復讀生高考心態(tài)精選(九篇)

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第1篇：復讀生高考心態(tài)范文

“如果現(xiàn)在讓我做選擇，即便我知道自己來年可以成為狀元、考上清華，我也絕對不會再去復讀了”。

2008年高考得了610分、2009年考出693分、以河南省理科狀元身份考入清華的龐博這樣說，態(tài)度決絕。

龐博畢業(yè)于河南省禹州市第一高級中學，他的高三同學里幾乎有一半人加入了復讀的行列?！拔覐妥x那年，我們學校的復讀班有6個，大概五六百個復讀生，而正常高三畢業(yè)班也才八九個班級?！睆妥x一開始，他就在課桌旁邊鋪了一張報紙，結果高考前，上面的卷子摞了半米多高，比他第一年參加高考時，做題量增長了一倍。

2009年，龐博成為禹州市從恢復高考以來當?shù)氐谝粋€省狀元，學校給他發(fā)了2萬元獎勵，他還同時拿到了清華大學的一等獎學金。等他到了清華，同學們很驚訝他的復讀身份，“復讀也能考狀元?”這是大家普遍的態(tài)度。

他后來得知，復讀的狀元并非他一個，同學中有悲壯復讀故事的也大有人在。跟他同年進入清華的一個新生，曾經(jīng)是他高中的學長，那人為了考清華連續(xù)復讀了4年。

高分復讀現(xiàn)象：緣何愈演愈烈

去年被清華大學錄取的重慶市理科狀元夏詩耀，曾從同濟大學退學，他復讀沖刺清華時“做題三個月，用完百支筆”一度被視為復讀生格言。四川考生羅海靈為考上清華，也選擇了從復旦退學復讀。而云南宣威學生趙慶虎為進清華大學，甚至放棄北大、復旦和北航3次錄取，連續(xù)復讀了3年……

湖北教育廳原副廳長、華中師范大學周洪宇認為，愈演愈烈的高分復讀現(xiàn)象與大學生的就業(yè)現(xiàn)狀、復讀學校對考上“清華北大”學生的高額獎金誘惑密不可分。

一面是高考復讀生的慷慨悲壯，一面是欣欣向榮的高考復讀經(jīng)濟。當教育觀察家把高考復讀當作一種社會病來解析的時候，當事人卻又苦衷。

大多數(shù)復讀生都將自己的復讀歸結為“賭博”：代價是一年或幾年青春年華，賭贏了就是后半生的幸福。

一半復讀生：

有強迫傾向、焦慮傾向

中國社會科學院心理所教授王極盛，15年來一直研究復讀生這個群體。他曾經(jīng)走訪過不少復讀狀元，也對復讀生的行為特點進行過系統(tǒng)的調(diào)查和分析。2002年全國60多個省級狀元里有8個復讀生，理科3個、文科5個。他認為這個數(shù)字還是很可觀的。

他把復讀生概括為3種：除了真正因為實力落榜的.還有發(fā)揮失常落榜的和非清華北大等特定大學不考的。據(jù)他觀察，第一種學生經(jīng)常堅持不到高考就放棄了，實際上成績比較好的群體，才是復讀大軍的主力。

他以北京市4萬名應屆畢業(yè)生和復讀生為對象做過一次全面調(diào)查，結果顯示：復讀生存在心理問題的占總數(shù)的47.1％；應屆高三生心理存在問題的占總數(shù)的28％；復讀生情緒不穩(wěn)定的占62％，高三生占35％；復讀生不適應周圍環(huán)境的占59.5％，高三生占36.7％；復讀生有強迫傾向的占52.1％，高三生占33.2％；復讀生有焦慮傾向的占49.4％，高三生28.6％。由此可以很明顯看出，復讀生的心理問題比應屆高三生大很多。

復讀生內(nèi)部，心態(tài)的兩極分化也很嚴重，導致的結果完全不同。

第2篇：復讀生高考心態(tài)范文

復讀生中很多學生上課聽講習慣不好，有的學生喜歡低頭在下面自己搞，有的學生喜歡玩手指頭，有的學生喜歡看窗外，針對這些現(xiàn)象，我嚴格要求學生上課抬起頭來聽講，并且要求他們上課聽講要帶有表情，通過他們的表情我來判斷他們對知識理解掌握的程度，對面無表情的學生，及時設計一個簡單的小問題引導并提醒他們聽講。

復讀生審題習慣、做題習慣比較差，每次批改作業(yè)都能發(fā)現(xiàn)很多學生因為審題馬虎、答題不規(guī)范而出現(xiàn)的錯誤，針對這一現(xiàn)象，我對作業(yè)和考試卷基本上做到了全批全改，而且對做錯的題進行了歸類，并讓學生自己說出錯誤的理由，以此讓學生對知識的運用形成深刻的印象。

復讀生受過傷害，心靈較脆弱，在對他們的懲罰中我一直用的是鼓勵式的批評，先說優(yōu)秀的，再說做得不好的，以及不好的做法會導致的種種結果，有時就讓他任性一會兒，等到他發(fā)泄完了，再面對微笑看著他。一般跟他們產(chǎn)生正面沖突、罰站、罰抄等并不一定是最好的懲罰方式。

平等地對待每一個學生，利用課前課后的幾分鐘，跟每個學生進行一下簡單的交流，讓每個學生都覺得自己在老師心中有地位，使成績較不理想的學生不灰心，不喪氣，充滿信心。

“高四”雖然考試多，但真正的大考并不多，大考從環(huán)境的改變，從內(nèi)心重視程度，從學生心態(tài)都有要求，所以大考更能體現(xiàn)出一個學生的綜合素質(zhì)。每次大考過后，我都要求學生在試卷上寫好考試體會，從考試心態(tài)、做題順序、時間把握、審題、答題、得分情況等全方位對本次考試進行剖析，從中總結出好的經(jīng)驗和失敗的教訓。

第3篇：復讀生高考心態(tài)范文

我不想只是讀個二本大學

我是一名復讀生，2015年我經(jīng)歷了人生中的第一次滑鐵盧――我的高考分數(shù)離一本分數(shù)線僅差幾分。然而就是這幾分，讓我走上了人生的另一條道路。那個夏天，在爸爸的鼓勵下，我簡單地收拾了自己的行李，又回到了原來的高中復讀。

作為一名復讀生，我當時的壓力是非常大的，既擔心因?qū)W習內(nèi)容、考試方式有變而落后于應屆生，更怕自己的付出沒有回報。不巧的是，因為身體原因需要動一個小手術，一周后我不得不請假回了家。

在家養(yǎng)病的那一個月里我是動搖的，心想干脆上個二本大學算了，反正跟不上復習進度了。我爸在聽到我的這些話之后怒了：學的知識就是那些，萬變不離其宗，試一下，考一個好一點的大學，以后你就不用那么辛苦。

這么簡單的道理我怎么會不懂？只是我缺乏面對困難的勇氣。在家的那段時間，我一個人想了很久。搏與不搏也只是一念之間，不搏，整日碌碌無為，受制于生活的桎梏；搏，抓住夢想的翅膀，飛向更精彩的世界。人生很短暫，我不想留下遺憾，不如趁著還有選擇的機會，再去奮戰(zhàn)一次！

光腳的不怕穿鞋的

病好之后，我回到了學校。雖然也曾遭受別人鄙夷的眼光和嘲諷，但是我的目光卻無比堅定，畢竟光腳的還真是不怕穿鞋的。

重新面對備考的緊張生活，我反倒變得淡定了許多。盡管同學們已經(jīng)進行了第一次月考，但是上了一周的課之后，我發(fā)現(xiàn)父親是對的，復習的知識還是那些，只要理清思路，要掌握它們并不難。

有了以前的知識儲備做基礎，我復習起來更輕松。我摒棄了之前不系統(tǒng)的學習方法，先把課本目錄整理一遍，建立一個框架體系，然后往里面填充內(nèi)容。還有就是給各科弄一個錯題本，把各個知識點的錯題進行集中整理，然后做重點標記。而對文綜則是做客觀題題型的整理和對比，因為有些題目考查的知識點是一樣的，只是提問的角度和形式會有所變化，這樣做能提高我的讀題解題能力。

第二次月考的時候，我出乎意料地考了年級第一名，我記得當時班主任和重點班的老師們都驚呆了。在這之后，每一次年級考試我?guī)缀醵际悄昙壡笆?/p>

青春，就是要不留遺憾

臨近高考，我和復讀的同學們的心理壓力越來越大，還會有各種憂慮，擔心自己努力了一年卻還是不如人意。那時我們的班主任總是鼓勵我們：你們已經(jīng)考過一次了，比應屆生要有經(jīng)驗，只管做好自己就行。

所以我盡可能地保持一種平靜的心態(tài)，而且不斷地鼓勵自己，相信自己一定能行。想象著憧憬已久的大學生活正在等待著我，我將踏上列車，奔向那美麗的遠方，我的心又是激動的。因為我知道，這一次，我不會再有遺憾！

第4篇：復讀生高考心態(tài)范文

同學們、家長們，老師們：

大家好!我是張老師，畢業(yè)于南京師范大學，教育科學院，教育學專業(yè)研究生，作為因思特高考復讀學校建校股東之一，首先我代表因思特高考復讀學校的所有教職員工歡迎大家的光臨我校2014屆高考復讀班“公開展示課”，在今天一整天的課程中，您將親身體會未來一年，因思特高考復讀班教師們課堂教學的風采，在公開課開始之前，我代表因思特高考復讀學校做一個簡短的發(fā)言，高考復讀學校公開課發(fā)言稿。我發(fā)言的分為三個部分：

第一部分，首先我來介紹一下因思特高考復讀學校。因思特高考復讀學校自從2009年籌備，2010年正式創(chuàng)辦，已經(jīng)有將近4年的辦學經(jīng)驗。創(chuàng)業(yè)是艱辛的，第一年，我們沒有全日制的高考畢業(yè)生，但是輔導的學生中很多來自紅嶺、高級中學、深圳中學，為我們2011年創(chuàng)建全日制復讀班積累下寶貴經(jīng)驗，2011年，我們開始招收全日制復讀生，第一年招生情況應該用“慘淡、奇跡”四字來形容，為什么說慘淡呢?因為8月1日開班時，文科只有5名學生，理科只有7名學生。為什么說奇跡呢?當時12名同學中1名來自深外，高考600多分，報考志愿失敗。2名來自深中，不甘心只上深大，聽完公開課之后，當時家長們最大的關心，不是怕我們教不好這些學生，而是怕我們承受不起經(jīng)濟的壓力，最后關門倒閉。現(xiàn)在回想起來，真的感謝當年家長們的魄力，是他們對我們的信任，給了我們巨大的信心和動力。我們要用行動回饋給他們，無論多么艱苦，我們都選擇堅持。做事業(yè)和我們的學習有驚人的相似之處，只要你堅定信念，持之以恒，付出一定有收獲。2012年，通過教育局嚴格審核，給我們頒發(fā)了正規(guī)的“民辦學校”教育資質(zhì)。作為民辦學校，生源是我們的生命線，但教育質(zhì)量是吸引生源，留住生源的唯一辦法。慢慢的，不斷有學生咨詢，選擇我們，到2012年高考時，我們一共有41名學生參加了高考，由于我們的人數(shù)少，在老師們的嘔心瀝血下，2012年高考創(chuàng)下了重本率54.78%，本科率82.5%,升學率100%好成績。

高考復讀的一年是非?？斓?，每天緊張的學習，周考、月考、高考報名、一模、二模，高考開始。轉眼就到了第二年。2012年8月1日，仿佛就在昨天，報道時，學生是2011年開學時的3倍。教育就是這樣，有發(fā)展就是我們的成功，到2013年高考畢業(yè)時我們有了109名畢業(yè)生(包括應屆生過來插班，藝術生高考沖刺培訓的)，三年有這樣的發(fā)展，我們的辛勤耕耘得到了家長和同學們的認可。高考成績公布，有60名同學上重本線，用我們主管校長劉校長的話是：我們工作是值得肯定的。理科復讀生李穎麒615分，比入學成績提高了75分，許覺之、劉佳欣等幾名同學都由去年的2B成績今年進入了本科一批重點。文科學生的基礎相對較弱，招生是基本都是2B或者2B以下的學生，今年馬秀青的成績624分，另外還有5名同學超過本二A的成績，應該說成績是非常喜人的。應屆培訓學生劉璐佳、肖鵬飛、雷華美都是我們老師長期培訓的學生。今年也分別取得了671,634，和631分的好成績。每個學生情況不同，但是如此優(yōu)秀的學生能選擇我們的老師進行輔導，足以證明我們師資是優(yōu)秀的。

辦學校，做教育不是一件急功近利的事，現(xiàn)在我的學生都會對我說：“做老師是一件非常有福報的事。”馬上，我們就會迎來第2014屆學生，我們總結了3年多的教學及管理經(jīng)驗，接受家長和社會的監(jiān)督，在2013-2014年度，提升學校各方面管理，為學生們圓夢因思特著實努力。

我發(fā)言的第二個部分講一下：大家要不要選擇因思特?為什么要擇因思特?因思特有什么優(yōu)勢呢?

今年在深圳可以選擇的復讀學校有五、六家之多，上網(wǎng)一搜，映入眼簾的有“因思特高考復讀學校”“城市學院”“廣州卓越”“禮德教育”“啟智教育”“遠亮高考復讀學校”等等。

負責的家長和真正想復讀的同學勢必把每個學校都考察了一遍，高考復讀絕對關系著孩子的將來，這個選擇不能夠草率決定。那么為什么同學們選擇因思特呢?我們因思特到底有什么優(yōu)勢呢?我每天負責接待來訪的同學和家長，對家長同學們的擔心和憂慮，感同身受。大家最最關心的問題有兩個：1、師資2、學校管理。作為因思特的管理者，我可以負責任對大家說：

第一、 因思特的師資一定是深圳復讀學校中最棒的。今年高復班的師資隊伍級教師2名，高級教師6名，研究生學歷以上4名。每一個老師都已經(jīng)桃李滿天下，但是老師自己專業(yè)的優(yōu)秀不算真正的優(yōu)秀，對學生盡心盡力，耐心負責是我校對老師最重要的要求，我們的老師從早到晚全程跟蹤學生，白天，從早上7:00到晚上10:00，學生們有問題可以隨時找到老師輔導，老師們對學生的問題絕對是百問不厭。晚上，管理學生宿舍都是學生們的任課老師或者班主任，老師們都會催促學生睡覺，第二天負責叫同學們起床。老師們和同學們同吃同住，亦師亦友。在絕對不會出現(xiàn)，上完課就找不到老師的現(xiàn)象。我校董事會會階段性組織學生對任課老師進行匿名評估，對學生們反映的問題，我們以最快的速度做出回饋，整改。

第二、 因思特的第二優(yōu)勢：投資人直接參與管理。深圳的家長們最能夠深切體會到自己創(chuàng)業(yè)和為別人打工的區(qū)別。我們作為因思特的投資人，對老師們的管理跟蹤最到位。對學生的管理是最嚴格的也是最人性化。大家一定都同意“嚴師出高徒”吧，我們每個選擇復讀的學生，我還是建議大家要對自己“狠一點”雖然要把握度，但是拼一下一定要的，因此，當你報名因思特高考復讀班的時候，我要求每個學生簽一份承諾書的，承諾這一年為自己理想的學校而奮斗，違紀了，會被老師批評、叫家長、或者回家反思甚至退學的。我相信絕大部分同學會非常自覺奮發(fā)努力。

第三、 因思特的第三個優(yōu)勢，小班教學，教學服務最周到的。高考復讀一年，我們深知學生們的不容易，我們會做好一切教學服務的配套工作。我們會和公辦學校一樣正規(guī)參加深圳教科院組織的深圳一二模考試，會幫助深圳戶籍的同學完成高考報名工作。(報名費要另外交)，進入因思特讀書的每個學生。我們會做一份這一年的學習檔案，記錄孩子的每個階段的進步以及需要改進的方面。由于我們辦學的特點，針對學生弱的科目，我們還可以小班和一對一結合，我們會加強和家長的互動和溝通，階段性組織家長課堂，共同學習教育孩子理念、了解教育信息、分享教育孩子心得、引領孩子發(fā)展方向。

基于以上三點，我真誠的希望各位同學報讀我校的高復班，當然如果您有其他更適合的選擇，我們以后也可以保持聯(lián)系，多多交流，我們要有海納川穹包容心，只有對于孩子們考取理想大學有益的事，我們就要去做。

第三個部分：如果選擇了，接下來一年我們該如何來過?人類因為理想而偉大，大家追逐理想的決心讓我們匯聚到這里。同學們選擇復讀，是青春向命運的挑戰(zhàn)，你們每個人能夠重新坐進高三課堂，就是勇氣的選擇。作為老師，我對學生們提出以下期望：

第一點：要有追求卓越，超越自我的雄心。最近有個同學在網(wǎng)上咨詢我時說，“老師最近我過得渾渾噩噩，干什么都打不起精神”。這是高考受挫后，心態(tài)一直沒有調(diào)整過來的結果，人生是一個動態(tài)的過程，起起落落是常態(tài)，面對挫折我們選擇越挫越勇，還是一蹶不振決定了我們一生的成就。最近在優(yōu)酷上看了《歐普拉在哈佛大學畢業(yè)典禮上的演講》她說道“有些時候，你會踉蹌而行，有時甚至會跌倒。而當你跌倒的時候，我請各位要記得：沒有失敗這檔事，失敗只是讓人生轉個彎。從每個錯誤中學習，因為每個經(jīng)驗和遭遇，尤其是自己犯的錯，都會教導并迫使你變得更好。

第5篇：復讀生高考心態(tài)范文

為了自己的孩子能“成龍成鳳”，家長們這一路真得好辛苦！陪孩子復習、咨詢、填志愿，設計營養(yǎng)菜譜、三天送考，考后還要小心翼翼察言觀色、焦急地等待高考成績、錄取結果……年年高考，考學生，也是在考家長。

新學期伊始，考生或是步入大學校園、或是選擇復讀，生活似乎重又回復了平靜。然而對于考生來講，人生路上他們還只是邁出了一小步，一部分落榜生至今仍在彷徨……

對于考生家長來說，挑戰(zhàn)又要上演，考驗還將繼續(xù)。

大學入校――警鐘為新生而鳴

大多數(shù)學生都是滿懷著期待、興奮和焦急的心情去上大學的，但大學新生都有一個角色轉換與適應的過程，每年剛入學的大學生往往會出現(xiàn)各種各樣的心理問題，心理學上將這一時期稱之為“大學新生心理失衡期”。導致新生心理失衡的原因首先是現(xiàn)實中的大學與他們心目中的大學大相徑庭，由此產(chǎn)生巨大的心理落差；其次是新生對新的環(huán)境、新的人際關系、新的教學模式不適應，產(chǎn)生困惑而造成心理失調(diào)。另外，新生作為大學中普通的一員，與以前在中學里作為佼佼者的感覺大不一樣，這也是導致心理問題的誘因之一。

關鍵詞：學習陰影

徐洋是以所在中學高考狀元的好成績考入一所重點大學的，拿到入學通知書后時，他自豪極了。可是大學生活第二周起，面對每學期十幾門的課程和來自全國各地的佼佼者，他開始覺得學習非常吃力，而且經(jīng)常出現(xiàn)緊張、心悸的情緒。沒想到大學生活剛開始，他心里就萌生了一種從未有過的失落感。

專家點評：大學學習與中學學習截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學習。大學的學習不像中學那樣完全依賴教師的計劃和安排，學生不能只單純地接受課堂上的教學內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀能動性，養(yǎng)成自學的習慣。從這一點上講，其實每個大一的學生面臨的起跑線是一樣的，不存在明顯的差別，這只是一個能否盡快適應新學習方式的問題。相信徐洋同學如果把自己的心情放輕松些，并從自己的興趣出發(fā)，合理安排學習時間和計劃，就一定能從學習壓力的陰影中走出來。

家長提示：家長如果得知孩子的學習壓力過大，應該主動地為其放松心情，并盡量降低對其學習成績的要求，畢竟走向社會不僅僅是看一個人的學習成績。

關鍵詞：生活壓力

李蒙是家里的獨生女，剛剛升入的新校園成為她獨立生活的一個新開始。沒有了家人的照顧，她感覺到非常孤獨；面對紛繁生活，她又顯得那么無助――衣服臟了送洗衣店、肚子餓了叫外賣。開學不到一個月，她的生活費就已經(jīng)所剩無己，極度的恐慌正離她越來越近……

專家點評：對大多數(shù)學生來說，上大學是第一次離開父母，在生活上不但要學會自理，還要過得好并不容易。做什么事情都有一個循序漸進的過程，新生可以從身邊的點滴小事做起，男生不要等到襪子都能站起來了才去洗衣服；女生也千萬不要為了苗條而不吃早飯，漸漸地好的生活習慣就形成了。要特別提醒的是，千萬不要有家里有錢，就可以隨便花的觀念，花錢還是要精打細算，當畢業(yè)之后，你們會發(fā)現(xiàn)，其實掙得再多，還是不夠花。大學4年，是一個很好的鍛煉個人理財?shù)臋C會，要把有限的錢花在最需要的地方。

家長提示：當你的孩子生活費吃緊的時候，不要過度責怪他們，更不能由著他們的性子讓他們隨便花。應該耐心地教給他們一些生活技巧，幫助他們克服不良的生活習慣，積極健康的生活習慣一定會讓他們受用終生。

關鍵詞：人際溝通障礙

開學后不久，在長春某重點高校念熱門專業(yè)的大一學生小蕾幾次找到老師要求退學。小蕾要退學的理由主要有兩個：一、自己是自費生，父母負擔太重；二、同學們瞧不起她，總在背后議論她，她覺得"活著沒意思"。

專家點評：像小蕾這樣的情況比較少見，在大學人際交往中感到不適，甚至產(chǎn)生深深的受挫感，應該是小蕾想退學的根本原因。遠離父母的孤獨、陌生的環(huán)境，使大一新生對"人際交往"產(chǎn)生前所未有的渴求；來自五湖四海的同學、不同的校內(nèi)團體，使大學新生的人際交往環(huán)境一下子變得復雜多樣；幾個因素疊加起來，使人際交往引發(fā)的心理不適在大一新生中表現(xiàn)得特別明顯。像小蕾這樣比較嚴重的情況，建議還要去專業(yè)的心理咨詢機構去進行治療。新生如果在生活中遇到了人際交往上的障礙，重要的是必須超出封閉的自我，確立健康的群體意識，把自己真正融于集體之中。

家長提示：孩子不合群，是許多家長都面臨的一個棘手問題。對于那些性格較孤僻的學生來說，最好的辦法是根據(jù)他們的愛好，鼓勵他們參加學校組織的相關社團活動，在活動中，他們會變得越來越開朗。

復讀――難挨的“高四”生活

復讀班的學生喜歡把自己叫做“高四生”，這個稱呼既有點無奈又有點調(diào)侃的意味。高考之后，本來就應該告別了高三生活，但是這群學生因為選擇了復讀，不得不再次品味“高考”的滋味。每一個復讀的學生的心里都夢想著明年能把自己的頭銜換成“大一”。其實對于“高四生”來說最難的可能不是學習，而是心理問題。因為高考的失利，他們往往背上沉重的包袱。眼看著昔日的同窗一個個去了理想的大學，難免又會不平衡。高考復習的日子依舊枯燥，又怎么會不讓人心頭急躁？還有父母的殷殷期望，老師的叮嚀囑托等等，所以“高四生”比高三生的壓力更大。

“如果你愛她就送她去復讀，她可以走進夢想中的清華、北大。如果你恨她就送她去復讀，她可能比上一次摔得還要慘。復讀班帶走了我的青春和朋友。”這是一位高考高分復讀生寫在日記中的一段話。

陳浩：面對“復讀”我很迷茫

陳浩今年的高考成績不是很高，但上本科二類還是沒問題的，父母要求他復讀，他也覺得自己應該再拼一拼?？墒敲鎸σ呀?jīng)學過的舊知識，他總提不起精神來，心里也感到很茫然。

如何重新安排接下來的學習計劃對他來說很沉重，他甚至沒了信心。

家長提示：共同找出失利原因這是家長與孩子需要共同完成的第一份“高考復讀”作業(yè)。只有把導致失利的真正原因挖掘出來，才能保證復讀一年有新的進步，避免再次在這方面“栽跟頭”。另外，一旦原因找到，在孩子克服過程當中，家長還要及時鼓勵他們的點滴進步，幫助他們樹立信心。高考復讀的歷程不是百米賽跑，而像是馬拉松。在孩子復讀的整個過程中，都要善于發(fā)現(xiàn)孩子的細微變化、小小進步，并及時因勢利導。不管是孩子的學習習慣有所改善，還是學習成績有所提高，家長都應給予充分地肯定。

林然：為什么失敗的總是我

高考失意后，林然選擇了復讀。她依然很刻苦、很用心地去學。剛開始，她還能靜下心來學習，然而當陸續(xù)收到那些考入北大、清華等名牌大學的同學的來信后，她的心情再也不能平靜：同樣是尖子生，我為什么就失敗了呢？命運為什么就這樣捉弄我呢？……在隨即而來的期中考試中，林然成績?nèi)匀徊惶硐?。她很難面對這個成績，那一刻，她想到了自殺。

家長提示：勸導孩子不要攀比。第一，不要和原高三同學攀比。在一年的復讀期，家長要及時勸導孩子減少和原高三同學過度的接觸。誰都羨慕成功，但想想看，每一個成功之前都有一個“沉默”的階段，家長應告訴孩子“耐得住寂寞”的道理。第二，不要和應屆生攀比。復讀學生某一次成績降低，家長不要因此喪失信心，避免給學生造成過度的心理壓力。其實任何一個學生偶爾成績的下降都是很正常的，家長應該幫助孩子從自身的角度找出考試失利的原因，而不是盲目地和應屆生做比較。

寧磊：“復讀”壓得我喘不過氣來

與自己喜歡的專業(yè)失之交臂的經(jīng)歷，一直深深地刺痛著寧磊。當初自己下定決心復讀時還躊躇滿志，可一旦開始新學期的學習，他卻感到自己的身體好像是上了發(fā)條，一刻都不容許停下來。只是身體的忙碌還是小事，最近他感覺心里憋悶得歷害，像是有一塊石頭壓在上面，簡直難以正常呼吸！

家長提示：首先要看到，有壓力是好事，俗話說“有壓力才有動力”。另一方面家長也要注意及時幫孩子化解壓力，避免壓力過大。人在一生中總要遇到挫折，一帆風順是不太可能的。雖然高考暫時失利了，但是應該鼓勵他們現(xiàn)在的每一份努力都不會白費，每一滴汗水都會使他離理想更近一步。在復讀生活中，應幫孩子找到自身的“閃光點”，對自身每一個長處、每一個優(yōu)點都勸他們不要放過，幫助他們樹立一個積極向上的陽光心態(tài)。在體育比賽中我們常說“態(tài)度決定一切”，高考中又何嘗不是如此呢？

落榜――讓平躁動

高考作為一種選拔的手段，肯定有成功者也有失敗者。看著其他同學升學的升學、復讀的復讀，至今仍未找到出路的高考落榜生卻是沮喪常伴無人問。相對于金榜題名者而言，這些因為一時失利而落榜的學子更值得關心――

由于心理上遭受了打擊，這時的落榜生往往處于易沖動、定力不夠的成長階段，如果不加以及時有效的教育引導，高考落榜的打擊，很容易使他們造成暫時性的心理失衡，以致于陷入自暴自棄、放任自流的境地。這種不良的心理狀態(tài)通常表現(xiàn)為心理極度沮喪、無助，有的整日淪落在網(wǎng)吧、游戲廳、酒吧之中，有的甚至因為一時的想不開而產(chǎn)生極端的念頭和行為。這些不僅不利于落榜生的身心健康，而且極有可能帶來嚴重的社會問題。

趙女士：我的孩子總不出門怎么辦？

我的孩子這次高考只考了300多分，已經(jīng)有兩個月沒有出門了。我和丈夫強迫她出門，她就干脆把頭發(fā)剪得亂七八糟，以此示意我們不要再強迫她出門了。現(xiàn)在我們非常著急，辦法想了不少，但還是沒能把她勸出門。

專家指導：高考失利后許多孩子都會產(chǎn)生悔恨、痛苦的情緒，怕出門、怕見人、怕別人問候，認為這個世界充滿了不公平，內(nèi)心充斥著無奈和無助。這時強迫他們做什么事情是都是徒勞的，要鼓勵孩子適度傾訴，鼓勵孩子向自己講講他們的后悔、沮喪，包括諸如“活得真沒意思”、“死了算了”等極端想法，在訴說過程中，漸漸地包袱也被扔掉了。

另外，還要引導他們放開眼界看世界看人生，不要總是橫向和別人對比，而要縱向看自己的人生，人都是從失敗中走出來的。高考不如意，只是人生若干個失敗中的一個。認識到這一點，丟掉一些幻想的成分后，再來看待高考落榜，可能會讓他們今后的行為更切合實際。

李先生：落榜后孩子的脾氣大的可怕

孩子在校時成績還不錯，殊不知今年高考考砸了。這段時間以來，他天天往外邊閑逛，回來后我跟他媽說他點什么，他馬上就火冒三丈。我對他失望極了，可是自己的孩子又不能不管。

專家指導：考場失手、多方壓力讓孩子心理背負了過多的痛苦。我想您孩子的行為可能是因為他對自己、對生活失去信心，自怨自艾、自我封閉、甚至自暴自棄的一種表現(xiàn)。相當一部分考生會把高考看作人生的全部，一旦失敗就覺得這個世界再無意義了。這時家長一定要注意，不要因為沒考好就不停地埋怨孩子，小心自己的言語，以免給孩子再增加壓力，尤其不能在某些事情上極度苛求他們。在生活中要多給孩子一些親切地關懷，讓他們感覺到家的溫暖，在此基礎上，逐步引導孩子學會接受不完美的人生，幫助他們樹立信心。

王女士：孩子的大學夢就這么破了嗎？

第6篇：復讀生高考心態(tài)范文

退熱主體:

綜合大學音樂專業(yè)

近期,從湖南、山東、黑龍江等各省教育考試院傳來消息,2010年藝考人數(shù)與去年相比都減少了數(shù)千人。在這種大趨勢下,音樂專業(yè)情況如何呢?

河南,在今年藝考熱降溫中,藝術類考生仍然比2009年增加了1300人左右。盡管如此,上升幅度已遠不如從前,而且,音樂考生的人數(shù)下降了460余名。今年該省增加的藝考生源多集中在播音主持、影視導演、動漫設計等新興藝術專業(yè),藝考大戶――音樂,降溫明顯。山東省教育招生考試院公布,2010年該省藝考報名總人數(shù)為9.07萬人,比去年僅減少6000人。這是“藝考熱”自2008以來的第三度降溫。今年報名人數(shù)減少的主要是美術、音樂類專業(yè),而其他專業(yè)的報名人數(shù)則有所增加。

“我們學校在連續(xù)多年報名人數(shù)高居不下的情況下,今年突然下降了10-15%。這是我們完全沒有預料到的。減少人數(shù)最多的是理論方面,表演類專業(yè)減少并不明顯?！北本┠硯煼洞髮W音樂學院負責人向記者透露。

小北是來自黑龍江的一名考生,今年報考的是北京某大學音樂系。小北已經(jīng)是第二次報考該校了?！拔沂菑妥x生中唯一一個考音樂的。學音樂一年下來花費太大了。”小北復讀的這一年留在了北京,跟專業(yè)老師上課每月交學費6000元,再加上其他開支,讓她和家里感到壓力很大?！耙驗榛ㄙM大,錄取比例又小,很多同學都不考音樂了?！毙”闭f。

音樂,這一藝考熱中最先升溫的專業(yè),在降溫襲來時,最早感受到了陣陣寒意。

平穩(wěn):

專業(yè)音樂學院

記者了解,中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院等九大音樂學院,今年報考呈現(xiàn)平穩(wěn)態(tài)勢。以中央音樂學院為例,今年報考人數(shù)為2000人,招生300人。中國音樂學院同樣預計招生為300人,報考人數(shù)也在2000人左右。這個數(shù)字與往年相比,沒有太大波動?！翱贾醒搿⒅袊?、上海這類音樂學院,門檻太高,不是童子功,誰敢報呀?”中央音樂學院負責招生的老師說。據(jù)記者多年的追蹤考察,無論外面的藝考冷熱變化有多大,此類音樂學院中的頂級學府,始終不為所動,不跟風擴招,自然也就在市場行情變化中獨善其身。

“學音樂的都想跟隨名師,無論是北京還是外地的專業(yè)音樂學院,都集中了該專業(yè)或者該地區(qū)最頂級、最有名的音樂教師,這些學院不愁生源?！币晃粚I(yè)教師向記者表示。還有人分析,這類學校穩(wěn)定的教學質(zhì)量、良好的聲譽也是吸引學生的一個重要方面。

記者了解,與想通過藝考走入大學的藝考大軍不同,許多報考專業(yè)音樂學院的學子都是滿懷著對音樂的熱愛而來。他們大多從小就學音樂,把音樂看得很神圣、很重要。很多人從小就立下了要進入某某音樂學院的夢想。多年的音樂訓練下來,他們的目標是成為大藝術家,而不僅僅是為獲取一紙大學文憑。

調(diào)整期或?qū)淼?

2010年藝考熱降溫,教育政策調(diào)整起到了很大作用。

2009年7月,教育部就開始清理審核非藝術類本科專業(yè),去年12月17日公布清理審核結果,社會工作、教育技術學、小學教育、烹飪與營養(yǎng)教育等11個專業(yè)從2010年起退出藝考招生范疇。隨即,教育部要求2010年各省級招辦劃定的藝術類本科文化課錄取控制分數(shù)線不應低于本省(區(qū)、市)本科二批控制分數(shù)線的65%,比往年提高了5%,也就是高考文化課成績提高了將近20分,難度增加了不少。對文化課要求提高,自然會嚇跑一些想通過藝考走捷徑的考生。

從學習音樂的角度來看,不僅要求具備一定的音樂天賦,訓練的周期相對較長,特別是器樂,要付出多年的辛苦練習。近幾年,音樂類專業(yè)也進行擴招,但勢頭遠不如美術類來得猛烈。原因即在于此。不僅如此,學音樂巨大時間、金錢投入面對的是并不景氣的就業(yè)市場,走出校門卻找不到工作,許多人紛紛轉行,干起了完全不相干的職業(yè)。這也是不少考生放棄考音樂的重要原因。

第7篇：復讀生高考心態(tài)范文

我們要進一步提高對高考備考的再認識。要將思想和認識統(tǒng)一到三個方面上來。

其一，高考備考工作事關學校高考成績。實踐證明，科學高效備考，可以大幅度提高高考的成績。

其二，高考備考工作事關學校的可持續(xù)發(fā)展。教育教學質(zhì)量是立校之本，是學校工作的中心和生命線，高考的復習備考工作好壞直接影響到生源的質(zhì)量與招生的順利與圓滿，做好高考復習備考工作是打造質(zhì)量平臺及學校生命的需要，更是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要。

其三，高考備考工作事關群眾的切身利益。如果說，高考是最大的民心工程，那么，高考備考就是民心工作的基礎工程。高考關系到每一位考生的前途，關系到社會的和諧與穩(wěn)定。做好高考備考工作事關群眾最現(xiàn)實、最直接、最切身的利益問題，一定要慎之又慎。

二、對照成績，找出差距。

其一，是要從學校發(fā)展的可喜局面中挖掘高考備考動力。近年來，學校在新的領導集體（校長原野、書記王興龍）帶領下，以創(chuàng)建省級示范學校為契機，齊心協(xié)力開拓創(chuàng)新，學校呈現(xiàn)出巨大的變化，市一中這所名校正在逐步走向成熟。目前，市一中的發(fā)展勢頭良好，正如上級領導和社會所評價，“氣順、心齊、勁足”。我也認為今天的市一中人氣旺、教風正、學風濃。這些成績的取得主要體現(xiàn)在五個方面，具體來說，一是辦學理念不斷創(chuàng)新，學校確立了“立德樹人，全面發(fā)展”為核心的辦學理念，二是辦學條件明顯改善，通過整合東西校區(qū)，新建教學大樓等擴校工程，辦學條件大大改善，目前，教育局正準備投入資金幫助學校啟動綜合樓、體育設施的建設。三是素質(zhì)教育成果顯著，學校高舉質(zhì)量興校大旗，狠抓學生養(yǎng)成教育和教學常規(guī)管理，學校教育教學質(zhì)量提升很快。四是隊伍建設不斷優(yōu)化。學校嚴格制度管理，加強教師的培養(yǎng)培訓和師德教育，教師面貌煥然一新。五是學校影響不斷提升，成功舉辦了建校三十周年慶典，并以高分通過省政府教育督導室的綜合督導評估，正式步入省級示范學校的行列，擴大了學校的影響和知名度。這些成績的取得，主要得益于以下五個方面：一是得益于學校好的基礎，學校經(jīng)過三十年的發(fā)展，形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)和厚重的文化底蘊。二是得益于好的環(huán)境，市委市政府高度重視市一中的發(fā)展，市教育局始終支持和鼓勵一中的發(fā)展。三是得益于好的班子，特別是新的領導班子團結協(xié)作，開拓進取，充分發(fā)揮了領導班子的示范作用和核心作用。四是得益于一支好的教師隊伍，這是核心中的核心，特別是學校擁有一批愛崗敬業(yè)、能教書會育人的優(yōu)秀教師群體。五是得益于一個好的平臺，學校以創(chuàng)建省級示范學校為平臺和契機，通過辦學目標的有效激勵和持續(xù)推動，調(diào)動了積極性，促進了學校的持續(xù)發(fā)展。對此，我們在座的各位老師，一定要從學校發(fā)展的歷程中看到光明的前景，要從學校發(fā)展的成績中堅定克服困難的信心，要堅信通過我們的努力，今年市一中的高考一定會再創(chuàng)佳績。

其二，是要從工作不足中挖掘備考的潛力。去年市一中高考與目標還有一點差距，其原因固然有生源方面的問題，但我們一定要從主觀上，從備考上找原因。

今年的三月調(diào)考市一中取得了非常好的成績，從中可以看出大半年來學校領導和老師們所付出的艱苦努力。一是在備教輔方面克服了課時加題海的舊教學思路，形成了少時高效的新格局；二是老師們在積極探索備考規(guī)律的同時還非常重視對各種課型課的研究，把激發(fā)學生學習興趣，教會學生學習方法，培養(yǎng)學生思維能力，誘發(fā)學生創(chuàng)作潛能，滲透人文思想，減輕學生負擔作為復習備考的要求；三是復習備考中堅持抓綱務本，夯實基礎，加強了復習備考的針對性、科學性、時效性。

三、明確目標，科學備考。

明確高考目標，理性備考。今年市教育局給市一中明確了主要高考目標，學校要爭取在保證目標的基礎上要有所突破，同時，學校要爭取各個單科的成績和位次，各項上線率，應屆生和復讀生以及藝術生上線率人數(shù)等指標與上年比均要有新的提高。

第8篇：復讀生高考心態(tài)范文

關鍵詞：高中藝體生；數(shù)學學習策略；高效

一、藝體生高考現(xiàn)狀分析

（1）藝體生不同于文化生，部分學生選擇藝體是出于興趣，但更多的是因為文化課（尤其是數(shù)學）成績不好，為了能上大學不得不選擇對文化課成績要求較低的藝體專業(yè)。

（2）藝體生的錯誤認識。藝體生往往認為：只要普通高校藝術類專業(yè)招生省級統(tǒng)考（以下簡稱“省統(tǒng)考”）先有個很好的專業(yè)成績及?？紩r取得好的名次，自己就能上理想的大學，認識不到文化課也很重要。

（3）通過對藝體復讀生的調(diào)查，反映最多的幾個問題：①多數(shù)考生抱有僥幸心理，覺得藝考文化課分數(shù)要求低，專業(yè)課考完之后再學也不遲，錯過了高三第一輪系統(tǒng)復習的黃金時間；②藝體生返校后學校文化班（部分學校是文化、藝術混編，即文化兼報藝術類考生）已進入二輪復習階段，大部分時間是做試卷。藝體生基礎差，在做卷子的過程中，越做越不會，越做越?jīng)]有信心；③沒有專門針對藝體生高考文化課復習資料，文化班使用的高考復習資料普遍偏難，不適合藝體生使用。

二、藝體班復習時間分配

筆者將藝體班的高考復致可分為四個階段。

第一階段：高二下學期、高三的9月份。這一階段與文科班的一輪復習基本同步，但藝體生的精力大部分放在即將到來的省統(tǒng)考上，缺乏足夠的基礎訓練。建議在專業(yè)備考的同時，堅持每天安排一定的時間進行數(shù)學基礎知識限時訓練，切實鞏固復習成果。堅持第一階段的復習，放緩步伐，切實牢固掌握：函數(shù)概念與基本初等函數(shù)、導數(shù)、三角函數(shù)等知識，為第三階段復習減輕負擔。

第二階段：高三的12月中旬至次年的2月底。此前（9月底至12月上旬）因省統(tǒng)考，大部分學校幾乎暫停文化課的教學，供藝體生全力以赴備戰(zhàn)專業(yè)統(tǒng)考。12月上旬省統(tǒng)考結束后學生開始返校復習，但仍有相當多的考生要準備藝術?？?，在班級安心上課的學生不多，復習只能斷斷續(xù)續(xù)進行，可以說這一階段的復習形同虛設，建議重新鞏固第一階段的復習成果。

第三階段：3月初至5月底。是藝體生最關鍵的100天，絕大部分藝體生已經(jīng)過了藝考關，開始拼命學習文化課。因為藝體班重在夯實基礎，所以這一階段沒必要跟著文科班走二輪、三輪復習，而應獨立進行復習。建議復習分四個過程：再次一輪復習―基礎訓練―專題訓練―做綜合試卷。再次一輪復習一定要有，這樣才能構建相對完整的知識體系，了解重點考點，查漏補缺，也是為了照顧大部分學生，但要盡可能快，最遲4月中旬結束（有了第一階段的扎實復習，完全可以做到）。3月底開始要逐漸加進基礎訓練，將知識轉化為解題能力，5月初結束。4月下旬到5月上旬進行專題復習，以期藝體生在高考解答題上也能有一定收獲。雖然對藝體生而言解答題相對于填空題綜合性更強難度更大，但這并不意味著我們不能通過復習有所收獲。在三角向量、立體幾何這些難度不高的題上還是大有作為的，同時對于難度較高的解析幾何、數(shù)列、導數(shù)，也力爭在解答題較容易的第一小題上有所突破。課堂上切忌老師一講到底，強調(diào)師生互動、講練結合。鼓勵學生積極動腦思考動手演練，最后教師進行歸納與總結，使學生掌握解決同一類問題的常用方法和步驟。從5月中旬開始做綜合模擬試卷，目的是通過做考卷，檢驗我們前期工作的成效，提高學生適應高考能力和實戰(zhàn)水平。為了使模擬訓練更具有針對性，試題來源于對江蘇近四年高考卷或省內(nèi)大市的模擬卷進行整合，考試利用兩節(jié)連堂進行。對閱卷的要求就是要及時，通常是在下一次上課前完成閱卷和試卷分析工作，找出學生的問題所在。這樣評卷時就可以根據(jù)分析的結果做到有的放矢，既節(jié)省時間，又提高效率。

第四階段：6月初僅有的一周。工作重點是設法調(diào)節(jié)好學生的狀態(tài)，以便他們能在高考中把自己現(xiàn)有水平充分發(fā)揮出來。這一階段建議做好兩項工作：

一是心理調(diào)節(jié)。盡量給他們創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境，肯定他們的進步和能力，使他們能以一個平和的心態(tài)去參加高考；二是知識調(diào)節(jié)。由于這時學生的水平、能力已經(jīng)定型，所以考前只需查漏補缺，讓學生把復習資料按順序瀏覽一遍，找出那些模糊不清的東西，最后再鞏固一下。

總之，藝體班的數(shù)學教學需要教師對藝體生有一個正確的認識，需要教師認真細致地研究，需要教師全身心地投入，相信只要我們有強烈的責任心，就一定能把藝體生的高考數(shù)學成績提到一個更高的水平。

參考文獻：

[1]許 東，敬瑞霞.再探社會新階層思想政治工作實踐路徑[J].黑河學刊，2011，172（11）：69―70.

第9篇：復讀生高考心態(tài)范文

1993年出生的董子健曾經(jīng)是個胖小孩。因為母親王京花的工作是經(jīng)紀人，他從小就接觸過很多大牌明星，還曾和夏雨一起去毛里求斯旅行過。那時的他很不喜歡娛樂圈，因為圈子里的每一個人一旦進入了工作狀態(tài)，就必須穿上華麗的服飾、畫上濃艷的妝容，反而丟掉了本來的面貌。并且，明星們幾乎沒什么私生活，隨便做件什么事都會被狗仔隊偷拍。所以董子健一直覺得，當演員就是一件虛榮的事情，演戲是一份用自由和時間去換取鈔票和知名度的職業(yè)。

王京花和丈夫都是戲曲學院畢業(yè)的，也都會唱京戲。雖然后來的工作都跟唱戲不搭邊，但他們卻不肯丟棄這項愛好，一有空就待在家中帶著兒子練功。因此董子健從很小開始就受到了舞臺文化的熏陶。那時候到董家串門的客人常?？吹揭粋€小胖子在哎呦哎呦地壓腿，眼中還含著委屈的淚水。

董子健也向母親提出過異議，問她：“我將來也不打算演戲，為什么要我學這些？”母親回答說：“君子不器，技不壓身，多學點東西總不會錯。更何況，人生是一段很漫長的歷程，你現(xiàn)在的想法并不代表著未來的態(tài)度。就算不演戲，今天的積累也會成為你未來的養(yǎng)料。”

董子健似懂非懂地點點頭，從此開始默默練功，慢慢的也揣摩出了些許味道。他酷愛京戲里武生和武旦的角色，一個眼神、一個動作便能傳遞萬種風情。這種積累慢慢融匯成了他氣質(zhì)的一部分，而持續(xù)的體能訓練也幫他褪去了嬰兒肥，成為了一個帥氣的小伙子。

進入青春期后，董子健一直以文藝青年的姿態(tài)自居。對他來說，文藝青年就應該聽搖滾、寫詩，做一些別人意想不到的事，比如收藏藝術品、拍另類照片。所以董子健常常把自己關在房中聽崔健、偶爾寫幾首肉麻的詩歌，還常常幫別人出謀劃策追女生。此外董子健還是個十足的憤青，一聽到不公平的事就拍案而起，一定要和朋友們一起大罵一通才痛快，平日里也喜歡在網(wǎng)上聲援弱者，譴責不公，是個氣性很大的孩子。

董子健讀初中的時候，偶然去話劇院找人，意外地在禮堂里看到了老朋友夏雨。當時正值盛夏，但禮堂的空調(diào)卻壞掉了，不過這并沒有影響到夏雨和其他演員的排練狀態(tài)，大家雖然揮汗如雨，但表情卻是虔誠而專注的，當時董子健很納悶：聽說演話劇賺不了什么錢，為什么大家要這樣用心呢？事后他還特意打電話給夏雨哥，向他提出了自己的疑問，夏雨回答說：“很多人做演員是因為熱愛表演和藝術，并不單單是為了賺錢和出名?！毕挠甑脑捝钌钣|動了董子健，他對演藝行業(yè)的偏見也一下子消失了。后來董子健看了許多電影，對李安佩服得五體投地，甚至萌生了報考紐約大學導演系的想法。

長大后的董子健勉強算個富二代，但他卻對追逐物質(zhì)生活并不感興趣，一件幾十塊的T恤可以穿一個夏天，也不喜歡像有些人一樣拼父母，他不認同那些打著90后標簽，卻描述紙迷金醉生活的作品中的價值觀，也不認可社會對90后的評價，還曾經(jīng)在微博上吐槽說：“按照人們對90后的定義，我就是90后里的一奇葩?！?/p>

面子不在我的考慮范圍之內(nèi)

雖然有個著名的經(jīng)紀人老媽，但董子健卻從未打算當演員。2012年的一天，當他汗流浹背地走出健身房的時候，無意中碰見了一個怪叔叔。怪叔叔一見董子健就熱情萬分地問他喜不喜歡電影、看過哪些作品，還問他想不想演電影，并自我介紹說自己名叫劉杰，是一名導演，想請他去拍戲。董子健當時就覺得對方是個騙子，但好奇心又促使他想看看對方如何行騙，所以就留下了自己的聯(lián)系方式。兩個月后，他接到了怪叔叔打來的電話，邀請他去武漢拍電影。直到那天晚上，他才把事情告訴了母親，說一個叫劉杰的人找自己演電影。母親嗔怪他怎么可以相信陌生人。后來王京花再三打聽核實，得知對方確實是導演劉杰，這才長舒了一口氣。

就這樣，正在讀高二的董子健推遲了報考紐約大學的計劃來到劉杰的劇組報到。而當時的他從未受過相關的訓練，也不確定自己演不演得了戲。但直覺告訴他，應該大膽地嘗試一次。“如果演不了，最壞的結果就是被趕出劇組，這沒有什么大不了的。但如果連試一試都不敢，你以后一定會后悔的?！倍咏∵@樣告訴自己。

聽說董子健不聲不響地進入了劇組拍戲，母親王京花的一位老朋友有些驚詫，跟董子健開玩笑說：“嘿，你這小子夠大膽的，就這么輕輕巧巧地進劇組了，要是演不好，你知不知道報紙娛樂版上會出現(xiàn)什么新聞？金牌經(jīng)紀人之子被趕出劇組！到時候你老媽的面子都被你丟盡了……”

董子健的回答卻透著淡定：“面子這東西不在我的考慮范圍之內(nèi)，相信我媽也沒那么看重它?！倍鴮а輨⒔?，也正是看中了他身上的這份氣質(zhì)，他說董子健身上有一種從未經(jīng)過困頓的從容和寧靜，所以想讓他來飾演一個富二代的角色。但在看完《青春派》的劇本之后，董子健卻被男一號居然的角色深深打動了，纏著導演要這個角色。劉杰再三否定，說二人的氣質(zhì)不協(xié)調(diào)，董子健卻不為所動，再三跟劉杰溝通，說：“我雖然沒有經(jīng)歷過困頓，但我有過青春期的躁動，也能理解居然的心理感受，您就讓我嘗試一把吧，不行再換人。如果沒有這個角色，我寧可不演了！”董子健的執(zhí)著打動了劉杰，最后他順利成為了男一號。

在電影當中，居然是一個典型的學霸，后來因高考失利開始了復讀生活。而董子健的原定計劃是去國外參加高考，所以對國內(nèi)高考前的緊張氣氛并不熟悉。于是他主動跑到復讀班里旁聽，和復讀生們一起做題一起聽課，感受他們的緊張與不安。

劉杰是一個不喜歡限制演員的導演，所以在拍戲的時候，他只是給出了一個大致的方向，其余的地方全靠演員自主發(fā)揮。董子健倒也不怯場，總是大大方方地站在鏡頭前恣情演繹，一點都不像一個毫無經(jīng)驗的演員。拍戲之余，他還常常主動跟導演交流自己的想法，劉杰便鼓勵他按自己的方式來演，二人之間很少會有意見相左的時候。

做一個真正的文藝青年

電影拍完后，董子健對文藝青年的概念有了全新的解讀。他感慨說：“經(jīng)歷過一些事情以后我才明白，外在的表現(xiàn)形式和文藝青年沒有太大的聯(lián)系，是不是文藝青年，不在于你怎么說話，也不在于你聽了多少歌，而是決定于你內(nèi)心對藝術的熱忱程度有多少。”

當演員的經(jīng)歷點燃了董子健對藝術的熱情，他決定做一個真正的文藝青年。于是他獨自背上行囊去了一趟尼泊爾，帶著朝圣的心境步行了幾十公里，然后住進了一家逼仄的小旅店，躺在窄窄的單人床上思考人生?；貒?，董子健經(jīng)常跑去天橋下面看人賣唱，有時候還會跟對方聊一聊他們的經(jīng)歷，站在北風呼嘯的地鐵口請對方吃烤紅薯，還常常去老年公寓和孤兒院做義工體驗生活。在了解到更多人的生活狀態(tài)之后，董子健突然觸摸到了生命厚重的一面，他一方面為自己平淡的閱歷感到羞赧，另一方面也強烈地渴望著拓寬生命的寬度與厚度。因為他覺得，這才是一個文藝青年真正的使命。

這時候的董子健，已經(jīng)把自己拍過電影的事情拋到了腦后，也沒想過跟票房有關的問題。2013年6月份，劉杰帶董子健去上海參加國際電影節(jié)，他只是抱著看熱鬧的心態(tài)跟隨其后，沒想到竟然成功入圍了“最佳男主角“獎，得知自己的名字和劉燁等大腕排在了一起，董子健顯得有些激動，但更讓他想不到的是，自己居然順利擊敗劉燁斬獲了影帝的頭銜，這下可把董子健驚到了，他在導演的催促下半信半疑地走上了舞臺，然后語無倫次地說了一句：“這是我第一次入圍，我是新人，謝謝導演……謝謝”然后就匆忙跑下了舞臺。