法語(yǔ)教學(xué)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：法語(yǔ)教學(xué)總結(jié)范文

一2016年小學(xué)法制教育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校依然把加強(qiáng)對(duì)少年兒童的法制教育、預(yù)防和減少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明建設(shè)、小學(xué)生日常行為規(guī)范教育的治理規(guī)劃之中，廣泛動(dòng)員教師、學(xué)生家長(zhǎng)和組織全社會(huì)力量，開(kāi)展法制宣傳教育工作，現(xiàn)就我校本學(xué)期的法制教育工作作如下小結(jié)：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)識(shí)到位，制定宣傳教育齊抓共管的機(jī)制，為做好學(xué)校法制教育提供重要保障。

我校法制教育主要由德育處組織實(shí)施，動(dòng)員組織學(xué)校教師、家長(zhǎng)積極參與法制宣傳教育，形成齊抓共管的局面。并將學(xué)校法制宣傳教育列入教師的考核目標(biāo)，形成了統(tǒng)一規(guī)劃部署、檢查考核制度，明確各位教師的責(zé)任;從組織領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、注重教育內(nèi)容和方式方法等方面法制教育進(jìn)行布置，動(dòng)員社會(huì)各界參與，形成了較濃厚的氛圍。

聘請(qǐng)東阿縣司法局張慧同志舉辦專(zhuān)題法制講座，講解相關(guān)的法律法規(guī)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，我校建立健全了學(xué)校法制教育的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，形成了校長(zhǎng)監(jiān)督、司法行政部門(mén)指導(dǎo)、德育處組織班級(jí)具體實(shí)施、師生共同參與、全社會(huì)各方面配合的工作格局。實(shí)踐證明，這種領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制符合客觀實(shí)際，是開(kāi)展學(xué)校法制教育，預(yù)防學(xué)生違法犯罪的重要保障。

二、以充分利用好學(xué)校主陣地的資源，加強(qiáng)法制宣傳教育。

以學(xué)校為主陣地，突出對(duì)學(xué)生從正面加強(qiáng)法制宣傳教育。使與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的法律法規(guī)得到廣泛普及。充分利用課堂進(jìn)行法制教育，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《九年義務(wù)教育法》、《國(guó)旗法》、《國(guó)徽法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、等法律法規(guī)。通過(guò)講解這些法律、法規(guī)，使學(xué)生了解了我國(guó)法制體系，增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念、法制觀念。能夠自覺(jué)地用法律法規(guī)來(lái)約束自己，用法律法規(guī)來(lái)保護(hù)自己。

同時(shí)，利用國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、等陣地對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育。大量的法律、法規(guī)都是通過(guò)這些陣地向?qū)W生進(jìn)行宣傳的，通過(guò)組織學(xué)生觀看法制電視節(jié)目，閱讀法律書(shū)籍，使對(duì)學(xué)生的教育內(nèi)容更充實(shí)、更具有說(shuō)服力、更加形象生動(dòng)。從而加強(qiáng)學(xué)生的自我教育，提高他們守法的自覺(jué)性。我校在教育方法上注重傳授法律知識(shí)與提高法律意識(shí)相結(jié)合;法制教育與思想品德教育、學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合;普法教育與依法執(zhí)教相結(jié)合;課堂教育與課外教育相結(jié)合;形成了我校的法制教育特色。

通過(guò)多種形式的法制教育，使與學(xué)生生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的法律、法規(guī)得到基本普及。

二2016年小學(xué)法制教育工作總結(jié)

讓孩子生活在法制教育的藍(lán)天下學(xué)校是育人的基地，校園是縮小了的社會(huì)，以法治校、以法治教、依法育人、育人尊法是當(dāng)前教育和教育管理的規(guī)范之一，如何讓我們的教育對(duì)象知法、懂法、守法，如何讓孩子們生活在法制教育的藍(lán)天下，讓他們健康成長(zhǎng)，迅速成材，也是當(dāng)前教育工作的重要內(nèi)容，特別是我們正處在法律日趨完善，人們的法制觀念日漸增強(qiáng)的時(shí)勢(shì)下，在學(xué)校中有計(jì)劃、有步驟、有措施地開(kāi)展法制教育已是勢(shì)在必行、切不可忽視的了。本學(xué)期以來(lái)，我校有計(jì)劃地開(kāi)展了一系列的法制教育，也取得了一系列的成績(jī)。

第2篇：法語(yǔ)教學(xué)總結(jié)范文

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，配合學(xué)校做好教學(xué)工作。

學(xué)校工會(huì)引導(dǎo)教師參加“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做創(chuàng)新型人才，樹(shù)立新時(shí)期教職工形象”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師成為終身學(xué)習(xí)的先行者。繼續(xù)會(huì)同行政開(kāi)展“育人為本，熱愛(ài)學(xué)生”的主題教育活動(dòng)，開(kāi)展“文明教職工”、“文明教研組”、“文明新風(fēng)家庭”評(píng)比表彰活動(dòng)。

主動(dòng)配合學(xué)校行政，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，積極探索和實(shí)踐“以人為本”的新課程改革，協(xié)助行政舉辦教學(xué)評(píng)優(yōu)課、教學(xué)觀摩課、教學(xué)研究課等教科研活動(dòng)，今年上半年，工會(huì)配合教導(dǎo)處、教科室開(kāi)展“活力課堂”賽課活動(dòng)，有46位老師參加了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、術(shù)課等賽課比賽，通過(guò)教學(xué)比武，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)新的只是，努力掌握廣博厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和現(xiàn)代化教育教學(xué)手段。

2.發(fā)揮民主監(jiān)督作用，落實(shí)教職工民利

以教代會(huì)為主要形式的民主監(jiān)督，民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部工作，是加強(qiáng)學(xué)校民主政治建設(shè)的重要內(nèi)容，廣大教職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部是最有力的評(píng)議者。09年一月，學(xué)校召開(kāi)八屆五次次教代會(huì)，由學(xué)校行政人員逐一述職，講自己一學(xué)期來(lái)的工作實(shí)績(jī)與不足，讓教代會(huì)代表進(jìn)行無(wú)記名投票，進(jìn)行客觀、公正的評(píng)議，讓學(xué)校13位行政人員直接接受教師的監(jiān)督。工會(huì)將測(cè)評(píng)情況如實(shí)向?qū)W校支部和校長(zhǎng)室匯報(bào)，并在一定范圍內(nèi)公開(kāi)測(cè)評(píng)情況。通過(guò)民主測(cè)評(píng)干部，增強(qiáng)了工作的透明度，有利于干部的自身建設(shè)，有利于發(fā)揮干部黨員的表率作用，幾年來(lái)，學(xué)校工作成績(jī)喜人，連續(xù)多年被市局評(píng)為學(xué)校目標(biāo)考核工作一等獎(jiǎng)。

工會(huì)鼓勵(lì)教職工為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，調(diào)動(dòng)教職工參政議政的積極性。每次召開(kāi)教代會(huì)，大部分代表都能結(jié)合學(xué)校實(shí)際和切身利益，向教代會(huì)提出一些切實(shí)可行的提案，如*、*等代表提出的有關(guān)改善師生伙食等提案，都得到了落實(shí)。

學(xué)校第八屆教代會(huì)任期已滿，為了做好第九屆教代會(huì)選舉工作，學(xué)校把教代會(huì)代表任職條件和代表名額分配到完小和中心校各年級(jí)組，由完小和各年級(jí)組民主推選代代表，做到任職條件和名額分配兩公開(kāi)，從參與推選活動(dòng)，順利完成了新一屆教代會(huì)代表的推選工作。

3.開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心教職工生活，促進(jìn)教職工身心健康

為慶祝“三八”婦女節(jié)，學(xué)校工會(huì)組織全體女教職員工40余人去*賞梅踏青，愉悅了身心。四月份學(xué)校工會(huì)組織了退離休教師分組去揚(yáng)州、*等地旅游。

第3篇：法語(yǔ)教學(xué)總結(jié)范文

一、科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的基本情況

街道黨委科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)之后，黨總支召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)會(huì)議進(jìn)行研究，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)任務(wù)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀教育活動(dòng)進(jìn)行精心謀劃和周密安排。組織參加學(xué)習(xí)的黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)、剖析，認(rèn)真整改。及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)本部門(mén)本單位在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀中的好經(jīng)驗(yàn)和好做法，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)作用。

（一）、精心組織，周密安排，認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)提高

在學(xué)習(xí)提高階段，組織參加學(xué)習(xí)的黨員干部深入學(xué)習(xí)了中央關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的一系列重要論述，省委對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，市委八屆三次全會(huì)精神，以及區(qū)委二屆三次全會(huì)精神，全面準(zhǔn)確地把握以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求。在學(xué)習(xí)方法上，堅(jiān)持“分層次、有重點(diǎn)、重實(shí)效”的原則，通過(guò)集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的形式開(kāi)展學(xué)習(xí)，黨員干部集中學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到40小時(shí)。每名黨員干部都撰寫(xiě)了深刻的心得體會(huì)。我社區(qū)堅(jiān)持黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)的帶動(dòng)性；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，不斷提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性；堅(jiān)持完善和落實(shí)學(xué)習(xí)制度，不斷提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

（二）、抓住關(guān)鍵，明確目標(biāo)，認(rèn)真搞好對(duì)照檢查。

按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，緊密聯(lián)系社區(qū)實(shí)際進(jìn)行對(duì)照檢查。在對(duì)照檢查的內(nèi)容上，領(lǐng)導(dǎo)干部重點(diǎn)搞好“三查三看”：一查本部門(mén)單位確定的發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)劃和舉措，看發(fā)展思路、目標(biāo)要求和具體措施是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求；二查為人民群眾辦實(shí)事的落實(shí)情況，看是否符合堅(jiān)持以人為本，一切為了人民、一切依靠人民、一切服務(wù)于人民的要求；三查干部政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、考核制度、獎(jiǎng)懲制度和作風(fēng)建設(shè)情況，看是否符合科學(xué)發(fā)展觀要求的政績(jī)觀。普通黨員干部重點(diǎn)搞好“三查一看”：一查落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的主動(dòng)性和自覺(jué)性；二查為實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展所做的努力和貢獻(xiàn)；三查為人民辦實(shí)事、辦好事的情況，看是否符合科學(xué)發(fā)展觀的要求。在對(duì)照檢查的方法上，緊密結(jié)合本社區(qū)和本人的實(shí)際，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，開(kāi)展了一次認(rèn)真的自查。自查結(jié)束后，黨員干部都撰寫(xiě)了自查剖析材料，社區(qū)經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備組織召開(kāi)了一次民主生活會(huì)，黨員干部聯(lián)系思想和工作實(shí)際，認(rèn)真檢查自己在思想觀念、行為方式、工作作風(fēng)上存在的問(wèn)題，并就存在的問(wèn)題深刻剖析思想根源。要認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，查找不足，明確目標(biāo)。通過(guò)對(duì)照檢查，摒棄了不利于更好更快發(fā)展的思想觀念，進(jìn)一步把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到了科學(xué)發(fā)展觀的軌道上來(lái)。

（三）、結(jié)合實(shí)際，找準(zhǔn)問(wèn)題，深刻進(jìn)行案例剖析

在學(xué)習(xí)提高和對(duì)照檢查的基礎(chǔ)上，社區(qū)結(jié)合工作實(shí)際，寫(xiě)出了案例剖析專(zhuān)題報(bào)告。廣大黨員干部在開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)查，召開(kāi)座談會(huì)的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出了獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策專(zhuān)題報(bào)告，對(duì)街道、社區(qū)科學(xué)發(fā)展和建設(shè)認(rèn)真提出建議。

（四）、突出實(shí)效，狠抓落實(shí)，做好整改落實(shí)

根據(jù)街道黨委整改落實(shí)階段的工作方案，我社區(qū)認(rèn)真制定了社區(qū)整改方案，社區(qū)主要負(fù)責(zé)同志擬定了個(gè)人整改措施，并于8月6日召開(kāi)黨員和群眾座談會(huì)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步修改和完善了整改方案和整改措施。同時(shí)引導(dǎo)廣大黨員干部要把學(xué)習(xí)教育的成果轉(zhuǎn)化為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、走科學(xué)發(fā)展之路、科學(xué)發(fā)展實(shí)現(xiàn)新跨越的實(shí)際行動(dòng)，確保學(xué)習(xí)教育活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，收到實(shí)效。

二、科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的主要成效

這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，緊緊圍繞全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和街道、社區(qū)如何在科學(xué)發(fā)展的道路上實(shí)現(xiàn)新跨越這一主題，緊密聯(lián)系豐南經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，著力解決思想觀念、發(fā)展思路、工作作風(fēng)等方面存在的突出問(wèn)題，使廣大黨員干部進(jìn)一步牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，達(dá)到認(rèn)識(shí)的再統(tǒng)一，觀念的再更新，思想的再解放。

通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，增強(qiáng)了科學(xué)發(fā)展的意識(shí)。引廣大黨員干部牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢牢把握“科學(xué)”這個(gè)關(guān)鍵、“發(fā)展”這個(gè)主題，既要有推進(jìn)“更好”發(fā)展的責(zé)任感，又要有推進(jìn)“更快”發(fā)展的緊迫感。切實(shí)解決了部分黨員干部思想中存在的已經(jīng)學(xué)過(guò)了、認(rèn)識(shí)差不多的自滿情緒；解決了認(rèn)為科學(xué)發(fā)展觀是虛的，只有GDP、財(cái)政收入才是實(shí)的模糊認(rèn)識(shí)；解決了口頭上講科學(xué)發(fā)展，實(shí)際上穿新鞋、走老路，盲目發(fā)展的問(wèn)題，使廣大黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，為街道、社區(qū)在科學(xué)發(fā)展道路上實(shí)現(xiàn)新跨越奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，提高了科學(xué)發(fā)展的能力。引導(dǎo)廣大黨員干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，自覺(jué)用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高堅(jiān)持以人為本、改善民生、提高人民幸福指數(shù)的能力，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，讓發(fā)展成果惠及全體人民。

通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，創(chuàng)新了科學(xué)發(fā)展的體制。引導(dǎo)廣大黨員干部樹(shù)立符合科學(xué)發(fā)展觀要求的正確政績(jī)觀，使之成為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者，不斷創(chuàng)新科學(xué)發(fā)展的政績(jī)導(dǎo)向機(jī)制；完善符合科學(xué)發(fā)展觀要求的獎(jiǎng)懲制度，使科學(xué)發(fā)展觀真正成為衡量各項(xiàng)工作的尺度，不斷創(chuàng)新科學(xué)發(fā)展的激勵(lì)約束機(jī)制。

通過(guò)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，創(chuàng)造科學(xué)發(fā)展的業(yè)績(jī)。引導(dǎo)廣大黨員干部深刻認(rèn)識(shí)，要樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，必須樹(shù)立和堅(jiān)持正確的政績(jī)觀，用全面的、實(shí)踐的、群眾的觀點(diǎn)看待政績(jī)，切實(shí)把各項(xiàng)工作納入科學(xué)發(fā)展的軌道。廣大黨員干部都要以科學(xué)發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀為指導(dǎo)，以爭(zhēng)創(chuàng)一流的志氣、百折不撓的勇氣、奮力開(kāi)拓的銳氣創(chuàng)造科學(xué)發(fā)展的新業(yè)績(jī)。

三、建立了長(zhǎng)效機(jī)制

（一）認(rèn)真落實(shí)整改工作責(zé)任制。

對(duì)整改方案列出的問(wèn)題，按照輕重緩急和難易程度，分期分階段進(jìn)行解決，確保整改工作事事有著落，項(xiàng)項(xiàng)有結(jié)果?？傊?shū)記對(duì)整改全面負(fù)責(zé)，抓好指導(dǎo)和協(xié)調(diào)，確保整改取得實(shí)效。各支部書(shū)記按照本支部實(shí)際，明確責(zé)任，抓好落實(shí)，能整改的馬上整改，對(duì)需要進(jìn)一步核實(shí)上報(bào)才能解決的問(wèn)題，要抓緊核實(shí)，盡快拿出整改措施，保質(zhì)保量地完成好整改任務(wù)。

（二）實(shí)施強(qiáng)素質(zhì)工程。

狠抓政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)等多種方式，建立加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)學(xué)習(xí)，使社區(qū)每一名同志都能夠擔(dān)當(dāng)重任、深入到社區(qū)建設(shè)中來(lái)。同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，提高自身工作能力。采取切實(shí)措施，讓每一名同志都能在實(shí)踐中鍛煉提高，在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

第4篇：法語(yǔ)教學(xué)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)建模 教學(xué)方法 思考與總結(jié)

1.引言

數(shù)學(xué)建模就是建立數(shù)學(xué)模型來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行合理的抽象、假設(shè)和簡(jiǎn)化，從而利用其中“規(guī)律”建立變量、參數(shù)之間的數(shù)學(xué)模型，并求解模型，最后用所求的結(jié)果去解釋、檢驗(yàn)及指導(dǎo)實(shí)際問(wèn)題。它涉及工業(yè)、農(nóng)業(yè)、政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多方面的問(wèn)題，也涉及數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)等廣泛的多學(xué)科知識(shí)。數(shù)學(xué)建模的本質(zhì)決定了它是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)。

2.主要的教學(xué)方法及其實(shí)施

我結(jié)合多年的數(shù)學(xué)建模授課經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出在課程的講述過(guò)程中主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

（1）對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與擴(kuò)展。數(shù)學(xué)建模涉及的數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)非常廣泛，如線性代數(shù)、微分方程、概率統(tǒng)計(jì)、圖與網(wǎng)絡(luò)、回歸分析、層次分析、量綱分析、規(guī)劃論、排隊(duì)論、對(duì)策論、決策論、插值方法、差分方法、樣條方法、優(yōu)化方法等。但是，數(shù)學(xué)建模對(duì)于“數(shù)學(xué)知識(shí)”的要求，不是背公式，也不是推導(dǎo)證明，對(duì)于所用到的數(shù)學(xué)知識(shí)或物理定律，只要知道到哪兒找、去哪兒學(xué)就行了。帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)知識(shí)，在學(xué)習(xí)同時(shí)又解決問(wèn)題。除了數(shù)學(xué)知識(shí)外，還必須掌握諸如計(jì)算方法、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言及編程、應(yīng)用軟件的操作、數(shù)學(xué)公式編輯器的運(yùn)用和其他學(xué)科的知識(shí)等。它是多學(xué)科知識(shí)技能和能力的高度綜合，其寬泛的學(xué)科領(lǐng)域和廣博的技能技巧是學(xué)生所不曾涉獵過(guò)的。

建模需要豐富的知識(shí)，大而全、一蹴而就的想法是不現(xiàn)實(shí)的。在教學(xué)中應(yīng)該針對(duì)特定的情境鋪設(shè)問(wèn)題，注重身邊實(shí)例的運(yùn)用，例如傳染病的傳播、預(yù)測(cè)與控制，減肥的數(shù)學(xué)模型，人在雨中行走，速度和淋雨量的關(guān)系，大學(xué)畢業(yè)生選擇單位的問(wèn)題，以及股票的收益與風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題，等等，這能在很大程度上讓學(xué)生拉近自己的所學(xué)與現(xiàn)實(shí)需要之間的距離，感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的真實(shí)性，容易引起學(xué)生主觀上的求知欲望，啟發(fā)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們的潛能。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)查閱文獻(xiàn)資料和學(xué)習(xí)新知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極開(kāi)展討論和辯論，積極尋找解決問(wèn)題的各種方案，這樣既能融會(huì)貫通各知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，又能提高學(xué)生的探究思維能力，同時(shí)使得他們充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要作用，在以后的工作學(xué)習(xí)中，自覺(jué)主動(dòng)地利用數(shù)學(xué)工具解決實(shí)際問(wèn)題。

數(shù)學(xué)建模課教學(xué)也可以引導(dǎo)學(xué)生深入社會(huì)，通過(guò)調(diào)查、收集數(shù)據(jù)資料，對(duì)實(shí)際生活進(jìn)行觀察和研究，轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)獨(dú)立地去解決，就是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。同時(shí)，實(shí)際問(wèn)題不單純是一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，往往涉及到多學(xué)科的知識(shí)，這就促使學(xué)生把各門(mén)課程學(xué)習(xí)的知識(shí)融會(huì)貫通，根據(jù)需要查閱資料，圍繞問(wèn)題收集信息，不斷對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入了解，進(jìn)而提出解決方案。隨著舊疑問(wèn)的解決，進(jìn)入到知識(shí)的更深層面，從而感覺(jué)到原有模型的不足，形成新的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)這個(gè)過(guò)程的多次循環(huán)反復(fù)，直到所建立的模型能夠很好地解決實(shí)際問(wèn)題，使得學(xué)生在實(shí)踐中對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)再認(rèn)識(shí)，從而在實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

（2）從數(shù)學(xué)建模的本質(zhì)入手。數(shù)學(xué)建模本質(zhì)上就是一種探究性的活動(dòng)，它伴隨著現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的產(chǎn)生而產(chǎn)生，也隨著問(wèn)題的解決而一直向前發(fā)展著，在舊問(wèn)題解決的同時(shí)又有新的需要探究的東西出現(xiàn)。建模課程的教學(xué)，應(yīng)精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，再現(xiàn)數(shù)學(xué)模型形成過(guò)程，進(jìn)而讓學(xué)生親自動(dòng)手尋找實(shí)際問(wèn)題并自行構(gòu)造數(shù)學(xué)模型進(jìn)行解決；讓學(xué)生成為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的主人；讓學(xué)生體驗(yàn)到使用不同的數(shù)學(xué)思想、方法得出的不同結(jié)果，了解到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，體會(huì)到成功的樂(lè)趣。數(shù)學(xué)建模解決的都是現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，采用合理的數(shù)學(xué)方法進(jìn)行問(wèn)題抽象并給予適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)化，得到解決該類(lèi)問(wèn)題的一個(gè)或數(shù)個(gè)解決方案。數(shù)學(xué)建模的教學(xué)，主要內(nèi)容之一就是讓學(xué)生拋棄數(shù)學(xué)一定是有標(biāo)準(zhǔn)答案、統(tǒng)一方法的觀念，強(qiáng)調(diào)所求問(wèn)題不是只有唯一的方法，也沒(méi)有現(xiàn)成的答案，要求學(xué)生將該問(wèn)題用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，成為一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，繼而提出基本的假設(shè)條件，建立起反映或近似反映該問(wèn)題數(shù)量關(guān)系的數(shù)學(xué)模型，并通過(guò)尋求適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)工具使問(wèn)題獲得解決或近似解決。同時(shí)，還要對(duì)所建立的數(shù)學(xué)模型優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)價(jià)或改進(jìn)、解的穩(wěn)定性、問(wèn)題的推廣及可能存在的其它途徑等方面均加以討論，求得問(wèn)題的解決。這能夠使學(xué)生完整地體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)究竟是如何在解決實(shí)際問(wèn)題中發(fā)揮作用的，認(rèn)識(shí)到解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題的全部過(guò)程和步驟要求。這勢(shì)必激發(fā)學(xué)生去積極地動(dòng)手、動(dòng)腦，使學(xué)生具有足夠的創(chuàng)造空間，利用所學(xué)的各學(xué)科知識(shí)、方法和技能，選擇合適的思路和方法，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，促使學(xué)生的思維活動(dòng)得到充分發(fā)揮，創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識(shí)得到較大提高。

（3）對(duì)數(shù)學(xué)建模的授課形式進(jìn)行總結(jié)。數(shù)學(xué)建模是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程，形式通常由3人組成一個(gè)小組共同完成一項(xiàng)數(shù)學(xué)實(shí)踐，在一定程度上對(duì)培養(yǎng)學(xué)生交流探討、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是有好處的。在教學(xué)中，應(yīng)該注重以實(shí)際案例的解決導(dǎo)入數(shù)學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，以小組為單位，共同討論、研究和問(wèn)題，使學(xué)生掌握綜合利用數(shù)學(xué)知識(shí)和計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)，培養(yǎng)其建模能力和文章寫(xiě)作和語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等。小組成員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維方式、性格特點(diǎn)等構(gòu)成了團(tuán)隊(duì)的總體實(shí)力，為發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的最大效用，小組成員需要通力合作，合理分工。良好的工作團(tuán)隊(duì)既能營(yíng)造愉快的工作氛圍，又能提高工作效率，更有助于創(chuàng)新思維的啟發(fā)。因而隊(duì)員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作、分工明確，才能快速、高效地完成實(shí)踐任務(wù)。

3.結(jié)語(yǔ)

數(shù)學(xué)建模的教學(xué)過(guò)程是一個(gè)艱苦的探索過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，需要對(duì)所述問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)多次的研究分析、抽象簡(jiǎn)化，建立并求解符合實(shí)際需要的數(shù)學(xué)模型，之后還需要進(jìn)行數(shù)據(jù)搜集和整理、構(gòu)造圖像，甚至還有大量的計(jì)算，利用編程或軟件進(jìn)行反復(fù)的模擬，對(duì)所做的數(shù)學(xué)模型作多方面的討論或完善，每一步必須是一步一步扎實(shí)細(xì)致的工作。數(shù)學(xué)建模的學(xué)習(xí)和操作，可以培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察、善于思考、不畏艱難、講究條理的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)得起失敗、挫折和打擊的心理，以及鍥而不舍的探索精神。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：法語(yǔ)教學(xué)總結(jié)范文

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

不足之處是對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

三、課外興趣活動(dòng)：

這學(xué)期我還帶了幾位學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)文藝活動(dòng)，均獲得很好的成績(jī)。

不足之處是學(xué)生練聲樂(lè)的時(shí)間太少，從而導(dǎo)致學(xué)生的進(jìn)步幅度不是很大，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，在今后的時(shí)間我將吸取這些教訓(xùn)，爭(zhēng)取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績(jī)。

四、考試：

為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現(xiàn)。

五、其他：

第6篇：法語(yǔ)教學(xué)總結(jié)范文

大家好！

非常高興能參加今天我們太谷中學(xué)的教育教學(xué)工作總結(jié)會(huì)。太中作為我縣教育陣地的前沿，倍受全縣人民矚目，在今年的高考中取得了突出的成績(jī)，無(wú)論是達(dá)線人數(shù)、達(dá)線率還是高分考生人數(shù)都名列全市前列。對(duì)于太中來(lái)說(shuō)，這個(gè)喜訊是振奮人心、鼓舞士氣的；對(duì)于太谷而言，這個(gè)成績(jī)更是令人倍感欣慰的。在此，我代表縣委、縣政府向取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)表示最熱烈的祝賀！向付出巨大努力和辛勤工作的一線教師和校領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝！

高考?xì)v來(lái)是涉及千家萬(wàn)戶、與人民群眾切身利益緊密相關(guān)的大事。2011年的高考我們太谷打了一個(gè)漂亮仗、大勝仗，來(lái)之不易??！人們常說(shuō)，“遇事要泰然、失意要坦然、得意要淡然”成績(jī)面前我們唯有頭腦冷靜，保持一顆平常心，“百尺竿頭更進(jìn)一步”。為此，我想提三點(diǎn)希望和要求，希望大家再接再厲，再鑄輝煌。

一是希望領(lǐng)導(dǎo)班子要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新辦學(xué)理念，把太中辦成名校、辦成強(qiáng)校

教育是太谷響當(dāng)當(dāng)?shù)囊粡埫?，在山西?lái)說(shuō)，太谷是教育名縣；在晉中來(lái)說(shuō)，太谷是教育強(qiáng)縣；而在太谷來(lái)說(shuō)，太中是首當(dāng)其沖的名校，是太谷教育的一桿大旗。在這面迎風(fēng)招展的旗幟下匯聚了運(yùn)籌帷幄的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，匯聚了德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍，匯聚了莘莘學(xué)子中的佼佼者。這些年來(lái)，太中憑借務(wù)實(shí)的作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)，不斷強(qiáng)化奉獻(xiàn)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，處于順境時(shí)乘勝前進(jìn)，逆境時(shí)負(fù)重拼搏，靠作為贏得了地位，靠奉獻(xiàn)贏得了尊重，靠成績(jī)贏得了口碑，實(shí)現(xiàn)了讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)認(rèn)可的目標(biāo)，太中當(dāng)之無(wú)愧地成為了我縣教育的領(lǐng)頭雁和排頭兵，為太谷教育的科學(xué)發(fā)展、健康發(fā)展和持續(xù)發(fā)展提供了不竭動(dòng)力；為國(guó)家建設(shè)源源不斷輸送了高素質(zhì)人才，這是有目共睹的。對(duì)你們的工作，縣委、縣政府是非常認(rèn)可的，全縣人民是滿意的。

“火車(chē)跑得快，全憑車(chē)頭帶”這個(gè)道理誰(shuí)都懂，關(guān)鍵問(wèn)題是我們的領(lǐng)導(dǎo)班子如何在工作實(shí)踐中把這個(gè)道理把握好、運(yùn)用好、發(fā)展好，巧當(dāng)車(chē)頭，帶好整列車(chē)。這些年來(lái)，太中確實(shí)在不斷進(jìn)步，不斷成熟，不斷壯大。2011年太中高考大豐收不僅僅得益于莘莘學(xué)子的刻苦努力，更得益于廣大教工的默默耕耘；不僅僅得益于全社會(huì)的廣泛支持，更得益于學(xué)校內(nèi)部煥發(fā)出的生機(jī)與活力；不僅僅得益于基礎(chǔ)條件的改善，更得益于管理水平的提高。據(jù)我了解，太中在教育教學(xué)中，不僅注重學(xué)生書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生的全面發(fā)展、人格教育和能力的培養(yǎng)，學(xué)校開(kāi)全開(kāi)足國(guó)家要求的全部課程，為學(xué)生的終身發(fā)展提供了廣闊的空間，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。特別是在新課程實(shí)驗(yàn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大膽探索，以創(chuàng)新教學(xué)為主題，以新課程改革為動(dòng)力，靠扎實(shí)有效的課堂教學(xué)，利用先進(jìn)的課堂教學(xué)模式，以“教學(xué)案、周檢測(cè)”為載體，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。在日益要求更高、壓力更大的辦學(xué)前提下，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要辦好三件事：第一件事是要加強(qiáng)班子自身的思想建設(shè)、組織建設(shè)，形成一個(gè)廉潔、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體。第二件事是要有清晰的辦學(xué)思路，堅(jiān)定的服務(wù)和管理意識(shí)，善于運(yùn)用科學(xué)的、人性化的管理手段，確保學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)既有章法，又有成效。第三件事是要千方百計(jì)改善辦學(xué)條件，提高教師待遇，凝聚廣大教職工的智慧和力量，營(yíng)造有利于事業(yè)發(fā)展的良好創(chuàng)業(yè)氛圍，同時(shí)要不斷探索校務(wù)公開(kāi)、民主管理的新舉措，逐步擴(kuò)大社會(huì)、家長(zhǎng)、教師、學(xué)生參與學(xué)?；局贫冉ㄔO(shè)和日常管理的程度，努力使學(xué)校管理制度適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需求，適應(yīng)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的需要，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。

二是希望一線教師更加全身心投入到教學(xué)中，勇挑重?fù)?dān)、不負(fù)重托

國(guó)家要發(fā)展，依靠科技；科技要進(jìn)步，依靠人才；人才要多而廣，依靠教育?！叭咧v臺(tái)，關(guān)系未來(lái)”。作為知識(shí)的傳播者，教師的崗位是平凡的但事業(yè)是崇高的；教師的工作是瑣碎的但責(zé)任是重大的，每一位教師從對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授到人格的培養(yǎng)都具有舉足輕重的作用，這是歷史和時(shí)代賦予我們的使命和要求。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。辦人民滿意的教育，前提取決于教師對(duì)工作的態(tài)度，取決于教師是否有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，取決于教師對(duì)工作的激情。因此，作為一名教師首先要熱愛(ài)教育事業(yè)，牢固樹(shù)立三種責(zé)任意識(shí)。（一）是崗位責(zé)任。就是要愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，這是教師的職業(yè)特征。（二）是社會(huì)責(zé)任。面對(duì)家長(zhǎng)寄予的厚望和莘莘學(xué)子對(duì)知識(shí)的渴求，教師有責(zé)任、有義務(wù)把學(xué)生教育好、保護(hù)好、培養(yǎng)好；有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心、滿意；有責(zé)任促進(jìn)教育公平，構(gòu)建和諧社會(huì)。（三）是國(guó)家責(zé)任。我國(guó)是擁有13億人口的大國(guó)，將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源，需要教育來(lái)承擔(dān)，這是廣大教師和教育工作者，對(duì)整個(gè)中華民族的未來(lái)肩負(fù)的責(zé)任和義務(wù)。其次要具備良好的師德?！皩W(xué)高為師，身正為范”教師的道德、品質(zhì)和人格，對(duì)學(xué)生具有重要的影響，老師不僅要注重教書(shū)，更要注重育人，不僅要注重言傳，更要注重身教?！疤依畈谎裕伦猿甚琛保挥芯邆渫昝廊烁聍攘Φ慕處?，才能培養(yǎng)出有健康個(gè)性的學(xué)生，達(dá)到教書(shū)育人的最高境界。第三是要具備廣博的知識(shí)和多種能力。我們常說(shuō)“要給別人一碗水，自己要有一桶水”。在我看來(lái)這還不夠，這桶水必須是源頭活水，只有奔流不息的長(zhǎng)流水，才能滿足學(xué)生對(duì)新知識(shí)的渴求。因此，我們要多學(xué)習(xí)，除了專(zhuān)業(yè)知識(shí)還必須掌握好教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)科教學(xué)法的理論基礎(chǔ)知識(shí)，用科學(xué)的理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索，使“學(xué)習(xí)+工作”交替進(jìn)行的終身學(xué)習(xí)成為自己的一種生活方式。只有具備了合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和較強(qiáng)的能力素質(zhì)，方能實(shí)現(xiàn)由“教書(shū)匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)換。第四要具備勇于創(chuàng)新，甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)?，F(xiàn)代教育呼喚現(xiàn)代教育觀，教師應(yīng)該注重教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的創(chuàng)新，工作中既能獨(dú)立思考，又善于團(tuán)結(jié)協(xié)作，有所發(fā)現(xiàn)，有所研究，有所創(chuàng)見(jiàn)。時(shí)刻做到以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生的人格，重視培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的思維能力、學(xué)習(xí)能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)要甘于清貧、樂(lè)于奉獻(xiàn)；甘為人梯，為教清廉，以園丁的品格和“孺子?！钡木袢ジ袆?dòng)學(xué)生，教育學(xué)生，為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生。

三、青年學(xué)生要明確目標(biāo)，堅(jiān)定信心，自強(qiáng)不息，奮力拼搏

十二年的積累，三年的努力是我們?cè)谧恳晃煌瑢W(xué)的人生歷程，在這段不斷成長(zhǎng)、不斷成熟、不斷積累的人生歷程中，你們用刻苦努力、用堅(jiān)忍不拔、用持之以恒為未來(lái)的人生繪就了美好藍(lán)圖，今天的表彰會(huì)就是對(duì)你們?nèi)〉贸煽?jī)的肯定。對(duì)所有受到表彰的同學(xué)們我要說(shuō)兩句話：一句是，“天道酬勤”這是永恒的真理，十二年的付出得到了豐厚的回報(bào)，你們是成功者、佼佼者。你們的成功是對(duì)父母最大的慰藉，是對(duì)母校最好的回報(bào)。第二句話是，你們即將告別母校，踏入新的學(xué)府，開(kāi)啟新的征程，面對(duì)新的人生。不論身在何處，希望你們能一如既往地在求學(xué)之路上發(fā)揚(yáng)“拼命三郎”的精神，刻苦鉆研，掌握更多的知識(shí)和本領(lǐng)，早日成為國(guó)家的棟梁之才。高考是知識(shí)的較量，能力的較量，心理的較量，體能的較量，意志的較量。在校高一、高二的同學(xué)們，再有一年或兩年的時(shí)間，你們就要面對(duì)高考。首先，希望你們能繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)長(zhǎng)們鍥而不舍、持之以恒的精神，樹(shù)立勇于克服困難的信念，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，積極鍛煉身體，扎實(shí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，立足一個(gè)“高”字，講究一個(gè)“巧”字，抓住一個(gè)“勤”字，樹(shù)立一個(gè)“拼”字，高效率、勤學(xué)習(xí)、巧安排，以“學(xué)不有成誓不還”的求學(xué)精神，努力拼搏，做好最后的沖刺。其次，希望你們要常懷感恩之心把父母、親友、師長(zhǎng)、同學(xué)的期望和幫助化為奮發(fā)進(jìn)取的不竭動(dòng)力，為太谷，為母校再創(chuàng)輝煌。

同學(xué)們，無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上大家都會(huì)或多或少地遇到一些困難，關(guān)鍵是在遇到困難的時(shí)候，誰(shuí)能堅(jiān)持住，最終戰(zhàn)勝困難，誰(shuí)就是最后的強(qiáng)者，你克服了一次困難，你就成長(zhǎng)一次、壯大一次、豐富一次、提高一次。我相信同學(xué)們都能做這樣的強(qiáng)者，做最堅(jiān)定的成功者，以最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)師長(zhǎng)，以最杰出的貢獻(xiàn)回饋社會(huì)。

第7篇：法語(yǔ)教學(xué)總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 拼音 教學(xué)方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.023

語(yǔ)文是所有課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是進(jìn)行知識(shí)信息交流的重要工具。小學(xué)語(yǔ)文對(duì)語(yǔ)文的啟發(fā)為今后語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生初次接觸系統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，開(kāi)展教育工作主要為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。拼音是兒童學(xué)習(xí)漢語(yǔ)語(yǔ)言文字不可缺少的工具，是一年級(jí)新生入學(xué)后首要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是需要攻克的第一道難關(guān)，在幫助學(xué)生正音、識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的過(guò)程中起了重要的作用。

如果把小學(xué)語(yǔ)文比作一課小樹(shù)苗，那么，拼音就是小樹(shù)苗的根，只有一點(diǎn)一滴扎好根，才能夠盡情的吸收陽(yáng)光雨露和土壤里的養(yǎng)分，才能茁壯成長(zhǎng)。但小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)是注意力不容易集中、理解能力相對(duì)較差、善于形象思維、觀察和記憶能開(kāi)始萌芽發(fā)展，而拼音字母比較抽象、枯燥。學(xué)生不喜歡死記硬背，加之容易被有趣的外界環(huán)境影響，教學(xué)工作的開(kāi)展有一定的困難。

身為小學(xué)語(yǔ)文教師，我們要充分發(fā)揮教材生動(dòng)好看的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的情境，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，積極配合教學(xué)實(shí)踐，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，給學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)拼音是促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)言能力發(fā)展，啟蒙開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，根據(jù)小學(xué)生的身心發(fā)展的情況可知，拼音的教學(xué)不能采用“灌輸式”、“死記硬背”的方法進(jìn)行。低齡小學(xué)生的天性比較貪玩，對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物充滿了好奇心，思想不成熟，思維還不成體系，因此，“填鴨式”的灌輸會(huì)使學(xué)生感到拘束、抗拒、無(wú)趣，自然是不情愿學(xué)的，學(xué)到的知識(shí)也是不容易被理解和消化吸收的。

因此，為了達(dá)到活學(xué)活用的效果，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該采用哪些合理教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)彌補(bǔ)課堂的缺陷，讓枯燥乏味的拼音教學(xué)成為孩子們愉快學(xué)習(xí)的海洋呢？憑借我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)如下。

1.充分解讀教材，發(fā)揮教材的主導(dǎo)作用。一年級(jí)學(xué)生注意力保持時(shí)間短，語(yǔ)文教材上的彩色插圖、有趣的活動(dòng)都能吸引學(xué)生的好奇心，因此，教師應(yīng)該合理運(yùn)用教材，把書(shū)本介紹給學(xué)生做朋友，通過(guò)與課本的對(duì)話，潛移默化的將隱含的知識(shí)傳遞給學(xué)生。從拼音的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)，漢字拼音分為23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

例如，在講到a、o、e這三個(gè)單韻母的時(shí)候，書(shū)本上有一幅彩色圖畫(huà)，描繪了：清晨，一個(gè)小女孩在小河邊練習(xí)唱“啊啊啊”的情境，圖畫(huà)是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的，女孩兒的頭和小辮子構(gòu)成了韻母“a”的形狀，有趣的圖畫(huà)潛移默化的影響學(xué)生的記憶。同樣，“e”音的插圖是一只美麗的白天鵝，她在水中的倒影構(gòu)成了“e”的形狀，也能夠幫助學(xué)生記住“e”的讀音就是天鵝的“鵝”。我們將它編成小的歌謠在孩子們中間傳唱，“圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴a a a;太陽(yáng)公公紅彤彤，公雞一叫o o o;清清池塘白天鵝，水中倒影e e e”。

2.創(chuàng)設(shè)趣味情境，引發(fā)學(xué)生的共鳴。小學(xué)生由于年齡較小、理解能力較差、容易分心走神，認(rèn)知思維發(fā)展處于萌芽的初級(jí)階段，主要是以形象思維為主。這就給小學(xué)語(yǔ)文的啟蒙教學(xué)帶來(lái)了困擾和阻礙。根據(jù)小學(xué)生喜歡參與活動(dòng)、喜歡得到老師認(rèn)可和表?yè)P(yáng)、富于想象的特點(diǎn)，可以組織表演活動(dòng)，可以編故事、唱兒歌，創(chuàng)造有趣的教學(xué)情境，令學(xué)生在活動(dòng)中體味學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

例如，在學(xué)習(xí)聲母“g k h”的時(shí)候，我編了一首兒歌“小鴿子ggg，小蝌蚪kkk，靠背椅子hhh”。通過(guò)順口溜學(xué)生能夠很容易的將“g k”記住，讓學(xué)生們發(fā)揮想象力，畫(huà)出一把小椅子，形狀和“h”很相似，然后引出“he”喝的讀音，“h”“e”的組合就像一個(gè)這樣小朋友坐在小板凳上喝水，就能夠記住“h”的讀音。利用兒歌、組織學(xué)生表演等形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)是行之有效的方法之一。

另外還可以采用編故事的形式，寓教于樂(lè)，小朋友由于心智很幼稚，小故事總是對(duì)他們充滿了誘惑，因此，將課堂上的教學(xué)內(nèi)容編成一個(gè)個(gè)有趣的故事，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，使他們集中精神到課堂中來(lái)，又能使學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，能夠積極主動(dòng)的參與課堂，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。老師在講故事的過(guò)程中，要注意聲情并茂，有豐富的肢體活動(dòng)、跌宕起伏的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，這樣更容易將學(xué)生們帶入適當(dāng)?shù)那榫?，營(yíng)造一種愉快和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

3.開(kāi)展豐富的活動(dòng)，寓教于樂(lè)。著名的心理學(xué)家、教育家皮亞杰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兒童是主動(dòng)的人，所教的東西要引起兒童的興趣，符合他們的需要，才能有效地促進(jìn)他們的發(fā)展?！迸d趣是最好的老師，將學(xué)習(xí)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教育的初級(jí)階段應(yīng)該格外重視的問(wèn)題，學(xué)習(xí)首先要有主動(dòng)性，只要學(xué)生能夠養(yǎng)成積極主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，那么，學(xué)生就會(huì)努力的參與學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件輕松快樂(lè)的事情，而不是負(fù)擔(dān)，教學(xué)過(guò)程就算是成功了一大半。因此，作為小學(xué)語(yǔ)文老師，應(yīng)該盡可能的開(kāi)展能夠引起學(xué)生興趣、提高學(xué)習(xí)參與熱情的活動(dòng)來(lái)滿足小學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要。

游戲是學(xué)生最感興趣的活動(dòng)之一，給學(xué)生生動(dòng)的感官和想象體驗(yàn)，因此，將有趣的游戲嵌入到教學(xué)策劃中是在低年級(jí)學(xué)生教學(xué)任務(wù)中必不可少的組成部分。

組織學(xué)生開(kāi)展小游戲，使學(xué)生們學(xué)習(xí)起來(lái)輕松愉快，在老師的精心組織策劃之下，在學(xué)生們積極的參與之中，枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成了很有趣的事情，潛移默化的讓學(xué)生接受了相關(guān)的知識(shí)。

第8篇：法語(yǔ)教學(xué)總結(jié)范文

一、提高解決問(wèn)題意識(shí)，思想認(rèn)識(shí)得到深化。

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)入整改落實(shí)階段以來(lái)，局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組就進(jìn)一步做好本階段工作進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)研究，結(jié)合本單位工作實(shí)際確定了整改落實(shí)階段的重點(diǎn)工作，進(jìn)一步抓深入、抓推進(jìn)、抓落實(shí)。局領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題的重要性，增強(qiáng)解決重要問(wèn)題的自覺(jué)性和責(zé)任感，突出解決問(wèn)題這個(gè)重點(diǎn)，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，客觀分析貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)狀，對(duì)前階段查找整理出的影響和制約科學(xué)發(fā)展以及群眾反映的意見(jiàn)建議進(jìn)行逐條分析，制定了切合實(shí)際，行之有效的整改方案，并召開(kāi)班子會(huì)，就整改方案進(jìn)行研究討論，提出了修改和完善意見(jiàn)。

二、研究制定整改落實(shí)方案，集中力量抓整改。

通過(guò)整改，集中解決問(wèn)題是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是對(duì)此項(xiàng)工作實(shí)際成效的重要檢驗(yàn)?；诖朔N認(rèn)識(shí)，我們緊緊抓住整改落實(shí)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，在前一段邊學(xué)邊改，邊議邊改，初步解決一些問(wèn)題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步集中精力抓整改，抓落實(shí)。精心制定整改方案。結(jié)合前兩個(gè)階段查找出來(lái)的影響和制約我局科學(xué)發(fā)展的八個(gè)突出問(wèn)題進(jìn)行了全面系統(tǒng)的梳理，歸納了進(jìn)期重點(diǎn)解決的突出問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上制定了整改落實(shí)方案，把查找出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行了排隊(duì)，區(qū)別輕重緩急，列出整改時(shí)間表，做到了整改項(xiàng)目，整改措施，分管領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任科室。局領(lǐng)導(dǎo)和各科室在整改過(guò)程中突出“三個(gè)圍繞”：即圍繞大局抓整改，圍繞發(fā)展抓整改，圍繞職工反映的突出問(wèn)題抓整改。局活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組針對(duì)整改工作及時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)，并定期召開(kāi)會(huì)議，對(duì)在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題。

三、突出重點(diǎn)，切實(shí)在解決問(wèn)題上取得實(shí)效。

解決問(wèn)題是該階段的主要任務(wù)，局領(lǐng)導(dǎo)本著“黨員干部受教育，人民群眾得實(shí)惠，科學(xué)發(fā)展上水平”的原則，根據(jù)整改措施，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，邊學(xué)邊改，具體做到以下幾點(diǎn)：一是明確主攻方向，突出重點(diǎn)目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)班子都能靜下心來(lái)，對(duì)已經(jīng)梳理出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真研究，對(duì)要集中整改的重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行歸類(lèi)排隊(duì)，明確列出哪些是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中可以立即解決的突出問(wèn)題，哪些是現(xiàn)階段難以解決的問(wèn)題，分門(mén)別類(lèi)提出整改意見(jiàn)。注重把教職工反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為主攻方向，在整改中化解矛盾，理順?biāo)悸?，通過(guò)整改贏得了民心；二是明確責(zé)任，分解任務(wù)。把已經(jīng)明確的整改任務(wù)逐級(jí)分明落實(shí)到分管領(lǐng)導(dǎo)，科室，并公示于眾，向群眾作出公開(kāi)承諾；三是安排具體時(shí)間，明確時(shí)限。整改要取得實(shí)效，必須使整改任務(wù)具體化，具體就能深入，深入就能落實(shí)。為此，局領(lǐng)導(dǎo)充分考慮問(wèn)題的輕重緩急和難易程度，對(duì)需要解決的問(wèn)題分近期、中期、遠(yuǎn)期作出具體安排。對(duì)于具備條件的馬上進(jìn)行了整改，對(duì)通過(guò)努力能夠解決的，進(jìn)行了限期整改，對(duì)受客觀條件一時(shí)解決不了的，向群眾說(shuō)明原因。

四、解放思想，積極推進(jìn)體制機(jī)制的創(chuàng)新。

第9篇：法語(yǔ)教學(xué)總結(jié)范文

一、準(zhǔn)備動(dòng)員和學(xué)習(xí)培訓(xùn)

成立了以中心主任、總編輯、支委和有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人組成的教育宣傳中心深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)六人領(lǐng)導(dǎo)小組，以中心主任為第一責(zé)任人。于*月*日下午正式啟動(dòng)教育宣傳中心深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。

確定并圍繞組織開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)和委廳深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)輿論宣傳這兩個(gè)方面，制定了6個(gè)整體性方案：教育宣傳中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案、學(xué)習(xí)調(diào)研階段方案、宣傳方案、調(diào)研蹲點(diǎn)調(diào)研方案、為民辦實(shí)事方案和《*教育》宣傳報(bào)道方案；建立了4項(xiàng)學(xué)習(xí)制度：中心領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)習(xí)制度、黨支部集體學(xué)習(xí)制度、黨小組學(xué)習(xí)制度、集中與分散相結(jié)合學(xué)習(xí)制度。

正式召開(kāi)了7次領(lǐng)導(dǎo)班子和支委會(huì)議；以領(lǐng)學(xué)主講制組織了6次集體學(xué)習(xí)，普通黨員集中學(xué)習(xí)達(dá)22學(xué)時(shí)。

二、深入調(diào)研和為民辦實(shí)事

由中心主任作為責(zé)任人，圍繞“教育宣傳如何更好地為推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展加速*奮力崛起服務(wù)”的主課題，以全省各市、縣（區(qū)）為普遍調(diào)研對(duì)象，以六安市及所轄縣區(qū)為蹲點(diǎn)調(diào)研對(duì)象，采取蹲點(diǎn)調(diào)研與專(zhuān)題調(diào)研、集中調(diào)研與分散調(diào)研相結(jié)合的方式，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地考察、跟蹤調(diào)查、個(gè)別訪談等形式，廣泛、深入、扎實(shí)地開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。向全省各市縣區(qū)和調(diào)研、蹲點(diǎn)調(diào)研對(duì)象發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷325份，回收151份；集中調(diào)研17次，其中蹲點(diǎn)調(diào)研4次。

11月20日—22日赴松潘，深入到我省支教老師所在的每一所學(xué)校，采訪慰問(wèn)了所有支教老師，并集中召開(kāi)了座談會(huì)。

本著“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實(shí)惠”的原則，充分發(fā)揮教育宣傳中心對(duì)于精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)、學(xué)生素質(zhì)教育等方面的引領(lǐng)作用、培育作用、激勵(lì)作用、推動(dòng)作用，確定并開(kāi)展了為民辦實(shí)事項(xiàng)目：?jiǎn)挝粸橛嘘P(guān)農(nóng)村地區(qū)奮發(fā)向上的薄弱學(xué)校捐贈(zèng)“愛(ài)心書(shū)屋”和職工捐資獎(jiǎng)助品學(xué)兼優(yōu)貧困學(xué)子，活動(dòng)時(shí)間初步定為1年。第一批選擇六安市裕安區(qū)華祖初中作為定點(diǎn)捐助對(duì)象，精選了語(yǔ)言工具書(shū)、中國(guó)古典名著、世界文學(xué)名著、新課程教與學(xué)輔導(dǎo)、科普佳作等各類(lèi)圖書(shū)700多冊(cè)（套），價(jià)值15556.90元；15名黨員、2名預(yù)備黨員等38名全體職工個(gè)人捐款總計(jì)15600元；12月2日正式實(shí)施了捐贈(zèng)活動(dòng)。該項(xiàng)目待取得成功經(jīng)驗(yàn)后再逐步適當(dāng)在全省選點(diǎn)推開(kāi)。

通過(guò)調(diào)研和為民辦實(shí)事的實(shí)踐，形成推進(jìn)教育宣傳改革創(chuàng)新科學(xué)發(fā)展的機(jī)制制度思路舉措與調(diào)研報(bào)告。

三、精心組織解放思想大討論

11月27日—12月4日，集中開(kāi)展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀解放思想大討論活動(dòng)，取得了扎實(shí)成效。

其特點(diǎn)：一是較早啟動(dòng)，周密安排，在時(shí)間上保證大討論的成效。其間召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議2次，學(xué)習(xí)討論2次，所有人員還都認(rèn)真進(jìn)行了自學(xué)、個(gè)別討論和精心準(zhǔn)備討論發(fā)言稿。二是精心組織，突出主題，在內(nèi)容上保證了大討論的成效。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系委廳及本單位的工作實(shí)際、黨員干部的思想實(shí)際，緊扣“用敢為人先的精氣神、創(chuàng)科學(xué)發(fā)展新業(yè)績(jī)”的主題，圍繞“轉(zhuǎn)什么觀念、破什么束縛、創(chuàng)什么機(jī)制、立什么舉措、辦什么實(shí)事”，結(jié)合紀(jì)念改革開(kāi)放30周年，結(jié)合20*年工作和今后工作思路、工作安排，就教育科學(xué)發(fā)展、教育新聞宣傳、教育期刊工作和切實(shí)轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)念、找準(zhǔn)發(fā)展難題、理清發(fā)展思路等，認(rèn)真思考，深刻剖析，建言獻(xiàn)策。三是全面動(dòng)員，全員參與，在人員上保證了大討論的成效。整個(gè)討論活動(dòng)參與人員不僅是全體黨員，而且還擴(kuò)大到全體職工，尤其是中心和各部門(mén)有關(guān)負(fù)責(zé)人。四是對(duì)接媒介，搭建平臺(tái)，在宣傳上保證了大討論的成效。實(shí)時(shí)瀏覽追蹤人民網(wǎng)、中安在線、《*日?qǐng)?bào)》以及*教育網(wǎng)、委廳《簡(jiǎn)報(bào)》、論壇等各種媒介，密切與學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)辦公室、*教育網(wǎng)、委廳《簡(jiǎn)報(bào)》等方面的聯(lián)系，加強(qiáng)*教育宣傳網(wǎng)、《*教育》的相關(guān)工作，及時(shí)登載傳達(dá)學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中央、省委、第十指導(dǎo)檢查組和委廳有關(guān)精神，做好信息報(bào)送與宣傳報(bào)道工作。

大討論涉及以下內(nèi)容和課題：一是用科學(xué)的態(tài)度、歷史的眼光、理性的思維探尋和剖析教育的過(guò)程、現(xiàn)象和問(wèn)題，廣開(kāi)言路，深刻思考，深入討論；二是以科學(xué)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神、務(wù)實(shí)的作風(fēng)將教育宣傳工作全面推進(jìn)到科學(xué)發(fā)展的新階段。三是本著建言獻(xiàn)策的目的，以開(kāi)誠(chéng)布公的態(tài)度，探究了對(duì)委廳進(jìn)一步推進(jìn)教育宣傳事業(yè)發(fā)展和教育宣傳中心建設(shè)的有關(guān)建議。

四、大力做好輿論宣傳和信息工作

把輿論宣傳和信息工作本身視作為教育宣傳中心的學(xué)習(xí)實(shí)踐，充分運(yùn)用自身宣傳媒體，對(duì)接中央、省以及委廳各種媒介，切實(shí)搞好委廳及本中心學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的輿論宣傳，努力營(yíng)造良好的輿論宣傳氛圍。

《*教育》開(kāi)辟了“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”專(zhuān)欄，自11月號(hào)開(kāi)始重點(diǎn)報(bào)道；*教育宣傳網(wǎng)與委廳活動(dòng)同步，開(kāi)辟了《深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)》專(zhuān)欄，并在《教育要聞》、《特別報(bào)道》、《工作動(dòng)態(tài)》等板塊，分中央精神和中央大型主流媒體的有關(guān)宣傳報(bào)道、省委精神和省大型主流媒體的有關(guān)宣傳報(bào)道、委廳精神和*教育網(wǎng)的有關(guān)宣傳報(bào)道等幾方面，組織了*0多篇宣傳報(bào)道。

向委廳上報(bào)了20多份文件和宣傳信息材料，6篇（次）被*教育網(wǎng)及其深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)專(zhuān)題、委廳《簡(jiǎn)報(bào)》刊發(fā)。

《*教育》還將根據(jù)委廳的安排，有選擇性地發(fā)表處級(jí)干部心得體會(huì)與交流討論文章，并將組織編輯出版委廳（含委廳領(lǐng)導(dǎo)、各支部、有關(guān)處室等）深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)特輯。

五、一手抓學(xué)習(xí)實(shí)踐，一手抓日常工作

把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)融入到各項(xiàng)工作中去，把各項(xiàng)工作結(jié)合到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，做到學(xué)習(xí)實(shí)踐與日常工作兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。