戶外拓展培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：戶外拓展培訓(xùn)范文

汪磊

非常感謝集團(tuán)財務(wù)管理部再次出巨資舉辦了此次財務(wù)后備干部培訓(xùn)活動，我在本次拓展活動中受益匪淺，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一、身體是一切的根本，只有健壯的身體才可能把事情做好，沒有身體一切都是空的。在仙女山的一整天時間里，從漢諾塔游戲、鼓掂排球、破譯敵軍信息到戰(zhàn)地排雷，每個任務(wù)表面不是很繁重，但執(zhí)行起來卻也沒那么容易。所以工作之余需要不斷加強(qiáng)身體鍛煉。

第二、團(tuán)隊合作程度的高低直接決定團(tuán)隊的成績。我們此次財務(wù)后備干部被分為四個小組，每一項任務(wù)的實(shí)施都離不開團(tuán)隊成員間相互合作。比如：鼓掂排球，團(tuán)隊里所有人分別牽一根控制鼓的繩子，需要大家的步調(diào)一致才有可能將排球掂起并不被落下。齊心協(xié)力的想問題，找到解決方案才是成功的關(guān)鍵。

第三、細(xì)節(jié)決定成敗。很多時候做事情更容易關(guān)注大的方面，往往卻忽視了一下小的細(xì)節(jié)。玩6層漢諾塔的時候，也許你的方針策略正確，但是在執(zhí)行的時候如果有一個人犯了錯誤，整個過程就會完全搞錯，直接影響結(jié)果。這個游戲告訴我們，需要注重身邊的每一個細(xì)節(jié)。

第四、在做任何一項任務(wù)之前都需要明確要求，不可以盲目行事。在破譯敵軍信息游戲中，教練要求大家在有限的時間內(nèi)把正確信息破譯出來。由于每次看信息的時間都很短，大家又都看得比較亂，浪費(fèi)了不少時間去描述任務(wù)的整體情況。這個游戲給我最大的啟示就是要非常明確的理解教練的要求，我們忽略了一個重要的環(huán)節(jié)，就是前面的隊員看完圖紙后都很難把圖紙的大致狀況給后面的隊員描述清楚，都盲目的一個個的比劃傳遞信息，最終導(dǎo)致了信息傳遞速度慢且準(zhǔn)確性大大降低。

第2篇：戶外拓展培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：戶外拓展；企業(yè)；可持續(xù)發(fā)展1.調(diào)查問卷樣本分析

筆者對貴陽市12家戶外拓展型企業(yè)進(jìn)行了調(diào)研分析。通過對調(diào)查問卷25道題目的統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)：企業(yè)的所有制形式90%為有限責(zé)任公司，成立時間比較短，說明了樣本企業(yè)生命周期較短，長壽的企業(yè)數(shù)量很少；樣本企業(yè)的從業(yè)人員以青年兼職男性為主，員工來源主要為投資進(jìn)入和關(guān)系介紹，且經(jīng)理層面的大部分為資金進(jìn)入和關(guān)系介紹的家屬、親戚、朋友，離職率比較低，普通員工大部分為社會招聘而來，離職率比較高；員工的激勵機(jī)制大部分為底薪+帶隊補(bǔ)助的形式，且行業(yè)受季節(jié)性影響比較大；企業(yè)員工外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)比較少，自主項目研發(fā)項目很少；行業(yè)無相關(guān)的主管部門管理，同行業(yè)惡性競爭嚴(yán)重。

2.影響因素分析

通過對貴陽市戶外拓展型企業(yè)的調(diào)研分析，發(fā)現(xiàn)了諸多影響戶外拓展型企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的因素，本文從用人機(jī)制、激勵機(jī)制、創(chuàng)新能力和外部環(huán)境四個角度進(jìn)行實(shí)證分析。

2.1從用人機(jī)制角度分析

員工流失率呈現(xiàn)兩個極端化。通過對調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析，樣本企業(yè)員工主要源于投資進(jìn)入和關(guān)系介紹，投資進(jìn)入的員工在企業(yè)中主要擔(dān)任管理角色；關(guān)系介紹和招聘進(jìn)入的員工主要擔(dān)任教練、培訓(xùn)師和后勤人員，工資待遇主要為工資+帶隊補(bǔ)助。戶外拓展型企業(yè)受行業(yè)特點(diǎn)限制，工資待遇隨季節(jié)性變化明顯。招聘進(jìn)入的教練、培訓(xùn)師和后勤人員在行業(yè)淡季用基本工資無法滿足生活需要，直接導(dǎo)致了招聘來的員工流失率很高。投資進(jìn)入的股東或獨(dú)資企業(yè)主，因為是企業(yè)的終極受益者，年底可以拿到豐厚的年底分紅，所以流失率非常低。

引入職業(yè)經(jīng)理人意識淡薄，正式員工素質(zhì)與企業(yè)發(fā)展之間的矛盾突出。貴陽市大部分戶外拓展型企業(yè)規(guī)模小，起步晚，發(fā)展也相對緩慢，對引入職業(yè)經(jīng)理人機(jī)制的意識還比較淡薄。66.67%的樣本企業(yè)的總經(jīng)理來源于原企業(yè)創(chuàng)辦人，僅僅只有8.33%的來源于職業(yè)經(jīng)理人市場。同時，由于缺乏對職業(yè)經(jīng)理人的專門培養(yǎng)體制，使得一些職業(yè)經(jīng)理人來到企業(yè)就任某一職位后，能力的提升處于停滯狀態(tài)。樣本企業(yè)正式員工學(xué)歷水平整體較低，其主要源于投資進(jìn)入和關(guān)系介紹，投資進(jìn)入人數(shù)51人，所占比例為47.67%，關(guān)系介紹人數(shù)為39人，所占比例為36.45%。從知識結(jié)構(gòu)看，正式員工學(xué)歷水平整體偏低，其身在管理崗位，導(dǎo)致企業(yè)的凝聚力不強(qiáng)，企業(yè)發(fā)展與員工素質(zhì)之間的矛盾日益突出。關(guān)系進(jìn)入的員工大部分為管理者的家屬、親戚、朋友，導(dǎo)致企業(yè)經(jīng)營者處在“家長”的位置，成為企業(yè)的最高權(quán)威，以其為首形成的等級制結(jié)構(gòu)是一種差序式格局。這些特殊人物把持關(guān)鍵崗位后，關(guān)系代替了制度，使規(guī)章制度不起作用，如同一張廢紙，這樣就產(chǎn)生了不公平的內(nèi)部競爭環(huán)境，最終導(dǎo)致企業(yè)留不住有用的人才，很難做到人盡其才，才盡其用。

2.2從激勵機(jī)制角度分析

樣本企業(yè)工資+帶隊補(bǔ)助依然是激勵經(jīng)理層最常用的方法。只有4%的企業(yè)采取了管理者持股和股票期權(quán)的激勵激勵方案。調(diào)研資料顯示，不管是經(jīng)營者人力資本還是一般性人力資本，工資+帶隊補(bǔ)助都是企業(yè)普遍使用的一種激勵方式，這種方式雖然在短期內(nèi)能夠取得很好的激勵效果，但隨著公司規(guī)模的壯大，委托―行為的產(chǎn)生，職業(yè)經(jīng)理人的價值和行為取向往往與股東不一致，容易產(chǎn)生“內(nèi)部人”控制，加大成本，導(dǎo)致企業(yè)運(yùn)作效率低下，這會嚴(yán)重地影響企業(yè)決策的科學(xué)性。工資+帶隊補(bǔ)助制度的問題與原因主要體現(xiàn)在，工資標(biāo)準(zhǔn)模糊，員工工資水平的確定隨意性很大。由于公司沒有形成人力資源制度管理的機(jī)制，員工的薪資基本上都由董事長或總經(jīng)理確定，而且?guī)в泻艽蟮哪：院碗S意性，模糊的薪資標(biāo)準(zhǔn)損害了公平，淡化了激勵效用。對同一職位的工作薪資水平基本相同，帶隊補(bǔ)助制度不完善，獎勵方式過于單一，對從事同一工作的員工基本上發(fā)放同樣的獎金，獎金難以起到激勵的作用。這只是滿足了人的最底層需求――生理需求，雖然它的“薪酬”的多少是根據(jù)企業(yè)經(jīng)營績效的變化而變化的，但沒有考慮到季節(jié)性的影響和人才自身的需求。企業(yè)應(yīng)該根據(jù)人才的實(shí)際情況，充分運(yùn)用多種激勵方式，滿足人才各個層次的需求，這樣，才能人盡其才，充分發(fā)揮其潛能。

2.3從創(chuàng)新能力角度分析

樣本企業(yè)不重視去外地參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會。這種“閉門造車”直接影響企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，不利于拓展培訓(xùn)師素質(zhì)的提高。拓展培訓(xùn)師入行門檻低，但要成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師，需要廣博的知識面+良好的體魄+親和力。培訓(xùn)師的講解、指導(dǎo)、提問技巧、理論升華等直接決定著培訓(xùn)的質(zhì)量。拓展培訓(xùn)的培訓(xùn)師要能調(diào)動別人去學(xué)習(xí)，他們熱情、主動、向上的精神是基礎(chǔ)，良好的管理知識背景、企業(yè)工作經(jīng)驗、較強(qiáng)的語言表達(dá)能力、團(tuán)隊工作能力、人際交往能力和戶外技能都是必備的要求。對于培訓(xùn)師來說在知識面的廣度和深度都要有一定的功底，功底從何而來，要去外地參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，和更多行業(yè)的人在一起交流。

自主研發(fā)新項目的能力差。新項目的研發(fā)，離不開學(xué)習(xí)的知識性支撐，更離不開創(chuàng)新的革命性力量。通過對調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析，樣本企業(yè)自主研發(fā)新項目的能力差。樣本企業(yè)2013年自主研發(fā)新項目的個數(shù)，數(shù)量為0個的樣本量為22，占樣本總數(shù)的91.67%。可以看出：企業(yè)對新項目的研發(fā)幾乎為零。筆者認(rèn)為其主要原因是對專利權(quán)的漠視。

2.4從外部環(huán)境角度分析

缺少行業(yè)規(guī)范，缺乏行業(yè)自律，沒有專門的部門進(jìn)行監(jiān)管。新的《中國登山協(xié)會章程》規(guī)定：中國登山協(xié)會的業(yè)務(wù)范圍包括開展登山運(yùn)動和由登山運(yùn)動派生出來的，或與登山運(yùn)動有一定關(guān)聯(lián)的體育運(yùn)動，其中就有拓展運(yùn)動。但現(xiàn)在協(xié)會側(cè)重面是拓展運(yùn)動，每年都舉行一系列戶外拓展賽事，進(jìn)行推廣，但針對企業(yè)需求戶外拓展培訓(xùn)還沒有專門的管理規(guī)范。國家目前對拓展培訓(xùn)師沒有專門的國家職業(yè)資格認(rèn)證，只有相關(guān)協(xié)會做的一些技能培訓(xùn)。導(dǎo)致了一些培訓(xùn)師只是憑著戶外運(yùn)動的經(jīng)驗和自身的能力對受訓(xùn)者進(jìn)行培訓(xùn)，且培訓(xùn)師的流動性比較強(qiáng)，一個培訓(xùn)師在多家公司做兼職。多數(shù)拓展培訓(xùn)公司注冊登記的是管理咨詢、培訓(xùn)、文化傳播等較寬泛的經(jīng)營范圍，因此，門檻較低，幾個人注冊一家公司，租個戶外場地，招幾個培訓(xùn)師就能開張營業(yè)。這些人對拓展培訓(xùn)認(rèn)識不夠，把拓展培訓(xùn)弄成了游山玩水。

同行企業(yè)間競爭環(huán)境惡劣，拼搶客戶資源現(xiàn)象嚴(yán)重。通過對調(diào)查問卷的統(tǒng)計分析，107名企業(yè)從業(yè)者對所在地區(qū)當(dāng)前同行企業(yè)間競爭環(huán)境的評價（包括競爭環(huán)境的激烈性，競爭的公平性等方面）不是很滿意，其認(rèn)為：客戶資源對企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的影響度非常高。這里反映出了：（1）企業(yè)陷入了同質(zhì)化競爭的怪圈，只是一味的打價格戰(zhàn)，對自身以及整個行業(yè)造成了傷害。（2）客戶在企業(yè)生存、發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展中的一個地位問題。我們可以反向思考，為什么會拼搶客戶，并且以價格戰(zhàn)？筆者以為：首先，拓展培訓(xùn)行業(yè)盈利空間大，吸引了相關(guān)人士都來分吃這塊“蛋糕”；其次客戶需求大，有足夠大的“蛋糕”可以讓企業(yè)來分吃；最后，沒有規(guī)矩，屬于無序狀態(tài)。同行都在打價格戰(zhàn)，在以降低價錢爭奪客戶，但是隨著價格戰(zhàn)的進(jìn)一步加劇，這個底線不斷地向下延伸，直到超出價格底線，于是整個行業(yè)面臨崩潰，行業(yè)需要重新洗牌。

3.對策和建議

3.1健全用人機(jī)制，減少員工離職率

根據(jù)戶外拓展型企業(yè)的行業(yè)特殊性，企業(yè)經(jīng)理層人選可以從建立內(nèi)部培養(yǎng)與外部引進(jìn)相結(jié)合的機(jī)制兩個渠道獲得。企業(yè)主可以對內(nèi)部員工進(jìn)行挖掘，選拔出具有潛力的管理人員送出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也可鼓勵他們?nèi)⒓酉嚓P(guān)職業(yè)經(jīng)理人資格考核，從而逐步將他們打造成職業(yè)經(jīng)理人。這種由內(nèi)部渠道發(fā)展的經(jīng)理人由于長期在公司工作，對本公司的發(fā)展比較了解，容易受到公司所有者的信任，因此，較易得到提拔重用。企業(yè)也可以根據(jù)需要從外部引進(jìn)職業(yè)經(jīng)理人員，通過社會招聘引進(jìn)熟悉業(yè)務(wù)知識、管理能力強(qiáng)的人才來做本企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人。由于戶外拓展型企業(yè)的特殊性，在引入了職業(yè)經(jīng)理人機(jī)制后，要定期對職業(yè)經(jīng)理人的能力提升進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。由于貴陽市戶外拓展型企業(yè)的職業(yè)經(jīng)理人市場發(fā)育還不很健全，也可從外部空降引進(jìn)職業(yè)經(jīng)理人，比如從北京、上海、廣州、成都、重慶等地。

協(xié)調(diào)運(yùn)用多種手段，切實(shí)提高員工素質(zhì)。企業(yè)員工素質(zhì)是決定企業(yè)生存和發(fā)展、命運(yùn)成敗的關(guān)鍵因素，如何提高戶外拓展型企業(yè)員工的素質(zhì)是公司亟需解決的一項重要問題。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)和實(shí)際，協(xié)調(diào)運(yùn)用多種手段，不斷提高員工隊伍的整體素質(zhì)，努力培養(yǎng)培訓(xùn)技能過硬、素質(zhì)高、德才兼?zhèn)涞母呒壨卣古嘤?xùn)師。具體來說企業(yè)應(yīng)從加強(qiáng)教育培訓(xùn)、構(gòu)建學(xué)習(xí)交流平臺、營造積極的企業(yè)文化等方面入手，特別是定期派送專門人員去外地進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高員工素質(zhì)。在教育培訓(xùn)方面，需要從員工的價值觀、文化素質(zhì)、培訓(xùn)技能、創(chuàng)新素質(zhì)、道德水平、溝通能力、行為規(guī)范、團(tuán)隊精神等方面進(jìn)行全面而卓有成效的教育培訓(xùn)。營造積極向上的企業(yè)文化，組織各種活動，發(fā)揮模范帶頭作用，培養(yǎng)企業(yè)軟實(shí)力核心能力，形成自身核心競爭力。同時加強(qiáng)有效管理，這不僅能激發(fā)員工的潛能，還能增強(qiáng)企業(yè)的員工融洽的情感。這樣企業(yè)才能在激烈的市場競爭中始終保持強(qiáng)大和持久的競爭優(yōu)勢。

3.2創(chuàng)新激勵機(jī)制，加強(qiáng)區(qū)域合作

采用項目負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)員工與企業(yè)的雙贏。即把企業(yè)打造為一個企業(yè)主和員工共有的平臺，正式員工或者兼職員工溝通成功的客戶由其全權(quán)負(fù)責(zé)。從前期溝通，簽訂合同，培訓(xùn)實(shí)施，后期拜訪等環(huán)節(jié)由其牽頭，公司其他人員做好后備支持?；顒油瓿?，整個活動費(fèi)用去除必需開支，負(fù)責(zé)人和公司按照一定比例進(jìn)行盈利分配。通過項目負(fù)責(zé)制的激勵機(jī)制，使員工的利益與公司的利益相一致。這樣，員工在進(jìn)行經(jīng)營決策時將會從企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮，可降低企業(yè)離職率。員工和企業(yè)共同分享剩余收益后，企業(yè)管理者與員工的關(guān)系不僅是雇傭關(guān)系，而且是合作關(guān)系。

加強(qiáng)區(qū)域合作，優(yōu)化人力資本。戶外拓展型企業(yè)受季節(jié)性影響嚴(yán)重，淡季和旺季差別很大。每年的5月份至10月份為旺季，10月份至次年4月份為淡季。旺季時，客戶多帶隊時間長，員工的工資也會增多；淡季時，客戶少隨之帶隊時間也會減少。為實(shí)現(xiàn)人力資本的最大化，可以加強(qiáng)和海南、云南等地拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的合作，輸送本企業(yè)的教練、培訓(xùn)師等員工去海南、云南帶隊。這樣既可以保持員工收入的持續(xù)性，滿足其生活的經(jīng)濟(jì)需求，也可降低企業(yè)員工離職率和優(yōu)化人力資本。

3.3提高創(chuàng)新能力的對策建議

打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，培養(yǎng)培訓(xùn)師人才。一個培訓(xùn)項目通常由兩個人以上的培訓(xùn)師團(tuán)隊組成，培訓(xùn)的成功不僅要求課程之間應(yīng)該有緊密、順暢的銜接，更為重要的是團(tuán)隊成員的個人素質(zhì)與相互配合。打造學(xué)習(xí)型企業(yè)，培養(yǎng)培訓(xùn)師人才也是提高其隊伍素質(zhì)的一個不可缺少的方面。

加強(qiáng)自主研發(fā)新項目的能力。相關(guān)協(xié)會、組織召集相關(guān)人員組成研發(fā)團(tuán)隊，進(jìn)行新項目的研發(fā)，并注意知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)?？刹扇∫韵麓胧?/p>

（1）相關(guān)協(xié)會專門成立專門的研發(fā)部門，專門進(jìn)行國內(nèi)培訓(xùn)項目的搜尋和梳理，理論聯(lián)系實(shí)際，開發(fā)新項目

（2）相關(guān)協(xié)會組織可設(shè)計相關(guān)的項目培訓(xùn)課程，以開展培訓(xùn)班的形式，推廣拓展培訓(xùn)，有利于新項目的開發(fā)。

（3）和高校聯(lián)合開展新項目的研發(fā)，高校有高頂尖的技術(shù)和人才，利于線項目的開發(fā)。

（4）去國外進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，引進(jìn)國外先進(jìn)的培訓(xùn)項目。

3.4改善外部環(huán)境的對策建議

建立行業(yè)規(guī)范，制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。拓展訓(xùn)練缺乏客觀的行業(yè)評估標(biāo)準(zhǔn)、競爭混亂，拓展訓(xùn)練雖然已經(jīng)成長為一個行業(yè)，但行業(yè)運(yùn)作不夠規(guī)范，行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)缺失是一個比較嚴(yán)重的問題。可從以下兩個方面建立行業(yè)規(guī)范，制定行業(yè)政策。（1）對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)立、變更和管理的各個方面要做出詳細(xì)規(guī)定，以利于依法促進(jìn)培訓(xùn)市場的發(fā)展。在立法的基礎(chǔ)上，積極發(fā)揮政府在規(guī)范培訓(xùn)業(yè)發(fā)展中的主導(dǎo)作用。（2）針對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的建立、培訓(xùn)師資格鑒定，到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的運(yùn)作模式和培訓(xùn)效果的評估，制定一套完整而有效的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

加強(qiáng)對培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場準(zhǔn)入機(jī)制。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場準(zhǔn)入均應(yīng)通過政府相關(guān)部門的審批。政府相關(guān)部門要按照各自職能，嚴(yán)把戶外拓展型企業(yè)的審批。加強(qiáng)對培訓(xùn)企業(yè)的市場準(zhǔn)入，嚴(yán)格進(jìn)行資格審定和資質(zhì)認(rèn)證，對不具備條件者堅決不允許進(jìn)入。制定標(biāo)準(zhǔn)，對培訓(xùn)企業(yè)的硬件投入、師資力量、培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和評估。加強(qiáng)過程管理，對培訓(xùn)企業(yè)的經(jīng)營項目、質(zhì)量保障、收費(fèi)納稅等情況加以嚴(yán)格監(jiān)管。建立培訓(xùn)企業(yè)檔案，對培訓(xùn)企業(yè)進(jìn)行定期審核評估。相關(guān)主管部門要建立質(zhì)量監(jiān)控體系，建議通過制定相關(guān)規(guī)章制度，對培訓(xùn)企業(yè)的培訓(xùn)活動及質(zhì)量要求做出詳細(xì)規(guī)定。

參考文獻(xiàn)

[1]于慶東.企業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究[M].北京:經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社,2006.

[2]錢永健.拓展訓(xùn)練[M].北京:企業(yè)管理出版社,2006.

第3篇：戶外拓展培訓(xùn)范文

摘 要 傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容已不能滿足高校體育課程的發(fā)展，在高校體育課程中引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練項目能促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。本文通過問卷和走訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)江西省部分高校已經(jīng)在體育教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練活動，并著重分析江西省高校開展拓展訓(xùn)練的有益因素和存在的問題。

關(guān)鍵詞 戶外拓展運(yùn)動 江西高校體育教學(xué) 應(yīng)用

一、問題的提出

拓展訓(xùn)練（Outward Bound）是由德國教育家?guī)鞝柼?#8226;漢恩（Kurt Hahn）所提出。1941年第一所拓展訓(xùn)練中心在英國成立。拓展訓(xùn)練1995年進(jìn)入中國，并蓬勃發(fā)展起來，近些年來被越來越多的政府機(jī)關(guān)、大中型企業(yè)列為培訓(xùn)項目，訓(xùn)練目標(biāo)也由單純體能生存訓(xùn)練拓展到提高人的積極進(jìn)取的人生態(tài)度和團(tuán)隊合作精神等心理素質(zhì)訓(xùn)練。傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容有助于學(xué)生的身體健康，但是對心理健康和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)卻影響不大，因此，在江西高校中引入戶外拓展運(yùn)動意義重大。

二、江西高校體育教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練的必要性研究

（一）戶外拓展運(yùn)動有利于改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念和方式

傳統(tǒng)體育教學(xué)方式是教師講解、示范，學(xué)生模仿學(xué)生，在長時間的練習(xí)和實(shí)踐中體會和掌握技術(shù)動作，主要是增強(qiáng)身體素質(zhì)。戶外拓展運(yùn)動是一中體驗式的教育模式，它著重于學(xué)生通過自身和團(tuán)隊協(xié)作去實(shí)踐并解決問題，學(xué)生起主導(dǎo)作用，教師起引導(dǎo)作用（見圖1）。

（二）戶外拓展運(yùn)動有利于解決場地不足的問題

隨著高校大學(xué)的不斷擴(kuò)招，江西省高校大學(xué)生的人數(shù)不斷增加，而場館建設(shè)費(fèi)用也很昂貴，現(xiàn)有的高校場館遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足高校體育教學(xué)的需要，不足保證所有學(xué)生進(jìn)入場館進(jìn)行教學(xué)活動。戶外拓展運(yùn)動的引入能很好的緩解場館不足的問題。戶外拓展運(yùn)動的開展不受天氣和場館的影響，在某一空地就可以開展拓展訓(xùn)練，而且教學(xué)效果明顯。

（三）江西高校戶外拓展運(yùn)動的工作開展緩慢

我國引入戶外拓展運(yùn)動之初主要是進(jìn)行商業(yè)化運(yùn)作，培訓(xùn)對象多為企業(yè)員工，如北京、上海、浙江的部分高校都先后在教學(xué)中引進(jìn)了戶外拓展運(yùn)動，目前高校在體育教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的數(shù)量在不斷增加。由于戶外拓展運(yùn)動進(jìn)行江西省比較晚，目前，江西高校只有江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、江西先鋒軟件學(xué)院等幾所大學(xué)在體育課程中引入戶外拓展運(yùn)動。

三、戶外拓展運(yùn)動在江西高校體育教學(xué)中開展的可行性

通過對江西省部分在校大學(xué)生發(fā)放的問卷調(diào)查統(tǒng)計整理、對部分高校體育教師的走訪調(diào)查，得出在江西高校體育教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練是可行且必要。所設(shè)計的調(diào)查問卷內(nèi)容包括:你是否了解拓展訓(xùn)練，你是否對拓展訓(xùn)練感興趣，是否贊成本校開設(shè)拓展訓(xùn)練課程，有何建議等幾項內(nèi)容，調(diào)查對象涉及江西省內(nèi)十余所高校的近千名在校大學(xué)生和體育教師，涉及人數(shù)和涉及面較廣。

（1）拓展訓(xùn)練具有較高的安全性，所需場地、器材比較簡單，訓(xùn)練方式靈活多變、項目的設(shè)計更具有知識性和趣味性、教師完全可勝任拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師的角色。

（2）拓展訓(xùn)練是通過專門設(shè)計具有針對性和挑戰(zhàn)性的課程，利用種種典型的場景和活動方式，讓團(tuán)隊和個人經(jīng)歷一系列的考驗，磨練毅力、培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和積極的態(tài)度、增強(qiáng)團(tuán)隊意識。

（3）拓展訓(xùn)練對青少年及大學(xué)生的身心健康、社會適應(yīng)等綜合素質(zhì)的提高有很好的鍛煉價值。拓展訓(xùn)練可以根據(jù)不同的對象量身定制，讓每一個學(xué)生都能參與進(jìn)來，通過體驗式學(xué)習(xí)。

四、江西高校已經(jīng)具備開設(shè)拓展訓(xùn)練的條件

（1）江西先鋒軟件學(xué)院是較早參與拓展訓(xùn)練的高校之一，現(xiàn)在越來越多的高校已經(jīng)認(rèn)識到拓展訓(xùn)練在體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性，積極選派有能力、責(zé)任心強(qiáng)的教師進(jìn)行了專門的拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，初步掌握了必需的理論知識和技能，并已具備進(jìn)行拓展訓(xùn)練課程所必需的場地和器材。

（2）針對目前學(xué)生中存在的普遍現(xiàn)象:理論知識豐富，相關(guān)的專業(yè)知識水平較高、適應(yīng)社會能力降低，心理脆弱，不能正確面對挫折和壓力、不善于與人溝通、合作，教師可以結(jié)合本校具體的實(shí)際情況制定出相應(yīng)的拓展訓(xùn)練的教學(xué)大綱及教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，合理安排實(shí)施教學(xué)的時間和場地，開展有針對性的拓展訓(xùn)練項目。

（3）可以結(jié)合“五一”和“十一”長假開展戶外徒步課程、戶外拓展訓(xùn)練基地高空項目、野外生存生活訓(xùn)練活動。目前江西省已經(jīng)建立了幾個“野外生存生活訓(xùn)練”的教學(xué)研究和實(shí)踐基地。江西戶外基地由江西農(nóng)業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)，紫陽山戶外拓展基地由江西先鋒軟件學(xué)院負(fù)責(zé)。各高校在進(jìn)行“野外生存生活訓(xùn)練”教學(xué)時，對于那些安全系數(shù)要求高的項目可以到紫陽山戶外基地進(jìn)行專門野外綜合實(shí)踐。

五、小結(jié)

拓展訓(xùn)練具有很強(qiáng)的生命力，沒有人能拒絕它的魅力，我們的大學(xué)生喜歡這樣的項目，也很有必要讓他們接受這樣的訓(xùn)練，要在我們的大學(xué)體育課教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練活動，讓學(xué)生們在迎接社會的考驗之前就具有良好的體魄、過硬的心理素質(zhì)、與人溝通能力以及團(tuán)隊精神。在高校體育教學(xué)中開設(shè)拓展訓(xùn)練課體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，是素質(zhì)教育的需要。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐小紅,陳愛林.關(guān)于高校拓展訓(xùn)練基地建設(shè)的可行性探析.濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報.2007.20(2):110-111.

[2]韓庭衛(wèi)等.戶外拓展訓(xùn)練全書(第一版).廣東:廣東經(jīng)濟(jì)出版社.2006:25-48.

第4篇：戶外拓展培訓(xùn)范文

一、體驗式拓展訓(xùn)練的功能

大學(xué)生的綜合素質(zhì)包括以下幾個方面：健康的心理素質(zhì)，正確的公民意識，堅實(shí)的知識基礎(chǔ)，良好的禮儀修養(yǎng)，實(shí)踐與理論相結(jié)合的綜合素質(zhì)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新的精神，良好的道德素養(yǎng)，健康的思想素質(zhì)，能夠積極的參加志愿服務(wù)與社會實(shí)踐，積極參加文體活動，促進(jìn)身心的發(fā)展，正確的價值觀和人生觀等等。體驗式培訓(xùn)能夠改善身體機(jī)能，認(rèn)識自身潛能，強(qiáng)健體魄；改進(jìn)自身形象，增強(qiáng)自信心，完善性格結(jié)構(gòu)，磨練戰(zhàn)勝困難的意志，調(diào)試身心；克服心理惰性；不頹廢，不浮躁，能夠以更好的心態(tài)面對生活與工作的挑戰(zhàn)；增進(jìn)集體責(zé)任心和參與意識；認(rèn)識群體的作用，啟發(fā)創(chuàng)造性與想象力；提高大學(xué)生解決問題的綜合能力；學(xué)會關(guān)心他人；學(xué)習(xí)欣賞別人，自然情感溝通和表達(dá)能力增強(qiáng)和關(guān)愛生命；人際關(guān)系和諧等等。結(jié)合大學(xué)生以上特點(diǎn)，能夠通過體驗式培訓(xùn)，達(dá)到有效的解決大學(xué)生的問題、提升大學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、體驗式培訓(xùn)促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)教育

（一）有利于培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

大學(xué)生的心理素質(zhì)以及教育越來越多地受到社會各界關(guān)注的高度，因為這已經(jīng)成為了一個必須要解決的問題，這種問題影響了大學(xué)生的健康成長和穩(wěn)定的突出因素。在大多數(shù)項目中的戶外體驗式培訓(xùn)的目的，是為了提高心理素質(zhì)而設(shè)計的，在活動的過程中，大學(xué)生能夠克服心理恐懼，戰(zhàn)勝自我，通過完成這樣一個任務(wù)，讓他們明白這樣一個道理：面對困難，以和平的心態(tài)，充分的信心你自己，這對于不斷挖掘自身的潛能非常重要。

（二）體驗式培訓(xùn)有利于培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度

被譽(yù)為人本心理學(xué)之父的馬斯洛說過：“心如果改變，你的態(tài)度也就會跟著改變；態(tài)度的改變，你的習(xí)慣也就跟著改變；習(xí)慣上的改變，你的行為也就跟著改變；行為的改變，你的性格也就跟著改變；性格的改變，你的人生也就跟著改變?！睉敉怏w驗式的活動告訴我們：什么樣的心態(tài)去面對是非常重要的，您有一個什么樣的精神狀態(tài)，你會得到一個什么樣的結(jié)果。在做“求生”這個項目的時候，很多學(xué)生在面對這個看似不可能完成的任務(wù)，第一選擇是不可能的，但經(jīng)過努力，但是當(dāng)他們認(rèn)真地、積極地、努力地來面對這個任務(wù)時發(fā)現(xiàn)，看似不可能的事經(jīng)過努力完全變成了可能。學(xué)生們經(jīng)驗分享時認(rèn)為：面對的任務(wù)，你的心態(tài)是積極的，你會發(fā)現(xiàn)有很多有效的解決方案，而是你的態(tài)度是消極的，你的大腦會認(rèn)為你不能完成這項任務(wù)的，因此，參與戶外體驗式培訓(xùn)，有利于人才的培養(yǎng)大學(xué)生積極的生活態(tài)度。

（三）拓展訓(xùn)練可以培養(yǎng)大學(xué)生的自信心

自信心的缺乏，對大學(xué)生的身心發(fā)展會產(chǎn)生很大的危害；自信心缺乏，學(xué)生容易產(chǎn)生自卑的心理，然后畏懼或者羞于和周圍的人流或者交談，嚴(yán)重了還會產(chǎn)生人際交往的障礙；自信心缺乏使學(xué)生在做事情方面缺乏主動性、積極性，遇事躲在別人后面遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不敢向前，在別人身后尋求安全；自信心的缺乏使學(xué)生沒有信心去承擔(dān)責(zé)任，遇到責(zé)任問題的出現(xiàn)就會出現(xiàn)推諉、退讓等行為；自信心的缺乏的學(xué)生也不敢勇于承諾，經(jīng)常會表現(xiàn)出猶豫不決的行為和觀點(diǎn)，“差不多應(yīng)該是這樣把”，“要么我先試試看吧”、這就是自信心缺乏的典型表現(xiàn)。拓展訓(xùn)練能夠作為一種體驗式的學(xué)習(xí)模式，它的主要特點(diǎn)就是讓每個人能夠參與到活動當(dāng)中，直接的獲得認(rèn)知，在專業(yè)的拓展培訓(xùn)教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)下，在團(tuán)隊成員的交流當(dāng)中提升了認(rèn)識能力。本課題的研究是立足于拓展訓(xùn)練的體驗式干預(yù)，讓大學(xué)生在體驗當(dāng)中，由專業(yè)教師不斷地施以暗示性的言語，強(qiáng)化地影響大學(xué)生自信心的水平的提升，結(jié)果是令人歡喜的。

（四）培養(yǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

把創(chuàng)業(yè)教育納入高校學(xué)生的專業(yè)培訓(xùn)，培養(yǎng)發(fā)展的意識和能力，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)形勢的認(rèn)識。開展讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，工廠參觀和學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，逐步提高學(xué)生的技能水平，進(jìn)而提高理論學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生通過社會實(shí)踐，認(rèn)識到必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)興趣提高。另一方面，還要通過探索創(chuàng)業(yè)成功的故事，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力。

三、體驗式培訓(xùn)在現(xiàn)代高校的應(yīng)用

（一）新生入學(xué)教育培訓(xùn)

剛剛進(jìn)入大學(xué)，大一學(xué)生在新的環(huán)境下，會面臨很多的不適合，這對大學(xué)新生入學(xué)教育的思想，生活和學(xué)業(yè)上的問題，具有十分重要的意義。大學(xué)新生教育的目的是給予及時的科學(xué)的學(xué)習(xí)以及生活上的指導(dǎo)，使他們更快地適應(yīng)大學(xué)生活，熟悉從高中生到大學(xué)生角色的轉(zhuǎn)變，幫助他們樹立目標(biāo)，規(guī)范行為，在開放大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的方向上是好的開端，經(jīng)濟(jì)增長，人才的成功，奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。探索教育體驗式培訓(xùn)的娛樂性，以人為本，針對性強(qiáng)，高參，濃厚的興趣，適用性廣，效果持久等優(yōu)點(diǎn)，受到了廣泛歡迎。

（二）戶外拓展課與趣味運(yùn)動會

在體育教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)校的自己的網(wǎng)站條件或者與戶外拓展基地合作，一些戶外拓展培訓(xùn)項目進(jìn)入大學(xué)的體育可操作性都進(jìn)行分析，最后采取的選修模式設(shè)置室外課程：為學(xué)生最感興趣的荒野求生存，以高海拔的挑戰(zhàn)項目，安排野外定向單杠，高空，下坡等戶外項目，根據(jù)學(xué)生的心理承受能力和團(tuán)隊合作意識薄弱的特點(diǎn)，如通過電網(wǎng)穿越，罐頭鞋，方陣和其他場地項目的項目。在體育文化周或體育文化節(jié)的基礎(chǔ)上，把一些有趣的活動，以拓展項目設(shè)計合理進(jìn)行改造，例如，“擊鼓顛球”、“無軌列車”、“定向活動”、“挑戰(zhàn)150”、適合人數(shù)較多的戶外拓展運(yùn)動，讓學(xué)生融入有趣的游戲當(dāng)中。通過參加這些戶外有趣的游戲過程與“做”的經(jīng)驗為基礎(chǔ)的培訓(xùn)核心理念的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在解決問題和處理的挑戰(zhàn)，如何管理時間，體驗此次拓展在團(tuán)隊中進(jìn)行有效的溝通，從而增強(qiáng)他們的自我感知能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，溝通能力，團(tuán)隊合作能力等，這些將有利于建設(shè)和諧的一流的團(tuán)隊文化有重要的意義。

四、總結(jié)

戶外體驗式培訓(xùn)是一種現(xiàn)代人和現(xiàn)代組織的新的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方法，這是指導(dǎo)體力活動，心理挑戰(zhàn)為重點(diǎn)，擴(kuò)大心靈，培養(yǎng)品德，發(fā)展為宗旨，以完善個性的目的。學(xué)生參加戶外體驗式培訓(xùn)，不僅可以磨練克服困難的毅力和勇氣，挖掘自身的潛力，挑戰(zhàn)自己的極限，但同時也能培養(yǎng)他們健康的心理素質(zhì)和積極的生活態(tài)度，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，因此，參與戶外體驗式培訓(xùn)，將有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊建濤.“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”實(shí)施現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究——以陜西省普通高等學(xué)校為例[J].南方論刊，2012（02）.

[2]劉豐林，徐偉民，孟三愛，袁文.關(guān)于大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展學(xué)分制度的探索[J].學(xué)校黨建與思想教育，2012（16）.

第5篇：戶外拓展培訓(xùn)范文

戶外拓展培訓(xùn)是近幾年在中國興起來的，現(xiàn)已受到眾多國內(nèi)企業(yè)的青睞。拓展訓(xùn)練通過各種形式的戶外活動，如登山、攀巖、速降、定向越野、穿越等比賽或游戲，讓團(tuán)隊成員們朝著共同的目標(biāo)，互相鼓勵、幫助，共同合作完成任務(wù)，從而使團(tuán)隊內(nèi)部更加融洽和團(tuán)結(jié)。許多企業(yè)都會選擇這種活動培訓(xùn)員工，讓員工在游戲中體會到協(xié)調(diào)合作，并在合作中最大程度地發(fā)揮自己的急智。

“戶外拓展培訓(xùn)與其他培訓(xùn)是有區(qū)別的”

孔欣介紹說， FMA的課程包括幾大塊，首先是一系列的集體游戲，讓學(xué)員迅速地認(rèn)識彼此，行話叫做“破冰”，可以在室內(nèi)進(jìn)行，不需要耗費(fèi)太多體能；接下來，會展開一到兩個地面活動，分組進(jìn)行，如梅花樁、蜘蛛網(wǎng)等，這個環(huán)節(jié)考驗小組內(nèi)部分工、協(xié)調(diào)能力；部分一般都安排在下午，主要以高空項目為主，如高空跳、高低V，讓參與者挑戰(zhàn)個人極限和發(fā)揮個人潛能；最后一個項目就是要每組隊員不借助任何工具，通過搭人梯的方式使全部人都爬過一堵四米高光滑的墻壁，成功就表示你順利畢業(yè)了，因此這堵墻被稱為“畢業(yè)墻”。每個體能項目完成后，培訓(xùn)導(dǎo)師會組織大家進(jìn)行培訓(xùn)分享，即總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗，暢談感想，這時候，大家都會將活動所得聯(lián)系到自己日常生活和工作，暢所欲言，互相交流，從而在思想層面上獲得更大的提高。

“其實(shí)不是玩樂那么簡單”

“我是學(xué)會計出身的，走入這個行業(yè)純屬偶然，”孔欣笑著說開了，“就是因為來基地參觀了一次，想想與其坐在辦公室里對著枯燥的數(shù)字，這里自由的環(huán)境更加吸引我?！?/p>

“做項目的過程中有許多開心有趣的時候，你會看到參加者都很投入，仿佛將目標(biāo)擬想成某個需要占領(lǐng)的市場，許多人為達(dá)目的，不惜拋開一切，對于面子、形象等外在因素完全無所顧忌，連女孩子們也不例外，這時你會看到大家許多平?？床坏降囊幻妗！笨仔篮荛_心地說。

工作內(nèi)容既是自己的興趣愛好，同時又能鍛煉身體和意志，但是孔欣說，“絕對不是玩樂那么簡單，我剛畢業(yè)出來，懂的東西不多，但這個地方讓你能很快提升自己?！?/p>

對戶外拓展培訓(xùn)來說，比賽和游戲只是載體。這些項目要經(jīng)過設(shè)計、策劃和組合，有意識有目的地讓參加者通過這些項目體驗到一些特定的感受，獲得一些特定的收獲。比如，挖掘個人潛力，幫助企業(yè)員工培養(yǎng)共同的目標(biāo)，強(qiáng)化團(tuán)隊成員間的信任，建立有效的組織結(jié)構(gòu)和溝通方式，學(xué)習(xí)如何在壓力下應(yīng)對變化、沖突，運(yùn)用智慧解決問題等等。

正是有這樣的培訓(xùn)課程，于是產(chǎn)生了協(xié)助和引導(dǎo)學(xué)員順利完成各種項目、取得成功的培訓(xùn)導(dǎo)師，戶外活動總是存在著一定的危險性。游戲不是嬉戲，探險不是冒險，不按照規(guī)則進(jìn)行，不做好安全措施，就不能達(dá)到預(yù)期的效果。 “我們自己也有內(nèi)訓(xùn)，每次都長達(dá)一個月之久，不僅是體能上的。每次引進(jìn)了新的項目和器械，我們都要學(xué)習(xí)，預(yù)演，完全弄懂游戲規(guī)則和操作方法，然后你才能夠去指導(dǎo)學(xué)員，幫助他們做好自身的安全防護(hù)，保證整個項目順利進(jìn)行?！?/p>

孔欣認(rèn)為，從事培訓(xùn)導(dǎo)師這一行，更需要注重的是與人的交往。每接到一個新業(yè)務(wù)，帶一批新學(xué)員，完成多一次課程，就加深了對工作的價值和意義的體會。 “記得有一次非常感動，有7個中年婦女靠自己的力量成功翻越畢業(yè)墻，當(dāng)然花了不少的時間和氣力，她們?nèi)矶紳裢噶?。?dāng)全部站到墻上的時候，她們高興地哭了，因為之前誰也不會想到她們能夠順利完成。那一刻我也被她們深深地感動了?！?/p>

“我還見過某集團(tuán)的總經(jīng)理，從“高空跳”上下來，激動地告訴所有人，他不畏高了。坐到總經(jīng)理的位置，一定有過人的膽量和魄力，但有時也會有一些‘死穴’，在這里他再一次突破自己，難免激動了?！?/p>

“我覺得最舒服的事情，就是在學(xué)員做完某個項目或者所有項目之后，一起坐下來談感想，那時候總是讓你感覺特別開心?！?/p>

培訓(xùn)導(dǎo)師的必備條件

當(dāng)培訓(xùn)導(dǎo)師當(dāng)然要體能好，這是不用說的，此外，還要有很細(xì)致的觀察力和分析能力，要學(xué)會仔細(xì)觀察每位學(xué)員，有時候與企業(yè)的領(lǐng)隊溝通，很容易就判斷出他是一個什么樣的人。“當(dāng)一個團(tuán)隊中可能只有一兩個人在起著主導(dǎo)作用，而其他人都不怎么積極參與的時候，你就應(yīng)該調(diào)整你的激勵方式，讓更多的人都集中精神，共同參與整個項目?！?/p>

當(dāng)一個好的培訓(xùn)師還需要良好的口頭表達(dá)能力，畢竟這是與人打交道的職業(yè)。不但要能清晰地介紹比賽規(guī)則和防護(hù)方法，更重要的是，要能夠正確地引導(dǎo)團(tuán)員，“有時候，整個團(tuán)隊都陷入困境，為了某一個問題爭執(zhí)不休，這時你就要站出來，給他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使他們盡快找到解決問題的方法，引導(dǎo)他們走想向成功?！?/p>

現(xiàn)在的培訓(xùn)導(dǎo)師人才里有各種層次和資歷的，包括國際資深導(dǎo)師，他們不但受過很專業(yè)的訓(xùn)練，同時還擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，培訓(xùn)過許多著名跨國公司或企業(yè)員工，他們本身一般都是著名企業(yè)的管理人員，做培訓(xùn)導(dǎo)師只是他們的兼職工作，他們能夠真正將工作實(shí)際與拓展培訓(xùn)結(jié)合起來。國內(nèi)的資深導(dǎo)師都擁有很豐富的企業(yè)管理經(jīng)驗，接受過相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)之后取得認(rèn)證，他們擁有很強(qiáng)的項目策劃和分析能力，能夠針對不同的培訓(xùn)對象，安排不同的培訓(xùn)項目，比如：針對銷售、市場專員的培訓(xùn)應(yīng)該突出外向性格的培養(yǎng)；針對研發(fā)、財務(wù)專員的培訓(xùn)應(yīng)該側(cè)重團(tuán)隊塑造和集中力的養(yǎng)成。針對擁有不同文化背景的企業(yè)，也會設(shè)計風(fēng)格不同的培訓(xùn)計劃，

“我現(xiàn)在還是屬于初級的專業(yè)導(dǎo)師，”孔欣不好意思地摸摸腦袋，笑道，“也許再多做兩年，豐富一下自己。也許，我會選擇其他比較傳統(tǒng)的職業(yè)。未來的一切都很難預(yù)料?！?/p>

第6篇：戶外拓展培訓(xùn)范文

一、高中生開展戶外體育拓展運(yùn)動的現(xiàn)狀

1.高中生對戶外拓展運(yùn)動的認(rèn)知情況

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高中生都對戶外體育拓展運(yùn)動較為了解，占調(diào)查人數(shù)的42.57%，對戶外體育拓展運(yùn)動非常了解的有15.27%，并且這些調(diào)查者多數(shù)都曾參加過此類活動，但在調(diào)查中仍有一部分高中生并不熟悉戶外體育拓展運(yùn)動，對戶外體育拓展運(yùn)動并不了解的占5.42%，這說明我國的戶外體育拓展運(yùn)動在宣傳上仍有努力的空間，需要加大對戶外體育拓展運(yùn)動的推廣，使這部分高中生能夠參加到戶外體育拓展運(yùn)動中。

2.高中生參加戶外體育拓展運(yùn)動的組織形式

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高中生參加戶外體育拓展運(yùn)動的組織形式有多種，有戶外運(yùn)動社團(tuán)、校外活動參加、學(xué)校戶外運(yùn)動課程等，其中參加戶外運(yùn)動社團(tuán)是高中生參加戶外體育拓展運(yùn)動最為普遍的組織形式?，F(xiàn)今高中社團(tuán)多樣，高中生可以自由地選擇社團(tuán)，很多高中生便是通過這種方式加入戶外體育拓展運(yùn)動中，然而這種社團(tuán)形式還是存在一定的問題，組織形式松散、活動經(jīng)費(fèi)有限、缺乏保護(hù)措施等都增加了戶外運(yùn)動的危險性。除了校內(nèi)社團(tuán)，還有一些高中將戶外體育拓展運(yùn)動納入課程，將戶外體育拓展運(yùn)動作為教學(xué)模式，這種形式新穎易于被高中生接受。學(xué)校戶外運(yùn)動課程由專業(yè)的戶外教師指導(dǎo)，可以使戶外體育拓展運(yùn)動的活動組織計劃更為嚴(yán)密，這樣安全也可以得到保障，更適合高中生參加。

3.高中生參加戶外體育拓展運(yùn)動項目的情況

目前，我國高中生參加最多的戶外體育拓展運(yùn)動項目為攀巖，占整體的57.2%，這種運(yùn)動項目在學(xué)校中便可以實(shí)行，且項目具有挑戰(zhàn)性，深受高中生歡迎。除了攀巖，定向越野也是教育部鼓勵推廣的戶外項目，通過參加定向越野，學(xué)生在心理素質(zhì)、身體素質(zhì)以及團(tuán)隊意識的培養(yǎng)上都有很大的提高。部分學(xué)校也開展了登山活動，能夠使學(xué)生親近自然，培養(yǎng)團(tuán)隊意識?？傮w來看，高中生在選擇戶外體育拓展運(yùn)動項目時，更加偏向于挑戰(zhàn)性，能夠鍛煉自身能力的項目。

二、制約高中生開展戶外體育拓展運(yùn)動推廣的因素

學(xué)校對戶外體育拓展運(yùn)動的重視度直接影響了戶外體育拓展運(yùn)動在高中的推廣程度。在歐美的一些發(fā)達(dá)國家，對戶外體育拓展運(yùn)動非常重視，修建了許多戶外運(yùn)動設(shè)施，這對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有積極意義。反觀我國高中推廣戶外體育拓展運(yùn)動的情況，戶外體育拓展運(yùn)動雖然被規(guī)定為體育課程內(nèi)容，但是一些學(xué)校出于安全問題的考慮，限制了戶外體育拓展運(yùn)動在學(xué)校的開展。事實(shí)上，很多戶外運(yùn)動事故都是發(fā)生在一些難度系數(shù)較高的運(yùn)動，如高空滑翔、高山探險等項目，這些項目在高中是無法進(jìn)行的，一些學(xué)校誤認(rèn)為戶外體育拓展運(yùn)動危險，而忽視了戶外體育拓展運(yùn)動，只要學(xué)校能夠在開展戶外體育拓展運(yùn)動前，做好組織策劃，制定詳盡的計劃方案，就可以將戶外運(yùn)動的風(fēng)險降到最低。此外，學(xué)校體育方面的經(jīng)費(fèi)投入不足也是影響戶外體育拓展運(yùn)動開展的因素之一。由于缺少相關(guān)的經(jīng)費(fèi)，很多學(xué)校的戶外體育拓展運(yùn)動都無法真正開展，有限的條件促使學(xué)校只能利用校內(nèi)或校園周邊的自然地理環(huán)境來開展活動，這在很大程度上限制了戶外體育拓展運(yùn)動的開展。

三、加強(qiáng)高中生開展戶外體育拓展運(yùn)動的對策

1.深化體育課程改革

高中需要進(jìn)一步深化體育課程改革，確保體育課程內(nèi)容多樣化的同時，還要注重國家高中體育課程的全面性、興趣性，在組織形式上，高中體育課程需要改變傳統(tǒng)的分班教學(xué)模式，給予學(xué)生選擇的空間，使學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好選擇教學(xué)模式。學(xué)校需要根據(jù)自身情況，制定教學(xué)計劃，將戶外體育拓展運(yùn)動項目融入教學(xué)內(nèi)容中，這樣體育課堂教學(xué)便可以更加迎合學(xué)生愛好，培養(yǎng)學(xué)生興趣，促使學(xué)生更多地參與到戶外體育拓展運(yùn)動中，鍛煉體質(zhì)。

2.加大體育場地器材建設(shè)的投入

政府需要進(jìn)一步加大對學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的投入力度，教育行政部門需要將學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，并要做好監(jiān)督，確保投入的體育經(jīng)費(fèi)完全用于體育場地器材建設(shè)。對于辦學(xué)實(shí)力較弱的學(xué)校，為了戶外體育拓展運(yùn)動的順利開展，學(xué)校需要根據(jù)自身情況，因地制宜，利用現(xiàn)有條件，解決器材不足的問題。戶外體育拓展運(yùn)動的開展需要一定的場地，因此，學(xué)校需要統(tǒng)籌規(guī)劃，確保場地能夠多次利用，延長使用時間。

3.將戶外運(yùn)動納入高中體育課程

戶外體育拓展運(yùn)動作為一項新興的體育活動，受到很多青少年的歡迎，參加戶外體育拓展運(yùn)動的高中生人數(shù)也在不斷增加，為了更好地推廣戶外體育拓展運(yùn)動，有條件的高中需要將其納入體育課程，以增強(qiáng)體質(zhì)、提高能力與社會適應(yīng)能力為目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生接受系統(tǒng)的專業(yè)指導(dǎo)與基礎(chǔ)理論培訓(xùn)，確保戶外體育拓展運(yùn)動的安全性，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識創(chuàng)造條件。

四、結(jié)語

第7篇：戶外拓展培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：高校；拓展訓(xùn)練；體育教育

一、拓展訓(xùn)練的起源

拓展訓(xùn)練又稱之為體驗式培訓(xùn)，起源于二戰(zhàn)時期的英國的一種重要培訓(xùn)方式之一。這項運(yùn)動主要是通過戶外生存的模擬，讓人們產(chǎn)生一種真實(shí)的感覺，從而達(dá)到對人們通過心理訓(xùn)練，幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)有效的管理，提升企業(yè)的效益。訓(xùn)練目標(biāo)包括單純體能、生存訓(xùn)練到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等。當(dāng)時大西洋商務(wù)船隊屢遭德國人襲擊，許多年輕海員葬身海底。人們從生還者身上發(fā)現(xiàn)，他們并不一定都是體能最好的人，但卻都是求生意志最頑強(qiáng)的人。于是漢思等人創(chuàng)辦了“阿伯德威海上學(xué)?！?，訓(xùn)練年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧。戰(zhàn)爭結(jié)束后，拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來。1989年第一個民間社團(tuán)在中國成立，在中國登山運(yùn)動管理中心的支持下，2003年正式注冊機(jī)構(gòu)大約300家以上。 在戶外開展的拓展運(yùn)動項目大部分具有探險性和冒險性，挑戰(zhàn)和刺激共存令人向往。這項運(yùn)動對集體的參與意識與責(zé)任心，改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心，更為融洽地與群體合作，學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛護(hù)自然，深受當(dāng)今社會青年人群的喜愛。戶外拓展運(yùn)動依靠得天獨(dú)厚的特點(diǎn)，已經(jīng)日益進(jìn)入人們的視野，在我國高校更有很多大學(xué)生體驗這項運(yùn)動，并且提高了對它的關(guān)注度。另外，由于我國地大物博具有良好的大自然資源做基礎(chǔ)，它為開展拓展戶外運(yùn)動提供了一個廣闊的空間。

二、高校體育推廣拓展運(yùn)動的意義

拓展訓(xùn)練通過設(shè)計獨(dú)特的富有思想性、挑戰(zhàn)性的新型體驗式課程，圍繞著體能活動來開展。大學(xué)生利用多種場景和活動方式，增強(qiáng)對自身的考驗，促使大學(xué)生們能更好地在挑戰(zhàn)中解決問題，從而培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。利用拓展訓(xùn)練獨(dú)有特點(diǎn)改變傳統(tǒng)教育觀念及方式，傳統(tǒng)體育教育的模式一般是教師先示范動作，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)。拓展戶外訓(xùn)練以自身獨(dú)特點(diǎn)相比傳統(tǒng)高校體育開展模式有多不同，它主要是設(shè)置活動情境布置活動任務(wù)，學(xué)生通過自我的認(rèn)知度和理解能力，相互溝通探索不斷嘗試最終完成任務(wù)的過程，拓展訓(xùn)練過程中大學(xué)生不僅鍛煉身心，又能提高心理素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。創(chuàng)造能力、實(shí)踐動手能力、以及團(tuán)隊協(xié)作精神、溝通能力、相互信任、敢于擔(dān)當(dāng)、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)良人格。傳統(tǒng)的高校體育課模式內(nèi)容單一，有一定的局限性，主要是教師加壓式學(xué)習(xí)，忽視了大學(xué)生心理成長、適應(yīng)社會能力等方面。拓展訓(xùn)練促使學(xué)校與大自然有機(jī)結(jié)合起來，也將課外體育活動與課堂教學(xué)結(jié)合起來了，豐富了我國高校體育的課程體系建設(shè)，也打破了長期以來教學(xué)封閉式狀態(tài)。高校拓展訓(xùn)練能將資訊傳授給學(xué)生，挖掘?qū)W生的最大潛能對傳統(tǒng)教育的一次完整的補(bǔ)充。通過拓展訓(xùn)練，認(rèn)識集體和團(tuán)隊協(xié)作的力量，再去挖掘出每個學(xué)生的最大潛力。

三、高校體育融入拓展訓(xùn)練的理論研究

戶外拓展訓(xùn)練貫穿體育教學(xué)的理論研究，學(xué)校體育隨著社會進(jìn)步也在不斷地探索改進(jìn)，結(jié)合拓展訓(xùn)練特殊一種非常態(tài)的情景。引導(dǎo)大學(xué)生利用設(shè)計活動情景發(fā)現(xiàn)自我性格欠缺、專斷、獨(dú)立、不服從管理、心理承受能力差等，是當(dāng)代年輕人存在普遍問題，通過高校體育融入拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作意識和大局意識，這對走向社會面臨工作和人際交往起著正遷移的作用，使大學(xué)生在面對未來的人生道路上，積極迎接未知挑戰(zhàn)。盡管傳統(tǒng)的體育教學(xué)中對大學(xué)生心理教育，也會有所培養(yǎng)和教育，但是就目前普通高校的體育教學(xué)實(shí)踐中，大部分體育教師按照定好的教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行授課，從授課形式和評價過程比較單一，另外課堂時間也比較緊張，所以會忽視了對大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。高校體育教學(xué)中如田徑、健美操、籃球、排球等也含有一定的拓展訓(xùn)練因素，利用拓展訓(xùn)練的情景設(shè)計模式穿插到體育教育里，其教學(xué)效果定會受到學(xué)生喜愛。也符合當(dāng)前健康第一的指導(dǎo)思想，促進(jìn)大學(xué)生德 智 體 美 勞全面發(fā)展。當(dāng)代高校體育教學(xué)目標(biāo)是為社會多培養(yǎng)身心健康和社會適應(yīng)能力強(qiáng)的大學(xué)生，拓展訓(xùn)練能夠滿足學(xué)生適應(yīng)社會能力的教學(xué)目標(biāo)與體育教學(xué)具有相同之處；所以高校拓展訓(xùn)練與高校體育教學(xué)的功能有不謀而合。

四、高校開展拓展訓(xùn)練的可行性

無論從人、財、物諸方面，高等院校都完全具備開設(shè)拓展訓(xùn)練課程的條件。認(rèn)為高校具有開設(shè)拓展訓(xùn)練的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與開展拓展訓(xùn)練教師資源優(yōu)勢，近幾年來拓展訓(xùn)練廣泛興起和應(yīng)用的體育項目相比，無論是在挑戰(zhàn)性、綜合活動性，還是團(tuán)隊性上都具有很大的優(yōu)勢。在器材準(zhǔn)備和安全性上都有穩(wěn)固保障，學(xué)生在接受新技能和新的運(yùn)動項目時利用熟悉的環(huán)境更易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。高校拓展訓(xùn)練能夠依靠學(xué)生經(jīng)常接觸的場地場館的優(yōu)勢，掌握學(xué)生心里上的學(xué)習(xí)習(xí)慣性能降低極運(yùn)動的危險性，確保學(xué)生能夠進(jìn)行拓展課時能夠順利完整的進(jìn)行，發(fā)揮戶外拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)。大學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心是一個特殊社會群體，經(jīng)調(diào)查多年來學(xué)生對傳統(tǒng)體育教學(xué)模式的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生乏味，而對傾向于挑戰(zhàn)性、刺激性的體育項目的求知欲較強(qiáng)，而戶外拓展訓(xùn)練的特點(diǎn)恰恰符合大學(xué)生體育學(xué)習(xí)需求，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。高校體育通過多樣教學(xué)方法培養(yǎng)復(fù)合型的人才。戶外拓展訓(xùn)練作為一種涉及戶外活動的教學(xué)方式，通過拓展課的新穎獨(dú)特，內(nèi)容豐富，趣味性與知識性于一體的體驗課程來延伸學(xué)生的能力擴(kuò)展空間，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體會樂于探究、勇于實(shí)踐的教學(xué)氛圍。鍛煉自己的意志和能力，培養(yǎng)想象力、溝通能力、勇于拼搏的精神。實(shí)際教師運(yùn)用拓展訓(xùn)練模式融入高校體育教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，拉近師生關(guān)系。最終使得體育課的目的回歸自然，服務(wù)生活，讓學(xué)生有所學(xué)、有所獲。

五、結(jié)語

戶外拓展訓(xùn)練是當(dāng)代社會較為推廣的學(xué)習(xí)方法和訓(xùn)練方式之一。高校教育必須與時代相接軌，教育方法要不斷創(chuàng)新，通過高校體育融入拓展訓(xùn)練對大學(xué)生培養(yǎng)誠信品質(zhì)、顧全大局、協(xié)調(diào)溝通、挑戰(zhàn)自我，增強(qiáng)體能、等等健康的心理因素都起著重要的作用，為未來生活做好準(zhǔn)備，具有切實(shí)可行的價值。

【參考文獻(xiàn)】

[1]謝恩杰，宗丹.論高校體育課程改革新內(nèi)容――野外拓展訓(xùn)練[J].首都體育學(xué)院學(xué)報，2005（05）

[2]孫克成.拓展訓(xùn)練對大學(xué)生心理健康良性影響的價值探析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2008

第8篇：戶外拓展培訓(xùn)范文

摘 要：我國戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)正處于迅猛發(fā)展階段。通過問卷調(diào)查、專家訪談、文獻(xiàn)資料等方法，分析出我國戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)市場迅速擴(kuò)大、俱樂部數(shù)量快速增加、戶外運(yùn)動用品業(yè)發(fā)展迅速等現(xiàn)狀，以及戶外運(yùn)動活動或賽事數(shù)量及營利能力不足、俱樂部缺乏競爭力等問題；提出通過舉辦有影響力的活動或比賽、吸引電視轉(zhuǎn)播和贊助，整合戶外俱樂部資源，提高自身營利能力等發(fā)展對策，以期為我國戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：戶外運(yùn)動；現(xiàn)狀；對策

中圖分類號：G80-05文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007-3612(2008)12-1625-04

A Research on Current Situation and Countermeasures of Outdoor Sports Industry in China

LI Jiuquan, GAO Jie

（Beijing Sport University, Beijing 100084, China)

Abstract:Outdoor sports industry develops rapidly in China. Methods of questionnaire, expert interview, and documentation are adopted to analyze the current situation and challenges of the industry. It's found that the outdoor sports industry market is expanding fast in China, the number of outdoor clubs is increasing rapidly, and outdoor sporting goods section is mushrooming within years. But problems like inadequate outdoor activities and events, low profit ability, and clubs' lack of experience also exist. Countermeasures like attracting TV broadcast and sponsors through influential activities or events, outdoor clubs improving

profit ability through merging or cooperation, are proposed to provide references for the development of outdoor sports industry.

Key words: outdoor sports; current situation; countermeasures

近年來，我國戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速。如何抓住機(jī)遇，進(jìn)一步推進(jìn)戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，是擺在我們面前的一個重要課題。本文通過對我國戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問題和不足，以期為我國戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供參考對策。

1 研究方法

本文采用文獻(xiàn)資料法和專家訪談法對戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了界定，對我國目前戶外運(yùn)動活動和比賽進(jìn)行了分析；在文獻(xiàn)資料和專家訪談的基礎(chǔ)上，運(yùn)用問卷調(diào)查法對我國戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，并就推動我國戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展提出了建議。

2 結(jié)果與分析

2.1 對戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)的認(rèn)識

2.1.1 戶外運(yùn)動定義及戶外運(yùn)動活動或比賽的層次

關(guān)于戶外運(yùn)動，專家和學(xué)者們有不同的理解，但通?？煞譃楠M義的戶外運(yùn)動和廣義的戶外運(yùn)動。從狹義說，戶外運(yùn)動是一種帶有探險挑戰(zhàn)性質(zhì)的運(yùn)動，包括徒步及器械穿越、負(fù)重行軍、徒手及器械攀巖、洞穴探險、峽谷運(yùn)動、河湖橫渡、定向、野外生存、拓展、溯溪、速降、漂流、野外生存、攀冰、山地滑雪、登山等。更正確的是從廣義上去理解，應(yīng)該解釋為與城市相區(qū)別的一種生活形態(tài)，而不僅僅是探險和挑戰(zhàn)，就像國際上通行的解釋那樣：To outdoor to happy，to outdoor to be myself(在戶外運(yùn)動中得到快樂，實(shí)現(xiàn)自我)。戶外運(yùn)動的目的就是放松，通過運(yùn)動休閑驅(qū)散疲勞，釋放生活和工作壓力。[1]

李香君等歸納中外學(xué)者的觀點(diǎn),認(rèn)為戶外運(yùn)動是在假期或余暇時間,背起行囊到自然領(lǐng)域開辟自己的路,挑戰(zhàn)身體的極限,感受一種超乎尋常的體驗,是走到戶外,融入自然,利用山林、湖泊、海灘、水庫等自然資源進(jìn)行的有趣的神秘探索的個性化旅行活動。[2]這實(shí)際上相當(dāng)于狹義的戶外運(yùn)動的不同表述方式。但又把戶外運(yùn)動歸結(jié)為“旅行活動”。

戶外運(yùn)動與體育旅游有著密不可分的關(guān)系，但又不同于體育旅游。簡單說，體育旅游是為了或結(jié)合某種體育賽事或體育活動而進(jìn)行的旅游活動。如果要把戶外運(yùn)動歸結(jié)為體育旅游，也只能說是體育旅游中以參與、體驗戶外活動為核心的一個分支。

本文所研究的戶外運(yùn)動主要指中國登山協(xié)會目前開展的戶外活動或比賽項目。目前我國戶外運(yùn)動項目主要包括高山探險、攀巖、山地戶外運(yùn)動和拓展等四個大項，除高山探險活動外，攀巖、戶外運(yùn)動和拓展都有各自的比賽。但由于拓展尚未立項，因而比賽較少。由于高山探險、攀巖和戶外運(yùn)動的發(fā)展水平不同，其活動或比賽的層次也有很大差異。

高山探險活動層次豐富。根據(jù)探險者的國籍不同，分為外國人來華登山和中國人國內(nèi)登山；根據(jù)所探險山峰的高度不同，有5 000 m以上、7 000 m以上等高山探險；根據(jù)山峰所在地的不同，中國人高山探險還可分為國內(nèi)登山和國外登山等；根據(jù)戶外活動的目的，還可分為休閑類登山和非休閑類登山，如有地質(zhì)考查任務(wù)和實(shí)驗要求等。

攀巖和戶外運(yùn)動比賽層次主要分為：1） 根據(jù)運(yùn)動員水平不同，分為國際級和國家級。如世界杯攀巖賽青海站、上海站，全國錦標(biāo)賽，全國體育大會攀巖比賽等；2） 根據(jù)運(yùn)動員年齡不同，分為成人比賽和青少年比賽；3） 其它：如大學(xué)生攀巖賽、戶外運(yùn)動邀請賽、戶外運(yùn)動俱樂部爭霸賽等。

2.1.2 戶外運(yùn)動產(chǎn)品的內(nèi)容

目前我國戶外運(yùn)動項目主要包括高山探險、攀巖、山地戶外運(yùn)動和拓展等四個大項。各類戶外產(chǎn)品也分為四個方向，內(nèi)容主要可分為7大類：1） 活動或比賽類：如高山探險活動、攀巖和山地戶外運(yùn)動比賽、拓展活動或比賽；2） 用品類：如戶外運(yùn)動服裝、器材、生活用品等；3） 咨詢培訓(xùn)類：戶外運(yùn)動咨詢、戶外技能培訓(xùn)等；4）建筑類： 攀巖板的設(shè)計與安裝、拓展設(shè)施的建設(shè)等；5） 旅游類：如山地旅游、戶外旅游等；6） 運(yùn)輸類：野外及高山用物資的運(yùn)輸；7） 廣告類：戶外運(yùn)動廣告的開發(fā)與制作。

在上述各類產(chǎn)品中，活動或比賽類產(chǎn)品為戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)的核心產(chǎn)品，它的質(zhì)量決定了其它各類產(chǎn)品和經(jīng)濟(jì)活動，同時，活動或比賽也受其它各類產(chǎn)品和經(jīng)濟(jì)活動的影響。也就是說，戶外運(yùn)動產(chǎn)品是圍繞系列化的戶外活動或比賽而衍生的各種服務(wù)或產(chǎn)品的總和。

2.1.3 戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)的定義

戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)是隸屬于體育產(chǎn)業(yè)的一個分支。體育產(chǎn)業(yè)是第三產(chǎn)業(yè)，是“為提高科學(xué)文化水平和居民素質(zhì)服務(wù)的”，而戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)則是圍繞戶外運(yùn)動所進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)活動，是市場經(jīng)濟(jì)的必然產(chǎn)物，是人們對戶外運(yùn)動的需要發(fā)展到一定規(guī)模和層次以后所產(chǎn)生的必然結(jié)果。

戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)包括：戶外比賽或活動的商業(yè)運(yùn)作、運(yùn)動隊的投入與產(chǎn)出、戶外運(yùn)動無形資產(chǎn)的開發(fā)、戶外運(yùn)動用品的生產(chǎn)和銷售以及與戶外運(yùn)動相關(guān)的餐飲、旅游、運(yùn)輸、廣告贊助等其它系統(tǒng)的經(jīng)營等多個方面。在戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)中，核心產(chǎn)品應(yīng)是戶外活動或戶外運(yùn)動項目的比賽，其它與戶外運(yùn)動有關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動都是圍繞著核心產(chǎn)品進(jìn)行的。通過市場的交換，使比賽或活動產(chǎn)品變?yōu)樯唐罚瑢?shí)現(xiàn)其內(nèi)在的經(jīng)濟(jì)利益，從而推動產(chǎn)業(yè)化。比賽或活動產(chǎn)品的質(zhì)量越高，其市場價值就越大，就越有利于產(chǎn)業(yè)發(fā)展。因而，戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)就是生產(chǎn)規(guī)?；?、系列化戶外運(yùn)動或比賽產(chǎn)品的部門或企業(yè)，依托市場，圍繞戶外活動或比賽進(jìn)行經(jīng)營活動的集合。

2.2 我國戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

2.2.1 我國戶外運(yùn)動市場迅速擴(kuò)大

近年來，戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展較快，這主要是我國社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人口、科技狀況不斷改善的結(jié)果。根據(jù)國家統(tǒng)計局?jǐn)?shù)據(jù)資料,2007年我國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入13 786元,比上年增長17.2%；國家統(tǒng)計局對全國6.4萬戶城鎮(zhèn)居民家庭抽樣調(diào)查資料顯示,2008年一季度城鎮(zhèn)居民人均可支配收入4 386元,同比增長11.5%,扣除價格因素,實(shí)際增長3.4%。一季度城鎮(zhèn)居民人均消費(fèi)性支出2 882元,同比增長10.0%,扣除價格因素,實(shí)際增長2.0%[3]。居民收入水平的整體提高，為居民參與體育消費(fèi)提供了良好的物質(zhì)保證。

隨著城市化進(jìn)程的加速，越來越多的人尤其是年輕人，選擇了戶外運(yùn)動，這極大地推進(jìn)了戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在參加戶外運(yùn)動的人群中，90%以上的人具有大專以上學(xué)歷，月薪3 000元以上的人約占50%，20～40歲的青壯年約占84.1%。中國有著令全世界心動的消費(fèi)人群，15～40歲人群約占總數(shù)的40%，即4 600萬，巨大的人口基數(shù)預(yù)示著龐大的戶外運(yùn)動的市場。同時，中國有著豐富的自然旅游資源，為戶外運(yùn)動發(fā)展奠定了絕佳的先天基礎(chǔ)。[4]

2.2.2 我國戶外運(yùn)動俱樂部數(shù)量激增

2.2.2.1 我國戶外運(yùn)動俱樂部的基本情況

戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)形成的特征之一就是有一批生產(chǎn)規(guī)模化、系列化戶外運(yùn)動或比賽產(chǎn)品的部門或企業(yè)，即戶外運(yùn)動俱樂部。近幾年，戶外運(yùn)動俱樂部的增長非常迅速。根據(jù)中國戶外資料網(wǎng)數(shù)據(jù)顯示，2004年我國各類戶外俱樂部690家，79.2%成立于2000年以后，遍布我國各省市自治區(qū)。據(jù)業(yè)內(nèi)人士估計，目前我國戶外俱樂部已近千家。

戶外運(yùn)動俱樂部主要有四種存在方式：一是工商部門注冊的企業(yè)法人等；二是在民政部門注冊的民辦非企業(yè)類社團(tuán)；三是互聯(lián)網(wǎng)為平臺的戶外運(yùn)動愛好者；四是隸屬于學(xué)?；蚴聵I(yè)單位的群眾性社團(tuán)。

2.2.2.2 我國戶外運(yùn)動俱樂部的經(jīng)營情況

90%的俱樂部實(shí)行會員制的經(jīng)營方式，入會費(fèi)在1～100元的約55%，還有20%的俱樂部不收費(fèi)。會員人數(shù)在500人以下的占82.5%，1 000人以上的僅占7.5%。絕大多數(shù)的活動和比賽，都是通過互聯(lián)網(wǎng)組織起來的。參與的人數(shù)呈現(xiàn)跳躍式增長，2003年共組織2 028次，60 244人次參與。

如果活動是由俱樂部組織，收費(fèi)方式主要是收取部分管理費(fèi)，其余費(fèi)用參與者AA制，也有俱樂部采取旅行社的方法，按人頭收取費(fèi)用，如果是愛好者自行組織，一般費(fèi)用由參與者自行分?jǐn)偂?/p>

戶外運(yùn)動俱樂部經(jīng)營的項目主要是組織活動和比賽、培訓(xùn)、零售器材與裝備、咨詢、咖啡吧或書吧的經(jīng)營，以及其他事項。根據(jù)2003年的統(tǒng)計，開展最多的活動是攀巖、戶外、山地穿越和徒步、拓展訓(xùn)練、野外生存。拓展訓(xùn)練是近年來上升最快的運(yùn)動項目，2001年僅有3家俱樂部開展，2003年有35家俱樂部開展。

大部分俱樂部經(jīng)營狀況良好。在被調(diào)查的俱樂部中，34.6%的俱樂部盈利, 57.7%持平。俱樂部的營銷渠道主要是會員宣傳、互聯(lián)網(wǎng)、報刊雜志和電視廣播。絕大多數(shù)俱樂部都比較看重企業(yè)的品牌，78.4%的俱樂部認(rèn)為品牌效應(yīng)對參加俱樂部活動的人是非常重要的，有77.6%的俱樂部每年進(jìn)行廣告投入，投入途徑主要是報刊雜志和互聯(lián)網(wǎng)。

2.2.3 我國戶外運(yùn)動用品業(yè)發(fā)展迅速

隨著戶外運(yùn)動的迅速發(fā)展和普及，我國的戶外用品業(yè)也正在形成規(guī)模。據(jù)統(tǒng)計，目前我國戶外用品生產(chǎn)廠商已超過200家，2005年全國戶外用品行業(yè)增長50％以上，市場規(guī)模已近10億元，而2002年僅為6 000萬元。根據(jù)中國戶外資料網(wǎng)對全國戶外店數(shù)量的統(tǒng)計，到2005年末我國戶外店/戶外用品專柜總數(shù)達(dá)到了1 017家。2005年5月至2005年11月可確定的新增戶外店總數(shù)為61家。[5]

戶外運(yùn)動的興起，不僅帶動了戶外運(yùn)動用品銷售市場以及戶外運(yùn)動、自助旅游服務(wù)市場的發(fā)展，對我國生產(chǎn)企業(yè)的外貿(mào)出口也起到極大的促進(jìn)作用。海關(guān)的統(tǒng)計資料表明，2004年全球戶外休閑用品的交易額高達(dá)320億美元。2001年以來，我國戶外休閑家具以及用品的出口以每年30％左右的速度遞增，2004年達(dá)到24.8億美元，同比增長實(shí)現(xiàn)歷史性突破，達(dá)到37.6％；帳篷出口金額約占全球3／4，使我國一躍成為世界上最大的帳篷生產(chǎn)國和出口國；2003年我國庭院用傘出口額已達(dá)1.7億美元，占全球出口總額的42.5％，位居全球第一，2004年出口增長更加迅速，比2003年增長31.11%。[6]

雖然中國目前戶外用品行業(yè)發(fā)展迅速，但遠(yuǎn)未成為制造強(qiáng)國，國內(nèi)生產(chǎn)企業(yè)剛剛由低價取勝階段跨入以質(zhì)取勝的精益生產(chǎn)階段，無論是品質(zhì)品種，設(shè)計理念，營銷方式與渠道，與國際品牌還有一定差距。

2.2.4 我國戶外運(yùn)動活動或賽事數(shù)量及營利能力不足

2.2.4.1 我國戶外運(yùn)動活動或賽事基本規(guī)模較小

戶外運(yùn)動活動或賽事的增加是戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的中堅力量。目前我國的戶外活動主要包括高山探險和群眾性戶外活動。中國登山協(xié)會戶外中心每年除了組織一定數(shù)量的高山探險活動外，還有一個品牌活動，即群眾戶外大會。根據(jù)有關(guān)法規(guī)，有資質(zhì)的俱樂部或公司都可以組織戶外活動，而目前有資質(zhì)單位在國內(nèi)組織的戶外活動相對來說還不多，所獲得的收益也有限。表1列出了中國登山協(xié)會2003-2005年組織的國內(nèi)戶外活動和比賽，據(jù)不完全統(tǒng)計，平均每年組織3次戶外活動、5.3次比賽，組織的比賽種類主要是攀巖、戶外運(yùn)動和拓展比賽。

2.2.4.2 我國戶外運(yùn)動活動或賽事營利能力不足

有資料表明，中國登山協(xié)會每年平均的產(chǎn)業(yè)價值約為720萬元。無論是產(chǎn)業(yè)的規(guī)模，還是產(chǎn)業(yè)的發(fā)展都處于較低水平。從表1中可以看出，戶外活動和比賽年均收入約為512萬元，其中戶外活動收入增長較快，但賽事開發(fā)嚴(yán)重不足。目前每次活動或比賽的開發(fā)收入只有60萬～70萬元。扣除活動或比賽本身的費(fèi)用，一次活動或比賽能獲得的收益非常少，有時可能只有3萬～5萬元。

除個別的公司或俱樂部外,其它大多數(shù)的戶外用品公司或戶外運(yùn)動俱樂部都還處于初期開發(fā)階段，還談不上系統(tǒng)的無形資產(chǎn)開發(fā)。以中國登山協(xié)會為例，它是一個有著悠久歷史與光輝成績的協(xié)會，具有很高的無形資產(chǎn)價值。但是，目前的無形資產(chǎn)開發(fā)也是處于初級階段，主要是指定產(chǎn)品或產(chǎn)品代言，裝備、場地與器材的認(rèn)證，以及國家隊的冠名。年平均無形資產(chǎn)開發(fā)的價值約為230萬元。

2.3 我國戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的主要問題

2.3.1 我國戶外運(yùn)動活動或比賽的規(guī)模小，缺少有序性

現(xiàn)有活動或比賽的特點(diǎn)主要有3個方面：1) 比賽規(guī)模小，單個活動或比賽的價值小；2) 種類齊全，但缺乏精品活動或有品牌的項目；3) 全國性的活動或比賽多，但初級或中級產(chǎn)品少。從表2可以看出，中國登山協(xié)會一年組織的大型活動次數(shù)在10次左右。雖然有一定數(shù)量的活動或比賽，但缺乏有影響力的品牌賽事，而且比賽的層次不太清楚，產(chǎn)品的種類較少，尤其是適于愛好者或初學(xué)者的比賽很少，這就造成參與的人員有限，大家都有這樣的感覺“見來見去，就是那幾個人”。長此以往，形成了惡性循環(huán)。由于沒有初級產(chǎn)品，所以初級消費(fèi)者少，缺乏項目基礎(chǔ)，這樣就慢慢失去了中、高級消費(fèi)者，也就沒有了中高級或有品牌的活動或比賽，產(chǎn)業(yè)的價值也就慢慢縮水了。

2.3.2 無形資產(chǎn)開發(fā)的規(guī)模和深度還需進(jìn)一步提高

由于戶外運(yùn)動是非奧運(yùn)項目，群眾普及率較低，它的無形資產(chǎn)價值還未被廣泛認(rèn)可。另外，無形資產(chǎn)開發(fā)受很多因素的影響，因而有很大的差異。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，如中國登山協(xié)會的產(chǎn)品認(rèn)證，由于國家從2006年5月起開始整頓認(rèn)證市場，中國登山協(xié)會還不具有認(rèn)證資格，因而產(chǎn)品認(rèn)證工作將在一定時間內(nèi)處于停滯狀態(tài)。這些因素都必將影響到無形資產(chǎn)開發(fā)工作。

目前中國登山協(xié)會年平均無形資產(chǎn)的價值大約230萬元左右，主要是指定或代言產(chǎn)品、產(chǎn)品認(rèn)證和國家隊冠名，規(guī)模和開發(fā)的深度都非常有限。廣告贊助和電視轉(zhuǎn)播權(quán)等收益較大的項目，都還未開發(fā)，尤其是電視轉(zhuǎn)播權(quán)的開發(fā)。這是目前其它體育項目收益最大的一項，而登山協(xié)會有時為了推廣活動或比賽，還必須出錢請電視臺來轉(zhuǎn)播。

2.3.3 我國戶外俱樂部有待進(jìn)一步發(fā)展

目前人們參與戶外運(yùn)動的方式主要是參與互聯(lián)網(wǎng)或俱樂部組織的活動，年消費(fèi)額平均上千元。但是，由于戶外俱樂部較少，產(chǎn)品線路、產(chǎn)品難度單一，缺乏個性化產(chǎn)品，不能滿足需要。

戶外俱樂部現(xiàn)存的主要問題有：1） 注冊資金少，經(jīng)營規(guī)模小。在工商注冊的俱樂部中，注冊資金大部分都在50萬以下，其中10萬以下的占25.7%。因而,其經(jīng)營規(guī)模有限。2)俱樂部分布不均衡，注冊俱樂部少。相對于我國人口而言，戶外俱樂部數(shù)量仍較少，而且主要集中于大城市，偏遠(yuǎn)地區(qū)少。目前注冊的俱樂部很少，只有34家。3） 俱樂部受過專業(yè)訓(xùn)練的人員比例低，這造成俱樂部活動范圍窄。俱樂部人員專兼職都有，但是指導(dǎo)活動或比賽的專業(yè)人士，如教練員或指導(dǎo)人員，主要是兼職的。

2.4 我國戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對策

2.4.1 提高活動或比賽的規(guī)模和影響力

產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的標(biāo)志是能提供市場需要的各類產(chǎn)品。因而，戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)需要調(diào)整。要以市場的需要為突破口，以人為本?；顒踊蚋傎惖姆N類要更豐富一些，增加初級或低水平的活動或比賽，形成1～2個有品牌的賽事。在進(jìn)一步提高活動或比賽的數(shù)量的同時，重點(diǎn)加大單個活動或比賽的價值。除了群眾戶外大會這樣的活動，應(yīng)力爭在攀巖和戶外運(yùn)動這二個項目上各自形成一個品牌賽事，并爭取提高單個賽事的價值。

另外，增加活動或比賽的有序性。統(tǒng)籌安排活動或賽事，把人員、資金等優(yōu)勢力量集中到大型活動或品牌賽事，提高品牌的社會影響力，爭取賽事或活動的價值最大化。目前，攀巖和戶外運(yùn)動比賽比拓展賽事的數(shù)量多，質(zhì)量高，可以考慮把攀巖或戶外運(yùn)動與拓展比賽結(jié)合，或提升拓展比賽的層次和價值，積極培育品牌賽事。此外，積極把拓展訓(xùn)練引入學(xué)校、引入課堂，也有助于拓展項目的普及和影響力的提高。

2.4.2 加大無形資產(chǎn)開發(fā)的力度

無形資產(chǎn)開發(fā)的重點(diǎn)是電視轉(zhuǎn)播權(quán)和廣告贊助。借助于國家和體育總局政策上的支持，爭取在電視轉(zhuǎn)播權(quán)或者在廣告開發(fā)上有新的突破。這方面的工作很難，只有培育出有影響力的賽事，或在國際上有突出成績的優(yōu)秀運(yùn)動員，才能吸引電視的轉(zhuǎn)播和更多的贊助。

2.4.3 整合發(fā)展戶外俱樂部，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)

戶外俱樂部是我國戶外產(chǎn)業(yè)發(fā)展的主要生力軍?？梢灶A(yù)見，隨著出游人群對活動質(zhì)量和安全保障的要求，戶外俱樂部將會有越來越大的市場。在數(shù)量激增的同時，需要通過專業(yè)的、有特色的個性化服務(wù)吸引客戶；同時，戶外俱樂部要積極整合資源，擴(kuò)大規(guī)模、業(yè)務(wù)范圍，不斷提高營利能力和競爭優(yōu)勢。

2.4.4 提高從業(yè)人員的素質(zhì)和工作能力

戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，說到底是由產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員的素質(zhì)決定的。應(yīng)大力進(jìn)行人員的素質(zhì)培訓(xùn)，尤其是產(chǎn)業(yè)開發(fā)人員的市場開發(fā)能力和工作能力的提高，專門引進(jìn)一些市場開發(fā)專業(yè)人員，力爭在戶外運(yùn)動產(chǎn)品的開發(fā)上達(dá)到更高水平。

3 結(jié) 論

1) 戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)是體育產(chǎn)業(yè)的一個分支。戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)包括：戶外比賽或活動的商業(yè)運(yùn)作、運(yùn)動隊的投入與產(chǎn)出、戶外運(yùn)動無形資產(chǎn)的開發(fā)、戶外運(yùn)動用品的生產(chǎn)和銷售以及與戶外運(yùn)動相關(guān)的餐飲、旅游、運(yùn)輸、廣告贊助等其它系統(tǒng)的經(jīng)營等多個方面；

2) 通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：我國戶外運(yùn)動活動或賽事數(shù)量少、規(guī)模小，缺少有序性、無形資產(chǎn)開發(fā)的規(guī)模和深度不足，以及我國戶外俱樂部較少，缺乏競爭能力等問題是我國戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的主要問題；

3) 通過舉辦有影響力的活動或比賽、吸引電視轉(zhuǎn)播和贊助，整合戶外俱樂部資源，提高自身營利能力等發(fā)展對策，通過市場運(yùn)作擴(kuò)大項目影響，增加自身造血功能，推進(jìn)戶外運(yùn)動產(chǎn)業(yè)和戶外事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 何東憲.戶外運(yùn)動牽動一條產(chǎn)業(yè)鏈［N］.經(jīng)濟(jì)日報,2006-1-14(第008版).

第9篇：戶外拓展培訓(xùn)范文

我國戶外運(yùn)動類社會體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證書情況2004-06，經(jīng)勞動和社會保障部批準(zhǔn)，國家體育總局成立職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心，在體育行業(yè)推行國家職業(yè)資格證書制度，開展職業(yè)技能鑒定工作。目前，納入國家職業(yè)大典的體育行業(yè)特有職業(yè)有:“社會體育指導(dǎo)員”、“體育場地工”、“體育經(jīng)紀(jì)人”、“游泳救生員”。我國戶外運(yùn)動類職業(yè)資格證書職業(yè)名稱為社會體育指導(dǎo)員，工種為鑒定項目中與戶外運(yùn)動相關(guān)的某一項。我國社會體育指導(dǎo)員職業(yè)資格鑒定暫設(shè)47個工種，包括:游泳、健美操、滑雪、保齡球、卡丁車、蹦極、攀巖、輪滑、滑冰、射擊、射箭、潛水、漂流、滑翔傘、熱氣球、動力傘、跆拳道、柔道、摔跤、拳擊、武術(shù)、擊劍、馬術(shù)、帆板、滑水、跳傘、網(wǎng)球、羽毛球、棒球、壘球、高爾夫球、自行車、圍棋、象棋、健美、航海模型、足球、籃球、乒乓球、臺球、健身教練、散打、空手道、體育舞蹈、國際象棋、拓展、山地戶外等。其中涉及戶外運(yùn)動的項目有:山地戶外、拓展、滑雪、攀巖、滑冰、潛水、漂流、帆板、滑水、跳傘、滑翔傘、熱氣球、動力傘等［4］。

我國初級山地戶外社會體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證書培訓(xùn)內(nèi)容《社會體育指導(dǎo)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》把培訓(xùn)內(nèi)容劃分為職業(yè)道德知識、法規(guī)知識、體育理論知識和運(yùn)動專項技能知識，并依據(jù)接待咨詢、準(zhǔn)備工作、技術(shù)指導(dǎo)、健身指導(dǎo)、培訓(xùn)、經(jīng)營與管理、科研工作任務(wù)對各級社會指導(dǎo)員的工作提出了具體的要求。這些要求是針對所有工種提出的綜合建議，各工種職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)本工種的特點(diǎn)和需求，建立本工種的培訓(xùn)內(nèi)容體系。到目前為止，以工種為單元的各級社會體育指導(dǎo)員國家職業(yè)資格培訓(xùn)內(nèi)容體系還沒有建立，遏制了社會體育指導(dǎo)員國家職業(yè)資格證書培訓(xùn)的社會化發(fā)展，制約了戶外運(yùn)動行業(yè)的市場發(fā)展。例如:初級山地戶外社會體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證書的培訓(xùn)內(nèi)容分為基本技能和山地戶外運(yùn)動技能(見表2)，與《社會體育指導(dǎo)員國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定知識要求存在一定的差異。

澳大利亞戶外運(yùn)動職業(yè)資格證書管理體系分析

1澳大利亞戶外運(yùn)動從業(yè)資格證書體系框架澳大利亞戶外運(yùn)動職業(yè)資格證書分6個級別:證書一、證書二、證書三、證書四、畢業(yè)證書和高級畢業(yè)證書，是戶外運(yùn)動行業(yè)從業(yè)人員的基本要求。澳洲戶外運(yùn)動從業(yè)資格證書教育主要由職業(yè)教育部門和授權(quán)的社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供。證書的獲得可通過參與符合當(dāng)局培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練過程或參與由授權(quán)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)的培訓(xùn)課程，或提供達(dá)到證書所要求技能的證明，確認(rèn)先前的學(xué)習(xí)或培訓(xùn)。戶外運(yùn)動項目繁多，澳洲戶外運(yùn)動證書在同一級別設(shè)計了不同特長領(lǐng)域的證書。培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)包含一可選擇的戶外運(yùn)動專項技能單元，參與者依據(jù)本身戶外工作崗位定向和戶外工作崗位特殊要求選擇其中兩個子單元學(xué)習(xí)。例如:在戶外運(yùn)動證書三的培訓(xùn)中，如果學(xué)習(xí)者在戶外專項技能的學(xué)習(xí)時選擇“叢林穿越向?qū)?rdquo;子單元，獲得的證書會標(biāo)明職業(yè)范圍為“叢林穿越向?qū)?rdquo;;如果在戶外專項技能學(xué)習(xí)時選擇“獨(dú)木舟向?qū)?rdquo;子單元，獲得的證書將標(biāo)明職業(yè)范圍為“獨(dú)木舟向?qū)?rdquo;，這些證書都屬于戶外運(yùn)動證書三。戶外運(yùn)動不同等級的證書在工作環(huán)境、知識和技能水平、問題解決能力、責(zé)任承擔(dān)等方面有各自的要求。澳大利亞戶外運(yùn)動從業(yè)人員的職業(yè)角色可區(qū)分為活動參與、戶外向?qū)?、活動指?dǎo)，并詳細(xì)規(guī)定了各職業(yè)的主要工作職責(zé)和適用工作范圍。

2澳大利亞戶外運(yùn)動職業(yè)資格證書內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)澳大利亞戶外運(yùn)動證書培訓(xùn)內(nèi)容有嚴(yán)格的內(nèi)容設(shè)定，采用標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容庫的形式進(jìn)行管理，各級證書的學(xué)習(xí)內(nèi)容都有詳細(xì)描述。培訓(xùn)內(nèi)容分為指定學(xué)習(xí)內(nèi)容和自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容分為4大塊:運(yùn)動核心內(nèi)容、戶外運(yùn)動輔助能力內(nèi)容、戶外運(yùn)動專項技能內(nèi)容和戶外運(yùn)動自主選擇內(nèi)容(見圖1)。戶外運(yùn)動專項技能內(nèi)容可以從列出的多項戶外運(yùn)動技能子單元中自主選擇規(guī)定的數(shù)量進(jìn)行學(xué)習(xí)。為確保戶外運(yùn)動關(guān)鍵技能的掌握，要求至少有2/3的培訓(xùn)內(nèi)容選自戶外運(yùn)動培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)?？紤]到證書的靈活性和從業(yè)企業(yè)的特定背景，最多1/3的培訓(xùn)內(nèi)容可選自其它行業(yè)認(rèn)可的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。澳大利亞戶外運(yùn)動證書培訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)對各子單元有既定的內(nèi)容設(shè)置，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須嚴(yán)格按照內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行訓(xùn)練。下面以證書二的培訓(xùn)內(nèi)容為例進(jìn)行說明(見圖1)［6］。運(yùn)動核心內(nèi)容單元包括現(xiàn)場急救等5項內(nèi)容;輔助能力單元包括環(huán)境保護(hù)實(shí)踐等3項內(nèi)容;專項技能單元包括運(yùn)動專項技能和綜合技能兩大類子單元，運(yùn)動專項技能類包括繩索速降等28項特長運(yùn)動技能子單元，綜合技能類包括器具維護(hù)等11項子單元，培訓(xùn)參與者選擇其中的2個子單元進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且必須有1項內(nèi)容選自運(yùn)動專項技能類子單元，此運(yùn)動專項技能子單元在證書上標(biāo)記為特長領(lǐng)域;戶外運(yùn)動知識選擇單元包括團(tuán)隊工作等22項子單元，參與者選擇其中的7項進(jìn)行學(xué)習(xí)。完成這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)評估即可獲得戶外運(yùn)動證書二。

3澳大利亞戶外運(yùn)動各級證書適用工作限定澳大利亞戶外運(yùn)動各級證書都有嚴(yán)格的適用工作范圍，主要從以下4個方面區(qū)別描述各級證書適用工作的基本特征:(1)執(zhí)行的環(huán)境或執(zhí)行任務(wù)的水平;(2)知識和技能水平;(3)信息處理和問題解決的能力;(4)承擔(dān)責(zé)任的大小和自利的大小。表3詳細(xì)表述了各級證書的適用工作范圍。以戶外運(yùn)動證書二適用的具體工作為例進(jìn)行說明。取得戶外運(yùn)動二級證書的人員可以從事以下的具體工作有:計劃戶外運(yùn)動活動;在監(jiān)管下協(xié)助組織戶外活動會議，執(zhí)行較小挑戰(zhàn)性的戶外實(shí)踐;在監(jiān)管下設(shè)計水、食品、衣物等必須品的要求，選擇和適用戶外裝備，論證戶外活動開展的安全性;推動社區(qū)休閑運(yùn)動的普及和多樣性發(fā)展;檢查、保養(yǎng)和維修車輛和房車;運(yùn)動器材和設(shè)備維修;向顧客解釋和說明戶外活動;獲得旅游向?qū)У囊话阒R，提供啟程和歸程幫助，擔(dān)任戶外活動講解;設(shè)置野營地和準(zhǔn)備食品;數(shù)據(jù)庫使用和電子表格應(yīng)用。嚴(yán)格禁止超出證書限定的工作范圍，一旦超范圍工作，則必須承擔(dān)全部的責(zé)任。

中澳戶外運(yùn)動類職業(yè)資格證書體系比較

1中澳戶外運(yùn)動類項目(工種)設(shè)置比較與啟示我國現(xiàn)行社會體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證書體系中涉及戶外運(yùn)動的項目有:山地戶外、拓展、滑雪、攀巖、滑冰、潛水、漂流、帆板、滑水、滑翔傘、熱氣球、動力傘、蹦極、自行車。這樣的項目設(shè)置方法存在以下的問題:一是部分項目(工種)在內(nèi)容上有重疊。例如，山地戶外工種的范圍很大，它包含叢林定位與定向、叢林穿越、叢林宿營、叢林生存、叢林急救、溯溪、速降、漂流、攀巖、巖降、攀冰、高原登山等內(nèi)容，但攀巖、漂流又以單獨(dú)的工種出現(xiàn)，導(dǎo)致山地戶外證書實(shí)際涵蓋攀巖、漂證書的內(nèi)容。二是現(xiàn)行實(shí)施的戶外運(yùn)動類職業(yè)資格證書工種嚴(yán)重脫離戶外運(yùn)動類項目實(shí)際開展的現(xiàn)狀。例如，溯溪、叢林穿越、野營這些現(xiàn)階段參與程度高的戶外項目沒有納入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)工種之內(nèi)，而帆板、滑水、滑翔傘、熱氣球、動力傘、蹦極這些非大眾化的項目卻包括在內(nèi)。山地戶外是戶外運(yùn)動的主要內(nèi)容，但它內(nèi)涵豐富，包括了戶外運(yùn)動的大部分內(nèi)容。因此，山地戶外不能作為一個單獨(dú)的工種出現(xiàn)在職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)之列。澳大利亞職業(yè)資格證書體系把戶外運(yùn)動作為一種職業(yè)進(jìn)行規(guī)范，把戶外運(yùn)動各項目細(xì)分成技能特長單元，包括繩索速降等28個項目。這些項目中的繩索速降、攀巖、叢林穿越、溯溪都屬于山地戶外的內(nèi)容，但各自以專項技能子單元的形式出現(xiàn)。我國社會體育指導(dǎo)員職業(yè)山地戶外工種應(yīng)進(jìn)行分解，避免各工種間內(nèi)容的同質(zhì)。我國體育行業(yè)職業(yè)資格證書制度還處于起步階段，開設(shè)的鑒定工種也很有限，其中涉及戶外運(yùn)動的工種就更有限。這些實(shí)施鑒定的項目應(yīng)有一定群眾基礎(chǔ)，是在現(xiàn)實(shí)生活中廣泛開展的運(yùn)動內(nèi)容。我國戶外運(yùn)動市場還不成熟，市場需要培育和發(fā)展。戶外運(yùn)動類職業(yè)資格證書制度能起到市場導(dǎo)向和推動作用，在戶外運(yùn)動類職業(yè)資格證書工種的選擇上要緊密聯(lián)系社會戶外運(yùn)動的實(shí)際開展?fàn)顩r，選擇那些大眾化的、符合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際現(xiàn)狀的項目。#p#分頁標(biāo)題#e#

2中澳戶外運(yùn)動類職業(yè)資格證書培訓(xùn)內(nèi)容體系比較與啟示澳大利亞戶外運(yùn)動職業(yè)資格各級證書有統(tǒng)一的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，它把培訓(xùn)內(nèi)容分成4個單元，詳細(xì)規(guī)定了每個單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和基本要求。這一標(biāo)準(zhǔn)是全國性的戶外運(yùn)動行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須遵章嚴(yán)格執(zhí)行。這一做法遵循了澳大利亞職業(yè)培訓(xùn)“訓(xùn)練庫”(TrainingPackage)的基本模式，每個職業(yè)都有自己的訓(xùn)練庫，詳細(xì)規(guī)定了該職業(yè)的適用工作、培訓(xùn)內(nèi)容、考核評價方法。目前，我國戶外運(yùn)動類社會體育指導(dǎo)員職業(yè)證書培訓(xùn)還沒有建立完整的內(nèi)容體系和評價體系。例如，初級山地戶外社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)的內(nèi)容僅以提綱的形式出現(xiàn)，缺乏具體知識點(diǎn)的操作細(xì)節(jié)指引(見表2)。這樣的培訓(xùn)內(nèi)容一旦推向市場，將會造成教育培訓(xùn)市場的極大混亂，將會出現(xiàn)不同地區(qū)或機(jī)構(gòu)培訓(xùn)出的同級工種證書獲得人員在實(shí)踐技能和理論知識的實(shí)際差異。沒有完整的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和評價體系嚴(yán)重阻礙了我國戶外運(yùn)動類社會體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證書培訓(xùn)的社會化、市場化發(fā)展，必須盡快建立完整詳盡的培訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。

3中澳戶外運(yùn)動類職業(yè)資格證書培訓(xùn)內(nèi)容崗位實(shí)用性比較與啟示我國《社會體育指導(dǎo)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》把培訓(xùn)內(nèi)容劃分為理論知識和運(yùn)動專項技能實(shí)踐知識兩大塊，其中理論知識包括職業(yè)道德、法規(guī)和體育理論知識，理論知識的內(nèi)容占了相當(dāng)大的份量。研讀澳大利亞戶外運(yùn)動職業(yè)資格證書的培訓(xùn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(以證書二為例)發(fā)現(xiàn)，在必須完成的11個單元學(xué)習(xí)內(nèi)容中，只有2個必選單元涉及純理論知識，所占內(nèi)容比重不足五分之一，其余為戶外運(yùn)動實(shí)踐操作行技能內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容緊扣戶外活動的進(jìn)行過程，內(nèi)容基本涵蓋從活動的組織到活動的進(jìn)行再到活動結(jié)束這一過程中所需的基本知識和技能，其中穿插現(xiàn)場急救、戶外運(yùn)動行業(yè)了解、職業(yè)安全政策、環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，并根據(jù)證書的級別提出不同的學(xué)習(xí)要求。這一設(shè)計體現(xiàn)了戶外運(yùn)動類行業(yè)的實(shí)踐性特征，同時也比較恰當(dāng)?shù)胤从沉藨敉膺\(yùn)動職業(yè)工作崗位對理論知識的需求量。反觀我國戶外運(yùn)動類社會體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證書培訓(xùn)內(nèi)容(以初級山地戶外運(yùn)動為例)中的體育理論基礎(chǔ)知識、人體運(yùn)動科學(xué)基礎(chǔ)知識、體育經(jīng)營管理基礎(chǔ)知識，脫離了山地戶外運(yùn)動工作崗位的實(shí)際需求，太過于理想化。

4中澳戶外運(yùn)動類職業(yè)資格證書培訓(xùn)內(nèi)容組合設(shè)計比較與啟示個體職業(yè)場所的變化和社會戶外運(yùn)動項目的發(fā)展要求職業(yè)證書應(yīng)有較強(qiáng)的靈活性。澳洲戶外運(yùn)動職業(yè)資格證書內(nèi)容體系的設(shè)計采用子單元的形式，同一級別證書有統(tǒng)一的必選單元和自選技能單元。自選技能單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容在證書上區(qū)別為不同的特長領(lǐng)域，即不同的工作適用范圍。學(xué)習(xí)者取得其中一個證書后，如果還想獲得其他特長領(lǐng)域的證書，那只要進(jìn)行某項自選技能單元的學(xué)習(xí)，其他單元的評價結(jié)果繼續(xù)有效。靈活的培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計為參訓(xùn)者工種的轉(zhuǎn)換提供了便利條件。我國戶外運(yùn)動類社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)內(nèi)容各項目(工種)自成體系，各項目都有自己的培訓(xùn)內(nèi)容，使得各項目(工種)轉(zhuǎn)換難度增加。借鑒澳大利亞戶外運(yùn)動職業(yè)證書培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計模式，把我國戶外運(yùn)動類社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)內(nèi)容整合為必選和自選結(jié)合的模塊結(jié)構(gòu)，即職業(yè)知識和運(yùn)動保健知識模塊(必選)、活動組織知識模塊(必選)、工種(運(yùn)動項目)知識和實(shí)踐技能模塊自選一項。社會體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證書培訓(xùn)內(nèi)容的模塊化設(shè)計可以有效簡化工種的轉(zhuǎn)換，有利于資源節(jié)約和參訓(xùn)者學(xué)習(xí)成本的降低，同時可以有效整合各社會體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證書培訓(xùn)內(nèi)容，有利于體育行業(yè)職業(yè)資格證書培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化發(fā)展。各級證書都有自己適用的工作范圍，低級證書持有者從事高級證書的工作內(nèi)容存在一定的風(fēng)險。厘清各級證書的工作職責(zé)，能規(guī)范工作中的具體行為，明確證書持有者的責(zé)任和義務(wù)，有利于證書體系的完善。我國《社會體育指導(dǎo)員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》把社會體育指導(dǎo)員職業(yè)的功能分為接待咨詢、準(zhǔn)備工作、技術(shù)指導(dǎo)、健身指導(dǎo)、培訓(xùn)、經(jīng)營與管理、科研等幾個方面。而在描述各級證書的主要工作職責(zé)時卻沒有從這些方面進(jìn)行區(qū)分，中級社會體育指導(dǎo)員的工作職責(zé)表述為:能夠針對不同年齡、性別練習(xí)對象的情況指導(dǎo)練習(xí)者提高專項技術(shù)水平、進(jìn)行健身活動。澳大利亞職業(yè)資格證書二的工作職責(zé)表述為:具備適度范圍內(nèi)的操作知識;應(yīng)用指定范圍內(nèi)的技能;在有限范圍內(nèi)運(yùn)用已知的方法解決可預(yù)期的問題;在有限的選擇范圍內(nèi)執(zhí)行系列任務(wù);從各種來源的資料中評定和記錄信息;工作和學(xué)習(xí)中對自己的行為負(fù)有限責(zé)任(見表3)。具體到戶外運(yùn)動可從事的工作包括:計劃戶外運(yùn)動活動;在監(jiān)管下協(xié)助組織戶外活動會議，執(zhí)行較小挑戰(zhàn)性的戶外實(shí)踐;在監(jiān)管下制定水、食品、衣物等必須品的要求，選擇和使用戶外裝備，論證戶外活動開展的安全性;推動社區(qū)休閑運(yùn)動的普及和多樣性發(fā)展;檢查、保養(yǎng)和維修車輛和房車;運(yùn)動器材和設(shè)備維修;向顧客解釋和說明戶外活動;獲得旅游向?qū)У囊话阒R，提供啟程和歸程幫助，擔(dān)任戶外活動講解;設(shè)置野營地和準(zhǔn)備食品;數(shù)據(jù)庫使用和電子表格應(yīng)用。澳大利亞戶外運(yùn)動證書管理詳細(xì)規(guī)定了各級證書持有者所適用的具體工作，并明確了各級證書的責(zé)任。比較我國和澳大利亞戶外運(yùn)動類職業(yè)資格證書的工作職責(zé)，可以發(fā)現(xiàn):(1)我國戶外運(yùn)動類社會體育指導(dǎo)員的工作職責(zé)描述局限于專項技術(shù)的知道方面，完全忽略了作為一個新興行業(yè)的職業(yè)工作內(nèi)容，忽略了社會體育指導(dǎo)員的咨詢、準(zhǔn)備、組織的工作職責(zé);(2)我國戶外運(yùn)動類社會體育指導(dǎo)員的工作職責(zé)描述沒有界定各級證書持有者在組織活動時應(yīng)承擔(dān)責(zé)任的大小;(3)我國戶外運(yùn)動類社會體育指導(dǎo)員的工作職責(zé)描述中各級證書都有技能指導(dǎo)職責(zé)，但沒有區(qū)分指導(dǎo)內(nèi)容和程度的差別，導(dǎo)致各級證書實(shí)際職責(zé)難以區(qū)分;(4)我國戶外運(yùn)動類社會體育指導(dǎo)員的工作職責(zé)描述只有總體的表述，各工種(項目)沒有制定自己各級別證書具體的工作適用范圍，在操作中容易形成證書與實(shí)際工作脫節(jié)。證書工作職責(zé)的描述其實(shí)就是責(zé)任與義務(wù)的規(guī)范，我國戶外運(yùn)動類社會體育指導(dǎo)員工作職責(zé)應(yīng)遵照國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)接待咨詢、準(zhǔn)備工作、技術(shù)指導(dǎo)、健身指導(dǎo)、培訓(xùn)、經(jīng)營與管理、科研等工作內(nèi)容的規(guī)定，具體化各級證書的工作行為和責(zé)任，區(qū)分各級證書責(zé)任和自力，進(jìn)一步完善我國社會體育指導(dǎo)員職業(yè)資格證書標(biāo)準(zhǔn)體系。