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大家好！
在這個豐收的金秋時節(jié)，我很榮幸地站在這個展現(xiàn)自我的舞臺上，參加大隊委競選。此時，我的心情無比激動，同時也感到十分自豪。
自從參加少先隊以來，我一直被選為中隊委。我在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極為集體服務(wù)，得到了老師和同學(xué)們的一致好評，證明了我有很強(qiáng)的工作能力。
我學(xué)習(xí)優(yōu)秀，每次期末考試都穩(wěn)居第一，每學(xué)期都被評為“好學(xué)生”，還被評為“四好少年”，我文筆很好，參加葉圣陶杯作文大賽獲得二等獎。我多才多藝：葫蘆絲一次性考過了業(yè)余最高級；參加全國中小學(xué)生繪畫比賽獲一等獎，作品被收錄進(jìn)優(yōu)秀作品畫冊；我還學(xué)習(xí)了擊劍，鍛煉了我的拼搏進(jìn)取精神。相信我的才學(xué)使我有能力更好地為大家服務(wù)。
一、樹立主體性少先隊工作觀念
新課標(biāo)指出：以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本。這同樣也應(yīng)是學(xué)校少先隊工作的主旋律。少先隊要以新時代人的素質(zhì)為大背景，以學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的主體潛能，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生對人生的認(rèn)識和態(tài)度，使學(xué)生通過自身的獨(dú)立思考、自主選擇和參與體驗探究活動，獲得體驗、提高認(rèn)識、養(yǎng)成習(xí)慣，形成良好道德、提高能力。
二、讓隊員輪流做班級干部，輪流做主人
中隊干部輪流當(dāng)，是鍛煉小主人才干的好機(jī)會。輔導(dǎo)員要組織隊員討論怎樣當(dāng)好小干部？中隊小主人應(yīng)有怎樣的責(zé)任心？任務(wù)明確后，要鼓勵隊員勇敢地參與競選，特別要注意調(diào)動從沒當(dāng)過干部隊員的積極性。輪流當(dāng)干部，可以給每一個隊員提供均等的鍛煉機(jī)會，讓更多的人在為中隊服務(wù)中，發(fā)揮小主人的主動性，學(xué)會動腦筋，學(xué)會團(tuán)結(jié)人，學(xué)會管理方法，學(xué)會做好工作。逐漸懂得服務(wù)集體，體驗到小主人的責(zé)任感。班級是一個由不同的隊員組成的“雛形社會”，是一個相互關(guān)聯(lián)的角色群。由于學(xué)生性格，年齡，心理，生理，家庭環(huán)境等的差異，形成一個個愛好，特長不一，修養(yǎng)不同的學(xué)生個體，輔導(dǎo)員在模透每個學(xué)生的心理之后，分別給予不同的任務(wù)，讓其在學(xué)生干部工作中揚(yáng)長補(bǔ)短，英雄有用武之地，有成就感，有歸屬感，從而不斷增強(qiáng)小主人的意識，不斷提高自身的素質(zhì)，。但是為了提高全體隊員的小主人意識，我在中隊內(nèi)部實(shí)行了干部輪任制。這樣既增強(qiáng)了干部的競爭意識，又給每位隊員提供了鍛煉的機(jī)會。心理學(xué)認(rèn)為，如果學(xué)生長期擔(dān)任某一職務(wù)，容易形成角色固定，相反，學(xué)生充當(dāng)?shù)慕巧蕉啵图w的聯(lián)系越鞏固，接受的教育也越全面，他的主人意識也越強(qiáng)烈。
三、體現(xiàn)自主性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
體驗教育，要突出學(xué)生的主體地位，在有些活動中，輔導(dǎo)員要敢于放手，相信他們，給他們自信，尊重兒童的首創(chuàng)精神，發(fā)揮他們在活動中的自主性，這樣活動才能開展得很出色，有創(chuàng)新。當(dāng)然提出兒童在活動中的自主性并不是說輔導(dǎo)員可以撒手不管，放任自流與包辦代替同樣是錯誤的，應(yīng)該針對學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律和個性特點(diǎn)以及活動經(jīng)驗等實(shí)際情況，選擇體驗教育的活動內(nèi)容、方式及活動機(jī)會等方面進(jìn)行合理指導(dǎo)。我們可以根據(jù)節(jié)日時和平時活動時開展多種活動，放給少先隊員自己先想組織的形式、內(nèi)容，設(shè)立更為廣闊的范圍，使學(xué)生可以施展自己的才能。再比如，我校紅領(lǐng)巾廣播臺在全校少先隊員中廣泛征集臺標(biāo)，廢物利用制作工藝品等等活動，這些并不是傳統(tǒng)的輔導(dǎo)員包攬的固定框架，而是讓少先隊員在活動中體驗到自己是少先隊組織的真正主人，提高了他們的組織、動力的能力，同時培養(yǎng)了少先隊員的思考、創(chuàng)新能力，樹立起創(chuàng)新意識和欲望。
四、建立個性化的評價機(jī)制
德育管理和活動中時時都涉及對班集體和學(xué)生個人的評價。從課改的理念中，我們得到啟發(fā)，評價只有體現(xiàn)了對客觀現(xiàn)實(shí)的尊重、體現(xiàn)了對學(xué)生及班集體個性差異的尊重，才能充分調(diào)動師生積極性。因此在各種班級競賽中，我們不再整齊劃一地只以“一、二、三等”籠統(tǒng)界定。而根據(jù)具體情況分設(shè)單項獎和綜合獎。如黑板報競賽有“最美刊頭獎”、“最新創(chuàng)意獎”，運(yùn)動會出場式有“步伐整齊獎”、“服裝美觀獎”、“口號響亮獎”等，肯定班級不同的長處。在對學(xué)生的評價上，我們也不用一把尺子作標(biāo)準(zhǔn)，承認(rèn)學(xué)生的個性差異。我們不僅頒發(fā)“優(yōu)秀學(xué)生”、“優(yōu)秀干部”獎，還設(shè)立了“班級小管家”獎、“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎”、“堅持鍛煉獎”、“助人為樂獎”、“彎彎腰小標(biāo)兵”、和若干種“小能人”獎。使每個學(xué)生都能看到自己的進(jìn)步，并從中體驗成功的快樂。同時在參與總結(jié)評優(yōu)的過程中，找到自己的學(xué)習(xí)榜樣。
五、從“實(shí)際行動”中反饋，進(jìn)一步提高作主人的能力
回顧一學(xué)年的工作，現(xiàn)將自己擔(dān)任的少先隊輔導(dǎo)站站長工作情況作一個述職報告：
一、抓養(yǎng)成，繼續(xù)開展“好習(xí)慣伴我健康成長”教育活動。
為貫徹《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，繼續(xù)開展“好習(xí)慣伴我健康成長”教育活動：
（1）利用每周一升旗儀式這塊基地通過升國旗唱國歌，國旗下講話等形式，及時通報上周情況，表揚(yáng)先進(jìn)，指出存在的問題，狠抓少先隊員的養(yǎng)成教育。
（2）充分利用每周的班隊會課進(jìn)行多方面的教育，做到有主題、有記錄、有總結(jié)。
（3）組織紅領(lǐng)巾督查崗檢查活動，每天對少先隊員的文明行為進(jìn)行檢查監(jiān)督。通過“文明班集體”的表彰促使少先隊員養(yǎng)成文明習(xí)慣。
二、活動育人，精心策劃各項少先隊活動。
少先隊活動是學(xué)校學(xué)生的一顆心臟，活起來，動起來，才能顯示出生命的活力，才代表著成長的茁壯。少先隊通過活動，使隊員在活動中得到體驗、得到鍛煉、得到發(fā)展。本學(xué)年，開展了以下活動：
三月份：“弘揚(yáng)孝廉文化，倡導(dǎo)時代新風(fēng)”學(xué)雷鋒活動。
（1）通過開學(xué)典禮進(jìn)行給貧困戶學(xué)生送“春衣”活動；（2）3月12日植樹節(jié)組織學(xué)生到七彩中草藥園開展“我為校園添一點(diǎn)綠”植樹活動。（3）組織五年級學(xué)生在學(xué)校宣傳欄出版“學(xué)雷鋒”活動手抄報。
通過活動加深了學(xué)生對孝廉文化的認(rèn)識和理解，促進(jìn)師生奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的服務(wù)精神，推動我校德育工作的發(fā)展。
四月份：“三愛三講三節(jié)”主題活動。
（1）利用晨會、主題班會、板報（四（2）出版）宣傳活動內(nèi)容，營造良好校園文化氛圍；
（2）在全鄉(xiāng)開展以“三愛三講三節(jié)”主題征文比賽（4—6年級）和書法比賽活動。
活動的效果良好，收到的各類作品有100多張，通過活動，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，推進(jìn)節(jié)約型校園建設(shè)。
五月份：
組織學(xué)生參加全區(qū)青少年開展“時刻聽黨話，永遠(yuǎn)跟黨走”愛國主義讀書教育活動。
（1）5月10日下午，由我和黃永秀老師帶領(lǐng)2名學(xué)生到覃塘三中參加講故事比賽，獲得了三等獎；
（2）組織全鄉(xiāng)學(xué)生參加征文比賽，有10名學(xué)生獲得了獎勵，分別有一、二、三等獎。
六月份：組織“六一”兒童節(jié)活動。
（1）開展文藝匯演活動，活動當(dāng)天，并舉行了簡單而莊重的新隊員入隊儀式。
（2）開展美食節(jié)活動。
活動給學(xué)生提供了展示自己特長以及魅力的舞臺，更豐富了同學(xué)們的課余生活。
九月份：開展教師節(jié)、國慶節(jié)感恩教育
1、各班開展感恩主題班會；學(xué)生制作感恩卡送給老師；高年級出版宣傳板報。
2、各班出版慶祝“國慶節(jié)”板報
十月份：
1、開展向國慶敬禮活動。
2、重陽節(jié)組織隊干到敬老院慰問活動。
十一月份：
1、組織學(xué)生參加覃塘區(qū)開展的“講好貴港故事 共筑精神家園”講故事比賽。
2、組織學(xué)生參加覃塘樂器比賽。
十二月份：
組織學(xué)生參加貴港市“講好貴港故事 共筑精神家園”講故事比賽。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)，努力提高教育管理水平
一、什么是情商
那什么是情商呢？情商（EQ）又稱情緒智力，是近年來心理學(xué)家們提出的與智力和智商相對應(yīng)的概念。情緒智力，就是一個人準(zhǔn)確評價和表達(dá)情緒的能力、有效調(diào)節(jié)情緒的能力以及將情緒體驗用于驅(qū)動、計劃和追求成功的能力。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。
二、情商水平的判斷
情商的水平不像智力水平那樣可用測驗分?jǐn)?shù)較準(zhǔn)確地表示出來摘要：文章通過對高校圖書館員的職業(yè)精神與核心能力的探討明確指出了高校圖書館員的素質(zhì)培養(yǎng)和核心能力培養(yǎng)的有效途徑，高校圖書館員作為高校圖書館職業(yè)精神的重要載體，其所服務(wù)高校圖書館事業(yè)的發(fā)展與建設(shè)很大程度上決定于對圖書館員職業(yè)精神與核心能力的培養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：高校；圖書館員；職業(yè)精神
每一種行業(yè)都有其自身特點(diǎn)的職業(yè)精神以及必須具備的核心能力，職業(yè)精神是行業(yè)存在和發(fā)展的靈魂，是行業(yè)核心能力的不可或缺的組成部分。它是支撐著這一行業(yè)的發(fā)展和建設(shè)的核心力量。當(dāng)今時代是信息時代，各種信息服務(wù)機(jī)構(gòu)層出不窮，高校圖書館作為學(xué)校的最重要的核心文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。高校圖書館的工作任務(wù)不僅僅是為教學(xué)和科研提供切實(shí)有效的文獻(xiàn)信息，提供強(qiáng)有力的信息保障，更主要的功能是要讓所收藏的文獻(xiàn)信息資料能夠發(fā)揮出最充分的作用，讓讀者更方便、更充分地利用好圖書館的各種資源。圖書館員作為圖書館職業(yè)精神的重要載體，其職業(yè)精神很大決定著高校圖書館的發(fā)展與建設(shè)。為了更好地發(fā)揮高校圖書館的社會價值，提高高校圖書館的信息服務(wù)能力，加強(qiáng)圖書館員的職業(yè)精神的培養(yǎng)教育，提高圖書館核心能力是重要手段。
圖書館職業(yè)精神的主要載體就是圖書館員，如果沒有圖書館員的存在，圖書館精神就是一句空話。圖書館員的職業(yè)精神是在圖書館長期的工作實(shí)踐中逐漸積淀而成的，《中國圖書館員職業(yè)道德準(zhǔn)則》將圖書館員的職業(yè)精神全面發(fā)展為敬業(yè)精神、誠信精神、專業(yè)精神、平等精神、團(tuán)隊精神、合作精神、創(chuàng)新精神，這是我國圖書館管理行業(yè)中第一個成文的行業(yè)自律規(guī)范。毫無疑問，中國圖書館員職業(yè)道德準(zhǔn)則的試行對于傳達(dá)圖書館職業(yè)理念，確立圖書館職業(yè)精神，建立職業(yè)尊嚴(yán)，擴(kuò)大社會影響，促進(jìn)事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展發(fā)揮了重要作用?！吨袊鴪D書館員職業(yè)道德準(zhǔn)則》中提到的各種精神都有豐富的內(nèi)涵，具體體現(xiàn)在圖書館工作中。當(dāng)前，在圖書館的實(shí)踐工作中還存在著很多無視自己的職業(yè)責(zé)任，缺乏職業(yè)道德的行為，這就需要進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館員的職業(yè)精神與職業(yè)道德教育，真正地把準(zhǔn)則貫徹落實(shí)到實(shí)際工作中，這必須依靠于圖書館員的自覺行動，圖書館領(lǐng)導(dǎo)者的具體指導(dǎo)，圖書館組織的引導(dǎo)激勵，圖書館間的積極合作以及全社會的支持與監(jiān)督。
在高校知識分子聚集的大環(huán)境中，要求圖書館員必須具備和知識分子相當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)水平和氣質(zhì)，才能贏得師生的尊重，圖書館工作才能夠被足夠重視。圖書館員職業(yè)與高校教師職業(yè)有著從事教育工作的共性，也也有很大的區(qū)別，有它自身的職業(yè)特征以及職業(yè)道德。
一、高校圖書館員的主要工作不是直接從事于教學(xué)科研知識創(chuàng)新活動，而是主要致力于文獻(xiàn)信息資料的保管、歸納、整理、研究、提供利用和傳承。正是通過圖書館員的工作，知識創(chuàng)新活動中所取得的成就才能被傳承下去，文明和進(jìn)步的教學(xué)事業(yè)才得以順利進(jìn)行，沒有對歷史知識文獻(xiàn)信息進(jìn)行保管和整理，知識進(jìn)步本身就缺少理性和穩(wěn)定的基礎(chǔ)，無法使科技人員超越特殊的目標(biāo)和服務(wù)于整體的事業(yè)。
二、高校圖書館員一般不直接從事具體的教學(xué)研究工作，更多情況下是為教學(xué)研究工作不可缺少的前提或基礎(chǔ)。在很多情況下也為具體的教學(xué)研究工作提供相關(guān)咨詢、資料的辨異、考證、準(zhǔn)備和前期資料的搜集等，在某種程度上，它本身就是一種重要的研究工作。目前，圖書館員要能夠熟練地掌握應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)，保存和流通圖書文獻(xiàn)知識也是一項新的要求和任務(wù)，也是作為一種創(chuàng)新性的研究工作。
三、高校圖書館員除了對書籍的保管、整理、借閱的工作之外，還肩負(fù)著為教學(xué)研究咨詢、資料準(zhǔn)備的工作。對于學(xué)生讀者來說圖書館員雖然不是老師，但事實(shí)上也承擔(dān)著基礎(chǔ)知識的普及和教育的職能，向?qū)W生推薦各種圖書，組織各種讀書活動?！疤峁┳稍儭边@種教育可能不是那么高深，但是構(gòu)成教育的一個不可缺少基礎(chǔ)活動之一。而且其所服務(wù)的對象不僅是學(xué)生，還是高校科研發(fā)展的重要基礎(chǔ)，因此圖書館員也就具有比一個教師更普遍的意義。一個圖書館員未必要求在專門領(lǐng)域里具有高深的知識，但是在廣度上可能有更高的要求，他更多的是一個通才：對不同領(lǐng)域的求知者能夠提供咨詢，在各個領(lǐng)域間進(jìn)行良好的融合與溝通。
四、高校圖書館員是大學(xué)生思想教育的重要領(lǐng)路人之一。青年時期既是學(xué)習(xí)知識的最佳時期，也是世界觀形成的關(guān)鍵時期，在這個時期大學(xué)生雖然有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和理想，但同時又缺乏對社會和現(xiàn)實(shí)的了解；雖然有很強(qiáng)烈的求知欲，但還是缺乏對事物的鑒別和分析判斷能力，因此，正處于心理學(xué)中所謂“心理斷乳期”的他們，情緒波動性大，對周圍環(huán)境的刺激具有很強(qiáng)的敏感度，反應(yīng)強(qiáng)烈，但是他們的優(yōu)點(diǎn)在于思維敏捷，勤于思考，對整個社會及人生的追求具有極大的熱情。正是這一優(yōu)點(diǎn)又容易導(dǎo)致他們主觀武斷，以偏概全，以感情代替理性，甚至走向極端。針對對大學(xué)生的這種心態(tài)特點(diǎn)，僅僅靠幾十堂政治課及黨團(tuán)組織的一些政治思想工作是難以完全改變的。圖書館作為大學(xué)生最喜愛的地方之一，大學(xué)圖書館員積極主動地向他們提供一些好的精神食糧，可有效幫助他們樹立科學(xué)理性的思想觀念，使他們能夠具有對社會現(xiàn)象和個人行為進(jìn)行比較全面的分析，綜合概括的能力，讓他們具有區(qū)別是非善惡的能力，給予他們掌握科學(xué)的思維方法，正確理性地看待社會問題和人生問題。大量實(shí)踐證明，高校圖書館有足夠豐富的文獻(xiàn)資料，大學(xué)生可以在圖書館里面自由進(jìn)行廣泛的學(xué)習(xí)。另外，高校圖書館員能夠?qū)Υ髮W(xué)生加以正確引導(dǎo)，提供健康、科學(xué)的書籍，對于大學(xué)生思想道德的培養(yǎng)是很重要的。因此，可以毫不夸張地說，高校圖書館員是大學(xué)生思想教育的重要領(lǐng)路人之一。
古語道：“德為師之本，無德不能成師?！币胱鳛橐幻细竦母咝D書館員除了從事信息工作所必備職業(yè)道德外，作為教育部門還必須具備良好的師德修養(yǎng)，職業(yè)道德是一個圖書館員作好圖書館工作的重要前提和必須保證。但是圖書館員隊伍中不少人過分片面地追求個人價值而忽略館員的職業(yè)道德，為進(jìn)一步提高館員的思想政治水平，提高館員的思想政治修養(yǎng)，圖書館有必要對每一位館員進(jìn)行政治思想教育和職業(yè)道德的教育，在平時工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握黨的路線、方針、政策，以優(yōu)秀人物為榜樣，以點(diǎn)帶面，樹立敬業(yè)意識、樂業(yè)意識、勤業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范意識，并廣泛地開展誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)讀者、奉獻(xiàn)社會的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，用正確的理論武裝自己、完善自己、堅定信念、顧全大局，形成一支頭腦敏銳，政治思想水平較高的圖書館員隊伍。（作者單位：寶雞文理學(xué)院）
，它只能根據(jù)個人的綜合表現(xiàn)進(jìn)行判斷。心理學(xué)家們認(rèn)為，情商水平高的人具有如下的特點(diǎn)：社交能力強(qiáng)，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對事業(yè)較投入，為人正直，富于同情心，情感生活較豐富但不逾矩，無論是獨(dú)處還是與許多人在一起時都能怡然自得。一個人是否具有較高的情商，和童年時期的教育培養(yǎng)有著密切的關(guān)系。因此，培養(yǎng)情商應(yīng)從小開始。
三、少先隊員情商的培養(yǎng)
（一）認(rèn)識和控制自己的情緒
小學(xué)階段的學(xué)生情緒和感情處于一個活躍又不夠穩(wěn)定時期，正是情緒豐富的年齡段，他們善于發(fā)泄自己的情緒，喜怒哀樂全都寫在臉上，很少有意識的控制自己的情緒，不善于自我控制調(diào)節(jié)情緒。容易受環(huán)境的影響，或沉浸在某種極端的情緒之中無法自拔。如：任性，沖動，孤僻，沮喪等。那么怎樣才能有效控制情緒呢？控制情緒的前提是先要認(rèn)識自己的情緒，對自己的特長、潛能、素質(zhì)、經(jīng)驗、缺陷等有一個清醒的認(rèn)識。當(dāng)一個人能夠覺察到自己的情緒變化的時候他才有可能學(xué)會控制情緒。
在少先隊活動中輔導(dǎo)員要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)清不良情緒產(chǎn)生的根源和危害的能力。讓學(xué)生學(xué)會分析影響自己情緒的原因，了解這種情緒對于自己和別人的影響和危害。找到自己在什么時候因為什么人什么事產(chǎn)生的不良情緒，著重分析自己主觀方面的原因，并回憶自己曾有哪些類似的體驗，了解自己的情緒處于什么狀態(tài)，即當(dāng)時的心情，并讓學(xué)生認(rèn)識自己產(chǎn)生不良情緒時的一些身體表現(xiàn)（姿勢、言語、面部表情和體態(tài)等方面）。其次，分析解決的辦法，調(diào)節(jié)自己的不良情緒。讓學(xué)生意識到不良情緒的危害。教育學(xué)生第一，遇到憤怒的事情要先冷靜，不要發(fā)怒生氣，怒氣會蒙蔽心靈，讓自己被怒氣所左右。第二，換一個角度看問題，把遇到的困境看作一種考驗，使自己充滿斗志。當(dāng)心中不快時要學(xué)會向自己信任的人傾訴和求助，學(xué)會把消極的情緒轉(zhuǎn)換為積極情緒，比如參加一些輕松類的活動，學(xué)會把不良情緒發(fā)泄出來。
（二）自我激勵，克服困難，鍛煉抗挫折能力
現(xiàn)在的小學(xué)生多是獨(dú)生子女，普遍缺乏毅力和意志力，容易在困難面前低頭。兒童的耐挫心理有以下幾個特點(diǎn)：
1.在對挫折的認(rèn)識上一般是比較片面的、單一式的、淺層次的。如在對交往挫折的歸因上，許多孩子不從自身找原因，而是一味地強(qiáng)調(diào)別人的過錯。而在對考試的失敗上，又常常歸因于自己太笨了，考慮不到自己平時聽課是不是認(rèn)真、是不是刻苦等因素。
2.對挫折的反應(yīng)上往往是消極式的。比如一次考試考的沒有以前的好，面對挫折表現(xiàn)出來可能就是大哭，甚至撕壞卷子等。這種反應(yīng)是兒童自我情緒調(diào)控能力低的表現(xiàn)。
3.“軟化”挫折的能力基本上沒有。所謂“軟化”挫折，就是指運(yùn)用一定的方法緩解挫折給當(dāng)事人帶來的壓力和痛苦。比如“出去玩玩”、“自己對自己說‘勝敗乃兵家常事’”等。兒童基本上沒有這些辦法。
因此，在少先隊活動中輔導(dǎo)員要鍛煉學(xué)生的意志力，自信心和受挫能力。教學(xué)生坦然接受學(xué)習(xí)、生活中的挫折，明白失敗乃成功之母，遭遇坎坷的人很多時候比一帆風(fēng)順的人更有作為。
在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，小學(xué)生因為經(jīng)不起挫折而最后導(dǎo)致惡果的事件不勝枚舉：
一
根據(jù)2014年3月25日西部網(wǎng)報道：一名六年級沒有按時完成作業(yè)，老師批評說再不完成作業(yè)要找家長，沒想到女孩一整天一言不發(fā)，兩次站在窗戶前向下看，“聽她同桌說，她覺得活著沒意思，把我嚇壞了，想起上個月寧強(qiáng)一個中學(xué)一周兩起學(xué)生墜樓事件，我趕緊給女孩說好話?！薄盀楹我恍W(xué)生的心理承受力越來越弱？我真不知道是學(xué)校的問題還是家庭的問題。以前強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績，現(xiàn)在我認(rèn)為心理比成績更重要！”老師感嘆到。
二
據(jù)近期報載：一個在家備受疼愛的小學(xué)生，只因要吃幾粒進(jìn)口糖，而堂姐則讓他留幾粒給父母吃，于是就覺得大受打擊，而上吊自殺；一名14歲的中學(xué)生只 因早上睡懶覺被父親批評了幾句，一怒之下而跳樓自殺；某重點(diǎn)中學(xué)一位保送生―― 連年三好生，因老師一句批評，先割腕后跳樓；某大學(xué)一名女生，因在一次聯(lián)歡晚會上唱歌走了調(diào)，引起觀眾哄笑，竟于當(dāng)晚跳樓自殺！……
可見，積極應(yīng)對挫折，培養(yǎng)頑強(qiáng)意志，對學(xué)生健康成長非常重要。心理研究表明，承受挫折能力和其它心理品質(zhì)一樣，可以通過學(xué)習(xí)和鍛煉而獲得提高。因此，輔導(dǎo)員要借助學(xué)生在小課題研究中碰到的挫折，因勢利導(dǎo)，有針對性培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力，增強(qiáng)學(xué)生的抗挫折能力。
（三）在協(xié)作交流過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心他人，培育合作意識
合作是鍛煉學(xué)生情感的熔爐。課題研究的成敗，往往取決于小組成員間合作的好壞。一方面，在合作過程中，自我領(lǐng)域的開展以及反思環(huán)節(jié)的施行，使他們可以敞開心扉，坦誠地 面對自己或別人的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會站在對方的角度思考問題，寬容他人；另一方面，小組成員 愉快合作，互通有無、互相幫助，甚至救援，從而體驗合作的重要，分享成功的愉悅，感受友誼的溫暖。所以，輔導(dǎo)員在活動中，要引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生了解個人的能力是有限的，很多事情必須要通過大家的合作，共同完成，才能成功。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、考慮別人的意見。對于那些表現(xiàn)欲特別強(qiáng)的孩子，要適當(dāng)引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽別人的觀點(diǎn)，給別人以機(jī)會。既要讓每個學(xué)生在不同程度的收獲中，樹立自信心，充分展示自我，又要讓他們體驗到合作學(xué)習(xí)、互助提高的樂趣。
（四）促進(jìn)學(xué)生的社會化
一、提高思想認(rèn)識，鐘情本職工作
輔導(dǎo)員是學(xué)校教師隊伍中的重要組成部分，是直接從事學(xué)生思想政治教育和管理工作的骨干力量，是學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的偉大歷史使命和責(zé)任。我們學(xué)校是班主任同時兼任輔導(dǎo)員工作，班主任們應(yīng)深有體會，輔導(dǎo)員工作確實(shí)是一項比較辛苦、勞累的工作，就自己的工作實(shí)際，感覺比當(dāng)普通教師要多花費(fèi)許多的時間、精力，無論是隊員管理還是小干部培訓(xùn)，無論是常規(guī)管理還是活動策劃，都需要自己耐心、細(xì)心地去做。同時，隨著崗位的變化，面臨的工作壓力更重了，這些都是作為輔導(dǎo)員要面臨的考驗。但無論是市少先隊總輔導(dǎo)員*同志對我們的希望寄語，還是幾位已過花甲之年的上海市少先隊名師的言傳身教無不讓我憧憬“紅領(lǐng)巾與銀發(fā)齊飄揚(yáng)”的夢想，不管工作多累，困難多大，我堅信自己一定能干好本職工作。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，服務(wù)少先隊工作
幾天的培訓(xùn)，對于新?lián)屋o導(dǎo)員工作我來說真是“雪中送炭”。我從中學(xué)到了許多自己從前不知道的東西。*總輔導(dǎo)員講的“發(fā)揮少先隊組織作用，提升少先隊工作的影響力”和沈功玲老師關(guān)于“改革開放30年與少先隊發(fā)展”的剖析，為自己今后開展少先隊工作提供了有力的知識保障；袁莉老師的“輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)藝術(shù)與技巧”、張靜漣老師的“輔導(dǎo)員的說服力與影響力訓(xùn)練”讓我耳目一新，增長了見識，拓展了思維。
1.少先隊的基本知識是作為一名少先隊輔導(dǎo)員應(yīng)該熟知的，這樣，我們工作起來才會得心應(yīng)手?？梢哉f，*總輔導(dǎo)員的講的“發(fā)揮少先隊組織作用，提升少先隊工作的影響力”是最細(xì)致、最生動的。他的講座圖文并茂、講練結(jié)合，通過幾個面闡述了目前少先隊工作面臨的挑戰(zhàn)，并將整堂報告的內(nèi)容總結(jié)為：“講孩子聽得懂，聽的進(jìn)的話；干孩子樂參與，心中盼事；做孩子能認(rèn)同，信得過的人”。袁莉老師的“輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)藝術(shù)與技巧”、張靜漣老師的“輔導(dǎo)員的說服力與影響力訓(xùn)練”，對我們的現(xiàn)實(shí)工作具有很明確的指導(dǎo)性，給我留下印象最深刻的應(yīng)該是32個字，包括三個方面的內(nèi)容。首先，不要搞表演式隊會，做到“重心下移，靈活多樣，凸顯自主，尊重個性，倡導(dǎo)探究”；其次，輔導(dǎo)員的藝術(shù)應(yīng)做到“一、近、新、深”；最后，作為輔導(dǎo)員思想上要做到“忠于職守、多干幾年”。前兩項內(nèi)容是對工作內(nèi)容做了方向性指導(dǎo)，后一項內(nèi)容是對輔導(dǎo)員思想建設(shè)方面提出的要求。
2.少先隊活動要做大、做強(qiáng)。通過培訓(xùn)使我了解了搞好品牌活動的意義：給少先隊員提供更多的參與實(shí)踐的機(jī)會，在他們快樂童年時代留下深刻的記憶，促進(jìn)隊員良好品德在活動中形成，做到“有形活動，無痕德育”。少先隊員是我們黨的預(yù)備隊，祖國的接班人，我們需要將隊員放在主體地位，從學(xué)生的角度出發(fā)，發(fā)揮組織優(yōu)勢，提升團(tuán)隊力量，促進(jìn)隊員們身心健康的成長。
三、更新工作理念，創(chuàng)新工作思路
■調(diào)查地點(diǎn)：浙江省紹興縣湖塘街道香林村
■背景情況：在紹興縣半山區(qū)，因當(dāng)?shù)亻_發(fā)了香林花雨景區(qū)，人們的經(jīng)濟(jì)生活水平尚可。村里人員大半務(wù)農(nóng)，另有部分經(jīng)商等；外來人員只有十來戶。
■調(diào)查對象：張伏英，女，52歲，紹興縣湖塘街道香林村一位普通的農(nóng)婦，她沒念過一天書，卻培養(yǎng)了兩個大學(xué)生兒子。目前她和退休在家的老伴在村里經(jīng)營著一個小飯店，生意不錯。因而每天去農(nóng)貿(mào)市場、超市、副食品店等處購貨備物，是她的一堂“必修課”。
■農(nóng)婦張伏英的當(dāng)家經(jīng)
買東西原來就看“兩張臉”
見到張伏英，她正和老伴在小飯店里忙活，“大兒子參加工作了，混得蠻不錯，小兒子還在念大四，我們啊還得‘對付’他的日?；ㄤN呢！”說起“理財”兩字，干練、淳樸的張伏英卻顯得“一頭霧水”，“是不是指管錢那事？”可說起一天又一天的“采購”計劃，她肚子里藏著自己一套小算盤，說起來頭頭是道。
“現(xiàn)在家里富裕了，我們想的不再是吃飽，而是吃好、吃得放心?！睆埛⒄f，她平時進(jìn)貨買東西，主要依靠兩個途徑：一個是“熟臉孔”，如店里、家里所需要的雞鴨禽蛋等等，大多在熟悉的人處買，這比較保險，而且價格便宜；另一個是“生臉孔”，菜油、老酒、霉豆腐等小攤小販進(jìn)村時，她就要作一番比較，價廉物美的就多采購些。風(fēng)景秀麗的香林村，離湖塘街道集鎮(zhèn)中心4公里，雖說交通便利，張伏英卻抱怨有時家里來的客人一多，要買點(diǎn)像樣的東西還是覺得不方便。“幸虧邊上開副食品店、擺菜攤的都有點(diǎn)親戚朋友關(guān)系，我店需要什么東西，他們給我都是進(jìn)價。”
咦，超市還能辦年貨？
今年1月8日，在香林村中央一家約60平方米的供銷便利店正式開業(yè)。因曾有一次在超市購物買貴的經(jīng)歷（同樣的中華牙膏副食品店賣1.2元，鎮(zhèn)上的超市卻要賣2.5元），張伏英起初對這家超市多少有點(diǎn)抵觸情緒，“超市開業(yè)前三個月，我只去買過兩次，而且是應(yīng)急用品?！?/p>
在村中心，記者看到了這家超市，它“裝”在一套老房子里，門口架著三四部公用電話。墻上掛著工商、衛(wèi)生等證件，琳瑯滿目的商品整齊地擺在貨架上，絕大部分明碼標(biāo)著價格。店主柯國安說，超市生意不錯，每天銷售額都在600元左右。
“我們也可以和城里人一樣到超市買東西了?！币晃徽谫I餅干的小女孩說，這種店的商品價格與城里的一樣，最主要是質(zhì)量有保障，特別受年輕人的歡迎，以前發(fā)現(xiàn)買了假貨，肚子吃壞了，可能只會和店里吵一架，說不定還不能解決問題，現(xiàn)在好了，有了說理的地方（店主也認(rèn)為有了超市撐腰，顧客投訴不再是件難事）。
“起初是被它的外貌所吸引，店門口花花綠綠的紙張貼了木佬佬，我不識字，有人說在辦年貨節(jié)，我當(dāng)時很納悶，一個超市怎么能辦年貨節(jié)呢？”張伏英笑著說，“現(xiàn)在買東西多了，覺得價格也不貴?！睗u漸地，她明白在超市能買到更多正宗的商品。
上超市買東西，伢也成習(xí)慣了
張伏英和店主一家比較熟，這幾天家里缺啥她就去超市選擇性買一點(diǎn)，“在超市，椰子汁賣2.1元一瓶，其他小店則要2.5元一瓶?？赏瑯拥呐Ｄ?元一瓶，副食品店卻要便宜三角。多少有點(diǎn)讓人看不懂？”（記者采訪得知，超市和小店椰子汁的進(jìn)價都是2.08元，而那種牛奶的進(jìn)價為1.7元。造成的原因是：雙方的競爭。）
其實(shí)，吸引張伏英光顧超市還有一個主要原因，就是超市的品種多?！案笔称返曜疃嘁簿兔珒砂俜N商品，可超市里竟有600多種?！?/p>
現(xiàn)在的香林村，由原來的西路村和另外一個自然村組成。在西路村，現(xiàn)有一家超市和六家副食品店。據(jù)說，副食品店最多時，曾達(dá)10余家。
記者了解到，超市進(jìn)來后，最明顯的變化是部分商品價格有所下降。“以前2.5公斤裝的糟燒要15元，現(xiàn)在超市賣11元，副食品店12元?！贝蹇谝晃恍挣U的老人說，以前小店說多少就多少，現(xiàn)在有了比較，價格低了，老百姓得了實(shí)惠。
也許因這家超市進(jìn)駐香林村的緣故，它讓那些農(nóng)村夫妻店樂不起來了。在香林村，有戶人家開小店六七年了，生意一直不錯，每天銷售額都在500元以上，可現(xiàn)在受到?jīng)_擊，小店生意下滑了三成。
據(jù)一位當(dāng)?shù)卮甯刹拷榻B，目前這家開了不到半年的超市成為該村所有副食品店中生意最好的一家，許多村民如今已習(xí)慣到超市買東西。
■調(diào)查附件：
“城里不要，農(nóng)村走俏。”曾經(jīng)有人用這話概括農(nóng)村集鎮(zhèn)上的一些小商品批發(fā)商店。一般零售市場可分為四種業(yè)態(tài)，即大賣場、標(biāo)準(zhǔn)超市、小超市和便利店，而在農(nóng)村，因不能做到一定的規(guī)模，小超市和便利店反而成了首選。
近年來，隨著農(nóng)民收入的增加、生活水平的不斷提高和消費(fèi)觀念的不斷更新，不少商家把目光瞄準(zhǔn)農(nóng)村，便利店、連鎖超市等紛紛向農(nóng)村進(jìn)軍。
記者在香林村調(diào)查發(fā)現(xiàn)，從超市客流上看，目前超市九成以上的消費(fèi)者都是本地農(nóng)民。據(jù)了解，超市這一流通業(yè)態(tài)在紹興縣鄉(xiāng)村已基本普及，它的主要對手是大量的小店。而為了應(yīng)對競爭，有的副食品店進(jìn)行裝修擴(kuò)大，面積比超市還要大，室內(nèi)也像放心超市那樣干凈整潔?！拔覀冎挥斜确判某凶龅酶茫拍茉诟偁?中不敗下陣來?！币晃桓笔称返曛髡f。
我學(xué)會的第一首我認(rèn)為最“美”的歌，那一天，我亨著這首歌，眼睛都樂成一條線了。為什么這么高興呢？這是一個秘密！
那是我一年級的時候，我之所以這么高興，是因為我今天就即將成為一名正式的少先隊員啦！
“同學(xué)們，”大隊委員激動地說，“我們今天是祖國的花朵，沐浴著陽光雨露茁壯成長……”我的心情也同樣激動。隨后，唱隊歌時，大家都神情嚴(yán)肅、莊重。特別是那句：愛祖國，愛人民，鮮艷的紅紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸。我特別喜歡！因為這句話讓我決心更加努力學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的少先隊員。
每當(dāng)我唱起這首飽含深情的歌曲時。腦海中總會浮現(xiàn)出以前革命老前輩們在戰(zhàn)場上拋頭顱、灑熱血的情景。有他們的無私奉獻(xiàn)才有我們現(xiàn)在的幸福生活，因此我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上。我們的目標(biāo)沒有最好，只有更好！
今天，我們的心兒格外激動。今天，我們的笑容分外甜蜜，因為今天是個特殊的日子。下面我宣布：西彭一小入隊儀式暨“祖國在我心中”演講比賽決賽現(xiàn)在開始。
2．出旗、全體少先隊員敬隊禮。
全體立正，出旗，敬禮。禮畢。
3．唱隊歌。
唱中國少年先鋒隊隊歌。全體請坐。
4．由大隊組織委員宣讀新隊員名單。
下面請大隊組織委員吳美潔宣布新隊員名單。
5．由六年級中隊少先隊員給新隊員授紅領(lǐng)巾。
請六年級中隊少先隊員代表，為一年級的新隊員們授紅領(lǐng)巾。
6．新隊員入隊宣誓。（由輔導(dǎo)員領(lǐng)誓）
請吳老師帶領(lǐng)新隊員在隊旗下莊嚴(yán)宣誓。
7．全體起立、呼號（由大隊輔導(dǎo)員領(lǐng)呼。）
全體起立、呼號。請坐。
8．演講比賽決賽。
新隊員入隊儀式到此結(jié)束。接下來進(jìn)行“祖國在我心中”演講比賽決賽。有請主持人胡雨墨和陳舒月。
9．頒獎。
10.趙校長講話。
11.退旗。全體少先隊員敬隊禮。
讓我們再次用熱烈的掌聲感謝趙校長。全體立正，退旗，敬禮。禮畢。
在我很小的時候，媽媽就在我幼小的心靈里種下了一個美麗的夢---------當(dāng)上少先隊員。
我還在讀幼兒園時，住在實(shí)驗三小附近。我每天看著戴著紅領(lǐng)巾的大哥哥大姐姐們背著大書包進(jìn)出校門，我小小的心里充滿了羨慕。想著有朝一日我也能當(dāng)上少先隊員。
7歲的我上了一年級。背著爸爸給我買的書包，里面裝著我自己挑選的鉛筆盒，蹦蹦跳跳地走進(jìn)了校門，來到了教室。教室好大呀！后面的一塊黑板，上面寫著：“歡迎小朋友”黑板前面就是一排排整齊干凈的桌子椅子，地面整潔明亮。沈阿姨走了過來，對我說：“，從今天開始，你要叫我沈老師了?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。有一天，沈老師帶著我們?nèi)チ穗A梯教室。我發(fā)現(xiàn)階梯教室里戴著鮮紅的紅領(lǐng)巾的大哥哥大姐姐們端端正正坐著，隊歌伴奏響起，大哥哥大姐姐們站了起來，唱起了隊歌。我們好奇地伸長了脖子，比長頸鹿還長。個個都虎視眈眈，盯著紅領(lǐng)巾?！捌鹆?！”我們站了起來，按高矮排好了隊，精神飽滿地走了下去。我們站成了一排，大哥哥大姐姐給我們系上了紅領(lǐng)巾。這個時候，我真想告訴全天下的人：“我當(dāng)上了少先隊員了！”
我終于實(shí)現(xiàn)了夢想，當(dāng)初媽媽播下的種子已經(jīng)發(fā)芽長大，綻開了美麗的花朵！
指導(dǎo)老師：馮苗英