技術(shù)人員論文精選(九篇)

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第1篇：技術(shù)人員論文范文

現(xiàn)有教育技術(shù)中心技術(shù)人員的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)，年齡結(jié)構(gòu)不合理有些高校教育技術(shù)中心的管理人員所學(xué)專(zhuān)業(yè)有電子專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)、物理專(zhuān)業(yè)等等，缺少教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)門(mén)人才，而且個(gè)別單位人員老化，跟不上現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，阻礙了教育技術(shù)的應(yīng)用，需優(yōu)化組合，全面提高技術(shù)人員的管理能力和素質(zhì)。技術(shù)人員服務(wù)意識(shí)差，素質(zhì)亟待提高一線設(shè)備管理人員工作存在著工作理念不正確，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、脫離教學(xué)實(shí)際等問(wèn)題。不能正確認(rèn)識(shí)自己崗位的特點(diǎn)和職責(zé)，少數(shù)多媒體教室管理人員僅將自己視為管理者而不是教學(xué)過(guò)程的服務(wù)者。因此，他們?cè)诠ぷ鬟^(guò)程中往往缺少服務(wù)理念，只負(fù)責(zé)多媒體設(shè)備的管理，而不參與教學(xué)過(guò)程，不能根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要提供相應(yīng)的技術(shù)服務(wù)，缺乏耐心，對(duì)教師表現(xiàn)冷漠、態(tài)度生硬，容易造成矛盾，影響教學(xué)［2］。針對(duì)這一現(xiàn)象，提高技術(shù)人員業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)勢(shì)在必行。

適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)需要，改變?cè)泄芾砟Ｊ?/p>

根據(jù)實(shí)際工作需要，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)將現(xiàn)有工作人員做統(tǒng)一合理安排，以專(zhuān)業(yè)對(duì)口的原則發(fā)揮作用。同時(shí)引進(jìn)年輕的教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才，使教學(xué)管理與教學(xué)改革緊密結(jié)合，這是提高教育技術(shù)中心管理素質(zhì)和修養(yǎng)的捷徑，是有利于充分利用教學(xué)資源、發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)的管理運(yùn)行模式，以促進(jìn)高校教育技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化為教學(xué)服務(wù)的理念服務(wù)態(tài)度會(huì)轉(zhuǎn)換動(dòng)能，影響使用者的心情。端正了態(tài)度，明確目標(biāo)，在工作中就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng)，才能積極去接受新事物，積極去探索服務(wù)方法和技能。首先應(yīng)該在思想上明確服務(wù)對(duì)象和在教學(xué)中優(yōu)質(zhì)服務(wù)的重要性，其次，教育技術(shù)中心的技術(shù)人員在做好保障工作的同時(shí)，除了要有精通的專(zhuān)業(yè)技能，積極熱情的態(tài)度也是極其重要的。開(kāi)展技術(shù)練兵，學(xué)習(xí)交流會(huì)，提高技術(shù)人員的技術(shù)能力。在實(shí)際工作中，教育技術(shù)中心的工作人員，由于事情瑣碎，身兼多職，常常顧此失彼，工作效率不明顯。為提高技術(shù)人員素質(zhì)，提高業(yè)務(wù)能力，定期舉行崗位練兵活動(dòng)，實(shí)踐中檢驗(yàn)?zāi)芰?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?；ネㄓ袩o(wú)，交流經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)每一個(gè)技術(shù)人員都受到訓(xùn)練，成為技術(shù)骨干。與教師配合，實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效提高設(shè)備使用率在現(xiàn)代教育教學(xué)中，教師是多媒體教學(xué)設(shè)備的直接使用者。目前應(yīng)用多媒體教學(xué)在高校中基本普及，但是由于教師對(duì)于多媒體技術(shù)掌握的程度不是很好，在使用過(guò)程中常常出現(xiàn)各種問(wèn)題，導(dǎo)致設(shè)備不能正常運(yùn)行，甚至影響教學(xué)。管理人員或技術(shù)人員在幫助教師解決問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該靈活、有選擇地對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)技能的培訓(xùn)。盡量做到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，讓教師從中了解多媒體設(shè)備的性能，并進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練，提高教師對(duì)多媒體設(shè)備的了解和使用能力。通過(guò)對(duì)設(shè)備維護(hù)的宣傳，提高教師對(duì)多媒體設(shè)備的保養(yǎng)意識(shí)［3］。定期選派技術(shù)人員參加專(zhuān)職培訓(xùn)活動(dòng)，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，充分發(fā)揮技術(shù)人員的特長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)積極性和創(chuàng)新意識(shí)一是學(xué)校采取集中、分散、派出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，加強(qiáng)對(duì)技術(shù)管理人員的培訓(xùn)。具體做法是在不影響工作的前提下，分散、輪流地將技術(shù)骨干派出去進(jìn)行培養(yǎng);或?qū)χ行墓芾砣藛T進(jìn)行集中培訓(xùn)以提高管理人員的業(yè)務(wù)水平;也可以通過(guò)與兄弟院校開(kāi)展管理交流，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。二是通過(guò)各種會(huì)議、座談會(huì)等方式，幫助管理人員轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立“管理是服務(wù)，管理是科學(xué)，管理是專(zhuān)業(yè)，管理要?jiǎng)?chuàng)新”的理念。要求做到“門(mén)好進(jìn)、臉好看、話好聽(tīng)、事好辦”，努力建設(shè)一支高效務(wù)實(shí)、規(guī)范創(chuàng)新的多媒體教學(xué)設(shè)備管理團(tuán)隊(duì)，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

第2篇：技術(shù)人員論文范文

摘 要 未來(lái)人才應(yīng)該是復(fù)合性的專(zhuān)業(yè)人，特別是作為維修技術(shù)的學(xué)員，更應(yīng)充分重視和加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，以全面提高綜合素質(zhì)。為此，要改革和完善政治理論課教學(xué)體系，加強(qiáng)用系統(tǒng)的思想理論武裝學(xué)員；要開(kāi)展專(zhuān)題講座等活動(dòng)，幫助學(xué)員確立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，用豐富的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)員；要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造健康向上的育人氛圍，用優(yōu)良的環(huán)境影響學(xué)員。

關(guān)鍵詞 維修技術(shù)類(lèi)學(xué)員 人文素質(zhì) 途徑

Abstract In the future，the person with ability should be complex，especially，the students who study the science，must pay attention for the ability of human culture. Therefore，we must reform teaching system of political theories lesson，open exhibition special subject academic chair etc. ，and use good environment influence student.

Key Word The students who study the science Ability of human culture Method

良好的人文素質(zhì)，包括一定的人文知識(shí)及其精神、“較強(qiáng)的人文素質(zhì)有助于提高學(xué)員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于他們的全面發(fā)展[1]?！弊鳛榫S修技術(shù)類(lèi)學(xué)員（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)員”），一方面，其生源絕大多數(shù)為文理分科后的理科畢業(yè)生；另一方面，課程設(shè)置又以基礎(chǔ)自然科學(xué)和維修技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)為主。這就決定了多數(shù)學(xué)員人文知識(shí)相對(duì)貧乏。一是涉及的人文科學(xué)知識(shí)面窄。學(xué)員們大體只在一些籠統(tǒng)單一的基礎(chǔ)課中涉及到文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)等知識(shí)，而對(duì)一些其他人文學(xué)科，多數(shù)學(xué)員則停留在聞所未聞或僅聞其名知之甚少的階段，不少學(xué)員甚至連基本的社會(huì)科學(xué)知識(shí)也很少涉及。二是掌握的程度淺。就已涉及的人文學(xué)科而言，學(xué)員們也只是掌握一些基本常識(shí)和簡(jiǎn)單道理，未能就各種人文素質(zhì)的培養(yǎng)和提高產(chǎn)生應(yīng)有的作用。

由于人文素質(zhì)的貧乏，不少學(xué)員，在處理人與自然、人與社會(huì)、人與人之間關(guān)系方面的能力不強(qiáng)，具體表現(xiàn)為：第一，語(yǔ)言表達(dá)能力較弱。通過(guò)學(xué)員作業(yè)、論文，以及思想?yún)R報(bào)、個(gè)人小結(jié)中，常見(jiàn)少數(shù)學(xué)員錯(cuò)別字疊出、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)、語(yǔ)句不通、篇章結(jié)構(gòu)混亂等現(xiàn)象。在課堂討論、辯論和演講活動(dòng)中，不少學(xué)員總低著頭，不敢積極參與。第二，處理人際關(guān)系、自我心理調(diào)適能力低。部分學(xué)員缺乏自我意識(shí)，對(duì)他人（甚至父母）有較大依賴(lài)性，自我認(rèn)識(shí)不清；部分學(xué)員盲目的追求自我獨(dú)立，排斥當(dāng)前的生活，甚至以自我為中心，強(qiáng)調(diào)“自由”；此外，還有學(xué)員存在焦慮、憂慮、壓抑感，自卑，認(rèn)為自己文化水平低，體能等各方面都差；還有的學(xué)員抗擊打能力差，學(xué)習(xí)生活中經(jīng)受不了一點(diǎn)困難和挫折，一門(mén)考試不通過(guò)就破罐破摔。第三，對(duì)文藝作品缺乏鑒賞、審美能力。面對(duì)各類(lèi)作品，大多學(xué)員不能理解其基本內(nèi)涵，更加無(wú)法把握其創(chuàng)作和藝術(shù)特色以及所反映出來(lái)的價(jià)值觀等。第四，組織、管理指揮能力弱。不少學(xué)員在集體活動(dòng)中要么不敢主動(dòng)擔(dān)當(dāng)組織、管理、指揮任務(wù)，要么在擔(dān)當(dāng)任務(wù)時(shí)不善周密策劃、不懂合理安排與協(xié)調(diào)。

面對(duì)這樣的問(wèn)題，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)通過(guò)以下途徑加強(qiáng)維修技術(shù)類(lèi)學(xué)員的人文素質(zhì)：

第一，改革和完善政治理論課教學(xué)體系，用系統(tǒng)的思想理論武裝學(xué)員。

政治理論課是對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)政治理論教育，提高學(xué)員政治思想覺(jué)悟和理論政策水平的主渠道。政治理論課教學(xué)是進(jìn)行政治育人、培養(yǎng)政治上合格學(xué)員的主陣地。“政治理論課教育與人文素質(zhì)教育是相輔相成、互為補(bǔ)充的關(guān)系[2]?！蹦壳伴_(kāi)設(shè)的政治課，有些本身既是政治理論教育課又是人文素質(zhì)教育課，因此，我們應(yīng)進(jìn)一步搞好“哲學(xué)原理”、“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”等各門(mén)課程的教學(xué)。同時(shí)，有選擇地增設(shè)一些選修課程，比如“文化工作”、“藝術(shù)鑒賞”等，培養(yǎng)和提高學(xué)員的文化和心理素質(zhì)。

第二，圍繞“如何做人”這個(gè)核心問(wèn)題，開(kāi)設(shè)一些專(zhuān)題講座，幫助學(xué)員確立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，用豐富的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)員。

人文素質(zhì)教育就是將人類(lèi)優(yōu)秀的文化成果通過(guò)知識(shí)傳授、環(huán)境熏陶以及自身實(shí)踐，使其內(nèi)化為人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，成為人的相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)在品質(zhì)，其目的，主要是引導(dǎo)學(xué)員如何做人?？梢栽诓煌瑢哟蔚膶W(xué)員中開(kāi)設(shè)下列專(zhuān)題講座或“大講堂”：一是“中華民族傳統(tǒng)文化”，包括“文化典籍簡(jiǎn)介”、“古典名著導(dǎo)讀”等，以激發(fā)廣大學(xué)員的愛(ài)國(guó)主義、民族自尊心和自豪感，達(dá)到弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，立志成才目的。二是“古今中外文學(xué)藝術(shù)鑒賞”，如“中國(guó)古典文學(xué)知識(shí)講座”、“名歌名曲欣賞”等，根據(jù)維修類(lèi)學(xué)員的職業(yè)特點(diǎn)，突出相關(guān)技術(shù)人員作品的“文學(xué)賞析”的內(nèi)容，以此陶冶學(xué)員的思想情操，豐富學(xué)員的人生蘊(yùn)涵，提高學(xué)員的文化品位。三是怎樣做人和與人相處?？稍趯W(xué)員中進(jìn)行“交往藝術(shù)”、“青年心理健康”等專(zhuān)題講座。

第三，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造健康向上的育人氛圍，激勵(lì)學(xué)員的積極情感，提高學(xué)員的審美情趣，用優(yōu)良的環(huán)境影響學(xué)員。

教育環(huán)境的好壞對(duì)人才培養(yǎng)起著舉足輕重的作用，“優(yōu)良的校園環(huán)境，可以使受教育者在潛移默化中受到教育和熏陶[3]。”校園文化環(huán)境包括自然環(huán)境、人際環(huán)境和學(xué)術(shù)環(huán)境。校園的自然環(huán)境建設(shè)力求達(dá)到四季有鮮花，路旁有綠樹(shù)，教室宿舍辦公樓窗明幾凈。要注意增添校園自然環(huán)境的文化內(nèi)涵，如設(shè)立新聞動(dòng)態(tài)顯示屏幕；對(duì)樓堂館所進(jìn)行宣傳性和規(guī)范性命名并建立標(biāo)記；主干道路、教學(xué)區(qū)、學(xué)員宿舍區(qū)增設(shè)英模人物形象宣傳標(biāo)語(yǔ)燈箱等。通過(guò)這種有形的文化環(huán)境改造和宣傳媒體，使學(xué)員置身于文化與知識(shí)的海洋，在無(wú)意中接受教育。在人際環(huán)境建設(shè)方面，要在全院范圍內(nèi)倡導(dǎo)尊師重教的良好氛圍，營(yíng)造和建立團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上、勤奮好學(xué)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的人際關(guān)系氛圍。在學(xué)術(shù)環(huán)境建設(shè)方面，可請(qǐng)一些相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者來(lái)學(xué)院講學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)有所成的教職員工作專(zhuān)題報(bào)告，鼓勵(lì)和扶持學(xué)員中各種學(xué)術(shù)和學(xué)習(xí)興趣小組的活動(dòng)，定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，辦好學(xué)報(bào)，開(kāi)好學(xué)術(shù)年會(huì)，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人的選拔培養(yǎng)并逐步形成合理梯隊(duì)，形成激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的良好學(xué)術(shù)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]崔自鐸.人文素質(zhì)與人的發(fā)展:談?wù)勅说乃刭|(zhì)系統(tǒng).北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版).2003(1).

[2]徐艷兵.淺談?wù)卫碚撜n培養(yǎng)人文精神的途徑.職教論壇.2005(17).

第3篇：技術(shù)人員論文范文

科學(xué)技術(shù)館人力資源信息化管理的精髓是信息集成，因此，必須加強(qiáng)數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)，形成有一定規(guī)模和深度的數(shù)據(jù)，通過(guò)信息管理系統(tǒng)把科學(xué)技術(shù)館人力資源的工作態(tài)度、工作量、出勤、工作任務(wù)完成情況、培訓(xùn)提高、考核與評(píng)價(jià)、社會(huì)影響、工作創(chuàng)新、貢獻(xiàn)等各個(gè)方面形成單一而又相互關(guān)聯(lián)的量化數(shù)據(jù)，達(dá)到最大限度發(fā)揮人力資源作用，提高科學(xué)技術(shù)館工作效能、工作質(zhì)量和綜合實(shí)力的目的。

第一，改革科學(xué)技術(shù)館人力資源的傳統(tǒng)管理模式，實(shí)行“扁平化”管理。改革傳統(tǒng)的“金字塔”管理模式，實(shí)行“扁平化”管理?！氨馄交惫芾硗ㄟ^(guò)減少職能部門(mén)而實(shí)現(xiàn)減少管理層次，減少了中間管理層，從而提高工作效率。分別制定科學(xué)技術(shù)館人力資源集體和個(gè)人管理目標(biāo)，加快信息傳輸，使上下級(jí)之間，人員之間的信息交流更加便捷，從而提高科學(xué)技術(shù)館管理效率。

第二，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)館人力資源信息資源的即時(shí)共享。運(yùn)用信息技術(shù)手段和管理方式對(duì)科學(xué)技術(shù)館人力資源進(jìn)行有效管理，實(shí)現(xiàn)人力、物力資源和諧同步發(fā)展。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化構(gòu)建每個(gè)部門(mén)、每個(gè)員工、每項(xiàng)決策、每項(xiàng)工作、每項(xiàng)活動(dòng)、每項(xiàng)成績(jī)、每項(xiàng)獎(jiǎng)懲的數(shù)字化數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，規(guī)范工作數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)技術(shù)館人力資源信息資源共享，增強(qiáng)信息透明度，提高人員工作的積極性和競(jìng)爭(zhēng)力。這樣，通過(guò)科學(xué)技術(shù)館人力資源信息資源的即時(shí)共享促進(jìn)科學(xué)技術(shù)館管理的網(wǎng)絡(luò)化和信息化的順利實(shí)現(xiàn)。

第三，恰當(dāng)使用新型管理工具，提高科學(xué)技術(shù)館人力資源信息化管理效果?？茖W(xué)技術(shù)館人力資源管理過(guò)程中，往往存在無(wú)法及時(shí)追蹤和了解每個(gè)員工的即時(shí)工作狀況、工作進(jìn)度、工作效率和工作成績(jī)，也存在計(jì)劃、總結(jié)、記錄繁多、散亂，使用不便的問(wèn)題，可以恰當(dāng)使用新型管理工具來(lái)解決。如，使用團(tuán)隊(duì)管理工具Linkwedo。Linkwedo采用了模塊化、App化的系統(tǒng)框架，從系統(tǒng)管理角度講，將更有利于系統(tǒng)功能的增加和權(quán)限的靈活設(shè)置；從個(gè)人使用角度講，每個(gè)人可以配置自己的主菜單、添加書(shū)簽等，通過(guò)自己DIY自己的主菜單，可以將自己日常關(guān)注度高的項(xiàng)目或任務(wù)、或應(yīng)用放入主菜單，使企業(yè)執(zhí)行與溝通平臺(tái)更好的為自己的工作服務(wù)?？山柚鶯inkwedo處理雜亂無(wú)序的信息，結(jié)合使用Email、IM、各種管理軟件等。一是，通過(guò)提供任務(wù)列表使工作任務(wù)更加明確；二是，通過(guò)周結(jié)或月度時(shí)間評(píng)估及時(shí)掌握每個(gè)人的工作概覽；三是，通過(guò)填報(bào)和查看日?qǐng)?bào)、周報(bào)等日程表，及時(shí)了解員工每天及每周的工作；四是，通過(guò)個(gè)人工作匯報(bào)或活動(dòng)流記錄信息，如微信圈、QQ群、微博、網(wǎng)站隨時(shí)隨地的最新的工作動(dòng)態(tài)。恰當(dāng)使用新型管理工具Linkwedo，能及時(shí)掌握普通員工的日常工作數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)“全民化”管理，為決策提供依據(jù)。

二、結(jié)語(yǔ)

第4篇：技術(shù)人員論文范文

(一)人力資源會(huì)計(jì)的概念

人力資源會(huì)計(jì)這個(gè)概念的產(chǎn)生是在20世紀(jì)60－70年代，它既包含人力資源管理的內(nèi)容，同時(shí)也包含會(huì)計(jì)管理的內(nèi)容，它的主要目標(biāo)是給相關(guān)企業(yè)和外界的有關(guān)個(gè)人提供企業(yè)的人力資源變化信息，使用會(huì)計(jì)的工作方法，計(jì)算和統(tǒng)計(jì)企業(yè)的人力資源人數(shù)，是一種用來(lái)計(jì)量的會(huì)計(jì)程序和方法。

(二)在鐵路運(yùn)輸企業(yè)開(kāi)發(fā)人力資源會(huì)計(jì)的必要性。

1、鐵路運(yùn)輸企業(yè)內(nèi)部管理的需要。在企業(yè)內(nèi)部管理上，要實(shí)現(xiàn)對(duì)人力資源投資的經(jīng)濟(jì)效益和經(jīng)濟(jì)價(jià)值等信息的及時(shí)反饋，及時(shí)掌握對(duì)人力資源投資和變更的有關(guān)情況，把人力資源的投資支出及時(shí)地納入統(tǒng)計(jì)，滿足人力資源對(duì)信息的管理和控制要求，就需要在企業(yè)內(nèi)部建立人力資源會(huì)計(jì)。

2、鐵路運(yùn)輸企業(yè)財(cái)務(wù)信息運(yùn)用者的需要

現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展時(shí)代，企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成敗很大程度上都受到人力資源會(huì)計(jì)管理的影響，企業(yè)的運(yùn)營(yíng)者也越來(lái)越重視人力資源的管理，這就使得人力資源會(huì)計(jì)能夠長(zhǎng)期的發(fā)展。

二、對(duì)鐵路運(yùn)輸企業(yè)人力資源會(huì)計(jì)資產(chǎn)的確認(rèn)

鐵路運(yùn)輸企業(yè)的人力資源能不能對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行確認(rèn)，以及采用怎樣的確認(rèn)方式，是鐵路運(yùn)輸企業(yè)在建立人力資源會(huì)計(jì)時(shí)必須要明確的一個(gè)問(wèn)題。一個(gè)企業(yè)的資產(chǎn)是指企業(yè)本身?yè)碛泻湍軌蜃杂煽刂坪椭涞馁Y源，鐵路運(yùn)輸企業(yè)對(duì)人力資源的多方面支出都是企業(yè)付出的，這些付出都是能夠通過(guò)貨幣來(lái)計(jì)量的，也是能夠獲取企業(yè)預(yù)期的效益和收益的，是企業(yè)可以自由支配和控制的資源，因此能夠被認(rèn)為是企業(yè)的資產(chǎn)。那么，鐵路運(yùn)輸企業(yè)人力資源會(huì)計(jì)的資產(chǎn)管理都是在管理哪部分人群，使其成為企業(yè)的可控制資產(chǎn)。當(dāng)前來(lái)看，鐵路運(yùn)輸企業(yè)的職工里，高學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的技術(shù)人才和管理人才僅有很少的一部分，而低學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)度不高、從事熟練工種的人占很大的比例，企業(yè)把那一部分高學(xué)歷科技型人才納入到鐵路運(yùn)輸企業(yè)的人才庫(kù)，對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和管理，因此，企業(yè)就要支付大額的管理和培訓(xùn)費(fèi)用，以更好地培養(yǎng)他們的能力。

三、如何在鐵路運(yùn)輸企業(yè)管理中運(yùn)用人力資源會(huì)計(jì)

(一)鐵路運(yùn)輸企業(yè)在建立人力資源會(huì)計(jì)方面存在的問(wèn)題

1、鐵路運(yùn)輸企業(yè)把與人力資源相關(guān)的支出費(fèi)用統(tǒng)計(jì)到了當(dāng)期費(fèi)用中，這違背了權(quán)責(zé)發(fā)生制原則。這會(huì)導(dǎo)致企業(yè)的運(yùn)行過(guò)程出現(xiàn)錯(cuò)亂，領(lǐng)導(dǎo)層的管理出現(xiàn)不當(dāng)。

2、鐵路運(yùn)輸企業(yè)把人力資源的支出進(jìn)行費(fèi)用化，這樣很容易導(dǎo)致人力資源會(huì)計(jì)完成的財(cái)務(wù)報(bào)告盈虧不實(shí)，給企業(yè)決策者提供虛假的信息，導(dǎo)致管理層的決策出現(xiàn)錯(cuò)誤。

(二)在鐵路運(yùn)輸企業(yè)管理中開(kāi)發(fā)人力資源會(huì)計(jì)的作用

1、能夠促進(jìn)企業(yè)每個(gè)部門(mén)更合理有效地運(yùn)用人力資源。在傳統(tǒng)的人力資源會(huì)計(jì)中，實(shí)行的是不利于企業(yè)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)層和管理者關(guān)注其企業(yè)人力資源有效利用的作法，也就是將人力資源的投資支出直接劃為費(fèi)用的支出。如果引進(jìn)人力資源會(huì)計(jì)后，這種情況將會(huì)有所改觀，管理者在考核各部門(mén)的經(jīng)濟(jì)效益時(shí)就會(huì)加入各部門(mén)人力資源的因素，這樣就使人力資源的有效利用達(dá)到最大化。

2、人力資源會(huì)計(jì)是企業(yè)制定經(jīng)營(yíng)管理決策的有效方法。企業(yè)人力資源會(huì)計(jì)可以提供給企業(yè)管理者可靠的人力資源資產(chǎn)以及它的發(fā)展變化信息，企業(yè)管理者就有了準(zhǔn)確的依據(jù)可以做出正確合理的人力資源管理決策。

(三)人力資源會(huì)計(jì)在鐵路運(yùn)輸企業(yè)管理中的運(yùn)用

1、鐵路運(yùn)輸企業(yè)職工的工資由人力資源會(huì)計(jì)來(lái)管理

目前，鐵路運(yùn)輸企業(yè)對(duì)人力資源價(jià)值的計(jì)量方法是存在缺陷的，它把人力資源的價(jià)值和職工領(lǐng)取的工資關(guān)系有所顛倒，認(rèn)為工資的折現(xiàn)價(jià)值代表了人力資源的價(jià)值，企業(yè)主要采取工資加獎(jiǎng)金的方式對(duì)人力資源的價(jià)值進(jìn)行計(jì)量，其實(shí)質(zhì)也就是認(rèn)為鐵路運(yùn)輸企業(yè)的職工從最開(kāi)始直到退休或者從企業(yè)離職時(shí)間的工資總和進(jìn)行折現(xiàn)后，它的價(jià)值就是人力資源的價(jià)值。隨著現(xiàn)代鐵路運(yùn)輸企業(yè)的快速發(fā)展，企業(yè)需要引進(jìn)大量的優(yōu)秀人才，來(lái)強(qiáng)化企業(yè)的運(yùn)營(yíng)管理。那么，在人力資源會(huì)計(jì)提供信息的基礎(chǔ)上，鐵路運(yùn)輸企業(yè)怎樣能夠吸引頂尖人才的加入，同時(shí)又能夠合理的控制人力資源成本?企業(yè)可以采用新的機(jī)制來(lái)管理職工的工資，實(shí)行工資由人力資源價(jià)值決定的投入法，這種計(jì)量方式可以正確地反應(yīng)人力資源價(jià)值和工資的關(guān)系。鐵路運(yùn)輸企業(yè)職工在形成其當(dāng)前的知識(shí)技能水平時(shí)，前期投入的生活物質(zhì)，健康保險(xiǎn)、培訓(xùn)管理等決定了其經(jīng)濟(jì)價(jià)值的大小?；诖宋覀兛梢蕴岢鲆粋€(gè)公式:多種投資額分別除以相對(duì)應(yīng)的回收期之和就是等于年薪。例如，一位年齡50歲的鐵路高級(jí)管理人員，能夠獲得企業(yè)對(duì)他的預(yù)計(jì)健康保險(xiǎn)和各種生活物資投資各20萬(wàn)，知識(shí)培訓(xùn)管理的支出18萬(wàn)元。在退休之前這些生活物資、健康保險(xiǎn)的支出會(huì)繼續(xù)發(fā)揮效應(yīng)，所以把回收期定為10年，而專(zhuān)業(yè)知識(shí)的管理培訓(xùn)支出，隨著知識(shí)的不斷更新，其周期也是隨著變化的，假定3年為回收期。根據(jù)公式計(jì)算，這位鐵路高級(jí)管理人員的基本年薪為(20/10)+(20/10)+(18/3)=10萬(wàn)元。

2、鐵路運(yùn)輸企業(yè)職工的人員流失由人力資源會(huì)計(jì)來(lái)管理

許多剛畢業(yè)的高校學(xué)生和有豐富經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)型人才對(duì)工作崗位的要求比較高，為了求得更好的發(fā)展前途，他們會(huì)選擇從鐵路運(yùn)輸企業(yè)離職，這就導(dǎo)致企業(yè)員工人員數(shù)量的嚴(yán)重流失，可是企業(yè)又缺少一種固定的標(biāo)準(zhǔn)去衡量這種流失所造成的經(jīng)濟(jì)損失，加之鐵路運(yùn)輸企業(yè)有沒(méi)有其他的制約措施用來(lái)規(guī)定，會(huì)給企業(yè)帶來(lái)重大的損失。這些問(wèn)題的解決可以通過(guò)引進(jìn)人力資源會(huì)計(jì)的方式，一方面能夠給管理者提供人員大量流失帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)，另一方面提供的這些可靠信息，便于管理者借鑒參考以制定相應(yīng)的政策來(lái)制約和防止這一現(xiàn)象的發(fā)生。比如，一名高校的本科學(xué)生，在一個(gè)鐵路運(yùn)輸企業(yè)已經(jīng)工作有五年的時(shí)間，因?yàn)椴惶珴M意現(xiàn)在的福利待遇而已經(jīng)離職，而該大學(xué)生因?yàn)殡x職給企業(yè)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)損失能夠通過(guò)人力資源會(huì)計(jì)提供的資料表現(xiàn)出來(lái)。假設(shè)這個(gè)大學(xué)生的人力資本價(jià)值的余額為5萬(wàn)元，他相應(yīng)地就給企業(yè)造成了5萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)損失，該學(xué)生在離職的時(shí)候應(yīng)向企業(yè)做出賠償，否則人力資源管理部門(mén)可以拒絕辦理其離職手續(xù)。由此可看出，人員流失在很大程度上需要人力資源會(huì)計(jì)的控制。

四、如何進(jìn)行鐵路運(yùn)輸企業(yè)人力資源會(huì)計(jì)核算

(一)對(duì)人力資源的投資進(jìn)行核算

把“人力資產(chǎn)”科目設(shè)置在一級(jí)科目中，用來(lái)主要核算各類(lèi)人力資產(chǎn)的原價(jià)，這和工業(yè)會(huì)計(jì)中的“固定資產(chǎn)”有些相似。用該科目綜合把人力資源的投資增減變動(dòng)情況表現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)閷?duì)人力資源的開(kāi)發(fā)而帶來(lái)的人力資產(chǎn)價(jià)值，主要包括新增員工的投資成本，這些人力資源的增加由借方由反映出來(lái);而職工因?yàn)殡x職、退休、調(diào)離、發(fā)生意外事故減少的人力資產(chǎn)主要由貸方來(lái)反映;人力資產(chǎn)的歷史成本或重置成本通過(guò)余額來(lái)表現(xiàn)。運(yùn)用人力資產(chǎn)的項(xiàng)目，可以把“科技型人力資產(chǎn)”、“管理型人力資產(chǎn)”具體的子科目設(shè)置在里面。

(二)對(duì)人力資源成本進(jìn)行核算

把“人力資源成本”科目設(shè)置在一級(jí)科目中，主要用來(lái)核算鐵路運(yùn)輸企業(yè)在新增職工開(kāi)發(fā)方面所投資的實(shí)際費(fèi)用支出，以及各項(xiàng)結(jié)轉(zhuǎn)成本，結(jié)合鐵路運(yùn)輸企業(yè)的實(shí)際發(fā)展，設(shè)置“培訓(xùn)課程”“工資計(jì)算”等子科目。

(三)對(duì)人力資產(chǎn)攤銷(xiāo)進(jìn)行核算

1、設(shè)置人力資產(chǎn)攤銷(xiāo)年限:主要兩個(gè)方面，一是合同年限，就是指員工在鐵路運(yùn)輸企業(yè)準(zhǔn)備服務(wù)的預(yù)期年限，也稱(chēng)為取得成本的攤銷(xiāo)年限。二是開(kāi)發(fā)成本的攤銷(xiāo)年限，根據(jù)企業(yè)員工在培訓(xùn)后預(yù)期準(zhǔn)備的服務(wù)期限來(lái)確定。

2、結(jié)算人力資源攤銷(xiāo)率:可以運(yùn)用一個(gè)公式:1/預(yù)計(jì)攤銷(xiāo)年限100%，人力資產(chǎn)攤銷(xiāo)額=人力資產(chǎn)原始成本人力資產(chǎn)攤銷(xiāo)率;用這個(gè)公式能夠簡(jiǎn)潔計(jì)算人力資源攤銷(xiāo)額。鐵路運(yùn)輸企業(yè)可通過(guò)比對(duì)固定資產(chǎn)折舊率的辦法，對(duì)人力資產(chǎn)的個(gè)別、分類(lèi)、綜合攤銷(xiāo)率進(jìn)行確定。

3、分錄企業(yè)人力資產(chǎn)攤銷(xiāo):借方包括制造費(fèi)用(管理費(fèi)用、售出費(fèi)用)，貸方包括(人力資產(chǎn)累計(jì)攤銷(xiāo))。

(四)對(duì)人力資源的權(quán)效力分配進(jìn)行核算

鐵路運(yùn)輸企業(yè)的職工作為人力資源的所有者有其相應(yīng)享有的權(quán)益，這稱(chēng)為人力資源權(quán)益。主要有:國(guó)家規(guī)定的人力資源權(quán)益，就是國(guó)家明確以法律法規(guī)形式規(guī)定，如職工工資、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)等的人力資源權(quán)益。把“應(yīng)付職工利潤(rùn)”設(shè)置在一級(jí)科目“應(yīng)付利潤(rùn)”中。

(五)人力資源會(huì)計(jì)進(jìn)行的報(bào)告

1、對(duì)內(nèi)報(bào)告。一方面是貨幣信息，指鐵路運(yùn)輸企業(yè)各負(fù)責(zé)中心的人力資源價(jià)值，另一方面是非貨幣信息，就是指企業(yè)當(dāng)前的人力資源構(gòu)成、運(yùn)用、分配。

2、對(duì)外報(bào)告。一部分內(nèi)容是把企業(yè)的人力資產(chǎn)情況在資產(chǎn)負(fù)債表中的無(wú)形資產(chǎn)項(xiàng)下單獨(dú)列出來(lái)。另一部分是。把從動(dòng)態(tài)和靜態(tài)方面詳細(xì)揭示的人力資源狀況列在附注中。

五、結(jié)束語(yǔ)

第5篇：技術(shù)人員論文范文

關(guān)鍵詞文人園林 人居環(huán)境 寫(xiě)意

中國(guó)古典園林在幾千年的發(fā)展和演變中，一直循著“崇尚自然”的道路，形成了以自然山水風(fēng)景為表現(xiàn)主題和特征的布局形式，追求天人合一的理想境界。詩(shī)文、繪畫(huà)的融合又把中國(guó)古典園林推向更高的藝術(shù)境界，賦予它鮮明的民族藝術(shù)特色——文人園林。

文人園林盡量地親近和融入大自然，避免生硬的人工斧鑿的痕跡，追求渾然天成的美感效果，體現(xiàn)了文人園林藝術(shù)的基本造園原則。這種“天人合一”的人與自然契合無(wú)間的形態(tài)，成為文人園林的文化精神核心，并通過(guò)獨(dú)有的藝術(shù)特色表現(xiàn)出來(lái)。

1 崇尚自然的造園原則

自然天象雖然不能為人把握，但造園藝術(shù)家卻善于因借、巧于組景，因地制宜地做出風(fēng)花雪月、亭臺(tái)樓閣的境界來(lái)。充分利用自然山水中地形、地貌的有利因素，經(jīng)過(guò)匠心獨(dú)運(yùn)的構(gòu)思立意，將稱(chēng)為文人園林傳統(tǒng)四大造園要素的山石、流水、建筑和植物進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，并且布置靈活，變化有致，使得全園景觀協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

2 實(shí)用與審美有機(jī)結(jié)合

園林是一門(mén)關(guān)于環(huán)境美化的藝術(shù)。首先，人們考慮的是建筑的實(shí)用功能，但同時(shí)，建筑的內(nèi)向空間也使人與自然隔離開(kāi)來(lái)。然而，人畢竟是自然的產(chǎn)物，于是為了滿足人對(duì)自然的需求，人們便在建筑的外圍用柵欄、圍墻等形式將自然的一部分也包括進(jìn)來(lái)。這種可居可游、既安全又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的居住環(huán)境，給人們帶來(lái)了關(guān)于園林的美感。

3 有限空間與無(wú)限時(shí)空的統(tǒng)一

園林與繪畫(huà)不同，繪畫(huà)是二維平面，只能眼觀心游，而園林是三維空間，是時(shí)空變化的藝術(shù)，人可進(jìn)入其中，進(jìn)行全身心的感受和體悟。園林藝術(shù)既是空間藝術(shù)，又是時(shí)間藝術(shù)，可以因時(shí)而異，天氣因素千變?nèi)f化，晨昏晝夜、陰晴雨雪，時(shí)令不同，景觀各異。隨著四季天象和植物生長(zhǎng)發(fā)育的變化，使得園內(nèi)湖光山色也呈現(xiàn)出不同的景象和韻味。

4 寫(xiě)意性的創(chuàng)作方法

文人園林藝術(shù)重視寫(xiě)意手法的運(yùn)用，它不過(guò)分追求和拘泥于對(duì)實(shí)物形象的模仿，而是賦予有限形象更深遠(yuǎn)的寓意，創(chuàng)造出一種含蓄幽深的美。山石與水體是文人園林中構(gòu)景寫(xiě)意的關(guān)鍵因素，它一方面與真實(shí)的自然山水相聯(lián)系，具有自然美的天然屬性；另一方面，它又與人們精神上的林泉之樂(lè)相聯(lián)系，具有精神寄寓的意義。

5 象征性的表現(xiàn)手法

文人園林的美學(xué)觀念是“自然人格化”?？鬃釉唬骸叭收邩?lè)山，智者樂(lè)水”，將自然美與道德聯(lián)系在一起，認(rèn)為自然山水之所以惹人喜愛(ài)，是因?yàn)樗鼈兙哂心撤N和人的精神品質(zhì)相似的品性。因此，在園林布局中，一方面保持實(shí)物的自然形態(tài)，來(lái)追求其天然屬性的審美；另一方面，通過(guò)這些實(shí)物的某些特征帶給人們啟示，讓人們產(chǎn)生聯(lián)想，由這種“移情”作用而使人們受到積極的感染和鼓舞。

6 對(duì)意境的追求

文人園林美學(xué)的中心內(nèi)容，就是園林意境的創(chuàng)新和欣賞。意境首先是中國(guó)古典詩(shī)畫(huà)的美學(xué)范疇，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)情和畫(huà)意總是緊密聯(lián)系不可分開(kāi)的。古代的造園藝術(shù)家往往又是畫(huà)家或詩(shī)人一類(lèi)的文人雅士。因此，中國(guó)園林很早就是按照詩(shī)和畫(huà)的創(chuàng)作原則行事的，重視神似和韻味，追求恬靜淡雅的趣味，浪漫飄逸的風(fēng)度，樸實(shí)無(wú)華的氣質(zhì)和情操，展現(xiàn)一種朦朧、含蓄的美，最終達(dá)到詩(shī)情畫(huà)意的藝術(shù)境界。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，文人園林是由山水、建筑、花木等合成的綜合藝術(shù)體系，它的藝術(shù)成就對(duì)當(dāng)今人居環(huán)境有著非常大的影響。它的價(jià)值與啟示作用對(duì)搞好城市住宅規(guī)劃設(shè)計(jì)，對(duì)城郊住宅朝著園林模式發(fā)展，建設(shè)和諧生態(tài)環(huán)境，具有重要意義。

（1）創(chuàng)造一個(gè)舒適、健康的生活環(huán)境，著力刻畫(huà)“山水人居”設(shè)計(jì)規(guī)劃，使自然環(huán)境與人工環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展，建立人工環(huán)境與自然環(huán)境融洽的居住空間。

（2）在城郊規(guī)劃設(shè)計(jì)中，應(yīng)該巧借草地、樹(shù)木、濕地、山丘、河流，形成人與自然的天然結(jié)合，使人工藝術(shù)與自然景觀共存、共樂(lè)、共雅，與自然界形成一種良性的生態(tài)平衡，有效控制和處理環(huán)境污染，制止對(duì)原有生態(tài)平衡有害的開(kāi)發(fā)活動(dòng)，使人與自然達(dá)到和諧相處。

（3）城市近郊生態(tài)資源和特產(chǎn)極其豐富，這種住宅環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該巧借獨(dú)特的自然資源，使之融入大自然，讓人們最大限度地回歸自然，而不是去刻意造景和人工雕琢環(huán)境。

參考文獻(xiàn)

[1]王蔚，史箴.與天對(duì)話略析中國(guó)園林的傳統(tǒng)文化基因.新建筑[J].1999，（2）.

第6篇：技術(shù)人員論文范文

【關(guān)鍵詞】職稱(chēng)，申報(bào)，體會(huì)

職稱(chēng)評(píng)審工作是專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員密切關(guān)注的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)系到專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的切身利益，是人事部門(mén)一項(xiàng)非常重要的日常工作。在醫(yī)院里，衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員占專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的80%以上，隨著職稱(chēng)改革的深化及相關(guān)政策的放寬，激發(fā)了衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)職稱(chēng)的積極性，現(xiàn)就如何做好衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)申報(bào)工作，談?wù)勛约旱墓ぷ黧w會(huì)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)是做好職稱(chēng)申報(bào)工作的關(guān)鍵

職稱(chēng)是評(píng)定專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員專(zhuān)業(yè)技能的重要標(biāo)準(zhǔn)，能促使專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，進(jìn)而帶動(dòng)一個(gè)單位整體水平的不斷提高，因此，要加強(qiáng)職稱(chēng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把職稱(chēng)評(píng)審工作列入重要工作日程。醫(yī)院要成立以院領(lǐng)導(dǎo)及各專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家組成的綜合審核小組，職稱(chēng)工作日常部門(mén)一般為人事部門(mén)，明確審核小組的紀(jì)律及職責(zé)，嚴(yán)格把好申報(bào)材料審核關(guān)，減少資料填報(bào)的錯(cuò)漏，保證材料的準(zhǔn)確和真實(shí)為申報(bào)人順利通過(guò)評(píng)審做好基礎(chǔ)性工作。

二、增加職稱(chēng)評(píng)審政策透明度，及時(shí)將有關(guān)職稱(chēng)評(píng)審政策宣傳下達(dá)

2.1人事部門(mén)要及時(shí)正確掌握政策，做好宣傳下達(dá)

職稱(chēng)政策每年都會(huì)有一些調(diào)整：如從2001年開(kāi)始衛(wèi)生中、初級(jí)專(zhuān)業(yè)資格實(shí)行全國(guó)統(tǒng)考，針對(duì)學(xué)歷的不同，報(bào)考初級(jí)和中級(jí)的任職年限作了一定的調(diào)整；2002年開(kāi)始專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員晉升要參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，從2005年開(kāi)始增加一個(gè)模塊的要求；從1999年起，衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員晉升副高要完成半年以上的下鄉(xiāng)定期工作任務(wù)，從2007年起必須完成一年以上的下鄉(xiāng)任務(wù)；外語(yǔ)政策進(jìn)一步放寬，免考年齡放寬到1960年前出生者，取得A級(jí)（縣以下單位人員為B級(jí)職稱(chēng)外語(yǔ)成績(jī)合格證書(shū)不受證書(shū)有效期的限制；2006年起廣東取消評(píng)職稱(chēng)條件中關(guān)于國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)專(zhuān)業(yè)期刊劃分的規(guī)定，論文數(shù)量要求原則不變，這是繼進(jìn)一步放寬申報(bào)職稱(chēng)的外語(yǔ)條件后，對(duì)評(píng)職稱(chēng)條件作出的又一調(diào)整。還有除了完成繼續(xù)教育任務(wù)以外，申報(bào)中級(jí)以上職稱(chēng)的，要完成兩門(mén)公修課等等。在信息索取方面，人事部門(mén)要掌握主動(dòng)權(quán)，與醫(yī)務(wù)科、科教科等相關(guān)職能科室提前作好協(xié)調(diào)溝通工作，妥善安排醫(yī)務(wù)人員下鄉(xiāng)和科研工作的開(kāi)展。密切關(guān)注上級(jí)部門(mén)或媒介公布的有關(guān)政策，并通過(guò)院內(nèi)網(wǎng)站、宣傳欄、下發(fā)通知等多種形式做好政策宣傳工作，公布各級(jí)別職稱(chēng)在專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)工作能力、論文、科研等方面的要求，使專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員能及時(shí)掌握政策的變化，對(duì)照自身?xiàng)l件申報(bào)職稱(chēng)。

2.2鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員積極申報(bào)，提前做好材料準(zhǔn)備

過(guò)去的職稱(chēng)評(píng)定受崗位編制的限制，存在排資論輩的現(xiàn)象。職稱(chēng)改革后實(shí)行以考代評(píng)、考評(píng)結(jié)合，只要符合申報(bào)條件的人員都可以申報(bào)晉升，激發(fā)了衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的積極性。近年來(lái)職稱(chēng)評(píng)審政策逐步放寬，特別是在學(xué)歷、外語(yǔ)方面，如以前申報(bào)正高職稱(chēng)須有本科以上學(xué)歷，申報(bào)副高職稱(chēng)須有大專(zhuān)以上學(xué)歷，大專(zhuān)學(xué)歷的須從事專(zhuān)業(yè)工作20年以上。

現(xiàn)在不再有學(xué)歷方面的要求；外語(yǔ)方面免考年齡，從2007年起，放寬到1960年前出生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，1961～1965年出生的，可放寬到40分；1956年前出生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)職稱(chēng)免計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試。因此，我們鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不斷學(xué)習(xí)，有計(jì)劃地準(zhǔn)備有關(guān)硬件，特別是年齡較大，外語(yǔ)能力較差的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員不要輕易放棄申報(bào)機(jī)會(huì)，可以提前一兩年參加外語(yǔ)考試和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試，否則政策有所變動(dòng)的時(shí)候，錯(cuò)過(guò)晉升機(jī)會(huì)。

三、職稱(chēng)工作日常部門(mén)樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，指導(dǎo)工作要到位

衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員申報(bào)副高以上職稱(chēng)，要填寫(xiě)大量的表格，從2008年起，更增加了網(wǎng)上申報(bào)這一環(huán)節(jié)，部分專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員由于初次申報(bào)，對(duì)表格的填寫(xiě)要求不清楚，有的申報(bào)材料不完善，過(guò)于簡(jiǎn)單或畫(huà)蛇添足的，人事部門(mén)要耐心細(xì)致做好指引工作，幫助申報(bào)人員能夠更完整地完成表格的填寫(xiě)，正確如實(shí)地反映申報(bào)人的基本情況和專(zhuān)業(yè)水平。一般來(lái)說(shuō)，每年的晉升表格雖然有所不同，但變化不大，在評(píng)審文件未下發(fā)之前，人事部門(mén)可先提供上一年度的表格，讓有計(jì)劃申報(bào)職稱(chēng)的人員作為草稿填寫(xiě)。因?yàn)槊磕陱脑u(píng)審文件下發(fā)到提交材料，時(shí)間比較緊迫，這樣可以爭(zhēng)取更多的時(shí)間準(zhǔn)備材料，也有更多的時(shí)間檢查材料填報(bào)上的錯(cuò)漏，在時(shí)間上爭(zhēng)取到主動(dòng)權(quán)。

3.1指引申報(bào)人認(rèn)真填寫(xiě)表格

強(qiáng)調(diào)每位申報(bào)人員應(yīng)下功夫填好《（）級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格申報(bào)人基本情況及評(píng)審登記表》，此表最直觀并能全面地反映申報(bào)人的基本情況，是評(píng)委評(píng)議的參考物，一張表可反映出申報(bào)人在學(xué)歷、工作經(jīng)歷、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、理論考試、論文、業(yè)績(jī)成果等各方面的基本情況。要求申報(bào)人填寫(xiě)此表要認(rèn)真、謹(jǐn)慎，不漏填、不亂填，如實(shí)反映自己的真實(shí)情況供評(píng)委評(píng)審。在填寫(xiě)《專(zhuān)業(yè)技術(shù)評(píng)審表時(shí)》，要好好總結(jié)、提煉自己在專(zhuān)業(yè)、科研及培養(yǎng)下級(jí)人員中取得的成績(jī)，不要把完成專(zhuān)業(yè)工作情況填成業(yè)績(jī)成果?！秾?zhuān)業(yè)技術(shù)報(bào)告》要側(cè)重于專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作方面的內(nèi)容，不要泛泛而談。

3.2建議申報(bào)人提前做好論文及科研成果方面的準(zhǔn)備

提交的論文原則上應(yīng)為第一作者論文，并按論文質(zhì)量高低排序裝訂。建議申報(bào)人提前做好論文的準(zhǔn)備，因?yàn)檎撐氖巧陥?bào)人在專(zhuān)業(yè)技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，應(yīng)是逐步積累的，有些申報(bào)人論文準(zhǔn)備不充分，如任現(xiàn)職周期5年，前4年沒(méi)有，到第5年，一連發(fā)表幾篇論文，這樣做會(huì)有兩個(gè)不好的效果，一是時(shí)間太倉(cāng)促，不能寫(xiě)出高質(zhì)量的論文，或即使是優(yōu)秀的論文，因等候發(fā)表時(shí)間長(zhǎng)而找不到高水平的核心刊物發(fā)表；二是有臨時(shí)抱佛腳的感覺(jué)。不送不符合申報(bào)條件的業(yè)績(jī)材料，寧缺勿濫。

四、政治思想工作落實(shí)到位

4.1對(duì)于暫時(shí)不符合申報(bào)條件但本人想申報(bào)的。目前政策規(guī)定，晉升衛(wèi)生副高以上職稱(chēng)的人員，其論文、業(yè)績(jī)成果、學(xué)歷計(jì)算時(shí)間為申報(bào)當(dāng)年的8月31日止，個(gè)別申報(bào)人的業(yè)績(jī)超過(guò)時(shí)限仍然堅(jiān)持申報(bào)，如不獲批準(zhǔn)會(huì)對(duì)人事部門(mén)有怨言；在下鄉(xiāng)工作安排上，醫(yī)院以大局為重，根據(jù)醫(yī)院中心工作及支援單位的需要有計(jì)劃地安排專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員下鄉(xiāng)，有個(gè)別申報(bào)人會(huì)因下鄉(xiāng)未能如愿安排，使申報(bào)職稱(chēng)延期，對(duì)醫(yī)院的安排不理解；每當(dāng)遇到這些情況，人事部門(mén)要及時(shí)做好思想工作，耐心聽(tīng)取他們的訴說(shuō)，平心靜氣等解釋有關(guān)政策，開(kāi)導(dǎo)他們，只要思想政治工作到位，申報(bào)人都不會(huì)無(wú)理取鬧。

4.2對(duì)于上報(bào)評(píng)審不通過(guò)人員，我們要了解通不過(guò)的原因鼓勵(lì)他們正視自己的弱點(diǎn)，努力創(chuàng)造條件爭(zhēng)取第二年順利通過(guò)。

參考文獻(xiàn)

第7篇：技術(shù)人員論文范文

關(guān)鍵詞：廣電技術(shù)科技情報(bào)

隨著我國(guó)改革步伐的加快，電視采、編、播技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行了現(xiàn)代化的數(shù)字化革命，數(shù)字技術(shù)給電視行業(yè)帶來(lái)了新的技術(shù)和設(shè)備，由于計(jì)算機(jī)技術(shù)在廣電行業(yè)的應(yīng)用，專(zhuān)業(yè)電視制作設(shè)備的更新?lián)Q代周期將縮短，電視節(jié)目制作的手段、模式、工作流程將發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。廣電技術(shù)人員必須主動(dòng)掌握新技術(shù)、新設(shè)備，捕捉最新的電視制作技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，比較各種電視設(shè)備的性能優(yōu)劣、價(jià)格高低，深入了解新技術(shù)的原理與應(yīng)用情況，為持續(xù)發(fā)展掌握第一手資料。

一、科技情報(bào)工作的步署與實(shí)施

電視技術(shù)科技情報(bào)工作是一項(xiàng)提高業(yè)務(wù)能力、把握專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新技術(shù)，是開(kāi)拓視野的有效途徑，它將隨時(shí)跟蹤新技術(shù)、新設(shè)備的發(fā)展動(dòng)態(tài)，提供有價(jià)值的參考和技術(shù)依據(jù)。科技情報(bào)工作包括：收集、管理和情報(bào)的分析、研究與提供三方面。

（一）收集

范圍：以現(xiàn)代電視技術(shù)為中心、相關(guān)視聽(tīng)技術(shù)為周邊，以數(shù)字主模擬為輔的現(xiàn)代電視采編制作的技術(shù)文獻(xiàn)、視聽(tīng)產(chǎn)品等。主要類(lèi)型包括：技術(shù)說(shuō)明、產(chǎn)品說(shuō)明、產(chǎn)品操作手冊(cè)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品宣傳品、相關(guān)科技工具書(shū)、技術(shù)期刊、技術(shù)會(huì)議文獻(xiàn)、技術(shù)論文以及光盤(pán)錄像資料等。主要內(nèi)容包括：音頻、視頻、計(jì)算機(jī)技術(shù)。收集方法：

1.隨機(jī)資料。這部分資料是隨著買(mǎi)進(jìn)的設(shè)備一起附送的，既各種已引進(jìn)設(shè)備的說(shuō)明書(shū)、操作手冊(cè)及附本等。

2.訂購(gòu)。每年通過(guò)郵局期刊預(yù)訂或匯款郵購(gòu)，收集電視技術(shù)專(zhuān)業(yè)期刊、會(huì)議論文文獻(xiàn)及各種標(biāo)準(zhǔn)等。

3.索要。通過(guò)與廠家聯(lián)系，直接索要某一產(chǎn)品的詳細(xì)資料。

4.網(wǎng)絡(luò)下載。定期上網(wǎng)搜索，訪問(wèn)各個(gè)電視技術(shù)網(wǎng)站，下載、收集電視技術(shù)領(lǐng)域最新的科技發(fā)展動(dòng)態(tài)。

5.現(xiàn)場(chǎng)收集。通過(guò)參加各種產(chǎn)品展示會(huì)、技術(shù)交流會(huì)，集中收集某一技術(shù)領(lǐng)域最新、具有發(fā)展性、趨勢(shì)性的技術(shù)資料及介紹。

（二）管理

收集工作在專(zhuān)業(yè)范圍內(nèi)開(kāi)展，分五個(gè)部分：

1.驗(yàn)收蓋章。每份收集來(lái)的資料都必須驗(yàn)收蓋章，作為單位財(cái)產(chǎn)的標(biāo)志。

2.登錄。每份資料都必須在入藏前登錄，包括時(shí)間、來(lái)源、類(lèi)型、價(jià)格、出版單位等。統(tǒng)計(jì)按入藏時(shí)間為序，統(tǒng)計(jì)所得的報(bào)表結(jié)果是技術(shù)資料財(cái)產(chǎn)清單，可作為轉(zhuǎn)手、交接的憑據(jù)。

3.分類(lèi)。將所有資料分音頻、視頻和計(jì)算機(jī)三個(gè)領(lǐng)域，每領(lǐng)域分不同種類(lèi)：設(shè)備說(shuō)明書(shū)及副本、技術(shù)性期刊、圖書(shū)、工具書(shū)、系統(tǒng)圖、技術(shù)論文、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品宣傳材料和音像資料。

4.建立查詢系統(tǒng)。根據(jù)分類(lèi)，將每一份資料都制作一份檢索卡，建立簡(jiǎn)易方便的查詢方式。

5.保管?？萍记閳?bào)工作應(yīng)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理技術(shù)資料的整理、分類(lèi)、清點(diǎn)工作。

（三）情報(bào)的分析、研究與提供

這項(xiàng)工作為定期總結(jié)、專(zhuān)題服務(wù)、資料提供。定期總結(jié)報(bào)告：以一年或半年為一個(gè)終結(jié)周期，用報(bào)表概括整個(gè)電視技術(shù)的發(fā)展最新動(dòng)態(tài)和預(yù)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)。專(zhuān)題服務(wù)根據(jù)需要，針對(duì)某個(gè)特定的專(zhuān)題或領(lǐng)域進(jìn)行一定時(shí)期、一定范圍內(nèi)的歸納、分析與終結(jié)。為技術(shù)人員提供完善的資料查詢系統(tǒng)。

二、科技情報(bào)工作的實(shí)施

科技情報(bào)工作是根據(jù)技術(shù)工作的實(shí)際需要，經(jīng)監(jiān)委會(huì)審批之后，由技術(shù)部專(zhuān)人管理，收集各種技術(shù)資料、期刊、工具書(shū)等。根據(jù)電視技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)與特點(diǎn)，收集技術(shù)資料，其中包括設(shè)備技術(shù)說(shuō)明書(shū)、技術(shù)期刊，專(zhuān)業(yè)論文、系統(tǒng)圖和業(yè)務(wù)交流錄像帶等，內(nèi)容涉及視音頻工程、計(jì)算機(jī)視頻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子維修和藝術(shù)燈光等。

在科技情報(bào)的收集方面，主要從三個(gè)方面來(lái)考慮：主管部門(mén)頒布的技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、廠家提供的技術(shù)支持和用戶方進(jìn)行的技術(shù)交流。在管理上，采取現(xiàn)代化微機(jī)管理、查詢系統(tǒng)，每?jī)?cè)書(shū)刊在頻道的內(nèi)部辦公網(wǎng)絡(luò)上都具有唯一的登記號(hào)，并保存有著者、出版社、價(jià)格、出版年月、摘要和備份檢索信息，以提高工作效率，方便技術(shù)人員查詢。

1.驗(yàn)收蓋章。每份資料應(yīng)加蓋“科技情報(bào)”負(fù)責(zé)專(zhuān)用章，將技術(shù)資料與其他節(jié)目資料區(qū)分開(kāi)。

2.登錄。每份資料都以唯一的9位數(shù)字登錄號(hào)登錄在辦公網(wǎng)絡(luò)上，左4位數(shù)為收集年份，右3位數(shù)為序列號(hào)。并在微機(jī)中錄入收集時(shí)間、來(lái)源、類(lèi)型、技術(shù)領(lǐng)域、摘要、價(jià)格、出版單位等。

3.分類(lèi)。資料分為音頻、視頻和計(jì)算機(jī)三大領(lǐng)域，每一領(lǐng)域分9個(gè)種類(lèi)：設(shè)備說(shuō)明書(shū)及副本、技術(shù)性期刊、圖書(shū)、工具書(shū)、系統(tǒng)圖、技術(shù)論文、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品宣傳材料、音像資料。

4.建立查詢系統(tǒng)。利用現(xiàn)有辦公網(wǎng)絡(luò)的檢索功能及與每一份資料都對(duì)應(yīng)電子檢索表，只要輸入關(guān)于所需查詢資料的任何一個(gè)信息，可以快捷地查詢每份資料的內(nèi)容摘要、備份情況和借閱情況。

5.保管。科技情報(bào)站的管理與保管工作由專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)。科技情報(bào)工作要求管理人員具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，以對(duì)資料進(jìn)行合理的分類(lèi)與管理。

科技情報(bào)工作為員工創(chuàng)造了一個(gè)自覺(jué)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)、集體交流和提高的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)環(huán)境?？萍记閳?bào)為員工日常技術(shù)保障、技術(shù)人員的培訓(xùn)和提高、系統(tǒng)設(shè)備的升級(jí)，以及技術(shù)交流論文的寫(xiě)作等各方面的工作開(kāi)展提供了大量的專(zhuān)業(yè)資料和信息。以前設(shè)備說(shuō)明書(shū)由個(gè)人保管，時(shí)間長(zhǎng)了資料一多難免有丟失現(xiàn)象。開(kāi)展科技情報(bào)工作對(duì)所有的技術(shù)設(shè)備說(shuō)明書(shū)和操作手冊(cè)進(jìn)行集中的閉架管理，中英文分開(kāi)保管，注意保留適當(dāng)?shù)膫浞葙Y料，有利的保障了設(shè)備維護(hù)、新來(lái)技術(shù)人員對(duì)設(shè)備熟悉的資料要求。每月在節(jié)目制作之余，涉及視頻、音頻、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的技術(shù)期刊，為技術(shù)人員的業(yè)務(wù)提高，提供了有力的信息跟蹤服務(wù)和資料選擇，并為技術(shù)人員撰寫(xiě)論文提供了大部分的資料查詢。

三、應(yīng)注意的問(wèn)題

1.設(shè)備技術(shù)資料與普通的技術(shù)分開(kāi)管理

普通的技術(shù)是滿足技術(shù)人員的自我業(yè)務(wù)提高和論文寫(xiě)作的需要；設(shè)備技術(shù)資料是一個(gè)設(shè)備一份資料的獨(dú)立本，丟失后無(wú)法補(bǔ)訂。

2.互聯(lián)網(wǎng)搜索

內(nèi)部辦公網(wǎng)的科技情報(bào)，專(zhuān)門(mén)有一留言板模式的簡(jiǎn)訊板塊，是專(zhuān)為下載互聯(lián)網(wǎng)上的信息而設(shè)?？萍记閳?bào)有一個(gè)板塊是設(shè)置為全體技術(shù)人員都有寫(xiě)權(quán)的，其他板塊只有管理人員才有寫(xiě)權(quán)。全體設(shè)置寫(xiě)權(quán)是考慮互聯(lián)網(wǎng)上的信息量臺(tái)大，不是個(gè)人能完全承擔(dān)網(wǎng)上業(yè)內(nèi)信息的搜索與發(fā)展動(dòng)態(tài)的跟蹤工作。全體技術(shù)人員都有寫(xiě)權(quán)，無(wú)論誰(shuí)在上網(wǎng)時(shí)“網(wǎng)”到了有價(jià)值的業(yè)內(nèi)信息，把它放到科技情報(bào)的簡(jiǎn)訊上可以共享。

3.管理人員的時(shí)間統(tǒng)籌安排

技術(shù)制作人員專(zhuān)人兼職，不可能在此項(xiàng)工作上花費(fèi)大量時(shí)間，采取每月月初集中管理的方式。每月月初首先將上月還入的資料整理歸架，然后將上月新來(lái)的資料登記、入架，最后整理、清潔書(shū)架。平日里只需及時(shí)在借出資料的電子檢索表上標(biāo)注出借閱人員或去向即可。

第8篇：技術(shù)人員論文范文

關(guān)鍵詞：職稱(chēng)論文；職稱(chēng)評(píng)審；論文質(zhì)量

中圖分類(lèi)號(hào)：G31 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2015）024-000-01

一、前言

職稱(chēng)論文在職稱(chēng)評(píng)審工作中占有十分重要的比重，人力資源部職稱(chēng)評(píng)審委員會(huì)在職稱(chēng)答辯之前都規(guī)定了申報(bào)論文的具體要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。參加職稱(chēng)答辯人員會(huì)按照規(guī)定要求選擇發(fā)表的刊物、確定論文的數(shù)目、字?jǐn)?shù)以及內(nèi)容等，這些都成為職稱(chēng)評(píng)審申報(bào)人員得不得不的問(wèn)題。尤其是在過(guò)程中，受時(shí)間和工作條件的限制，他們想方設(shè)法讓論文以最快的速度，最有效率的方式火速發(fā)表，嚴(yán)重?cái)_亂了的市場(chǎng)。有經(jīng)濟(jì)能力和關(guān)系的參評(píng)人員，可以通過(guò)關(guān)系在不同的期刊不同的時(shí)間分別發(fā)表多篇內(nèi)容雷同，質(zhì)量不佳的論文。在職稱(chēng)評(píng)審之前，管理人員都要對(duì)參評(píng)者進(jìn)行專(zhuān)或獲獎(jiǎng)?wù)撐馁Y格審查和打分。論文的數(shù)量、檔次、對(duì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)影像程度都會(huì)在職稱(chēng)評(píng)審中起到重要作用。

二、職稱(chēng)存在的問(wèn)題

首先，發(fā)表論的動(dòng)機(jī)不純，目的就是為了應(yīng)付評(píng)審。一些參評(píng)人員始終認(rèn)為本身工作能力的高低才是最重要的，論文能否發(fā)表以及論文質(zhì)量的高低都不能說(shuō)明問(wèn)題，論文寫(xiě)的好工作未必就能干的好，工作干的好寫(xiě)論文水平不一定高。他們認(rèn)為只要工作干好職稱(chēng)就成評(píng)好，不重視將工作中的終結(jié)落實(shí)到理論上。這就導(dǎo)致了發(fā)表職稱(chēng)論文的目的性和功利性很明確：只是單純滿足職稱(chēng)評(píng)審的量化打分要求。長(zhǎng)此以往，這種做法就會(huì)讓專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員在工作中失去撰寫(xiě)論文、搞科研、做總結(jié)的動(dòng)力，完成的論文僅僅是為了完成任務(wù)，是應(yīng)景之作而已。這就會(huì)讓論文的發(fā)表流于形式失去意義。其次，審核論文草草了事不夠仔細(xì)。工作人員在審核論文是不關(guān)心其質(zhì)量，只看論文是否是、第幾作者、發(fā)表在何種檔次的學(xué)術(shù)刊物、是否屬于核心重點(diǎn)期刊、重復(fù)率多少。不會(huì)去審查參評(píng)人員的論文質(zhì)量，只是簡(jiǎn)單的確定“有沒(méi)有論文”。參評(píng)人員只要達(dá)到職稱(chēng)評(píng)審規(guī)定的數(shù)目以及期刊的規(guī)定，就相當(dāng)于完成論文審查這一項(xiàng)。至于論文是通過(guò)何種渠道發(fā)表、重復(fù)率有沒(méi)有很高、是否抄襲他人都不重要，審核的關(guān)鍵是有論文就可以了。參評(píng)人員和評(píng)審人員往往最容易忽視論文其本身的價(jià)值。所以，論文的內(nèi)容、論文的水平才是至關(guān)重要的，通過(guò)論文的水平去客觀的了解和認(rèn)識(shí)相關(guān)領(lǐng)域?qū)W科，了解參評(píng)人員。綜上所述，職稱(chēng)論文背后顯露出的各種相關(guān)問(wèn)題，其問(wèn)題的本質(zhì)不在于論文本身，而是相關(guān)審查監(jiān)督的機(jī)制不夠，所以相應(yīng)的解決方案當(dāng)然不是扼殺，而是要增強(qiáng)相關(guān)審查機(jī)構(gòu)檢查論文質(zhì)量的力度。

三、提高職稱(chēng)質(zhì)量具體做法

第一，要對(duì)論文的質(zhì)量進(jìn)行初步評(píng)定。條件允許可以組織成立職稱(chēng)論文評(píng)定委員會(huì)或者專(zhuān)家組對(duì)參評(píng)的職稱(chēng)論文進(jìn)行綜合審查，著重檢查論文研究的方向，是否和參評(píng)人員從事工作領(lǐng)域相關(guān)，是否是對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的某一問(wèn)題或現(xiàn)象進(jìn)行論述。至于論文的篇幅就可以酌情而定，只要把要闡述的問(wèn)題說(shuō)明清楚，解決的辦法表達(dá)完整，達(dá)到撰寫(xiě)論文的目的就行就可以。

第二，對(duì)論文作者真實(shí)性進(jìn)行身份驗(yàn)證，也就是看該論文是否是本人所寫(xiě)或者參與其中。只要審核人員認(rèn)真審查，調(diào)用多種渠道例如網(wǎng)絡(luò)資源搜索和檢測(cè)論文等就一定會(huì)得到正確的結(jié)果，從而“冒牌職稱(chēng)論文”也會(huì)得到相應(yīng)的遏制。網(wǎng)絡(luò)在論文管理監(jiān)督方面中可以起到至關(guān)重要的作用，很好的利用網(wǎng)絡(luò)手段可以營(yíng)造一種良性循環(huán)的職稱(chēng)論文學(xué)術(shù)氛圍，所以，在這里建議審查人員應(yīng)該多多利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為管理監(jiān)督論文的一個(gè)重要的科學(xué)手段。

第三，監(jiān)測(cè)論文是否抄襲。目前職稱(chēng)很多存在抄襲假冒的現(xiàn)象，抄襲的形式又多種多樣，為監(jiān)測(cè)增加了難度。有些論文和參評(píng)人員從事的工作、研究的領(lǐng)域根本沒(méi)有關(guān)系，只是單純的抄襲他人論文稍加改動(dòng)就成為自己的，這樣既對(duì)自己不負(fù)責(zé)任同時(shí)也侵犯了論文原著者的著作權(quán)，隨著職稱(chēng)和工資還有切身利益越來(lái)越密切，這種情況也愈演愈烈，特別是網(wǎng)絡(luò)化的普遍，以及相關(guān)軟件的出現(xiàn)，使論文造假抄襲變得越來(lái)越方便和商業(yè)化。甚至在一些國(guó)家核心的權(quán)威期刊中都會(huì)有類(lèi)似的現(xiàn)象，這無(wú)疑也是對(duì)論文抄襲的一種縱容。審查人員可以重點(diǎn)對(duì)作者的主要觀點(diǎn)進(jìn)行審查，同樣一個(gè)觀點(diǎn)，任何人都可以去論述，但是所持的方向及所要闡述的重點(diǎn)不盡相同，這樣就可以相對(duì)準(zhǔn)確的把握方向，即使是同樣的觀點(diǎn)，由于表述方式和闡述角度不同，寫(xiě)出的論文也不會(huì)有百分百的相同。此外，在檢查論文時(shí)，也要看引用的參考文獻(xiàn)是否符合規(guī)定以及相關(guān)要求，正常情況下，發(fā)表的學(xué)術(shù)論文都會(huì)對(duì)引用參考文獻(xiàn)有要求，引用的多了自己的觀點(diǎn)就會(huì)模糊，容易讓人產(chǎn)生論文抄襲的嫌疑。

第9篇：技術(shù)人員論文范文

    臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)評(píng)聘的正確政策導(dǎo)向及科學(xué)考核評(píng)價(jià)體系的制定直接關(guān)系到醫(yī)務(wù)人員綜合能力的正確評(píng)價(jià)、工作積極性的充分調(diào)動(dòng)與發(fā)揮,關(guān)系到衛(wèi)生系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)優(yōu)化和科學(xué)合理設(shè)置。深化衛(wèi)生系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)改革工作的目標(biāo)是實(shí)行醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人員評(píng)聘分開(kāi)。這一改革的關(guān)鍵在于制定一個(gè)科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職稱(chēng)量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),使之逐步從以往的片面注重學(xué)歷、資歷、論文、科研等方面情況轉(zhuǎn)變到全面注重評(píng)審對(duì)象的業(yè)績(jī)、能力、真實(shí)水平上來(lái)。目前,臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)高級(jí)職稱(chēng)的取得一般須經(jīng)專(zhuān)家評(píng)審委員會(huì)評(píng)審,專(zhuān)家的評(píng)審總體上是對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的學(xué)術(shù)水平和專(zhuān)業(yè)工作能力等方面的一種綜合定性評(píng)價(jià)。在實(shí)際評(píng)審中,由于沒(méi)有很好的規(guī)范的量化標(biāo)準(zhǔn),專(zhuān)家們只能側(cè)重于醫(yī)務(wù)人員的學(xué)歷、資歷、和科研的級(jí)別和數(shù)量等方面的情況,往往忽視實(shí)際的工作能力和工作業(yè)績(jī)。產(chǎn)生上述現(xiàn)象的主要原因是職稱(chēng)制度自身存在不足,量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較少,評(píng)審方式過(guò)于單一。在此基礎(chǔ)上,秦皇島市第一醫(yī)院針對(duì)實(shí)際情況認(rèn)真查擺了以往職稱(chēng)評(píng)審方法的弊端,專(zhuān)程走訪了多家先進(jìn)醫(yī)院,參考各地市職稱(chēng)評(píng)審條件,結(jié)合醫(yī)院實(shí)際對(duì)評(píng)審條件的有關(guān)方面內(nèi)容進(jìn)行了重新歸納分類(lèi),根據(jù)實(shí)際制定了一整套實(shí)施流程,確定了秦皇島市第一醫(yī)院的醫(yī)務(wù)人員高級(jí)職稱(chēng)聘任量化考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系。

    2實(shí)施聘任方案的合理性分析

    “個(gè)人基本情況”主要考察擬聘人員的學(xué)歷、現(xiàn)任資格年限、工作年限、資格后獎(jiǎng)勵(lì)等方面的情況[2]。一方面是申報(bào)條件的基本要求,另一方面也考慮到醫(yī)務(wù)人員專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的提高、成績(jī)的取得需要一定時(shí)間的積累這一客觀事實(shí),此項(xiàng)約占總分值的10%?！翱蒲薪虒W(xué)”包括“論文著作、科研和教學(xué)帶教”,此項(xiàng)約占總分值的15%。在制定職稱(chēng)聘任量化考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中,就聘任人員的論文著作、科研獎(jiǎng)勵(lì)、教學(xué)帶教等指標(biāo)進(jìn)行量化,按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核計(jì)分。在論文著作方面,給發(fā)表的論文或著作按照雜志等級(jí)和作者排名進(jìn)行計(jì)分,如發(fā)表的論文著作被SCI等收錄,則另行加分。在科研方面,則把它分為承擔(dān)課題和獲獎(jiǎng)?wù)n題兩類(lèi),按省部級(jí)、市廳局級(jí)不同等級(jí)進(jìn)行加分,在同一等級(jí)按名詞再進(jìn)行細(xì)化賦分。對(duì)于“科研教學(xué)”的標(biāo)準(zhǔn)制定,分值比重在總量化評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)中比例不宜過(guò)高,其目的在于正確引導(dǎo)廣大醫(yī)務(wù)人員能把時(shí)間與精力放在臨床工作上來(lái),放在患者身上,真正實(shí)現(xiàn)“以患者為中心”的服務(wù)宗旨。“醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)”包括醫(yī)療質(zhì)量、醫(yī)療糾紛、醫(yī)德醫(yī)風(fēng),考核擬聘人員的日常醫(yī)療工作情況,按數(shù)據(jù)說(shuō)話,才能對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的業(yè)績(jī)、能力、水平做出客觀的評(píng)價(jià),此項(xiàng)約占總分值35%。“學(xué)識(shí)水平”包括“疑難病例分析考試、臨床技能考核”兩大部分。主要測(cè)評(píng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的程度、臨床實(shí)踐的能力等方面情況,此項(xiàng)約占總分值的35%。筆者相應(yīng)引入“疑難病例分析”這一指標(biāo)分析包括診斷、診斷依據(jù)、鑒別診斷三個(gè)部分,主要反映擬聘人員掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的程度,這項(xiàng)考核具有較強(qiáng)的可比性;臨床技能考核分為內(nèi)科及護(hù)理考查房、外科手術(shù)。因?yàn)閮?nèi)科及護(hù)理的查房及外科手術(shù)直接反應(yīng)醫(yī)務(wù)人員的基礎(chǔ)知識(shí)、臨床經(jīng)驗(yàn)及對(duì)病情的分析能力,是職稱(chēng)聘任量化考核的重中之重,能更加直觀地反應(yīng)醫(yī)務(wù)人員的專(zhuān)業(yè)工作能力,能全面客觀地評(píng)價(jià)他們的真實(shí)水平。“內(nèi)科及護(hù)理系統(tǒng)考核查房”,重點(diǎn)是考核醫(yī)務(wù)人員對(duì)每個(gè)專(zhuān)業(yè)病種和各專(zhuān)業(yè)新知識(shí)新理論的掌握情況,以體現(xiàn)每位擬聘人員對(duì)疾病的診斷思維和診斷技巧,并進(jìn)行病例分析,提高醫(yī)生綜合素質(zhì)?！巴饪葡到y(tǒng)考核手術(shù)”主要是考核醫(yī)務(wù)人員手術(shù)操作的熟練程度與思維的敏捷性。手術(shù)操作技能的高低雖然不是衡量外科醫(yī)生整體水平的唯一標(biāo)準(zhǔn),但不可否認(rèn)手術(shù)操作的成功是治療疾病的關(guān)鍵。因此,精湛的手術(shù)操作技能是外科醫(yī)生重要的看家本領(lǐng)。整個(gè)查房及手術(shù)過(guò)程進(jìn)行全程錄像。醫(yī)院對(duì)此方案進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,共發(fā)放調(diào)查表800份,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)回收有效調(diào)查表720份。調(diào)查范圍較廣,具有廣泛的代表性。問(wèn)卷評(píng)價(jià)指標(biāo)共有22個(gè)項(xiàng)目指標(biāo),按照非常合理、合理、不合理三項(xiàng)合計(jì)統(tǒng)計(jì),調(diào)查對(duì)象認(rèn)為非常合理、合兩項(xiàng)合計(jì)比例在93.9%,不合理的僅為6.1%。從調(diào)查結(jié)果上來(lái)看,調(diào)查對(duì)象認(rèn)為筆者制定的職稱(chēng)聘任量化考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),是合理且可行的。

    3實(shí)施聘任方案的具體做法

    3.1考前培訓(xùn)按聘任實(shí)施方案,聘請(qǐng)醫(yī)院內(nèi)、外科權(quán)威專(zhuān)家對(duì)擬聘人員考前培訓(xùn)。

    3.2嚴(yán)格考核根據(jù)取得任職資格人員分布情況,將職稱(chēng)評(píng)聘人員共分成5個(gè)組進(jìn)行考核。理論考試由組織人事和紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)聯(lián)合監(jiān)考,全程監(jiān)控錄像;技能考核通過(guò)光盤(pán)錄制方式,拿到外省市醫(yī)院組織專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評(píng),嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)答案打分,保證打分過(guò)程公平、公正、公開(kāi)。