新聞兩則閱讀答案精選(九篇)

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第1篇：新聞兩則閱讀答案范文

一、提取主謂賓法

新聞的結(jié)構(gòu)，一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體（有時有背景材料）、結(jié)語四部分。新聞必須具備5個“W”，即①時間（when）、②地點(diǎn)（where）、③人物（who）、④事件（what）、⑤原因（why）（包括經(jīng)過、結(jié)果）等五個要素。可見，新聞是一種以記敘為主的文體，它告訴我們“誰做了什么事”或“誰（將）怎么了”，即新聞一般是“人物”和“事件”構(gòu)成的主謂賓陳述式。我們把主謂賓提取出來，就是主要信息。譬如：

例1，（2016?寧夏回族自治區(qū)第6題）請從下面這則新聞中提取主要信息。

據(jù)新華社專電 這里既無風(fēng)也無雨，除了不時飛落的大大小小的隕石，已經(jīng)寂靜了40多億年。2018年，月球永遠(yuǎn)背向地球的那一面將首次迎來人類的著陸探測器――嫦娥四號。中國國家航天局探月與航天工程中心副主任劉彤杰，在近日舉行的國家“十二?五”科技創(chuàng)新成就展上透露，中國計(jì)劃于2018年5月底或6月初將嫦娥四號的中繼衛(wèi)星發(fā)射至地月拉格朗日點(diǎn)的軌道上，并在約半年后發(fā)射嫦娥四號的著陸器和巡視器，對月球背面南極艾特肯盆地開展著陸巡探測。

按照“誰做了什么事”或“誰（將）怎么了”的格式，我們可以提取出表示“誰”即主語――“嫦娥四號”；提取表示“做”即謂語――“去”；提取表示“什么事”即賓語――“月球南極”。再把主、謂、賓連起來，并注意添加表示時間性的“將”字，即為答案：嫦娥四號將去月球南極。

這就叫做提取主謂賓法。

二、添加同位主語法

在一則新聞中，有的“誰”，即主語有兩種稱謂，即為同位主語，把這種同位主語添加出來，就能壓縮出主要信息。譬如：

例2，（2016?重慶A卷第6題）請根據(jù)下面新聞內(nèi)容，擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過15個字）

重慶商報(bào)訊 在山水環(huán)抱的重慶，每個人都擺脫不了江河印記。5月20日，“尋美重慶江河”攝影大賽在武隆正式啟動。作為采訪首站的武隆迎來了國內(nèi)近百名知名攝影愛好者。據(jù)悉，該系列活動還將走訪重慶各個區(qū)縣，用鏡頭尋美重慶江河。只要是以重慶江河為拍攝對象，具備自然美、人文美的作品，都可以參賽。即日起至8月31日止，攝影愛好者可以發(fā)送相關(guān)重慶江河的攝影、攝像作品到組委會，評選結(jié)果將于今年9月15日在媒體上公布。主辦方強(qiáng)調(diào)，這項(xiàng)活動能喚起人們對江河的記憶和感情，激發(fā)人們保護(hù)生態(tài)的熱情。

先說明一下：擬寫新聞標(biāo)題，實(shí)質(zhì)上就是新聞壓縮題。

這段話，很容易找出主語就是“攝影大賽”。那么，同樣指稱攝影大賽的，即同位主語是什么呢？我們從開頭的話語中就可以發(fā)現(xiàn)，是“尋美重慶江河”。那么，標(biāo)題就是：“尋美重慶江河”攝影大賽啟動。

這就叫做添加同位語法。

三、補(bǔ)充枝葉法

新聞壓縮題，主謂賓主干重要，但定狀補(bǔ)枝葉，有時也不可或缺；有時，主謂賓主干很容易找出，而定狀補(bǔ)枝葉，卻較難發(fā)現(xiàn)，如果定狀補(bǔ)枝葉發(fā)現(xiàn)了，新聞壓縮也就立馬成功了。譬如：

例3，（2016?福建福州市第6題）用一句話概括以下新聞的主要內(nèi)容。

新華社聯(lián)合國2015年2月26日電。第69屆聯(lián)合國大會26日召開全會，一致通過關(guān)于紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的決議。該決議決定聯(lián)大將于5月召開紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年特別會議，認(rèn)可各會員國對反法西斯戰(zhàn)爭有各自的勝利紀(jì)念日，決議認(rèn)為第二次世界大戰(zhàn)對全人類，特別是亞洲、歐洲等地區(qū)民眾造成了深重的苦難。

這則新聞的主謂賓很容易找到，就是：主語――聯(lián)大，謂語――通過，賓語――決議。主謂賓合起來就是“聯(lián)大通過決議”。那么，通過什么決議呢？這就必須添加出“決議”的定語來?！皼Q議”的定語就是“關(guān)于紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的”。全部合起來就是：聯(lián)大通過關(guān)于紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年的決議。

這就叫做補(bǔ)充枝葉法。

四、總結(jié)概括法

新聞往往會列舉很多事實(shí)、現(xiàn)象、成績、成就等等，對于這些事實(shí)、現(xiàn)象、成績、成就等等，我們只要用一句話來總結(jié)、概括即可。譬如：

例4，（2016?河南省第6題）請給下面的新聞材料擬寫標(biāo)題，并簡述理由。

××網(wǎng)2016年4月22日訊 4月24日是首個中國航天日。為迎接首個航天日，航天專家在國家博物館學(xué)術(shù)報(bào)告廳作專題報(bào)告，總結(jié)了中國載人航天、火箭發(fā)射、深空探測等方面的航天成就，強(qiáng)調(diào)了中國進(jìn)入太空的能力目前已經(jīng)達(dá)到航天大國的水平，并指出“十二五”期間，中國每年的航天發(fā)射數(shù)量穩(wěn)居世界前三，尤其值得所有中國人自豪的是，近20年中國火箭的發(fā)射成功率居全球之最。

你看，這段新聞列舉了很多成就：載人航天呀，火箭發(fā)射呀，深空探測呀，達(dá)到航天大國水平呀，航天發(fā)射數(shù)量穩(wěn)居世界前三呀，尤其是近20年中國火箭的發(fā)射成功率居全球之最……這些都是成就，什么成就？不就是“輝煌成就”么？再加上時間，標(biāo)題可擬為：首個中國航天日前夕，專家總結(jié)中國航天輝煌成就。

這就叫做總結(jié)概括法。

五、各段信息相加法

有時候會給出幾段文字，當(dāng)給出幾段文字時，就可以采用各段文字信息相加的方法來壓縮新聞。譬如：

例5，（2016?甘肅蘭州市第6題）綜合性學(xué)習(xí)

某班開展“走近蘭州太平鼓”綜合性學(xué)習(xí)活動，請你與并完成以下任務(wù)。

請閱讀為專題板報(bào)準(zhǔn)備的三則材料，概括材料的主要信息

【材料一】相傳，明朝大將徐達(dá)西征，九攻蘭州城不下，使制造了3尺長鼓，內(nèi)藏兵器，趁正月十五鬧元宵之際，讓軍士扮作“社火”隊(duì)員入城內(nèi)，一舉破城，贏得太平。從此，百姓年年擂鼓鬧喜，祈求太平，并把所擂之鼓稱為“太平鼓”。

【材料二】蘭州太平鼓舞是群舞，表演時，眾多鼓手前縱后躍，左旋右轉(zhuǎn)，時而跳打、時而舉打，起落有序，配合默契，猶如萬馬奔騰。鼓、鈸、鑼齊響，如春雷滾滾，聲聲震天。

【材料三】在蘭州本地的社火活動中，人們常?？吹?，太平鼓的鼓手走到哪里，鼓聲和掌聲就跟到哪里?！按虻煤谩薄罢鎺拧钡馁潛P(yáng)聲和“再來一次”的吶喊聲此起被伏。更有外地來的游客感慨：“這場面，這氣勢，太震撼了，相機(jī)拍不出來，下次帶家人一起來看！”

本題就給出了三則材料、三段文字。三則材料、三段文字分別講述了：蘭州太平鼓的由來和意義，蘭州太平鼓的表演形式和鼓聲，以及人們對蘭州太平鼓的褒贊。只要我們把這三段文字的信息相加，就立即可以得到答案：蘭州太平鼓意在擂鼓鬧春，祈求太平，其表演形式多樣，鼓聲震天，獲當(dāng)?shù)厝撕屯獾赜慰透叨荣潛P(yáng)。

這就叫做各段信息相加法。

六、規(guī)定字?jǐn)?shù)法

有的新聞壓縮題會明確地提出“壓縮的文字在多少字?jǐn)?shù)以內(nèi)”的要求，這時，我們就不能輕易地超過字?jǐn)?shù)，因?yàn)?，每超過一字就扣一分，扣完為止，這時我們力爭不超字?jǐn)?shù)，譬如：

例6，（2016?福建南平市第5題）綜合性學(xué)習(xí)。

材料一 提到優(yōu)質(zhì)制造，人們立刻想到：控制誤差不超毫秒的瑞士鐘表匠、僅擰各種螺絲就要學(xué)習(xí)幾個月的德國工人、捏壽司都要捏成極致藝術(shù)品的日本手藝人……但對于更多的中國制造來說，我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?，如手機(jī)、冰箱甚至是前段時間引發(fā)搶購風(fēng)潮的馬桶蓋等。

材料二在今年的兩會上，總理曾說：“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐，讓享譽(yù)全球的‘中國制造’升級為‘優(yōu)質(zhì)制造’?！?/p>

請從兩則相關(guān)材料中提取主要信息（每則材料限12字以內(nèi)）。

材料一：_________________________________

材料二：_________________________________

這兩則新聞壓縮題就規(guī)定了字?jǐn)?shù)，每則必須在12字內(nèi)，否則，每超一字就扣一分。如，有的考生壓縮材料一為：與國外相比，中國制造缺乏響當(dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊保▋?yōu)質(zhì)產(chǎn)品）。這則壓縮雖然意思沒錯，但超了字?jǐn)?shù)，標(biāo)點(diǎn)符號也算做字?jǐn)?shù)，一共30個字了，超了一倍還多，每則壓縮才1.5分，超這么多字?jǐn)?shù)，早扣完了分，等于白做了。正確的壓縮為：中國制造仍缺“中國名片”。標(biāo)點(diǎn)符號算在內(nèi)，恰好是12字，沒超字?jǐn)?shù)，符合要求。

再如，有的考生壓縮材料二為：從目前我國缺乏優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的現(xiàn)狀，可以看出我國還缺少技術(shù)人才。連標(biāo)點(diǎn)一共25字，也超了一倍還多，當(dāng)然不能得分。正確的壓縮為：“優(yōu)質(zhì)制造”需要大批人才。標(biāo)點(diǎn)也算在內(nèi)，恰好是12字，沒超字?jǐn)?shù)，符合要求。

注意：規(guī)定字?jǐn)?shù)時，一定不要超，超則每字扣一分，扣完為止。

【模擬訓(xùn)練】

1.根據(jù)下面提供的信息擬一條一句語新聞。（不超過20個字）

據(jù)新華社報(bào)道，文化部在日前出臺的關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化市場管理的通知中作出新規(guī)定：16歲以下的未成年人進(jìn)入“網(wǎng)吧”等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所，必須由其監(jiān)護(hù)人陪伴；未成年人在家法定節(jié)假日及寒暑假每日8時-20時進(jìn)入“網(wǎng)吧”，在線時間不得超過3小時；不得容留未成年人夜間在“網(wǎng)吧”上網(wǎng)。

2.為下面一則消息寫一個標(biāo)題。

華南虎是世界上公認(rèn)的10種極度瀕危的物種之一，1988年被列為我國一級重點(diǎn)保護(hù)野生動物。1997年7月4日，宣黃縣白竹鄉(xiāng)一農(nóng)民上山捕蛇被野獸襲擊致死。當(dāng)晚，村民在距傷人地2000米處，目睹兩只幼虎。為此，國家林業(yè)局、江西省林業(yè)廳先后派專家到現(xiàn)場調(diào)查，收集到大量的動物足印和50余根獸毛。專家認(rèn)定，宣黃縣的雩山山脈至少生存著五只華南虎，其中成年雌虎一只，雄虎一只，幼虎三只。江西省林業(yè)廳有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)稱：宣黃縣是目前全國唯一發(fā)現(xiàn)野生華南虎體毛確鑿證據(jù)的地方。

3.用一句話概括下段文字所表達(dá)的觀點(diǎn)，不超過15個字。

利用電腦網(wǎng)絡(luò)，人們可以進(jìn)行經(jīng)貿(mào)洽談，產(chǎn)品信息，進(jìn)行異地購物，大容量通信，與朋友聊天，查閱資料。但也有人利用電腦網(wǎng)絡(luò)具備的多媒體功能，傳播不健康的圖文信息，對青少年身心造成危害；再加上網(wǎng)上沖浪易使青少年上癮。影響學(xué)業(yè)；另外，電腦網(wǎng)絡(luò)也容易遭到“病毒”“黑客”的襲擊，從而泄露政治、經(jīng)濟(jì)、軍事機(jī)密，造成工作系統(tǒng)的癱瘓。

【參考答案】

1.文化部作出規(guī)定，未成年人出入“網(wǎng)吧”將受限制。

第2篇：新聞兩則閱讀答案范文

實(shí)踐探究是中考語文試題中涉及范圍最廣泛、設(shè)題方式最靈活、檢測學(xué)生語文能力最巧妙的一項(xiàng)內(nèi)容。近年來，實(shí)踐探究題涉及的范疇和設(shè)題的方式主要有：給新聞擬標(biāo)題、寫導(dǎo)語，概括圖表信息，點(diǎn)評廣告語，擬寫郵件、短信，設(shè)計(jì)網(wǎng)名、貼子，評價(jià)社會現(xiàn)象，擬寫生日賀卡，理解漫畫寓意等。這類試題能從多角度、多側(cè)面，巧妙地考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

[典例分析]

1、下列兩例公益廣告語很有創(chuàng)意，請選擇一例，用簡要的語言加以分析。

①“圖書閱覽”：輕輕地我走了，正如我輕輕地來。

②“關(guān)愛他人”：贈人玫瑰，手有余香。

(2007年江蘇省泰州市中考語文試題)

[解析]

語言藝術(shù)來源于生活，而廣告語恰恰是語言藝術(shù)的精華，于方寸之間展現(xiàn)出廣告人的思維智慧和語言功底。賞析廣告創(chuàng)意時，應(yīng)著眼于對廣告語的語言效果，如為了達(dá)到相應(yīng)的效果而采用的寫作方法、修辭手法等等方面進(jìn)行欣賞。答題時寫出創(chuàng)意手段和廣告意圖等即可。參考示例：①化用詩句，提醒讀者保持安靜。或：運(yùn)用反復(fù)。強(qiáng)調(diào)保持安靜的重要。②巧用比喻，告訴人們在幫助別人的同時，自己也得到快樂(幫助別人，快樂自己)?；颍呵捎帽扔?，倡導(dǎo)關(guān)愛別人。

2、下面是北京2008年奧運(yùn)會的部分標(biāo)志、實(shí)物圖片及簡要文字說明，請你認(rèn)真研讀和探究，從中提取出這些標(biāo)志和實(shí)物的共同特征及具體表現(xiàn)。

北京2008年奧運(yùn)會會徽由印形部分、“Beijing 2008”字樣和奧林匹克五環(huán)組成。印形圖案好似一個北京的“京”字，又像一個舞動的人型，瀟灑飄逸，充滿張力。

北京2008年奧運(yùn)會體育圖標(biāo)以篆字筆畫為基本形式，融合了中國古代甲骨文、金文等文字的象形意趣和現(xiàn)代圖形的簡化特征，符合體育圖標(biāo)易識別、易記憶、易使用的要求。

北京奧運(yùn)會火炬長72厘米，重985克，燃燒時間15分鐘，火焰高度25至30厘米。整個火炬高雅華麗、內(nèi)涵厚重，融入了祥云、漆紅、紙卷軸等中國元素。

北京2008年奧運(yùn)會火炬接力標(biāo)志設(shè)計(jì)靈感來源于“火鳳凰”的概念，主體是兩個人共擎奧運(yùn)圣火奔跑的形象。鳳凰是中國古代傳說中的鳥中之王。是吉祥永生的代表，高貴美好的象征。

(2007年江蘇省連云港市中考語文試題)

[解析]

這是一道圖文結(jié)合型的材料探究題，探究的材料均與奧運(yùn)有關(guān)。圖片分別為北京2008年奧運(yùn)會會徽、體育圖標(biāo)、火炬照片、火炬接力標(biāo)志。文字材料為這些標(biāo)志和實(shí)物圖片的具體說明，文字材料具體介紹了奧運(yùn)火炬及有關(guān)徽標(biāo)的設(shè)計(jì)風(fēng)格及藝術(shù)特色。命題要求是，從圖片及文字材料中提取出這些標(biāo)志和實(shí)物的共同特征及具體表現(xiàn)。解答的關(guān)鍵是研讀材料，找出標(biāo)志和實(shí)物的共同點(diǎn)。參考答案：共同特征：都具有鮮明的中國文化的特征；具體表現(xiàn)：會徽標(biāo)志中的印章、體育圖標(biāo)中的篆字、火炬形象中的祥云圖案、火炬接力標(biāo)志中的鳳凰等都體現(xiàn)出中國文化的特征。

3、認(rèn)真研讀下面的材料，將自己的研讀成果按要求寫在后面。

材料一：黛玉道：“作詩什么難事，也值得去學(xué)!不過是起承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中承轉(zhuǎn)是兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實(shí)的，實(shí)的對虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實(shí)不對都使得的?！毕懔庑Φ溃骸半y怪我常弄一本舊詩偷空兒看一兩首，又有對的極工的，又有不對的，又聽見說‘一三五不論，二四六分明’。看古人的詩上亦有順的，亦有二四六上錯了的，所以天天疑惑。如今聽你一說，原來這些格調(diào)規(guī)矩竟是末事，只要詞句新奇為上。”

材料二：于丹當(dāng)初在少年宮學(xué)過書法，老師告訴他們握筆要練習(xí)“鳳眼法”，就是拇指與食指挨得較近，拇指在下呈一平線。食指略彎，看起來像鳳的眼睛。于丹一直覺得這樣習(xí)字很累，問啟功先生(著名書法家)是否有別的辦法。啟先生說：“他那叫‘鳳眼法’嗎?我看叫‘雞爪法’!你要是成天比劃著那姿勢，你還能寫字嗎?騎過自行車吧?你死死擰著車把，不是撞大樹就是撞老頭，都說王獻(xiàn)之練字的時候，王羲之站在后邊沒能把他的筆抽出去，你說他是讓兒子練字呀還是練拳呀?”

1、黛玉說“若是果有了奇句，連平仄虛實(shí)不對都使得的”，香菱是如何理解的?請用她原話中的語句回答。

2、兩則材料給我們的共同啟示是什么?

(2007年四川省內(nèi)江市中考語文試題)

[解析]

這是一道材料閱讀探究題。材料一出自古典文學(xué)名著《紅樓夢》，這段材料通過黛玉與香菱的關(guān)于詩的討論，講述的是關(guān)于詩的格調(diào)規(guī)矩與詞句新奇的關(guān)系。材料二講述的是于丹學(xué)書法的故事，告訴人們練字執(zhí)筆方式不要太拘泥。兩則材料表現(xiàn)相同的思想和主題，材料后的兩個問題都是關(guān)于材料內(nèi)容的探究的，第1題答案應(yīng)為：“格調(diào)規(guī)矩竟是末事，只要詞句新奇為上?！钡?題這兩則材料告訴我們：“法無定法”，人不要太拘泥，不要把什么都看成天條。

4、仔細(xì)觀察下面的漫畫，按要求答題。

(1)用簡潔的語言描述漫畫的內(nèi)容。

(2)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條有文采的廣告語。

(2007年湖北省黃岡市中考語文試題)

[解析]

此題為一道漫畫題，解答此類試題的前提是提取畫面信息，并轉(zhuǎn)換成文字信息。第(1)題考查的是對漫畫內(nèi)容的理解。畫中一家三代。爺爺奶奶、爸爸媽媽守在圈外，隨心所欲，各行其事，卻把孩子圍在圈內(nèi)，并且諄諄告誡他“別出圈”。孩子背著沉重的書包，愁眉苦臉，呆望天空，無奈地寫下“坐井觀天”。第(2)題要求概括漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)廣告語，考查了學(xué)生的綜合理解能力和語言表達(dá)能力，也考查了學(xué)生對社會現(xiàn)象的分析與思考，參考示例：①還孩子一片藍(lán)天，放飛他們的夢想。②爸爸媽媽，我不愿做“坐井觀天”的小青蛙。

[備考指南]

1、積極參與教材中設(shè)置的綜合性學(xué)習(xí)活動，在教師指導(dǎo)下循序漸進(jìn)地培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)，形成全面扎實(shí)的語文學(xué)習(xí)和探究能力，養(yǎng)成以創(chuàng)新、合作、自主為主要特點(diǎn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)，

2、除了開展教材中設(shè)置的綜合性學(xué)習(xí)外，還應(yīng)當(dāng)自設(shè)專題、自定任務(wù)、自行組織、自主探究、自我總結(jié)，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，以此強(qiáng)化能力。

3、平時要廣泛學(xué)習(xí)，開拓視野；關(guān)注時事，增長見識；主動積累，夯實(shí)底蘊(yùn)。要注重從媒體上獲取新知，多與學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行交流，在廣泛吸收和交流中打好基礎(chǔ)。

第3篇：新聞兩則閱讀答案范文

在故事正式開始之前，先考考你的發(fā)散思維，提到“地溝油”三個字你能想到什么？停頓一分鐘，仔細(xì)想想，這個答案很重要！因?yàn)椤中蔫?，便是憑著對地溝油的一腔熱情，獲得了如下榮譽(yù)：MTV Switch獎、總統(tǒng)環(huán)保獎、“海洋世界/布?；▓@”杰出環(huán)保獎，還被聯(lián)合國青年環(huán)保項(xiàng)目邀請主持項(xiàng)目、CNN《十大英雄明星》、“青年奇才”……

林心瑜的“超人夢”是如何實(shí)現(xiàn)的呢？

第一步：培養(yǎng)敏銳的觀察力以及過人的創(chuàng)造力！

提到地溝油，我們一般人避之不及，而在幼小的林心瑜心里，她第一個產(chǎn)生的念頭卻是“化地溝油為供暖燃料”，即將原本被廢棄的廚房剩余油脂轉(zhuǎn)化成可以再次利用的生物燃油。這兩個看似毫無關(guān)系的事物卻被她巧妙地結(jié)合在一起，充滿了創(chuàng)造性。

當(dāng)然，這種卓越的創(chuàng)造能力并非天生，而是通過日積月累對生活、學(xué)習(xí)每一次細(xì)致入微的觀察所得。

第一次觀察是在2008年，當(dāng)時年僅10歲的她參觀了一場關(guān)于能源解決之道的展覽會，在那里她首次接觸到了將廢棄烹飪剩油轉(zhuǎn)化成環(huán)保生物柴油的技術(shù)，這令她驚喜不已。

第二次觀察是在她閱讀當(dāng)?shù)貓?bào)紙時所看到的兩則新聞：第一則是在她所居住的社區(qū)里，有許多居民因?yàn)闊o法負(fù)擔(dān)高額暖氣費(fèi)而放棄了冬日取暖，第二則是因?yàn)楫?dāng)?shù)剡^度排放廢棄油脂而造成下水道堵塞。

就在那一瞬間，這兩個觀察奇跡般地在林心瑜的腦袋里相遇、碰撞、融合，一個絕妙的想法自此誕生：如果能將地溝油集中收集起來，既可以避免地溝油被任意排放堵塞下水道，也可以通過技術(shù)將地溝油轉(zhuǎn)化成可以再次使用的能源，免費(fèi)提供給那些貧困家庭用來供暖。

第二步：勇敢去做！

林心瑜在談?wù)摗盎販嫌蜑楣┡剂稀边@個項(xiàng)目的起步與開展時，她激情澎湃地說了這么一句話：“當(dāng)小孩子產(chǎn)生憂心時，他們奮起而行動！”林心瑜便是這樣做的，當(dāng)她的想法在大腦里形成后，她便找到她的一幫朋友，將她的計(jì)劃告訴他們，得到大家的響應(yīng)后，一個簡單的團(tuán)隊(duì)便集結(jié)成功了，團(tuán)隊(duì)的核心工作就是推行“化地溝油為供暖燃料”為社區(qū)服務(wù)，簡稱TGIF。

就這樣經(jīng)過四年努力，TGIF成效驚人，已經(jīng)為當(dāng)?shù)?46戶家庭提供了約55267升暖氣用生物燃油，不僅如此，林心瑜還帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)將TGIF延伸至校車燃料，接下來還會涉及更多燃料使用領(lǐng)域。

林心瑜甚至向當(dāng)?shù)卣岢鎏岚?，要求所有商家必須回收廢油，而這項(xiàng)法案已經(jīng)于2011年7月通過，并于2012年1月正式開始實(shí)施。

伴隨著越來越多的人主動加入到TGIF中來，它的影響力越來越大，相信在不久的將來，TGIF會走向中國！

第三步：踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事

TGIF成立初期只是一個名不見經(jīng)傳、到處碰壁屢次受挫的小組織。為了擴(kuò)大它的影響力，林心瑜帶領(lǐng)大伙印制了上千份傳單、月歷，在社區(qū)里進(jìn)行發(fā)放，大力提倡回收廢油的重要性。緊接著他們在社區(qū)設(shè)置廢油回收站，收集各個餐廳的廢油，然后交由廢油處理公司進(jìn)行處理、煉制成生物燃油，最后再分送給當(dāng)?shù)刎毨Ъ彝ナ褂谩?/p>

當(dāng)記者問及林心瑜工作中遇到的最大困難時，她提到因?yàn)門GIF團(tuán)隊(duì)都是一群孩子，所以當(dāng)他們?nèi)フ也蛷d負(fù)責(zé)人時，對方往往都抱著懷疑的態(tài)度，不把他們當(dāng)成一回事。

那這個困難最后是如何解決的呢？林心瑜答道，方法只有一種，拿出你的實(shí)力，證明你的態(tài)度，也就是堅(jiān)持不懈地上門宣傳，直到對方認(rèn)可你。

第4篇：新聞兩則閱讀答案范文

一、什么是組合式閱讀？

組合式閱讀是指圍繞一個主題把相關(guān)的閱讀文字、圖表等相關(guān)材料組合在一起，使它們各自相互獨(dú)立又相互聯(lián)系，形成的一種集綜合性閱讀、比較性閱讀、研究性閱讀于一體的大視野閱讀形式。這里的圖表既包括圖片、漫畫，也包括表格、數(shù)字及曲線分析圖等。

二、組合式閱讀考查的主要特點(diǎn)

1.具有較強(qiáng)的探究性。組合式閱讀材料，有的內(nèi)容相似但體裁不同，有的內(nèi)容不同但體裁相同，有的題材、體裁都不相同，跨度較大。都是讓考生從閱讀材料中篩選、破譯出主要信息。這個篩選、破譯的過程，就是對閱讀材料的探究過程。

2.具有豐富的信息資源。組合式閱讀材料不同于一般的閱讀材料，它蘊(yùn)含著豐富的信息資源，考生能夠根據(jù)自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和體會，從中篩選破譯出許多信息，最后再根據(jù)題意要求，進(jìn)行整合取舍。

3.具有開而不放的特點(diǎn)。組合式閱讀試題的設(shè)計(jì)大多具有開放性的特點(diǎn)，考生通過發(fā)散思維能夠篩選、破譯出許多信息。但是，考試的特點(diǎn)又不允許考生隨意發(fā)揮，必須提供一個可供參考的標(biāo)準(zhǔn)來評判，因此又不能完全開放。

三、組合式閱讀考查的主要方式

從今年出現(xiàn)的組合式閱讀題來看，主要有兩種考查方式：

一是微型組合式閱讀。突出表現(xiàn)在閱讀材料篇幅短小，多數(shù)放在“積累與運(yùn)用”部分里，個別地方把它單獨(dú)列出作為一大題，更多的是放在綜合性學(xué)習(xí)中進(jìn)行，內(nèi)容多以公眾關(guān)注的社會熱點(diǎn)、介紹地方文化特色為主。通過對組合材料的梳理，引導(dǎo)考生去發(fā)現(xiàn)問題，探究解決。這種題最多，限于篇幅，只舉三例單獨(dú)成題的例子來分析說明：

1.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：中國煙民已超過3億，占全球吸煙者總數(shù)的1/3，二手煙民更高達(dá)7.4億人。每年約有120萬人死于煙草誘發(fā)的相關(guān)疾病。

——世界衛(wèi)生組織資料

材料二：全球大約每6秒就有一個吸煙者死亡。一個十幾歲就開始吸煙并連續(xù)吸煙20年或更長時間的人，要比從不吸煙的人平均少活20—25年。

——CCTV新聞

材料三：吸煙有害健康

——煙盒上的警示語

（1）從材料一、二的數(shù)據(jù)中，你讀出了哪些信息？

（2）有人認(rèn)為材料三的警示語缺乏力度，請你設(shè)計(jì)一條更有沖擊力的警示語。

（浙江省臺州市中考題）

讀完這三則組合材料后，腦海中必須快速破譯出材料中的主要信息——吸煙對國人健康的危害，然后再分析每則材料中的側(cè)重點(diǎn)，最后進(jìn)行篩選、整合和取舍。解答時，要排除材料中的干擾信息，使之符合題意要求，這樣才能準(zhǔn)確地提煉概括。參考答案：（1）中國煙民隊(duì)伍龐大；吸煙導(dǎo)致死亡的人數(shù)很多；吸煙減短人的壽命。（2）示例：吸煙導(dǎo)致致命肺部疾??；吸煙致癌；孕期吸煙危害胎兒健康；吸煙會要你的命。

2.根據(jù)下面三則材料，用一句話介紹蘇州概況（不超過30字）。

材料一：蘇州古稱吳、吳都、吳中、東吳、吳門，現(xiàn)簡稱蘇。自有文字記載以來的歷史已2500多年，公元前514年建城，是中國首批24個歷史文化名城之一，它的歷史可以上溯到6000至7000年前。

材料二：蘇州位于太湖之濱，長江南岸的入?？谔帲F路、京滬高鐵、滬寧城際高鐵和多條高速公路經(jīng)過全境。

材料三：蘇州行政級別為地級市，其經(jīng)濟(jì)總量為江蘇省內(nèi)最大，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值居中國城市前列。下轄的昆山、張家港、常熟、吳江和太倉五個縣級市的經(jīng)濟(jì)實(shí)力均列全國百強(qiáng)縣（市）前五位。

（江蘇省蘇州市中考題）

此題是介紹蘇州大致概況，涉及歷史文化、交通、經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r三個方面的信息。解答時，必須篩選、提取出每則材料的主要信息，破譯出三則材料之間的內(nèi)在關(guān)系，最后根據(jù)要求進(jìn)行整合取舍。參考示例：蘇州是一個歷史悠久、交通便利、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市。

3.綜合性學(xué)習(xí)。

材料一：據(jù)報(bào)道，第24屆漢堡世界鳥類學(xué)大會宣稱，全球約1萬種鳥類中，大約2000種鳥類的生存面臨危機(jī)，僅2005年，175種鳥的生存環(huán)境遭到破壞。第25屆巴西世界鳥類學(xué)大會上專家警告，在未來的50年內(nèi)平均每年將有一種以上鳥類從地球上滅絕，死于非命的數(shù)量將逐年增加。

材料二：據(jù)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，由于噪音，城市中70%以上鳥類出現(xiàn)了變頻、仿噪、喑啞等鳴叫異化和遺傳劣化的現(xiàn)象，燈光和藥物造成了大量鳥類習(xí)性被改變、集體中毒、“意外”碰撞死亡等現(xiàn)象的發(fā)生。

材料三：

（1）研讀以上材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

（2）四月一日為世界愛鳥日，在世界愛鳥日到來之際向班里提出一項(xiàng)活動倡議；聯(lián)系實(shí)際，有針對性地?cái)M寫一則公益廣告。

（山東省東營市中考題）

此題是由文字和漫畫材料組合而成，通過閱讀就會發(fā)現(xiàn)，三則材料隱含的主題是保護(hù)鳥類的生存已經(jīng)刻不容緩。材料一是介紹鳥類的生存現(xiàn)狀，材料二指出噪音污染使鳥類的生存受到極大的威脅，材料三中的兩幅漫畫揭示了人類對環(huán)境的破壞和利益的驅(qū)使設(shè)下陷阱，使鳥類的生存環(huán)境受到影響。解答時注意第（1）小題中的“結(jié)果”要形成一定的邏輯因果關(guān)系，能總攬所有材料，概括全面。第（2）小題中的“倡議”要條理清晰，具有可操作性；公益廣告要緊貼主題，簡練生動，瑯瑯上口，容易記憶。

參考答案：（1）由于生存環(huán)境遭到破壞、多重污染和人類的捕獵，造成了鳥類生命異化、遺傳劣化、種類不斷減少、數(shù)量急劇下降的后果，保護(hù)鳥類刻不容緩。（2）活動示例：①舉辦校園鳥巢、鳥食懸掛安放活動；②宣傳鳥類科普知識，讓人們了解鳥類，知道鳥類對大自然、對人類的重要意義；③開展植樹造林或養(yǎng)護(hù)樹木活動，保護(hù)鳥類的家園。廣告：①保護(hù)鳥類就是保護(hù)我們?nèi)祟惖募覉@； ②鳥類是生態(tài)平衡的維持者，人類的生存離不開鳥類；③鳥是大地的精靈，大自然的智者，是人類的良師益友。

二是短篇組合式閱讀。這種組合閱讀題閱讀材料篇幅較長，內(nèi)容大都是一些社會熱點(diǎn)問題，是閱讀理解的一種特殊形式，設(shè)題較多，但往往突出閱讀中的探究性、比較性、開放性。這種題并不多見，只是偶爾出現(xiàn)?？聪旅娴闹锌碱}：

今天，我們怎樣閱讀

【百家爭鳴】碎片化閱讀的“美麗”與“憂愁”

近年來，通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過140字的微博、手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時尚，這種閱讀方式被稱為碎片化閱讀。

不少人覺得碎片化閱讀是“美麗”的。無論是天文地理還是娛樂八卦，無論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識，都可以通過碎片化閱讀迅速獲取。同時，比起價(jià)格不菲的大部頭的紙質(zhì)書，它的閱讀成本更低。

也有人對此表示擔(dān)憂。碎片化閱讀帶來海量信息的同時也導(dǎo)致了知識來源的隨意性和不可考性。零碎的閱讀根本無法讓讀者走進(jìn)大部頭書籍和主題嚴(yán)肅的文本，人們習(xí)慣于簡單的口述和拼接后，就很難主動閱讀，容易形成思維惰性，成為碎片化信息的奴隸。

任何事物都有其兩面性。碎片化閱讀的“美麗”和“憂愁”是共生關(guān)系。但有一點(diǎn)毋庸置疑：不管任何人，都要想辦法去構(gòu)筑自己的精神家園，否則便是這個世界上無根的流浪兒。要做到這一點(diǎn)，有效的方法便是深度閱讀。

（引自互聯(lián)網(wǎng)）

【權(quán)威調(diào)查】2010年、2011年18—70周歲國民閱讀調(diào)查摘要

【注】數(shù)字化閱讀指上網(wǎng)閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀、光盤閱讀、MP5閱讀等。

【媒體信息】

4月20日，“左岸書店”店主發(fā)微博宣布：鄞州萬達(dá)的左岸書店將于五一節(jié)后關(guān)門謝幕。近年來，由于書店入不敷出，席殊書屋、新世界書店相繼關(guān)門，如今左岸書店也即將和寧波市民說再見。民營書店從“詩意地棲居”到在夾縫中艱難地生存，書店文化在寧波逐漸衰弱。英國詩人多恩說：“一個書店倒閉畢竟跟一個飯館倒閉不一樣，如果沒有人買書，也沒有人賣書，這個國家的文化就完了?！钡福谌鐣年P(guān)心下，我們的實(shí)體書店能夠興旺起來。

（摘自《現(xiàn)代金報(bào)》2012年4月22日）

【他山之石】

在加拿大，人們喜歡全家逛書店，喜歡全家出動去圖書館，喜歡飯后一起圍坐在暖烘烘的壁爐前讀書。加拿大幾乎每座圖書館都有兒童讀書區(qū)，家長可以把孩子放在那里，自己放心地去閱讀感興趣的書籍。喜愛閱讀的不僅只有加拿大人，據(jù)調(diào)查，以色列人均紙質(zhì)書年閱讀量達(dá)到64本，日本為40本，韓國也有11本。

有資料顯示，加拿大、澳大利亞、英國、新加坡等國，對小書店的稅率為零，瑞士、意大利的稅率也只有2%。法國政府長期免征書店所得稅，日本和韓國則由政府制定圖書最低折扣以保證實(shí)體書店與網(wǎng)絡(luò)書店處于平等的競爭舞臺。此外，西方不少城市還有各類文化基金，為一些有地標(biāo)景觀性質(zhì)的書店提供資助，用以保護(hù)城市文化的多樣性。

（摘自《寧波晚報(bào)》《現(xiàn)代金報(bào)》）

11.什么是碎片化閱讀？請用一句話概括。

12.閱讀上述材料，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）

A.碎片化閱讀往往能讓人們迅速獲得海量信息，但也容易造成人們的思維惰性。

B.很多外國政府對實(shí)體書店實(shí)行免稅，并提供資助，以保護(hù)城市文化多樣性。

C.從近兩年國民閱讀調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)看，我國國民的閱讀量總體呈上升趨勢。

D. 深度閱讀是構(gòu)筑人們精神家園的有效辦法，這需要自身的努力和社會的關(guān)注。

13.閱讀上述材料，推斷民營書店衰弱的若干原因。

14.閱讀【他山之石】，結(jié)合前幾則材料，說說你獲得的啟示。（至少兩點(diǎn)）

（浙江省寧波市中考題）

此題組合的特點(diǎn)是：在總主題下又有四個小的主題，選擇相關(guān)的四則文字和數(shù)字材料組合而成，既有聯(lián)系又有區(qū)別。解答時，首先應(yīng)該仔細(xì)梳理每則閱讀材料中的要點(diǎn)信息內(nèi)容，并且要防止次要信息內(nèi)容的干擾。其次比較每則閱讀材料要點(diǎn)信息內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。最后結(jié)合具體問題，對材料進(jìn)行整合取舍，有針對性地做出回答。

參考答案：11.碎片化閱讀就是通過手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的斷斷續(xù)續(xù)的閱讀。12.B 13.①人們閱讀方式發(fā)生改變，數(shù)字化閱讀比重增加。②碎片化閱讀（或數(shù)字化閱讀）比紙質(zhì)書閱讀更方便、快捷。③碎片化閱讀的閱讀成本更低。④我國國民人均紙質(zhì)書閱讀量不大，紙質(zhì)書需求不大。⑤民營書店入不敷出。⑥網(wǎng)絡(luò)書店對實(shí)體書店造成沖擊。（答出其中四點(diǎn)即可）14.【示例】①當(dāng)前我國國民的閱讀習(xí)慣發(fā)生了一定的改變，不少人熱衷于碎片化閱讀，以色列人、日本人、加拿大人對于紙質(zhì)書閱讀的熱情值得我們深思，靜下心來深度閱讀，我們會收益更多。②從全民閱讀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，與世界上的一些國家相比，我國國民的閱讀量較少，我們應(yīng)該向愛讀書的加拿大人、以色列人學(xué)習(xí)，積極參與到全民閱讀的行列中。③民營書店的逐漸衰弱要引起我們的重視，政府、民間組織可以學(xué)習(xí)國外好的做法，扶持民營書店。

四、組合式閱讀題的解答技巧

1.要激活自己平時積累的各種語文知識。組合式閱讀材料蘊(yùn)含著豐富的知識，信息量密集，但里面的干擾信息也很多，如果考生的語文知識不夠豐富，或者不能夠靈活運(yùn)用，很容易錯誤地解讀材料中的真實(shí)信息，破譯出錯誤的信息，也就篩選不出真正的有效信息。還有，有些組合式閱讀材料，考生若不結(jié)合自己平時的語文知識積累，根本就讀不懂。

2.要有快速對閱讀材料中的信息進(jìn)行整合取舍的能力。組合式閱讀材料的特點(diǎn)決定了它隱含的信息量大，呈現(xiàn)出發(fā)散的特點(diǎn)，但并不都符合要求，必須對所有信息進(jìn)行篩選聚合。解答時，要快速梳理出各閱讀材料之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，既要宏觀破譯出它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，又要微觀梳理出它們各自的有效信息，最后對破譯出的所有信息進(jìn)行整合取舍。

3.要明確閱讀材料內(nèi)部之間的邏輯關(guān)系。在一些篇幅較長的組合閱讀中，要明確閱讀材料中所表達(dá)的思想感情（或者感悟感受、感想等）、闡明的主旨（或論述的觀點(diǎn)、個人見解）和說明的中心（或要點(diǎn)內(nèi)容），依此來理順各個組合閱讀材料內(nèi)部之間的有機(jī)聯(lián)系，這樣便于快速回答問題。

針對性練習(xí)：

關(guān)于文化保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主題閱讀

材料一：

2011年，國務(wù)院關(guān)于國家歷史文化名城的批復(fù)稱，嘉興市歷史悠久，文化底蘊(yùn)豐厚，歷史遺存豐富，城市建設(shè)特色突出，紅色文化價(jià)值獨(dú)特，同意將其列為國家歷史文化名城；同時要求正確處理城市建設(shè)與歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)等關(guān)系。

近年來，該市積極推進(jìn)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，《嘉興歷史文化名城保護(hù)規(guī)劃》等相繼出臺。隨后，馬家浜遺址、運(yùn)河文化遺產(chǎn)和南湖革命紀(jì)念地等保護(hù)工程得到具體落實(shí)，梅灣街、月河歷史街區(qū)等景觀也完成修繕。平凡的生活場景，呈現(xiàn)出江南水鄉(xiāng)的無限柔夷，悠長的歷史文脈在悄然搏動。在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面，該市對傳統(tǒng)的紡織、船運(yùn)等行業(yè)的工業(yè)文明，對見證近現(xiàn)代民族工商業(yè)發(fā)展的建筑及相關(guān)設(shè)施進(jìn)行整理；加大對民俗文化、傳統(tǒng)工藝、老字號等文化遺產(chǎn)的挖掘、保護(hù)力度。作為歷史文化名城的嘉興，旅游等產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展，市民幸福指數(shù)不斷提升。

材料二：

2011年，國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立舟山群島新區(qū)，這是我國繼上海浦東、天津?yàn)I海和重慶兩江新區(qū)后又一個國家級新區(qū)，也是首個以海洋經(jīng)濟(jì)為主題的國家級新區(qū)。

新區(qū)的成立帶來了港口物流、船舶及海洋工程裝備業(yè)的快速發(fā)展，新區(qū)被列為國家新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)示范基地，海洋經(jīng)濟(jì)不斷友展?？绾４髽虻慕ㄔO(shè)完成，使舟山海洋旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。資料顯示，2011年，舟山全市生產(chǎn)總值達(dá)到765億元，年增長13%，人均生產(chǎn)總值突破1萬美元。財(cái)政總收入127.2億元，是2006年的3.4倍；工業(yè)總產(chǎn)值突破14.40億元，是2006年的2.9倍。

“十二五”時期，舟山市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的奮斗目標(biāo)是：全市地區(qū)生產(chǎn)總值超過1000億元，年均確保增長9%以上；海洋經(jīng)濟(jì)總產(chǎn)超過2500億元，年均增長15%；建設(shè)一個具有一定影響力的現(xiàn)代化海洋文化名城，再造一個新舟山。

材料三：

【專家聲音】

全國政協(xié)委員艾克拜爾·米吉提說：“隨著歷史的變遷，時代和科技的發(fā)展，世界經(jīng)濟(jì)一體化的加深，乃至天災(zāi)人禍及一些短視行為，文化的趨同性日益凸顯，文化生態(tài)日漸受到擠壓和破壞，我們的傳統(tǒng)文化面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，越來越成為需要保護(hù)的重點(diǎn)。”

聯(lián)合國貿(mào)易發(fā)展會議創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)計(jì)劃主任桑托斯認(rèn)為：我們將形成一個保護(hù)和開發(fā)相輔相成的良性發(fā)展。既讓文化遺產(chǎn)本身得到維持和保護(hù)，又在可持續(xù)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程中成為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)意源泉。

（材料來自互聯(lián)網(wǎng)）

1.請用簡潔的語言分別概括一、二兩則材料的主要信息。

2.嘉興在推進(jìn)文化遺產(chǎn)保護(hù)方面采取了哪些措施？請根據(jù)材料一回答。

3.材料二中畫線句有什么作用？請作簡要分析。

4.結(jié)合以上三則材料，就“文化保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系”談?wù)勀愕挠^點(diǎn)，并作簡要闡述。（80字左右）