成就故事精選(九篇)

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第1篇：成就故事范文

——我的教育故事

我在學校工作二十多年，要談教育教學故事也有不少，但總的來說，早年課堂教學和班主任的工作經(jīng)歷在我看來希松平常，不值得作為故事，因為所謂故事是要拿來感動的，而后來從事教學輔助服務工作，與學生正面打交道雖少了些，但教育服務過程中的有些事卻讓人記憶猶新。

職業(yè)學校的學生，每個人都是充滿了個性，有的生動活潑、有的文靜內(nèi)秀、有的外向開朗，有的拘謹謹慎，有的調(diào)皮、有的穩(wěn)重……，所以我在教育服務過程中，總是盡量關注學生，用心讓每位學生都能健康成長。我想老師要有愛學生的情懷，愛學生不是一句口號，而是真正發(fā)自內(nèi)心為學生成長以至一生幸福的一份感情，它自然而然地貫穿于教育的每一個環(huán)節(jié)，潤物無聲地浸潤著每一個學生的心靈。

我在電教中心負責機房管理，當時有很多希望到機房實習的學生，他們能夠比其他學生得到更多的上網(wǎng)機會，從而能夠更好地將課本知識和實踐有機結合，成為一個既懂理論又能動手的實踐型學生。而如何引導學生既學好知識，又不沉迷于網(wǎng)絡？這是機房管理老師很頭疼的事，如果學生的自控能力差，一不小心就會沉迷于網(wǎng)絡玩游戲和看視頻，反而荒廢了學業(yè)，害了學生。

在我的教學服務過程中，曾遇到過這樣一位學生，他是一位小兒麻痹后遺癥的孩子，手腳不靈便，說話也不太清楚，在班級里受到同學們的歧視和欺負，但他卻有一顆上進心，第一天來機房報道時我聽不清他說的什么，我本著同情心裝著聽懂了，并且安排了一臺電腦給他，本來也沒指望他會堅持在機房學習。因為這樣的孩子即便動手能力再差也無可厚非，對他沒有要求，出于同情，我總是小心保護他的自尊，并不斷鼓勵他、表揚他，主動跟他說話，漸漸地他的表達在我聽來跟其他同學已經(jīng)沒有太大區(qū)別了，只說一遍就聽懂了，他也越來越自信，越來越努力，在電腦維護時主動動手，并積極打掃機房衛(wèi)生，動手能力顯著提高?？墒呛髞戆l(fā)生的一件事，讓我觸動很深，那次有領導要來學校視查，在前期準備時，考慮到機房也是展示學校形象的窗口，為了確保視查效果，我們要求這位同學暫時離開機房。這件事刺激了他脆弱的心靈，他哭著說，我也不想長這樣，這不是我的錯。后來，我握著他的手安慰說：“對，不是你的問題，只要做好自己應該做的，就不怕別人說什么。將來你可能還會再遇到類似的事，所以，不要在意別人怎么看、怎么說，只要努力了總有一天你會被大家認可的”。我將他作為其他實習生的榜樣，激勵和教育著其他學生向他學習。這位同學第五年參加了專轉(zhuǎn)本復習，考進了南京曉莊師范學院。不說估計你們也能猜出他是誰了吧？他就是王海洋同學。目前在大豐廣播電視局從事多媒體制作工作。去年十月份結婚，已經(jīng)做父親了，有了自己美滿的家，生活工作中也擁有了很多真誠的朋友，過上了幸福的生活。

對于學生而言，教師在他們心目中是偉大、神圣的，教師的一言一行，時刻影響著他們。我們無意間的一個笑容、一句安慰，可以讓學生高興一整天；但無意間的一句話、一個動作也會給他們稚嫩的心帶來深深地傷害。

我們常說教育公平，我想，教育公平就是要給予我們的學生更多的尊重和理解，更多的信任和激勵，讓他們的閃光點和特長能夠通過教育引導，實現(xiàn)更大的突破，為他們提供更多人生出彩的可能。

第2篇：成就故事范文

一座老城，緣何在軟件產(chǎn)業(yè)上一馬當先?追溯歷史，尋找原因，不得不提到濟南的硅谷――齊魯軟件園。山東的軟件產(chǎn)業(yè)2／3在濟南，而濟南的軟件企業(yè)又90％聚集在齊魯軟件園。近期，本刊采訪了濟南市高新區(qū)管委會副主任，CIIIC常務副主任徐群。

CIIIC即“國家信息通信國際創(chuàng)新園”，由商務部，工信部，科技部三個部委聯(lián)合授予，定位為。聚集國際研發(fā)和產(chǎn)業(yè)資源的信息技術創(chuàng)新基地，亞洲最大的集創(chuàng)業(yè)孵化，風險投資、中介服務于一體的信息技術創(chuàng)業(yè)基地，聯(lián)結全球的信息產(chǎn)業(yè)鏈，科技體制改革及有關優(yōu)惠政策的實驗區(qū)，以及全國信息技術發(fā)展的中心。

徐群見證了濟南軟件業(yè)發(fā)展的全過程。從6.5平方公里溝壑縱橫、雜草叢生的荒地，到如今園區(qū)面貌的日新月異；從人煙稀少的小村落，到園區(qū)周圍拔地而起的公寓，從“晴天一身土、雨天一身泥”的羊腸小道，到如今寬闊的柏油馬路……園區(qū)道路，綠化、水，電，暖、網(wǎng)絡、通訊等配套設施應俱全，配套服務也日臻完善。

緣起

時間上溯到上世紀80年代，

上世紀80年代初，一度中斷的計算機產(chǎn)業(yè)開始發(fā)展，“山大就承擔了相關研究任務”。與此同時，浪潮等企業(yè)也開始生產(chǎn)PC。徐群說，那時的主板，都是自己設計的，自主研發(fā)的色彩還比較濃厚。

但是好景不長，到了上世紀90年代的時候，從國外進口計算機火熱起來。“那時，對于計算機的應用，人們還停留在非常簡單的層面上，倒賣計算機成為非常賺錢的生意。上世紀90年代初，一臺計算機要1萬多元，倒賣一臺就能賺幾千元。但當時的工資一個人才幾百塊錢?！?/p>

于是，很多小商小販便開始家庭作坊般地組裝計算機，從而衍生了大量的廉價組裝機沖擊國產(chǎn)電子計算機的發(fā)展。當時正值中國軟件產(chǎn)業(yè)的萌芽階段，大批外國軟件廠商和軟件產(chǎn)品如潮水般地涌入國門，極其脆弱的國產(chǎn)軟件產(chǎn)業(yè)遭受了巨大的沖擊?！按蠹叶济τ嬎銠C流通了，誰來關注研發(fā)?”

面對當時的狀況，科技部啟動了以“局部優(yōu)化，地方政策突破”的“國家火炬高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展計劃”。該計劃由科技部認定。地方政府政策配套和科技貸款支持，組建國家火炬計劃軟件產(chǎn)業(yè)基地，并列入“國家火炬高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展計劃”。作為當時重點發(fā)展和扶植的項目，國家給予了一定的政策傾斜。

一時間，各地興建的園區(qū)如同雨后春筍般不斷涌現(xiàn)。在這種背景下，時任濟南市副市長的陳國棟提出要大力發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)，在濟南高新區(qū)建設一個軟件園。齊魯軟件園就是在這樣的背景下應運而生。

1995年，齊魯軟件園成立。但是創(chuàng)立之初的軟件園，只是一座概念園區(qū)，誰也無法想像如今座落于濟南市高新區(qū)的圓盤大樓?！俺艘蛔敃r高新區(qū)管委會即將入駐的‘高樓’外，都還是一片雜草叢生、遍地莊稼的村落?！避浖旧砭褪且粋€新興的產(chǎn)業(yè)，又將園區(qū)選址定在了郊區(qū)，為軟件在濟南的發(fā)展無疑埋下了“艱難”的伏筆。

經(jīng)過多方的努力，在當時為數(shù)不多的競爭對手中，齊魯軟件園幸運地在1997年5月被國家科技部認定為全國第二個“國家火炬計劃軟件產(chǎn)業(yè)基地”，并與“東大軟件園”、“西部軟件園”及“創(chuàng)智軟件園”共同名列“中國四大軟件園”。

時間是最好的歷練。經(jīng)過番狂歡后，幾家軟件園發(fā)展都沒有什么起色，齊魯軟件園尤其如此。雖然園區(qū)早已經(jīng)掛牌，這里仍然被郊區(qū)的影子籠罩著。除了當時高新區(qū)管委會為了鼓勵大力發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)，而“讓出”的辦公大樓外，這里還是一片荒蕪。

到了麥收的時候，道路上還會有附近的村民在路上打場曬糧，讓人感受不到一點科技的氣息。與當時其他三大軟件園比，這個由政府主導的齊魯軟件園顯得有些格格不入，甚至連最初建園時的激情也逐漸減退。

一時間，齊魯軟件園與其它軟件園一樣，對中國軟件業(yè)的發(fā)展未來遙不可知。

重出濟南

羅馬不是一天建成的，齊魯軟件園也是如此。

2000年，國務院了著名的18號文；《關于鼓勵軟件和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》。這是繼汽車產(chǎn)業(yè)之后，第二個以國務院名義的促進某一行業(yè)發(fā)展的文件。此后全國的軟件業(yè)進入飛速發(fā)展的局面。

齊魯軟件園經(jīng)過了幾年的銷聲匿跡后，停滯不前的局面引起了社會各界的高度關注。2000年，齊魯軟件園決定重出濟南。這一次，他們意識到了軟件園過去的運作失誤那種沒有專門的運作管理部門，所有事情都由相關的政府職能部門兼職解決的辦法是行不通的。

在辦事效率極低的情況下，齊魯軟件園只是空有塊牌子。如今，要想重整旗鼓，改變低效率的管理模式是軟件園能否走下去的關鍵。

與此同時，高新區(qū)管委會的決策層清楚地意識到，如果政府直接參與管理軟件園，無疑存在許多弊端，但如果完全由企業(yè)來運營，軟件園早晚也會像部分企業(yè)主導的園區(qū)一樣舉步為艱。于是，一個政企結合的管理思路提上了工作日程。

眼看著突破了管理體制的局限，再加上高新區(qū)管委會提供的辦公場所，齊魯軟件園的發(fā)展似乎萬事俱備。但此時，軟件園又遇到了更為嚴峻的考驗――園區(qū)招商。

荒郊野外，交通不暢，誰會愿意來這樣個地方?徐群給我們講述了這樣一件事有一家軟件企業(yè)的老總與他交情頗深，但企業(yè)在市中心。他想把朋友的企業(yè)拉過來，但朋友拒絕了他。后來他租來了大客車接著朋友及公司里的所有員工到軟件園參觀，并給他們詳細介紹了軟件園未來的規(guī)劃與發(fā)展，最終說服了朋友。但是，很多員工還是為此辭職了。

“雖然做好了迎接挑戰(zhàn)的準備，卻沒想到眼前的挑戰(zhàn)比我們預想的艱難得多。前期請來的23家企業(yè)，除了濟南本土自主創(chuàng)新能力較強的浪潮中創(chuàng)，魯能等幾家經(jīng)歷了軟件園授牌的企業(yè)外，其余入園的企業(yè)基本上都是登門拜訪不下3次的客戶?！毙烊赫f。

企業(yè)進來了，軟件園便開始琢磨如何為入園的企業(yè)提供更有價值的服務，讓他們感覺到選擇齊魯軟件園是沒錯的。

加速園區(qū)的硬件配套設施建設成為了首要任務。應該說軟件園的再度崛起，速度是驚人的。幾年的時間，這個規(guī)劃面積為6.5平方公里的園區(qū)已初具規(guī)模。園區(qū)內(nèi)相應的交通、生活環(huán)境也隨之發(fā)生了翻天覆地的變化，餐飲超市銀行等配套設施也陸續(xù)出現(xiàn)在園區(qū)內(nèi)。

自此，濟南真正開始了從一座楊柳依依荷花嬈嬈的歷史古城向科技之城發(fā)展的重鎮(zhèn)華麗轉(zhuǎn)身。

企業(yè)需要什么，我們服務什么

采訪期間，徐群讓我們觀看了兩份PPT材料，一個是關于新員工培訓的《人才還是“人材”》一另一個便是關于《信息產(chǎn)業(yè)與園區(qū)的發(fā)展》。在演示PPT時，徐群反復強調(diào)句話，那就是企業(yè)需要的事就多干，企業(yè)討厭的事堅決不能干!這也是他對每位新入職的員工反復叮囑與要求的一句話。這或許就不難理解齊魯軟件園從最初的“邀請”企業(yè)入園到企業(yè)

“申請”入園的現(xiàn)狀了。

企業(yè)要發(fā)展，人才是關鍵。軟件園一直把人才的培養(yǎng)作為服務園區(qū)企業(yè)的重頭戲來抓。因為從事IT行業(yè)的人員不僅需要有專業(yè)的理論知識，還要有過硬的綜合素質(zhì)?？墒菫槭裁船F(xiàn)在大量的大學生找工作困難，大量的企業(yè)卻急需用人?

“我想這是受傳統(tǒng)觀念的影響。教育體制直相對單一，在學校只學習一些理論知識，很少有實踐的機會。甚至有些老師也缺乏具體項目工程的經(jīng)歷，課堂上也只能為學生講些理論上的東西?！毙烊赫f。

為了緩解人才供需矛盾的凸顯，軟件園以人才引進培養(yǎng)為發(fā)展起點，建立起了一套完整的人才服務體系，并與山東大學攜手投資5億多元建設了齊魯軟件學院。

除此之外，軟件園還與全國38所院校建立了校企對接的人才輸入模式組織企業(yè)“功力深厚”的工程師到高校授課，讓學生樹立“為工作而學”而不是“為畢業(yè)而學”的思想；為高校邀請企業(yè)專家團為課程計劃“把脈”，根據(jù)企業(yè)要求調(diào)整教學內(nèi)容及方式；把高校教師派到企業(yè)“進修”，實地接觸項目，用理論與實踐經(jīng)驗向?qū)W生授課等等。這樣一來，就會讓人們打破了過去那種“百無一用是書生”的觀念，學生畢業(yè)后就可直接就業(yè)。

為了更大范圍地增強在校學生的實踐能力，齊魯軟件園連續(xù)舉辦了多屆軟件設計大賽以及外語大賽，并設定一定的獎勵，目的是希望能讓更多的學生通過比賽受到啟發(fā)，讓學生在學校就注意提高自己的實踐能力，使更多的學生一畢業(yè)就能找到合適的工作。

為了給企業(yè)提供更好的服務，齊魯軟件園在國內(nèi)率先提出了“星級服務”理念。

每一位為軟件園服務的工作人員都深知，軟件園的核心優(yōu)勢并不是城市國有的優(yōu)勢條件和已經(jīng)具備的園區(qū)硬件設施，最重要、也是最希望企業(yè)認同的，就是園區(qū)為企業(yè)提供的優(yōu)質(zhì)服務。在房價居高不下的今天，為了解決園區(qū)內(nèi)企業(yè)職工的住房問題，軟件園的領導親自去軟件園周圍的樓盤跑關系，爭取用最低的價格為園區(qū)內(nèi)企業(yè)職工提供一套既便宜又舒適的住房，以解決他們的后顧之憂。從工作到生活，軟件園無不為園區(qū)內(nèi)的企業(yè)提供著優(yōu)質(zhì)的服務。

軟件園的規(guī)模起來越大，園區(qū)所需要的服務支撐也就越來越多。目前，軟件園除了為企業(yè)提供人才聚集平臺外，還在著力打造另外五大支撐平臺――技術支撐平臺、企業(yè)協(xié)作平臺、融資保障平臺知識產(chǎn)權保護平臺、創(chuàng)新平臺。每個平臺的支撐都為企業(yè)的良性發(fā)展提供了強有力的保障。

齊魯模式

徐群說：“在軟件園里，唯不變的就是園區(qū)里的變化，因為軟件園每天都在發(fā)生著變化?！睆淖畛醯恼鲗У秸龑В髽I(yè)化運作，管理模式的變革使齊魯軟件園形成了園區(qū)獨特的運作模式――“齊魯模式”。

2009年6月28日，國務院總理視察濟南，實地查看了齊魯軟件園后指出，這個軟件園發(fā)展好了，可以改變濟南，也可以改變山東。

可是如何通過軟件產(chǎn)業(yè)來實現(xiàn)兩個改變呢?

徐群說，只有在產(chǎn)業(yè)拉動環(huán)境的支撐下，軟件園才會逐漸實現(xiàn)兩個改變的宏偉目標。這就更加堅定了軟件園必須要走自己獨有的創(chuàng)新模式――“齊魯模式”。提到齊魯模式，不得不提的便是齊魯軟件園的“聯(lián)建模式”與“代管模式”。

早在幾年前，齊魯軟件園就已經(jīng)有了“聯(lián)建模式”。當時，園區(qū)管理層考慮到了園區(qū)的實際情況及部分企業(yè)的難言之隱，創(chuàng)新地推出了園區(qū)與企業(yè)聯(lián)動建設辦公樓宇的新模式。具體運作是由齊魯軟件園出面立項、協(xié)調(diào)辦理各種規(guī)劃建設手續(xù)，企業(yè)集資聯(lián)建。這樣一來既提高了土地利用率，又大大減輕企業(yè)負擔，也能縮短建設周期，更重要的則是既能嚴格按規(guī)劃方案實施，又能達到建設協(xié)調(diào)一致、完整統(tǒng)的目的。

而座落于齊魯軟件園西北方向的銀荷大廈，作為齊魯外包城的首發(fā)項目，是一個典型的集“代管”與“聯(lián)建”模式于一身的建筑綜合體。

這個“花瓣式”的建筑群是由園區(qū)策劃組織，企業(yè)聯(lián)合出資建設的大型研發(fā)樓宇。銀荷大廈的創(chuàng)新不僅在外型設計體現(xiàn)出來，而在它的運作模式上也做了很多的創(chuàng)新。

銀荷大廈項目在運作過程中運用了建筑建設代管模式。在這種模式下，園區(qū)主要負責項目招商。組織企業(yè)參與聯(lián)建并收取建設費用，然后制定一個建設標準，公開招標外包給專業(yè)房地產(chǎn)開發(fā)公司建設。這樣以來，就可以優(yōu)化園區(qū)內(nèi)管理人員的配置，并且避免園區(qū)管理人員接觸材料商及施工單位，更易掌控項目的資金配置情況及建設進度。正是在這種“代管模式”強有力的推動下，銀荷大廈才得以高質(zhì)量、快速度地完工并使用。

獨特的“齊魯模式”注定了齊魯軟件園在行業(yè)內(nèi)的寡頭地位，現(xiàn)在的齊魯軟件園不但是國內(nèi)最早的軟件園之一，而且是國內(nèi)最大的軟件園之。園區(qū)起來了，軟件產(chǎn)業(yè)在濟南做大了，不但拉動了高新區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，還改變了濟南整體的城市格局。

高新區(qū)變了，濟南變了，齊魯大地的軟件產(chǎn)業(yè)在同行業(yè)中的地位變了，而這一切的變化只因一座科技園――齊魯軟件園。毫無疑問，十幾年的精心耕作，

在打造軟件產(chǎn)業(yè)新高地的路上齊魯軟件園一直在行動。

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第3篇：成就故事范文

城市固體廢棄物（municipalsolidwaste，MSW以下稱為城市固廢）由于組分復雜，加之生化降解等多種因素影響，其物理力學特性常較復雜．考慮到固廢力學特性對填埋場穩(wěn)定性及變形分析的重要性，因而有必要針對其強度和本構特性進行深入研究．固廢強度常通過線性Mohr－Coulomb準則描述，在當變形較大固廢仍未破壞時，可采用應變10％～15％對應的抗剪強度確定．以往試驗結果表明，固廢粘聚力一般在0～67kPa范圍，摩擦角則位于0°～43°范圍．隨著齡期增長，固廢充分降解后，粘聚力迅速降低甚至到0．然而，線性Mohr－Coulomb準則只能描述與常規(guī)土體力學性質(zhì)相近的固廢強度，對于大多數(shù)固廢，其強度表現(xiàn)為非線性．Bray等通過試驗結果的分析，指出固廢摩擦角隨平均應力增大而降低，這進一步得到了Bareither等試驗結果和Bhandari和Powrie的證實．Stark等通過總結試驗結果和填埋體穩(wěn)定性強度參數(shù)反分析，進一步證實了固廢強度的非線性特性．有關土體非線性強度目前已開展過一些探討，并已建立了相應準則（如Bake），但針對城市固廢非線性強度特性還缺乏深入探討，且與線性Mohr－Coulomb準則間的轉(zhuǎn)換還值得進一步研究．

當前固廢本構特性的研究多參照土體開展，如Jones和Dixon利用Mohr－Coulomb理想彈塑性模型描述固廢本構特性，用于填埋場穩(wěn)定性分析．呂璽琳等采用Mohr－Coulomb硬化模型研究固廢本構特性，并分析了其失穩(wěn)特性．Machado等將固廢看作纖維加筋相和泥狀物復合體，提出了復合本構模型，馮世進等則基于該模型建立了基于鄧肯－張模型的復合本構模型．這些本構模型能合理描述固廢應力－應變關系，但缺少對體變特性的探討．受其復雜組分的影響，固廢體變特性與常規(guī)土體可能差異較大．高麗亞等通過大三軸試驗指出，固廢體變隨圍壓增大反而減小，與土體體變規(guī)律相反，該特性也得到其他試驗結果（如Machado等，Zhan等，馮世進等）的證實．針對當前有關固廢強度和本構描述存在的不足，本文基于冪函數(shù)形式的非線性破壞（屈服）準則，并采用合理的塑性勢函數(shù)，建立了一個合理適用的固體廢棄物本構模型，并通過對一系列三軸試驗結果模擬進行了對比驗證．

1城市固廢非線性強度準則

1．1強度準則為合理描述固廢的非線性強度特性，采用冪函數(shù)強度準則。

1．2內(nèi)摩擦角對降解較充分的高齡期城市固廢而言，其粘聚強度一般較小，為簡單起見，忽略式（1）中的黏性項進行分析。

2城市固廢本構模型

通過非線性強度準則建立屈服函數(shù)，并根據(jù)剪脹特性獲得塑性勢函數(shù)F和Q，分別為為合理描述固廢的體變特性，剪脹參數(shù)比視為一個與初始圍壓有關的量。

3三軸試驗模擬驗證

3．1力學生物預處理（MBT）固廢試驗首先模擬Bhandari和Powrie［5］針對力學生物預處理（mechanical－biological－treatment，MBT）固廢三軸固結排水剪切試驗結果．試樣為直徑10cm、高20cm的圓柱體，初始孔隙比為1．0．通過固廢彈性特性選取參數(shù)G0、ν，根據(jù)試樣孔隙特性選取e＊，Mf和ξ通過強度特性選取，Mc0和λ通過體變特性選取，hs為擬合參數(shù)．根據(jù)表1參數(shù)，對圍壓為50、100、200、400kPa條件下的試驗結果進行模擬．采用冪函數(shù)非線性強度準則預測的固廢抗剪強度結果如圖6所示，預測值與試驗值符合較好．考慮剪脹參數(shù)隨壓力水平的變化，采用如圖7所示的剪脹參數(shù)，模擬得到應力－應變關系曲線如圖8所示，通過與試驗對比表明，本模型能合理反映初始圍壓對應力－應變關系的影響特性．

3．2成都某填埋場固廢試驗進一步對李俊超等［15］的三軸固結排水剪切試驗結果進行模擬．固廢采自成都某填埋場5～15m深度處，直徑為10cm、高度為20cm。根據(jù)現(xiàn)場實測結果，試樣初始孔隙比取2．2．采用如表1所示的模型參數(shù)，對初始圍壓為50、100、150、250kPa條件下的4組試驗結果進行模擬．通過本文非線性強度準則預測的強度值如圖9所示，從圖中可看出，該準則能合理反映平均應力對固廢強度的影響．應力－應變特性模擬結果與試驗對比如圖10a所示，模擬結果與試驗基本一致．從試驗結果可知，體縮型固廢的體變與常規(guī)土體不同，即初始圍壓越大，體變反而越?。疄楹侠砻枋鲞@一特性，假定剪脹性參數(shù)與應力有關的量，這里取A＝e－p／p0．從圖10b的模擬結果可看出，采用該剪脹參數(shù)能合理反映試樣隨初始圍壓增大壓縮性降低的現(xiàn)象，且模型預測結果與試驗結果符合較好．

4結論

第4篇：成就故事范文

先說說四點常被營銷人員忽略的事實。首先，忠誠是雙向的。也就是說“你對我好，我也會對你好”的道理在企業(yè)和顧客的關系上也同樣適用。其次，每個人每個顧客都是以自我為中心的。在人際交往中，我們都會比較喜歡那些給予自己足夠重視的人。第三，保住現(xiàn)有的客戶要比贏得新顧客容易且花費低。保留現(xiàn)有客戶的價值有多大呢？根據(jù)忠誠營銷的創(chuàng)始人佛瑞德賴克霍徳(Fred Reichheld) 的計算，保留5%的顧客就可能得到75%顧客價值的提高（雖然企業(yè)不同，價值的提高也有所區(qū)別）。第四點，顧客忠誠與否不是企業(yè)說了算的，但企業(yè)可以掌控自己對顧客的忠誠度。

那如果想要維護顧客對您的忠誠，您對顧客忠誠嗎？如果答案不是很清楚，請您接著往下看。

忠實于顧客是多方面的—從保證產(chǎn)品服務的質(zhì)量到了解切實顧客的需求，到確保所有顧客接觸點的顧客體驗的一致性，都能體現(xiàn)出企業(yè)對顧客的忠誠度。

做好基本工作?！澳銓ξ液?，我也會對你好”的道理是建立在產(chǎn)品和服務的基礎上的。品牌的許諾要和企業(yè)的實際產(chǎn)品和服務保持一致。消費者是非常實際的，當他們對產(chǎn)品的認知和實際產(chǎn)品有差距的時候，消費者很有可能產(chǎn)生被欺騙的感覺。企業(yè)的信用受到影響，而本來到手的顧客也很有可能在第一次交易以后失去了。

1對1的忠實。這是一件做比說要難得多的工作。忠實于每個顧客就是要做到四個方面的精準：信息、獎勵、渠道和時間。只有四個方面都做到合適到位，顧客才會覺得企業(yè)確實對他們非常重視。真正的1對1可不單單指溝通的時候可以叫得上顧客的名字，關鍵在于（這也是體現(xiàn)企業(yè)競爭優(yōu)勢的地方）如何能夠在顧客考慮購買的時候給他們提供有用的產(chǎn)品信息和刺激他們來消費的小恩小惠。怎么預知他們什么時候需要買什么呢？這就要通過收集、分析、跟蹤顧客的數(shù)據(jù)并利用先進、自動化的營銷工具來制定一系列的個性化規(guī)則，使溝通自動地在規(guī)則的驅(qū)動下生成?？傊髽I(yè)對顧客了解得越深入，就能讓顧客感覺企業(yè)對他們越忠實—因為企業(yè)知道什么時候說什么話，做什么事。而深入了解顧客不僅僅需要歷史數(shù)據(jù)，企業(yè)還需要跟蹤、發(fā)現(xiàn)和預知每個顧客未來不同消費周期和生活方式上可能產(chǎn)生變化的行為和感受。

認真傾聽。當顧客明白表示他愿意接收短信而不是電子郵件的時候，企業(yè)不僅要聽還要記住這個顧客的偏好。要不然不僅發(fā)出去的信息傳達不到，成本上是一種浪費，還容易引起顧客的反感。傾聽是一種能力，也是一項長期的工作。這項工作讓企業(yè)可以洞察顧客在不同周期中行為和態(tài)度上的變化，只有這樣企業(yè)對每個個體顧客的了解才是最準確最實時的。結合顧客信息和市場信息的商務智能分析和預測分析的能力，企業(yè)就可以預測顧客的未來行為傾向并及時進行干預或促銷。

確保顧客體驗的一致性。在產(chǎn)品質(zhì)量和顧客洞察力的基礎上，您大概已經(jīng)成功地把顧客吸引到店內(nèi)了。在完成交易的過程中，企業(yè)還需要確保最后的顧客體驗是愉快滿意的，和顧客的期望值一致。在所有接觸點，顧客的體驗都應當是一致的。因此，如何把顧客的信息傳送到企業(yè)的各個部門，特別是終端人員的手中也是確保顧客體驗的關鍵。

忠實于顧客才能長久維護顧客的忠誠

忠實于顧客是從另外一個角度出發(fā)對待忠誠營銷。如果您已經(jīng)在開展CRM的項目，那么您在“忠實于顧客”這項工作上也已經(jīng)邁出了一步。雖然忠實于顧客需要企業(yè)各個部門協(xié)力配合才會最為有效，但在實際操作中，往往重任是落在營銷部門的身上。營銷人員要從顧客的角度出發(fā)，傾聽顧客的需求和偏好，并能夠把顧客的信息定期傳達到其它部門以提高產(chǎn)品質(zhì)量和終端員工的培訓。掌握顧客數(shù)據(jù)、智能分析的能力以及先進的營銷工具可以讓市場營銷人員制定靈活的營銷與溝通規(guī)則，讓營銷活動和溝通隨著顧客行為的變化自動觸發(fā)，這樣既可以提高效率也可以提高效果。

第5篇：成就故事范文

關鍵詞：綜合管廊；投資估算；定額；工程造價

1 概述

因歷史原因，我國在城市規(guī)劃建設上形成了“重地上建設，輕地下設施”的格局。在城鎮(zhèn)化水平逐步提高，空間資源日趨緊缺的今天，高效開發(fā)利用地下空間已勢在必行。城市綜合管廊是指在城市地下用于集中敷設電力、通信、廣播電視、給水、排水、熱力、燃氣等市政管線的公共隧道，是城市基礎設施的重要組成部分。綜合管廊建設的意義在于充分地利用地下空間，節(jié)省投資，對推動經(jīng)濟社會發(fā)展、保障城市安全，改變城市形象等方面有重要作用。地下綜合管廊建設被寫入“十三五”規(guī)劃，到2020年力爭建成一批具有國際先進水平的地下綜合管廊，因此也被稱為“地下管線革命”。目前國內(nèi)地下綜合管廊建設尚處于探索階段，方興未艾，未來投資空間非常之大。

2 綜合管廊投資估算的編制現(xiàn)狀

為推動城市綜合管廊建，設國務院下發(fā)《國務院辦公廳關于推進城市地下綜合管廊建設的指導意見》〔2015〕61號，明確指出“適應新型城鎮(zhèn)化和現(xiàn)代化城市建設的要求，把地下綜合管廊建設作為履行政府職能、完善城市基礎設施的重要內(nèi)容，在繼續(xù)做好試點工程的基礎上，總結國內(nèi)外先進經(jīng)驗和有效做法，逐步提高城市道路配建地下綜合管廊的比例，全面推動地下綜合管廊建設”。

綜合管廊具有很多優(yōu)點，但工程建設初期投入很高。地下綜合管廊建設分為管廊本體和入廊管線兩部分，據(jù)測算，一條綜合所有管線的綜合管廊工程造價與地面道路的造價相差無幾，每公里管廊本體投資大約0.8億元，入廊管線大約0.4億元，總造價每公里約1.2億元，較之傳統(tǒng)的管線敷設方式高出很多。然而，目前綜合管廊相關的法律法規(guī)和技術規(guī)范并不成熟，還需要更多完善的法律法規(guī)和技術標準出臺來保障綜合管廊的健康發(fā)展，就工程造價專業(yè)而言，特別是缺少與綜合管廊建設配套的定額和清單計價體系，現(xiàn)階段各地管廊項目主要參照地方的市政、軌道交通、建筑、安裝、電力、通信等計量計價規(guī)范，而缺少針對管廊工程的統(tǒng)一的計量計價規(guī)范，不利于綜合管廊工程造價活動的開展，不利于建設過程中工程經(jīng)濟糾紛的處理，也嚴重阻礙了管廊建設的健康發(fā)展。

為貫徹落實《指導意見》，滿足城市綜合管廊工程前期階段投資估算的需要，進一步推動城市綜合管廊工程建設，住建部出臺了《城市綜合管廊工程投資估算指標》（試行）?！吨笜恕冯m然在很大程度上滿足了管廊工程建設的投資估算要求，但是管廊工程作為大型投資建設項目，涉及造價巨大，因此還需要更詳細的估算指標、基礎定額和計價規(guī)范作為支撐，以滿足建設項目全過程造價管理的需要，因此亟需開展綜合管廊計價規(guī)范和定額的研究和編制工作。

3 投資估算編制框架

3.1 綜合管廊工程范圍分界

編制綜合管廊工程投資估算，首先應明確工作范圍，綜合管廊工程包括管廊本體和入廊管線兩部分，區(qū)分的目的在與明確建設主體和劃分投資界面，也便于入廊管線單位和綜合管廊運營單位的權責劃分。結合目前國家在綜合管廊項目中推廣的PPP模式，入廊管線單位應向地下綜合管廊建設運營單位交納入廊費和日常維護費。入廊費主要根據(jù)地下綜合管廊本體及附屬設施建設成本，以及各入廊管線單獨敷設和更新改造成本確定。日常維護費則要統(tǒng)籌考慮建設和運營、成本和收益的關系共同協(xié)商確定。具體劃分范圍如下：

3.1.1 管廊本體包括管廊的建筑工程、供電照明、通風、排水、自動化儀表、通信、監(jiān)控及報警、消防等輔助設施。其中建筑工程包括標準段、吊裝口、通風口、管線分支口、人員出入口、交叉口和端部井等。

3.1.2 入廊管線主要包括電力、通信、燃氣、熱力、給水、排水、中水等。

3.1.3 需要注意以下結合部位的劃分

（1）燃氣、給水、供暖、電力等入廊管線通過支管廊或保護管引至路旁的閥門井、電纜井。排水管線從路旁、路上的檢查井引至管廊，閥門井、檢查井、電纜井屬于管廊本體工程范圍。

（2）入廊管線的預埋件屬于管廊工程內(nèi)容，電力、通信管線的支架通常由管廊工程施工，因此屬于管廊本體工程內(nèi)容。

（3）熱力、給水、排水、燃氣入廊管線支架由管線工程施工，因此不屬于管廊本體工程內(nèi)容。

（4）燃氣管線填砂由管線工程施工，因此不屬于管廊本體工程內(nèi)容。

3.2 費用組成及章節(jié)劃分

目前并無相關規(guī)范給定綜合管廊工程的投資估算章節(jié)劃分格式，筆者結合《建設項目投資估算編審規(guī)程》《城市綜合管廊工程投資估算指標（試行）》和相關工作經(jīng)驗將綜合管廊投資估算費用組成共分兩個部分，固定資產(chǎn)投資、流動資產(chǎn)投資，并編制城市綜合管廊總估算表樣表供相關建設、設計、施工、運營單位參考，章節(jié)劃分見“××城市綜合管廊總估算表”表1。

3.3 計價辦法及采用定額

《指標》的對估算及控制城市綜合管廊工程投資，促進綜合管廊工程造價咨詢工作規(guī)范化發(fā)展具有重要意義?！吨笜恕钒ňC合指標、分項指標兩個部分。目前，國家層面僅下發(fā)投資估算指標供綜合管廊前期投資估算參考，《城市地下綜合管廊工程消耗量定額》（建筑和裝飾工程）、《城市地下綜合管廊工程消耗量定額》（安裝工程）正在征求意見中，為進一步細化綜合管廊的工程造價，做到有理有據(jù)、統(tǒng)一標準結合綜合管廊項目建設情況和吉林省試點情況，暫按以下辦法執(zhí)行：

3.3.1 綜合管廊主體工程絳惺姓工程計價定額、軌道交通工程計價定額，部分子目可參照建筑工程計價定額，涉鐵項目可執(zhí)行鐵路定額。待《城市地下綜合管廊工程消耗量定額》正式后，按規(guī)定執(zhí)行。

3.3.2 綜合管廊的附屬設施工程（消防、通風、供電、照明、監(jiān)控與報警、排水、標識等系統(tǒng)）應執(zhí)行安裝工程計價定額。

3.3.3 入廊管線應按照各專業(yè)的規(guī)定執(zhí)行相應的計價定額。

（1）給水、排水、中水、燃氣、熱力管道執(zhí)行市政工程計價定額。

（2）分變配電所、電力電纜、通信線纜執(zhí)行電力、通信專業(yè)定額。

3.3.4 城市綜合管廊工程的發(fā)承包和實施階段的計價活動在國家出臺相應規(guī)范前應嚴格執(zhí)行國家標準《建設工程工程量清單計價規(guī)范》（GB50500-2013）。

我國城市綜合管廊建設始于1958年，雖然有50余年的綜合管廊項目的建設經(jīng)驗，但是真正大規(guī)模、高標準的建設綜合管廊的時代才真正到來，因此制定有針對性的估算指標、計價定額和清單規(guī)范是規(guī)范綜合管廊工程造價活動的重要舉措，各參建單位和專業(yè)人士應積極配合國家有關部門開展相關規(guī)范的編制工作。

3.4 工程費用標準的選取和計算程序

人工費、材料費、機械費、設備費等按工程所在地估算編制期價格水平計列。企業(yè)管理費、利潤、規(guī)費、稅金等各項費用的費率標準可依據(jù)不同專業(yè)（如市政、軌道、鐵路、建筑、安裝、電力、通信等）按工程所在地相應費用定額標準計列，綜合費用費率可參照《指標》選用相應費率。計算程序如下（表2）。

3.5 其他費用的計取

除通信工程外，工程建設其他費用包括：建設用地費、建設管理費、可行性研究費、研究實驗費、勘察設計費、工程監(jiān)理費、招標費、工程造價咨詢費、環(huán)境影響評價費、勞動安全衛(wèi)生評價費、場地準備及臨時設施費、引進技術和引進設備其他費、市政公用設施費、工程保險費、生產(chǎn)準備及開辦費、聯(lián)合試運轉(zhuǎn)費等，工程建設其他費用費率的計費基數(shù)為建筑安裝工程費與設備購置費之和。依據(jù)《指標》，投資估算階段，其他費用費率除通信工程為10%外，一般取15%。

3.6 基本預備費的計取

基本預備費系指在投資估算階段不可預見的工程費用?；绢A備費計算公式為：

基本預備費=（工程費用+工程建設其他費用）*基本預備費費率

依據(jù)《指標》，投資估算階段，基本預備費費率除通信工程為4%外，一般取10%。

3.7 價差預備費的計取

價差預備費的內(nèi)容包括：人工、材料、設備、機械的價差費，建安工程費及其他費用調(diào)整，匯率、利率調(diào)整等增加的費用。價差預備費計算公式為：

PF-價差預備費；

n-建設期年數(shù)；

It-建設期中第t年的投資計劃額（靜態(tài)投資），含工程費用、其他費用、基本預備費；

f-年價差增減率；

m-建設前期年限（單位：年，從編制估算到開工建設）。

3.8 建設期利息

建設期貸款利息依據(jù)資金籌措方式、擬定的建設工期、分年資金供應量，按內(nèi)資、外資貸款利率分別計列。

qj-建設期第j年的應計利息；

Pj-1-建設期第（j-1）年末貸款本金和利息之和；

Aj-建設期第j年的貸款金額；

i-年利率。

3.9 鋪底流動資金

一般按照3個月經(jīng)營成本的30%作為鋪底流動資金。鋪底流動資金應由電力、通信、廣播電視、燃氣、供排水、熱力、工業(yè)等使用單位負責籌集，納入總投資估算當中。

4 結束語

五十多年來在綜合管廊建設方面積累了很多經(jīng)驗，擁有一大批經(jīng)驗豐富的勘察設計、工程施工和管理隊伍。率先試點的吉林省已經(jīng)在2015年出臺了城市綜合管廊工程造價管理的指導意見（試行），這為我國以后規(guī)范綜合管廊投資估算的編制打下了堅實基礎。為了促進城市綜合管廊工程的投資估算編制步入正規(guī)，筆者建議：

（1）國家相關部門盡快組織綜合管廊的勘察設計單位、建設管理單位及其他參建單位分工負責，編制適合城市綜合管廊工程的投資估算編制辦法及相關計價依據(jù)。

（2）參照市政工程、軌道交通工程、建筑安裝工程等清單計價規(guī)范制定統(tǒng)一的綜合管廊清單計量計價規(guī)范以規(guī)范綜合管廊工程的造價管理工作。

綜合管廊工程不同于一般管溝，更不同于傳統(tǒng)市政工程，它系統(tǒng)復雜，技術難度大，需要大量資金，建設周期較長，加之我國的綜合管廊工程發(fā)展迅猛，城市綜合管廊工程投資估算的編制規(guī)范化、標準化迫在眉睫。亟需為綜合管廊工程造價全過程控制提供依據(jù)，對促進綜合管廊工程造價專業(yè)乃至整個綜合管廊事業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展具有重大意義。

參考文獻

[1]城市綜合管廊工程投資估算指標（試行）[Z].

[2]國務院辦公廳關于推進城市地下綜合管廊建設的指導意見

[Z].〔2015〕61號.

第6篇：成就故事范文

大雪最容易讓人迷茫。紛紛擾擾，不僅辨不清方向，更看不到遠方。置身在高樓城宇間，暖氣空調(diào)同時發(fā)力，肉體感覺不到舊時的寒冷，但精神上卻找不到一絲欣慰。雪越下越厚，將城市的痕跡漸漸掩蓋，故鄉(xiāng)的模樣卻愈加清晰。

兒時，對雪的第一印象便是冷。尤其是大雪來臨前，總要無休止地刮上幾天幾夜的惡風，在沒有暖氣更沒有空調(diào)的農(nóng)村，那是讓人懼怕的冷。好在父親是個木匠，家里最不缺的是各種木匠活的下腳料。每當冷時，父親便將我吆上炕頭，他自己在灶前燒著柴禾，抽著旱煙，時而閉緊的眉頭讓我猜不出他心里謀劃些什么。

后來，平房里架上了煤爐。這煤爐，便成了我的最愛，喜歡靜靜地看著爐上的水壺滋滋地冒著熱氣，瓦特真的就是這樣發(fā)明蒸汽機的嗎？除了取暖，還可以烤東西。耍雪的衣服襪子濕了，掛在爐邊烘一烘，餓了，不管是饅頭片還是辣菜疙瘩，貼在爐壁上烤一烤就可以吃。最愛的，是城里人都喜歡的烤地瓜，掏個地瓜，埋在接爐灰的拖斗里，烤出焦油，美美的味道，一生難忘。

大雪天里，瘋耍是孩子的天性。城里孩子堆雪人打雪仗，在農(nóng)村娃的眼里這些都太嬌氣了，好家伙，過年的爆仗早早地偷出來，轟的一聲，雪花炸上天。這是什么動物的腳??？尋著追去，盡頭是一個黑洞洞的土窟窿，里面有什么寶藏？伸手進去就掏，有時候竟能將冬眠中的蛇驚醒。餓了吃口雪，渴了就從屋檐上敲根冰溜子下來當冰糕吃，累了就肆意地在雪地里打個滾……現(xiàn)在看來，這都是極不衛(wèi)生甚至危險的，但就像嘴角的鼻涕，是最無憂無慮的童年的記憶。

再后來，便上了學。上學的路，從本村到鄰村，從鎮(zhèn)上到縣城，又從故鄉(xiāng)到了異地，從農(nóng)村走到了城市。這一路，不管在哪兒，每年冬天都會有雪，每當遇雪都會特別期待，小時候期待像小迅哥那樣在雪地里捉鳥，長大些期待期末考試后早早放寒假，再長大些，這雪便成了對故鄉(xiāng)思念之情的寄托之物。是啊，故鄉(xiāng)和異地終究不同，但被大雪覆蓋了，也變得看上去相同了。

雪，讓人從匆忙中解脫出來，容易想起過去的事情，但終究是過去，回不去了又何必冥思苦想讓自己身心受到折磨？回過頭去看看留下的腳印，彎彎曲曲的，好在每一步都是自己的，清晰可認，這腳印，也是我前進方向的指路標，繼續(xù)前行吧，走著走著，這城市便成了故鄉(xiāng)。

第7篇：成就故事范文

【論文摘要】幼兒教師的專業(yè)發(fā)展不僅需要外力的支持與幫助，更需要教師主體本身的覺醒和堅持。采用教育敘事的質(zhì)性研究方式，從幼兒教師個人生活史的角度展現(xiàn)幼兒教師專業(yè)發(fā)展歷程，探析影響幼兒教師專業(yè)發(fā)展的主體因素。對教育的熱愛是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的原動力，自主發(fā)展的意識和能力是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的關鍵，教師的專業(yè)生活和教育實踐是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的基礎和源泉。

一、前言

影響幼兒教師專業(yè)發(fā)展的因素是一個復雜的綜合體，其中主體因素為教師的發(fā)展提供了多種可能性，并賦予教師在一定條件下自塑專業(yè)人生的可能。本文采用典型質(zhì)性個案研究方法，從幼兒教師個人生活史的角度進人，走進教師的生活世界，傾聽教師的聲音，通過教育敘事方式展現(xiàn)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展歷程，探析影響幼兒教師專業(yè)發(fā)展的主體因素。

二、研究過程

(一)研憲對象

本文采用目的性強度抽樣方式，即抽取具有較高信息密度和強度的個案，目的是了解在這樣一個具有密集、豐富信息的案例中，所研究的問題會呈現(xiàn)什么狀況。Glcwz)研究者按照自己對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的理解，有意識地在周圍找尋專業(yè)成長歷程具有代表性的研究對象:高雅(化名)，女，33歲，教育部直屬師范大學教科院碩士研究生;畢業(yè)于幼兒師范學校，在一所高校附屬幼兒園工作十年，期間進修?？啤⒈究?，后考取學前教育專業(yè)碩士研究生。

(二)研憲方法

本文采用質(zhì)的研究方法，通過教育敘事、深度訪談和成果分析等方式獲取資料。敘事法是以講述故事的方式描述人們的目的、思想、行動和生活方式，通過所敘述的故事來探究經(jīng)驗、行為的意義及其蘊涵的思想和哲理。fzll}ne)研究者與研究對象進行了多次深度訪談，每次訪談在經(jīng)得受訪者同意的情況下做了錄音，研究對象向研究者提供了自己的基本情況、研究成果、工作記錄及教育隨筆等第一手資料。本文敘事部分為研究對象自述，以訪談錄音文稿和研究對象的工作記錄、教育隨筆為基礎，經(jīng)研究者整理后按時間流程以第一人稱方式講述，評析部分為研究者的反思和分析。

(三)敘事

I.陰差陽錯，考人幼師

我生長在一個教師家庭，父母忙于自己的教育事業(yè)，對孩子要求很嚴厲，粗放式管理，那個年代的父母大都這樣。小時候很少和父母親近，性格孤獨又倔草，還有些逆反。巧歲初中畢業(yè)時，我最要好的女同學的理想是做一名幼兒教師，我就陪著她參加了幼師的面試，去面試的人很多，那個年代中專挺火的，不像現(xiàn)在。面試要求唱歌、跳舞、期誦、講故亨等，我不太精通，也沒做什么準備就去了。我初中時的學習成績不錯但也不總是名列前茅，我不清楚自己的理想，沒有什么想法。很快面試結果出來了，我們學校整個初三年級參加面試的三十多個女孩子只有我一人通過，在筆試中我又考了全市第二名。當父親知道這一消息時，他非常反對，認為幼師是會被人輕視的職業(yè);而母親則認為女孩子作幼師有個穩(wěn)定工作就可以了。那時的我完全陶醉在突如其來的成功的喜悅中，付即將到來的人生變化沒有任何理性的思考。我不會想到不久之后我就為自己的選擇后悔，就這樣陰差陽錯地走進了幼兒師范學校的大門，我那位溫柔、美麗的好朋友最終與自己的理想失之交臂。

幼師的學習緊張又忙碌，對于缺乏藝術基礎的我來說，學習上沒有任何優(yōu)勢，雖然文化課基礎好，但幼師學校對文化課要求不高。剛開學沒幾天，我就開始苦惱，懷疑自己的選擇，尤其是第一次鋼琴課后，看到其他同學枉松愉快地完成了作業(yè)，而我卻茫然不知所措，我當時就后悔了，想到了退學。在一個周末，我跟著同學去高中聽了一天課，我想看看現(xiàn)在退學上高中是否能跟上。可是現(xiàn)實很殘酷，才剛剛開學一個月，我就已經(jīng)聽不懂英語(幼師不學英語)，讀不懂古文，更不要說數(shù)學了。這時我才意識到自己已經(jīng)沒有退路了，只能硬著頭皮回到學校繼續(xù)學習唱歌跳舞講故事、繪畫彈琴說兒歌了。萬事開頭難，我暗下決心，只要努力，沒有做不好的事情。一年級時我的技能技巧只能勉強及格，二年級時鋼琴和舞蹈已經(jīng)在班級名列前茅，到三年級時，不管是技能技巧還是文化基礎課我都已經(jīng)比較優(yōu)秀了。那時候經(jīng)常在晚上熄燈后翻窗進入琴房，摸黑練指法，在水房洗衣服的時候把腳搭在水池邊上練舞蹈基本功。

2.畢業(yè)分配，成為幼兒教師

18歲那年，我畢業(yè)分配到一所高校附屬幼兒園工作，成為一名年輕的幼兒教師，我充滿工作熱情，非常喜歡和孩子們在一起。一開始擔任大班教師，我經(jīng)常帶領孩子們爬山、郊游、放風箏，其他的一些老教師會善意地提醒我，幼兒園的老師只要把孩子看好，把課上好就可以了。而那時的我卻不以為然，我喜歡帶領孩子們瘋玩。那時候，“初生牛犢不怕虎”，雖然自己的實踐經(jīng)驗和理論知識并不豐富，但在家長會上我用自己的理解闡述著對幼兒教育的認識;在幼兒園教學中，憑著嫻熟的技能技巧和認真的教學態(tài)度，在幼兒園的教學觀摩和一些競賽活動中，我取得了很好的成績，成為一名骨干教師。

3.脫穎而出，走上管理崗位

由于教學工作出色，很快我被任命為園長助理，負責幼兒園教學管理。教育教學是幼兒園工作的重頭戲，那時我的理論水平很差，我經(jīng)常把園里訂的《學前教育研究》作為業(yè)務學習的資料，可那上面刊登的文章我都不太看得懂。幼兒園那時正準備中請一級園，我天天加班加點、廢寢忘食的工作，可我發(fā)現(xiàn)僅有努力是不夠的，我遇到了很大的困難，之前沒有任何教學資料的積累，自己又太年輕，沒有教學管理經(jīng)驗，剛一接手就面臨一個大的挑戰(zhàn)，我感到迷茫、想退縮、對自己沒信心，擔心自己不能勝任。還好，園長和老師們非常信任我，我感受到了來自于所在團體成員的鼓勵和支持，我產(chǎn)生了一種能面對這個挑戰(zhàn)和困難的力量。我想，既然把這個重要的工作交給我、又這么信任我，我不應該讓大家失望。我鼓起勇氣，更加努力地投入工作，著手建立健全教學檔案，抓好常規(guī)教學管理，認真批閱教師的教案和教學筆記，發(fā)現(xiàn)教師教學中的閃光點，用熱情誠懇的語言鼓勵教師不斷提高，同時對我自己也是一個學習與提高的過程?！肮Ψ虿回撚行娜恕保罱K，幼兒園以優(yōu)異的成績順利通過臉收，評審組專家對教育教學工作給予了肯定和表揚。

4.不斷進取，成為碩士研究生

隨著寶寶的降生，我對自己從事的幼教工作有了深層次的、理性的認識與思考，更深刻地了解并意識到幼兒教育工作的重要性.感受到教育對于兒童成長的重大意義。正如蘇霍姆林斯基所說:“教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護兒童?！闭嬲\地愛護兒童，走進兒童，研究并發(fā)現(xiàn)兒童，引導和啟發(fā)兒童，采用適當?shù)慕逃齼?nèi)容和恰當?shù)慕逃椒?、手段，引發(fā)兒童的興趣，促進兒童的發(fā)展。我的興趣轉(zhuǎn)向了教育研究，作為幼兒園的課題負責人參與教育部的一項子課題研究，還獲得了一等獎，和大師們進行了面對面的交流，也發(fā)表了一些小文章，我品嘗到了教育研究的樂趣，一發(fā)不可收拾，我又想給自己一次機會，挑戰(zhàn)自我，去實現(xiàn)自已的夢想:考研。當時我想如果我努力了，拼搏了，就算失敗也雖敗擾榮;如果放棄，不敢參與，從此我將會與自己的人生理想失之交臂，被劉纏于紛繁復雜的事務中，隨波逐流、焦慮不安。我鼓足勇氣參加了研究生入學考試，第一年因為英語沒過國家線失敗了，但我已經(jīng)看見了希望，分數(shù)就在邊緣線上，大哭一場，擦干眼淚，重新再來，我終于成功了，成為了一名學前教育專業(yè)的碩士研究生。我不知道應該用什么樣的語言來形容自己當時的心情。我心懷感恩，感激我的家人、老師、朋友、同事，是他們鼓勵、支持和幫助我，我才堅持下來;我也肯定自己，不服輸，樂觀地面對自己的人生理想，做好了自己該做的和想做的事情。我很愛這樣的生活，我會努力向前走，繼續(xù)成長。

(四)評析

個體的發(fā)展是一個生命力不斷涌動、消長，與外界環(huán)境不斷相互作用，人生不斷建構、不斷推陳出新，顯現(xiàn)出無比豐富并斑斕變幻的過程。這一過程呈現(xiàn)出的規(guī)律性，用直線或圓形等簡單線條是無法表示其全部復雜性的。(3llezoo)當然，從一個個案去探討影響幼兒教師專業(yè)成長的因素似乎難以令人信服，然而研究者希望這一個案的呈現(xiàn)能引發(fā)研究者、被研究者以及讀者對于自身專業(yè)成長的反思，畢竟幼兒教師專業(yè)發(fā)展的主體影響因素是一個值得人們?nèi)パ芯亢退伎嫉膯栴}。

1.對教育工作的熱愛

縱觀高雅的成長歷程，從“陰差陽錯”進入幼教這一職業(yè)領域，對于幼兒教育沒有什么認識，還曾經(jīng)后悔，想要放棄，到不知不覺中發(fā)現(xiàn)自己愛上幼兒教師這個職業(yè)，但還僅限于“喜歡和孩子在一起”，“喜歡帶著孩子們瘋玩”，覺得這個工作很“好玩”;從骨干教師、管理者到一名教育研究者，逐漸找到自己的職業(yè)定位和專業(yè)方向。高雅認為，尤其是在成為母親后，對教育的理解發(fā)生了質(zhì)的變化，意識到教育的重要性，越來越深地熱愛教育，喜歡教育工作。只有當一個人用心熱愛這個職業(yè)，他才會全身心投人其中，只有建立在對教育的熱愛之上，專業(yè)成長的動力才會源源不斷地從幼兒教師心底萌發(fā)并涌出。

2.自主發(fā)展的意識和能力

當人的發(fā)展水平達到具有較清晰的自我意識和達到自我控制的水平時，人才能有目的地、自覺地影響自己的發(fā)展。從高雅的求學、工作、進修、讀研等歷程可以看出，她做事認真、堅持、有韌勁，遇到困難不服輸，不甘于因循守舊，不斷對自己提出新的要求，追求更高的目標。一方面，她能不斷為自己的發(fā)展創(chuàng)造條件，而非消極地期待客觀條件成熟。比如高雅積極地進修專科、本科，在觀摩教學和日常工作中表現(xiàn)突出，善于抓住各種學習和鍛煉的機會。另一方面，她又能勾勒自己未來的專業(yè)前景，從一名幼師生成為骨干教師、教育管理者、研究者，不斷設計自己的發(fā)展規(guī)劃，實施自己的專業(yè)發(fā)展目標。具有自主意識的人在對未來的追求中，包括著鮮明的對自身專業(yè)發(fā)展的追求，并根據(jù)自己的專業(yè)追求決定自己的行為策略，一步一步地為實現(xiàn)自己的專業(yè)理想、人格、才能和價值目標而奮斗，這種自覺的發(fā)展意識和自主發(fā)展能力，是教師的主觀能動性在教師專業(yè)發(fā)展方面的、重要的、高度的體現(xiàn)。她把教師專業(yè)發(fā)展的過去、現(xiàn)在和未來有意識地連接起來，未來的專業(yè)發(fā)展目標支配著今日的專業(yè)發(fā)展行為，已有的專業(yè)發(fā)展水平和能力也影響著今后的專業(yè)發(fā)展方向和程度。從幼師生到?？粕奖究粕酱T士生，她有意識、理智地籌劃未來，實施自己的專業(yè)發(fā)展計一劃，這種獨立的自主意識和良好的自主發(fā)展能力，是教師專業(yè)發(fā)展的關鍵因素。

3.教育實踐的磨煉和體驗

幼兒教師的專業(yè)發(fā)展是在教育教學實踐中的發(fā)展，教育實踐為其專業(yè)發(fā)展搭建了一個良好的平臺。高雅從一名惜惜懂懂的幼師生成為一名骨干教師，再成長為一名教育研究者;從最初覺得幼兒園教師這個工作很好玩，到逐漸體會到幼兒園教師的責任，到產(chǎn)生自豪感，到越來越覺得教育孩子不是一件簡單的、隨便什么人都能干的事情;從一開始連《學前教育研究》里的文章都不太看得懂到承擔教育研究課題，成為一名教育研究者。這些說明了教育實踐是教師專業(yè)發(fā)展的沃土和基礎，是推動教師專業(yè)發(fā)展的直接與現(xiàn)實力量。在教育實踐中，教師逐步獲得了自我發(fā)展和提升的經(jīng)驗和體驗。一方面，需要外部環(huán)境給教師提供一種健康、和諧的專業(yè)學習和發(fā)展環(huán)境，使他們有時間、有空間、有機會去按照自己的方式成長;另一方面，教師要擁有自我發(fā)展的愿望、需要以及教育追求和實踐，教師自己要多讀書、多思考，通過在實際的教學實踐經(jīng)驗中尋找作為教師的意義，通過內(nèi)心的感受和外在的信息來評定自己的專業(yè)價值，從而獲得良好的專業(yè)成長。

第8篇：成就故事范文

關鍵詞：南京都市圈；綜合競爭力；因子分析法

南京都市圈規(guī)劃于2002年正式出臺，初始的范圍包括南京、鎮(zhèn)江、揚州、馬鞍山、滁州、蕪湖、淮安和巢湖8市，2011年巢湖市劃歸合肥市管轄，南京都市圈成為現(xiàn)今的7市格局。南京都市圈是長江中下游沿江城市地帶的核心地區(qū)，以南京為中心，地跨蘇皖兩省，主要以服務業(yè)、旅游業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)、農(nóng)業(yè)為主導產(chǎn)業(yè)，圍繞沿江產(chǎn)業(yè)帶、沿軸線產(chǎn)業(yè)帶和沿通道產(chǎn)業(yè)帶三大塊，建設了石化、鋼鐵、光機電制造和電子信息四大產(chǎn)業(yè)集群。自2006年首次都市圈評價指數(shù)至今，南京都市圈綜合競爭力排名均居全國前五。但都市圈內(nèi)各市發(fā)展并不十分平衡，為了使每個市清楚了解自己在都市圈內(nèi)的地位，本文對南京都市圈內(nèi)的7個城市進行綜合競爭力評估，以供參考。

一、城市綜合競爭力相關研究

1.城市綜合競爭力的內(nèi)涵

城市綜合競爭力綜合反映了城市的生產(chǎn)能力、生活質(zhì)量、社會進步及對外影響，它是一個城市在競爭和發(fā)展過程中與其他城市相比較所具有的吸引、爭奪、擁有、控制和利用資源，爭奪、占領和控制市場，以創(chuàng)造價值，為其居民提供福利的能力。城市綜合競爭力是綜合性的、多層次性的和系統(tǒng)性的能力，會隨著空間范圍的不同而不同，表現(xiàn)出一種動態(tài)的發(fā)展和變化，是評價一個城市較為全面的指標。

2.國內(nèi)研究總結

目前對城市綜合競爭力的評價模型主要有以下幾種：

中國社會科學院財貿(mào)研究所倪鵬飛博士提出的城市綜合競爭力弓弦模型①，認為中國城市綜合競爭力由弓和弦共同構成，硬競爭力被視為弓，包括人才競爭力、資本競爭力、科技競爭力、結構競爭力、區(qū)位競爭力、設施競爭力、聚集力、環(huán)境競爭力；軟競爭力被視為弦，包括秩序競爭力、制度競爭力、文化競爭力、管理競爭力、開放競爭力。弓弦模型將城市綜合競爭力指標分為現(xiàn)實性指標和解釋性指標。該模型發(fā)展了波特的產(chǎn)業(yè)競爭力理論，將城市產(chǎn)業(yè)競爭力作為城市競爭力的核心。但是現(xiàn)實操作性較弱，因為軟指標難以量化。

南開大學城市與區(qū)域經(jīng)濟研究中心郝壽義教授構建的評價模型②，將評價指標分為顯示性指標和解釋性指標，顯示性指標涵蓋4個二級指標，解釋性指標涵蓋由13個一級指標分成的69個二級指標，對這些指標采用主成分分析法，為每個指標賦予權重，計算各城市的競爭力水平。經(jīng)濟發(fā)展狀況在該評價模型指標中占據(jù)極為重要的地位，環(huán)境質(zhì)量、民生水平等方面對城市綜合競爭力的影響被弱化。

上海社科院提出的集散功能體系③，將城市綜合競爭力劃分為總量、質(zhì)量和流量三個一級指標，其中總量指標主要體現(xiàn)城市的經(jīng)濟實力、實際產(chǎn)出能力和發(fā)展狀況，是城市發(fā)展的基礎；質(zhì)量指標主要反映城市經(jīng)濟發(fā)展的潛力和社會運行的健康程度，是決定城市發(fā)展好壞的關鍵；流量層次指標體現(xiàn)城市GDP規(guī)模、資本、人力資源、技術、資源利用、對外開放等方面積累和進一步擴張的能力，反映城市發(fā)展的動態(tài)過程。該模型對城市綜合競爭力進行了全面評估，指標兼顧靜態(tài)和動態(tài)、數(shù)量和質(zhì)量，但忽視了各層次間的相關性分析，造成了重復計算，放大了個別指標對評價結果的作用。

二、綜合競爭力評價體系的選取和構建

1.評價指標的選取原則

選取指標時不能盲目，主要應該注意以下幾個原則：第一，全面性原則。指標體系要能較為全面完整的反映各方面的情況，應該包涵城市綜合經(jīng)濟實力、資金實力、城市生活基礎設施、運輸信息實力、文化教育實力、資源環(huán)保實力、開放程度等多個方面。所以指標體系的分類既要有絕對指標，也要有相對指標；既要有總量指標，又要有增量指標，各種指標有機地結合起來，組成一個比較合理的指標體系。第二，科學性原則。數(shù)據(jù)全面并不意味著多多益善，指標要盡可能選擇具有代表性和權威性，客觀準確的反映城市競爭力水平。第三，可操作性原則。由于數(shù)據(jù)收集難度大、統(tǒng)計口徑不一致，評價指標的采集是一項較困難的工作，因此指標應該能在現(xiàn)有統(tǒng)計資料中獲得，或者能通過對統(tǒng)計資料數(shù)據(jù)進行計算而間接獲得，保證評價體系的實用性和真實性。第四，層次性原則。構成城市綜合競爭力的因素較多，應按照其作用的大小進行分層，對每一個層次進行細分，逐層分析。

2.評價指標體系的構建

根據(jù)以上提到的原則，結合南京都市圈的實際情況，本文選擇7個一級評價指標和50個二級指標，它們包括：

⑴綜合經(jīng)濟實力：生產(chǎn)總值、人居生產(chǎn)總值、地區(qū)生產(chǎn)總值增長率、第三產(chǎn)業(yè)占地區(qū)生產(chǎn)總值比重、第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員比重、社會消費品零售總額、人均社會消費品零售總額、規(guī)模以上企業(yè)利潤總額、在崗職工年均工資。

⑵資金實力：人均可支配收入、人均年末儲蓄、固定資產(chǎn)投資完成總額、人均固定資產(chǎn)投資額、財政收入、人均財政收入、財政支出、人均財政支出。

⑶城市生活基礎設施：人均居住面積、人均城市道路面積、每萬人擁有公共汽電車、每百萬人擁有醫(yī)院數(shù)、每萬人擁有醫(yī)院床位數(shù)、每萬人擁有醫(yī)生數(shù)。

⑷運輸信息實力：年貨運總量、年客運總量、人均郵電業(yè)務總量、每萬戶本地電話用戶數(shù)、每萬戶移動電話用戶數(shù)、每萬戶國際互聯(lián)網(wǎng)用戶數(shù)。

⑸文化教育實力：每百萬人影院數(shù)、每百人公共圖書館藏書、每百萬人擁有高校數(shù)、每萬人擁有高校在校生人數(shù)、專利申請受理數(shù)、人均教育事業(yè)費支出、人均科學事業(yè)支出。

⑹資源環(huán)保實力：人均生活用水量、人均生活用電量、燃氣覆蓋率、城市生活污水處理率、工業(yè)廢水排放達標率、工業(yè)固體廢物綜合利用率、生活垃圾無害化處理率、建成區(qū)綠地覆蓋率、人均公園綠地面積。

⑺開放程度：地區(qū)出口額、地區(qū)進口額、外資合同簽訂數(shù)、實際利用外資總額、人均實際利用外資額。

三、南京都市圈城市綜合競爭力得分的計算

由表2的結果可以看出，南京在南京都市圈中處于毫無疑問的核心地位，其以1.345962分高居南京都市圈7個城市綜合競爭力的榜首，比排名第二的鎮(zhèn)江高出1.24分之多，比排名最后的滁州高了2分多，綜合實力擁有絕對優(yōu)勢。省份差別對南京都市圈各城市的綜合實力影響較大，結合南京都市圈7個城市的排名，位于江蘇的4個城市的綜合實力明顯高于位于安徽的3個城市，縮短兩省之間的差距尤為重要。多數(shù)城市差距不大，除了排名第一的南京和排名最后的滁州，其余5個市的綜合競爭力分差在0.5分以內(nèi)，綜合實力比較接近，應該攜手共進形成良性競爭。

理研究，2010（11）：95-98.[3]張顥瀚，孟靜.長三角都市圈發(fā)展新格局：南京都市圈功能變化與空間整合[J].長三角發(fā)展研究，2007（9）：10-14.

[4]鄭艷.城市綜合競爭力概念界定以及評價體系構建[J].新經(jīng)濟，2007（4）：64-65.

[5]程玉鴻.不同視角的城市競爭力評價研究透析[J].集團經(jīng)濟研究，2007（2）：81-86.

[6]李永強.城市競爭力評價的數(shù)理方法比較[J].軟科學，2006（3）：77-80.

[7]陳雋，郁鴻勝.2005年度長江三角洲城市綜

合競爭力分析[J].上海企業(yè)，2006（5）：43-44.[8]籍雪梅.城市綜合競爭力指標體系構成分析[J].河北經(jīng)貿(mào)大學學報，2005，26（7）：30-35

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[10]何開文.對提高我國城市競爭力的戰(zhàn)略思考[J].黨政干部論壇，2004（6）：40-42.

第9篇：成就故事范文

一、探究式教學模式

探究式教學法（Inquiring teaching），是將科學研究領域的探究方法引入課堂，讓學生通過類似研究方法來理解事物本質(zhì)，是培養(yǎng)探究能力的一種特殊教學方法。

《骨傷科實驗技術》課程教學中改變傳統(tǒng)教學理念，教師從多角度模擬骨傷科實驗情境來滿足不同層次學生的學習需要，充分調(diào)動學生的積極性，采用分組探究實驗技術的教學模式，挖掘?qū)W生主動探究問題的能力。

（一）情境設定

教師在《骨傷科實驗技術》課程中以骨傷創(chuàng)傷修復與重建為探究情境，提出相關問題，確定每次課程的探究方向。

（二）方案設計

學生結合已經(jīng)掌握的醫(yī)學知識，按每組3～5人自由組合，進行分組討論，探討骨傷科實驗操作的可行性（如關節(jié)損傷后的血管神經(jīng)吻合），并設計出相關的操作方案，報請教師修定。

（三）實踐操作

各組按照自己設計的方案進行實踐操作。在實驗過程中，注意理論與實際相結合，將已經(jīng)掌握的醫(yī)學知識融入到解決當前的問題中去，同時，充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神與創(chuàng)新精神。

（四）結果展示

先由小組組長對各組的實驗結果進行總結匯報，再由組與組之間進行參觀對比，最后由小組各成員開動腦筋，各抒己見，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

（五）教師評價

教師歸納總結各組的實驗操作，充分肯定學生的操作表現(xiàn)，同時指出不足。通過評價升華知識，優(yōu)化思維，提高學生動手能力。

二、實踐啟發(fā)教學模式

在《骨傷科實驗技術》課程學習中貫穿對學生思維能力、實驗設計能力、分析解決問題能力的培養(yǎng)和鍛煉。對于實踐過程中學生出現(xiàn)的困惑，教師通過啟發(fā)式教學，讓學生自己分析問題，找出問題的原因，提高學生分析問題和解決問題的能力，這種模式對于培養(yǎng)學生的動手能力起到了良好的教學效果。

（一）教師的主導作用

因材施教，采用分組教學，創(chuàng)造條件激發(fā)學生對骨傷科實驗技術的興趣，啟發(fā)科研思維，對實驗中出現(xiàn)的問題給予直接啟發(fā)、討論式啟發(fā)，引導學生得出結論并對其證明的方法。通過自主探究，運用合理的實驗技術解決問題，加深理解，培養(yǎng)學生對骨傷實驗獨立思考問題的能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性。

（二）學生的主體作用

在實踐教學過程中，以學生的主動操作思考為主，讓學生將所掌握的醫(yī)學知識綜合運用到實際操作中去，不斷激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和科研意識，僅在關鍵環(huán)節(jié)和疑難操作中給予把關和指點，把學習的主動權交到學生手中，讓學生成為主體，積極開拓思維。

三、預留思考教學模式

每次課后以學生的興趣愛好為分組團隊，留下骨傷實驗技術思考題。鼓勵學生利用課余時間查找文獻，廣泛涉獵骨傷科學的其他領域和技術，確定實驗設計，預留思考空間，探索問題答案，同時參與相關課題研究，將所學知識充分運用到實踐中去。

（一）文獻檢索

骨傷實驗技術隨著醫(yī)學的發(fā)展而不斷進步，通過文獻檢索，學生可以學習到最新的骨傷實驗技術進展，便于技術方法的改良和優(yōu)化，以及分析手段的更新。學生根據(jù)課后布置的實驗設計進行文獻檢索，大量閱讀相關論文，對實驗設計環(huán)節(jié)進行縝密思考，對實驗過程中的難關充分討論，通過訓練提升自我的科研思維能力和創(chuàng)新能力，為今后的科研臨床工作打下堅實基礎。

（二）實驗預設

學生通過文獻檢索獲取大量的骨傷實驗技術信息，結合團隊的興趣，勤加思索，對實驗原理、實驗路線、實驗條件進行設計和摸索，讓學生在尊重客觀事實的基礎上發(fā)揮主觀能動性，培養(yǎng)學生的科研意識和方法，最終獲得行之有效的實驗手段和方法達成實驗目的。

四、自主創(chuàng)新教學模式

骨傷科實驗技術是一門臨床與科研密切聯(lián)系的課程，對于培養(yǎng)學生的臨床動手能力和科研思維能力尤為關鍵。

（一）加強臨床與科研能力的培養(yǎng)

以往的教學模式著重于實驗技能和理論知識的訓練，忽視了臨床應用和科研思維的培養(yǎng)。因此，在實驗過程中我們改進教學方式，增加了文獻檢索、臨床案例分析、專利查詢、論文撰寫等方面的內(nèi)容，并把這些科研應用能力融入到實驗操作中去。

（二）注重學生團隊意識的培養(yǎng)