學期的工作，為實驗的順利進行打下了堅實的基礎(chǔ)。
2. 以專題研究的形式，推動課改的發(fā)展。要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展，只靠幾個人來推進是不行的，必須要調(diào)動廣大教師的積極性。因此，就必須為老師們提供一個研究的載體。否則，老師們還會用以前的方法，來教現(xiàn)在的教材。如果真是這樣的話，就失去了實驗的意義。出于上述考慮，在實驗中，我以任務(wù)驅(qū)動的方式，讓老師們確定專題，為其自我發(fā)展，搭建平臺。首先，我組建了課題組。組建的辦法是：老師自己報名，只要有愿望，愿意在課改中展開研究，就可以報名。結(jié)果70余名教師報了名，老師們積極性很高。第二步，讓課題組老師確定自己的研究專題。我先公布區(qū)里的專題情境化課堂教學，并配發(fā)了一些相關(guān)的資料。課題組老師在確定自己的專題時，可以在區(qū)內(nèi)專題下來研究，也可以從自己的實際教學工作出發(fā)，自己來確定專題?，F(xiàn)在，已在區(qū)里備案的專題，包括來自22所學校的23個，占全部實驗校(35所)的63%。本學期末，準備進行專項總結(jié)。
3. 加強實效，組織課題中心組獻課活動，促進實驗的深入發(fā)展。(因課題組過于龐大，我又在此基礎(chǔ)上，確定了20人的課題中心組。)本學期，課改的任務(wù)很重。要進一步的學習、貫徹新理念;要進行二冊教材的使用實驗;并要進行評價方案的實驗;及專題的研究等。為了完成上述的工作任務(wù)，我區(qū)組織了課題中心組獻課的活動。組織課題中心組成員(20人)，每人獻課一節(jié)。獻課過程向全區(qū)任課教師開放，自愿參加聽課、評課?；顒又校蠋焸兺ㄟ^聽課、評課，思考新理念在課堂教學中的貫徹與落實，并觀摩、研討教材的使用;通過自評、他評等形式，來學習和使用基教研中心的評價方案;結(jié)合獻課活動，進行短期專題的研究。我們把這次活動的專題定位在計算教學的研究上。通過研究，找出了計算教學低年級的一些方法，確定了基本思路：積累表象發(fā)展思維形成技能，并拿出了研討課，在全區(qū)展示。另外，本學期，我區(qū)還完成了全市研究課、與宣武區(qū)交流研討等任務(wù)。
二、課改以來，課堂的變化
1. 課堂教學氣氛發(fā)生了很大變化。通過一年的課改，我區(qū)一年級課堂教學的氣氛，與以前相比有很大變化。以前的課堂，教師總是認為學生不懂事，尤其是一年級學生，主體意識差，所以更多的是指令性語言。學生的一舉一動都是在老師的指令下，這樣直接導致了課堂氣氛沉悶。現(xiàn)在的教學，老師們認識到了學生的重要，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，減輕學生的心理壓力，讓學生輕松、自如地學習?，F(xiàn)在的課堂，老師的指令性語言越來越少，而與學生商量、征求學生看法的語言越來越多，批評性的語言在很多學校的很多班級中已經(jīng)絕跡，激勵性評價已深入人心。
2. 教師的教學方式有了根本性轉(zhuǎn)變。原來的課堂教學，教師更多的思考知識如何傳授，強調(diào)知識的完整，是以教知識為目的的。教師把學生看作客體，忽視了學生的主動性?，F(xiàn)在，教師在設(shè)計課堂教學時，更多的關(guān)注學生的情況。絕大多數(shù)老師能從學生的年齡特征、認知特點出發(fā)(即從學生共性特征出發(fā))，并有一些老師能針對本班學生情況，以及本班學生中的個別學生情況出發(fā)(即從學生的個性特征出發(fā))，來設(shè)計課堂教學，使教學過程更具有針對性。另外，教師在教學設(shè)計中，更多的關(guān)注學生的思維，關(guān)注學生的情感，把知識的積累、技能的形成作為學生的發(fā)展要素來看待，而不再是關(guān)注知識的本身。
3. 學生的學習方式有了較大的轉(zhuǎn)變。隨著課改的進行，學生的學習方式發(fā)生了重大的變化。從傳統(tǒng)的接受式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、探究的學習方式。學生成為學習活動的主體，教師為學生的學服務(wù)。
4. 教學模式發(fā)生了變化。隨著情境化課堂教學專題的實施，課堂中教學的情境化已得到落實。從情境的組織形式上，老師們根據(jù)教學內(nèi)容的不同，來選擇不同的形式。一些老師在教學計算或其他思維密度較大的內(nèi)容時，根據(jù)學生的認知規(guī)律，采用并列式方式組織教學(多個情境依次出現(xiàn)，相對獨立)，通過不斷變換情境，吸引學生注意力;而在一些與生活實際聯(lián)系緊密的課中(如統(tǒng)計等)，則采用因果式組織形式，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果(或說由前一情境推出后一情境)。從設(shè)計情境的內(nèi)容選擇上，老師們緊貼生活，有的就從身邊找素材，有的則直接組織學生活動參與，有的則與現(xiàn)實世界相聯(lián)系。(如一位老師在加法的教學中，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系，設(shè)計了環(huán)保主題。)從情境使用的目的上，有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學生感受數(shù)學的價值，調(diào)動學生積極性;有的老師創(chuàng)設(shè)情境，利用學生的好奇心理，激發(fā)學習興趣;有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學生通過操作，獲得自我發(fā)展總之，隨著課改的實施，課堂教學已擺脫了原來那種嚴肅、死板的模式，一種活潑的、充滿童趣的、更為貼近學生生活的課堂模式，正逐漸形成。
秋季上學期小學一年級教師個人工作總結(jié)
一學期來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面:
認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面:
要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:
1、課前準備:備好課。
2、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。
3、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
4、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,工作總結(jié)范文小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
8、熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。
三、工作考勤方面:
并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間。
第2篇：上學歌一年級范文
一、抓好學生的學習習慣：
一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學：
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識的掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
（2）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（）抓好讀書訓練。
第3篇：上學歌一年級范文
小朋友，剛上學；
過馬路，慎重些。
不打鬧，不亂跑；
守規(guī)則，真重要。
左看看，右瞧瞧；
綠燈行，紅燈停。
以安全，快步走；
馬路間，不停留。
三字歌，心中記；
第4篇：上學歌一年級范文
本學期,我們一年級將以學校少先隊計劃,德育工作計劃,教學計劃為指導,結(jié)合各班實際,加強年級組的團隊意識,培養(yǎng)優(yōu)良的團隊精神,充分發(fā)揮年級組的管理作用.依靠全組教師,精誠合作,團結(jié)共進,關(guān)愛全體學生,為學生做好一切服務(wù)工作,讓每個學生都成為一名神氣的百小娃.
二,一年級隊員發(fā)展特點
一年級的學生,剛從幼兒成為小學生,經(jīng)歷著生理和心理發(fā)展的重要轉(zhuǎn)折.這一時期,孩子的行為還帶有明顯的幼兒期特征,最突出的特點是:
1,一般心理特點
(1)獨自進入新環(huán)境:孩子進入小學后就開始獨立處理周圍環(huán)境的事情,擺脫對大人的依賴了.由依戀不舍到輕松愉快,這是一年級學生的共同特征.過去聽父母講的一些事,現(xiàn)在可以獨自去看,去聽,無拘無束地去干自己想干的事,這種新鮮感充滿了孩子的頭腦.
(2)嬌寵兒在增加:上學以后少數(shù)孩子還離不開媽媽,這是心理沒有斷乳的表現(xiàn).這種孩子看不見母親會感到不安,在眾人面前不敢說話,回到家以后馬上換了模樣,大喊大叫,恢復本來面目.孩子的心理離乳是普通家長感覺不到的問題.發(fā)現(xiàn)了也不知怎么處理,只是強迫孩子按大人的意志上學,回家也不準大喊大叫.這種反意志行為恰好給孩子增加了不安的心理成分.
現(xiàn)實中這種問題是兩種因素造成的,不能簡單歸結(jié)為父母溺愛孩子,還應看到社會因素.由于社會安定性較差,孩子的人身安全缺乏保障,家長不得不隨時保護孩子.另外,居住環(huán)境封閉,活動空間減少,獨生子女只能伴隨在父母左右,客觀上使孩子得到了過多的照顧,造成嬌寵兒增多.
(3)注意多變的事物:一年級學生很敏感,容易學會過去自己不懂的東西,所以提出的問題特別多.有人認為孩子愛提問題是善于思考的表現(xiàn),其實這個階段的孩子都有這個特點,只不過有的孩子愛說,有的孩子把疑問藏在心里,不表達而已.
2,學生的年齡特征
(1)自控能力較低,注意力容易分散.
(2)經(jīng)常出現(xiàn)"違規(guī)"現(xiàn)象.
(3)伙伴之間往往以"玩"為主題,經(jīng)常出現(xiàn)打鬧,告狀等現(xiàn)象.
(4)在學習活動方面,他們具有強烈的好奇心,需要借助形象思維和動手操作來理解和記憶,學習活動帶有濃厚的游戲色彩.
三,需要關(guān)注的問題:
一年級需要關(guān)注的心理問題是從家庭(幼兒園)到學校的角色變化對兒童心理的影響.從一名幼兒園的小朋友"換位"成一名背著書包的小學生,他們面臨的環(huán)境的改變,以及社會,學校及家庭的對他們的要求變化,都將對他們產(chǎn)生一定影響,而這些變化都源于從家庭(幼兒園)到學校的角色變化.
1.新的學習生活環(huán)境使兒童從依附家長向獨立生活轉(zhuǎn)變.
兒童入學前與家庭成員的依附關(guān)系密切,一舉一動都是成人指點;入學以后,每天都要離開家長在學校獨立生活,要在班集體里作為獨立的一員認真聽課,獨立思考等等,這些活動都將進一步促進兒童由依附轉(zhuǎn)向更多的獨立.
2.新的學習生活環(huán)境使兒童的主要活動方式從以游戲為主向?qū)W習活動為主轉(zhuǎn)變.
從一名幼兒園的小朋友轉(zhuǎn)換成一名背著書包的小學生,角色的改變導致了其活動方式改變.入學前,兒童的主要活動是玩,是游戲;入學后,主要活動是學習.
3.新的學習生活環(huán)境使兒童從家庭成員關(guān)系密切向發(fā)展學校成員關(guān)系轉(zhuǎn)變.
兒童入學后,他們所處的地位發(fā)生了變化,人們開始將他們作為社會正式成員對待.在學校的教學班里,他們是集體的正式成員,必須嚴格遵守學校和班級的一切紀律.
四,工作目標
1,把對學生的養(yǎng)成教育,安全教育作為年級組工作的重點.
2,強化年級組負責制,完善管理制度,營造求真務(wù)實,團結(jié)向上的組風組貌.
3,認真落實學校各職能部門安排的工作.
五,工作措施
(一) 加強常規(guī)管理
重點之一:重視抓好安全教育.
由于一年級孩子頑皮好動,缺乏自我保護意識.因此,增強學生的安全意識為本學期重重之重.各班要繼續(xù)加強安全紀律教育,教育學生課間不追跑打鬧,不攀爬樓梯扶欄,上下樓梯做到輕聲慢步,靠右行走.充分利用晨會,班隊課時間時間加強安全宣傳教育,還可用看錄像等形式,讓學生逐步真正認識到安全確實重要. 在對他們"說"的同時,更注重教他們"做".
重點之二:強化行為習慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)"文明人".
良好行為習慣的養(yǎng)成是一項長期的工作,要長期抓,持之以恒.根據(jù)我們一年級孩子的特點,學校制定了低年級學生"一日常規(guī)"兒歌,各班認真組織學生進行理解背誦,從上學,晨間,課堂,課間,午間,放學等各方面對學生進行訓練和指導,嚴抓學生的日常行為規(guī)范.同時,配合少先隊,結(jié)合監(jiān)督崗檢查,通過引導,教育,檢查,評比,使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣,逐步具備自我教育,自我管理的能力.
(二) 崗位建設(shè)
幫助學生了解崗位設(shè)置的作用,幫助學生認識崗位設(shè)置的作用,名稱與職責的對應關(guān)系,幫助學生順利開展工作,感受成功的喜悅.一年級學生剛?cè)雽W,各項能力還沒能得到很好的認識和發(fā)展,所以,一年級班主任要開始逐步培養(yǎng)起一群得力的小干部,先扶再放,從一開始的收發(fā)作業(yè)本,指導衛(wèi)生打掃,每天匯報班級課堂,作業(yè),課間等情況開始,逐步發(fā)展學生的能力.
崗位的評價,這是提升崗位教育價值的關(guān)鍵環(huán)節(jié).我們低年級是起始階段,因此以個體縱向比較為主,當然也通過橫向間的比較發(fā)現(xiàn)伙伴間的差異,以此激發(fā)學生參與崗位選擇的熱情,同時也為日后開展逐步豐富起來的班級生活打好基礎(chǔ).
六,具體工作安排
(一)少先隊活動安排
共2頁,當前第1頁1
9月份
1.做好學生報名工作.
2.抓好班級一日常規(guī),建立中隊小憲法.
3.挑選班團干部,制訂班活動計劃,強化常規(guī)管理條例.
4.開展"我是神氣的百小學生"系列活動——"我是懂禮貌的百小娃".
5.主題班會活動:美麗的校園我們的家;"友誼卡"與"同心卡".
6.慶祝教師節(jié).
10月份
1.圍繞愛國主義教育開展"弘揚和培育民族精神"活動,慶祝國慶節(jié).
2.行為規(guī)范教育:講文明,講禮貌,號召班級學生爭做合格學生.
3.開展"我是神氣的百小學生"系列活動——"我是愛讀書的百小娃".
4,班隊主題活動:在先鋒的旗幟下;紅領(lǐng)巾飄起來
11月份
科技博覽.
科技小制作評比.
3.開展"我是神氣的百小學生"系列活動——"我是守紀律的百小娃".
4,班隊主題活動:來吧,讓我們一起唱隊歌;我想加入少先隊
12月份
1.體育游戲,體育知識競賽.
2.迎元旦板報評比.
3.開展"我是神氣的百小學生"系列活動——"我是能獨立的百小娃".
4,班隊主題活動:我們都來做好事
1月份
1.認真學習,養(yǎng)成良好的學習習慣,準備復習迎考工作.
2.學期結(jié)束工作,假期前的安全教育.
3,班隊主題活動:今天我入隊了
(二)每月常規(guī)訓練重點
9月 禮儀教育 課前準備
10月 整理書包 學做值日
11月 注意寫字姿勢 認真完成作業(yè)
12月 出操靜,齊,快 上課專心聽講
1月 合理安排時間 做好復習工作
組內(nèi)特色活動
1,召開新生家長會,取得家長的支持,密切家長與學校的關(guān)系.
2,利用網(wǎng)上家長學校及時和家長進行溝通和交流.
3,開展廣播操比賽.
4,開展家長開放日活動,安排好上課老師并聯(lián)系好家長.
5,開展兒歌誦讀活動,每天利用早讀,午間等時間帶領(lǐng)學生一起閱讀課外書,背誦唐詩三百首.
6,進行一次拼音過關(guān)活動以及簡單加減法計算比賽.
第5篇：上學歌一年級范文
關(guān)鍵詞：拼音方法；字母；漢語拼音
漢語的拼音認知和學習，到底該怎么更好地去學習?！读x務(wù)教育語文課程標準》給出了我們基礎(chǔ)的規(guī)范和要求，在此基礎(chǔ)上我們怎么樣去更好地學習呢？作為小學一年級的教師，要直接去和小學生交流與實踐，對于小學的拼音教學認知是非常重要的，如下幾點是作為一名小學教師在多年的教學實踐和經(jīng)驗中的總結(jié)，以及和多名教師在交流的基礎(chǔ)上得到的策略和方法：
一、聲、形并茂，認知字母
在小學語文課本上拼音的結(jié)構(gòu)，越來越人性和符合這個階段小學生的特點和要求，而在教學的實踐上，生動的拼音教學對于小學生來說，是非常有效和容易學習的，例如，在市場上存在的各種閱讀機，它更好地抓住了小學生對聲音和動畫的認知能力比較強，在教學中，如U，作為一年級的小學生，他們對生活中的魚比較熟悉，我們可讓他們大聲地說出：“魚”，它是魚哦，一年級的小學生拼音在寓教于樂中學習。
二、利用教材提供的情境，激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣
一年級的孩子對事物的認識來源于自己的所見所聞，習慣于形象直觀。對于拼音這樣抽象的符號，他們很難記憶和理解。只有給學生創(chuàng)設(shè)一個直觀、形象的學習漢語拼音的情境，讓拼音學習與學生的生活相結(jié)合，才能為學生掌握漢語拼音架起一座輕松、有趣的橋梁。我通過利用教材提供的情境圖來引導學生編有趣的故事，再領(lǐng)著學生讀讀情境歌，激發(fā)學生學習拼音的興趣。例如，學習生母“j q x”時，我們可以利用現(xiàn)在的課本提供的意境，去想象和開發(fā)他們的大腦的想象力。一天，妹妹和姐姐（出示：j姐姐的j）騎車去美麗的小溪（出示：x 小溪的x）來玩，在小溪里看到一只青蛙（出示：q青蛙的q）在呱呱叫，這時妹妹拿石頭想去驅(qū)趕，姐姐及時阻止說青蛙是益蟲。妹妹很聽話地放下石頭。學生在聽聽、學學、練練的過程中掌握了“j q x”的讀法，學生不僅學得主動，興趣也濃厚了許多。與此同時還訓練學生的表達能力和想象能力。
三、結(jié)合游戲和娛樂來進行認知的拼音
作為一名剛?cè)雽W的一年級小學生來說，“玩”是其步入校園的開始基礎(chǔ)，如何在“玩”中更好地學習一年級的語文拼音，這在作為一名一年級的教師，讓玩不在是單純的玩，讓玩成為學習拼音的一部分，記得有一次在教學中的，讓每一個一年級的小學生舉起雙手，嘴巴張大，讓我們一起來，一起來，“n”，小門再開念“呢”，“g”小哥在手念哥，b，p，m一位老婆婆在播下種子時摸了摸將要發(fā)芽的種子。一年級的小學生在學習拼音方面有意想不到的妙處。
四、在教學中不時使用順口溜，朗朗上口，且容易記憶
我們都記得在我們的童年，最好的記憶漢語是我們在兒歌時朗朗上口的歌詞，是它伴隨我們走過來的，我想在一年級的小學插入一些比較朗朗上口的詞語，對小學生來說是很好的學習方式?！靶“⌒“⌒豪?，背起書包上學堂”，在其中包含許多值得學習的拼音教學方法，a o e i u ü媽媽啊我餓了魚已經(jīng)準備好了嗎？只要在其中探索方法，有許多的方法。一年級小學生的拼音學習在順口溜的影響下，一定能走出一片新天地。
五、教學中使用自制的教學用具，來更好地練習一年級的拼音
1.目前，在市場上的各種教育中使用的用具，對小學生，具體的來說是小學生的眼中，玩具是其在成長和學習中不可或缺的“玩伴”，寓教于樂的方式是現(xiàn)在很多學校都在推廣的模式，看來這種模式在今后很長一段時間都會存在下去。如，模型引領(lǐng)中學習拼音的方式，利于模型，例如，n，那會是一扇門吶；魚的模型是U的讀音，等等的此類。引領(lǐng)的方式是很重要的，在模型的面前我們更應該懂得引領(lǐng)的力量。
2.有時候道具的力量是不容忽視的，模型的道具尤其有其獨特的魅力，使小學生學習拼音有好的伙伴，你對好，他就對你好，你帶領(lǐng)他們學習，他們會很樂意的。
六、加強科學的管理和多彩的生活活動實踐相結(jié)合
1.在現(xiàn)在的管理中，不管什么企業(yè)，科學的管理制度是不可或缺的，作為一年級的小學生來說，科學的制度和節(jié)制的管理是必不可少，科學引導和節(jié)制管理是小學開始的保障，有了制度才能更好地管理，面對天真和好玩的學生是很好的方式。
2.課堂的外延是現(xiàn)實的生活，現(xiàn)在的世界作為小學生最大的課堂，在最大課堂我們需要做的是指導和引領(lǐng)一年級的小學生出去了解，在現(xiàn)實中尋找一年級的小學生拼音學習的方法，不同結(jié)構(gòu)是不同的拼音造型，慢慢地，小學生的拼音漢語建成了堅實的堡壘。正如川端康成先生在《伊豆的》中所描述的那樣：“不是世界不美麗，是我們?nèi)狈ι朴诎l(fā)現(xiàn)的美麗的眼睛”，不同結(jié)構(gòu)建筑，也許在小學生的眼中是美麗的拼音符號，是學習拼音最好的老師。美好的世界讓小學生自己去發(fā)現(xiàn)吧，相信他們能行，相信我們的未來！
通過以上我在教學中的實踐經(jīng)驗和總結(jié)，時代要求我們在教學中更好地探索更好的教學方法，一年級拼音的方法，在實際中確實需要更好的改進。
漢語拼音是學習漢語的基礎(chǔ)和本質(zhì)，要讓枯燥的學習環(huán)境更加活躍，寓教于樂，親近現(xiàn)實社會，讓學生把玩轉(zhuǎn)化為學，屬性的變化，更是質(zhì)的提升，映照小學生的學習環(huán)境，在良好的氛圍中成長和學習。
總之，作為一個年輕的教育工作者，我深刻地知道拼音教學是一個基礎(chǔ)內(nèi)容，拼音學習的質(zhì)量直接影響到學生今后的學習生活。雖然其內(nèi)容枯燥乏味，但只要我們努力下工夫，就可以把復雜枯燥的漢語拼音學習變成有趣輕松的游戲過程，這樣的課堂既激起了學生學習的興趣，又培養(yǎng)了學生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力，還進行了思想品德教育，讓學生在學拼音的同時身心也得到全面的發(fā)展。
參考文獻：
第6篇：上學歌一年級范文
【關(guān) 鍵 詞】小學語文 漢語拼音 方法探索
【中圖分類號】G623.21 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）21-
從事小學語文教學以來，我覺得拼音是小學教育的第一難關(guān)，也是小學教學中最枯燥乏味的內(nèi)容之一，在完成拼音教學任務(wù)時，讓我深有感悟，小學教育教學是基礎(chǔ)，而小學一年級是基礎(chǔ)的“基礎(chǔ)”，漢語拼音是小學語文教學的一個重點和難點。由于漢語拼音很抽象、很復雜、內(nèi)容多、無規(guī)律、一年級的孩子年齡小、理解能力差，所以在教育教學中存在很多的困難。結(jié)合多年的教學實踐和經(jīng)驗，我認為小學漢語拼音教學應該注意到的問題比較多。那么，如何讓孩子們喜歡漢語拼音，如何突破漢語拼音的教學難關(guān)？在此我作了初步的嘗試 。
一、抓住兒童的特點激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣
皮亞杰說過：“兒童是主動性的人，所教的東西要能引起兒童的興趣 ，符合他們的需要，才能有效地促進他們的發(fā)展 ?！痹跐h語拼音的課堂教學中，教師的首要任務(wù)就是要調(diào)動學生的學習情趣，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習愿望，只有這樣，教學才會取得良好的效果。例如，學齡初期的兒童活潑好動，教師應順應這一特點組織安排教學活動。可將游戲活動引入課堂教學，以達到激發(fā)興趣、引領(lǐng)參與之目的。又如，學齡初期兒童長于形象思維 ，富于想象，我們可將部分教學內(nèi)容用故事的形式呈現(xiàn)出來，讓學生在想象與聯(lián)想中參與學習活動，以達到能動參與、有效參與之目的。比如讓學生掌握j、q、x與ü相拼省略兩點的書寫規(guī)則，可用兒童喜聞樂見的故事形式呈現(xiàn)：小貓“魚魚 ”跟j、q、x是好朋友，“魚魚 ”只要遇見j、q、x，都要先摘掉太陽鏡（即去掉ü上的兩點），再跟好朋友握手。這樣就化抽象為形象，讓學生在想象與享受中掌握了知識 。
二、選用富有變化、新奇有趣的教學方法
根據(jù)兒童語言的特點，利用順口溜、兒歌、口訣幫助學生記憶，這樣不僅能為今后的識字打好基礎(chǔ)，更主要的是發(fā)展了學生的語文能力，培養(yǎng)了學生熱愛語文的情感。1、順口溜記憶法。 順口溜讀起來不但瑯瑯上口，而且容易記憶。在一年級的教學中有很多知識點都已編成順口溜幫助學生記憶。如：漢語拼音的聲母一共有23個，我和孩子們根 據(jù)插圖或日常生活中的事物，把它們一 一 編成順口溜，孩子們只要看到一個字母，一句或幾句有關(guān)這個字母的順口溜就出來了。如像個9字“qqq”；時裝模特“ttt”；傘柄朝下“fff”；“i”字加彎“JJJ”；一個門洞“nnn”…… 這些順口溜淺顯易記 ，幫助學生形象記憶。2、編成語境歌記憶法 如：教學“bpmf”時我就根據(jù)圖編成語境歌：爸爸帶我爬山坡（p），爬上山坡看大佛（f）。大喇叭里正廣播（b），愛護大佛不要摸（m）.從而使所學的聲母回歸到具體的語言環(huán)境中去。語境歌押韻合轍，節(jié)奏感強，讓學生一邊拍手一邊唱，激發(fā)學生的學習興趣，進一步建立聲母與口語語言的聯(lián)系，更使其讀音規(guī)范化。
三、巧編故事，激發(fā)學生的求知欲望
一年級的孩子注意力保持時間短，但特別愛聽故事?？梢哉f故事能最大程度地調(diào)動他們的無意注意，延長注意力保持時間，激發(fā)學習興趣，讓兒童在關(guān)注故事情節(jié)和人物形象的同時，潛移默化地獲得所要學的知識，從而提高教學效率。如：學習“zh、ch、sh、r”時，教者把課上的情境圖編成一個生動有趣的故事，讓學生在聽故事的同時不知不覺地喜歡上要學的字母：一天早晨，一輪紅日（出示“r”）剛剛爬上山頭，一只小猴子就出來找小伙伴玩“比爬樹”的游戲。正在它們玩得很開心的時候，一只獅子（出示“sh”）張著血盆大口，要吃 （出示“ch”）樹 下的一只小猴 子，樹上的猴子趕快伸下一根樹枝 （出示“zh，，）大 叫 ：“快 ！抓 ?。 敝灰姌湎碌哪侵恍『镒右话炎プ渲?，爬了上去.通過說故事、聽故事，學生就能很快地掌握比較難記的幾個拼音了。
第7篇：上學歌一年級范文
五蓮縣實驗小學一年級1班韓若瑜
今天是母親節(jié)，我看見大人都送禮物給自己的媽媽，有的送鮮花，有的送美食，有的送漂亮的衣服。我是小孩子，沒有錢，我想送給媽媽一份特別的禮物。
我想給媽媽畫幅畫，畫一個甜甜的大蛋糕給媽媽，吃了真的蛋糕媽媽會長胖的，嘻嘻。
我還想給媽媽做盤菜——涼拌西紅柿，又好吃又有營養(yǎng)。我還想送給媽媽一首曲子——上學歌。
第8篇：上學歌一年級范文
主持詞的寫作沒有固定格式，它的最大特點就是富有個性。不同內(nèi)容的活動，不同內(nèi)容的節(jié)目，主持詞所采用的形式和風格也不相同，以下是小編精心收集整理的關(guān)于歡慶六一主持詞小學范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
歡慶六一主持詞小學范文1女：親愛的同學!
男：敬愛的老師!
合：大家好!
女：今天的陽光多么燦爛!
男：今天的花香如此誘人!
女：我們的笑臉格外甜美!
男：連小鳥都在歡樂歌唱!
合：這里是快樂的世界，多彩的青春在這里綻放。
女：伴著五月的鐘聲，我們又迎來了我們自己的節(jié)日!
男：我想，今天一定是大家最最開心，最最盼望的日子!
女：我們踏著歡快的旋律，翩翩起舞!
男：我們唱著快樂的音符，縱情歌唱!
女：今天我們歡聚一堂!
男：共同度過美好的時光!
合：現(xiàn)在，六一兒童節(jié)表演現(xiàn)在開始!
女：在這綠意浸透的季節(jié)，我們聽到了花開的聲音
花開的季節(jié)，我們在美麗的校園中愉快學習，享受童年的快樂。
男：花開的.日子，我們在藝術(shù)的花園中翩翩起舞，放飛童年的夢想。接下來請欣賞校舞蹈隊帶來的舞蹈《花開校園》。
男：今天是六一兒童節(jié)，是每一個小朋友的節(jié)日，在這個幸福的日子里，每個小朋友都感受到世界的美好，每個小朋友都想表達自己的心中的快樂，接下來請欣賞朗誦《快樂的節(jié)日》表演者一年級三班的張光利、趙慧彤。
女：一個蛤蟆，一張嘴，花花綠綠，跳進河里的水，二只蛤蟆，兩張嘴，四只眼睛，八條腿……接下來請欣賞合唱《數(shù)蛤蟆”》
表演者一年級二班楊嘉宜。
男：勾，掃，輪，撥，蘭花指，古琴古曲獻知音。急撥慢揉舒緩述，絲弦流露贊美情，請欣賞古箏演奏《繡荷包》《上樓》表演者一年級一班吳雅琪。
女：接下來請欣賞詩朗誦《擁抱童年擁抱青春》表演者二年級一班陳運豪。
男：現(xiàn)在的寶寶是幸福的，更是快樂的請欣賞舞蹈：《快樂寶貝》表演者二年級二年班劉佳林、宋小林等。
女：接下來請欣賞舞蹈《春曉》。表演者三年級一班張瑞雪。
男：樂曲聲聲奏響動聽的旋律歌聲陣陣唱出我們的風采有請電子琴獨奏!《茉莉花》《步步高》。表演者三年級二班孟一飛。
女：沉香味，疑是百合花。下面請欣賞歌伴舞《香水百合》表演者四年級一班張心月等。
女“：下面請欣賞歌伴舞《藍天白云跟我來》。表演者四年級二班張雨豪、宋琦等!
男;一首流傳千古的中國詩篇，一出“替父從軍”的古老故事又被重新演繹。接下來請欣賞舞蹈《花木蘭》。表演者五年級一班李春曉、黃淑萍等!
女：追趕時代節(jié)奏，把握青春脈搏，點燃年輕夢想，釋放火熱激情。請欣賞健美操《火花》表演者五年級二班張曉、石心雨等。
男：小鳥在歌唱，蝴蝶在飛舞，小昆蟲們在演奏，就連活潑可愛的辣妹子也來湊熱鬧了，接下來請欣賞舞蹈《辣妹子》表演者一年級一班王楚然等……
男：接下來請欣賞舞蹈《天真的童年》。表演者二年級一班于亦非。
女;“好好學習，天天向上”家喻戶曉，五十多年來一直激勵、鼓舞著一代一代中小學生刻苦學習、奮發(fā)向上。接下來請欣賞歌曲《好好學習，天天向上》演唱者二年級二班石鵬遠。
男：跆拳道以其變幻莫測，優(yōu)美瀟灑的腿法著名於世，被世人稱為踢的藝術(shù)，接下來請欣賞跆拳道表演。表演者三年級一班劉葉軒。
女：溫柔多情的倫巴，給我們帶來美的享受。下面就讓我們一起來享受異國風情!請欣賞《拉丁舞》表演者三年級二班姚明月。
男：太陽當空照，花兒對我笑”。一首熟悉的的上學歌，接下來請欣賞小品《傻子上學》，看看又會發(fā)生什么?表演者四年級一班尹延鑫等。
女;接下來請欣賞歌曲《大笑江湖》。演唱者四年級二班王景瑞、張孟宇。
男：總有一種力量讓我們奮進總有一種精神讓我們昂揚
女：長江——中華民族的母親河，你用鋼鐵般的意志，激勵我們少年兒童努力奮進。下面請欣賞大合唱：《長江我的家》。表演者五年級一班全體學生。
男：光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們，就要告別僅生活了五年的母校。此時，我們的心中有千言萬語要對母校和老師說。請聽詩朗誦《別了，母?！贰１硌菡呶迥昙壎嗳w學生。
女：接下來請欣賞表演跆拳道。表演者一年級一班胡闊義。
男：一部經(jīng)典的動畫片《西游記》讓我們認識了唐僧，孫悟空，豬八戒，沙僧。接下來請欣賞電子琴獨奏《一個師傅仨徒弟》。演奏者三年級二班張琛。
女：接下來請欣賞電子琴表演《劃船曲》。演奏者四年級一班吳文軒、張依宇。
男：欣賞了歡快的電子琴表演，下面就讓我們欣賞一段小品吧，掌聲有請四年級二班王樂斌王世杰同學為我們帶來的小品《做班級遵紀守法的好學生》。
女：接下來請欣賞電子琴獨奏《春秋調(diào)》。表演者五年級一班孫豐偉。
男：接下來請欣賞電子琴獨奏《阿里山的姑娘》。演奏者五年級二班李淼。
女：接下來請欣賞流行歌曲《愛老虎油》。演唱者五年級二班孫寧、張慶輝、曹志新。
結(jié)束語：
女：花朵在陽光下開放，
男：隊旗在校園里飄揚，
合：我們在快樂中成長。
女：讓我們的歌聲在這里停留，
男：讓我們的笑容化為永恒。
女：歡樂和精彩總是如此短暫，
男：就讓我們期待下一次表演。
合：我宣布，六一兒童節(jié)表演到此結(jié)束!謝謝大家!
歡慶六一主持詞小學范文2甲：敬愛的校長，尊敬的各位老師，
乙：親愛的爺爺奶奶，爸爸媽媽，
丙：親愛的同學們，少年兒童朋友們，
合：大家下午好!
甲：草長鶯飛的五月即將過去，火紅火紅的六月就在眼前，
乙：我們翹首期盼的六一國際兒童節(jié)即將來臨
丙：在這歡樂的日子里，讓我們共同祝愿：全世界的小伙伴們
合：六一兒童節(jié)快樂!
甲：看，六一的鮮花絢麗多彩
乙：瞧，六一的陽光燦爛奪目
丙：為了歡慶今年的六一國際兒童節(jié)，我們桃李學校的同學做了精心準備。
?。和瑢W們在老師的輔導下，排練了好多有趣的節(jié)目。
甲：現(xiàn)在，就讓我們一起放聲歌唱，用活潑的旋律，展示少年兒童的爛漫風采。
乙：今天，就讓我們一起盡情跳舞!讓我們用美妙的舞姿表現(xiàn)修文學子良好的藝術(shù)修養(yǎng)。
丙：在節(jié)目開始之前，首先讓我們用最熱烈的掌聲，歡迎敬愛的李廣均校長講話!大家掌聲歡迎!
丁：感謝李校長的熱情鼓勵和真情教誨。下面讓我們隆重宣布：
合：“迎綠色奧運，展童年風采”，紹興桃李學校20~~年度慶祝六一文藝匯演現(xiàn)在開始!
結(jié)尾：
女：敬愛的老師，尊敬的爸爸媽媽們，親愛的同學們
甲：有一首詩，夸我們兒童是新世紀的雛鷹
乙：有一段歌，贊我們少年是祖國的春天
丙：有一場夢，說的是少年強則國強。
?。河幸粋€偉人，把我們比作是初升的太陽。
甲：不管怎樣，春天孕育著未來，
乙：無論如何，少年憧憬著希望。
丙：新世紀的太陽正照耀著我們前進，
丁：新世紀的鮮花正伴隨著我們同行。
甲：托起閃亮的金星，未來靠我們?nèi)?chuàng)造。
乙：走遍遼闊的大地，讓童心乘著歌聲的翅膀飛翔。
丙：胸懷天下，我們踩著師長的肩膀，站得更高，看得更遠;
?。悍叛畚磥恚覀冄b上千里眼，順風耳，聽得更多，走得更穩(wěn)。
甲：我們的心正和時代的脈搏一起跳動
乙：我們將用行動迎接北京奧運的到來
丙：我們將用微笑歡迎八方來客。
?。何覀儗⒁砸活w感恩的心靈，回報父母的養(yǎng)育之恩，老師的辛勤教誨。
合：我們將用一種負責任的態(tài)度和行動來證明，“我們能做得更好”!
合：紹興市袍江工業(yè)區(qū)桃李學校慶六一文藝演出到此結(jié)束，謝謝觀賞!
歡慶六一主持詞小學范文3甲：尊敬的學校領(lǐng)導
乙：親愛的老師們、同學們!
合：大家節(jié)日快樂!
甲：六月，是童年的搖籃，是童年的夢鄉(xiāng)。
乙：六月，有童年的沃土，有童年的太陽。
甲：六月，是一支歌，一支幸福的歌
乙：同學們，我們邁著喜悅的步子走進了六月，走進了我們自己的節(jié)日
合：六一兒童節(jié)!
甲：我宣布：我校慶祝六一活動現(xiàn)在開始。
乙：請校長致辭，大家歡迎!
甲：成長在祖國的懷抱里，我們格外幸福，
乙：成長在黨的陽光下，我們朝氣蓬勃。
甲：同學們，此時此刻我的心情無比激動，因為今天是我們少年兒童自己的節(jié)日。
乙：今天是個開心的日子，就讓開心的鑼鼓敲起來，讓火火的歌謠唱起來，讓歡快的舞蹈跳起來。大家準備好了嗎?請欣賞四年級給我們帶來的舞蹈《美》。
甲：今天就讓在這個屬于我們的舞臺上充分展示自己的才藝，下面我們先有請二年級楊~~同學為我們演唱《只要我長大》。
乙：小螺號在海邊吹響，藍藍的海水中，有我們美麗的夢，也有小魚的夢，有請學前班給我們帶來的舞蹈《小螺號》。
甲：同學們善歌善舞，肯定對唱歌、跳舞有一定的研究吧!四年級的同學對小品也有一定的研究，下面就讓我們欣賞小品《吹牛大王》
乙：我們同學真是多才多藝啊!而我們的多才多藝一定離不開父母的精心培養(yǎng)，父母是我們最親近的人了，下面請欣賞六年級龍~~帶來的歌曲《媽媽喜歡我》
甲：我們是新時代的少年兒童，我們是孝順的一代，同時我們也是熱情的一代，看，四年級的幾個熱情的來了，她們還給我們帶來了舞蹈呢!請欣賞舞蹈《喜刷刷》
乙：表演者的精彩表演感染著在場的每一位同學，同學們一定非常激動吧!咦，看看下面的同學還給我們帶來了什么才藝表演呢?那就是四年級同學龍~~給我們帶來的走秀表演
甲：同學們，你們知道雷鋒叔叔的事跡嗎?那我們怎樣學習他呢!聽了下面的一首歌你們就知道他真是我們學習的好榜樣了!現(xiàn)在就請五年級吳~~同學給我們帶來的歌曲〈學習雷鋒好榜樣〉。
乙：同學們，你們在使用電器時，是否觸過電?下面請欣賞四年級吳~~給我們帶來的啞劇《觸電》。
甲：現(xiàn)在六年級是最最辛苦的年級，還有4周，他們就要進行升學考試了，為了自己的理想、為了報答父母、報答老師，他們每天都在忙碌著，準備最后一搏。
讓我們用最熱烈的掌聲祝愿他們能在這次升學考試中取得理想的成績。此時此刻，六年級的兩位女同學很想用歌聲來唱出大家的心聲，有請三位同學為我們帶來歌曲《酸酸甜甜就是我》。
乙：節(jié)目演出到現(xiàn)在，一年級的小朋友也坐不住了，請欣賞她們?yōu)槲覀儙淼奈璧浮堕W閃的紅星》。
甲：中國是龍的國度，我們是龍的傳人，中國龍給我們前進的力量和成功的自信，下面請欣賞學前班的兩位小朋友給我們帶來的歌曲《小龍人》。
乙：年齡雖小卻毫不遜色，一招一式有模有樣，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎三年級的龍麗同學為我們的傾情奉獻----走秀
甲：大鼓小鼓咚咚響，中華兒女好功夫，請欣賞六年級歐~~同學為我們精心準備的表演唱《中國功夫》
乙：小品是大家喜聞樂見的藝術(shù)形式，今天趙~~、吳~~、吳~~三位同學為大家?guī)砹诵∑贰葱悴懦悦妗怠?/p>
甲：青春是歌，青春是舞，青春是我們的理想和追求，讓我們和著他們的節(jié)拍，一同去領(lǐng)略真我的風采，請欣賞三年級給我們帶來的舞蹈《街舞串燒》
乙：同學們在美術(shù)課上學會了怎樣畫畫，你們是否學過用泥巴造人呢?下面請欣賞二年級吳麗芬同學給我們帶來的歌曲〈泥娃娃〉
甲：我們的祖國日新月異，現(xiàn)在的都市真叫人向往!你們想去大都市看一看嗎?現(xiàn)在請欣賞五年級給我們帶來的舞蹈〈都市樂翻快〉
乙：太陽真的不會落嗎?下面請欣賞六年級三人組合給我們帶來的歌曲〈日不落〉。
甲：青春是歌，青春是舞，青春是我們的理想和追求，讓我們和著他們的節(jié)拍，一同去領(lǐng)略真他們的風采，請欣賞六年級給我們帶來的舞蹈《no body》
乙：接下來請欣賞歐園園同學給我們帶來的歌曲〈財神到〉
甲：同學們，如今鐵路從我們的家門口過了!鐵路的警察叔叔們經(jīng)常來我們學校上鐵路知識，你們是否遵守了呢?下面請欣賞六年級吳~~同學給我們帶來的歌曲〈走在鐵路旁〉
乙：三年級的龍~~是一個興趣廣泛的學生，她能跳各種舞蹈，今天她為我們帶來了什么表演?看，她來了。有請她給我們帶來的肚皮舞。
甲：六月，是童年的搖籃;六月，是童年的夢鄉(xiāng)六月，是童年的太陽。
合：尊敬的老師，親愛的同學們，今天的快樂六一文藝匯演到此就要和大家說再見了。祝同學們??節(jié)日快樂，祝老師們身體健康，工作順利!
歡慶六一主持詞小學范文4開頭
師男：尊敬的各位領(lǐng)導、各位來賓
師女：親愛的各位家長朋友們
生男女合：敬愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨們
師生合：大家晚上好
師男：喜看今日，貢江河畔艱苦創(chuàng)業(yè)辦人民滿意教育，撐起一片藍天
師女：笑迎明天，三小校園自強不息培國家俊秀人才，開拓一方樂土
師男：在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和社會各界的大力支持下，贛縣城關(guān)第三小學在近一年的辦學時間里努力拼搏，開拓進取，取得了不斐的成績
師女：都說，貢江河畔故事多，的確，我們?nèi)∪苏詧F結(jié)協(xié)作、銳意創(chuàng)新的姿態(tài)譜寫貢江河畔一曲曲美麗動人的樂章
師男：彈去五月的風塵，迎來六月的陽光
師女：我們的心兒像怒放的花朵，蕩起一片歡樂的海洋
生男：六月，是我們的搖籃，是我們的夢鄉(xiāng)
生女：六月，是我們的沃土;六月，是我們的向往
生男：勤奮學習，我們乘風破浪。
生女：快樂生活，我們健康成長。
生合：全面發(fā)展，我們走向未來。
師生合：贛縣城關(guān)第三小學——慶六.一文藝匯演現(xiàn)在開始
結(jié)束語
師男：奧運的圣火在傳遞，抗災的愛心在演繹
師女：舉國的小朋友們都相伴奧運快樂成長，并被愛心的演繹而感動著
生男：在我們享受快樂時光的同時，我們也不要忘記四川的小朋友們
生女：讓我們一起祝愿災區(qū)的小朋友早日走出困境，和我們一樣享受燦爛的陽光
生男：成長在祖國的懷抱里，我們格外的幸福，
生女：成長在三小的校園里，我們朝氣蓬勃
師女：衷心感謝黨和政府對少年兒童的關(guān)心和重視
師男：衷心感謝社會各界對我校教育事業(yè)的支持和幫助
生合：衷心感謝老師和家長對我們的辛勤教育和培養(yǎng)
師生合：城關(guān)第三小學慶六.一文藝匯演到此結(jié)束，讓我們明年六一再相會，謝謝大家!
歡慶六一主持詞小學范文5開場白:
男1:敬愛的老師，
女1:親愛的同學:
合:大家上午好!
男1:六月的日子，瓜果飄香。
女1:六月的日子，花團緊簇，吐露芬芳。
男2:六月一日，我們的笑臉比鮮花更艷，
女2:六月一日，我們的心意比瓜果更甜!
男1:今天是我們?nèi)澜缟倌陜和墓?jié)日，
女1:今天是我們?nèi)澜缟倌陜和膽c典，
男女1合:我們盡情歡唱，我們盡情舞蹈，
男女2合:我們把最美最真的歌舞獻給敬愛的老師，親愛的同學，
合:祝福老師們工作順利，身心健康!
祝福同學們六一快樂，茁壯成長!
男1:20~~年~~中心小學第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨慶六一文藝匯演
女1:現(xiàn)在開始!
節(jié)目01:一(二)舞蹈《快樂女孩》
男2:請欣賞第一個節(jié)目，一年級二班表演的舞蹈《快樂女孩》。大家掌聲有請。祝福同學們的生活天天陽光燦爛!
節(jié)目02:一(一)電子琴獨奏。
女2:請欣賞第二個節(jié)目，一年級一班表演的電子琴獨奏，大家掌聲歡迎!
節(jié)目03:一(三)歌曲經(jīng)典串燒。
男1:歌聲唱出我們心中的喜悅，請欣賞一年級三班帶來的歌曲《經(jīng)典串燒》，掌聲有請!
節(jié)目04:二(一)故事《兔子佳碧的故事》。
女1:兔年吉祥如意，天眼神兔給我們帶來歡笑，兔子佳碧給我們帶來什么啟迪呢?掌聲有請二年級一班為我們表演故事《兔子佳碧的故事》。
節(jié)目05:二(三)電子琴獨奏《小星星、圓舞曲》。
男2:請欣賞二年級三班為我們帶來的電子琴獨奏《小星星、圓舞曲》，大家掌聲歡迎!
節(jié)目06:二(四)詩朗誦《獻給快樂的孩子們》。
女2:快樂的孩子愛歌唱，快樂的孩子愛創(chuàng)造，請欣賞二年級四班帶來的詩朗誦《獻給快樂的孩子們》，大家掌聲歡迎。
節(jié)目07:卡巴那拉丁舞班《拉丁舞》。
男1:下面掌聲有請，卡巴那拉丁舞培訓班我校的同學們帶來的精彩舞蹈《快樂拉丁舞》，大家掌聲歡迎。
節(jié)目08:三(1)詩朗誦《六一的太陽》。
女1:六一的太陽分外燦爛，六一的陽光格外耀眼，請欣賞三年級一班表演的詩朗誦《六一的太陽》，掌聲歡迎。
節(jié)目09:三(2)小品《新孟母三遷》。
男01:花朵的成長離不開陽光雨露的滋潤，我們的成長離不開爸爸媽媽的關(guān)懷，下面請欣賞三年級二班帶來的小品《新孟母三遷》，掌聲歡迎!
節(jié)目10:三(3)拉丁舞。
女1:掌聲有請三年級三班為我們帶來的動感時尚的拉丁舞，掌聲歡迎!
節(jié)目11:三(4)歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。
男1:鄉(xiāng)間的小路，充滿詩情畫意，一路收獲理想，下面請欣賞三年級四班表演的歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。大家掌聲有請。
節(jié)目12:四(1)舞蹈《兒童交誼舞》。
女1:請欣賞四年級一班表演的兒童交誼舞，大家掌聲有請!
節(jié)目13:四(3)話劇《妙乎回春》。
男1:請欣賞四年級三班表演的兒童話劇《妙乎回春》，大家掌聲有請!
節(jié)目14:四(2)小合唱《陽光總在風雨后》。
女1:請欣賞四年級二班表演的小合唱《陽光總在風雨后》，大家掌聲歡迎!
節(jié)目15:五(2)雙簧《慶六一》。
男1:請欣賞五年級二班表演的精彩雙簧《慶六一》，愿歡歌笑語裝扮我們的生活!大家掌聲有請。
節(jié)目16:五(3)小品《打針》。
女1:請欣賞五年級三班表演的幽默小品《打針》，祝福所有的兒童身體健康，茁壯成長!大家掌聲歡迎。
節(jié)目17:五(1)歌伴舞《快樂你懂得》。
男1:真誠的祝愿同學們天天都是兒童節(jié)，祝福同學們快樂相伴，幸福相隨!掌聲有請五年級一班表演的歌伴舞《快樂你懂得》。
結(jié)束語:
男1:載歌載舞，訴不盡我們對幸福的`渴望，
女1:載歌載舞，述不完我們對明天的渴盼，
男2:敬愛的老師，親愛的同學，
女2:讓我們心手相連，奮勇直前，
合:祝我們的校園更加迷人，祝我們的明天更加輝煌!
第9篇：上學歌一年級范文
關(guān)鍵詞：小學語文 漢語拼音 教學策略
中圖分類號： G623.2 文獻標識碼： C 文章編號：1672-1578（2012)06-0208-01
在長期的教學實踐中筆者發(fā)現(xiàn)，拼音教學不僅是小學低年級語文教學的重點，更是一個難點。如果學生的拼音學得不夠扎實，將直接影響學生的普通話水平和他（她）升入其他年級后自主識字能力。一年級的拼音學習只有6個星期，也就是一個半月的時間。如何在短暫的時間內(nèi)抓好高效的拼音學習，可以嘗試從以下幾個方面做起。
1 趣教趣學
《語文課程標準》在教學建議中提到：漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主。從這句話我們不難看出，漢語拼音教學要抓住一個“趣”字。老師教得有趣，學生學得有趣，化難為易，化繁為簡。怎樣讓拼音教學變得有趣，讓學生學起來興趣盎然呢？教學中可以按照課程標準的教學建議，以活動和游戲為主。
手舞足蹈。一年級孩子年齡小，好動，善模仿。為了充分利用這一點，筆者借鑒了美國早教專家對幼兒手語的研究與開發(fā)，把手語用到拼音教學中。在教學字母的時候，為了讓學生記住字母的字形，筆者常常讓學生用自己的手或者肢體來擺放字母的形狀。比如教學“b”的時候，筆者就問學生如何用你手擺出“b”呢？學生紛紛伸出兩只手，左手數(shù)著，掌心向右，右手攏成半圓，和左手靠在一起，一個“b”就出現(xiàn)了。還有的孩子用自己的腿擺出“b”的造型，還有的孩子和別人合作，一個孩子站直是豎，另一個孩子彎腰成半圓。教室里各種各樣的“b”出來，學生興奮不已。此時，聲母“b”的形狀也牢牢記在學生的心里的。這個游戲比讓學生念順口溜——右下半圓bbb要好記得多。這個“手舞足蹈”的游戲可以用在各個字母教學中，相信你的課堂上學生一定能給你一個驚喜。
找朋友。這個游戲就是在教學的時候讓孩子戴著拼音頭飾來學習和做游戲。此游戲適合聲母韻母的拼讀教學。如拼讀“zhān”時，先讓“zh”跑到臺上，說：“小朋友，我是zh，誰來和我做朋友？”接下來“ān”跑上來，說：“我是ān,我來和你做朋友，請把我們拼出來”接下來，學生就會快樂地拼出“zhān”這個音節(jié)。當然，朋友不是固定的，只要能在一起拼讀的都可以依次上來。這個游戲借機也考察了學生是否能熟練掌握哪些聲母和韻母能拼讀，哪些不能放在一起拼讀。
火眼金睛。這個游戲可以用在復習音節(jié)的標調(diào)，特別是復韻母ui和iu的標調(diào)，ü上兩點的省略規(guī)則的教學。游戲進行前，準備畫有孫悟空小卡片，然后老師在黑板上貼上正確和錯誤的拼音卡片，讓學生按照老師的要求找出錯誤或者正確的拼音卡片。找正確時，全班學生齊表揚：“小小孫悟空真棒！”老師并且獎勵孫悟空小卡片。如果找錯了，就說：“火眼金睛在哪里？”此游戲，可以靈活運用。這個游戲做的時候，學生表現(xiàn)特別積極，教學效果很好。
2 方法靈活
在教學中，筆者運用了以下幾種方法。感覺效果不錯。
插圖引路。蘇教版一年級國標本語文教材設(shè)所選圖片設(shè)計精能充分結(jié)合學生的實際。并能和要學的內(nèi)容融合起來。因此，教學時，教師要學會充分利用課本上的插圖這個資源。寓教于樂，讓學生學得興趣盎然。比如漢語拼音第一課“ɑοe”，書上配了一幅阿姨帶小朋友看池塘里的大鵝，旁邊還有一只公雞脖子伸長脖子在打鳴的情境圖。教學開始，教師就可以讓學生說說你在圖上看到什么。根據(jù)學生的回答，相機就出示了單韻母“ɑοe”，分別是阿姨的“ɑ”、公雞喔喔叫的“ο”、大白鵝的“e”。然后，還可以根據(jù)情境圖教學生兒歌：大公雞，喔喔啼。阿姨帶我到村西。小白鵝，哦哦叫，連聲問我早上好。這樣教完，學生自然就能記住“ɑοe”的發(fā)音了。但是，這里要強調(diào)一點，就是情境圖的教學不可以成為每堂課的重點，它只是為了引出本堂課的教學，不能在上面花費太多的時間。每節(jié)課最主要的還是教會學生發(fā)音和記清字母形狀。
兒歌法。兒歌法是教學漢語拼音時常常用到的。兒歌具有節(jié)奏明快易唱、語言活潑等特點，讀起來不僅好記，而且朗朗上口，符合一年級學生的身心發(fā)展規(guī)律。比如，在教學漢語拼音四聲時，為了讓學生盡快地記住聲調(diào)符號，我們就可以這樣教學生：“一聲平，二聲揚，三聲拐彎四聲降?！痹谧x的過程中，還讓學生手腦并用，這樣，學生能很快記住聲調(diào)符號。類似的兒歌還有很多。比如：拼寫規(guī)律歌——小ü見了j q x，摘下墨鏡行個禮。三拼法—— 聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。 標調(diào)歌——有ɑ先找ɑ，沒ɑ找οe，iu并排標在后。等等類似的兒歌，學生既好記，又能記得牢。學習時就收到事半功倍的效果。
涂色法。低年級小朋友都喜歡生動明快的畫面和鮮艷的色彩。因此，在教學中，可以讓學生用自己喜歡的顏色給聲母和韻母涂色，給整體認讀音節(jié)涂色，給前鼻韻母和后鼻韻母涂色。在板書音節(jié)時，筆者還固定下來，聲母用紅色粉筆寫，韻母用藍色粉筆寫，介音用黃色寫。這樣一來，枯燥的拼音字母就變成了一個個生動美麗帶有色彩的符號了。學生就記得更清楚了！
3 注重賞識
