尋找未來(lái)作文精選(九篇)

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第1篇：尋找未來(lái)作文范文

給材料作文題型是高考作文命題題型中難度較大的一種題型，因?yàn)檫@種題型的命題所使用的材料可謂“五花八門”，寫作者很難預(yù)測(cè)到。并且所給材料的主旨往往比較隱蔽地蘊(yùn)含于材料之中，又加上寫作角度錯(cuò)綜復(fù)雜，所以，對(duì)考生來(lái)說(shuō)，審題是寫作之前令人頭痛的頭等大事?？忌趯懽鲿r(shí)，由于審題難度比較大，這就給寫作帶來(lái)較大的解題障礙和思維障礙。雖然從所給材料領(lǐng)悟到的寫作角度不止一個(gè)，考生看似不容易跑題，但是，考生如果不會(huì)分層次、巧歸納地認(rèn)真審題，就可能導(dǎo)致高考寫作中的“跑題”失誤。而話題作文和命題作文寫作的角度則相對(duì)比較容易把握，考生寫起來(lái)也相對(duì)比較得心應(yīng)手些，但這兩類試題類型又比較容易導(dǎo)致猜中試題，特別是話題作文，考生容易犯宿構(gòu)的錯(cuò)誤?？梢?，每類試題類型都是各有千秋、各有利弊的。另外，每類型的作文命題樣式一旦穩(wěn)定下來(lái)，都將要保持它的連續(xù)性，因?yàn)樗婕暗降目忌际潜容^多的。

綜上所述，高考給材料作文中審題是寫作的關(guān)鍵。那么，如何審題呢？這就要求考生首先要會(huì)對(duì)材料分層次、分類別、巧歸納、巧總結(jié)，把材料中所涉及到的寫作對(duì)象進(jìn)行分類歸納，然后再去選準(zhǔn)角度，進(jìn)而提煉合適的寫作話題?？梢姴牧献魑念}型在考查考生寫作能力的同時(shí)，還考查了考生的閱讀鑒賞、分析材料的能力。為此，我們可以采用逐步轉(zhuǎn)換命題題型的方法，使給材料作文題型轉(zhuǎn)換為比較容易把握寫作角度的話題作文類型和命題作文題型，這樣，考生就不至于“下筆千言，離題萬(wàn)里”了。對(duì)于這個(gè)轉(zhuǎn)換過(guò)程，我們可以這樣來(lái)概括：審清楚題中所給材料之后，給材料分層次，歸納、總結(jié)出材料中的寫作對(duì)象（包括主要對(duì)象和次要對(duì)象），接下來(lái)，選準(zhǔn)寫作角度，根據(jù)寫作對(duì)象和寫作角度，提煉出寫作的話題，就可以將這種材料作文題型轉(zhuǎn)換為話題作文題型，然后，命制出寫作的標(biāo)題，再將話題作文題型轉(zhuǎn)換為命題作文題型。經(jīng)過(guò)這一步步地轉(zhuǎn)換，我們的高考寫作最終都要?dú)w結(jié)到命題作文題型的寫作上來(lái)。那么，高考作文的標(biāo)題一旦命制好，考生就要圍繞考生自己所命制的標(biāo)題去構(gòu)思行文（當(dāng)然，對(duì)于命題作文來(lái)說(shuō)，就不需要考生自己命制標(biāo)題了）。首先明確一點(diǎn)，致力于文學(xué)創(chuàng)作的“未來(lái)作家”和想?yún)⒓幼灾髡猩约白魑拇筚惖倪x手可以不學(xué)習(xí)我們文章中提到的技法，因?yàn)榻逃棵}中心的有關(guān)考試說(shuō)明已明確指出：高考作文不同于文學(xué)創(chuàng)作，也不同于平時(shí)有關(guān)部門舉行的作文大賽。

首先，我們要做到“細(xì)審題”。所謂細(xì)審題，首先要對(duì)所給材料一字不落地粗讀、細(xì)讀各兩遍。通過(guò)讀材料，我們要對(duì)材料所涉及到的寫作對(duì)象進(jìn)行分類歸納，從而為確立要提煉的話題選角度。

其次，我們要學(xué)會(huì)“選角度”?？搭}目中所給材料涉及到幾個(gè)寫作對(duì)象，圍繞歸納出的幾個(gè)寫作對(duì)象，并把這幾個(gè)寫作對(duì)象分為不同類別。對(duì)這幾個(gè)類別采用層層剝筍的方法進(jìn)行分析。每個(gè)寫作對(duì)象都可以從正反兩方面進(jìn)行多角度探究，從而全面地把握寫作對(duì)象，力求找到寫作的最佳角度。

第三，我們可以從對(duì)材料的整體把握中“找話題”。分析了寫作角度，我們可以從寫作對(duì)象和寫作角度入手去“找話題”。針對(duì)不同的寫作對(duì)象，針對(duì)不同的寫作角度，我們來(lái)提煉話題。例如，我們從安泰的角度出發(fā)，提煉出話題，就可以把材料作文轉(zhuǎn)換為話題作文。這樣，考生在寫作中又回到熟悉的話題作文題型上來(lái)，寫作的思路一旦打開，下面的立意、擬題等問(wèn)題將勝券在握了。

第四，我們要自主“定立意”。當(dāng)寫作的話題確立后，我們就可以根據(jù)話題尋找最佳立意，為寫作定下一個(gè)整體構(gòu)思核心。作家在寫散文時(shí)要做到“形散而神聚”，說(shuō)的就是上述道理。我們要尋找到的所謂最佳立意就是體現(xiàn)寫作主旨的“精神，也即是我們寫作時(shí)通常所強(qiáng)調(diào)的：你準(zhǔn)備抒發(fā)什么情感，你準(zhǔn)備表達(dá)什么觀點(diǎn)與看法。因此，我們寫作就要圍繞我們所定的立意去構(gòu)思，去選材，去行文。

第2篇：尋找未來(lái)作文范文

關(guān)鍵詞：作文；創(chuàng)新；教育

創(chuàng)新，是一個(gè)民族進(jìn)步的話題，對(duì)于作文而言，更是一個(gè)常說(shuō)常新的話題，只有充滿個(gè)性魅力的文章，見人所未見，發(fā)人所未發(fā)，才具有鮮活的生命力。

偶爾看到幾篇談?dòng)嘘P(guān)作文創(chuàng)新的文章，引發(fā)了我的同感，下面就從立意、選材、擬題、布局幾方面談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、立意新

立意的優(yōu)劣直接關(guān)系到文章的成敗。新穎的立意可使整篇文章增色添彩、意蘊(yùn)雋永。清代學(xué)者王夫之說(shuō)：“意尤帥也，無(wú)帥之兵，謂之烏合?！边@一語(yǔ)道破了立意的重要性。從近年學(xué)生的考卷上看作文情況，對(duì)于話題作文能寫出富有創(chuàng)新性文章的學(xué)生很少，尤其在立意上多是千人一腔、人云亦云。那么，如何在立意上創(chuàng)新呢？主要方法有：

1.橫向思維。橫向思維指從一件事或一個(gè)問(wèn)題，尋找不同的立足點(diǎn)，從多個(gè)角度推導(dǎo)出多個(gè)思維結(jié)果。如以“對(duì)手”為話題的作文，按一般思維，得出的立意是“××的對(duì)手如何”， 但這一點(diǎn)誰(shuí)都會(huì)想得到，缺乏新意。若尋找不同的立足點(diǎn)，聯(lián)想到對(duì)手與成就間的關(guān)系，就可以得出“強(qiáng)對(duì)手，大成就”的立意；聯(lián)想到對(duì)待對(duì)手的態(tài)度，就有“對(duì)手，感謝你”的立意；聯(lián)想到為什么要有對(duì)手，就可以得出“對(duì)手的價(jià)值”的立意；聯(lián)想到對(duì)手的條件，又可得出“對(duì)手是一個(gè)高度”的立意?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，蘇軾的詩(shī)句形象點(diǎn)出了客觀事物多側(cè)面的特征。一個(gè)事物的特點(diǎn)是多方面的，認(rèn)識(shí)事物的不同側(cè)面，可得出不同的新意。

2.縱向思維。縱向思維就是從現(xiàn)象到本質(zhì)，由一般到特殊，然后經(jīng)過(guò)比較，選擇出最能表達(dá)中心、最富創(chuàng)造性的立意過(guò)程。如以“?！睘樵掝}作文，就要突破一般現(xiàn)象的定勢(shì)思維“面朝黃土背朝天，任勞任怨的老黃牛精神”，新的立意就有：從反芻現(xiàn)象想到學(xué)習(xí)要不斷復(fù)習(xí)、咀嚼，從渾身是寶想到奉獻(xiàn)，從好斗想到敢于挑戰(zhàn)。這些立意避免了就事論事，能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，具有深刻性、新穎性。

3.逆向思維。如以“創(chuàng)新”為話題的優(yōu)秀習(xí)作《魯班門前應(yīng)“弄斧”》，以“要敢于探究、創(chuàng)新，不囿于前人舊說(shuō)”作為切入點(diǎn)，針對(duì)“不要在行家面前顯示本領(lǐng)”這一定勢(shì)思維展開求異思維，提出“只要能有所進(jìn)步，就要敢于打破前人舊說(shuō)”的新觀點(diǎn)。還有，像習(xí)作《要異想天開》《敗了，多好》等，都屬于逆向思維，這些作者不依常規(guī)而尋求變異，從懷疑、否定、批判的角度立意，探求立意的新路子。

二、選材新

學(xué)生一到作文，選擇的材料無(wú)非就是雨中送傘、路上拾物、給老人讓座、幫盲人過(guò)路，亦或大而空、不著邊際的高調(diào)贊頌，很少用自己的“慧眼”去發(fā)現(xiàn)身邊的、生活的豐富多彩，取材范圍十分狹窄。要在選材上創(chuàng)新，有如下方法：

1.選擇與中心關(guān)系密切的材料，不選與中心無(wú)關(guān)的材料。

2.選擇最有意義的材料，去掉重復(fù)的材料。

3.選擇最典型的材料，減去一般的材料。

4.選擇真實(shí)的材料，刪掉虛假的材料。

5.選擇時(shí)代感強(qiáng)的材料，刪除陳舊的材料。

又如以“對(duì)手”為話題的作文，根據(jù)以上方法從“身邊事”“課堂中”“教材中”“報(bào)刊中”幾線索中選擇材料。“身邊事”這一線索的材料有：以平時(shí)一直對(duì)自己不錯(cuò)的同學(xué)為對(duì)手反觀自己的缺點(diǎn)；以全班第一名為對(duì)手給自己加壓；以自己行為習(xí)慣中的老毛病為對(duì)手克服惰性，戰(zhàn)勝自我?！罢n堂中”這一線索的材料有：《公輸》中公輸盤與墨子一個(gè)攻城，一個(gè)守城的故事；《莊子》中運(yùn)斤成風(fēng)的故事；唐太宗與魏征一個(gè)善諫，一個(gè)善納諫的對(duì)手，促使了唐繁榮安定盛世?！敖滩闹小?這一線索的材料有：《勾踐滅吳》中勾踐以吳王夫差為對(duì)手，臥薪嘗膽，滅吳；《伶官傳序》中對(duì)手強(qiáng)，意氣盛，無(wú)對(duì)手，身死國(guó)滅；王安石變法，司馬光等保守派的對(duì)手存在，更增強(qiáng)了其變法的決心，使改革者保持了清醒的頭腦。

三、擬題新

無(wú)論是材料作文還是話題作文，大都要求“題目自擬”。題目是文章的眼睛，從文章題目也可以看出學(xué)生的思維能力和文學(xué)素養(yǎng)?！邦}好一半文”，好題目除了要緊扣中心、簡(jiǎn)潔有力、忌大而空外，新穎獨(dú)特、引人入勝也極為重要。擬題方面的創(chuàng)新方法，歸納如下：

1.展示觀點(diǎn)，如《偶像不要也罷》《廣告應(yīng)該健康》。

2.設(shè)置懸念，如《成功者的背后》《遺憾是什么》。

3.巧用修辭，如《好“胃藥”，由“療效”說(shuō)話》（借代）、《榜上無(wú)名，腳下有路》（對(duì)偶）。

4.借用詩(shī)詞，如《一路梨花處處開》（陸游詩(shī)“驛路梨花處處開”）、《橫看成嶺側(cè)成峰》（蘇軾詩(shī)句）。

5.善用典故，如《新版“孔明揮淚斬馬謖”》《孫悟空答卷》。

這些擬題，打破了常規(guī)，化平為奇、化靜為動(dòng)，不落俗套，直觀醒目，讀來(lái)耳目一新，韻味無(wú)窮，常常會(huì)收到出奇制勝的效果。

四、布局新

近年來(lái)作文考試要求往往是“文體不限”或“自選文體”，意在淡化文體，鼓勵(lì)創(chuàng)新。于是許多學(xué)生另辟蹊徑，大膽選用新體裁，產(chǎn)生了許多形式多樣、布局巧妙的文章，使人賞心悅目。

1.營(yíng)造小標(biāo)。恰當(dāng)?shù)貭I(yíng)造小標(biāo)題，不僅能使文章層次清晰，給文章增添色彩，而且能呈現(xiàn)出勻稱醒目的結(jié)構(gòu)之美?？梢杂谩耙弧薄岸薄叭薄八摹被蚪Y(jié)構(gòu)相同的詞句或選用詩(shī)文句擬寫小標(biāo)題，如以“環(huán)?！睘樵掝}的作文，一考生以《我也有尊嚴(yán)》為題，然后以馬致遠(yuǎn)的《秋思》中的“枯藤老樹昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬”“斷腸人在天涯”作小標(biāo)題，分別抒寫了當(dāng)今的環(huán)境問(wèn)題，反映了要善待大自然，人類和大自然才能和諧共存的主題。

第3篇：尋找未來(lái)作文范文

心有多高，夢(mèng)想有多遠(yuǎn)，有能力的人，一定要將自己的夢(mèng)想放飛。即使中途遇到挫折，只要心不死，夢(mèng)就在！下面是小編收集整理的夢(mèng)想點(diǎn)亮未來(lái)演講稿，歡迎大家閱讀。

 

 

夢(mèng)想點(diǎn)亮未來(lái)演講稿一

五月是青春的象征，徐徐拉開奮戰(zhàn)的帷幕，五月是壯志未酬誓不休的遐想，腳踏實(shí)地勵(lì)精圖治，孕育碩果累累的金秋。五月快速成長(zhǎng)的不只是禾草，也有我的夢(mèng)想，繼而耕耘的不只是小麥，還有我的目標(biāo)。

記得我上小學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文老師問(wèn)我們長(zhǎng)大后的理想是什么?班上有的同學(xué)有的回答“做科學(xué)家”，有的回答“做警察”。而我毫不猶豫地回答“做老師”。我的第一批學(xué)生非常特殊，是母親飼養(yǎng)的一群小豬，記得小時(shí)候每天放學(xué)我總喜歡爬在豬圈的圍墻上給這群特殊的學(xué)生講自己一天內(nèi)所學(xué)到的知識(shí)。懷著這份特別的感情，我終于走進(jìn)了教師的隊(duì)伍，彈指一揮間近十年的歲月就在給學(xué)生的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖之上，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。

在開學(xué)的這一天，我坐在公交車上與鄰坐的人閑談，當(dāng)她知道我是老師時(shí)羨慕地對(duì)我說(shuō)：“你是老師啊，多好呀！今年金融危機(jī)你們工資穩(wěn)定不受任何影響，一天就那么幾節(jié)課，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，風(fēng)吹不著，雨淋不到”。聽完他的話我一笑置之。古語(yǔ)說(shuō)的好，“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王”，他永遠(yuǎn)也體會(huì)不到此話的含義。

的確，“人類靈魂的工程師”“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這些贊美之詞贈(zèng)給了我們的每一位老師，然而在這些美麗的名詞的背后，我們卻在默默的承受著數(shù)不清和說(shuō)不盡的辛酸與勞苦，繁重的教學(xué)的工作帶給老師巨大的工作壓力，這些不壓力不僅要來(lái)源于學(xué)生的成績(jī)和對(duì)學(xué)生的管理，還來(lái)自社會(huì)的壓力及經(jīng)濟(jì)上的壓力。雖說(shuō)老師的工作不用日曬雨淋和風(fēng)餐露宿，但卻非常勞苦，非常繁瑣，細(xì)碎。為了提高教學(xué)質(zhì)量，為了學(xué)生的健康的成長(zhǎng)，我們絞盡腦汁。

除了腦力上承受的沉重壓力之外，我們還必須承受體力上的勞苦。不管你昨晚為了批改作業(yè)還是加班備課到深夜幾點(diǎn)，不管你是否疲勞，主要上課鈴聲響，你就得必須精神飽滿地走進(jìn)課堂，繪聲繪色的給學(xué)生講課，而且講解的聲音必須要洪亮，內(nèi)容要生動(dòng)，聲音輕了學(xué)生聽不清，內(nèi)容不生動(dòng)調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。不管你的內(nèi)心有多苦，身體有多疲憊，在課堂上你就得面帶微笑，和顏悅色地為學(xué)生講解知識(shí)。青年老師把青春年華扎根于三尺講臺(tái)無(wú)怨無(wú)悔，甚至有個(gè)別老師都無(wú)閑暇時(shí)間找對(duì)象；中年老師將家庭擱置一旁全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上；而老教師則如老黃牛般埋頭苦干。在小學(xué)教師當(dāng)中女性已頂"多半邊天"，我們女教師承受著來(lái)自工作家庭的雙重壓力，承受著常人難以想象的身心之累，絕大多數(shù)女教師一身廉任多個(gè)社會(huì)角色，是老師還是母親，是妻子還是女兒，兒媳。

有時(shí)候，我在思考這樣一個(gè)問(wèn)題，人類為什么是肉體之身軀呢?也許上帝是考慮到有教師這個(gè)特殊職業(yè)的存在吧?如果是金屬之軀，那么我們老師估計(jì)一兩個(gè)月就得換一張嘴，不然的話我們的嘴磨破該怎么辦呢?

盡管苦著，盡管累著，然而我們教師并不愿意離開這個(gè)“令人心碎”的崗位，不放棄對(duì)夢(mèng)想的追求，因?yàn)槲覀兡軓目酀谋澈笙硎苤鵀閹熖赜械男腋：涂鞓?lè)。因?yàn)槲覀兩類壑@份事業(yè)，閑暇之時(shí)，我會(huì)想一代代的偉人，一代代的普通勞動(dòng)者，都是在依靠我們的勞動(dòng)的基礎(chǔ)上而對(duì)世界的進(jìn)步作出貢獻(xiàn)的。我們的臂膀撐起了祖國(guó)的未來(lái)，我們通過(guò)自己的勞動(dòng)影響著整個(gè)世界，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。從學(xué)生的言行中享受著被愛的快樂(lè)，當(dāng)一個(gè)成績(jī)落后的學(xué)生由于我們的點(diǎn)撥而成績(jī)突飛猛進(jìn)時(shí)，當(dāng)一個(gè)消極的學(xué)生由于我們的開導(dǎo)而變得好學(xué)上進(jìn)時(shí)，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心地把孩子的手放在我們手上時(shí)，我們會(huì)由衷的感到幸福，當(dāng)我們的付出見成效的時(shí)候，我們會(huì)露出情真意切的感動(dòng)，會(huì)心的微笑。

近年來(lái)，我們五小的教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績(jī)步步輝煌，這些榮譽(yù)來(lái)源于給予我們親切關(guān)懷辛勤培養(yǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)也來(lái)源于各位教師用自己的汗水和心血在靜靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光。我們五小的教師都是好樣的，也是最棒的。博學(xué)載實(shí)，精研善導(dǎo)。因?yàn)槲覀儜汛Ы逃龎?mèng)想，“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”，把熱情與夢(mèng)想，創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給學(xué)校，奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給家長(zhǎng)。放飛夢(mèng)想，成就未來(lái)，相信我們辛勤耕耘必得收獲桃李芬芳。

夢(mèng)想點(diǎn)亮未來(lái)演講稿二

夢(mèng)想十分精彩，未來(lái)卻太遙遠(yuǎn)；夢(mèng)想過(guò)于甜美，未來(lái)卻太殘酷，心懷夢(mèng)想，就有未來(lái)，走向未來(lái)，擁抱夢(mèng)想。

小時(shí)候，躲在被窩里，我常常會(huì)好奇，夢(mèng)想是什么?是粉紅的，還是墨綠的?不，那么虛無(wú)縹緲，一定是淡淡的天藍(lán)加上幾抹神秘而朦朧的紫色，或許其中還參雜著幾縷天真的粉色，綠色的希望也一定少不了。還有黃色、橙色、白色……

而現(xiàn)在，回想起那時(shí)的臆想，我不禁哭笑不得，少時(shí)心中埋下的一顆種子啊，竟在不經(jīng)意間發(fā)了芽，生了根。稚嫩的芽?jī)和黄屏酥刂刈璧K，眼前盲目無(wú)措的黑暗悄然消失，混沌之中重現(xiàn)光明。

在追求夢(mèng)想的道路上，你可能會(huì)遇到無(wú)數(shù)顆絆腳石，但我要告訴你，只要踢開它，大步大步向前邁進(jìn)，用信念告訴自己“我能行！”不管你流多少汗，流了多少淚，但你成功后，你留下的將是感動(dòng)的淚，將是自豪的淚，將是喜悅的淚。

兒時(shí)的我們，稚嫩。夢(mèng)想可能會(huì)天天變，但是夢(mèng)想始終是我們對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)未來(lái)的追求！現(xiàn)在的我們雖年少無(wú)知，心中對(duì)未來(lái)并沒有過(guò)多的規(guī)劃，甚至沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，對(duì)自己的未來(lái)一無(wú)所知，總是感到迷茫而無(wú)所適從。

沒有夢(mèng)想的人，生活沒有動(dòng)力。然而，一些有夢(mèng)想的人，只是一天把自己的夢(mèng)想掛在嘴邊：“我將來(lái)要當(dāng)宇航員，我要當(dāng)……”卻從來(lái)不為了夢(mèng)想而奮斗。夢(mèng)想，這兩個(gè)充滿奇幻的字眼，給人以無(wú)限的遐想，努力，拼搏，精彩……但是，為之奮發(fā)的又有幾人呢?

這是一個(gè)真實(shí)的故事，以前有一個(gè)小男孩，他從小的夢(mèng)想就是成為一個(gè)明星。站在屬于自己的舞臺(tái)，唱自己的歌。出道八年，七年無(wú)人問(wèn)津。周圍的人一個(gè)又一個(gè)的退出，但是他卻堅(jiān)持了下來(lái)。終于他成功了，暑假的一個(gè)夜晚，他一夜爆紅。他開始被更多的人關(guān)注，他的歌開始有更多的聽眾。拽而有禮，拽而不狂，十年堅(jiān)守只為自己最初的夢(mèng)想。那我們呢?夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢?付出行動(dòng)，要對(duì)的起自己吹過(guò)的牛；更加努力，要讓妄想成為實(shí)際

追求夢(mèng)想的過(guò)程是殘酷的，主要是要有一顆持之以恒的心，一個(gè)不斷推進(jìn)的心，一個(gè)勇敢堅(jiān)韌的心。夢(mèng)想，要去追求它，不能半途而廢；因?yàn)槌晒Σ粚儆诎胪径鴱U的人。它只屬于不斷付出，鍥而不舍，不放棄，不言敗的人

在我們的校園中，所有的同學(xué)都應(yīng)該有夢(mèng)想，有的同學(xué)在寒冷的冬日可以早早起來(lái)，去為他的夢(mèng)想奮進(jìn)；有的同學(xué)在用全力擠出時(shí)間，而有的同學(xué)呢?一天到晚無(wú)所事事，只是將夢(mèng)想掛在嘴邊，而不付出行動(dòng)。這些同學(xué)??！當(dāng)你看著別的同學(xué)夢(mèng)想即將成真時(shí)，你還會(huì)這樣嗎?

夢(mèng)想點(diǎn)亮未來(lái)，沒有夢(mèng)想你會(huì)感到迷茫，無(wú)助。許多名人就是從小種下夢(mèng)的種子，長(zhǎng)大后付出行動(dòng)，然后夢(mèng)想之花才得以綻放。同學(xué)們，我們應(yīng)該從小種下夢(mèng)的種子。我們的夢(mèng)想可能很平凡，也可能不切實(shí)際。同學(xué)們，讓我們一步一個(gè)腳印，讓夢(mèng)想不再遙不可及。

夢(mèng)想點(diǎn)亮未來(lái)演講稿三

夢(mèng)想是我們的驅(qū)動(dòng)力，夢(mèng)想是對(duì)自己未來(lái)的憧憬，是它指引著我們向前進(jìn)，沖破層層阻礙，登向夢(mèng)想的頂端。

夢(mèng)想成就未來(lái)作文8篇夢(mèng)想成就未來(lái)作文8篇我的夢(mèng)想是當(dāng)一位科學(xué)家，研究出新的智能控制，為們的生活代勞，為我們執(zhí)行一些危險(xiǎn)的工作，為我們排憂解難。

在夢(mèng)想的催促下，我努力的學(xué)習(xí)著各種有關(guān)智能控制的知識(shí)。學(xué)習(xí)編程，拼裝各種小型機(jī)器人，現(xiàn)在已經(jīng)能完成一些簡(jiǎn)單的人物了。

在追逐夢(mèng)想的過(guò)程中，有一次，發(fā)生了令我印象深刻的事。那次我參加FLL比賽，比賽主要考驗(yàn)我們的拼裝與編程能力。我的任務(wù)是拼裝出執(zhí)行任務(wù)的小車。

拼裝開始了，面對(duì)堆積如山的材料，我真有點(diǎn)不知所措，但我馬上又鎮(zhèn)定下來(lái)，努力在腦子里回憶車的樣子，并準(zhǔn)確的尋找零件，準(zhǔn)確拼裝。我腦子里明白，如果我粗心拼錯(cuò)一個(gè)零件，就可能導(dǎo)致滿盤皆輸，給到時(shí)候，我的夢(mèng)想可能也就破滅了，我不能有一點(diǎn)馬虎，應(yīng)該要小心、小心、再小心；準(zhǔn)確、準(zhǔn)確、再準(zhǔn)確最后，拼裝批示了一個(gè)下午，終于完成了。看著被磨破的手，再看看拼好的車子，我不由自主地笑了。

第4篇：尋找未來(lái)作文范文

做個(gè)也許不那么恰當(dāng)?shù)膶?duì)比，霧霾時(shí)期的學(xué)生比12年前的非典時(shí)期要幸福一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)北京在12月初的某一天下發(fā)空氣污染一級(jí)警報(bào)通知，要求中小學(xué)、幼兒園、戶外教育機(jī)構(gòu)以及少年宮等開始為期三天的“停課不停學(xué)”時(shí)，還特別要求了學(xué)校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。

不過(guò)，這個(gè)不幸中的萬(wàn)幸背后，是一群專注于K12領(lǐng)域教輔平臺(tái)的創(chuàng)業(yè)公司奮斗了4年的結(jié)果。他們從某個(gè)小入口切入，把教學(xué)環(huán)節(jié)中的某一個(gè)場(chǎng)景搬上互聯(lián)網(wǎng)。當(dāng)然，他們花這么多工夫，目的絕不僅僅就是為了在霧霾天讓學(xué)生可以在家上課。

為啥那么喜歡公立學(xué)校？

一起作業(yè)網(wǎng)是最早一撥勤勤懇懇的拓荒者之一。2011年，它將教學(xué)環(huán)節(jié)中的作業(yè)場(chǎng)景搬上互聯(lián)網(wǎng)?！白鳂I(yè)”是個(gè)很好的切入口，老師在平臺(tái)上留作業(yè)，學(xué)生在平臺(tái)上做作業(yè)，家長(zhǎng)在平臺(tái)上跟蹤孩子的狀態(tài)并和老師進(jìn)行實(shí)時(shí)交流。

一起作業(yè)網(wǎng)選擇了以英語(yǔ)學(xué)科作為切入口。在它的平臺(tái)上有大量題庫(kù)供老師選擇，老師不再需要自己購(gòu)買資料或網(wǎng)上尋找材料，只要通過(guò)App布置作業(yè)即可;而在批改作業(yè)時(shí)，平臺(tái)會(huì)幫助老師自動(dòng)批閱選擇題;此外，老師還能在自己的客戶端看到全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及錯(cuò)誤率高的題目，從而進(jìn)行重難點(diǎn)針對(duì)性講解。一起作業(yè)網(wǎng)還為老師提供TTS組卷工具，如果老師在網(wǎng)絡(luò)上找不到滿足自己需求的聽力材料，只要把英文聽力的文字輸入系統(tǒng)中，系統(tǒng)會(huì)為老師輸出一段配好音的聽力音頻材料。

在學(xué)生端，學(xué)生的作業(yè)不再是枯燥的，而是游戲化的設(shè)計(jì)。一起作業(yè)網(wǎng)用“輕游戲+社交”的方式留住學(xué)生，用虛擬的道具獎(jiǎng)勵(lì)等激勵(lì)學(xué)生。平臺(tái)根據(jù)學(xué)生在平臺(tái)上的表現(xiàn)和行為習(xí)慣，為每個(gè)學(xué)生的作業(yè)數(shù)據(jù)導(dǎo)出一個(gè)學(xué)生個(gè)性化的數(shù)據(jù)表和報(bào)告發(fā)送給老師和家長(zhǎng)。

一起作業(yè)網(wǎng)把公立學(xué)校攻下來(lái)，用了整整4年的時(shí)間。最初它不得不面對(duì)家長(zhǎng)以及校方的質(zhì)疑，他們擔(dān)心孩子長(zhǎng)時(shí)間盯看電腦視力會(huì)變差，或者受網(wǎng)上不良信息影響，

但K12領(lǐng)域的兩大市場(chǎng)――公立學(xué)校和課外培訓(xùn)中，前者比后者的體量大得多。進(jìn)入公立學(xué)校是創(chuàng)業(yè)公司的必然選擇，同時(shí)他們還可以獲得更多學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，為成為未來(lái)的巨頭塑造核心競(jìng)爭(zhēng)力;此外，在這樣的市場(chǎng)領(lǐng)域里挖掘產(chǎn)品空間，提升收入、擴(kuò)大現(xiàn)金流也順理成章。

一起作業(yè)網(wǎng)開墾了整整4年只拿下了小學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)市場(chǎng)。2014年，另一家公司――作業(yè)盒子進(jìn)入市場(chǎng)，它鎖定的入口是中小學(xué)數(shù)學(xué)科目，為小學(xué)生提供速算工具，為老師則提供智能出題、批改、數(shù)據(jù)回收、分析等服務(wù)。

通過(guò)讓學(xué)生在作業(yè)盒子上寫作業(yè)和交作業(yè)，它得以收集學(xué)生的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，并根據(jù)學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)利用機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。最終，作業(yè)盒子完全接管了作業(yè)場(chǎng)景。作業(yè)盒子以理科科目為切入點(diǎn)來(lái)做題庫(kù)建設(shè)，目前已經(jīng)可以支持中學(xué)全科。不過(guò)目前看來(lái)作業(yè)盒子更集中在老師和學(xué)生的作業(yè)溝通方面，而家校溝通的功能設(shè)計(jì)還不是發(fā)力重點(diǎn)。

入校之后，做內(nèi)容

截至目前，市場(chǎng)仍處在各家公司互相爭(zhēng)奪更多的用戶資源上。一起作業(yè)網(wǎng)雖然已經(jīng)拿到D輪融資，但目前平臺(tái)積累的流量和技術(shù)尚未直接變現(xiàn)。

作業(yè)盒子CEO劉夜則認(rèn)為：“今年還是看大家的眼光，看選擇哪條賽道，之后才是比拼能力的時(shí)候?！?/p>

當(dāng)前來(lái)看，一起作業(yè)網(wǎng)和作業(yè)盒子雙方都在自己的市場(chǎng)占有一定的地位，同時(shí)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)一個(gè)場(chǎng)景解決一個(gè)問(wèn)題的特性也讓雙方在各自的軌道發(fā)展得很好。然而，在隨后的市場(chǎng)拓展過(guò)程中，隨著雙方版圖的不斷擴(kuò)大，平臺(tái)體系逐漸完善后難免出現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)。

教輔平臺(tái)在掌握了學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)之后，就需要對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題進(jìn)行解決，但是一個(gè)平臺(tái)很難對(duì)幾百萬(wàn)的用戶進(jìn)行個(gè)性化內(nèi)容生產(chǎn)，所以平臺(tái)變成一個(gè)根據(jù)大數(shù)據(jù)算法進(jìn)行內(nèi)容智能推薦和分發(fā)的渠道，只有嫁接第三方足夠多的內(nèi)容才能支撐起學(xué)生的個(gè)性化需求。所以在平臺(tái)渠道建好之后，內(nèi)容將成為平臺(tái)的核心能力。

而在供應(yīng)商方面，隨著在線教育的迅猛發(fā)展，傳統(tǒng)的內(nèi)容供應(yīng)商也在尋求轉(zhuǎn)型道路。他們的內(nèi)容一方面面臨數(shù)字化生產(chǎn)，另一方面也面臨個(gè)性化內(nèi)容的生產(chǎn)，不再是傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)一致內(nèi)容，而是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)得出可行性的內(nèi)容方案。

只有把學(xué)生的個(gè)性化需求和第三方的內(nèi)容渠道對(duì)接起來(lái)才能盤活市場(chǎng)資源。同時(shí)，也只有交付系統(tǒng)平臺(tái)根據(jù)數(shù)據(jù)算法為學(xué)生推薦匹配個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，才能解決學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題。只有這樣雙方才都能達(dá)到更好的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，內(nèi)容也將成為平臺(tái)市場(chǎng)征途上珍貴的糧草。

雖然技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)如此智能化的教學(xué)輔助，但是這還不是技術(shù)能實(shí)現(xiàn)的最大可能性。未來(lái)，更多的類似OCR（文字識(shí)別技術(shù)）、大數(shù)據(jù)技術(shù)、語(yǔ)音打分、主觀題作文的自動(dòng)批改、AR（增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)）、VR（虛擬現(xiàn)實(shí)）等技術(shù)都將會(huì)在教輔系統(tǒng)中得到應(yīng)用。不同的學(xué)生將設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)將成為個(gè)性化價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，而非成績(jī)提分的工具。

第5篇：尋找未來(lái)作文范文

數(shù)據(jù)中心面臨的管理挑戰(zhàn)

招商銀行數(shù)據(jù)中心面臨的問(wèn)題主要表現(xiàn)如下：

1. 管理多點(diǎn)開花、區(qū)塊管理，管理效果難以有效匯聚和聯(lián)系，無(wú)法形成一個(gè)整體;同時(shí)，各室組依據(jù)自己的管理思路編寫管理制度，容易出現(xiàn)管理制度出現(xiàn)格式不統(tǒng)一、層級(jí)不明確、要求不一致、最終可能形成員工工作難以適從的情況。

2. 數(shù)據(jù)中心應(yīng)對(duì)管理和規(guī)劃進(jìn)行全局統(tǒng)一協(xié)調(diào)，但很多室組從室組自身的視角出發(fā)進(jìn)行運(yùn)作。這會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)中心全局統(tǒng)一協(xié)調(diào)的效果降低;同時(shí)，由于缺乏將中心全局目標(biāo)向下逐層分解和落實(shí)的有效方式和手段，容易出現(xiàn)室組的發(fā)展方向無(wú)法與數(shù)據(jù)中心的方向始終保持一致，影響室組的工作成效。

3. 與戰(zhàn)略、治理相關(guān)的管理過(guò)程尚未形成系統(tǒng)化、多層次的布局，與數(shù)據(jù)中心日常管理過(guò)程的有機(jī)融合尚待加強(qiáng)，容易使部分室組對(duì)運(yùn)行整體管理發(fā)展方向的理解不清晰、不統(tǒng)一，導(dǎo)致了室組局部最優(yōu)和數(shù)據(jù)中心全局最優(yōu)之間的沖突;室組以是否影響室組內(nèi)的工作效率作為管理出發(fā)點(diǎn)，如果不能清晰理解中心的管理制度和要求，最終可能會(huì)形成室組管理效率提升而數(shù)據(jù)中心整體風(fēng)險(xiǎn)控制能力、服務(wù)能力下降的局面。

4. 由此可能在數(shù)據(jù)中心內(nèi)部滋生出“重復(fù)性工作多、考核指標(biāo)不合理、人員配合不夠、缺乏良好職業(yè)規(guī)劃”等負(fù)面聲音，可能讓數(shù)據(jù)中心人員士氣低落、內(nèi)部員工滿意度提升不理想，這些情況反過(guò)來(lái)作用于中心的日常管理過(guò)程中，可能進(jìn)一步加劇了管理問(wèn)題的難度，形成負(fù)面循環(huán)。

這些問(wèn)題會(huì)帶來(lái)數(shù)據(jù)中心正能量逐漸消耗、優(yōu)秀人才選育用留難度提升、德能勤績(jī)對(duì)員工的引導(dǎo)作用下降、創(chuàng)新文化的建設(shè)受阻等可能的后果，使數(shù)據(jù)中心服務(wù)能力無(wú)法快速提升，最終影響“多、快、好、省、風(fēng)險(xiǎn)可控地支撐招行業(yè)務(wù)發(fā)展”的目標(biāo)。

為了有效解決這些問(wèn)題，招商銀行提出通過(guò)量化管理、融合創(chuàng)新、跨界思維，建立服務(wù)能力成熟度管理整體框架，通過(guò)全面過(guò)程管理的理念解決管理“廣度”的問(wèn)題;引入精益六西格瑪管理方法，通過(guò)全面質(zhì)量管理解決管理“深度”的問(wèn)題。

建立成熟度管理框架，

落實(shí)過(guò)程管理

過(guò)程化管理是當(dāng)前國(guó)際上管理體系及標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)、通行的管理方法，在組織管理當(dāng)中的每個(gè)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)量控制，通過(guò)對(duì)每個(gè)過(guò)程細(xì)節(jié)進(jìn)行控制管理，從而達(dá)到質(zhì)量目標(biāo)。數(shù)據(jù)中心的全面過(guò)程管理基于全局化的管理視角，即以管理企業(yè)的方式管理數(shù)據(jù)中心，依托于服務(wù)能力成熟度管理的整體框架進(jìn)行有效落地。

首先，數(shù)據(jù)中心應(yīng)通過(guò)服務(wù)能力成熟度模型建立完整的管理框架。服務(wù)能力成熟度模型圍繞收益、風(fēng)險(xiǎn)、資源等數(shù)據(jù)中心利益相關(guān)方的核心訴求進(jìn)行分析，有效涵蓋數(shù)據(jù)中心戰(zhàn)略發(fā)展、持續(xù)運(yùn)營(yíng)、組織治理相關(guān)的管理過(guò)程，從而明確數(shù)據(jù)中心發(fā)展的主題，建立發(fā)展對(duì)應(yīng)的戰(zhàn)略，形成必需的組織治理能力。以此為基礎(chǔ)建立起全面覆蓋數(shù)據(jù)中心各個(gè)管理過(guò)程和評(píng)價(jià)要素的數(shù)據(jù)中心管理框架，形成數(shù)據(jù)中心未來(lái)和平發(fā)展的基礎(chǔ)和必要條件。

其次，數(shù)據(jù)中心應(yīng)通過(guò)歸一化管理理念對(duì)管理框架內(nèi)的過(guò)程進(jìn)行實(shí)施落地。一個(gè)體系，即建立完整的數(shù)據(jù)中心服務(wù)能力成熟度管理體系，形成運(yùn)維制度與流程的集合;一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即建立量化的服務(wù)能力成熟度評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，形成衡量運(yùn)維工作的協(xié)定準(zhǔn)則;一套電子化流程，即建立統(tǒng)一的、流程化的、電子化的運(yùn)維活動(dòng)組織方式;一個(gè)門戶，即建立運(yùn)維管理的商務(wù)智能系統(tǒng)。依托數(shù)據(jù)中心在電子化建設(shè)和實(shí)施方面積累的豐富經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)，服務(wù)能力成熟度管理框架圍繞歸一化管理理念，在數(shù)據(jù)中心進(jìn)行推廣、應(yīng)用及落地，才能推動(dòng)數(shù)據(jù)中心向全面過(guò)程管理以及全面質(zhì)量管理演進(jìn)，確保管理收益的最大化。

第三，數(shù)據(jù)中心在管理流程實(shí)施過(guò)程中，需要以當(dāng)前數(shù)據(jù)中心能力為基礎(chǔ)，做到順勢(shì)而為、重點(diǎn)突破。順勢(shì)即是順應(yīng)當(dāng)前監(jiān)管和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、順應(yīng)當(dāng)前招行業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢(shì)，將數(shù)據(jù)中心管理規(guī)劃與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略進(jìn)行匹配，將各個(gè)室組的發(fā)展理念與中心戰(zhàn)略和治理相統(tǒng)一，提升管理的全局觀;重點(diǎn)即是數(shù)據(jù)中心在當(dāng)前發(fā)展階段面臨的主要問(wèn)題和主要矛盾，要合理分配資源，采取由點(diǎn)及面、重點(diǎn)有序的實(shí)施策略，有效應(yīng)用壓強(qiáng)原理進(jìn)行重點(diǎn)突破，按照優(yōu)先級(jí)別對(duì)重要過(guò)程逐個(gè)、有序進(jìn)行實(shí)施，由點(diǎn)及面、高效快捷地推進(jìn)全面過(guò)程管理理念。

引入六西格瑪管理方法，

推進(jìn)全面質(zhì)量管理

質(zhì)量是用戶對(duì)服務(wù)滿足程度的度量，是服務(wù)的生命。質(zhì)量受組織日常運(yùn)營(yíng)管理活動(dòng)中多種因素的影響，是組織各項(xiàng)工作的綜合反映。要保證和提高產(chǎn)品質(zhì)量，就必須在專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)影響質(zhì)量的各種要素進(jìn)行全面系統(tǒng)管理和有效的分析、度量。所以，成功的質(zhì)量管理等于專業(yè)知識(shí)加上系統(tǒng)思維，而精益六西格瑪就為我們提供了這個(gè)系統(tǒng)思維。

精益六西格瑪全面涵蓋了質(zhì)量管理的三部曲，即質(zhì)量策劃、質(zhì)量控制和質(zhì)量改進(jìn)，體現(xiàn)關(guān)注客戶、以數(shù)據(jù)和事實(shí)驅(qū)動(dòng)管理、采取針對(duì)過(guò)程的措施、無(wú)邊界的合作、力求完美、以及容忍失敗這六大主題。精益六西格瑪向上關(guān)注業(yè)務(wù)，圍繞數(shù)據(jù)中心提供的價(jià)值和戰(zhàn)略展開，以戰(zhàn)略為導(dǎo)向梳理所需完成的關(guān)鍵工作和任務(wù);向下針對(duì)過(guò)程，以過(guò)程為導(dǎo)向，圍繞員工發(fā)動(dòng)每個(gè)人的主觀能動(dòng)性，進(jìn)行跨室組、跨流程的廣泛合作，解決日常流程中的重要問(wèn)題;同時(shí)關(guān)注業(yè)務(wù)和客戶，通過(guò)客戶和財(cái)務(wù)指標(biāo)進(jìn)行質(zhì)量管理效果考核。最終，把零散的方法和工具體系化，形成以客戶為導(dǎo)向、以數(shù)據(jù)分析和事實(shí)為基礎(chǔ)、圍繞過(guò)程進(jìn)行改善的全面、系統(tǒng)的質(zhì)量管理思維。

精益六西格瑪作為一種系統(tǒng)化思維方式，其能量輻射在不同人員手里會(huì)形成不同的影響范圍。以項(xiàng)目經(jīng)理等實(shí)際問(wèn)題解決者的視角來(lái)看，精益六西格瑪是一種解決問(wèn)題的方法論;如果管理者發(fā)現(xiàn)精益六西格瑪?shù)膬?yōu)點(diǎn)，則可以形成一種與組織戰(zhàn)略相結(jié)合的持續(xù)改進(jìn)體系;當(dāng)一個(gè)組織的領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)同精益六西格瑪?shù)睦砟詈?，它就成了大家的工作語(yǔ)言，變成一種工作文化。這個(gè)系統(tǒng)化思維方式落實(shí)在問(wèn)題解決過(guò)程中就是從組織戰(zhàn)略或者用戶的視角，聚焦關(guān)鍵問(wèn)題，然后結(jié)合專業(yè)知識(shí)、通過(guò)項(xiàng)目運(yùn)作的方式，遵循DMAIC流程來(lái)解決問(wèn)題，并在DMAIC流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)利用專業(yè)的工具進(jìn)行測(cè)量、分析和解決問(wèn)題。

管理與技術(shù)雙管齊下

數(shù)據(jù)中心管理必然是科學(xué)加藝術(shù)，藝術(shù)是與生俱來(lái)、只可意會(huì)不可言傳的;但是科學(xué)卻有一條制造業(yè)的發(fā)展之路可以借鑒。從數(shù)據(jù)中心的發(fā)展歷程中，我們可以清晰地看到數(shù)據(jù)中心沿襲了制造業(yè)的管理發(fā)展之路。從開始引入ITIL，然后建立ISO 20000及ISO 27001管理體系，到現(xiàn)在的成熟度建設(shè)，實(shí)際上就是對(duì)應(yīng)制造業(yè)的泰勒制和福特流水線階段。未來(lái)數(shù)據(jù)中心的管理發(fā)展必然是成熟度建設(shè)與精益六西格瑪?shù)纳疃热诤?。成熟度建設(shè)將形成數(shù)據(jù)中心完整的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、管理標(biāo)準(zhǔn)、最佳實(shí)踐和電子化過(guò)程;深入應(yīng)用六西格瑪，將形成數(shù)據(jù)說(shuō)話、客戶導(dǎo)向和圍繞過(guò)程來(lái)改善的共同方法、語(yǔ)言和文化。二者的有效融合將形成在全局管理視野的指導(dǎo)下建立全面過(guò)程管理并向全面質(zhì)量管理演進(jìn)的持續(xù)發(fā)展之路！

同時(shí)，管理的持續(xù)發(fā)展之路從來(lái)都不平坦，數(shù)據(jù)中心未來(lái)的發(fā)展道路同樣不是一條康莊大道。針對(duì)數(shù)據(jù)中心出現(xiàn)的這樣、那樣的問(wèn)題，我們需要直面并解決，而解決的必然之道就是管理加技術(shù)。管理是數(shù)據(jù)中心的上層建筑，而技術(shù)則是數(shù)據(jù)中心的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。技術(shù)作為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是管理存在的根源;而管理作為上層建筑則是技術(shù)基礎(chǔ)上系統(tǒng)思維的體現(xiàn)。單靠技術(shù)解決問(wèn)題可能會(huì)陷入技術(shù)細(xì)節(jié)的泥潭中，無(wú)法從更高視角、更大范圍去分析問(wèn)題并尋找實(shí)質(zhì)根源，導(dǎo)致反復(fù)進(jìn)行局部處理、全局問(wèn)題卻無(wú)法徹底解決的局面;而單靠管理解決問(wèn)題，無(wú)法準(zhǔn)確定位并落實(shí)解決問(wèn)題的技術(shù)手段，落后或過(guò)度超前于當(dāng)前的技術(shù)水平，都可能造成投資浪費(fèi)或消化不良，失去了技術(shù)基礎(chǔ)，管理措施就會(huì)變成空中樓閣。沒有經(jīng)過(guò)管理上的認(rèn)真規(guī)劃及嚴(yán)密組織就一哄而上，其結(jié)果很可能就是“一哄而散”;同時(shí)，管理手段在技術(shù)實(shí)施過(guò)程中能夠成為技術(shù)手段的倍增器，提升、放大技術(shù)對(duì)管理的支撐和收益。因此，在數(shù)據(jù)中心管理過(guò)程中必須以當(dāng)前技術(shù)水平為基礎(chǔ)，關(guān)注當(dāng)前管理中存在的重點(diǎn)問(wèn)題和主要矛盾，建立管理和技術(shù)相互作用、對(duì)立統(tǒng)一的互補(bǔ)關(guān)系，共同推進(jìn)數(shù)據(jù)中心管理的發(fā)展。

最后，將數(shù)據(jù)中心未來(lái)的發(fā)展落實(shí)到中心的每位員工身上，其個(gè)人的成功發(fā)展道路必然要與中心的發(fā)展要求保持一致，即個(gè)人必須具備全局觀+系統(tǒng)思維+專業(yè)技能。人員，作為數(shù)據(jù)中心管理的核心對(duì)象和載體，必須在專業(yè)技能的基礎(chǔ)上建立全局管理視野和系統(tǒng)化思維方式。全局觀就像一個(gè)人的靈魂，使員工真正理解數(shù)據(jù)中心全面過(guò)程管理、全面質(zhì)量管理的內(nèi)涵，使個(gè)人工作及努力方向始終圍繞中心發(fā)展目標(biāo)，推進(jìn)全員做正確事情局面的形成;系統(tǒng)思維將全局觀落實(shí)到人員具體的工作方式中，使人員具備從紛繁復(fù)雜的局面中快速識(shí)別工作重點(diǎn)、要點(diǎn)并形成系統(tǒng)化解決方案的能力，解決正確做事的問(wèn)題;而專業(yè)技能則是將全局觀和系統(tǒng)思維有效落地、實(shí)施的基礎(chǔ)，個(gè)人只有做到厚基礎(chǔ)、寬口徑，才能有效應(yīng)對(duì)不同的管理要求和出現(xiàn)的問(wèn)題，將解決思路落實(shí)于具體的技術(shù)方案和管理手段并推進(jìn)實(shí)施。

總之，只有將數(shù)據(jù)中心的管理、持續(xù)改進(jìn)和個(gè)人發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)融合、全局考慮，才能使數(shù)據(jù)中心始終保持發(fā)展的方向和動(dòng)力，就像古時(shí)航行于大海上的船舶，只有舵手、槳手始終理解船長(zhǎng)的指令、與船長(zhǎng)指引的方向保持一致，相互支持、全力配合，才能形成合力、充分發(fā)揮出每一槳的效果，產(chǎn)生1+1>2的結(jié)果，向著共同的目標(biāo)前行。

第6篇：尋找未來(lái)作文范文

一、四川入境旅游營(yíng)銷的意義

（一）有利于加強(qiáng)與國(guó)外的聯(lián)系旅游業(yè)是與國(guó)外聯(lián)系比較緊密的行業(yè)之一，四川經(jīng)濟(jì)要迅速實(shí)現(xiàn)突破，與國(guó)外實(shí)行雙向交流是遲早的必然選擇。汶川大地震對(duì)四川旅游造成巨大不利影響，四川急需通過(guò)旅游業(yè)來(lái)塑造形象，加強(qiáng)與國(guó)外的聯(lián)系。

（二）有利于爭(zhēng)搶國(guó)際旅游市場(chǎng)從目前旅游市場(chǎng)發(fā)展看，國(guó)內(nèi)旅游市場(chǎng)已經(jīng)相對(duì)飽和，要想從國(guó)內(nèi)其他省份或地區(qū)爭(zhēng)搶旅游客源有一定難度。如果四川旅游想繼續(xù)擴(kuò)大旅游市場(chǎng)規(guī)模，保持快速發(fā)展的勢(shì)頭，可以考慮開拓國(guó)際市場(chǎng)，吸引更多國(guó)外游客。

（三）有利于四川經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)隨著全球經(jīng)濟(jì)進(jìn)入緩慢增長(zhǎng)期，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)也明顯乏力。根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局資料，2014年GDP增長(zhǎng)7.4%，創(chuàng)1990年以來(lái)新低。四川處于內(nèi)陸地區(qū)，經(jīng)濟(jì)也受到全球經(jīng)濟(jì)下滑的影響。四川經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相對(duì)緩慢，主要表現(xiàn)為農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位仍顯薄弱，制造業(yè)投資增長(zhǎng)乏力，投資后勁不足，四川旅游業(yè)乃至第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展仍然較為滯后。[1]四川經(jīng)濟(jì)要快速發(fā)展，第三產(chǎn)業(yè)的崛起不可或缺，特別是旅游業(yè)的發(fā)展將為四川經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)注入強(qiáng)勁的活力。

二、四川入境旅游現(xiàn)狀

入境旅游是指他國(guó)居民進(jìn)入我國(guó)旅游的行為或活動(dòng)，[2]入境旅游屬于國(guó)際旅游。資源優(yōu)勢(shì)理論認(rèn)為，市場(chǎng)和資源是競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的兩個(gè)核心要素，從旅游開發(fā)的角度來(lái)看，既要重視利用資源，又要注重開發(fā)市場(chǎng)。[3]四川是全國(guó)旅游資源大省，旅游資源的密集程度居全國(guó)領(lǐng)先地位。四川擁有資源上的天然優(yōu)勢(shì)，但市場(chǎng)開發(fā)不足，導(dǎo)致四川旅游發(fā)展并不順利，特別是汶川大地震后四川旅游更是受到嚴(yán)重沖擊。國(guó)際旅游外匯收入，是指中國(guó)為入境的海外旅游者提供的商品及各種服務(wù)所得到的外匯收入，國(guó)際旅游外匯收入是旅游收入的重要組成成分，國(guó)際旅游外匯收入與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)存在顯著的正相關(guān)關(guān)系。[4]因此從國(guó)際旅游（外匯）收入、接待國(guó)際游客和接待外國(guó)人游客三個(gè)方面對(duì)四川入境旅游現(xiàn)狀進(jìn)行分析，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局網(wǎng)站的數(shù)據(jù)顯示，四川地區(qū)2013年國(guó)際旅游（外匯）收入為76476萬(wàn)美元，較2012年減少了3339萬(wàn)美元；接待國(guó)際游客210萬(wàn)人次，較2012年減少了17萬(wàn)人次；接待外國(guó)人游客147萬(wàn)人次，較2012年減少了4萬(wàn)人次。從數(shù)據(jù)來(lái)看，四川國(guó)際旅游（外匯）收入、接待國(guó)際游客和接待外國(guó)人游客都有一定幅度減少，而且三者在31個(gè)省直轄市地區(qū)中分別排名第19位、第15位和第14位，與其他旅游發(fā)達(dá)省份相比，四川入境旅游處于較為不利的地位。

三、四川入境旅游營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃

根據(jù)四川入境旅游營(yíng)銷現(xiàn)狀，大體將四川入境旅游營(yíng)銷劃分為三個(gè)戰(zhàn)略階段：

（一）內(nèi)部建設(shè)階段四川旅游要實(shí)現(xiàn)國(guó)際化首先要搞好內(nèi)部建設(shè)，這一階段的工作主要有：1.培育市場(chǎng)主體旅游業(yè)的市場(chǎng)主體主要是指參與旅游市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的企業(yè)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，四川旅游要大力培育市場(chǎng)主體（比如旅行社、酒店、餐館、旅游開發(fā)商等），堅(jiān)持市場(chǎng)化運(yùn)作，使旅游企業(yè)發(fā)展壯大，走集團(tuán)化和規(guī)?；l(fā)展的路子。2.加強(qiáng)旅游立體交通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)現(xiàn)代旅游業(yè)發(fā)展要求“快旅慢游”，快旅的前提是交通條件的改善。四川雖然擁有10個(gè)機(jī)場(chǎng)（包括雙流國(guó)際機(jī)場(chǎng)），也開通了200多條國(guó)內(nèi)航線和30多條國(guó)際航線，可以到達(dá)全球部分城市，而且以成都為中心的高速公路網(wǎng)也具有一定規(guī)模。[5]但總體而言，四川省交通網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度較慢，特別是四川西部邊遠(yuǎn)地區(qū)交通條件較差，沒能跟上旅游業(yè)發(fā)展速度，對(duì)旅游業(yè)支撐不夠。四川需要協(xié)調(diào)交通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與旅游業(yè)規(guī)劃，加快交通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)速度，優(yōu)化交通網(wǎng)絡(luò)的等級(jí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)川西高原和縣鄉(xiāng)村級(jí)的公路建設(shè)，開設(shè)一批公路鐵路航運(yùn)旅游專線。3.加強(qiáng)旅游綜合配套建設(shè)四川現(xiàn)有星級(jí)飯店505家（其中四星級(jí)飯店62家，五星級(jí)飯店15家）、旅行社683家（其中國(guó)內(nèi)旅行社622家，國(guó)際旅行社61家）、另外還有近1000家大型餐飲、娛樂(lè)服務(wù)及旅游購(gòu)物企業(yè)，旅游產(chǎn)業(yè)體系逐漸完善。[6]四川需要加強(qiáng)對(duì)旅游企業(yè)的管理，規(guī)范其經(jīng)營(yíng)，提高服務(wù)質(zhì)量，為游客提供良好的服務(wù)體驗(yàn)。4.改善旅游業(yè)發(fā)展的服務(wù)環(huán)境旅游業(yè)實(shí)質(zhì)上是服務(wù)業(yè)，要吸引和留住游客，需要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。結(jié)合四川旅游的實(shí)際情況，需要對(duì)旅游景區(qū)加強(qiáng)管理，提高旅游企業(yè)管理和服務(wù)水平，同時(shí)需要對(duì)旅游企業(yè)進(jìn)行誠(chéng)信教育，規(guī)范旅游市場(chǎng)的發(fā)展。[7]5.完善旅游人才管理機(jī)制四川有眾多高等院校，旅游人才資源豐富。四川旅游可以充分開發(fā)四川省高等院校旅游教育資源，培養(yǎng)一批熟悉旅游營(yíng)銷知識(shí)的專業(yè)人才。同時(shí)加大對(duì)旅游從業(yè)人員的培訓(xùn)力度，改進(jìn)培訓(xùn)方式，提高旅游從業(yè)人員的綜合素質(zhì)。

（二）對(duì)外樹立品牌形象階段經(jīng)過(guò)內(nèi)部建設(shè)，接下來(lái)要將四川旅游營(yíng)銷出去，塑造四川旅游的品牌形象。四川旅游要突破發(fā)展瓶頸，可以集中打造文化游、生態(tài)游、民俗游三個(gè)品牌。1.文化游品牌川擁有豐富的人文旅游景觀，包括歷史古跡景觀和現(xiàn)代人文景觀，其中歷史古跡景觀有：兩處古人類文化遺址（三星堆遺址和金沙遺址）、一處古代工程景觀（都江堰水利工程）、五處古建筑景觀、眾多佛教和道教文化景觀、古代名人陵墓景觀、紀(jì)念地景觀等?，F(xiàn)代人文景觀包括：產(chǎn)業(yè)旅游地景觀（如成都紅砂村花鄉(xiāng)農(nóng)居）、現(xiàn)代建筑與工程景觀（如成都?xì)g樂(lè)谷、石象湖等）、主題公園景觀（如極地海洋世界、國(guó)色天香等）、文體康娛景觀（如四川博物館、汶川博物館等）。這些都是四川特有的旅游文化資源。文化異質(zhì)性是吸引國(guó)外旅游者的重要因素，國(guó)外旅游者對(duì)中華文化尤感興趣，[8]因此入境旅游營(yíng)銷不僅要突出四川特有的自然景觀，還需要利用和挖掘民族文化、巴蜀文化、佛教文化等文化資源。[9]2.生態(tài)游品牌四川是我國(guó)擁有世界自然文化遺產(chǎn)和國(guó)家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)最多的省區(qū)，擁有自然遺產(chǎn)兩處（九寨溝和黃龍），自然與文化雙遺產(chǎn)一處（峨眉山—樂(lè)山大佛），[10]9處國(guó)家級(jí)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)（包括樂(lè)山大佛———峨眉山、青城山———都江堰、黃龍———九寨溝、縉云山、劍門蜀道、蜀南竹海、貢嘎山）。另外還有19處省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)、17個(gè)以大熊貓、銀杉等為主的各類珍稀動(dòng)植物保護(hù)區(qū)、11處國(guó)家森林公園、40處自然保護(hù)區(qū)、44處省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，因此素有“風(fēng)景省”的美稱?，F(xiàn)代都市人工作壓力大，身心比較疲憊，經(jīng)常需要到大自然中去享受山水、森林、陽(yáng)光和空氣，這樣可以起到消除疲勞、緩解壓力、調(diào)適生活的作用。在日本，旅行社還專門組織老年游客到森林地區(qū)進(jìn)行“森林浴”。四川可以利用自身豐富的自然景觀打造自然生態(tài)游品牌。3.民俗游品牌較于自然風(fēng)光和名勝古跡，外國(guó)旅游者對(duì)中國(guó)民族風(fēng)情有更高興趣，說(shuō)明對(duì)異族風(fēng)情的感受和體驗(yàn)是世界旅游活動(dòng)的發(fā)展趨勢(shì)。[11]四川地區(qū)共有彝、藏、羌、苗、土家、回、蒙古、滿、傈傈、布依等14個(gè)少數(shù)民族。眾多少數(shù)民族造就了各具特色的民俗風(fēng)情。四川可以利用這些少數(shù)民族的特色風(fēng)俗打造民俗游品牌。比如位于四川和云南邊界的摩梭族人擁有和其他民族不同的社會(huì)傳統(tǒng)，部分摩梭人仍然保留母系氏族“走婚制”（所謂“走婚制”，就是男方不結(jié)婚，女方不出嫁，雙方自愿結(jié)合、離散自由）的傳統(tǒng)，很多外國(guó)游客為此慕名而來(lái)體驗(yàn)?zāi)λ笞迦藙e具特色的民俗風(fēng)情。

（三）國(guó)際化收獲階段通過(guò)以上內(nèi)部建設(shè)和外部營(yíng)銷，四川旅游可以期望達(dá)到收獲階段。這一階段主要工作在于維護(hù)四川旅游的品牌形象，緊密結(jié)合國(guó)際旅游最新趨勢(shì)，努力開發(fā)具有創(chuàng)新思路的旅游產(chǎn)品，進(jìn)一步吸引國(guó)外游客駐足游覽。

四、四川入境旅游營(yíng)銷策略

（一）開發(fā)滿足國(guó)際市場(chǎng)需求的特色旅游產(chǎn)品四川旅游需要定期開展市場(chǎng)調(diào)查，通過(guò)觀察、訪談或問(wèn)卷調(diào)查等方式了解國(guó)際游客最新需求，獲得第一手的市場(chǎng)信息。根據(jù)獲得的市場(chǎng)信息，結(jié)合四川特色旅游資源和歷史美食休閑文化，開發(fā)一系列各具特色的旅游產(chǎn)品，比如九寨-黃龍自然風(fēng)光游，杜甫草堂-武侯祠-青羊?qū)m傳統(tǒng)文化觀光游，以春熙路步行街為中心的商業(yè)購(gòu)物休閑游，以藏、羌、彝、苗、回等少數(shù)民族風(fēng)情為特色的少數(shù)民族風(fēng)情游，[12]以品嘗特色川菜為目的的美食文化游，以宗教文化資源為依托的樂(lè)山大佛-峨眉山-青城山游，以體驗(yàn)革命經(jīng)歷為目的的革命老區(qū)游。

（二）與國(guó)外相關(guān)旅游景點(diǎn)實(shí)行互動(dòng)營(yíng)銷四川旅游要實(shí)現(xiàn)國(guó)際化，政府的角色非常關(guān)鍵，因?yàn)檎梢酝瑖?guó)外相關(guān)旅游景點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)旅游景點(diǎn)之間的互動(dòng)，特別對(duì)于規(guī)模較大的旅游項(xiàng)目。在宣傳方面，旅游地之間可以進(jìn)行互相宣傳，共同塑造品牌。比如，四川省與美國(guó)的德克薩斯州實(shí)行旅游景點(diǎn)的互相宣傳，四川省旅游業(yè)可以在政府的引導(dǎo)下從各方面宣傳德克薩斯州的旅游景點(diǎn)，并提供相關(guān)服務(wù)，而德克薩斯州的旅游企業(yè)向消費(fèi)者介紹中國(guó)四川的旅游景點(diǎn)和文化特色，有意識(shí)地引導(dǎo)消費(fèi)者了解四川的情況，增強(qiáng)其對(duì)四川的好奇心，使其具有強(qiáng)烈的欲望來(lái)川旅游。

（三）通過(guò)國(guó)內(nèi)著名企業(yè)或合資企業(yè)向外界宣傳四川旅游四川旅游可以與國(guó)內(nèi)著名企業(yè)合作宣傳四川的旅游景點(diǎn)，特別是與國(guó)外聯(lián)系比較緊密的著名企業(yè)，比如海爾、聯(lián)想、長(zhǎng)虹、中國(guó)銀行等，這些企業(yè)在國(guó)外知名度高，品牌效應(yīng)明顯。比如九寨溝景區(qū)可以與海爾合作，海爾的空調(diào)和九寨溝都可以圍繞生態(tài)這一主題來(lái)作文章。四川還可以利用在川的合資公司向合資國(guó)的消費(fèi)者宣傳四川旅游景點(diǎn)，也可以贊助國(guó)內(nèi)航空公司或請(qǐng)知名人士作為旅游景點(diǎn)的形象大使。

（四）加強(qiáng)旅游合作，進(jìn)行區(qū)域聯(lián)合營(yíng)銷隨著地區(qū)旅游業(yè)之間競(jìng)爭(zhēng)加劇，要爭(zhēng)奪更多的國(guó)際客源，需要加強(qiáng)區(qū)域合作。長(zhǎng)江三角洲區(qū)域旅游合作就是成功的案例，目前長(zhǎng)江三角洲區(qū)域旅游合作已經(jīng)成型，區(qū)域內(nèi)15個(gè)城市實(shí)現(xiàn)了“無(wú)障礙旅游區(qū)”。其他成功的案例還有珠江三角洲、中原四省、粵、港、澳大三角旅游合作、中、越、泰、緬、老的湄公河旅游開發(fā)和中、朝、日、蒙、俄、韓六國(guó)的圖們江旅游開發(fā)等。四川旅游可以借鑒這些區(qū)域合作成功的經(jīng)驗(yàn)，與云南、貴州、重慶、陜西、和甘肅建立了相關(guān)的協(xié)商互動(dòng)機(jī)制、信息互通機(jī)制、市場(chǎng)互惠機(jī)制，發(fā)揮區(qū)域旅游資源優(yōu)勢(shì)。目前，四川旅游重點(diǎn)加強(qiáng)了與甘肅和陜西等周邊省份的合作，[14]同時(shí)與云南進(jìn)行了區(qū)域旅游合作，建立了“大香格里拉旅游圈”，但力度還不夠，還需要與周邊地區(qū)進(jìn)行深度合作，實(shí)施聯(lián)合營(yíng)銷，構(gòu)建區(qū)域營(yíng)銷戰(zhàn)略聯(lián)盟。

（五）參加國(guó)際旅游展覽及交易會(huì)展覽多與協(xié)會(huì)的年會(huì)聯(lián)合舉行，這種展覽使供應(yīng)商和制造商直接接洽，尋找合適的目標(biāo)，而這種接觸是展覽以外的其他場(chǎng)合難以實(shí)現(xiàn)的。美國(guó)經(jīng)理人員協(xié)會(huì)社團(tuán)的研究顯示，超過(guò)50％的協(xié)會(huì)會(huì)議的同時(shí)有展覽。交易會(huì)是市場(chǎng)上某個(gè)行業(yè)或?qū)δ硞€(gè)細(xì)分市場(chǎng)有興趣的產(chǎn)品或服務(wù)的商業(yè)性供應(yīng)商的集會(huì)，是使企業(yè)實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)的直接營(yíng)銷的媒介，是顧客和潛在客戶以實(shí)現(xiàn)交易為目的地直接接觸賣家的機(jī)會(huì)。如2009年3月，四川派旅游代表團(tuán)參加了德國(guó)柏林國(guó)際旅游展，取得了一定的效果。四川旅游應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持這些成功經(jīng)驗(yàn)適度參加類似的展覽或交易會(huì)。

（六）開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，全球網(wǎng)民數(shù)量劇增，這為四川旅游開展網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，突破了傳統(tǒng)營(yíng)銷的地理限制，可以及時(shí)地向全球的游客推銷四川的旅游景點(diǎn)，塑造良好的旅游形象。在沒有發(fā)生意外事件和活動(dòng)的正常條件下，實(shí)際旅游客流與區(qū)域旅游網(wǎng)絡(luò)關(guān)注度呈現(xiàn)極強(qiáng)的正相關(guān)，四川旅游實(shí)施網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略具有理論依據(jù)。四川旅游可以通過(guò)以下方式實(shí)施網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷：（1）可以主要旅客來(lái)源國(guó)分別設(shè)立韓語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、英語(yǔ)等海外專題網(wǎng)站，以利于宣傳促銷和擴(kuò)大影響；（2）通過(guò)國(guó)際旅游網(wǎng)站旅游價(jià)格和促銷活動(dòng)信息；（3）利用微博、微信、微電影等新興網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方式與全球消費(fèi)者進(jìn)行良性互動(dòng)。

五、結(jié)語(yǔ)