人物通訊的特點(diǎn)精選(九篇)
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第1篇：人物通訊的特點(diǎn)范文
通訊的寫(xiě)作要點(diǎn)：
主題明確：有了明確的主題，取舍材料才有標(biāo)準(zhǔn)，起筆、過(guò)渡、、結(jié)尾才有依據(jù)。
材料精當(dāng)：按照主題思想的要求，去掂量材料、選取材料；把最能反映事物本質(zhì)的、具有典型意義的和最有吸引力的材料寫(xiě)進(jìn)去。
人與事：寫(xiě)人物通訊固然要寫(xiě)人，就是寫(xiě)事件通訊、概貌通訊、工作通訊，也不能忘記寫(xiě)人。當(dāng)然，寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事。離開(kāi)事例、細(xì)節(jié)、情節(jié)去寫(xiě)人，勢(shì)必寫(xiě)得空空洞洞。
角度新穎：寫(xiě)作方法要靈活多樣，除敘述外，可以描寫(xiě)、議論，也可以穿插人物對(duì)話、自敘和作者的體會(huì)、感受，既可以用第三人稱(chēng)的報(bào)道形式，也可以寫(xiě)成第一人稱(chēng)的訪問(wèn)記、印象記或書(shū)信體、日記體等。
第2篇：人物通訊的特點(diǎn)范文
我每每閱讀這些獨(dú)具湖湘特色的人物通訊，帶來(lái)的審美愉悅和精神滋養(yǎng)，真是難以言說(shuō)。掩卷之際，我在深思：在新課程改革的當(dāng)下，應(yīng)不拘一格教語(yǔ)文，把《湖南教育》的新聞資源引入課堂。
面對(duì)浩如煙海的新聞資源，作為一名初中語(yǔ)文教師，須“借我一雙慧眼”，選出適合學(xué)生閱讀的新聞報(bào)道，以此作為閱讀教學(xué)的補(bǔ)充讀物。機(jī)遇終于不期光臨，我讀了《湖南教育》2012年4月中旬刊重磅推出的人物通訊——《向日葵女孩：因?yàn)樾闹杏袀€(gè)太陽(yáng)》，心靈受到強(qiáng)烈的撞擊，仿佛觸摸到了一顆高尚的靈魂。我想，這篇通訊至少有四個(gè)理由可引入語(yǔ)文課堂。一是通訊的主人公何平與九年級(jí)學(xué)生一樣，同為90后，學(xué)生閱讀，容易拉近彼此間心理上的距離；二是何平是湖南本土產(chǎn)生的新聞人物，學(xué)生對(duì)她易產(chǎn)生親切感；三是何平身上所彰顯的精神，恰是對(duì)當(dāng)今中學(xué)生進(jìn)行抗挫折教育和感恩教育的彌足珍貴的活教材；四是這篇通訊以語(yǔ)言質(zhì)樸、細(xì)節(jié)感人見(jiàn)長(zhǎng)。學(xué)生讀它，不會(huì)有閱讀障礙，且學(xué)生已在八年級(jí)學(xué)過(guò)人物通訊，對(duì)通訊的文體特點(diǎn)已有所認(rèn)知。
我把這篇通訊引入課堂，采用“讀”“寫(xiě)”“說(shuō)”“評(píng)”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
讀原文，整體感知。因原文較長(zhǎng)，我要求學(xué)生速讀，從整體上感知，把握文章主要內(nèi)容，速讀時(shí)邊讀邊勾畫(huà)文中感人至深的細(xì)節(jié)，并畫(huà)出富有哲理性的語(yǔ)句。
寫(xiě)感悟，走進(jìn)文本。學(xué)生在整體感知的基礎(chǔ)上，走進(jìn)文本，與文本對(duì)話，與主人公對(duì)話，以自己感悟最深的東西為切入點(diǎn)，聯(lián)系自我的生活經(jīng)歷或?qū)懗勺x后感，或?qū)戭C獎(jiǎng)詞、短文或小詩(shī)均可。
談感悟，升華認(rèn)識(shí)。學(xué)生從不同的角度暢談自己的所思、所感、所悟。同學(xué)們?cè)谙嗷ソ涣髦?，逐步?duì)何平的擔(dān)當(dāng)精神達(dá)成共識(shí)。
第3篇：人物通訊的特點(diǎn)范文
關(guān)鍵詞：高校典型人物報(bào)道；有思想；有溫度；有品質(zhì)
中圖分類(lèi)號(hào)：G212 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2017）03-0131-02
典型人物報(bào)道作為一種重要的新聞報(bào)道類(lèi)型，通過(guò)對(duì)具體人物的刻畫(huà)與描述，往往更能引導(dǎo)社會(huì)輿論、弘揚(yáng)正能量。黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上，新聞報(bào)道要“多推出有思想、有溫度、有品質(zhì)的作品”[1]，觀照高等學(xué)府的典型人物報(bào)道，從傳統(tǒng)意義來(lái)講更多地是“有思想”的作品，即以展現(xiàn)教育成果與大學(xué)精神為主。然而，隨著新的媒介環(huán)境和高校傳播格局的變化，高校典型報(bào)道也應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新，既要“有思想”，也要“有溫度”“有品質(zhì)”，典型人物報(bào)道既要體現(xiàn)教育改革與發(fā)展的成果，也要“以小見(jiàn)大”，展現(xiàn)師生群體的時(shí)代精神與蓬勃朝氣；既要有通訊報(bào)道，還要結(jié)合新媒體特征，豐富報(bào)道形式，通過(guò)融合報(bào)道，增強(qiáng)報(bào)道的感染力與傳播力。
一、新時(shí)期高校典型人物報(bào)道的類(lèi)型
當(dāng)前，高校典型人物的類(lèi)型可從報(bào)道對(duì)象、報(bào)道內(nèi)容和報(bào)道形式三方面進(jìn)行分類(lèi)。
從報(bào)道對(duì)象來(lái)看，教師和學(xué)生是高校兩類(lèi)人物群體，教師分為專(zhuān)職教師、兼職教師、行政管理和技術(shù)人員、工勤人員、退休教師等幾種類(lèi)型，學(xué)生則主要包括專(zhuān)科生、本科生、碩士研究生、博士研究生、外國(guó)留學(xué)生和在職學(xué)生等。
從報(bào)道內(nèi)容來(lái)看，近年來(lái)，隨著時(shí)代的發(fā)展和新媒體環(huán)境的變化，典型人物的報(bào)道越來(lái)越脫離傳統(tǒng)高大上的宣傳色彩，平凡人的不平凡事越來(lái)越受到挖掘與關(guān)注，高校的典型人物也從業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)水平高等一類(lèi)典型人物擴(kuò)展到具有典型特征的校園普通師生身上。從內(nèi)容上看，高校典型人物報(bào)道更準(zhǔn)確地可以描述為人物典型特征與故事的報(bào)道，典型人物不一定都是“思想水平高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、科研能力高”的“全才”，普通師生身上某一方面或者某幾方面的特征，只要能展現(xiàn)向上向善的時(shí)代精神，能打動(dòng)讀者的或者能引起讀者一些思考，也能成為其報(bào)道內(nèi)容。
從報(bào)道形式來(lái)看，通訊報(bào)道是常見(jiàn)的人物典型報(bào)道形式，而在新媒體時(shí)代，為了更直觀形象或更生動(dòng)地報(bào)道典型，我們常常以文字通訊、攝影專(zhuān)題、廣播電視甚至當(dāng)前還可嘗試網(wǎng)絡(luò)直播等多種媒介形式報(bào)道典型。比如，攝影專(zhuān)題以展現(xiàn)典型人物在不同場(chǎng)景工作的組圖，或者在一定時(shí)間跨度內(nèi)的人物活動(dòng)等。廣播電視和網(wǎng)絡(luò)直播等形式可更多地展現(xiàn)與采訪對(duì)象的對(duì)話，這些對(duì)話與交流讓報(bào)道擺脫概念化和抽象化，更加真實(shí)與可信。
二、當(dāng)前高校典型人物報(bào)道的誤區(qū)
1.先入為主。高校被社會(huì)認(rèn)為是教書(shū)育人的象牙塔。象牙塔里的典型人物往往具有幾項(xiàng)“刻板化”的特征，典型教師往往具有“教學(xué)名師+科研骨干+學(xué)生愛(ài)戴對(duì)象”等幾項(xiàng)特征，典型學(xué)生則以“思想好+學(xué)習(xí)好+能力強(qiáng)”為主要特點(diǎn)。在這幾項(xiàng)模式化特征前提下，高校典型人物從采訪到寫(xiě)作的過(guò)程，都容易被先入為主的思維影響。典型人物報(bào)道不是挖掘人物身上有哪些典型，而是根據(jù)論點(diǎn)找論據(jù)，判斷先行，往往寫(xiě)出的通訊就成了模板化的人物。
2.仰視視角。高校典型人物往往是充滿(mǎn)正能量的正面典型，采訪報(bào)道這樣的正面典型，容易出現(xiàn)仰視視角。當(dāng)采訪者帶著敬仰和佩服之心與被采訪者交流時(shí)，往往會(huì)過(guò)多相信其“一家之言”。缺乏多方位、多角度的深入采訪，人物就會(huì)缺乏真實(shí)性、豐富性和生動(dòng)性。
3.以全概偏。身正為師，學(xué)高為范。高校典型人物報(bào)道尤其是教師典型的報(bào)道，經(jīng)常會(huì)由于人物身上閃光點(diǎn)較多而均衡用力，教學(xué)、科研、育人各個(gè)方面均有提及，但最終形成的通訊稿反而缺乏特色，難以吸引人。
三、創(chuàng)新高校典型人物報(bào)道的方法
典型人物報(bào)道是我國(guó)新聞事業(yè)的一種傳統(tǒng)報(bào)道樣式，是最具影響力、最具導(dǎo)向性和最為常見(jiàn)的宣傳模式[2]。在高校新聞?shì)浾摴ぷ髦校湫腿宋飯?bào)道通過(guò)挖掘典型故事、匯聚感人力量、傳遞向上精神，實(shí)現(xiàn)著新聞?shì)浾摴ぷ鳌耙匀伺d文、以文育人”的重要作用。
當(dāng)前，對(duì)高校典型人物的報(bào)道，應(yīng)在克服先入為主、仰視視角和以全概偏等報(bào)道誤區(qū)的基礎(chǔ)上，立足時(shí)代和受眾的特征，創(chuàng)新理念、內(nèi)容、體裁、形式、方法、手段等，增強(qiáng)感染力和傳播力，推出有思想、有溫度、有品質(zhì)的作品。
1.創(chuàng)新報(bào)道內(nèi)容，增強(qiáng)典型人物報(bào)道的感染力
（1）把握“縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)”兩個(gè)思維空間
高校人物典型的挖掘，要把握“縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)”兩個(gè)維度。所謂縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)，首先是指典型人物的選取要結(jié)合歷史空間和時(shí)代特色。從歷史空間這個(gè)縱坐標(biāo)范疇來(lái)看，過(guò)去對(duì)高校典型人物的選取更多體現(xiàn)為“高大全”人物身上的榜樣力量和宣傳價(jià)值，而隨著時(shí)代的發(fā)展，典型的標(biāo)準(zhǔn)逐漸多了一些人文化、個(gè)性化和多樣化。教書(shū)育人的好老和三好學(xué)生能成為典型，科研能力強(qiáng)、課堂有特色的老師和有創(chuàng)新思維、標(biāo)新立異的學(xué)生也能成為典型，只要人物能體現(xiàn)主流意識(shí)形態(tài)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀所涵蓋的價(jià)值取向，就可以因其獨(dú)特的特點(diǎn)而成為典型。
另一方面，從時(shí)代特色這個(gè)橫坐標(biāo)來(lái)看，高校典型人物的選取一定要具有時(shí)代氣息。比如，在當(dāng)前倡導(dǎo)大學(xué)校園學(xué)術(shù)清流、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等環(huán)境下，關(guān)于“甘做學(xué)術(shù)冷板凳”的典型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的師生典型等，就具有較強(qiáng)的報(bào)道價(jià)值。
同時(shí)，除了典型人物的選取要把握好“橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)”，典型人物在采寫(xiě)過(guò)程中也需要有“縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)”思維。既要從歷史的維度，將人物放到專(zhuān)業(yè)、學(xué)科等的發(fā)展過(guò)程中來(lái)寫(xiě)，也要結(jié)合時(shí)代眼光，寫(xiě)出人物在當(dāng)前時(shí)代價(jià)值體系中的典型性。只有綜合把握好這兩個(gè)坐標(biāo)維度，典型人物作品才能出思想。
（2）以故事敘事，用細(xì)節(jié)感人
如果說(shuō)把握好“縱坐標(biāo)和橫坐標(biāo)”兩個(gè)思維空間，以凸顯典型人物報(bào)道的深度，那么“以故事敘事、用細(xì)節(jié)感人”就是讓典型人物報(bào)道有溫度。
新媒體時(shí)代，人們閱讀習(xí)慣的快餐化與平面化，使得新聞的采寫(xiě)、供給方式也隨之發(fā)生改變。典型人物報(bào)道作為通訊報(bào)道的類(lèi)型之一，由于體裁的限制并不容易獲得受眾的青睞。這對(duì)人物報(bào)道的內(nèi)容和方式都提出了許多挑戰(zhàn)。就內(nèi)容而言，故事化、圖片化可能是當(dāng)前人物報(bào)道內(nèi)容的一大探索。
故事，是最容易打動(dòng)人心的。無(wú)論時(shí)代如何變化，故事化的報(bào)道有血有肉，有事實(shí)的描述和情感的烘托，有思想的邏輯和有溫度的文字，都會(huì)成為最走心的報(bào)道。無(wú)論是采寫(xiě)者本身還是閱讀者，人們往往會(huì)通過(guò)一個(gè)個(gè)的故事來(lái)記住報(bào)道中的人物，通過(guò)故事來(lái)定義人物身上的特征，更進(jìn)一步達(dá)到感染自我、感染他人的新聞?shì)浾撔Ч?/p>
而故事的選取也不是隨意的，無(wú)論是人物報(bào)道的開(kāi)頭、文中還是文末，故事的選擇和呈現(xiàn)看似信筆拈來(lái)實(shí)則恰如其分。有的故事重在講理，有的故事重在言情，有的故事則為突出生動(dòng)和趣味，還有的故事一語(yǔ)雙關(guān)、承上啟下。
人物以故事動(dòng)人，故事則以細(xì)節(jié)出勝，細(xì)節(jié)的刻畫(huà)往往是故事中最為精彩的部分。在典型人物報(bào)道中，精彩、生動(dòng)而富含韻味的細(xì)節(jié)描述，更能突出人物的鮮明特征和真實(shí)形象。這對(duì)采訪者提出很高的要求，如何挖掘高質(zhì)量的細(xì)節(jié)，如何不留痕跡地呈現(xiàn)細(xì)節(jié)打動(dòng)讀者，都需要不斷揣摩和考量。
對(duì)于高校人物報(bào)道而言，由于報(bào)道的主體和閱讀的主體都偏年輕化、精英化，因而在故事的挖掘和細(xì)節(jié)的呈現(xiàn)中則更應(yīng)下功夫。要把握好故事與人物報(bào)道之間的邏輯關(guān)系，注重故事的真實(shí)性、貼近性、趣味性和人情味，故事要從師生中來(lái)，注重對(duì)話性與平民性。
2.促進(jìn)媒體融合，增強(qiáng)典型人物報(bào)道的傳播力
傳播力，即指實(shí)現(xiàn)有效傳播的能力。在新媒體時(shí)代，典型人物報(bào)道尤其是高校典型人物報(bào)道有效傳播的能力，必須通過(guò)媒體融合的方式得以實(shí)現(xiàn)。
《北大新聞傳播評(píng)論》一書(shū)中，對(duì)“傳播力”的定義為“傳播的能力”和“傳播的效力”兩個(gè)方面，認(rèn)為傳播力就是指?jìng)鞑ブ黧w充分利用各種手段，實(shí)現(xiàn)有效的傳播的能力[3]。就高校典型人物報(bào)道而言，要實(shí)現(xiàn)傳播的能力并不難，在當(dāng)前多媒體環(huán)境下，充分運(yùn)用校園內(nèi)外紙質(zhì)媒體、廣電媒體、新媒體等多種媒介進(jìn)行全覆蓋報(bào)道即可實(shí)現(xiàn)。然而，在這個(gè)青年人占比為大多數(shù)的高等學(xué)府，新聞傳播的能力并不等于其傳播的效力，要讓青年受眾看得見(jiàn)的同時(shí)，愿意看、主動(dòng)看，實(shí)現(xiàn)人物報(bào)道背后真正的傳播力。
媒體融合報(bào)道是前提。不同的媒體有著不同的傳播特征與需求，紙質(zhì)媒體以刊登深度類(lèi)文字報(bào)道為主，廣電媒體以對(duì)話性報(bào)道見(jiàn)長(zhǎng)，新媒體又注重碎片化、可視化和互動(dòng)性。針對(duì)不同的媒體特征，典型人物報(bào)道在策劃階段就要做到精準(zhǔn)策劃，傳播語(yǔ)言、形式盡量貼臺(tái)特征，實(shí)現(xiàn)綜合信息采集、多種內(nèi)容生成和多元渠道傳播。
全媒體、多元化報(bào)道是融合性報(bào)道的一方面。在新媒體日漸興盛的時(shí)代，互動(dòng)性、參與類(lèi)的報(bào)道似乎更容易受到青睞。在典型人物報(bào)道策劃和傳播過(guò)程中，如何吸引新媒體閱讀對(duì)象及時(shí)參與和互動(dòng)，既可以加強(qiáng)典型人物報(bào)道的傳播力，也可能促成人物報(bào)道的二次傳播。
值得注意的是，高校典型人物報(bào)道既要加強(qiáng)媒體融合，探索多元化報(bào)道形式，也要堅(jiān)守品質(zhì)，報(bào)道從內(nèi)容到形式都要以展現(xiàn)向上向善的時(shí)代精神為主，以此才能提高人物蟮賴(lài)墓信力和傳播力。
參考文獻(xiàn)：
[1] 在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯剷?huì)上強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持正確方向創(chuàng)新方法手段提高新聞?shì)浾搨鞑チσ龑?dǎo)力[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-02-20.
第4篇：人物通訊的特點(diǎn)范文
2、記敘文的六要素： 人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。
3、記敘文的人稱(chēng)： 第一人稱(chēng)（真實(shí)可信）、第二人稱(chēng)（更加親切）和第三人稱(chēng)（更加廣泛）。
4、記敘文的線索：人線、物線、情線、事線、時(shí)線、地線。
5、記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、分?jǐn)ⅲㄆ綌ⅲ?/p>
6、記敘文的劃分 按事件的發(fā)展過(guò)程、空間轉(zhuǎn)換、內(nèi)容變化、人物、場(chǎng)景變化、感情變化、來(lái)劃分。
7、記敘文的表達(dá)方式：敘述、描寫(xiě)（肖像,語(yǔ)言,動(dòng)作,心理,環(huán)境等或正面，側(cè)面、細(xì)節(jié)）、議論、抒情、說(shuō)明。
8、記敘文的語(yǔ)言的特點(diǎn)：形象，生動(dòng)，具體。
9、記敘文的表現(xiàn)手法：描寫(xiě)、襯托、渲染、對(duì)比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見(jiàn)大、欲揚(yáng)先抑、借景抒情、卒章顯志、托物言志等。
第5篇：人物通訊的特點(diǎn)范文
（一）新聞的文體特征
1.新聞定義：新聞是對(duì)新近已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生、或者早已發(fā)生卻是最新發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的事實(shí)的及時(shí)報(bào)道。
2.新聞分類(lèi)：新聞?dòng)袕V義狹義之分。廣義的包括消息、通訊、特定、電視新聞等體裁，狹義的專(zhuān)指消息。
3.文體特點(diǎn)：
（1）基本特點(diǎn)：迅速及時(shí)、內(nèi)容真實(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)明。
（2）主要特點(diǎn)：用事實(shí)說(shuō)話。
（3）基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是消息必不可少的，背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)含在主體里，結(jié)語(yǔ)有時(shí)可省略。
標(biāo)題。標(biāo)題是消息的眼睛，必須簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地概括內(nèi)容，幫助讀者理解報(bào)道的事實(shí)。標(biāo)題有主題（正題）、引題（眉題）、副題（次題）三種，作用分別是：主題，概括與說(shuō)明主要事實(shí)和思想內(nèi)容；引題，提示消息的思想意義或交代背景，說(shuō)明原因，烘托氣氛；副題，提示報(bào)道的事實(shí)結(jié)果，或作內(nèi)容提要。
導(dǎo)語(yǔ)。導(dǎo)語(yǔ)用簡(jiǎn)明生動(dòng)的文字，寫(xiě)出新聞中最主要、最新鮮的事實(shí)，鮮明地提示新聞的主題思想。導(dǎo)語(yǔ)一般有兩種類(lèi)型；一類(lèi)是直接性導(dǎo)語(yǔ)，作用是直接寫(xiě)出事實(shí)的核心，使受眾盡早知道新聞的主要內(nèi)容。另一類(lèi)是延緩性導(dǎo)語(yǔ)，通常是用來(lái)設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)或營(yíng)造某種氛圍，它強(qiáng)調(diào)的是自由和吸引力。
主體。主體緊接導(dǎo)語(yǔ)之后，對(duì)導(dǎo)語(yǔ)作具體全面的敘述，具體展開(kāi)事實(shí)或進(jìn)一步突出中心，表現(xiàn)主題思想。
背景。背景指事件的歷史背景、周?chē)h(huán)境及與其他方面的聯(lián)系等，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價(jià)值，也就是回答五個(gè)“W”中的Why（為什么）。背景分為三類(lèi)：對(duì)比性的、說(shuō)明性的和注釋性的。從內(nèi)容性質(zhì)上可分為：人物背景、地理背景、歷史背景和事物背景。背景一般可起到下列作用：說(shuō)明新聞事件的起因，顯示或幫助讀者理解新聞事件的重要性，突出新聞稿件的新聞價(jià)值，襯托、深化主題，表明記者的觀點(diǎn)。
結(jié)語(yǔ)。新聞的結(jié)語(yǔ)分小結(jié)式、啟發(fā)式、號(hào)召式、分析式、展望式等，作用不盡相同。
（二）把握解讀新聞文本的方法
新聞是記敘文的一種類(lèi)型，包含記敘文的基本特點(diǎn)，解讀時(shí)我們可以借鑒記敘文的閱讀方法，但不能照搬全套。因此，根據(jù)新聞特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)可按照如下五個(gè)步驟。
1.看準(zhǔn)標(biāo)題信息，揣摩新聞?lì)愋?。“看?zhǔn)標(biāo)題信息”，類(lèi)似作文審題；而“揣摩新聞?lì)愋汀眲t是指閱讀的審題目標(biāo)要比作文單一，即通過(guò)對(duì)題意的揣摩，要能辨別出該文的記敘對(duì)象，是人物新聞還是事件新聞，是消息還是通訊。
2.抓住記敘要素，了解大致內(nèi)容。“抓住記敘要素”，這是由文體特點(diǎn)決定的。因?yàn)樾侣劦膬?nèi)容，無(wú)論哪種類(lèi)型，一般都離不開(kāi)人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事情的起因、發(fā)展、結(jié)果這六個(gè)要素。
3.梳理行文線索，分清段落層次?！笆崂硇形木€索”，即領(lǐng)悟文章的脈絡(luò)、順序，目的是理清作者的行文思路，借此可準(zhǔn)確劃分全文的段落層次。
4.辨析敘述方式，領(lǐng)會(huì)布局特點(diǎn)?！氨嫖鰯⑹龇绞健?，即辨析文體主要采用的是什么敘述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式，這跟一般的記敘文不同。通訊的敘述方式比較靈活多變，有順序、倒序，中間或許還會(huì)有插敘、補(bǔ)敘等敘述方法。這就要求我們閱讀時(shí)要特別關(guān)注。
5.分析表現(xiàn)手法，以供鑒賞探究。“分析表現(xiàn)手法”，是從寫(xiě)作特點(diǎn)方面分析新聞的基本要求，一般可以從敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)方式，烘托、借景抒情等文學(xué)手段，錘詞煉句及比喻、擬人等種種修辭手法等角度考慮。由于新聞往往運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，考試時(shí)的閱讀時(shí)間十分有限，因此一般宜結(jié)合新聞對(duì)象，抓住其中最主要、最突出的分析。
二、掌握?qǐng)?bào)告文本及閱讀的相關(guān)知識(shí)
（一）調(diào)查報(bào)告的定義
調(diào)查報(bào)告是一種常用的應(yīng)用文本，是根據(jù)特定目的，運(yùn)用辯證唯物主義觀點(diǎn)，對(duì)某一客觀情況進(jìn)行調(diào)查研究之后寫(xiě)成的書(shū)面報(bào)告。按調(diào)查報(bào)告的性質(zhì)和內(nèi)容，一般可以分為綜合調(diào)查報(bào)告、典型調(diào)查報(bào)告和專(zhuān)案調(diào)查報(bào)告。
（二）調(diào)查報(bào)告的文體特點(diǎn)
第6篇：人物通訊的特點(diǎn)范文
新聞寫(xiě)作的過(guò)程其實(shí)是作者在進(jìn)行思維活動(dòng)的一個(gè)綜合過(guò)程，寫(xiě)作是與文化的氛圍息息相關(guān)的，一個(gè)人從小接受怎樣的文化就決定了他的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思維方式，這也是導(dǎo)致中西方新聞作品寫(xiě)作特征存在差異的原因。傳統(tǒng)的中國(guó)文化重人、重道德和藝術(shù)、重人倫、重統(tǒng)緒；而西方文化則重物、重科學(xué)和宗教、重個(gè)人自由、重分殊。在新聞報(bào)道寫(xiě)作的方面，中國(guó)的記者喜歡深入對(duì)方人物的情感世界，擅長(zhǎng)于用人物的心理、感情以及思想來(lái)表現(xiàn)和刻畫(huà)一個(gè)人物形象，主要向受眾傳達(dá)人物的表現(xiàn)意義，可能是代表著某一特定的人群，這也是中國(guó)人民群體精神的一種體現(xiàn)。然而西方記者在撰寫(xiě)新聞稿件的時(shí)候最注重的是人物的語(yǔ)言、服飾、動(dòng)作等等，他們更加傾向于通過(guò)對(duì)于人物的細(xì)節(jié)刻畫(huà)來(lái)向觀眾展示人物的性格，這也是西方人個(gè)性張揚(yáng)的一種體現(xiàn)。
可以說(shuō)中國(guó)的人物類(lèi)的新聞報(bào)道都是散發(fā)著較為濃郁的時(shí)代氣息特點(diǎn)的，因?yàn)樗麄兛偸且砸环N時(shí)代精神的風(fēng)貌來(lái)設(shè)計(jì)人物報(bào)道的起點(diǎn)和終點(diǎn)。并且從人物的內(nèi)心精神風(fēng)貌出發(fā)，從不同的，將人物的描寫(xiě)更加文學(xué)和藝術(shù)化。中國(guó)著名新聞學(xué)者穆青曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這種和英雄人物思想感情上的息息相通，水融，有時(shí)是摻著血和淚的。它往往產(chǎn)生一種無(wú)論如何都抑制不住的沖動(dòng)和激情，這是一種巨大的力量，甚至簡(jiǎn)直是一種魔力。”在西方的人物報(bào)道中，常常是將人物的個(gè)性化特點(diǎn)作為報(bào)道和體現(xiàn)人物的起點(diǎn)和終點(diǎn)，這樣的報(bào)道形式會(huì)突出人物個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，通常是以描寫(xiě)動(dòng)作、沖突等細(xì)節(jié)性的方面取勝。曾經(jīng)有一位名記者馬列根說(shuō)過(guò)：“要有戲劇性！要有戲劇性！”美聯(lián)社的名記者雷爾邁•莫林也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你要收集有關(guān)細(xì)節(jié)，如面部表現(xiàn)、音調(diào)、姿勢(shì)等。”正是由于這種觀念主導(dǎo)的原因，許多西方記者在采訪人物的時(shí)候經(jīng)常會(huì)忽視掉被采訪者的主觀存在，這樣的報(bào)道給觀眾就會(huì)帶來(lái)一種無(wú)視敘述者存在的感覺(jué)。這些問(wèn)題在西方的一些有名的報(bào)道比如說(shuō)《訪基辛格》、《“老報(bào)童”羅伊去世了》等中都有明顯的體現(xiàn)。
中國(guó)擁有著幾千年的文化積淀，在寫(xiě)作文體上也是紛繁各異，對(duì)于不同的選材，它的結(jié)構(gòu)、方式、語(yǔ)言和風(fēng)格的運(yùn)用也有著較為嚴(yán)格的規(guī)定和界限。在中國(guó)的幾十年的新聞實(shí)踐中，曾經(jīng)一度、流行的“新華體”憑借著簡(jiǎn)便、精確、完整、樸實(shí)的特點(diǎn)深受大眾的喜愛(ài)。但是這種也會(huì)有它的缺陷，由于各種文體上的限制太過(guò)于清晰，就造成了通訊稿就必須有通訊稿的樣，消息稿就必須有消息稿的樣，特寫(xiě)也就必須是特寫(xiě)，這樣就給新聞稿件的寫(xiě)作造成了一個(gè)難以逾越的局限性鴻溝。對(duì)于文體的分類(lèi)而言，西方的規(guī)定就比較寬泛一些，沒(méi)有對(duì)某一種特定的文體給予太多的限制，而是主張各種新聞寫(xiě)作的體裁能夠相互之間交融溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，沖破常規(guī)的束縛，追求更具創(chuàng)新形式的新聞報(bào)道方式。
2中西方新聞傳播的立意和選材的差異上
2．1新聞傳播立意的差異
新聞寫(xiě)作不僅僅只是單純地記錄，需要注意的是一份好的新聞稿不僅僅能夠全面深刻地概括社會(huì)發(fā)生的熱點(diǎn)新聞話題，同時(shí)還能體現(xiàn)作者的態(tài)度和思想。這一點(diǎn)體現(xiàn)在新聞稿件的寫(xiě)作上就是一個(gè)提煉主題，表情達(dá)意的過(guò)程，通常每條新聞背后都會(huì)隱含著一定的社會(huì)熱點(diǎn)話題和意義，而報(bào)道本身的目的就是要向大眾說(shuō)明其中的問(wèn)題。由于文化的差異，不同的國(guó)家在社會(huì)體制、政治制度以及文化背景上的差異就決定了新聞立意的不同：中國(guó)是一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，新聞事業(yè)都是黨和政府的喉舌，新聞體制所維護(hù)的是社會(huì)主義制度下黨、國(guó)家和人民的利益才是新聞報(bào)道的重點(diǎn)。而西方則是維護(hù)資本主義制度，以及資本主義下的生活方式和價(jià)值觀念。西方社會(huì)在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)所帶來(lái)的物質(zhì)享受的同時(shí)，隨之而來(lái)的也有關(guān)于生存的恐慌，以及生命的威脅。所以在經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的西方社會(huì)，在豐裕的物質(zhì)環(huán)境條件下，生存的自然空間、人類(lèi)的居住環(huán)境以及死亡的威脅都是新聞工作者作為敏感的問(wèn)題。
2．2新聞傳播選材的差異
新聞材料具體來(lái)講就是記者通過(guò)走訪從而得到的各個(gè)形態(tài)、各個(gè)側(cè)面的信息。新聞選材就是在這些備用的新聞材料之中選擇有用的新聞事實(shí)材料。對(duì)于新聞選材的核心就是新聞工作者要通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，來(lái)判斷新聞事件的新聞價(jià)值，將一般事物和有價(jià)值的新聞事物做到心中有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于新聞事件的選材上，中國(guó)普遍關(guān)注的是關(guān)系到國(guó)計(jì)民生的社會(huì)化問(wèn)題，而西方媒體則將鏡頭聚焦在那些消極、悲觀、血腥、刺激、狂熱的事實(shí)材料。
3結(jié)語(yǔ)
第7篇：人物通訊的特點(diǎn)范文
企業(yè)新聞是企業(yè)以新聞報(bào)道的方式傳遞企業(yè)生產(chǎn)、目標(biāo)、文化等信息,是企業(yè)思想政治工作和企業(yè)文化建設(shè)的重要載體。
企業(yè)新聞受眾,即企業(yè)新聞傳播的對(duì)象,企業(yè)員工企業(yè)新聞最直接、最主要的受眾,他們的興趣、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、思維方式和閱讀習(xí)慣等都與社會(huì)新聞受眾相差甚遠(yuǎn)。因此,為了更好地增強(qiáng)傳播效果,熟知企業(yè)新聞的“員工受眾”的特點(diǎn)和要求,對(duì)于提高企業(yè)新聞的傳播效果尤為重要。
一、企業(yè)新聞受眾的特點(diǎn)
企業(yè)新聞受眾是那些直接或間接地參與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)或與企業(yè)發(fā)展過(guò)程存在密切關(guān)系的人群。我國(guó)的大中型企業(yè)多是人員密集性企業(yè),企業(yè)所在場(chǎng)所大多遠(yuǎn)離擁有完善生活保障體系的大城市,企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況、人員組成情況和特有的社會(huì)環(huán)境,以及受“歸屬感”、“認(rèn)同感”等心理環(huán)境影響,企業(yè)員工作為企業(yè)新聞受眾與社會(huì)新聞受眾有不同的特點(diǎn)。
(一)企業(yè)員工是企業(yè)新聞的直接受眾
傳播理論認(rèn)為傳播環(huán)境影響、制約著傳播活動(dòng),從面影響傳播效果。傳播環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和受眾心理環(huán)境。從社會(huì)環(huán)境而言,企業(yè)員工長(zhǎng)年累月地在企業(yè)某項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中充當(dāng)著工作一員,企業(yè)的興衰直接影響到每個(gè)職工的切身利益。同社會(huì)受眾相比,企業(yè)新聞的表達(dá)方式和展現(xiàn)的各種信息內(nèi)容對(duì)企業(yè)新聞受眾則更有吸引力,正是這些企業(yè)職工對(duì)某一事物長(zhǎng)期形成的認(rèn)識(shí)角度、工作行為認(rèn)同的一致性,形成了一支能夠長(zhǎng)期關(guān)注企業(yè)新聞信息的穩(wěn)定受眾群體。
(二)“員工受眾”對(duì)新聞選擇具有傾向性
從受眾心理環(huán)境而言,受眾往往注意那些與他們工作生活有聯(lián)系和有自身興趣愛(ài)好相符合的事物,而設(shè)法避開(kāi)那些與原有立場(chǎng)相反的傳播信息,以保持一種內(nèi)心的平衡。員工在接受信息時(shí),也有這樣的心理要求。企業(yè)員工由于長(zhǎng)期生活于企業(yè)特有的文化氛圍中,對(duì)反映企業(yè)發(fā)展、經(jīng)營(yíng)狀況的各種信息具備同化和順應(yīng)的接受方式。
企業(yè)特有的生產(chǎn)特點(diǎn)、生活環(huán)境,造就了一批具有同一價(jià)值取向的企業(yè)群體,對(duì)于那些源于自己企業(yè)發(fā)展、出于自己身邊的新聞事件的理解和認(rèn)識(shí)就具有一定的企業(yè)特色。用老百姓自己的話來(lái)說(shuō):“企業(yè)新聞講的是咱企業(yè)職工自己的事,咱企業(yè)職工愛(ài)看。”
(三)“員工受眾”對(duì)新聞傳播過(guò)程參與性較強(qiáng)
企業(yè)員工對(duì)企業(yè)新聞的“參與”,就是員工成為新聞人物或是通過(guò)某些渠道直接或間接地參與到新聞的采制及過(guò)程。
“企業(yè)員工是企業(yè)的主人”,企業(yè)的興衰與員工的切身利益密切相關(guān),一項(xiàng)制度的通過(guò)、一個(gè)舉措的實(shí)施,都會(huì)受到員工的密切關(guān)注,同樣可以成為員工茶余飯后的熱點(diǎn)話題,職工對(duì)這些新聞內(nèi)容的認(rèn)識(shí)一旦演變?yōu)樾畔⒌膫鞑フ?就會(huì)變成新聞傳播的直接參與者。實(shí)踐證明,企業(yè)員工對(duì)企業(yè)新聞傳播的參與程度要遠(yuǎn)高于社會(huì)新聞受眾參與程度,正是企業(yè)職工這種對(duì)信息傳播過(guò)程參與性的增強(qiáng),企業(yè)新聞的宣傳職能和教育職能也要強(qiáng)于一般的社會(huì)傳媒。
二、以“員工受眾”為中心,增強(qiáng)企業(yè)新聞的傳播效果
企業(yè)新聞工作與社會(huì)新聞不同,比如企業(yè)新聞注重點(diǎn)在“宣傳”。宣傳企業(yè)管理層的戰(zhàn)略、決策,宣傳企業(yè)涌現(xiàn)出的模范人物、典型事例,弘揚(yáng)企業(yè)文化,刊登領(lǐng)導(dǎo)講話等等,主要看宣傳效果。而社會(huì)新聞注重點(diǎn)在“新”,注重取材新和引起公眾注意的程度,對(duì)社會(huì)生活的影響力,以及由此引起的觀念的沖突和社會(huì)思考。但是“新聞傳播應(yīng)該以受眾為中心”,新聞工作的宗旨就是“為人民服務(wù)”,提供客觀真實(shí)的新聞線索,最大限度的滿(mǎn)足人民大眾的知情權(quán)起到正確的輿論導(dǎo)向作用,這對(duì)企業(yè)新聞工作不應(yīng)例外,否則,企業(yè)新聞必將被“員工受眾”所拋棄,成為毫無(wú)意義的“傳聲筒”。
企業(yè)新聞要贏得受眾,關(guān)鍵是要根據(jù)受眾的心理特點(diǎn)來(lái)選擇和挖掘新聞事實(shí)的新聞價(jià)值。因此,我認(rèn)為做好企業(yè)新聞工作關(guān)鍵要做好以下二點(diǎn):
(一)以“三貼近”(貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近生活)為原則,提高企業(yè)新聞的受眾面和接受度。
受傳統(tǒng)的企業(yè)新聞宣傳思想、宣傳模式的影響,企業(yè)新聞工作存在過(guò)多關(guān)注上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo),忽視企業(yè)員工心理需求;企業(yè)新聞“專(zhuān)業(yè)性、嚴(yán)肅性、保密性”三重特性的存在,不僅加大了企業(yè)新聞報(bào)道的難度,更使這類(lèi)新聞報(bào)道陷入缺乏可讀性的怪圈,成為企業(yè)常態(tài)和動(dòng)態(tài)情況的模式化“總結(jié)”。使新聞價(jià)值無(wú)法得到最大化挖掘的同時(shí),讀者需求也被淹沒(méi)。
在“三貼近”上下功夫就是要實(shí)現(xiàn)新聞報(bào)道重心的轉(zhuǎn)變。同時(shí)也是新聞報(bào)導(dǎo)形式的一種企業(yè)報(bào)道當(dāng)然不是單純?yōu)榱颂峁┬侣勈聦?shí)、提供動(dòng)態(tài)信息,還應(yīng)該為職工提供各種信息服務(wù)、政策服務(wù)和思維服務(wù)。
(二)切實(shí)做好企業(yè)新聞策劃工作
公司新聞動(dòng)態(tài)欄目是公司新聞工作的載體,目前,欄目只是對(duì)專(zhuān)兼職通訊員的稿件進(jìn)行編輯、校核后。但是,隨著現(xiàn)代傳媒觀念向“受眾本位”轉(zhuǎn)變,公司企業(yè)新聞動(dòng)態(tài)欄目的任務(wù)、功能和角色也應(yīng)隨之轉(zhuǎn)換,不應(yīng)僅僅是對(duì)稿件的編輯、整理和加工,更重要的是搞好策劃工作,提高新聞的整體質(zhì)量,使企業(yè)新聞的內(nèi)容、形式等更多的滿(mǎn)足受眾。
第8篇：人物通訊的特點(diǎn)范文
【關(guān)鍵詞】即時(shí)通訊軟件 專(zhuān)業(yè)化 ICQ QQ 貿(mào)易通 阿里旺旺
一、即時(shí)通訊的概念
即時(shí)通訊(Instant messaging,簡(jiǎn)稱(chēng)IM)是一個(gè)終端連往一個(gè)即時(shí)通訊網(wǎng)路的服務(wù),允許兩人或多人使用網(wǎng)路即時(shí)的傳遞文字訊息、檔案、語(yǔ)音與視頻交流。即時(shí)通訊不同于e-mail在于它的交談是即時(shí)的。大部分的即時(shí)通訊服務(wù)提供了presence awareness的特性――顯示聯(lián)絡(luò)人名單,聯(lián)絡(luò)人是否在線上與能否與聯(lián)絡(luò)人交談。即時(shí)通訊比傳送電子郵件所需時(shí)間更短,而且比撥電話更方便,無(wú)疑是網(wǎng)絡(luò)年代最方便的通訊方式。目前中國(guó)最流行的有QQ、MSN、GoCom、POPO、UC、LAVA-LAVA等,而國(guó)外主要使用ICQ、MSN。在當(dāng)今社會(huì),即時(shí)通訊軟件以迅雷不及掩耳之勢(shì)滲透蔓延到人們的日常生活之中,也由此引發(fā)了即時(shí)通訊軟件業(yè)內(nèi)連年的廝殺與混戰(zhàn)。
二、即時(shí)通訊的發(fā)展歷程
ICQ是即時(shí)通訊當(dāng)仁不讓的鼻祖程序。1996年,四位以色列的年輕人開(kāi)發(fā)出了極具傳奇色彩的ICO“壞小子”,這個(gè)可供網(wǎng)上尋呼的“小玩意”,使得IM的概念由此誕生,并創(chuàng)造了因特網(wǎng)時(shí)代的又一個(gè)新的神話,或者,我們可以說(shuō)是,ICQ開(kāi)啟了一個(gè)IM新的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。IM應(yīng)用憑借其實(shí)時(shí)在線交互的特性迅速風(fēng)靡全球。不久之后,美國(guó)在線公司收購(gòu)ICQ,投入4億多美元的重金,使之不斷發(fā)展,臻于完善。目前,全球ICQ的用戶(hù)已經(jīng)逾1.5億,在全球擁有廣泛的用戶(hù)支持,但缺乏中國(guó)本土化支持仍是其最大缺點(diǎn)。
在眾多實(shí)力公司爭(zhēng)相效仿ICQ的過(guò)程當(dāng)中,中國(guó)的QQ憑借其良好的地緣優(yōu)勢(shì),迅速脫穎而出。QQ是中國(guó)國(guó)內(nèi)即時(shí)通訊的龍頭老大,用戶(hù)數(shù)量穩(wěn)坐其位。與其他中文通訊軟件相比,騰訊QQ以其漂亮的界面、合理的設(shè)計(jì)、良好的易用性、強(qiáng)大的功能,穩(wěn)定高效的系統(tǒng)運(yùn)行,贏得了用戶(hù)的青睞。
MSN是即時(shí)通訊領(lǐng)域的又一領(lǐng)軍人物。MSN在全球約有5000萬(wàn)用戶(hù),在中國(guó)用戶(hù)量則位居第二。事實(shí)上,MSN更多的偏重于辦公階層用戶(hù),其簡(jiǎn)單的操控性讓我們能夠在最短的時(shí)間內(nèi)掌握它的使用要決。最讓人津津樂(lè)道的功能就是把漢字做成彩色的表情圖片,在占用資源上比同類(lèi)軟件優(yōu)勝、穩(wěn)定性超強(qiáng)、語(yǔ)音與視頻質(zhì)量上佳。因此MSN成為企業(yè)職員們相互通信的首選工具,且用戶(hù)群體還在日益擴(kuò)大。專(zhuān)家分析,資本的介入,加快了行業(yè)的發(fā)展,導(dǎo)致了競(jìng)爭(zhēng)的加劇,并將催化即時(shí)通訊市場(chǎng)走向細(xì)分。
飛信的到來(lái)似乎如期而至。飛信是中國(guó)移動(dòng)推出的一項(xiàng)業(yè)務(wù),可以實(shí)現(xiàn)即時(shí)消息、短信、語(yǔ)音、GPRS等多種通信方式,保證用戶(hù)永不離線。實(shí)現(xiàn)無(wú)縫鏈接的多端信息接收,讓您隨時(shí)隨地都可與好友保持暢快有效的溝通,亦掀起了一場(chǎng)專(zhuān)業(yè)化勢(shì)頭顯著的“飛熱”。
根據(jù)易觀國(guó)際近期《2008年第2季度中國(guó)即時(shí)通信市場(chǎng)季度監(jiān)測(cè)》顯示:2008年第2季度中國(guó)即時(shí)通訊市場(chǎng)九個(gè)主要IM產(chǎn)品(QQ\\阿里旺旺\\MSN\\飛信\\等)總注冊(cè)賬戶(hù)數(shù)達(dá)到13.3億,同比增長(zhǎng)25%,其中活躍賬戶(hù)數(shù)達(dá)到4.25億,同比增長(zhǎng)13%,最高同時(shí)在線賬戶(hù)數(shù)達(dá)到5351萬(wàn),同比增長(zhǎng)40%。從這一連串的數(shù)字中,我們就能深刻體會(huì)即時(shí)通訊發(fā)展之迅猛,用戶(hù)數(shù)量連年呈幾何級(jí)數(shù)遞增,確實(shí),我們必須承認(rèn),即時(shí)通訊給了我們無(wú)限的可能性和前所未有的便捷。
三、即時(shí)通訊的專(zhuān)業(yè)化
2003年10月,著名的電視商務(wù)服務(wù)商阿里巴巴開(kāi)發(fā)了“貿(mào)易通”(阿里巴巴將其命名為A liTa lk),這是為商人度身定做的免費(fèi)商務(wù)溝通軟件?！百Q(mào)易通”的發(fā)展源于阿里巴巴公司的定位,阿里巴巴是全球領(lǐng)先的B2B電子商務(wù)公司,也是阿里巴巴集團(tuán)的旗艦業(yè)務(wù)。阿里巴巴通過(guò)旗下三個(gè)交易市場(chǎng)協(xié)助世界各地?cái)?shù)以百萬(wàn)計(jì)的買(mǎi)家和供貨商從事網(wǎng)上生意,三個(gè)交易市場(chǎng)形成一個(gè)擁有來(lái)自240多個(gè)國(guó)家和地區(qū)超過(guò)4,500萬(wàn)名注冊(cè)用戶(hù)的網(wǎng)上社區(qū)。
阿里巴巴“貿(mào)易通”出現(xiàn)的意義在于,第一次將網(wǎng)上即時(shí)通訊技術(shù)應(yīng)用于商務(wù)領(lǐng)域,使即時(shí)通訊走出了單純聊天的框架,真正實(shí)現(xiàn)商務(wù)價(jià)值,是一款完全在辦公環(huán)境中應(yīng)用的網(wǎng)上即時(shí)通訊服務(wù)?！百Q(mào)易通”具有QQ\MSN的常用功能,其用戶(hù)群是企業(yè)及其員工,還整合和阿里中文站的全部操作,包括阿里助手、客戶(hù)管理系統(tǒng)、商友速配等實(shí)用功能?！百Q(mào)易通”強(qiáng)大的功能和鮮明的定位,使得電子商務(wù)和即時(shí)通訊服務(wù)完美結(jié)合,標(biāo)志著即時(shí)通訊走上了商業(yè)化應(yīng)用的發(fā)展方向。
而目前“貿(mào)易通”升級(jí)版的“阿里旺旺”則發(fā)展勢(shì)頭更為明顯,其用戶(hù)已經(jīng)超過(guò)一億。這是繼騰訊QQ之后,我國(guó)第二個(gè)用戶(hù)過(guò)億的即時(shí)通訊平臺(tái)。這樣,在全球用戶(hù)過(guò)億的即時(shí)通訊中,中國(guó)獨(dú)占兩席,另兩個(gè)分別是微軟公司的MSN、雅虎公司的雅虎通。根據(jù)著名調(diào)研機(jī)構(gòu)iResearch的《2008年第二季度即時(shí)通訊市場(chǎng)研究報(bào)告》表明,2008年1-7月份阿里旺旺-淘寶版月度覆蓋人數(shù)上超過(guò)MSN,僅次于QQ;在網(wǎng)上交易市場(chǎng)上,阿里旺旺的市場(chǎng)率位列第一。截至目前,旺旺“群”總數(shù)已超過(guò)250萬(wàn),再次刷新互聯(lián)網(wǎng)上商務(wù)性及時(shí)交流社區(qū)的總規(guī)模數(shù)。依托于阿里巴巴平臺(tái)創(chuàng)立的阿里旺旺,兼具了淘寶旺旺和貿(mào)易通地多重優(yōu)點(diǎn),對(duì)客戶(hù)需求了解也有著天然優(yōu)勢(shì),已成為商務(wù)人士進(jìn)行即時(shí)交流的首選。同時(shí)報(bào)告顯示,阿里旺旺的品牌知名度比第一季度上升6.4%,使用者對(duì)阿里旺旺商務(wù)特性中“便捷的商務(wù)功能”認(rèn)知度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他IM。
“同比2007年1月的2千多萬(wàn)注冊(cè)用戶(hù),旺旺在短短一年半的時(shí)間里,實(shí)現(xiàn)了連翻五番的神話,快速高效的完成了破繭成蝶地蛻變”。阿里軟件市場(chǎng)總監(jiān)王冠雄表示,“在競(jìng)爭(zhēng)激烈的IM領(lǐng)域中,作為最有價(jià)值的即時(shí)通訊平臺(tái)?！?/p>
2009年5月,阿里旺旺攜手前程無(wú)憂(yōu),推出“亮燈計(jì)劃”。從一個(gè)單純的在線通訊工具成功滲透到商務(wù)人士的求職方面,當(dāng)然,這是一個(gè)新的起點(diǎn),旺旺的上升空間還十分之大。旺旺已經(jīng)不僅僅定位于IM軟件的角色,而是提升到一個(gè)IM平臺(tái),盡可能地滿(mǎn)足用戶(hù)的各種需求,富有鮮明的專(zhuān)業(yè)化應(yīng)用特點(diǎn)。
早在5年前,就有業(yè)內(nèi)人士預(yù)測(cè),新的國(guó)際資本將為即時(shí)通訊軟件指明下一個(gè)熱點(diǎn),即商務(wù)應(yīng)用。賽迪顧問(wèn)也認(rèn)為,未來(lái)中國(guó)即時(shí)通訊市場(chǎng)將會(huì)逐漸向綜合化、專(zhuān)業(yè)化、互聯(lián)互通和安全化發(fā)展,從而帶動(dòng)市場(chǎng)持續(xù)快速的增長(zhǎng)。從ICQ到貿(mào)易通到阿里旺旺,我們用心記錄著IM從大眾化到專(zhuān)業(yè)化一步步的發(fā)展歷程。
參考文獻(xiàn):
第9篇：人物通訊的特點(diǎn)范文
實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的、社會(huì)性的活動(dòng)，是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì)接軌的環(huán)節(jié)，是學(xué)校學(xué)習(xí)向社會(huì)工作轉(zhuǎn)型的一大模塊。搞好社會(huì)實(shí)習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對(duì)一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的，從一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，他經(jīng)歷了無(wú)事可做的孩童時(shí)代，到學(xué)校里忙碌的學(xué)生時(shí)代，再到以后的社會(huì)工作階段，而實(shí)習(xí)就像一個(gè)鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。實(shí)習(xí)是學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的過(guò)程，學(xué)習(xí)的目的就是運(yùn)用，就是去指導(dǎo)工作，而實(shí)習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識(shí)正確運(yùn)用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐去證明理論。所學(xué)的知識(shí)只有運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能體現(xiàn)其價(jià)值。實(shí)習(xí)是一個(gè)鍛煉的平臺(tái)，是展示自己能力的舞臺(tái)。
通過(guò)實(shí)習(xí)，我們要努力提高動(dòng)手的能力，在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中去，會(huì)更能提升自己的能力。新聞學(xué)，它主要是一門(mén)以實(shí)踐為主的學(xué)科，它要求極強(qiáng)的動(dòng)手能力，它所接觸的對(duì)象是包羅萬(wàn)象的，是各具特色的，是真實(shí)的、新鮮的。真實(shí)是新聞的生命，實(shí)習(xí)給一個(gè)初學(xué)者提供了鍛煉的機(jī)會(huì)，實(shí)習(xí)教會(huì)一名記者怎樣去觀察事物，怎樣去捕捉有價(jià)值的新聞信息，怎樣用事實(shí)說(shuō)話，怎樣才能做到新聞的及時(shí)。這些只有在實(shí)習(xí)中才能深刻體會(huì)到什么是抓“活魚(yú)”和“搶”新聞。實(shí)習(xí)是由課堂走向社會(huì)的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然學(xué)會(huì)習(xí)暢網(wǎng)通。
到新聞單位去實(shí)習(xí)，主要是要鍛煉自己的新聞采訪和寫(xiě)作能力，掌握采訪的基本方法，掌握新聞及電視節(jié)目制作的基本流程，向那些有經(jīng)驗(yàn)的記者、編輯學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。深入現(xiàn)場(chǎng)去采訪，接近群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去。深刻體會(huì)，用真情寫(xiě)出有生命力的新聞作品。
二.實(shí)習(xí)內(nèi)容
新聞學(xué)的實(shí)習(xí)內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：
1. 實(shí)地采訪
只有深入到現(xiàn)場(chǎng)去做實(shí)際調(diào)查，才能寫(xiě)出有意義的作品，才能懂得采訪的基本流程，懂得什么是采訪?新聞采訪學(xué)的突出特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)，偏重于應(yīng)用與操作。實(shí)地采訪是新聞的第一課，它是新聞信息采集，新聞報(bào)道的第一步。
2. 訪后寫(xiě)作
新聞寫(xiě)作是新聞制作的第二步，是對(duì)采訪中采集到的信息、新聞事實(shí)做進(jìn)一步加工制作的過(guò)程，是對(duì)采訪的進(jìn)一步補(bǔ)充。親自動(dòng)手采寫(xiě)一些東西，才能更好地掌握新聞寫(xiě)作的基本方法，力爭(zhēng)做到“從群眾中來(lái)，到群眾觀眾去”，把時(shí)代精神寫(xiě)到作品中，寫(xiě)一些有價(jià)值的事，些一些老百姓關(guān)心的事。
3. 編輯整理
當(dāng)寫(xiě)完初稿后，編輯，整理和修改稿件是新聞作品的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，俗話說(shuō)：“文怕修改”，只有修改，才能寫(xiě)出精辟的文章。還要提煉新聞主題，因?yàn)樾侣勚黝}是新聞報(bào)道的“靈魂”，可以通過(guò)素材的取舍，結(jié)構(gòu)的安排和導(dǎo)語(yǔ)的構(gòu)思各個(gè)方面提煉主題，通過(guò)綜合思維提煉主題。其次要寫(xiě)好新聞的導(dǎo)語(yǔ)，熟練的運(yùn)用各種新聞寫(xiě)作的筆法，巧妙的運(yùn)用各種新聞?wù)Z言。
三. 實(shí)習(xí)收獲
在短短的實(shí)習(xí)期內(nèi)，我深入到各地去采訪，真正的鍛煉自己的采訪能力，提高了自己的提問(wèn)水平，鍛煉了心理素質(zhì)。真正做到了不怯場(chǎng)，運(yùn)用自如，現(xiàn)場(chǎng)處理靈活。在采訪后寫(xiě)了很多的新聞稿件，熟練地掌握了各種新聞文體的寫(xiě)法，尤其是消息和通訊的寫(xiě)法，包括各種新聞文體，如動(dòng)態(tài)消息、綜合消息、人物消息、評(píng)述性消息、特寫(xiě)性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風(fēng)貌通訊、人物專(zhuān)訪等。還有電視新聞的寫(xiě)作，廣播新聞的寫(xiě)作，涉及到了經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域。深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名記者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?體會(huì)到了記者的角色，怎樣才能做到記者的“識(shí)”、“才”、“學(xué)”，認(rèn)識(shí)到了記者和編輯的關(guān)系。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，自己的社會(huì)實(shí)踐能力大大地提高了，適應(yīng)社會(huì)的能力強(qiáng)了，語(yǔ)言運(yùn)用能力增強(qiáng)了，寫(xiě)作能力提升了，真正跨出了，走好了新聞道路上的第一步。
四.實(shí)習(xí)中存在的主要問(wèn)題
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)，自己還存在著不少問(wèn)題，包括文化知識(shí)的欠缺，真是“書(shū)到用時(shí)方恨少”。學(xué)習(xí)涉及的面太窄，學(xué)到的知識(shí)太單一，沒(méi)有形成一個(gè)很好的體系。聯(lián)系實(shí)際的能力太差，將學(xué)到的知識(shí)不能運(yùn)用到實(shí)踐中去，沒(méi)有一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備體系，用到哪學(xué)到哪。在采訪中，還容易犯一些低級(jí)的錯(cuò)誤，一些先進(jìn)的現(xiàn)代設(shè)備的熟練運(yùn)用能力還不夠，普通話水平不高。在今后的學(xué)習(xí)中還需要在各方面去提高自己的各方面的能力，盡可能完善自己。
五. 對(duì)實(shí)習(xí)工作的建設(shè)性意見(jiàn)
實(shí)習(xí)主要是面向社會(huì)的過(guò)程，映盡量做到以下幾個(gè)方面：
1. 盡可能多的讓每一個(gè)實(shí)踐者走出去，到第一線上。只有走出去，才能看得遠(yuǎn)，只有走出去，才能采集到更多的有價(jià)值的新聞信息，到現(xiàn)場(chǎng)采訪是記者的本職工作。
