測繪工程相關(guān)論文精選(九篇)

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第1篇：測繪工程相關(guān)論文范文

一、適用范圍

本條件適用于測繪專業(yè)各分支專業(yè)，即大地測量、攝影測量與遙感、工程測量（含礦山測量、水利測量等）、地形測量、海洋測繪、地籍測繪、房產(chǎn)測繪、地質(zhì)測繪、地圖制圖與地圖制印、地理信息工程專業(yè)中從事科學研究、技術(shù)設(shè)計、技術(shù)生產(chǎn)及測繪儀器設(shè)備維修、質(zhì)量檢查監(jiān)督、技術(shù)管理、技術(shù)開發(fā)、科技信息等工作的工程技術(shù)人員。

二、政治思想條件

遵守國家法律和法規(guī)，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。任現(xiàn)職期間，年度考核合格以上。

三、學歷、資歷條件

獲博士學位后，從事本專業(yè)技術(shù)工作，取得工程師資格2年以上?；虼髮W本科畢業(yè)以上學歷，從事本專業(yè)技術(shù)工作，取得工程師資格5年以上。

四、外語、計算機條件

（一）較熟練掌握一門外語，參加全國職稱外語統(tǒng)一考試，成績符合規(guī)定要求。

（二）較熟練掌握計算機應(yīng)用技術(shù)，參加全國或全省職稱計算機考試，成績符合規(guī)定要求。

五、專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷（能力）條件

取得工程師資格后，具備下列條件之一：

（一）?。ú浚┘墱y繪科技項目、工程項目的主要參加者。

（二）主持完成市（廳）級測繪科技項目、工程項目兩項以上。

（三）主持技術(shù)推廣項目，采用新技術(shù)、新材料、新工藝或開發(fā)新產(chǎn)品兩項以上或主要參加三項以上。

（四）編制和審核大中型測繪項目綜合技術(shù)設(shè)計兩項以上或單項設(shè)計書四項以上，并組織或主持完成大型測繪工程項目或生產(chǎn)項目一項以上。

（五）主持完成三項以上大中型測繪工程項目的質(zhì)量檢查，編寫相應(yīng)的技術(shù)報告。

（六）編輯設(shè)計或編審大型普通地圖集或?qū)ｎ}圖集，并已出版。

（七）承擔完成三種類型10臺以上測繪儀器維修或檢測鑒定任務(wù)，并能獨立解決其重大技術(shù)難題。

（八）承擔完成重大測繪儀器的研制、改裝或精密儀器安裝調(diào)試工作。

（九）主要參加基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)的建設(shè)及技術(shù)推廣，完成數(shù)字化制圖或編輯入庫等項目工作。

六、業(yè)績成果條件

取得工程師資格后，具備下列條件之一：

（一）國家、?。ú浚┘墱y繪科技成果獲獎項目的主要完成人、或市（廳）級測繪科技進步一、二等獎獲獎項目的主要完成人。（以獎勵證書為準）

（二）主持或組織完成的項目成果獲得市（廳）級優(yōu)秀成果獎、優(yōu)秀圖書獎一等獎以上。（以獎勵證書為準）

（三）主持完成大型測繪項目，經(jīng)省級業(yè)務(wù)主管部門審定，其項目設(shè)計水平先進、質(zhì)量優(yōu)良，產(chǎn)生顯著的效益。

（四）主持開發(fā)、推廣的科技成果兩項以上，取得明顯的經(jīng)濟效益。

七、論文、著作條件

取得工程師資格后，公開發(fā)表、出版本專業(yè)有較高水平的論文（第一作者）、著作（主要編著譯者），撰寫有較高價值的專項技術(shù)分析報告，具備下列條件之一：

（一）出版本專業(yè)著作1部。

（二）在省級以上專業(yè)學術(shù)期刊2篇以上。

（三）在國際或全國學術(shù)會議宣讀或交流論文2篇以上。

（四）為解決復(fù)雜技術(shù)問題撰寫有較高水平的技術(shù)報告2篇以上或重大項目的立項研究（論證）報告2篇以上。

八、破格條件

為不拘一格選拔人才，對確有突出貢獻者，并取得工程師資格2年以上，具備下列條件中的兩條，可破格申報：

1、獲國家級發(fā)明獎、自然科學獎、科技進步獎項的主要完成人；或?。ú浚┘壸匀豢茖W獎、科技進步獎二等獎一項或三等獎二項以上，獲獎項目的主要完成人。（以獎勵證書為準）

2、在推廣新新技、新工藝和科技成果轉(zhuǎn)化等方面取得了重大經(jīng)濟社會效益，處于本行業(yè)領(lǐng)先水平，并被省（部）級授予優(yōu)秀科技工作者榮譽稱號。

3、擔任大、中型工程項目中的技術(shù)負責人，完成大型工程一項或中型工程二項以上，取得顯著的經(jīng)濟效益，并通過省級權(quán)威部門鑒定，填補了省內(nèi)外技術(shù)領(lǐng)域空白。

4、在國家級學術(shù)刊物上發(fā)表有價值的學術(shù)論文3篇、省級5篇以上，或正式出版專著1部（獨著10萬字以上，合著20萬字以上）。

九、附則

1、凡冠有“以上”的，均含本級（或本數(shù)量）。

第2篇：測繪工程相關(guān)論文范文

關(guān)健詞：測繪工程專業(yè)；學生；專業(yè)技能；培養(yǎng)實踐

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）04（a）-0000-00

前言

當前自然科學與社會科學不斷的相互滲透和融合，同時社會和經(jīng)濟都處于快速發(fā)展階段，社會對人才的需求已從學歷型開始向技能型轉(zhuǎn)變，更注重通過市場來檢驗人才的綜合能力，由于社會用人理論的轉(zhuǎn)變，也對各高校人才培養(yǎng)模式產(chǎn)生了較深刻的影響。學生不僅需要扎實的掌握專業(yè)知識，而且還需要具有較強的專業(yè)技能、良好的素質(zhì)，社會更需集知識、能力和素質(zhì)三位一體的綜合型人才。所以在當前職業(yè)院校測繪工程專業(yè)人才培養(yǎng)中，更需要為學生提供更限的實踐經(jīng)驗和體會，加強對學生專業(yè)技能的培養(yǎng)，從而使其能夠更好的與未來社會的發(fā)展需要相適應(yīng)。

1測繪工程專業(yè)技能的內(nèi)涵

1.1測繪工程的理論技能

測繪工程專業(yè)不僅需要主干學科的支持，同時還需要相關(guān)學科的支持，學生不僅需要熟練掌握數(shù)理知識、外部知識和計算機相關(guān)知識，同時還要具有扎實的測繪學理論基礎(chǔ)，對各種測量技術(shù)進行運用，對圖形圖像進行科學處理，能夠根據(jù)圖形圖像信息來進行各類地圖的編制，熟悉測繪行業(yè)的方針、政策及法律法規(guī)。

1.2測繪工程的實踐技能

測繪工程實踐技能的提升，需要熟練的掌握基本技能、專業(yè)技能和綜合技能。即作為測繪工程專業(yè)的學生不僅需要對測繪儀器能夠熟練進行操作，而且還要能夠靈活對各項測繪技術(shù)進行應(yīng)用，而且在實踐中能夠?qū)y繪專業(yè)知識進行綜合應(yīng)用。所以測繪工程實踐技能需要通過日常課程安排來實現(xiàn)，通過不斷的訓練學生的實踐技能才能得到提高。

1.3測繪工程的科研技能

科研能力對測繪學科的理論知識、專業(yè)發(fā)展、查詢文獻和文獻綜述及撰寫科研資料的能力都具有較高的要求，所以在培養(yǎng)大學生測繪工程科研技能時需要從以上幾個方面入手。

2培養(yǎng)測繪工程專業(yè)學生技能的實踐

2.1抓好基礎(chǔ)教學，著力培養(yǎng)理論技能

學生在測繪工程專業(yè)學習中，理論技能的掌握主要還需要依賴于理論教學來實現(xiàn)，測繪工程專業(yè)都會開設(shè)《數(shù)字化測圖》、《誤差理論與測量平差基礎(chǔ)》等理論基礎(chǔ)課程來加強對學生專業(yè)理論基礎(chǔ)的培養(yǎng)，同時在具體教學中，職業(yè)院校需要選擇國內(nèi)最新的教材，同時還要配備教學經(jīng)驗豐富的教師來抓好基礎(chǔ)教學工作，更好的實現(xiàn)對學生理論技能的培養(yǎng)。

在實踐測繪專業(yè)理論知識教學中，學生作為教學的主體，在教學內(nèi)容和教學方法都會以學生的實際情況為出發(fā)點，教師通過形象、生動的講解來調(diào)動起學生的積極性，教師在課堂上鼓勵學生敢想、敢問、敢講，允許發(fā)展不同的見解和觀點，使學生在課堂上能夠更好的發(fā)揮主觀能動性，正確處理課堂上學生銀座的問題，在課堂上注重培養(yǎng)學生獨立思考、分析和解決問題的能力。

2.2優(yōu)化課程體系，著力培養(yǎng)專業(yè)技能

測繪工程專業(yè)人才閉關(guān)需要通過課程教學這個重要的途徑來實現(xiàn)，課程教學也是構(gòu)建學生知識和能力的支架，所以需要對課程體系進行優(yōu)化，從而更好的滿足人才培養(yǎng)的基本要求。測繪專業(yè)的課程教學需要充分的考慮社會發(fā)展過程中對測繪人才的需求，并以此為導(dǎo)向，強化學生的能力培養(yǎng)，注重學生素質(zhì)、知識和能力綜合素質(zhì)的提升，提高學生對新技術(shù)和新設(shè)備的使用技能，使其能夠在實踐中更好的實現(xiàn)對測繪知識的綜合應(yīng)用。

2.3強化實踐教學，培養(yǎng)學生的動手能力

（1）堅持以人為本。培養(yǎng)學生的實踐意識。在實踐教學過程中，要把學生作為教學過程中的主體，教學的目的是培養(yǎng)和提高學生的能力。因此，對測繪工程專業(yè)的實踐教學內(nèi)容與環(huán)節(jié)進行整合與精簡是有必要的。結(jié)合人才培養(yǎng)方案的要求，制定好具有操作性強的教學文本。一般來說，實踐教學主要是突出作業(yè)方法與基本技能的訓練，創(chuàng)設(shè)一定的條件，學生通過利用課程設(shè)計或綜合實習，針對測繪工程實際，讓學生親自動手，親身感受，讓學生在做中學，這樣可以開發(fā)學生的潛能、潛智，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、運用知識的能力與投身于社會實踐的優(yōu)良品質(zhì)。為學生能夠順利進入社會，適應(yīng)社會作準備。

（2）建立好實習基地。提供良好的服務(wù)平臺。培養(yǎng)學生的技能除了要以人為本之外，為了進一步增強培養(yǎng)的成效，還必須為學生提供一定的實習、實驗條件，建立穩(wěn)定的校內(nèi)、外實習基地，還要適時改善實習教學條件，及時更新測繪儀器設(shè)備。條件有限時，可以和社會實踐工程與企業(yè)加強聯(lián)系，形成良好的互動，以實現(xiàn)技術(shù)和理論的有機結(jié)合。

（3）嚴格教學管理。堅持實習跟蹤服務(wù)。學生在校期間，實習的項目有很多，有的在校內(nèi)實習，有的在校外實習，特別是在校外的實踐教學過程中，要加強監(jiān)控、檢查和指導(dǎo)。指導(dǎo)教師要跟蹤指導(dǎo)，跟蹤檢查，對學生的出勤率及表現(xiàn)等進行現(xiàn)場考核；當發(fā)現(xiàn)學生有不規(guī)范操作行為時能夠及時糾正；能隨時隨地的解決出現(xiàn)的各種技術(shù)問題。學生通過這樣的潛移默化的訓練，學生也會因習慣而表現(xiàn)出自然，高度地重視規(guī)范行為，慢慢達到規(guī)范的要求。

（4）加強科研意識的培養(yǎng)，調(diào)動學生的科研興趣

想要全面提高大學生的科研能力。一方面，定時聘請相關(guān)的知名專家來現(xiàn)身說法，營造良好的學術(shù)氛圍，為學生找科研的靈感；另一方面，積極組織、引導(dǎo)學生申報大學生創(chuàng)新性項目，通過項目來促進科研。項目指導(dǎo)教師要精心指導(dǎo)學生，從擬寫項目的研究提綱、項目的開題、確定研究內(nèi)容、研究報告和論文寫作等方面全程指導(dǎo)科研。

畢業(yè)設(shè)計（論文）環(huán)節(jié)，就是培養(yǎng)大學生的科研技能的關(guān)健的一環(huán)。通過畢業(yè)設(shè)計，學生懂得了如何查找文獻資料、收集資料、整理資料、撰寫畢業(yè)設(shè)計等。先從選題入手，選題一定要與專業(yè)培養(yǎng)目標相符，盡可能地結(jié)合經(jīng)濟建設(shè)、社會發(fā)展以及工程生產(chǎn)實際的任務(wù)項目進行，根據(jù)學生的不同特點來選取不同內(nèi)容的題目。這樣有利于學生的鞏固、擴展和深化所學知識。

3結(jié)束語

在當前社會快速發(fā)展過程中，對測繪工程專業(yè)人才的需求不斷增加，在這種情況下，作為我國測繪教育的工作者，更需要以提高教學質(zhì)量為已任，強化學生技能的培養(yǎng)，從而使學生能夠在未來更好的滿足工作崗位的需求。

參考文獻：

【1】孫文彬.開放性創(chuàng)新實驗教學改革與實踐.實驗室研究與探索.2006.148-151

第3篇：測繪工程相關(guān)論文范文

英文名稱：Journal of Geomatics

主管單位：國家教育部

主辦單位：武漢大學

出版周期：雙月刊

出版地址：湖北省武漢市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1007-3817

國內(nèi)刊號：42-1415/P

郵發(fā)代號：

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：1976

期刊收錄：

Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)

核心期刊：

中文核心期刊(1992)

期刊榮譽：

聯(lián)系方式

第4篇：測繪工程相關(guān)論文范文

關(guān)鍵詞：建筑施工；測繪技術(shù)；施工質(zhì)量 

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2016.02.077 

所謂測繪，是指對自然地理要素或者地表人工設(shè)施的形狀、大小、空間位置及其屬性，其中的工程測量是研究工程建設(shè)中設(shè)計、施工和管理各階段測量工作的理論、技術(shù)和方法，為工程建設(shè)提供精確的測量數(shù)據(jù)和大比例尺地圖，保障工程選址合理，按設(shè)計施工和進行有效管理。在工程測量的過程中，不允許存在錯誤，如果存在一點點數(shù)據(jù)上的誤差，就會直接影響到工程建設(shè)的進度，并且會導(dǎo)致巨大的經(jīng)濟損失。所以，在建筑施工測量中，一定要保證測繪數(shù)據(jù)的準確性。重視工程測繪工作的質(zhì)量是施工有效進行的前提。 

1 施工測繪的主要內(nèi)容 

1.1 在施工前建立施工控制網(wǎng) 

（1）施工控制，需要將原區(qū)域內(nèi)的平面與高程控制網(wǎng)作為建筑物定位的依據(jù)。 

（2）施工平面控制網(wǎng)的坐標系統(tǒng)應(yīng)當與工程設(shè)計中所應(yīng)用的坐標系統(tǒng)一致。 

（3）控制網(wǎng)點應(yīng)當滿足施工現(xiàn)場的具體測量要求。 

1.2 建筑物定位、基礎(chǔ)放線及細部測設(shè) 

工業(yè)與民用建筑在具體施工的建筑物周圍應(yīng)當設(shè)立線板或者是控制樁，并注意妥善保存。 

1.3 竣工圖的繪制 

竣工總圖應(yīng)該在已經(jīng)存在的施工控制點上進行實測。當已有的控制點被破壞時要及時進行恢復(fù)，并且要保證所實測細部點的精度。 

1.4 施工和運營期間，建筑物的變形觀測 

（1）對于大型或者是重要的工程建筑物，在施工設(shè)計時就要對變形測量統(tǒng)籌安排。 

（2）變型測量的周期要根據(jù)不同的因素進行調(diào)整，這些因素包括：建筑物的特征、工程工地的地質(zhì)條件、精度要求、變形速率等。 

（3）高層建筑的沉降觀測周期應(yīng)當每1-2層觀測一次，其他建筑的總觀測次數(shù)不應(yīng)當少于5次。 

（4）基礎(chǔ)沉降觀測點應(yīng)當埋設(shè)于基礎(chǔ)底板上。 

2 現(xiàn)代建筑施工測量方法 

2.1 測量平差理論 

由于測量儀器精準度不夠、人為因素和外界自然條件和非自然條件的干擾和影響，在測量過程中總是不能避免出現(xiàn)誤差。為了減少誤差的出現(xiàn)，提高測量結(jié)果的質(zhì)量，就需要進行多余觀測，而多余觀測一定會產(chǎn)生誤差。測量評查就是要解決在觀測結(jié)果產(chǎn)生誤差的同時求得最為可靠的觀測值。測量平差的原理是“最小二乘法”。 

2.2 控制網(wǎng)優(yōu)化設(shè)計理論與方法 

優(yōu)化施工控制網(wǎng)的方法有解析法和模擬法。 

解析法：基于優(yōu)化設(shè)計理論構(gòu)造目標函數(shù)和約束條件，求解目標函數(shù)的極大值或是極小值。一般來講，精度、可靠性、建網(wǎng)費用等網(wǎng)的質(zhì)量會被作為目標函數(shù)或是約束條件。 

模擬法：作為一種試算法，模擬法需要一個優(yōu)良的軟件，這個軟件除了需要具備基本的通用的平差功能以外，還需要具備成果輸出的多樣性、直觀性以及可視化。 

3 建筑施工測繪技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵 

3.1 正式實施測繪前的前期準備 

在正式的進行測繪之前，有關(guān)的工作人員要對工程項目做好前期工作。其中包括施工設(shè)計圖紙的查閱，對其整體結(jié)構(gòu)具有感知，對存在的中軸線良好把握。其次，工作人員還需要根據(jù)設(shè)計圖紙對施工現(xiàn)場進行勘察，對不足或者有誤的地方及時進行補充和糾正。再次，對進行測繪工作時需要用到的設(shè)備工具應(yīng)當提前準備好，對人員也要進行合理的安排。 

3.2 建筑工程的定位放線 

首先，在對工程進行施工時，相關(guān)的工作人員需要對施工建筑相關(guān)的定放線和高程控制線進行反復(fù)核查測量，同時要做出詳細的數(shù)據(jù)記錄，直到達到相關(guān)的要求標準。然后，建立軸線控制網(wǎng)，用流水段法劃分控制網(wǎng)內(nèi)部的樁點，運用借線法進行測繪。最后，控制網(wǎng)建立完成后，需要對所測出的數(shù)據(jù)進行重復(fù)核查，要求結(jié)果滿足相關(guān)標準。 

3.3 施工測繪的精度 

（1）施工控制網(wǎng)的精度。準確的確定施工控制網(wǎng)的精度具有重要意義。其要求應(yīng)當根據(jù)工程建筑物建成以后的允許偏差（即建筑限差）來確定。精度要求定制的不合適，就會出現(xiàn)工作量增加、工期延長或是未達到施工要求、易出現(xiàn)質(zhì)量事故等問題。工程的性質(zhì)、建筑材料、施工方式、結(jié)構(gòu)形式等諸多因素都是影響精度設(shè)定的因素。 

（2）建筑物中心軸線的測設(shè)精度。建筑物中心軸線精度是指所測的建筑物與控制網(wǎng)、建筑紅線或原有建筑物相對位置的精度。 

（3）建筑物細部放樣精度。建筑物細部放樣精度說的是建筑物各部分相對于主要軸線的放樣精度。施工方法、建筑物所用的材料等都會影響建筑物細部放樣的精度。 

3.4 竣工驗收 

建筑物的施工完成并不代表工程的結(jié)束，完整的工程還必須包括最后的竣工測量工作。為保證工程質(zhì)量，竣工測量報告必須以實際的工程測量為準。 

4 結(jié)語 

建筑施工測繪技術(shù)在整個工程項目中都有著至關(guān)重要的地位，是不能忽視和馬虎的一項重要環(huán)節(jié)，測繪的精準度決定了工程的質(zhì)量。建筑施工的各個環(huán)節(jié)都需要工程測繪提供精準的數(shù)據(jù)和圖樣，為了避免工程出現(xiàn)重大的人力物力的損失，就要保證工程測量的質(zhì)量。現(xiàn)代的工程測量已經(jīng)漸漸步入數(shù)字化、自動化的科學時代，但任然需要我們的高度重視。   本文由wWw.DyLw.NeT提供，第一論 文 網(wǎng)專業(yè)教育教學論文和以及服務(wù)，歡迎光臨dYlw.nET

參考文獻： 

[1]張文偉.數(shù)字技術(shù)在工程測量中的應(yīng)用[J].價值工程，2011（06）. 

[2]沈春光，鄭成娟.現(xiàn)代測繪技術(shù)在工程測量中的應(yīng)用[J].科技風，2009（18）. 

[3]馬琛.程測量技術(shù)的發(fā)展與展望研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2009（08）. 

[4].工程測量的發(fā)展與需求[J].測繪通報，2003（04）. 

第5篇：測繪工程相關(guān)論文范文

論文摘要：數(shù)字城市的最早概念來源于美國前總統(tǒng)戈爾提出的數(shù)字地球。據(jù)統(tǒng)計，人們的生產(chǎn)生活80%與地理空間位置有關(guān)。數(shù)字城市是數(shù)字地球和數(shù)字中國的延伸，同樣是一種戰(zhàn)略目標，是一個發(fā)展的過程。數(shù)字城市是利用地理信息系統(tǒng)，全球地位系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)，多媒體及現(xiàn)實虛擬技術(shù)，在城市發(fā)展中起到整合城市數(shù)據(jù)、分享城市信息、合理規(guī)劃城市、城市安全建設(shè)、城市科學管理、輔助經(jīng)營管理、便利市民生活的重要作用

中圖分類號： F291.1文獻標識碼：A 文章編號：

概述

在數(shù)字化城市時代，一個城市的經(jīng)濟和發(fā)展已經(jīng)不再僅僅被納入整個社會的分工體系當中，并且城市的各種社會問題和競爭力都將和這座城市在全國乃至全球的數(shù)字化水平密切相關(guān)。不管這個城市愿不愿意，社會的進程都將把城市帶入一個沒有空間限制，開放的平臺中。如果這座城市不想被淘汰，就必須進行數(shù)字化城市建設(shè)。隨著數(shù)字化城市的建設(shè)，基礎(chǔ)測繪部門承擔的城市基礎(chǔ)地理信息的采集，更新與維護工作，為城市建設(shè)，規(guī)劃，管理提供必要的基礎(chǔ)資料和實施保障，在城市的信息化建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展中處于重要的地位。

數(shù)字城市的概念

數(shù)字城市的最早概念來源于美國前總統(tǒng)戈爾提出的數(shù)字地球。據(jù)統(tǒng)計，人們的生產(chǎn)生活80%與地理空間位置有關(guān)。數(shù)字城市是數(shù)字地球和數(shù)字中國的延伸，同樣是一種戰(zhàn)略目標，是一個發(fā)展的過程。數(shù)字城市是利用地理信息系統(tǒng)，全球地位系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)，多媒體及現(xiàn)實虛擬技術(shù)，在城市發(fā)展中起到整合城市數(shù)據(jù)、分享城市信息、合理規(guī)劃城市、城市安全建設(shè)、城市科學管理、輔助經(jīng)營管理、便利市民生活的重要作用。

三。、基礎(chǔ)測繪在數(shù)字化城市中的作用

1、城市基礎(chǔ)地理信息與數(shù)字城市

數(shù)字城市是城市各職能部門與城市基礎(chǔ)地理信息的集成，它包括城市規(guī)劃、建設(shè)、國土資源、市政公共設(shè)施、環(huán)保、消防、防震減災(zāi)預(yù)測等。城市基礎(chǔ)地理信息是數(shù)字化城市的基礎(chǔ)，沒有城市基礎(chǔ)地理信息的支持，就談不到數(shù)字化城市的建設(shè)。數(shù)字化城市的提出將進一步加快城市基礎(chǔ)地理信息的建設(shè)的步伐，城市基礎(chǔ)地理信息為城市各職能部門和各行業(yè)提供統(tǒng)一的、實時的、精確的基礎(chǔ)地理信息，城市基礎(chǔ)地理信息的建設(shè)直接影響數(shù)字化城市建設(shè)。

2、基礎(chǔ)測繪與城市基礎(chǔ)地理信息

《中華人民共和國測繪法》第三章第十一條規(guī)定，基礎(chǔ)測繪是指建立全國統(tǒng)一的測繪基準和測繪系統(tǒng)，進行基礎(chǔ)航空攝影，獲取基礎(chǔ)地理信息的遙感資料，測制和更新國家基本比例尺地圖、影像圖和數(shù)字化產(chǎn)品，建立、更新基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)。

城市基礎(chǔ)地理信息基本特征是空間位置的關(guān)聯(lián)性，它主要表現(xiàn)自然與人文要素地理位置和空間分布關(guān)系，其主要的表現(xiàn)形式就是地圖。而基礎(chǔ)測繪就是一個充分利用數(shù)字化，智能化和網(wǎng)絡(luò)化手段，專門從事城市基礎(chǔ)地理信息的獲取、加工、存儲、更新和提供的產(chǎn)業(yè)，毫無疑問，基礎(chǔ)測繪是城市地理信息系統(tǒng)的主干產(chǎn)業(yè)，是數(shù)字化城市建設(shè)不可缺少的產(chǎn)業(yè)。

3、數(shù)字城市與基礎(chǔ)測繪

近年來，隨著以3G技術(shù)為代表的測繪高新技術(shù)的不斷推廣與應(yīng)用，基礎(chǔ)測繪得到迅猛的發(fā)展，數(shù)字化的測繪生產(chǎn)模式與技術(shù)體系已經(jīng)建立，并逐步由傳統(tǒng)測繪向現(xiàn)代地理信息產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，成為城市規(guī)劃與建設(shè)的有力保障，社會各相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要依托。城市地理信息系統(tǒng)的建設(shè)是數(shù)字化城市的基礎(chǔ)與前提，因為，發(fā)展數(shù)字城市必須首先建設(shè)城市地理信息系統(tǒng)，制定空間數(shù)據(jù)標準，建立地理數(shù)據(jù)的共享機制，使全社會都能充分共享地理空間數(shù)據(jù)。

第6篇：測繪工程相關(guān)論文范文

教育部在這份題為《學位與研究生教育重點改革工作深入推進》的簡報中，介紹了國務(wù)院學位辦通過推進各項改革來提高研究生教育質(zhì)量的具體舉措，其中包括對專業(yè)碩士學位綜合改革試點有關(guān)情況的介紹。

教育部批準了北京大學等64所高校，在法律碩士等15個專業(yè)碩士學位類別開展綜合改革試點工作，共資助改革試點2360萬元。武漢大學的法律碩士、工程碩士(測繪工程)、工商管理碩士以及湖北大學的工商管理碩士參加了試點。

國務(wù)院學位辦要求參加試點的學校和專業(yè)必須實行雙導(dǎo)師制，應(yīng)安排學生參加至少半年以上相關(guān)領(lǐng)域的實際工作，用工程報告或工作總結(jié)等代替畢業(yè)論文，不再把SCI或EI等作為專業(yè)學位的評定指標。

第7篇：測繪工程相關(guān)論文范文

關(guān)鍵詞：GPS技術(shù)；土地測繪；應(yīng)用

GPS技術(shù)在當前發(fā)展中取得了較好的成就，也被應(yīng)用到不同的領(lǐng)域中。對此，本篇文章主要針對GPS技術(shù)在土地測繪中的相關(guān)應(yīng)用，給相關(guān)人員提出建議，僅供參考。

1 GPS技術(shù)應(yīng)用原理及現(xiàn)狀

GPS技術(shù)簡單的說是通過裝置在接收過程中對無線信號進行測量所得出的時間，來對距離進行測量，進而對衛(wèi)星在太空中的所處位置進行了準確判定。主要使用了基本三角定位的相關(guān)原理，GPS衛(wèi)星定位系統(tǒng)主要包括以下兩點內(nèi)容：一點是擁有全球性的精準型GPS網(wǎng)，主要在精準度很高的坐標框架中對地球的運行情況進行合理分析；另一點GPS衛(wèi)星定位系統(tǒng)不但具有GPS相關(guān)的城市網(wǎng)，而且建立的目的是給經(jīng)濟建設(shè)提供了便利。因為GPS的載波以及相關(guān)調(diào)制碼可以進行測量，因此在測量時主要是對距離或者載波的位置采取測量的方式。根據(jù)地籍測繪的基本情況，GPS主要體現(xiàn)在以下兩種方式：一種是RTK定位測量；另一種是差分GPS定位測量。RTK定位測量主要是通過載波的相應(yīng)數(shù)值從而進行實時動態(tài)的一種定位技術(shù)，能夠?qū)⒕_度體現(xiàn)到厘米的效果。差分GPS定位可以理解是通過基準站發(fā)出的數(shù)值進行改正，然后在移動站接收過程中與修正結(jié)果采取精確定位的方式。

在20世紀的80年代時間，我國就已經(jīng)存在很多高品質(zhì)的測量儀器，例如：電子經(jīng)緯儀等相關(guān)儀器。這些儀器的誕生促進我國工程測量的不斷進步，為我國的經(jīng)濟建設(shè)提供了保障。在1994年期間，GPS在美國完成，通過讀該技術(shù)的使用給測繪帶來了重要的變化，因為GPS定位技術(shù)具有很多的優(yōu)勢，比如：節(jié)約成本、測量速度快等，在相關(guān)的領(lǐng)域中得到普遍認可。我國的GPS定位技術(shù)不但在國家大地網(wǎng)得到應(yīng)用，而且在城市相關(guān)控制網(wǎng)中也得到了應(yīng)用。隨著GPS的測量種類的不斷發(fā)展，定位的準確度在大幅度提高，GPS技術(shù)在石油物探點等多種領(lǐng)域使用中同樣也得到了較好的發(fā)展。

2 GPS技術(shù)在地籍測量中的應(yīng)用

2.1 GPS技術(shù)在地籍控制測量中的應(yīng)用

隨著GPS技術(shù)的快速發(fā)展給測繪工作帶來了較多的益處。主要讓地籍測繪工作量發(fā)生了質(zhì)的變化，GPS的發(fā)展給地籍控制測量帶來重要的影響。由于GPS網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)不能對網(wǎng)精度造成干擾，所以GPS技術(shù)在測量時不需要通視，避免在選擇點位時出現(xiàn)問題。因為GPS技術(shù)存在了較多的優(yōu)勢，因此在相關(guān)領(lǐng)域中得到了廣泛使用。

根據(jù)國家土地局所頒布的《城鎮(zhèn)地籍調(diào)查規(guī)則》里要求到：地籍平面控制網(wǎng)設(shè)有二、三、四等三角網(wǎng)、三邊網(wǎng)和邊角網(wǎng)，一、二級導(dǎo)線網(wǎng)及相應(yīng)等級的GPS網(wǎng)，和一、二級小三角網(wǎng)。在各個地籍平面的控制點，均可根據(jù)城鎮(zhèn)規(guī)模作為首級控制。

2.2 GPS地籍控制網(wǎng)點的密度和精度

地籍控制網(wǎng)點的密度和精度，是為了滿足土地權(quán)屬范圍內(nèi)的特征點，也是俗成的界址點服務(wù)。作為地籍測量的主要任務(wù)，全區(qū)的控制測量是制作宗地圖、測繪地籍圖的首要數(shù)據(jù)基礎(chǔ)條件。網(wǎng)點的密度根據(jù)測區(qū)范圍和先后次序分為首級控制網(wǎng)以及加密控制網(wǎng)兩大類。局限于城鎮(zhèn)地區(qū)界址點密度加大的特點，在保證網(wǎng)點點位精度條件下，控制點密度需要增大至便于測定界址點，有時還需在GPS網(wǎng)下增加一級圖根導(dǎo)線。方便直接在圖根點測量界址點。由于GPS網(wǎng)各邊要比常規(guī)網(wǎng)編長兵器長短邊結(jié)合靈活方便，因此，各級網(wǎng)根據(jù)需要可分期布設(shè)，抑或是一次性混合布設(shè)到需要的密度下。

2.3 位置基準點對GPS網(wǎng)的影響

GPS網(wǎng)的基準點主要體現(xiàn)在以下幾方面：第一，尺寸基準；第二，位置基準；第三，方向基準。相關(guān)人員采取普遍的方式對地籍控制網(wǎng)進行建設(shè)，通常將假定坐標當做起算點，從而建立相關(guān)的坐標系。相關(guān)人員在使用GPS定位技術(shù)過程中，因為定位測得的結(jié)果是三位坐標差，所以將GPS網(wǎng)的相關(guān)網(wǎng)形位置作為基準是有必要的。在經(jīng)度的位置上，位置出現(xiàn)偏差的現(xiàn)象會對GPS網(wǎng)整體帶來一定的影響，以高差不大的GPS網(wǎng)為例，在經(jīng)緯方向上出現(xiàn)的差異不需要計算。只有存在較大差距時的GPS網(wǎng)可以進行精確測量。倘若位置基準投影會給GPS網(wǎng)帶來影響，那么可以使用常規(guī)的手段對高程進行準確測量。

2.4 GPS技術(shù)在地籍細部測量的應(yīng)用

通過GPS技術(shù)對地籍細部進行測量時是為了讓每一寸土地上中的位置、形狀等進行詳細測定，在地籍勘察中起到了重要的作用。地籍調(diào)查規(guī)則指出，相關(guān)人員在對地籍細部進行測量時，應(yīng)當對界質(zhì)點和有關(guān)界址點之間出現(xiàn)的距離可以出現(xiàn)10厘米左右的誤差。而對于隱蔽界址點以及相關(guān)內(nèi)部界址點可以出現(xiàn)15厘米左右的誤差。相關(guān)人員在對GPSRTK的技術(shù)的使用下，可以將精度的標準性達到理想效果。

3 GPS測量技術(shù)的特點及優(yōu)越性

GPS測量系統(tǒng)目前是在導(dǎo)航定位領(lǐng)域應(yīng)用最為廣泛的系統(tǒng)，相比于其他測量技術(shù)具有多功能、全天候、高效率、操作簡便、精度高、應(yīng)用廣泛等諸多優(yōu)點，有較強的發(fā)展優(yōu)勢。

GPS的測量自動化程度高，在觀察中的測量員主要只需按照和開關(guān)儀器、采集環(huán)境的氣象數(shù)據(jù)、量取天線高、監(jiān)視儀器工作狀態(tài)等簡單操作。其余的如衛(wèi)星的跟蹤觀察、記錄、捕獲等都可由儀器自動完成。GPS用戶接收機通常質(zhì)量輕、體積小、自動化程度高，野外測量時，甚至只需一鍵開關(guān)，方便使用和攜帶。

GPS衛(wèi)星很多，在均勻的分布下保證了全球地面覆蓋率，任何時候在地球上的任何地點都可進行觀測工作，通常只在雷雨天氣下不適宜觀測，多數(shù)情況不受天氣的影響?？梢哉f，GPS定位技術(shù)的發(fā)展是經(jīng)典測量技術(shù)的一次打突破。它不僅是經(jīng)典的測量理論及方法發(fā)生了深刻的改變，還使得測量學和其他學科之間有了滲透性的交流，促進了測繪科學的發(fā)展。

GPS接收機與紅外儀器的標稱分辨率可謂旗鼓相當，并且隨著間隙距離的進一步增加，GPS的測量更具有優(yōu)越性和可操作性。同時GPS能夠提供全球統(tǒng)一的三維地心坐標。測量中，不僅可以精確測出觀測站平面位置，還可以準確測量觀測站的大地高程，這一特點，為研究大地準面的性質(zhì)和確立地面點高程開辟了新途徑，也為航空攝影等提供了重要的高程數(shù)據(jù)。

結(jié)束語

由于GPS技術(shù)的使用，給不同種類的測繪帶來了新型的技術(shù)和手段，讓人們的思維模式，視野都發(fā)生了一定的改變。GPS系統(tǒng)具有一定的特色、速到快、效率高的特點促進了工程測量的發(fā)展，給工程施工的整體品質(zhì)得到了保障。因此，相關(guān)人員應(yīng)當將GPS技術(shù)應(yīng)用到不同的領(lǐng)域中，同樣也將該技術(shù)應(yīng)用到未來的發(fā)展建設(shè)中，讓其功能發(fā)揮出最大的作用。除此之外，相關(guān)人員掌握該技術(shù)的使用方式以及注意事項，從而在實際測量中能夠游刃有余，給工程建設(shè)做出貢獻。

參考文獻

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第8篇：測繪工程相關(guān)論文范文

參考文獻的格式是有國際標準和國家標準的，參考文獻應(yīng)該參照GB/T7714--2005著錄，我們在精選相關(guān)的著名的文獻資料，按順序編碼標注，依次列在論文的末尾。關(guān)注學術(shù)參考網(wǎng)查看更多優(yōu)秀的參考文獻，下面是小編整理的關(guān)于數(shù)據(jù)庫論文國外參考文獻，給大家閱讀欣賞。

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第9篇：測繪工程相關(guān)論文范文

論文摘要：分析高職教育改革中100所“國家示范高職院?！苯ㄔO(shè)中涉及測繪類專業(yè)建設(shè)的成功經(jīng)驗，結(jié)合本科教育改革中“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”的重點改革內(nèi)容，比較兩類高校中測繪類專業(yè)教學模式的特點、優(yōu)勢和劣勢，總結(jié)兩種教學模式的區(qū)別和聯(lián)系，從而提出測繪類專業(yè)教學模式改革的一些建議。

我國的高等教育，本科教育以培養(yǎng)學術(shù)型、研究型和設(shè)計型學生為主要目標，高等職業(yè)教育以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標。隨著高等教育改革不斷發(fā)展，“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”項目的成功驗收，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）提出的本科院?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計劃”重大改革項目的啟動，反映出高校培養(yǎng)人才的類型和質(zhì)量才是檢驗辦學宗旨和質(zhì)量的主要標志，也是國家高等教育質(zhì)量的一個縮影。那么，如何提高高等教育的教學質(zhì)量，細化到各個學校、各個專業(yè)，其表現(xiàn)形式為：采用何種有效的教學模式將知識轉(zhuǎn)化為學生的創(chuàng)新能力和實踐能力，最后轉(zhuǎn)化為推動科技發(fā)展的技術(shù)支撐力和動力。

教學模式是指在一定教學思想或教學理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學活動結(jié)構(gòu)框架和活動程序，不同教學模式是為完成一定的教學目標服務(wù)的。[1]與教學模式相適應(yīng)，必須具備實現(xiàn)教學目標的各項條件，而且必須要經(jīng)過“實驗”或“實踐”環(huán)節(jié)，在獲得“好評”基礎(chǔ)上，才能定型且逐步推廣，在推廣過程中要根據(jù)出現(xiàn)的問題調(diào)整或修訂，因此，教學模式是動態(tài)的，而且隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，特別是計算機、網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)的廣泛普及和應(yīng)用，教學條件的科技含量提高了，教學模式也將日趨現(xiàn)代化，傳統(tǒng)的以“教”為主的教學模式必然向重“學”為主的教學模式發(fā)展。[1]

以測繪類專業(yè)教學模式為例，我們分析高職院校和本科院校教學模式的不同，以“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)”的成功經(jīng)驗和擬推出的“卓越工程師培養(yǎng)計劃”的培養(yǎng)目標為主要內(nèi)容，研究高職院校和本科院校測繪類專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，將對促進測繪類專業(yè)教學改革和提高教學水平有一定的指導(dǎo)意義。

一、高職院校測繪類專業(yè)教學模式分析

高職院校測繪類專業(yè)主要是培養(yǎng)高技能應(yīng)用型、服務(wù)于工、礦類企業(yè)單位測繪生產(chǎn)項目的高級技工。圍繞就業(yè)導(dǎo)向，高職院校在測繪類專業(yè)教學過程中充分與產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，形成了“工學結(jié)合”、“校企合作”、“產(chǎn)學合作”的人才培養(yǎng)模式。在教學中，主要體現(xiàn)在制定相應(yīng)制度、措施時讓企業(yè)深度參與，在教學指導(dǎo)、實習指導(dǎo)、教材指導(dǎo)、評價指導(dǎo)、人才需求指導(dǎo)、專業(yè)布局指導(dǎo)等多方面讓行業(yè)組織進入，探索出了“引企入?！?、“辦校進廠”、“企業(yè)辦?！?、“校辦企業(yè)”、“訂單培養(yǎng)”、“頂崗實習”等多樣化的校企合作實現(xiàn)方式。[2，3]加強校企合作內(nèi)涵建設(shè)，鼓勵學校和企業(yè)共建實訓基地、技能教室，共同培養(yǎng)教師，共同開發(fā)教材，共建產(chǎn)品技術(shù)研發(fā)中心等。

總結(jié)三年的國家示范高職院校建設(shè)成果，看到測繪類專業(yè)的教學模式總體上實行學校與企業(yè)兩地培養(yǎng)、理論課堂與實踐現(xiàn)場結(jié)合、教師與企業(yè)行業(yè)工程師或技術(shù)員輪流任導(dǎo)師、學生在仿真或真實的測繪項目中學習測量相關(guān)知識；另外打亂常規(guī)的學期學習制度，實施靈活的學分制等措施、制度，保證學生的學習就是“零距離的就業(yè)”的就業(yè)教育?，F(xiàn)將其概括如下：

1.校內(nèi)理論知識學習和階段真實（或仿真）實訓

學生在校內(nèi)完成基礎(chǔ)測量知識學習，相關(guān)國家標準、行業(yè)規(guī)范、地方法律法規(guī)等知識的學習，完成相應(yīng)測量項目的設(shè)計、施測方法的學習，練習使用不同種類測量儀器并達到要求的熟練程度后，以企業(yè)生產(chǎn)項目為依托，在仿真或真實環(huán)境中完成不同測量項目的各工序訓練。

2.畢業(yè)頂崗實習

對于高危環(huán)境下的測量工作，設(shè)置校內(nèi)仿真實訓場完成實習，在學生熟練程度達到要求后，到簽訂的合作企業(yè)或擬就業(yè)單位的相應(yīng)崗位上由現(xiàn)場人員負責培養(yǎng)，完成頂崗實習。同時學生融入企業(yè)，接受企業(yè)文化熏陶，提前完成學生到員工身份的適應(yīng)和角色轉(zhuǎn)換，這種直接面向就業(yè)、崗位能力培養(yǎng)的教學模式，顯然非常利于學生畢業(yè)后直接上崗，也會非常受用人單位的歡迎。

二、本科院校測繪類專業(yè)教學模式分析

測繪學科理論、儀器、軟件的發(fā)展，要求測繪類專業(yè)的學生，不僅要具備扎實的基礎(chǔ)知識、較強的實踐能力，還必須有一定創(chuàng)新能力，才能適應(yīng)快速發(fā)展的測繪行業(yè)對人才的要求。國家實施的“卓越工程師”計劃就是要培養(yǎng)具有國際競爭能力的工程技術(shù)人才、能夠滿足未來發(fā)展需要、能夠適應(yīng)和引領(lǐng)未來工程技術(shù)發(fā)展方向的工程師，具備工程實踐能力、創(chuàng)新能力和國際競爭力的人才。這樣的培養(yǎng)要求，顯然僅靠高校是培養(yǎng)不出來的，這是由卓越計劃的特點：[4]行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過程、學校按通用標準和行業(yè)標準培養(yǎng)工程人才、強化培養(yǎng)學生的工程能力和創(chuàng)新能力決定的。

本科院校測繪類專業(yè)教學模式一般采用一定課時的課堂理論教學和課堂實驗教學，最后安排4周或2周左右的課程實習或設(shè)計。從一學期20周的教學任務(wù)、開設(shè)3-4門專業(yè)課的實際開課情況來看，每門課程實踐課時與理論課時比例大多達不到1∶1，教學環(huán)節(jié)中有限的實踐課堂時間勢必會影響學生實踐能力的高質(zhì)量培養(yǎng)。 轉(zhuǎn)貼于

本科院校測繪類專業(yè)教學活動中的優(yōu)勢是注重培養(yǎng)學生系統(tǒng)的知識鏈，注重學科基礎(chǔ)理論知識的培養(yǎng)，注重課堂教學內(nèi)容的更新，注重及時將新技術(shù)、新方法融入課堂，存在的不足是教學活動中只有學生、老師，較少有企業(yè)的參與。

近年來，由于基礎(chǔ)測繪工作的需要，高校也承擔著國家或城市測繪工作的一些任務(wù)，學校走產(chǎn)學研結(jié)合的發(fā)展道路，使得部分老師和學生有機會參與一些橫向或縱向的科研項目，但是涉及人員較少，另外實實在在的測繪項目并未走向課堂，案例教學也僅限于教師的口述或是電腦屏幕的顯示，而不同任課教師的多媒體課件制作水平也制約了學生可以看到仿真型的作業(yè)場景，這是本科院校測繪類專業(yè)教學中易被忽略的地方。

三、兩種教學模式的比較與結(jié)果分析

在國家示范高職院校建設(shè)的三年期滿之后，全社會都看到了企業(yè)、學校聯(lián)合辦學的巨大優(yōu)勢和由此帶來的雙贏結(jié)局，也給高校教學模式改革帶來了難得的發(fā)展機會，國家實施的“卓越工程師”計劃在相關(guān)的政策、制度保障下，本科院校的辦學也將走與企業(yè)結(jié)合、引入通用標準和行業(yè)標準、培養(yǎng)面向企業(yè)、適應(yīng)國際化企業(yè)發(fā)展需求的人才的辦學道路，這與示范高職院校建設(shè)中的校企合作有異曲同工之處。同時，本科院校較高職院校來說，具備更為豐富的師資資源、科研條件，這些將會為復(fù)合型人才的培養(yǎng)提供強大的人力資源支撐，企業(yè)的深度參與將有利于科研成果的較快轉(zhuǎn)化，對于學校和企業(yè)來說是互惠互利的事情。因此，本科院校測繪類專業(yè)必須抓住機遇，以實施“卓越工程師”計劃為契機，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的模式，著重培養(yǎng)能夠適應(yīng)社會和行業(yè)發(fā)展的厚基礎(chǔ)、實踐能力強、有創(chuàng)新能力的測繪工程師后備人才。

就測繪類專業(yè)畢業(yè)生來講，高職院校學生與本科院校學生的差距日漸縮小，隨著示范高職院校建設(shè)的成功推進，這些獲得資助的院校擁有了先進的硬件設(shè)備，而計算機、外語、電子圖書等配套的教學資源的引進，特別是質(zhì)量工程建設(shè)的成果，使得學生的學習領(lǐng)域已大幅擴展，他們的綜合素質(zhì)在不斷提高?，F(xiàn)在，國家推行“卓越工程師”計劃，將把本科院校學生的能力定位拔高了一個級別，要以培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力的高水平人才促進我國高等教育的發(fā)展，具體到一個專業(yè)來講，就是一種新的教學模式的探索。

高職院校測繪類專業(yè)教學模式中關(guān)于學生實踐能力培養(yǎng)和校企合作的經(jīng)驗，完全可以融入本科院校測繪類專業(yè)的教學中，而本科院校較好的人文教育資源、各種類型的技能大賽、設(shè)計大賽、提高表現(xiàn)能力和溝通能力的各種組織活動，高職院?？梢詫W習，有利于提高學生的綜合素質(zhì)。

四、結(jié)束語

高職或本科院校測繪專業(yè)的畢業(yè)生，在工、礦類企事業(yè)單位中，從事著關(guān)乎生產(chǎn)安全的重要工作，用測量的精確數(shù)據(jù)為生產(chǎn)和安全提供保障。為縮短學生畢業(yè)和就業(yè)的過渡期，高校培養(yǎng)的學生必須適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)對人才實踐能力、創(chuàng)新能力的高要求，就必須最終落實到教學模式的變革，用實踐驗證一種教學模式的成功與否，因此不論是高職院校推行的“國家高職骨干院校建設(shè)計劃”還是本科院校的“卓越工程師”計劃，都需要在現(xiàn)有的較為優(yōu)秀教學模式基礎(chǔ)上繼續(xù)探索前進。

參考文獻

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