雷鋒事跡摘抄精選(九篇)

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第1篇：雷鋒事跡摘抄范文

西林一中志愿者服務(wù)隊事跡材料

西林一中志愿者服務(wù)隊成立于2009年，教師志愿者72名，學生志愿者362名。他們倡導"奉獻、友愛、互助、進步"的志愿精神，以"傳遞愛心，服務(wù)社會，構(gòu)建和諧"為宗旨；以"最平凡的事，最簡單的愛，最真誠的心"為信念，開展關(guān)愛老弱，環(huán)境保護，助學成長，文藝服務(wù)等多種公益性社會活動，旨在為愛心人士和弱勢群體搭建起互助平臺。

幾年來，得到上級部門和學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持，并校黨支部和團委的帶領(lǐng)下，開展了一系列豐富多彩的社會實踐活動。繼承和弘揚雷鋒精神，培養(yǎng)青年學生助人為樂、奉獻愛心、崇尚先進、學習先進、爭當先進的高尚品德。

一、以學雷鋒活動為契機，開展系列活動

每學期召開"學雷鋒"動員大會，全校師生積極響應(yīng)號召，活動在全校范圍內(nèi)開展。在班內(nèi)開設(shè)學習園地與宣傳欄，對好人好事進行宣傳與表揚。近年來，學校堅持開展"學雷鋒"為主題的班會、升國旗儀式、國旗下的講話，黑板報及手抄報評比。通過這些活動進行雷鋒故事宣傳，雷鋒生平簡介，雷鋒日記摘抄，使廣大師生耳濡目染，營造了良好的學習氛圍，也使廣大師生對雷鋒精神內(nèi)涵有了更深入的了解。立足崗位，做雷鋒式教師，以優(yōu)良作風和一流業(yè)績提升雷鋒精神。"干一行、愛一行、專一行",在平凡工作崗位上做一顆永不生銹的螺絲釘?shù)木礃I(yè)精神。我校教職員工把雷鋒精神活學活用，把雷鋒的奉獻、服務(wù)精神貫穿于教育教學的方方面面。

幾年來，曾先后獲得市、區(qū)"教育系統(tǒng)先進集體",伊春市學雷鋒示范單位、伊春市優(yōu)秀志愿服務(wù)站、市共青團市教委"青少年維權(quán)崗",伊春市最佳志愿者服務(wù)隊，伊春市巾幗文明崗，伊春市培育和踐行社會主義核心價值觀示范點。

二、走進社區(qū)，開展環(huán)保宣傳和衛(wèi)生清理活動。

志愿者服務(wù)隊加大了進社區(qū)開展志愿服務(wù)活動的力度，為社區(qū)進行義務(wù)勞動，力所能及地幫助弱勢人群，幫助社區(qū)專題宣傳布置外，以進行義務(wù)修理為特色的社區(qū)志愿服務(wù)擴大我校志愿者服務(wù)的影響，提高了我校的聲譽。

青年志愿者們深入社區(qū)居委會宣傳與居民息息相關(guān)的法律、法規(guī)，如交通法規(guī)、禁毒宣傳等；打掃街道、清掃垃圾、修剪花草、搜集廢舊電池、發(fā)放宣傳單等。志愿者們還經(jīng)常來到西林社區(qū)服務(wù)中心進行義務(wù)勞動，將社區(qū)中心的健身室、文藝室、乒乓球室、臺球室、讀書室等活動室的窗戶、器具，地面收拾的干干凈凈。在每次勞動中，學生志愿者們都發(fā)揚不怕苦不怕累的精神，受到社區(qū)中心工作人員的熱烈歡迎和一致好評。在重陽節(jié)志愿者們都自發(fā)的來到敬老院為老人們表演節(jié)目等。

學校先后組織志愿者、公園和廣場等地進行環(huán)保宣傳以及環(huán)境衛(wèi)生清理活動，對提高學生和居民的環(huán)保意識和衛(wèi)生習慣起到了很好的促進作用，為美化環(huán)境和創(chuàng)建衛(wèi)生城市盡到了一份責任。

三、積極參與幫扶共建、履行社會責任，開展慰問和幫扶活動

幾年來，我校青年志愿者以班級團支部為單位聯(lián)系各社區(qū)，利用寒暑假到社區(qū)定點服務(wù)，并由一個班為一個困難家庭提供經(jīng)常。松勝社區(qū)新松委低保戶殘疾xxx老人腿腳不方便，沒有生活來源，西林一中志愿服務(wù)隊為他送去了大米和豆油等生活用品并幫助老人做一些力所能及的勞動。帶領(lǐng)部分師生志愿者上門為西林松勝社區(qū)空巢老人xxx送溫暖，為患有重病的邵連華一家三口，送去米、油等慰問品。雖然對他們的幫助是微薄的，但是他們的舉動讓人們感受到了生活中無處不在的雷鋒精神，更加體會到了黨的溫暖。在幫扶共建活動中，精心組織，安排得當，使師生在活動中受到了深刻的社會責任教育，進一步激發(fā)了廣大師生的愛心，進一步增強了學校的凝聚力。

此外，部分志愿者還不定期到敬老院看望孤寡老人，陪老人家談心，幫助收拾房間，清理環(huán)境衛(wèi)生，使老人家們倍受感動。

四、扶貧濟困，開展獻愛心活動

第2篇：雷鋒事跡摘抄范文

關(guān)鍵詞：作文教學 課外活動 課堂教學

一、校外課外活動

校外課外活動的天地是及極廣闊的，教師要注意引導學生廣泛接觸社會生活，把社會生活引進課堂，讓學生在課堂學習的同時，把自己與當今的世界、自己生活的社會、人民的事業(yè)緊密地聯(lián)系在一起，一些先進單位、個人、專業(yè)戶，一些名勝古跡，教師都應(yīng)有計劃地帶領(lǐng)學生走出去，指導學生觀察。形式可以多樣靈活，有全校性的、有班級的，有小組的，也可以有個人的。讓學生開闊眼界，接觸社會，熟悉生活，了解自然，認識新事物、新現(xiàn)象。通過接觸實際提高觀察、分析、思考問題的能力，從而使課堂教學得到升華?；顒觾?nèi)容：1.參觀、考察。包括工廠、農(nóng)村、工程、科研項目、新產(chǎn)品、新技術(shù)，增長見識；還可以使學生受社會主義現(xiàn)實教育，熱愛祖國，樹立遠大理想，明確學習目的，增強學習動力。2.逛市場。了解貿(mào)易集散地在流通領(lǐng)域的怎樣地位，增強文學作品中貿(mào)易市場的感觀認識。3.欣賞自然、名勝。奇妙無比的大自然、歷史文物，是學生獲取有關(guān)氣象、生物、礦藏等自然常識、歷史知識和民間文化的生動教材；4.系統(tǒng)地觀察某種生物的生態(tài)變化過程，收集昆蟲、植物標本。如飼養(yǎng)小蝌蚪、養(yǎng)蠶、養(yǎng)鳥等，增長知識；5.與名人通訊，和作家座談，向重要會議獻詞，從小樹立遠大志向；6.參加市區(qū)少年宮舉辦的各種培訓班，參加社會團體發(fā)起的各種競賽活動，發(fā)展學生的個性特長；7.文明禮貌、衛(wèi)生宣傳、慰問軍烈屬、學雷鋒活動，從小培養(yǎng)為人民服務(wù)的思想；8.節(jié)、假日邀請家長參加學校活動，增進學校、老師、家長、學生之間的交流，使父母更理解孩子，孩子體諒父母，溝通兩代人的感情，提高教育效果；9.“家庭小天地”，學生在家里應(yīng)有自己的小天地、活動內(nèi)容，有自己的興趣，或養(yǎng)殖、種植、或做小制作等等，培養(yǎng)自我動手的能力。

二、校內(nèi)課外活動

1、閱讀。大量的事實證明，閱讀是增長知識的有效辦法之一。要提高語文水平，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，光靠教材的閱讀是遠遠不夠的。在課外閱讀方法上，可以采取自由閱讀和定向閱讀相結(jié)合。自由閱讀，由學生根據(jù)自己的興趣、愛好，自由地選擇閱讀作品，教師一般不加限制，但要講清目的和要求，一個課時能認識一個事物便達到了目的。定向閱讀，由教師根據(jù)教學大綱的規(guī)定，以及某一寫作單元的目的和要求，確定閱讀作品目錄。如大綱規(guī)定初中每個年級課外閱讀三五本書，教師針對記敘文的特點，有要求地布置，通過檢查及時了解和發(fā)現(xiàn)學生在課堂教學中已經(jīng)掌握或沒有掌握的問題，以便在往后的課堂教學中“有的放矢”。教師還應(yīng)要求學生每個學期背誦一定數(shù)量的古詩詞，要求學生在的閱讀中摘抄妙文佳句，多作一些筆記和卡片，這對增強學生的詞匯量，激發(fā)思維，豐富語言，大有好處。

2、練筆。練筆是提高學生寫作水平的重要途徑，只學理論不實踐，無論達到提高的目的。定性作文與不受任何限制的作文相結(jié)合，這是近年來語文教學改革的成果之一。要提高學生的寫作能力，除了強化課堂計劃內(nèi)定性作文（教學計劃內(nèi)規(guī)定的記敘文、議論文、說明文）外，還必須抓好學生的課外練筆，提倡寫隨意文，其形式包括日記、周記、評論讀書筆記以及信函等等。這是學生寫作上自由耕耘的一塊園地，讓他們寫自己的話，寫實在的話，見什么寫什么，干什么寫什么，讀什么寫什么，想什么寫什么。教師可以根據(jù)實際情況規(guī)定每人每周寫作的最低量度。有了量度要求，便于教師全面總結(jié)，可起到督促檢查作用。

3、辦報。這里包括學生的手抄報、學校和班級辦的油印小報、黑板報、墻報等等。這項活動的作用，能培養(yǎng)學生綜合運用語文及其他學科基礎(chǔ)知識的能力，發(fā)展學生的智力，訓練學生的編輯、排版、寫作、繪畫、書法等多種技能。學生自辦小報，教師要從內(nèi)容到形式等諸多方面給以具體指導。要注意循序漸進，力求從易到難，從簡到繁，從低要求到高要求。

4、班會。葉圣陶先生認為“說話訓練”是激勵學生“產(chǎn)生與發(fā)表的總樞紐”，教師只有抓住了這個“總樞紐”，才能有效的帶動作文教學的各個環(huán)節(jié)。教師除了要重視課堂上學生“說”的能力培養(yǎng)以外，還要利用課外活動有計劃地開展一些說話訓練。班會是一種比較好的形式，不但使學生主動“說”，而且組織能力方面也得到很好的鍛煉。

5、聽報告，舉辦講座，收看有意義的影視節(jié)目。學校、年級、班級應(yīng)根據(jù)實際有計劃地經(jīng)常性地組織些專題性的講座，內(nèi)容可以結(jié)合年級的課文作必要的拓寬和加深。還可以請英雄或者模范講事跡，對學生進行革命傳統(tǒng)及愛國主義等方面等教育?！凹t旗下的講話”、“開學典禮”和“休學儀式”，語文教師也要當作語文課外活動來抓，提出明確要求?，F(xiàn)在家庭電視機很普及，為學生接受外界信息具備了方便的條件，教師積極引導，有選擇地觀看一些有益的影視節(jié)目，如新聞聯(lián)播、焦點訪談等，讓學生關(guān)心國內(nèi)外大事，掌握國情國策，課堂內(nèi)開展評論，發(fā)表看法。