二維動(dòng)畫精選(九篇)

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第1篇：二維動(dòng)畫范文

關(guān)鍵詞：二維動(dòng)畫技術(shù);三維動(dòng)畫技術(shù);結(jié)合

一、引言

隨著三維電腦技術(shù)的發(fā)展，三維動(dòng)畫更廣泛地被觀眾接受，給二維動(dòng)畫帶來(lái)了前所未有的沖擊，有人說(shuō)二維動(dòng)畫終將被三維動(dòng)畫取代而走出動(dòng)畫演繹的舞臺(tái)，然而二維動(dòng)畫有它不可取代的優(yōu)勢(shì)――二維動(dòng)畫的畫面雖然是平面的，但細(xì)致、柔美，能讓觀看的人置身在夢(mèng)幻世界里一樣，特別是純手繪的作品，畫面上的任何一個(gè)細(xì)節(jié)，包括線條、上色，都能很好地體現(xiàn)作者的繪畫功力和內(nèi)心的情緒與想法。

二維動(dòng)畫與三維動(dòng)畫同屬于動(dòng)畫的范疇，有著較為相似的設(shè)計(jì)和制作方法。二者不須要分出高下，或誰(shuí)來(lái)取代誰(shuí)。他們各有特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，同樣存在不足，如果將兩種技術(shù)共同使用，在同一動(dòng)畫中用不同的動(dòng)畫技術(shù)來(lái)增強(qiáng)動(dòng)畫的表現(xiàn)力，可以更好地模擬真實(shí)空間，制作出更有視覺效果的動(dòng)畫片。因此為了發(fā)展三維動(dòng)畫而丟掉二維動(dòng)畫，是一個(gè)誤區(qū)。

二、二維動(dòng)畫與三維動(dòng)畫概念

（一）二維動(dòng)畫

二維動(dòng)畫是平面上的動(dòng)畫畫面。二維動(dòng)畫包括傳統(tǒng)手繪動(dòng)畫、二維軟件繪制的動(dòng)畫和平面材料動(dòng)畫。在紙上、照片上或電腦屏幕上顯示，無(wú)論以何種方式，都是在二維的空間中模擬真實(shí)的三維空間效果。

（二）三維動(dòng)畫

三維動(dòng)畫又稱3D動(dòng)畫，是近年來(lái)隨著計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一種新興技術(shù)。顧名思義，是在三度空間中，制作立體的形體及運(yùn)動(dòng)?！叭S動(dòng)畫主要在計(jì)算機(jī)中利用三維軟件首先建立一個(gè)虛擬的世界，設(shè)計(jì)師在這個(gè)虛擬的三維世界中按照要表現(xiàn)對(duì)象的形狀和尺寸比例建立模型以及場(chǎng)景，再根據(jù)要求設(shè)定模型的運(yùn)動(dòng)軌跡、虛擬攝影機(jī)的運(yùn)動(dòng)和其它動(dòng)畫參數(shù)，最后為模型貼上特定的材質(zhì)，并打上燈光?！比缓筮@些就可以在電腦中自動(dòng)運(yùn)算，生成最后的畫面。

三、二維動(dòng)畫與三維動(dòng)畫的聯(lián)系與區(qū)別

（一）二者的聯(lián)系

二維動(dòng)畫與三維動(dòng)畫均是動(dòng)畫藝術(shù)的表現(xiàn)形式。二者的制作過(guò)程，都是在模擬現(xiàn)實(shí)的三維世界;三維動(dòng)畫中的貼圖是二維的圖像，而二維動(dòng)畫一直在繪制真實(shí)三維空間，他們之間有著很多的形似之處和千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

（二）二者的區(qū)別

1.動(dòng)畫制作流程不同

二維動(dòng)畫的制作流程基本包括：編寫劇本、前期設(shè)定美術(shù)風(fēng)格（角色和場(chǎng)景）、分鏡頭臺(tái)本設(shè)計(jì)、繪制庫(kù)文件、制作調(diào)試動(dòng)畫、上色、配音、剪輯合成輸出。

三維動(dòng)畫的制作流程基本包括：編寫劇本、前期設(shè)定美術(shù)風(fēng)格、分鏡頭臺(tái)本設(shè)計(jì)、創(chuàng)建模型、繪制貼圖、設(shè)置材質(zhì)燈光、制作動(dòng)畫、制作特效、渲染輸出、后期合成、配音、輸出。

2.制作手段不同

在制作碰撞、人物動(dòng)作、角色表情等動(dòng)畫效果時(shí)，二維動(dòng)畫多使用逐幀手繪方法或者人工設(shè)置補(bǔ)間動(dòng)畫等方法，動(dòng)作細(xì)膩夸張，效果逼真。

在制作光影變化、透視變化效果、云霧、爆炸效果等動(dòng)畫時(shí)，三維動(dòng)畫多利用電腦軟件自動(dòng)生成動(dòng)畫，制作速度較快。

四、二維動(dòng)畫與三維動(dòng)畫的優(yōu)勢(shì)和不足

（一）場(chǎng)景和角色的處理方面

二維手繪動(dòng)畫以手繪場(chǎng)景和角色見長(zhǎng)，原畫師繪制的原畫形象生動(dòng)，較三維設(shè)計(jì)的場(chǎng)景和人物更有藝術(shù)感，但人工繪制，耗時(shí)較長(zhǎng)，特別是在場(chǎng)景、角色發(fā)生視角變化時(shí)就須要重新繪制。

三維動(dòng)畫使用電腦技術(shù)，建立模型、制作動(dòng)畫都在空間方面有明顯的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)輸入?yún)?shù)即可自動(dòng)計(jì)算出發(fā)生透視變化的效果。但是三維動(dòng)畫有時(shí)感覺過(guò)于真實(shí)，畫面帶著沉重的金屬光澤，雖然畫面華麗、形象，卻讓人有種沉重的感覺。

（二）表現(xiàn)質(zhì)感方面

二維動(dòng)畫中想要表現(xiàn)出真實(shí)的質(zhì)感很不容易，比如玻璃、金屬等質(zhì)感的光的效果的層次變化，特別是在這些物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)候。

三維動(dòng)畫能夠表現(xiàn)出所有能夠想象出來(lái)的質(zhì)感，電腦會(huì)自動(dòng)計(jì)算出運(yùn)動(dòng)效果，所有的效果都可以通過(guò)材質(zhì)編輯器來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（三）動(dòng)畫制作效率方面

二維動(dòng)畫不用建模、繪制貼圖和設(shè)置燈光材質(zhì)等環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備工序相對(duì)較少，但后期的制作需要人工來(lái)完成。所以，二維動(dòng)畫制作短片的效率很高，制作動(dòng)畫長(zhǎng)片的周期要長(zhǎng)。

三維動(dòng)畫要建立模型、繪制貼圖和設(shè)置材質(zhì)燈光，準(zhǔn)備工序相對(duì)較多，但是動(dòng)畫生成和鏡頭輸出由電腦根據(jù)人工設(shè)置的參數(shù)自動(dòng)生成。因此，制作動(dòng)畫長(zhǎng)片效率較高，制作動(dòng)畫長(zhǎng)片的周期較短。

五、探索二維動(dòng)畫與三維動(dòng)畫結(jié)合之路

動(dòng)畫制作者有必要尋求二維動(dòng)畫與三維動(dòng)畫的有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，融合電腦技術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)，豐富動(dòng)畫的表現(xiàn)手段，提高動(dòng)畫的表現(xiàn)技巧，相互補(bǔ)充，彌補(bǔ)各自的不足，力求創(chuàng)造更完美的動(dòng)畫效果，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)才能更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

目前已經(jīng)運(yùn)用的二維動(dòng)畫與三維動(dòng)畫相結(jié)合的形式有如下幾種：

（一）二維、三維動(dòng)畫角色與場(chǎng)景之間的融合

三維與二維在動(dòng)畫合成中，既可以將二維角色動(dòng)畫與三維場(chǎng)景結(jié)合，也可以將三維實(shí)物動(dòng)畫融入到二維動(dòng)畫的場(chǎng)景中去。二維動(dòng)畫中乖巧的形象總是能夠深入人心，例如迪斯尼出品的貓和老鼠、白雪公主、米奇和唐老鴨，又比如日本動(dòng)畫中的機(jī)器貓等，都是動(dòng)畫明星，相反三維動(dòng)畫的角色的知名度要遜色一些。而在場(chǎng)景方面，二維動(dòng)畫在模擬三維空間上一直不如三維動(dòng)畫有優(yōu)勢(shì)，為了揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)在的一些二維動(dòng)畫在場(chǎng)景的繪制上也偏向透視和立體的方向發(fā)展。其卡通公司出品的動(dòng)畫《真功夫之奧運(yùn)在我家》就采用了二維動(dòng)畫技術(shù)和三維場(chǎng)景制作相結(jié)合的手法，例如小東小西在橋上打斗時(shí)動(dòng)作采用的是二維動(dòng)畫方法，而角色所在的場(chǎng)景就是利用三維軟件設(shè)計(jì)制作的。這種結(jié)合增強(qiáng)二維動(dòng)畫的表現(xiàn)力、擴(kuò)展空間，而且還可以加強(qiáng)立體視覺效果。三維技術(shù)可以將難以拍攝到的鏡頭或者不易觀察到的事物現(xiàn)象呈現(xiàn)給大家，這恰好能彌補(bǔ)二維動(dòng)畫的缺陷。

（二）二維、三維動(dòng)畫的交替運(yùn)用

三維技術(shù)的發(fā)展為豐富動(dòng)畫的表現(xiàn)手法做出了很大貢獻(xiàn)，二維、三維動(dòng)畫的交替運(yùn)用經(jīng)常表現(xiàn)在電視片頭包裝制作上，宣傳片片頭既不能太過(guò)概念化，又不能過(guò)于寫實(shí)。[3 ]怎樣從中找到平衡點(diǎn)，使片頭靈動(dòng)有創(chuàng)意，同時(shí)又也能表達(dá)出主題，這就要求設(shè)計(jì)師能夠兼顧。三維動(dòng)畫制作的元素具有真實(shí)感，能讓觀眾一目了然，而二維動(dòng)畫卻能表現(xiàn)一個(gè)項(xiàng)目的神韻和精神，我們完全可以很好地借助這一手段。

尤其須要注意的是，在同一片子中使用兩種不同的表現(xiàn)手法，須要有恰當(dāng)適宜的過(guò)渡，兩者之間的相互轉(zhuǎn)換不能顯得過(guò)于牽強(qiáng)，整部片子給人感覺是一個(gè)有機(jī)的整體。一些電視宣傳片一般播放時(shí)間不長(zhǎng)，不具有較強(qiáng)的故事性，因而在表現(xiàn)上以和諧、一致、流暢為主，才能給人美的感受。

（三）二維三維動(dòng)畫的相互表現(xiàn)

二維動(dòng)畫軟件的新版本中添加了“三維”功能，雖然不能像三維動(dòng)畫一樣模擬真實(shí)的三維空間，但是也能在二維動(dòng)畫制作中表現(xiàn)出一定程度的三維空間感覺，使動(dòng)畫更加具有立體感。

三維技術(shù)具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，不單單可以制作真實(shí)的場(chǎng)面，同時(shí)也可以渲染出平面的效果。水墨畫最能代表中國(guó)的元素，早期的二維動(dòng)畫也借助了這一元素，制作了一系列的水墨動(dòng)畫片，這種手法是動(dòng)畫制作的一大突破。如果三維電腦動(dòng)畫技術(shù)可以嘗試和水墨畫這樣的傳統(tǒng)元素相結(jié)合，創(chuàng)造一種新的表現(xiàn)形式，將更具表現(xiàn)力?！断摹肪褪沁@方面較為成功的作品，它用MAYA來(lái)“建?！焙汀颁秩尽?，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)最傳統(tǒng)的古老藝術(shù)。

六、結(jié)語(yǔ)

二維動(dòng)畫歷經(jīng)較長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，是一種較為成熟的藝術(shù)形式，即便是在三維電腦動(dòng)畫迅速發(fā)展的信息時(shí)代，二維動(dòng)畫也有它生存發(fā)展的空間。無(wú)論是二維動(dòng)畫還是三維動(dòng)畫，都是動(dòng)畫創(chuàng)作的表現(xiàn)形式，動(dòng)畫作品本身的創(chuàng)意和故事情節(jié)是否有深度是大眾更關(guān)注的。唯有將二維動(dòng)畫與三維動(dòng)畫有機(jī)結(jié)合，合作發(fā)展，才是動(dòng)畫事業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展之路。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：二維動(dòng)畫范文

關(guān)鍵詞:微課；二維動(dòng)畫；多重感官通道；課堂

1引言

近年來(lái)，教育信息化程度不斷提升，利用信息技術(shù)手段制作優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源越來(lái)越重要。二維動(dòng)畫又叫平面動(dòng)畫，是一種利用多重感官通道，向受眾呈現(xiàn)信息的多種媒體手段，具有形象化、情景化、形式美觀等特點(diǎn)。如何將二維動(dòng)畫更好地運(yùn)用于微課制作是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。本文探討了利用二維動(dòng)畫制作微課的一般方法和路徑，總結(jié)了制作二維動(dòng)畫微課的設(shè)計(jì)原則和制作步驟，為利用二維動(dòng)畫制作微課提供了借鑒意義。

2微課的發(fā)展

一般認(rèn)為，“微課”是最早由美國(guó)戴維?彭羅斯于2008年秋首創(chuàng)的一分鐘課堂[1]。胡鐵生認(rèn)為“微課”是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實(shí)踐要求，以教學(xué)視頻為主要載體，反映教師在課堂教學(xué)過(guò)程中針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展教與學(xué)的各種教學(xué)資源的有機(jī)組合[2]。黎加厚認(rèn)為“微課程”是指時(shí)間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容短小，集中說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題的小課程[3]。焦建利認(rèn)為微課以闡釋某一知識(shí)點(diǎn)為目標(biāo)，以短小精悍的在線視頻為表現(xiàn)形式，以學(xué)習(xí)或教學(xué)應(yīng)用為目的的一種在線教學(xué)視頻[4]。Scagnoli認(rèn)為微課是對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單、定義明確的主題內(nèi)容，錄制時(shí)長(zhǎng)較短的音頻或視頻[5]。微課具有形式短小、內(nèi)容集中、結(jié)構(gòu)完整、以視頻或音頻呈現(xiàn)為主等特點(diǎn)。近年來(lái)，“微課”逐漸從單一的形式朝著更加多樣化的形式發(fā)展，并運(yùn)用于TED-Ed、可汗學(xué)院、慕課(MOOC)、非正式學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、混合式學(xué)習(xí)等領(lǐng)域[6]，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢(shì)頭。

3二維動(dòng)畫與課堂

二維動(dòng)畫是一種傳統(tǒng)繪畫與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，深受大眾喜愛。將圖作為輔助工具運(yùn)用于教學(xué)中已司空見慣，靜態(tài)的圖片可以很好地展現(xiàn)事物的外觀和結(jié)構(gòu)，動(dòng)畫則可以更好地展示抽象或運(yùn)動(dòng)的事物，使講述過(guò)程更生動(dòng)，教學(xué)效率更高[7]。ChanLin和Rieber&Hannafin等人通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)動(dòng)畫在課堂中有較高的應(yīng)用價(jià)值[8-9]。?teinberga和Ausekle認(rèn)為動(dòng)畫是一種有效的學(xué)習(xí)工具，可以提高技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)，有時(shí)甚至比傳統(tǒng)的教學(xué)方法還要好[10]。近年來(lái)，MotionGraphics、SVG等動(dòng)畫技術(shù)在課程中運(yùn)用越來(lái)越多。將二維動(dòng)畫運(yùn)用于微課制作具有很多優(yōu)勢(shì)。（1）精美的二維動(dòng)畫能令人身心愉悅。二維動(dòng)畫是多種媒體融合的結(jié)果，主要體現(xiàn)在視覺通道和聽覺通道。制作精美的二維動(dòng)畫兼具畫面精致、音樂(lè)美和音效美等特點(diǎn)，能產(chǎn)生身心愉悅的效果。（2）二維動(dòng)畫可以采用故事化、情境化等方式將畫面呈現(xiàn)在觀眾面前，比直接講解更加生動(dòng)和形象，也更具有帶入感。（3）二維動(dòng)畫可以將某些抽象的概念和構(gòu)造等，通過(guò)動(dòng)畫形象直觀地呈現(xiàn)在學(xué)習(xí)者面前，使知識(shí)學(xué)習(xí)起來(lái)更加輕松明了。

4設(shè)計(jì)的原則

4.1短小精悍。使用二維動(dòng)畫工具制作的微課，時(shí)長(zhǎng)一般控制在10分鐘以內(nèi)。學(xué)習(xí)者注意力與課程教學(xué)時(shí)間的關(guān)系曲線如圖1所示[11]。從圖1可以看出，學(xué)習(xí)者的注意力水平在十分鐘左右，有明顯下降，因此，微課最好在學(xué)習(xí)者注意力水平降到最低點(diǎn)之前結(jié)束。Mary甚至建議將時(shí)間控制在3分鐘左右[12]。微課雖然時(shí)間較短，但其結(jié)構(gòu)應(yīng)完整，至少包括微課的引入、知識(shí)講解和總結(jié)提升三個(gè)部分。使用二維動(dòng)畫制作微課，引入時(shí)長(zhǎng)大致控制在30秒以內(nèi)，總結(jié)提升控制在1分鐘以內(nèi)較為合適。二維動(dòng)畫微課的結(jié)構(gòu)如圖2所示。4.2知識(shí)性與趣味性。一節(jié)有趣的微課，可以有效吸引學(xué)習(xí)者注意力，提高學(xué)習(xí)效率。一方面微課的主要目的是知識(shí)講解，知識(shí)性是其根本屬性；另一方面趣味性激發(fā)了學(xué)習(xí)者的內(nèi)在動(dòng)力，激勵(lì)學(xué)習(xí)者繼續(xù)學(xué)習(xí)沒(méi)有掌握的知識(shí)[13]。二維動(dòng)畫微課的知識(shí)性可以通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)達(dá)到。使用詼諧幽默的語(yǔ)言、從日常生活導(dǎo)入、使用合適動(dòng)聽的音樂(lè)、以故事的方式講述知識(shí)等都可以從形式上增加二維動(dòng)畫微課的趣味性。此外，在微課中設(shè)置懸念、制造驚喜、融入情感、共情等也可以讓學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中獲得不一樣的體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)水平。4.3美觀。微課是多種媒體元素融合的結(jié)果，美觀是二維動(dòng)畫微課是否吸引學(xué)習(xí)者的外在表現(xiàn)之一。二維動(dòng)畫微課程美觀主要體現(xiàn)在兩方面，一方面是色彩的使用，另一方面是構(gòu)圖的方法。心理學(xué)家將顏色分為冷色調(diào)、暖色調(diào)和中性色調(diào)[14]。研究表明，人們對(duì)溫暖的色彩比對(duì)冷色更感興趣，但人們也發(fā)現(xiàn)，冷色更令人愉悅[15]。但是，暖色和冷色之間的差異是相對(duì)的，因?yàn)楫?dāng)紅色和黃色配對(duì)在一起時(shí)，黃色被認(rèn)為比紅色要暖[14]，在制作微課過(guò)程中要注意冷暖色調(diào)的搭配使用。二維動(dòng)畫微課設(shè)計(jì)主要的構(gòu)圖方法有三分線構(gòu)圖、對(duì)稱構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、黃金螺旋構(gòu)圖等方法，制作者需要根據(jù)畫面內(nèi)容選擇適合的構(gòu)圖法。4.4言之有物。微課呈現(xiàn)的畫面要與當(dāng)前所要表達(dá)的內(nèi)容一致或相關(guān)。畫面屬于微課內(nèi)容的一部分，需要避免出現(xiàn)與內(nèi)容無(wú)關(guān)的元素。此外，在二維動(dòng)畫中使用經(jīng)過(guò)動(dòng)畫抽象化后的圖片，一方面保證了內(nèi)容與畫面的相關(guān)性，另一方面也保證了二維動(dòng)畫風(fēng)格的一致。從心理學(xué)上看，畫面與內(nèi)容的一致性滿足了學(xué)習(xí)者的心理預(yù)期，避免了認(rèn)知失調(diào)的產(chǎn)生，使學(xué)習(xí)者更加注重微課知識(shí)的學(xué)習(xí)。在圖3所示的微課中，畫面與詩(shī)的一致性產(chǎn)生了一種協(xié)調(diào)的美感。有時(shí)可以利用畫面與內(nèi)容對(duì)比來(lái)制造沖突，以達(dá)到吸引學(xué)習(xí)者注意力的目的。4.5背景音樂(lè)與音效。根據(jù)二維動(dòng)畫微課的內(nèi)容和主題，選擇合適的背景音樂(lè)。如敘事部分可以選擇舒緩的背景音樂(lè)，對(duì)比強(qiáng)烈或強(qiáng)調(diào)的部分可以選擇激進(jìn)昂揚(yáng)的背景音樂(lè)，中國(guó)風(fēng)的微課可以選擇古箏等具有明顯特征的背景音樂(lè)等。背景音樂(lè)的節(jié)奏與韻律要與二維動(dòng)畫微課的節(jié)奏一致，背景音樂(lè)節(jié)奏過(guò)快或音量過(guò)大都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響[16]。音效通常作為背景音樂(lè)的補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)來(lái)使用，需要選擇符合日常生活習(xí)慣的音效。另外，通常在知識(shí)講解部分將音量控制在較低水平，引入和總結(jié)部分音量通常會(huì)高一些，音量之間的調(diào)整最好使用淡入淡出。陡然變化的音量會(huì)打破學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)習(xí)者跳出學(xué)習(xí)狀態(tài)。4.6非技術(shù)決定論。使用數(shù)字動(dòng)畫軟件能制作出效果十分豐富的動(dòng)畫，但并不意味著動(dòng)畫運(yùn)用得越多，效果越炫酷，微課就越好。相反，過(guò)多的動(dòng)畫效果會(huì)影響信息的傳遞，帶來(lái)更多無(wú)關(guān)干擾信息，影響微課的質(zhì)量。有時(shí)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫給人更加干凈和簡(jiǎn)潔的感覺，學(xué)習(xí)者可以將精力放到知識(shí)學(xué)習(xí)上。一節(jié)好的微課，除了有引人入勝的內(nèi)容，還應(yīng)該有必要但不夸張的動(dòng)畫技術(shù)作為支撐。

5制作步驟

5.1選好微課主題。一個(gè)好的選題是制作一節(jié)好的二維動(dòng)畫微課的開始，主題決定了微課的高度和深度。主題的選擇需要考慮知識(shí)的整體性、結(jié)構(gòu)性、邏輯性、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及前期知識(shí)積累等。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的微課主題應(yīng)該是內(nèi)容翔實(shí)、有一定深度、知識(shí)界定清晰、能夠在10分鐘之內(nèi)講清楚的主題。5.2做好教學(xué)設(shè)計(jì)。微課與其他短視頻的最大區(qū)別是微課的教學(xué)性。制作微課的目的是為了講述知識(shí)，如何在6~10分鐘內(nèi)講述清楚內(nèi)容，需要在動(dòng)手制作前做好微課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一個(gè)好的微課教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該是結(jié)構(gòu)完整、邏輯清楚、層層深入、有一定的教學(xué)性和啟發(fā)性、有一定的拓展。此外，還應(yīng)該注意將趣味性的元素融入教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。5.3繪制分鏡頭稿本。由于使用二維動(dòng)畫制作微課技術(shù)門檻教較高，所需時(shí)間較長(zhǎng)，繪制分鏡頭稿本可以有效地減少重復(fù)工作量。此外，分鏡頭稿本是將微課教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)換為可實(shí)際操作的中間環(huán)節(jié)，是教學(xué)設(shè)計(jì)的可視化體現(xiàn)。因此在繪制分鏡頭稿本時(shí)，需要考慮知識(shí)的呈現(xiàn)形式、最終效果、技術(shù)實(shí)現(xiàn)的難度、知識(shí)傳遞的有效性等。在繪制分鏡頭稿本時(shí)，還需要考慮微課程整體的配色、主題、鏡頭使用、解說(shuō)詞或配音等與視頻相關(guān)的內(nèi)容。分鏡頭稿本的編寫參照表1。5.4選擇合適的制作軟件。根據(jù)分鏡頭稿本選擇合適的二維動(dòng)畫制作軟件。常用的二維動(dòng)畫制作軟件有AnimateCC（原Flash）、CrazytalkAnimator、萬(wàn)彩動(dòng)畫大師、Harmony、PPT、PS等。上述幾款軟件通常需要在桌面系統(tǒng)中安裝，適合實(shí)現(xiàn)復(fù)雜的動(dòng)畫效果，但需要前期學(xué)習(xí)軟件的使用方法。二維動(dòng)畫制作網(wǎng)站平臺(tái)通常不需要安裝軟件，使用簡(jiǎn)單便捷，常用的有Vyond、Powtoon、Moovly、Animaker等。該類平臺(tái)工具功能較為完善，適合制作簡(jiǎn)單、時(shí)長(zhǎng)較短的動(dòng)畫。常用的移動(dòng)端制作二維動(dòng)畫APP有Procreate、FlipaClip、來(lái)畫、RoughAnimator等。該類軟件對(duì)移動(dòng)端設(shè)備有一定的配置要求，使用起來(lái)相對(duì)簡(jiǎn)單。根據(jù)微課使用的場(chǎng)景，選擇合適的工具，可以節(jié)省制作者大量的時(shí)間和精力。5.5制作前的準(zhǔn)備工作。動(dòng)手制作前通常需要進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作。首先，確定配色方案。二維動(dòng)畫微課一般使用一個(gè)主色調(diào)配合3~5個(gè)輔助色即可。與微課主題契合是可選的配色方案之一，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比色、鄰近色、補(bǔ)色等配色方案可以使二維動(dòng)畫微課增色不少。其次，根據(jù)分鏡頭稿本選擇合適的素材圖片。二維動(dòng)畫一般采用平面與色塊為主，如果要使用實(shí)景圖片，建議利用工具將實(shí)景圖片轉(zhuǎn)換為符合微課主題的抽象化圖片。最后，選取音樂(lè)與音效。背景音樂(lè)一般選擇沒(méi)有歌詞的輕音樂(lè)，其旋律應(yīng)與微課主題相符。此外背景音樂(lè)音量不宜過(guò)大，切換背景音樂(lè)時(shí)，一般在切換點(diǎn)設(shè)置淡入淡出效果。音效應(yīng)選擇符合人們?nèi)粘Ｉ盍?xí)慣的特效。將素材按照時(shí)間先后順序依次整理好，為動(dòng)手制作做好準(zhǔn)備。5.6動(dòng)手制作。制作過(guò)程大致可以分為幾步：（1）確定場(chǎng)景，包括場(chǎng)景的數(shù)量和每個(gè)場(chǎng)景包含的內(nèi)容，使用二維動(dòng)畫軟件將場(chǎng)景所包含的內(nèi)容添加到時(shí)間軸上。（2）在時(shí)間軸上添加對(duì)應(yīng)的素材。添加素材時(shí)應(yīng)適當(dāng)調(diào)整素材的大小、位置、場(chǎng)景與其他素材之間的關(guān)系等。（3）制作動(dòng)畫。制作動(dòng)畫時(shí)需要調(diào)整素材的初始位置和結(jié)束位置、過(guò)渡動(dòng)畫、動(dòng)畫的時(shí)長(zhǎng)等。添加素材和制作動(dòng)畫是制作二維動(dòng)畫最核心的部分，需要考慮多種素材的配合，期間需要多次調(diào)試與修改。5.7修改與導(dǎo)出。微課是綜合了圖片、文字、動(dòng)畫、音樂(lè)等多種感官素材的綜合體。在制作過(guò)程中需要反復(fù)地修改和預(yù)覽，檢查各個(gè)素材之間的配合度，檢查背景音樂(lè)與動(dòng)畫之間的配合、素材出現(xiàn)和消失的時(shí)間。然后將初稿導(dǎo)出為視頻。分段導(dǎo)出消耗時(shí)間較短，便于修改，可將動(dòng)畫分成不同小段導(dǎo)出后再用視頻編輯軟件將視頻合成。制作完成的微課給教師和學(xué)習(xí)者試播，收集反饋意見并對(duì)微課進(jìn)行修改。二維動(dòng)畫微課的制作流程如圖4所示。

6討論

將二維動(dòng)畫運(yùn)用于微課的最大優(yōu)勢(shì)是將抽象的知識(shí)故事化、情境化、形象化地展示在學(xué)習(xí)者面前，既貼近生活又有很強(qiáng)的代入感。要制作一節(jié)精美的二維動(dòng)畫微課，有很多需要克服的缺點(diǎn)。首先，使用二維動(dòng)畫軟件制作微課有一定的技術(shù)門檻，需要提前學(xué)維動(dòng)畫制作軟件。其次，制作精美的動(dòng)畫微課需要平時(shí)的積累，如配色方案的使用、構(gòu)圖原則、背景音樂(lè)、音效素材的積累等。這是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。最后，二維動(dòng)畫微課需要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，繪制分鏡頭稿本、動(dòng)手制作等，耗時(shí)較長(zhǎng)。二維動(dòng)畫微課的制作不僅需要耐心，也是對(duì)制作者綜合能力的考驗(yàn)。在動(dòng)手制作前，需要平衡投入與預(yù)期產(chǎn)出若預(yù)期效果達(dá)不到要求，則應(yīng)果斷選擇其他方式，以免消耗大量的時(shí)間和精力。此外，決定使用二維動(dòng)畫制作微課后，應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種素材，選擇合適工具，提高制作的效率。

第3篇：二維動(dòng)畫范文

【關(guān)鍵詞】Flash；二維動(dòng)畫短片；基本技法

動(dòng)畫是建立在造型藝術(shù)和視聽藝術(shù)基礎(chǔ)上的獨(dú)特藝術(shù)形式，動(dòng)畫的藝術(shù)性需要電影思維和視聽語(yǔ)言，同時(shí)動(dòng)畫又具有繪畫特征。Flash軟件由于具有良好的文字編輯、圖形圖像處理、影片剪輯和聲音綜合合成等能力[1]，所以是二維動(dòng)畫短片入門制作的首選軟件。那么如何利用好軟件的自身功能做好短片呢？

一、早期準(zhǔn)備階段

動(dòng)畫短片的創(chuàng)作過(guò)程是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程，動(dòng)畫短片的創(chuàng)作不但需要一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)，動(dòng)畫短片的創(chuàng)作還需要一個(gè)好的劇本。劇本是由畫面講述出來(lái)的故事，動(dòng)畫劇本的基本特性就是營(yíng)造具有原創(chuàng)性的幻想空間[2]。

1.劇本創(chuàng)作

動(dòng)畫短片創(chuàng)作要根據(jù)劇本做相應(yīng)的分鏡頭劇本，而Flash軟件自身帶有場(chǎng)景管理功能，可以把動(dòng)畫分鏡頭劇本按場(chǎng)景進(jìn)行單獨(dú)編輯（如圖一）。Flas的創(chuàng)作可以說(shuō)既依賴于傳統(tǒng)動(dòng)畫又有區(qū)別。同時(shí)參照分鏡可以把設(shè)計(jì)稿直接畫在FIASH里，一來(lái)可以成為以后創(chuàng)作很好的依據(jù)，二來(lái)可以較好地控制動(dòng)畫的節(jié)奏。

2.造型設(shè)計(jì)

造型設(shè)計(jì)是一部能夠吸引觀眾成功動(dòng)畫片的重要環(huán)節(jié)。造型設(shè)計(jì)師不但要具備敏銳的觀察力和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)動(dòng)畫的特性能夠完全掌握，這樣才能創(chuàng)造出形神兼?zhèn)涞脑煨?。但不管是?dòng)畫的角色造型還是場(chǎng)景造型，都要與動(dòng)畫片整體美術(shù)風(fēng)格一致，有強(qiáng)烈的個(gè)性特點(diǎn)，才能給觀眾留下深刻印象。

Flas軟件主要采用了矢量繪圖方式，矢量繪圖可以達(dá)到無(wú)限大而不失真，同時(shí)，因?yàn)槭噶繄D具有圖形顏色單純的特點(diǎn)，flas多數(shù)以整塊的色彩平涂方式出現(xiàn)，給人以造型簡(jiǎn)練質(zhì)樸、色彩鮮明的視覺感受，此外圖像處理方面也有各種豐富的特效（如圖二）。

在造型設(shè)計(jì)時(shí)，傳統(tǒng)動(dòng)畫的繪制要靠動(dòng)畫師的熟練手感一次成型，且對(duì)線條要求比較高，在flash軟件中，只要通過(guò)圖二中的A（選擇、變形）、B（變形工具子選項(xiàng)）兩個(gè)模塊即可達(dá)到自己想要的效果，且圖形可以任意修改。

二、中期制作階段

1.動(dòng)畫階段

在傳統(tǒng)動(dòng)畫制作中，工作之前由設(shè)計(jì)稿人員向原畫提供每個(gè)鏡頭的設(shè)計(jì)稿。原畫設(shè)計(jì)要按照導(dǎo)演的意圖，根據(jù)鏡頭設(shè)計(jì)稿的要求，設(shè)計(jì)每個(gè)鏡頭的關(guān)鍵動(dòng)作，給動(dòng)畫人員畫出運(yùn)動(dòng)的要點(diǎn)，標(biāo)出中間加幾張動(dòng)畫，同時(shí)填寫攝影表。原畫設(shè)定動(dòng)作所需要的中間過(guò)程由中間動(dòng)畫人員來(lái)完成（如圖三）。如迪斯尼的全動(dòng)畫中間張數(shù)加得多，所以片中人物動(dòng)作柔軟且彈性十足。動(dòng)畫的工作枯燥而復(fù)雜，它們需要配合原畫設(shè)計(jì)去完成一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)作過(guò)程，動(dòng)畫工作除了包括中間畫的基本技法之外，還必須具有一定的藝術(shù)創(chuàng)作要求。它們必須掌握動(dòng)作過(guò)程的形態(tài)結(jié)構(gòu)、透視變化及運(yùn)動(dòng)規(guī)律等各種技巧，用準(zhǔn)、挺、勻、活的動(dòng)畫標(biāo)準(zhǔn)線條仔細(xì)畫出每個(gè)動(dòng)作。動(dòng)畫本身是連接原畫之間的變化關(guān)系的過(guò)程畫面，并且要將順序號(hào)碼填寫準(zhǔn)確，同時(shí)要認(rèn)真讀解攝影表的具體要求，尤其是多層動(dòng)畫互相交換層位的動(dòng)畫鏡頭，動(dòng)畫人員千萬(wàn)要小心從事。

Flas的角色是矢量圖形，并使用了“庫(kù)”和“元件”，所以運(yùn)算快。Flas的動(dòng)畫方式多，如逐幀動(dòng)畫、補(bǔ)間動(dòng)畫、路徑動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫、行為動(dòng)畫等[3]。且flash軟件是關(guān)鍵幀動(dòng)畫軟件，只要有關(guān)鍵幀（即相當(dāng)于傳統(tǒng)動(dòng)畫中原畫），動(dòng)畫就可以通過(guò)軟件自己生成，大大節(jié)約了時(shí)間和動(dòng)畫制作的成本（如圖四）。

2.動(dòng)檢

傳統(tǒng)動(dòng)畫制作主要負(fù)責(zé)檢查動(dòng)作是否連貫，線條是否符合標(biāo)準(zhǔn)，人物形象是否準(zhǔn)確，更重要是否達(dá)到導(dǎo)演的制作要求。傳統(tǒng)動(dòng)畫的流暢度檢驗(yàn)主要是靠有豐富生活經(jīng)驗(yàn)的動(dòng)畫師目測(cè)，觀察動(dòng)畫短片是否符合各自的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，但往往難免出現(xiàn)誤差。

Flash的“洋蔥皮”（繪圖紙外觀功能）功能大大提高了動(dòng)檢的效率，即使是軟件自己生成的補(bǔ)間幀也能在舞臺(tái)上清晰顯示出來(lái)，物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律清晰的在舞臺(tái)上顯示，便于創(chuàng)作者迅速檢查出問(wèn)題所在。激活“洋蔥皮”功能后可以任意幀數(shù)的觀察舞臺(tái)上物體的運(yùn)動(dòng)軌跡，既能整體觀察整部短片的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，也能觀察局部幀的動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)情況。

三、后期合成階段

傳統(tǒng)動(dòng)畫的后期含攝影、剪輯、沖印等繁瑣的工序。

Flas在繪制過(guò)程中即可經(jīng)常進(jìn)行測(cè)試，檢查播放以及檢查動(dòng)畫的動(dòng)作、節(jié)奏等。整個(gè)動(dòng)畫制作完成后，可以使用“”或“導(dǎo)出”命令進(jìn)行輸出，若用于網(wǎng)絡(luò)展示多會(huì)選擇SWF文件格式。

Flas以占用空間小，傳播速度快而彰顯特色，對(duì)于動(dòng)畫中的聲音合成可采用MP3格式音頻文件，MP3文件由于音質(zhì)好、文件小，更重要的是便于和flash兼容。有部分音頻文件難以與flash兼容，所以通?？梢酝ㄟ^(guò)其他軟件進(jìn)行格式轉(zhuǎn)行，達(dá)到MP3要求后再對(duì)其進(jìn)行導(dǎo)入編輯。

Flash后期音頻編輯時(shí)還可以對(duì)聲音的大小進(jìn)行控制，常見的兩種形式是時(shí)間控制和幀控制，在多場(chǎng)景編輯時(shí)，建議選擇幀控制，時(shí)間控制比較適合單場(chǎng)景聲音編輯。

四、結(jié)語(yǔ)展望

因?yàn)閒las入門門檻低，所以現(xiàn)在相當(dāng)數(shù)量動(dòng)畫者一味濫用flash創(chuàng)作自動(dòng)補(bǔ)形功能，造成了很多動(dòng)畫中的動(dòng)作僵硬，缺失動(dòng)畫原本的一種靈性，原本為軟件的一大強(qiáng)項(xiàng)，反而造成了阻礙技術(shù)進(jìn)步的一大絆腳石。

Flas作為一個(gè)龐大而系統(tǒng)的工程，其間每個(gè)流程對(duì)理論和技術(shù)都提出了不同的要求，可以說(shuō)flas是移門綜合的藝術(shù)。在藝術(shù)上，動(dòng)畫制作人員需要有嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)的美術(shù)造型理論知識(shí)，具備合理準(zhǔn)確的色彩運(yùn)用能力，還需要高超的使用畫面講故事的技巧；在理論上，動(dòng)畫制作人員需要掌握動(dòng)畫原理，熟悉動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律等電影視聽語(yǔ)言；在技術(shù)上更要熟練掌握f(shuō)lash及其相關(guān)軟件等。

回顧整個(gè)FIASH動(dòng)畫的創(chuàng)作過(guò)程，總體還是比較容易的。只要對(duì)FLASH動(dòng)畫的特點(diǎn)有所了解，掌握了FIASH動(dòng)畫創(chuàng)作的基本環(huán)節(jié)，掌握FIASH軟件的基本功能，就能夠嘗試進(jìn)行FIASH動(dòng)畫的創(chuàng)作。但是，要?jiǎng)?chuàng)作出高水平的FLASH動(dòng)畫作，需要?jiǎng)?chuàng)作者具有較高的綜合素質(zhì)和創(chuàng)作熱情，特別要掌握動(dòng)畫的基本技法，對(duì)FLASH動(dòng)畫的創(chuàng)方法有較深入的了解，更重要的是必須經(jīng)過(guò)充分前期準(zhǔn)備，具備良好的基礎(chǔ)之后才可以實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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[3]陳紅娟.基于Flash制作2D動(dòng)畫的理論探討與技術(shù)革新研究[D].山東師范大學(xué)學(xué)位論文,2009.

作者簡(jiǎn)介：

第4篇：二維動(dòng)畫范文

關(guān)鍵詞：靈感來(lái)源；三維動(dòng)畫；二維動(dòng)畫；特效；音效；主題特色

中圖分類號(hào)：J954 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-4115（2013）02-12-3

一、序言

社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，媒體的宣傳，網(wǎng)絡(luò)的傳播，給動(dòng)漫藝術(shù)帶來(lái)了廣闊的發(fā)展空間，而動(dòng)漫藝術(shù)的發(fā)展更離不開想象。想象是創(chuàng)作者在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想和夸張而創(chuàng)造出來(lái)的新形象；想象可以調(diào)動(dòng)各種藝術(shù)手段更完美、更具體地表現(xiàn)人們所向往的理想境界。其現(xiàn)實(shí)生活及自然景物的動(dòng)態(tài)之美，超現(xiàn)實(shí)、超時(shí)空的速度之美，改造現(xiàn)實(shí)改造自然的變化之美，都可以在動(dòng)漫作品得到完美的體現(xiàn)。動(dòng)漫中運(yùn)動(dòng)著的畫面，比現(xiàn)實(shí)生活更溫馨，更生動(dòng)，更幽默，其感人的情節(jié)和生動(dòng)的場(chǎng)景比人性更勇敢，比真實(shí)更美麗，所以我借助了豐富的想象選擇了《神奇的畫筆》這一題材，用之于我的動(dòng)漫作品中。試圖通過(guò)原創(chuàng)二維圖像動(dòng)畫和三維動(dòng)畫結(jié)合等多種表現(xiàn)形式與制作的依據(jù)、主要解決的問(wèn)題及其動(dòng)畫的發(fā)展前景等方面予以論證，并探討“新類型動(dòng)漫電影”，如何采用2D與3D相結(jié)合的技術(shù)，使繪畫與卡通結(jié)合，泥塑與詩(shī)境結(jié)合，動(dòng)畫與實(shí)景結(jié)合，繪畫動(dòng)畫與3D動(dòng)畫結(jié)合，產(chǎn)生平面與三維結(jié)合的動(dòng)畫效果，較好地完成了兩個(gè)不同空間技術(shù)的結(jié)合，營(yíng)造一種視覺奇觀，給人以新的視覺感受和思考，尤其是作品中的特效動(dòng)畫、特效電影更給人以耳目一新之感。它是人們寄托理念、夢(mèng)想的載體，人們可以通過(guò)這個(gè)載體，寄托自己的美好理想和對(duì)未來(lái)世界的追求與向往。從而開拓出動(dòng)畫創(chuàng)作的多元化發(fā)展趨勢(shì)。

二、靈感來(lái)源

《神奇的畫筆》靈感來(lái)源于被譽(yù)為現(xiàn)代童話的電影《誰(shuí)陷害了兔子羅杰》。這部充滿獨(dú)創(chuàng)精神與發(fā)明的影片，一個(gè)吸引人的故事情節(jié)及出色的劇本設(shè)計(jì)――1988年迪斯尼出品的《Quiveut la peau de Roger Rabbit》，導(dǎo)演Robert Zemeckis，故事取材于1981年，加里?沃爾夫筆下的漫畫小說(shuō)《誰(shuí)給兔子羅杰判了刑》，描述了40年代好萊塢一個(gè)“動(dòng)畫城”中的動(dòng)畫角色和真人雇主之間的糾紛。

影片情節(jié)是：40年代后期，洛杉磯有一片劃歸卡通動(dòng)物族類居住的地區(qū)，稱為“圖恩城”?？ㄍ餍峭米恿_杰因疑心妻子杰西卡另有外遇，拍戲時(shí)常常因走神忘了臺(tái)詞，遭到他的搭檔娃娃哈曼的奚落?？ㄍ娪肮纠习羼R隆便雇傭私人偵探埃迪去查明情況，并拍下杰西卡的照片，好讓羅杰下定決心，斬?cái)嗲榫?，專心投入卡通系列片的拍攝。埃迪因自己的弟弟特迪不久前被“圖恩城”的卡通角色暗害，也急于早日追出兇手，便慷慨地將此事承諾下來(lái)，由此引發(fā)了一連串的玄妙情節(jié)。

《誰(shuí)陷害了兔子羅杰》被稱為動(dòng)畫史上的里程碑，它首次將真人與動(dòng)畫結(jié)合在一起，著名影星鮑勃?霍金斯和一大群卡通人物搭檔在同一個(gè)銀幕空間演出，背后有上百名的動(dòng)畫制作人員。

影片中有大量經(jīng)典的卡通人物登場(chǎng)（幾乎上世紀(jì)40年代所有的動(dòng)畫明星全部登場(chǎng)），結(jié)合真人，幕后杰出的動(dòng)畫設(shè)計(jì)師們通過(guò)《誰(shuí)陷害了兔子羅杰》而衍生了全新的動(dòng)畫技術(shù)：用全新的光影技術(shù)創(chuàng)造更為逼真的動(dòng)畫以及三維效果；大量的移動(dòng)鏡頭以減少乏味的靜止環(huán)境影像；努力使得卡通與真人在現(xiàn)實(shí)世界完美地結(jié)合。

影片以瑰麗奇幻的色彩和異想天開的創(chuàng)意引人入勝，影片編導(dǎo)以重新復(fù)制40年代處于黃金時(shí)期的迪斯尼卡通王國(guó)作為敘事策略，并采用80年代電影科技的最新手段，將真人與卡通角色巧妙地融匯在一起，賦予了卡通電影以新的風(fēng)貌、新的魅力，創(chuàng)造了卡通電影的新紀(jì)元。這一切對(duì)我創(chuàng)作《神奇的畫筆》產(chǎn)生了極大的影響。

三、《神奇的畫筆》中三維動(dòng)畫與二維動(dòng)畫的聯(lián)系

3D與平面設(shè)計(jì)相比：三維動(dòng)畫多了時(shí)間和空間的概念，它需要借鑒平面設(shè)計(jì)的一些法則，但更多是要按影視藝術(shù)的規(guī)律來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，將3D動(dòng)畫結(jié)合在2D的場(chǎng)景里，讓樸素的效果產(chǎn)生了強(qiáng)烈的視覺沖擊力。

2D動(dòng)畫是以一張一幀的形式預(yù)先存在的，最終都會(huì)以復(fù)雜的聯(lián)系方式在動(dòng)畫中進(jìn)行調(diào)用，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)想象世界中豐富的內(nèi)容。因此即使是3D縱橫的現(xiàn)在，配上一款畫面豐富、風(fēng)格獨(dú)特的2D動(dòng)畫也是相當(dāng)搶眼的。近兩年，有人對(duì)2D使用了顯卡加速，但顯卡技術(shù)注定2D圖形是通過(guò)3D技術(shù)進(jìn)行加速的，即單張的圖形或動(dòng)畫，還是以3D計(jì)算帖圖的形式進(jìn)行，這樣通常可以保證2D圖形的運(yùn)行可以達(dá)到很高的速度，但是這類技術(shù)也不是很全面，瓶頸主要在顯存帖圖數(shù)量的限制和3D顯卡技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不一，導(dǎo)致個(gè)別顯卡運(yùn)行不了，像素點(diǎn)陣技術(shù)也是較早期的2D技術(shù)。2D和3D比較容易區(qū)分，最簡(jiǎn)單的區(qū)分是3D能轉(zhuǎn)換成360度視角。

2D圖形內(nèi)容只有水平的X軸向與垂直的Y軸向，傳統(tǒng)手工漫畫、插畫等都屬于2D類。它的立體感，光影都是我自己繪制模擬出來(lái)的。

3D三維（XYZ），圖形內(nèi)容除了有水平的x軸向與垂直的Y軸向外還有進(jìn)深的Z軸。與二維的區(qū)別是，三維圖形可以包含360度的信息，能從各個(gè)角度去表現(xiàn)（模型）。三維圖形的立體感、光景效果要比二維平面圖形好得多，它的立體、光線、陰影，都是真實(shí)存在的（但對(duì)于我們這個(gè)真實(shí)的世界來(lái)說(shuō)它還是虛幻的）

原創(chuàng)動(dòng)畫《神奇的畫筆》主要解決的問(wèn)題，2D的統(tǒng)一、2D和3D的結(jié)合、陶土人物制作、停格動(dòng)畫的拍攝、合成，及其手繪、配樂(lè)等。

三維動(dòng)畫軟件Maya，應(yīng)用對(duì)象是專業(yè)的影視廣告，角色動(dòng)畫，電影特技等。建模、燈光、材質(zhì)、特效、渲染，都要通過(guò)3D軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。

首先便是建模，在創(chuàng)作出了人物的形象之后，便在3D軟件中建立出人物形象，和動(dòng)畫中需要用3D實(shí)現(xiàn)的東西。

之后便是做出人物的動(dòng)作：通過(guò)建立出來(lái)的人物的骨骼，讓人物根據(jù)故事情節(jié)在場(chǎng)景中做出各種姿態(tài)各異的動(dòng)作，最后渲染出整個(gè)完整的3D動(dòng)畫。

Adobe After Effects是制作動(dòng)態(tài)影像設(shè)計(jì)不可或缺的輔助工具，是視頻后期合成處理的專業(yè)非線性編輯軟件。

我的動(dòng)畫作品《神奇的畫筆》，主要的特色在于結(jié)合了三維的更立體的動(dòng)畫和二維的平面繪畫動(dòng)畫。

四、動(dòng)畫主題的特色

為突出《神奇的畫筆》主題的表現(xiàn)特色是：讓畫面伴隨著不同的視覺效果，通過(guò)媒介傳達(dá)離奇想象（甚至是不合理或抽象、怪異奇幻的），我在設(shè)計(jì)中，對(duì)故事構(gòu)架、情節(jié)編排、人物造型設(shè)計(jì)、背景刻畫等方面，都運(yùn)用了非凡的想象力來(lái)講述一個(gè)現(xiàn)代童話故事，以瑰麗、奇妙的色彩和異想天開的離奇效果，來(lái)吸引不同年齡、不同層次的人群；使影片創(chuàng)意獨(dú)具特色，讓卡通角色與真人同臺(tái)演出，把卡通世界與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合在一起，充分發(fā)揮了動(dòng)畫造型的設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)，其角色的動(dòng)作性強(qiáng)，活靈活現(xiàn)，妙趣橫生，極盡喜劇夸張效果，把動(dòng)畫主人公杰西（神奇的畫筆中的小男孩）的性格塑造得真誠(chéng)、善良、無(wú)憂無(wú)慮、活潑可愛，極富魅力。

在動(dòng)畫《神奇的畫筆》的創(chuàng)作過(guò)程中，結(jié)合了自己在圖形設(shè)計(jì)方面的實(shí)踐和研究，以及自己對(duì)藝術(shù)的研究和體會(huì)，并且從大量的相關(guān)資料、動(dòng)畫、電影、網(wǎng)絡(luò)、文學(xué)、評(píng)論、文獻(xiàn)等知識(shí)中汲取創(chuàng)作靈感，再根據(jù)自己多年來(lái)的生活閱歷、知識(shí)積淀，將一個(gè)生動(dòng)的故事情境，運(yùn)用現(xiàn)代高科技創(chuàng)新手段，將傳統(tǒng)與浪漫、虛構(gòu)與真實(shí)的動(dòng)漫情節(jié)，用獨(dú)特的動(dòng)勢(shì)，疊加的畫面，跳躍的節(jié)奏，動(dòng)感的韻律，變幻的鏡頭，完成對(duì)《神奇的畫筆》的解讀和構(gòu)建。其神奇的意境，動(dòng)人的傳說(shuō)和充滿韻律感的動(dòng)畫組接，把許多特別而離奇的畫面一一呈現(xiàn)。

五、后期特效――結(jié)合二維圖像動(dòng)畫和三維動(dòng)畫

動(dòng)畫《神奇的畫筆》，在After effects做后期的特效，加平面動(dòng)畫時(shí)，應(yīng)該注意到的是圖形動(dòng)畫的速度以及整個(gè)動(dòng)畫的速度，從而才能產(chǎn)生更加逼真、形象的動(dòng)畫效果。像這樣需要第二次合成圖形動(dòng)畫的動(dòng)畫，更重的一點(diǎn)是把2D的繪畫動(dòng)畫和原有的3D動(dòng)畫緊密、自然地結(jié)合起來(lái)，比如在動(dòng)畫中的一些場(chǎng)景，主人公通過(guò)畫筆畫出2D的動(dòng)畫，這樣就必須使3D和2D兩部分動(dòng)畫很好的結(jié)合，從而才能產(chǎn)生生動(dòng)、離奇的特殊效果來(lái)。此外After effects中還能在動(dòng)畫后期處理的時(shí)候加入很多特別的效果，更豐富了這種富有想象力題材動(dòng)畫的最后效果，使之更生動(dòng)、感人。

六、音效――視覺形象和聽覺形象相互補(bǔ)充

動(dòng)畫電影是視覺與聽覺、音樂(lè)、音響（包括對(duì)白和旁白）等元素組成的綜合藝術(shù)。視覺形象和聽覺形象相互補(bǔ)充，渾然一體，才能產(chǎn)生最佳的藝術(shù)效果，因此，音樂(lè)在動(dòng)畫電影中非常重要。音樂(lè)的節(jié)奏可以與人物動(dòng)作的節(jié)奏配合。音樂(lè)節(jié)奏的速度、節(jié)拍以及樂(lè)曲旋律的起伏、強(qiáng)弱、高低、快慢等都是與動(dòng)畫作品的變化相應(yīng)統(tǒng)一、渾然一體的。音樂(lè)的節(jié)奏是整部影片節(jié)奏的基礎(chǔ)與前提。動(dòng)畫音樂(lè)可以為動(dòng)畫渲染氣氛，為動(dòng)畫營(yíng)造立體的效果，引導(dǎo)劇情的發(fā)展以至于帶動(dòng)影響觀眾的情感等等。

在動(dòng)畫《神奇的畫筆》中，慢與快的節(jié)奏連接，慢奔跑的節(jié)奏、跳躍的節(jié)奏、越來(lái)越快的電子樂(lè)、混合的雜聲、模擬自然的聲音。驚訝、嘆息、歡笑、吶喊，隱隱藏在極快節(jié)奏的音樂(lè)中，使得整個(gè)動(dòng)畫更加生動(dòng)。奇異的電子樂(lè)仿佛營(yíng)造出一種離奇的超時(shí)空的感覺。電子樂(lè)模擬出的鳥叫聲、風(fēng)流動(dòng)的聲音，還有清澈的流水聲配合歡快的節(jié)奏，流露出歡悅的情緒。

在動(dòng)畫中小男孩的語(yǔ)言多為感嘆詞，表示驚訝、感嘆、贊嘆的聲音，如：啊、噢、嗨喲、哎呀等。

總之，我的制作意圖旨在突出其人物的驚嘆、贊嘆、感嘆、驚訝等超群想象，無(wú)需其他語(yǔ)言，這樣可以給觀眾留下更多的思考空間。

七、創(chuàng)作依據(jù)

現(xiàn)代傳播媒介，讓人們不再用單一的思想來(lái)考慮問(wèn)題，而是用獨(dú)特的、新奇的、異想天開的超現(xiàn)實(shí)的動(dòng)態(tài)之美來(lái)展示一切事物的靈魂，這是一切藝術(shù)的最高標(biāo)準(zhǔn)。因此，我運(yùn)用了2D和3D相結(jié)合的制作特點(diǎn)，突出其兩者的反差，產(chǎn)生想象的奇特效果，使色調(diào)和諧統(tǒng)一，畫面吸引人的看點(diǎn)。2D是平面動(dòng)畫，其人物及景物多由單線平涂構(gòu)成的，這種動(dòng)畫類型具有極強(qiáng)的可操作性和藝術(shù)性，因此是最傳統(tǒng)、最常見的。2D動(dòng)畫結(jié)合在3D的場(chǎng)景里，使樸素的效果產(chǎn)生了較強(qiáng)的視覺沖擊力，再加上動(dòng)畫中的藝術(shù)品――黏土動(dòng)畫的離奇想象，更會(huì)給人耳目一新之感。

《神奇的畫筆》不僅僅是一個(gè)視覺成就，它也給動(dòng)畫創(chuàng)作帶來(lái)了新的發(fā)展空間，它可以使我們把頭腦中想象的事物更具象，更直觀地顯現(xiàn)在觀眾面前，較好地完成了兩個(gè)不同空間技術(shù)的結(jié)合。通過(guò)這種形式，給人以新的視覺感受和思考，其中的特效動(dòng)畫、特效電影給人以耳目一新之感。它是人們寄托自己理念、夢(mèng)想的一個(gè)載體，就如同電影、電視一樣，是一種思想的表現(xiàn)形式；人們可以通過(guò)這個(gè)載體寄托自己的美好理想，以及對(duì)未來(lái)世界的追求和向往。

八、結(jié)論

二維和三維將來(lái)的發(fā)展如何，雖然宮崎駿說(shuō)過(guò)：“傳統(tǒng)的手繪動(dòng)畫才是最能表達(dá)藝術(shù)的最佳效果的。”但隨著科技的進(jìn)步，一些傳統(tǒng)的東西也許會(huì)被先進(jìn)的技術(shù)所代替的，二維與三維的結(jié)合形式也許會(huì)大幅度的攀升。

第5篇：二維動(dòng)畫范文

在九十年代的動(dòng)畫電影、電視中，二維動(dòng)畫被廣泛的使用，同時(shí)在影片中加入三維動(dòng)畫的技術(shù)，使得動(dòng)畫效果更豐富，在動(dòng)畫歷史上也開創(chuàng)了新的局面。三維技術(shù)的廣泛應(yīng)用和贏得的市場(chǎng)充分證明動(dòng)畫發(fā)展也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的潮流，即使是傳承了數(shù)百年的手繪動(dòng)畫也應(yīng)如此。由于藝術(shù)元素的使用越來(lái)越多，二維動(dòng)畫對(duì)于視覺效果的追求和提升決定了其在今天的發(fā)展?fàn)顩r。從二維動(dòng)畫目前的發(fā)展形勢(shì)看，由于受到本身特殊性的限制，在動(dòng)畫市場(chǎng)中沒(méi)有獲得很大的發(fā)展。以迪士尼的發(fā)展為例，在好萊塢中，由于劇情的設(shè)置過(guò)于固定，缺少跌宕起伏的故事情節(jié)和富有新意的主人公設(shè)計(jì)和一成不變的電影配樂(lè)，使得二維動(dòng)畫漸漸失去了市場(chǎng)和觀眾。同時(shí)，東本動(dòng)畫漸漸崛起在這一時(shí)期內(nèi)占領(lǐng)了大部分的市場(chǎng)，引人入勝的故事情節(jié)和優(yōu)良的制作，個(gè)性極強(qiáng)的人物造型吸引了一大批的觀眾，但隨著時(shí)間的推移，也在所難免會(huì)和迪士尼走上同樣的發(fā)展道路。事實(shí)證明，只有對(duì)故事情節(jié)和人物設(shè)計(jì)進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，才能在不斷發(fā)展的動(dòng)畫領(lǐng)域中立于不敗之地。和動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)國(guó)家的二維動(dòng)畫相比，中國(guó)的二維動(dòng)畫雖然存在一定的差距，但是在 20世紀(jì)中期，二維動(dòng)畫也曾占有廣闊的市場(chǎng)。例如《大鬧天宮》、《哪吒鬧海》等。這些優(yōu)秀的動(dòng)畫影片是迄今為止二維動(dòng)畫的最高水平的體現(xiàn)。在中國(guó)，動(dòng)畫市場(chǎng)并沒(méi)有被進(jìn)行很好的開發(fā)，在中國(guó)的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)中，規(guī)模還沒(méi)有形成，這就需要中國(guó)的動(dòng)畫人在對(duì)技術(shù)進(jìn)行利用的基礎(chǔ)上進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，制作出更多的優(yōu)秀動(dòng)畫影片。

二維動(dòng)畫《爸爸媽媽，我想你們》

由于二維動(dòng)畫是在手工動(dòng)畫上進(jìn)行改進(jìn)，在平面中進(jìn)行設(shè)計(jì)的畫面，因此在表現(xiàn)時(shí)只是在二維空間中進(jìn)行三維空間的模擬。從視覺的角度進(jìn)行分析，二維動(dòng)畫的畫面內(nèi)容是不變的。二維動(dòng)畫借鑒、融合了多種元素，造型、語(yǔ)言、動(dòng)作、色彩等方面進(jìn)行創(chuàng)新，對(duì)藝術(shù)效果進(jìn)行表現(xiàn)，采用別具一格的整體構(gòu)思、豐富的想象力和藝術(shù)表現(xiàn)形式收到了廣大觀眾的喜愛。二維動(dòng)畫是一門獨(dú)特的藝術(shù)形式，具有原始的靈動(dòng)和藝術(shù)美感。下面以二維動(dòng)畫《爸爸媽媽，我想你們》為例，對(duì)二維動(dòng)畫的特點(diǎn)進(jìn)行分析。本動(dòng)畫講述了農(nóng)村留守兒童小紅和父母相隔兩地，小女孩盼望與父母相聚的簡(jiǎn)短故事。在動(dòng)畫開始時(shí)，展現(xiàn)的是道路兩旁長(zhǎng)滿小樹的小學(xué)校園，在校園中有板報(bào)、紅旗。當(dāng)鏡頭拉近時(shí)，出現(xiàn)了小女孩—小紅，鏡頭轉(zhuǎn)向小紅手中 100分的試卷，小紅面對(duì)沒(méi)有家長(zhǎng)簽名的試卷，陷入對(duì)于爸爸媽媽的思念之中，此時(shí)，畫面轉(zhuǎn)換，出現(xiàn)的而是一個(gè)小女孩和她的爸爸媽媽在一起時(shí)的情景，后來(lái)爸爸媽媽因外出打工，與小女孩分離，之后便是小女孩日夜盼望爸媽歸來(lái)的場(chǎng)景，這個(gè)小女孩就是小紅。故事場(chǎng)景回到現(xiàn)在，仍舊沉浸在回憶中的小紅不禁喃喃出聲：“爸爸媽媽，你們別走……”畫面回到小紅行走的路上出現(xiàn)了小賣鋪，小賣鋪中的電話鈴聲使小紅想起給爸爸媽媽打電話。畫面停頓，幾年之后，中學(xué)的教室里出現(xiàn)三三兩兩湊在一起的學(xué)生，畫面轉(zhuǎn)至窗前，是已經(jīng)長(zhǎng)大了的小紅，之后在教室前出現(xiàn)的中年男子來(lái)找小紅，而他就是小紅的爸爸，最后畫面定格在小紅花與爸爸的對(duì)望之中，眼淚一滴滴的從臉頰滑落……

在動(dòng)畫中，對(duì)于人物的設(shè)計(jì)較新穎，小紅的形象是一個(gè)留守兒童，雖有兒童的天真可愛，但因?yàn)槭艿礁改搁L(zhǎng)期不在身邊的影響，性格比較內(nèi)向，動(dòng)畫中對(duì)小紅的動(dòng)作細(xì)節(jié)進(jìn)行刻畫，體現(xiàn)出了這一點(diǎn)，人物的心情和體態(tài)隨著故事情節(jié)的發(fā)展產(chǎn)生變化，小紅從剛開始的失落到中間的開心又到最后的難過(guò)，都有著明顯的表現(xiàn)。在動(dòng)畫中對(duì)于外在環(huán)境的生動(dòng)設(shè)計(jì)，對(duì)故事情節(jié)的發(fā)展起到了恰到好處的烘托作用。在故事中雖然沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言設(shè)計(jì)，但通過(guò)人物的動(dòng)作和表情，已將故事的主題充分的表現(xiàn)了出來(lái)：農(nóng)村留守兒童對(duì)于在外父母的思念和期盼。二維動(dòng)畫在感覺上具有一定的優(yōu)勢(shì)，由于對(duì)真實(shí)場(chǎng)景模擬的虛擬上，人們對(duì)于畫面的要求并不需要完整的信息。受到技術(shù)的限制，二維動(dòng)畫不能對(duì)場(chǎng)景進(jìn)行細(xì)致的描寫，因此需要抓住對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)，雖繁瑣但能夠?qū)λ茉鞂?duì)象進(jìn)行細(xì)致的刻畫，因此更能表現(xiàn)出主題。

二維動(dòng)畫的發(fā)展和創(chuàng)新

二維動(dòng)畫技術(shù)漸漸成熟，在大部分的動(dòng)畫影片中都有二維技術(shù)的使用。在使用這種技術(shù)時(shí)，先要逐幀繪制圖畫，在連續(xù)播放時(shí)就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)畫的形式，今天的二維動(dòng)畫通過(guò)控制拍攝張數(shù)，采用分層、循環(huán)的技術(shù)提高動(dòng)畫的效果。二十世紀(jì)九十年代以后，動(dòng)畫藝術(shù)得到了廣闊的發(fā)展空間，其中技術(shù)因素對(duì)于動(dòng)畫整體效果的影響也越來(lái)越大。在水墨動(dòng)畫和剪紙動(dòng)畫中，二維動(dòng)畫占有很大的優(yōu)勢(shì)。不管是在于題材的選擇，還是在于表現(xiàn)形式上，二維動(dòng)畫符合人們對(duì)于情感的需求。因此受到了歡迎。二維動(dòng)畫的發(fā)展前景仍然一片生機(jī)，只要努力尋求新的結(jié)合點(diǎn)，無(wú)紙動(dòng)畫的出現(xiàn)，是相對(duì)傳動(dòng)動(dòng)畫的另一種表現(xiàn)手法。全程采用電腦制作動(dòng)畫，所見即所得———創(chuàng)作人員將原有的人物設(shè)計(jì)、原畫、動(dòng)畫、背景設(shè)計(jì)、色指定、特效全部轉(zhuǎn)入電腦中來(lái)完成。它具有“成本低、易學(xué)習(xí)、品質(zhì)高、輸出簡(jiǎn)單”等多方面的優(yōu)勢(shì)。由于投入少、風(fēng)險(xiǎn)小，因此新興動(dòng)畫公司已經(jīng)普遍接受和采用了無(wú)紙動(dòng)畫流程。它采用『數(shù)位板（壓感筆）＋電腦 ＋CG應(yīng)用軟件的全新工作流程，其繪畫方式與傳統(tǒng)的紙上繪畫十分接近，因此能夠很容易地從紙上繪畫過(guò)渡到這一平臺(tái)，同時(shí)它還可以大幅提高效率、易修改并且方便輸出，這些特性讓這種工作方式快速普及。無(wú)紙動(dòng)畫軟件多是矢量繪圖，所以可以很靈活的輸出不同的尺寸格式，理論上可以達(dá)到無(wú)限高的質(zhì)量而不失真，大大增加了二維動(dòng)畫的精細(xì)程度。另外，二維與三維技術(shù)更好的結(jié)合，一定能夠在今后的動(dòng)畫史上大放異彩。

結(jié)束語(yǔ)

第6篇：二維動(dòng)畫范文

    對(duì)二維手繪動(dòng)畫來(lái)說(shuō),它的特點(diǎn)也應(yīng)因其媒介材料而決定,它也應(yīng)像其他任何一門獨(dú)立的藝術(shù)形式一樣,根據(jù)其自身媒介材料的特點(diǎn)來(lái)決定其表現(xiàn)形式,發(fā)展其所擅長(zhǎng)的,而非追求多能。

    傳統(tǒng)的二維手繪動(dòng)畫是在紙上用筆畫出來(lái)的運(yùn)動(dòng)過(guò)程,然后通過(guò)逐張拍攝和連續(xù)播放形成的運(yùn)動(dòng)的幻覺。我們可以簡(jiǎn)單的理解為動(dòng)畫是由若干‘畫’形成的‘運(yùn)動(dòng)’。若每一張畫面算作最小單位,顯示在動(dòng)畫里,就是一幀,即一張具有動(dòng)勢(shì)且上下連貫的靜幀畫面。它與繪畫和攝影不同,它是動(dòng)作的一瞬,是動(dòng)畫的組成部分,它本身不具備獨(dú)立的含義。而繪畫和攝影是靜止的,它最多只能表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的一瞬,但它本身是獨(dú)立和完整的。其中,二維手繪動(dòng)畫的一幀和繪畫一樣,都是畫出來(lái)的,是再現(xiàn)。而攝影是拍攝下來(lái)的,是紀(jì)錄。

    在攝影技術(shù)出現(xiàn)之前,繪畫充當(dāng)過(guò)紀(jì)錄功能,即最大程度的再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)。攝影技術(shù)出現(xiàn)之后,繪畫的這一功能衰退了,因?yàn)閿z影機(jī)能更加客觀的紀(jì)錄現(xiàn)實(shí),真實(shí)到像身份證上的照片一樣可以具有法律效力,而繪畫則顯然不能。比如,面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)畫面,攝影機(jī)的紀(jì)錄是攝影師把它拍攝下來(lái),拍到什么程度,取決于膠片的感光。而繪畫則是畫家把他看到的現(xiàn)象畫下來(lái),是否寫實(shí)、寫實(shí)到什么程度,取決于畫家的功力、取舍或者畫家想要表達(dá)的思想感情。再比如,面對(duì)的現(xiàn)實(shí)中有一條直線,攝影機(jī)可以忠實(shí)地把它紀(jì)錄下來(lái),但若把這條直線畫下來(lái),不會(huì)畫直線的人則很難把那條線畫直?？墒钱嫾艺f(shuō),我不一定要把它畫直。

    這就是繪畫的自由性,它可以追求像現(xiàn)實(shí)生活一樣,也可以變形和夸張。歷史證明,正是攝影技術(shù)取代了繪畫的紀(jì)錄功能,才使得繪畫因追求其他非寫實(shí)風(fēng)格而更有作為。

    同樣以‘畫’為手段的二維手繪動(dòng)畫,也不以追求寫實(shí)為目的,而是變形和夸張。變形和夸張雖非動(dòng)畫獨(dú)有,卻是動(dòng)畫的一個(gè)基本特點(diǎn),無(wú)論二維手繪動(dòng)畫還是三維動(dòng)畫,它們都變形和夸張,但對(duì)于三維動(dòng)畫來(lái)說(shuō),他的變形和夸張始終是在寫實(shí)基礎(chǔ)之上的,這是由三維動(dòng)畫的媒介手段所決定的,因?yàn)闊o(wú)論其如何變形和夸張,它的空間始終是立體的,它像電影。但和電影不同的是,三維動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)是在電腦的虛擬空間中完成的,而電影的運(yùn)動(dòng)是真實(shí)拍攝,也就是紀(jì)錄下來(lái)的。雖然表現(xiàn)方式不同,但它們兩者都追求并表現(xiàn)立體空間。雖然它們所表現(xiàn)的立體空間和我們生活的真實(shí)的立體空間決然不同,但它們本身,是立體的,是模仿和紀(jì)錄現(xiàn)實(shí)生活中的立體空間所形成的立體空間的幻覺。它們所追求的都是希望人們能夠確信二維屏幕上那個(gè)或虛擬或紀(jì)錄的立體空間像我們生活的立體空間一樣真實(shí)可信。

    反觀二維手繪動(dòng)畫,它本身并不是一個(gè)立體空間,它是我們徒手繪制出來(lái)的,是我們根據(jù)人眼看事物的特點(diǎn)總結(jié)了透視原理,并以此為參考繪制出的立體空間的幻覺。它的表現(xiàn)手段決定了它的立體空間感不可能比三維動(dòng)畫和電影真實(shí)。所以它是變形和夸張的,它的變形和夸張所帶來(lái)的是——不立體,所以不真實(shí),更立體,所以還是不真實(shí)。

    二維手繪動(dòng)畫不追求真實(shí)。三維動(dòng)畫卻只能表現(xiàn)立體。立體即寫實(shí),寫實(shí)即模仿現(xiàn)實(shí)生活,三維動(dòng)畫不斷追求更像現(xiàn)實(shí)生活。

    這一點(diǎn)從技術(shù)的發(fā)展中也可以看出。技術(shù)的進(jìn)步已經(jīng)使我們?cè)谟^影時(shí)出現(xiàn)了自己所處的空間和電影中那個(gè)虛擬的空間同處于一個(gè)空間的幻覺,我們發(fā)現(xiàn)一些‘影’來(lái)到了我們所存在的空間里,或者說(shuō)我們仿佛來(lái)到了電影里所呈現(xiàn)的那個(gè)世界。但所謂三維真的是‘三維’嗎?這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的物理道理——真正的三維必須是全息的,它不應(yīng)依附于一個(gè)二維屏幕而存在。若三維動(dòng)畫最終只是呈現(xiàn)于一個(gè)二維屏幕上,那它和同樣呈現(xiàn)于二維屏幕上的二維動(dòng)畫有何區(qū)別?如果要變形,兩者又有何區(qū)別?——同樣呈現(xiàn)在一個(gè)二維屏幕上的三維動(dòng)畫遠(yuǎn)沒(méi)有二維手繪動(dòng)畫自由。這是由它們不同的媒介手段所決定的。二維手繪動(dòng)畫的手繪形式,決定了它夸張和變形的能力。而三維動(dòng)畫無(wú)論其如何夸張和變形,也擺脫不了它以模擬真實(shí)立體空間為目的的出身和在二維屏幕上呈現(xiàn)出的或二維或三維的尷尬效果。二維是再現(xiàn),是為了不同于現(xiàn)實(shí)世界,三維也是再現(xiàn),卻是向現(xiàn)實(shí)世界的靠攏,這是改變不了的。但現(xiàn)實(shí)表明,人們似乎更喜歡看三維動(dòng)畫,票房也可以證明。

    人們?yōu)槭裁聪矚g看三維動(dòng)畫?本文認(rèn)為,第一是由于它的立體感所帶來(lái)的真實(shí)感。我們發(fā)現(xiàn)屏幕上的那個(gè)空間和我們生活的真實(shí)空間‘很像’,‘很像’就會(huì)產(chǎn)生好奇和親近感,就想去了解并一探究竟。第二是它的立體感和真實(shí)感使得它更善于講故事——講故事需要一個(gè)立體空間來(lái)承載人物,并通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)敘事。三維動(dòng)畫的技術(shù)特點(diǎn)所帶來(lái)的就是運(yùn)動(dòng)的靈活和便捷。第三是因?yàn)槿藗兿矚g看故事?；叵肽切V泛進(jìn)入普通大眾視野的三維動(dòng)畫片,無(wú)論是海底世界還是冰河世紀(jì),螞蟻王國(guó)還是鄉(xiāng)村雞舍,我們都得承認(rèn),身為人類我們喜歡看那些帶有人類情感的美好故事,我們喜歡看到里面的角色和場(chǎng)景都‘似曾相識(shí)’。我們更樂(lè)于看那些我們輕易能看得懂的,而并不太喜歡那些難以看懂甚至是看不懂的。三維動(dòng)畫天生使人產(chǎn)生這種一看就懂的好感。這是它模擬現(xiàn)實(shí)生活的立體空間感所帶來(lái)的,和電影一樣。而正是由于觀眾喜歡看,三維動(dòng)畫就天生具有商業(yè)性質(zhì)。同時(shí),三維動(dòng)畫更具有現(xiàn)實(shí)操作的意義,也更具有未來(lái)發(fā)展的意義。這不是技術(shù)決定的,而是人類本身決定的,人類的心理特點(diǎn)、審美取向和生活經(jīng)驗(yàn)決定了我們更喜歡看什么。與其說(shuō)科技的進(jìn)步不可抗拒,不如說(shuō)人類探索和追求的欲望永無(wú)止境。也許在不久的將來(lái)我們就會(huì)看到全息的三維動(dòng)畫或電影,而二維手繪動(dòng)畫必然不能也不應(yīng)與其相爭(zhēng)。

第7篇：二維動(dòng)畫范文

論文摘要　數(shù)字特技技術(shù)介入電影之后，利用計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)完成的非現(xiàn)實(shí)的形象與真人的表演數(shù)不勝數(shù)，二維動(dòng)畫應(yīng)用就是其中之一。

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，動(dòng)畫片的傳播途徑越來(lái)越多，其中主要的傳播類型有影院動(dòng)畫片、電視動(dòng)畫片和試驗(yàn)動(dòng)畫片?，F(xiàn)今國(guó)際有影響的大制作都有數(shù)不盡的動(dòng)畫形象參與到了現(xiàn)代電影藝術(shù)實(shí)踐中，從這一角度來(lái)看，動(dòng)畫形象事實(shí)上已成為21世紀(jì)電影創(chuàng)作中必不可少的主要角色之一。

一、動(dòng)畫技術(shù)在電影創(chuàng)作中的應(yīng)用

最早把二維動(dòng)畫形象和真人表演結(jié)合到一起的近代電影應(yīng)該是1971年出品的《奇妙飛床》。但是比較著名的影片卻是1988年公映的《誰(shuí)陷害了兔子羅杰》、1996年的《空中大灌籃》和2003年的《華納巨星總動(dòng)員》。隨后，二維動(dòng)畫形象與真人表演的真人動(dòng)畫片接踵而至。連綿不斷。

在數(shù)字特技技術(shù)介入電影之后，利用計(jì)算機(jī)圖形圖像技術(shù)完成的非現(xiàn)實(shí)的形象與真人的表演更是數(shù)不勝數(shù)，例如《極速賽車手》作為一部向經(jīng)典動(dòng)漫致敬的影片，沃卓斯基兄弟極力將其打造為一部盡顯原著視覺精髓的真人動(dòng)畫。沃卓斯基兄弟運(yùn)用了一種被稱為“21／2維立體技術(shù)”的視覺逐行壓層技術(shù)來(lái)處理片中上萬(wàn)的視覺鏡頭。這些景所處的位面因?yàn)楦髯缘囊苿?dòng)而產(chǎn)生立體效果，這就象我們從小就看過(guò)的最簡(jiǎn)單的動(dòng)畫原理，就好比創(chuàng)造會(huì)動(dòng)的拼貼畫一樣。

對(duì)于二維動(dòng)畫片來(lái)說(shuō)，《蒸汽男孩》的畫面效果更加引人注意。令人目不暇接的華麗視覺，炫麗的畫面會(huì)帶給你強(qiáng)烈的心靈震撼，優(yōu)美的音樂(lè)于精彩的故事中就如詩(shī)中畫畫中詩(shī)，在音樂(lè)中你的面前是美麗的畫面，從精美的畫面中你會(huì)更加感受到音樂(lè)的優(yōu)美，兩者相得益彰?！墩羝泻ⅰ窞槲覀冋宫F(xiàn)了超乎想象的絢爛畫面，豐富立體的畫面層次和完美的動(dòng)靜結(jié)合，高科技下精彩絕倫的武打設(shè)計(jì)更是給你強(qiáng)烈的臨場(chǎng)感，加上精心設(shè)計(jì)的人物形象和手繪、CG的緊密結(jié)合，出色的發(fā)揮了動(dòng)畫片的優(yōu)勢(shì)和力量，在日本動(dòng)畫片中可謂登峰造極之作。

二、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫

動(dòng)畫所指的是由許多幀靜止的畫面，以一定的速度連續(xù)播放時(shí)，肉眼因視覺殘象產(chǎn)生錯(cuò)覺，而誤以為畫面活動(dòng)的作品。使用動(dòng)畫可以清楚的表現(xiàn)出一個(gè)事件的過(guò)程，或是展現(xiàn)一個(gè)活靈活現(xiàn)的畫面。

計(jì)算機(jī)動(dòng)畫是指采用圖形與圖像的處理技術(shù)，借助于編程或動(dòng)畫制作軟件生成一系列的景物畫面，其中當(dāng)前幀是前一幀的部分修改。計(jì)算機(jī)動(dòng)畫是采用連續(xù)播放靜止圖像的方法產(chǎn)生物體運(yùn)動(dòng)的效果。

計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的關(guān)鍵技術(shù)體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作軟件及硬件上。

計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作軟件目前很多，不同的動(dòng)畫效果，取決于不同的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫軟、硬件的功能。雖然制作的復(fù)雜程度不同，但動(dòng)畫的基本原理是一致的。

計(jì)算機(jī)動(dòng)畫由于制作手段上的不同將其分為兩類：二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫。我們來(lái)看一下常用二維動(dòng)畫軟件：

Animator Studio——基于Windows系統(tǒng)下的一種集動(dòng)畫制作，圖像處理，音樂(lè)編輯，音樂(lè)合成等多種功能為一體的二維動(dòng)畫制作軟件。自從1989年以后，全世界的動(dòng)畫制作工作室和各家影視公司電視臺(tái)都采用AnimationStand二維卡通動(dòng)畫軟件，包括全球最大卡通動(dòng)畫公司皆采用，比如沃爾特、華納兄弟、迪斯尼和等，廣泛為娛樂(lè)業(yè)所采用。

Flash——交互動(dòng)畫制作工具，在網(wǎng)頁(yè)制作及多媒體課程中應(yīng)用，通過(guò)它，可以讓你在互聯(lián)網(wǎng)上看動(dòng)畫。

三、二維動(dòng)畫的特點(diǎn)

首先，要對(duì)真實(shí)的表現(xiàn)對(duì)象進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的臨摹。對(duì)角色的形象、結(jié)構(gòu)，乃至習(xí)性和習(xí)慣動(dòng)作都要有一個(gè)系統(tǒng)的觀察臨摹，再進(jìn)行藝術(shù)夸張，把一張對(duì)角色形象性格塑造有幫助的要素夸張出來(lái)，這時(shí)的角色動(dòng)作創(chuàng)作要經(jīng)過(guò)上述的藝術(shù)夸張之后，再進(jìn)行提煉，畫出關(guān)鍵的特點(diǎn)動(dòng)作，再在這些關(guān)鍵張之間按照角色的性格不同所需要的不同節(jié)奏畫出數(shù)量不等的中間張，這就是一直沿用至今的關(guān)鍵楨的辦法。這種動(dòng)畫角色動(dòng)態(tài)的創(chuàng)作辦法，科學(xué)地從生活出發(fā)，提煉并塑造出動(dòng)態(tài)鮮明的性格，使角色動(dòng)作實(shí)現(xiàn)手段更科學(xué)有效，這種基于關(guān)鍵張的創(chuàng)作方法在動(dòng)畫大規(guī)模工業(yè)化生產(chǎn)的潮流下一直使用至今。也就是我們所說(shuō)的二維動(dòng)畫。

用這種方法創(chuàng)作的影片，劇情發(fā)展節(jié)奏感強(qiáng)，角色動(dòng)作流暢且個(gè)性鮮明。使觀眾更易于從動(dòng)畫片中感受到經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工提煉后，動(dòng)畫工作者想要傳達(dá)的精神境界。但這種辦法也有其表現(xiàn)力的弱點(diǎn)，就是很難表現(xiàn)出角色的微妙真實(shí)的細(xì)節(jié)動(dòng)態(tài)，這也就使之對(duì)角色內(nèi)心活動(dòng)的表現(xiàn)。產(chǎn)生了一定的障礙。

二維動(dòng)畫角色是一種有意味藝術(shù)形式的視覺符號(hào)，它折射了角色的性格，民族的審美文化?？萍嫉陌l(fā)展，以其獨(dú)特的形式與審美價(jià)值被更多的人認(rèn)知。離奇的動(dòng)畫角色視覺形象和動(dòng)畫意象，表現(xiàn)夸張、變形的視覺審美張九明亮的色彩，卡通化的造型以及強(qiáng)烈的動(dòng)感。凸現(xiàn)感官?gòu)?qiáng)烈的視覺幽默虛擬的形象，滿足了人們歡愉和體驗(yàn)的激情。

四、二維動(dòng)畫在電影中的前景

第8篇：二維動(dòng)畫范文

關(guān)鍵詞 二維動(dòng)畫 無(wú)紙動(dòng)畫 動(dòng)畫教育

隨著現(xiàn)代數(shù)字圖像技術(shù)日新月異的發(fā)展，二維動(dòng)畫逐步從傳統(tǒng)的紙上繪制模式向數(shù)字無(wú)紙制作模式轉(zhuǎn)化。傳統(tǒng)動(dòng)畫制作流程中繁瑣的操作步驟已不再適用于現(xiàn)今動(dòng)畫公司的制作模式。面對(duì)大量的動(dòng)畫市場(chǎng)需求，無(wú)紙動(dòng)畫這種產(chǎn)生于數(shù)字科技發(fā)展下的制作工藝，以其現(xiàn)代化、效率高、成本低的制作優(yōu)勢(shì)，被動(dòng)畫公司所廣泛接受。對(duì)于高校動(dòng)畫教育來(lái)說(shuō)，以二維無(wú)紙動(dòng)畫技術(shù)為輔的教育模式也為之注入了新鮮的教育理念。

1 二維無(wú)紙動(dòng)畫的概念與應(yīng)用現(xiàn)狀

1.1 二維無(wú)紙動(dòng)畫的概念

顧名思義，就是在二維動(dòng)畫制作過(guò)程中沒(méi)有用到紙質(zhì)媒介。相較于紙上繪制的傳統(tǒng)動(dòng)畫，二維無(wú)紙動(dòng)畫的制作工藝從前期的角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、氣氛?qǐng)D設(shè)計(jì)、分鏡設(shè)計(jì)，到中期的原畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)、上色，再到后期的合成、剪輯等，全部依靠電腦圖形技術(shù)進(jìn)行制作。二維無(wú)紙動(dòng)畫需使用壓感筆通過(guò)在數(shù)位板上繪制，由專業(yè)的CG或動(dòng)畫軟件將繪制信息呈現(xiàn)于電腦中。與傳統(tǒng)手繪生產(chǎn)方式相比，無(wú)紙動(dòng)畫的生產(chǎn)方式具有高質(zhì)量、高效率、低成本、實(shí)時(shí)查看制作進(jìn)度、實(shí)時(shí)管理資料文件、資料傳遞方便、制作流程清晰、制作人員分工明確等諸多明顯優(yōu)勢(shì)，使動(dòng)畫公司的制作能力更具競(jìng)爭(zhēng)性。常見的二維無(wú)紙動(dòng)畫軟件有：Toonboom harmony、TVPpaint Animation、Flash、Retas、Flipbook。

1.2 二維無(wú)紙動(dòng)畫的市場(chǎng)應(yīng)用現(xiàn)狀

如今，傳統(tǒng)動(dòng)畫面臨逐步退出歷史舞臺(tái)的窘境，無(wú)紙二維動(dòng)畫的迅速發(fā)展使其在動(dòng)畫市場(chǎng)中得到了大量的普及，逐漸取代傳統(tǒng)動(dòng)畫成為二維動(dòng)畫的主流技術(shù)手段。

傳統(tǒng)動(dòng)畫公司的高場(chǎng)地成本、高設(shè)備成本、高人力成本、高時(shí)間成本等，一定程度上限制了公司的發(fā)展，很難在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下生存。而無(wú)紙動(dòng)畫以其制作成本低、生產(chǎn)周期短、人才培養(yǎng)快、工業(yè)流程個(gè)性化等優(yōu)勢(shì)，為新興動(dòng)畫公司提供了有利生存條件，促使動(dòng)畫市場(chǎng)繁榮發(fā)展。

縱觀中國(guó)商業(yè)動(dòng)畫市場(chǎng)，從網(wǎng)絡(luò)小動(dòng)畫，到動(dòng)畫廣告、電視節(jié)目包裝，到電視系列動(dòng)畫，再到如今風(fēng)靡的網(wǎng)絡(luò)系列動(dòng)畫，乃至近期動(dòng)畫電影領(lǐng)域的初探，以無(wú)紙二維動(dòng)畫為制作手段的動(dòng)畫產(chǎn)品逐漸占據(jù)了絕大多數(shù)的市場(chǎng)份額。例如收視率較高的電視節(jié)目《快樂(lè)驛站》，各大電視臺(tái)滾動(dòng)播出的電視動(dòng)畫《淘氣包馬小跳》、《快樂(lè)東西》、《喜羊羊與灰太狼》，以及近期受觀眾熱捧的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫《十萬(wàn)個(gè)冷笑話》、《羅小黑戰(zhàn)記》、《魔晶獵人》等，都是二維無(wú)紙動(dòng)畫技術(shù)的產(chǎn)物。

2 二維無(wú)紙動(dòng)畫較傳統(tǒng)動(dòng)畫教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

二維動(dòng)畫制作流程的數(shù)字化，使得動(dòng)畫創(chuàng)作者從復(fù)雜的工藝、繁瑣的流程以及堆積如山的畫稿中解脫出來(lái)。面對(duì)動(dòng)畫課堂，二維無(wú)紙動(dòng)畫教學(xué)模式的引入也對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)效果進(jìn)行了優(yōu)化。

2.1 流程整合性強(qiáng)

傳統(tǒng)動(dòng)畫的工藝流程非常繁瑣，想要制作一個(gè)視覺效果完善的動(dòng)畫視頻，畫稿資料通常需要在幾種設(shè)備之間進(jìn)行潤(rùn)色、轉(zhuǎn)換和傳輸，對(duì)場(chǎng)地和設(shè)備都有較高的要求。由于教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)備有限，學(xué)生無(wú)法在課堂上按照傳統(tǒng)流程來(lái)完成動(dòng)畫視頻，導(dǎo)致流程斷線、脫節(jié)，在預(yù)定時(shí)間內(nèi)難以達(dá)到比較完整的效果。

2.2 操作演示方便

動(dòng)畫繪制是一門實(shí)操性很強(qiáng)的課程，教師在講理論的同時(shí)，需要為學(xué)生示范作畫過(guò)程，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)畫繪制有更直觀的了解。

傳統(tǒng)動(dòng)畫繪制課程，比如運(yùn)動(dòng)規(guī)律課與原畫課，其教學(xué)方式一般是由教師在紙上或是黑板上進(jìn)行繪畫并分析講解。這樣的演示教學(xué)存在諸多不便。基于學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)的高低，甚至?xí)?dǎo)致部分學(xué)生理解出現(xiàn)偏差。比如紙上演示教學(xué)，由于可供學(xué)生觀摩的空間有限，可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)生數(shù)量過(guò)多而無(wú)法保證每個(gè)學(xué)生都能清晰明了地看到示范作畫；在黑板上演示，因?yàn)闊o(wú)法翻閱動(dòng)畫，只能用不同顏色的粉筆繪制或?qū)?dòng)畫依次排列繪制，這樣無(wú)法給學(xué)生流暢演示整個(gè)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)效果，甚至于丟失動(dòng)畫的核心――時(shí)間與節(jié)奏。

而無(wú)紙動(dòng)畫軟件的應(yīng)用能有效避免此類問(wèn)題發(fā)生。教師只需要通過(guò)投影儀，將電腦中的示范畫面投射到大熒幕上，保證在場(chǎng)的所有學(xué)生都能清晰地看到教師的繪制過(guò)程，展示效果得到大幅提升。無(wú)紙動(dòng)畫軟件中畫面與時(shí)間軸的集成也給教師的動(dòng)畫演示提供了便利。教師在繪制完動(dòng)畫后可以立即播放動(dòng)畫，讓學(xué)生看到完整的動(dòng)作效果，增減畫面幀數(shù)的便利操作也讓學(xué)生更深入地了解動(dòng)作幅度與時(shí)間的關(guān)系。此外，還可以運(yùn)用鼠標(biāo)拖動(dòng)時(shí)間指針來(lái)回播放重要畫面，教學(xué)信息的傳遞更高效更直觀。

2.3 練習(xí)效率高

想要畫出精彩的動(dòng)畫，除了勤學(xué)勤看經(jīng)典動(dòng)畫片段之外，還需要持續(xù)不斷的繪制練習(xí)。

傳統(tǒng)動(dòng)畫的練習(xí)流程一般為：在紙上繪制完動(dòng)畫，經(jīng)逐格掃描或拍攝后輸入電腦，運(yùn)用專業(yè)軟件將序列畫面連續(xù)播放演示，若發(fā)現(xiàn)動(dòng)作不達(dá)標(biāo)需要修改，再將有問(wèn)題的畫面挑出進(jìn)行修改，再攝入電腦進(jìn)行演示……如此重復(fù)工序，直到動(dòng)作畫面滿意為止。對(duì)于繪制經(jīng)驗(yàn)不豐富的學(xué)生來(lái)講，這樣的工序繁瑣、耗時(shí)，可能導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性下降，課堂練習(xí)效率低，作品效果不盡如人意。

在此問(wèn)題上，無(wú)紙動(dòng)畫軟件實(shí)時(shí)預(yù)覽、便于修改的優(yōu)勢(shì)就凸顯出來(lái)了。學(xué)生在軟件中繪制完動(dòng)畫后，只需要按播放鍵就能立刻預(yù)覽整個(gè)動(dòng)作，若發(fā)現(xiàn)動(dòng)作有問(wèn)題，可以拖動(dòng)時(shí)間指針找出需要修改的畫面，完成修改后再進(jìn)行播放。這樣的操作為學(xué)生節(jié)省了很多時(shí)間，讓學(xué)生能快速地實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)作意圖。實(shí)時(shí)預(yù)覽動(dòng)畫效果讓學(xué)生的成就感增加，也利于學(xué)生保持積極的創(chuàng)作態(tài)度。

2.4 風(fēng)格多樣化

動(dòng)畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式是多樣化的?？梢哉f(shuō)，有多少種制作材料，就有多少種視覺效果。

在傳統(tǒng)動(dòng)畫制作模式下，想要表現(xiàn)例如油畫、水彩、彩鉛等藝術(shù)效果，作畫者必須非常熟悉這些繪畫材料的用法，并且需要購(gòu)買大量的繪畫材料如畫紙、畫布、專用畫筆等，以滿足成千上萬(wàn)張的畫面繪制，同時(shí)還要嚴(yán)格按照動(dòng)畫的基本技法才能讓畫面流暢生動(dòng)。這對(duì)人力、物力、財(cái)力的消耗都相當(dāng)大，而對(duì)于學(xué)生來(lái)講，想要制作這些特殊藝術(shù)畫面的動(dòng)畫作品幾乎是遙不可及的。所以材料的限制會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作樣式趨于單一化。

而無(wú)紙動(dòng)畫軟件以它可模擬各類筆刷、筆觸的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，既豐富了畫面的藝術(shù)表現(xiàn)形式，又利于學(xué)生彰顯自己的獨(dú)特風(fēng)格。除了廣泛應(yīng)用于商業(yè)動(dòng)畫的矢量二維無(wú)紙動(dòng)畫軟件如Flash、Toonboom Harmony外，還出現(xiàn)了一些致力于模仿各種繪畫材料的無(wú)紙動(dòng)畫軟件，如TVPainter、Flipbook等。學(xué)生可以根據(jù)自己的要求調(diào)整筆刷屬性和參數(shù)，模擬出只屬于自己的藝術(shù)筆刷進(jìn)行動(dòng)畫繪制，甚至可以幾種繪畫筆刷相互疊加，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.5 與市場(chǎng)接軌

動(dòng)畫是一門注重實(shí)踐的學(xué)科，動(dòng)畫教育要緊跟時(shí)代，結(jié)合市場(chǎng)要求進(jìn)行操作訓(xùn)練，避免閉門造車。傳統(tǒng)動(dòng)畫項(xiàng)目工藝復(fù)雜，一般都需要制作人員相對(duì)集中，很少有制作部門相隔甚遠(yuǎn)的案例。因?yàn)榉稚⒌牡乩砦恢脮?huì)導(dǎo)致稿件傳送耗時(shí)長(zhǎng)、文件易丟失、反饋意見不直觀、溝通成本大、溝通效率低等問(wèn)題，這些不便因素很不利于商業(yè)傳統(tǒng)動(dòng)畫項(xiàng)目引入課堂。相比之下，無(wú)紙動(dòng)畫以其易傳輸、易修改、易溝通等優(yōu)勢(shì)，大大提高了將商業(yè)動(dòng)畫項(xiàng)目引入課堂的可能性，又因其制作難度可高可低，選擇范圍擴(kuò)大，教師可以根據(jù)學(xué)生的能力引入相應(yīng)的項(xiàng)目，達(dá)到產(chǎn)、學(xué)一體的教學(xué)效果。學(xué)生即達(dá)到了學(xué)習(xí)的目的，也從商業(yè)項(xiàng)目制作中獲得了成就感。另外，面對(duì)二維無(wú)紙動(dòng)畫軟件在動(dòng)畫公司中的普及現(xiàn)象，學(xué)生在校期間能掌握并熟練運(yùn)用一到兩款無(wú)紙動(dòng)畫軟件，無(wú)疑在畢業(yè)求職過(guò)程中更具競(jìng)爭(zhēng)力。

3 二維無(wú)紙動(dòng)畫教學(xué)的問(wèn)題及解決方案

二維無(wú)紙動(dòng)畫制作模式以其成本低、周期短、效率高等優(yōu)勢(shì)很快受到了從業(yè)者的青睞，各大動(dòng)畫院校也紛紛開設(shè)無(wú)紙動(dòng)畫課程，追求“無(wú)紙化”動(dòng)畫教育。引入無(wú)紙動(dòng)畫技術(shù)雖然為動(dòng)畫教育帶來(lái)了諸多好處，但也存在一些弊端。

3.1 技術(shù)至上的教學(xué)理念

先進(jìn)的技術(shù)固然能讓工作變得更高效，畫面變得更豐富，但是過(guò)于崇尚技術(shù)而忽視對(duì)動(dòng)畫基本功和藝術(shù)創(chuàng)造力的訓(xùn)練，只會(huì)培養(yǎng)出動(dòng)畫流水線上的技術(shù)工人。而模式化的繪制手段，也會(huì)抹殺作品的獨(dú)特性，讓影片成為效果堆積的產(chǎn)品。

教師在運(yùn)用無(wú)紙動(dòng)畫形式進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，把重點(diǎn)放在動(dòng)畫的視覺藝術(shù)效果的創(chuàng)新嘗試與培養(yǎng)上，避免向?qū)W生傳遞技術(shù)至上的制作理念。同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生找到藝術(shù)和技術(shù)的平衡，強(qiáng)調(diào)應(yīng)視軟件為一種繪畫工具，是為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意而存在的，不能本末倒置。

3.2 對(duì)軟件依賴產(chǎn)生惰性

電腦軟件給制作者帶來(lái)的便利不容忽視，但是方便之余也讓使用者對(duì)軟件產(chǎn)生依賴性。由于二維無(wú)紙動(dòng)畫軟件讓畫面的修改變得異常簡(jiǎn)單，學(xué)生在繪畫時(shí)不用考慮過(guò)多，這樣很容易忽略對(duì)用筆準(zhǔn)確性的培養(yǎng)。而復(fù)制粘貼這一功能，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生偷懶的想法，對(duì)于相似的動(dòng)態(tài)畫面采取復(fù)制后稍作修改的處理方式，造成動(dòng)態(tài)畫面死板生硬。再來(lái)，一些矢量動(dòng)畫軟件中的補(bǔ)間動(dòng)畫功能，雖然能為大批量的動(dòng)畫制作節(jié)約成本，但對(duì)于學(xué)生練習(xí)來(lái)說(shuō)卻是弊大于利。學(xué)生只需要設(shè)置好起始幀和結(jié)束幀，中間的動(dòng)作過(guò)程全由電腦自動(dòng)生成，其動(dòng)作的僵硬程度毫無(wú)表現(xiàn)力和生命力可言，使畫面充滿了低廉、劣質(zhì)的感覺。

對(duì)于以上情況，教師首先應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生以踏實(shí)勤奮的態(tài)度對(duì)待動(dòng)畫創(chuàng)作，盡可能地靠自己的手頭功夫完成動(dòng)作繪制。再來(lái)，教師還可以對(duì)畫面效果與制作技術(shù)進(jìn)行約束，避免學(xué)生過(guò)于依賴電腦生成，這樣更能促使學(xué)生產(chǎn)生高質(zhì)量的作品。

第9篇：二維動(dòng)畫范文

關(guān)鍵詞：Toon Boom Animate Pro Flash 無(wú)紙化 逐幀動(dòng)畫

一、概念

本文所述的傳統(tǒng)動(dòng)畫是指在透光臺(tái)上利用描畫紙手繪動(dòng)畫，在賽璐璐片上色，逐格拍攝，做成膠片的動(dòng)畫；本文所述的無(wú)紙動(dòng)畫是指采用數(shù)位板或數(shù)位屏利用壓感工具結(jié)合電腦動(dòng)畫軟件全過(guò)程在電腦上完成的一種動(dòng)畫。

二、分鏡設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)

傳統(tǒng)動(dòng)畫的分鏡頭是在紙上完成，有專門的分鏡表，缺點(diǎn)是不方便計(jì)算每個(gè)鏡頭的時(shí)間，測(cè)試和修改也比較麻煩。并且需要打印分鏡表。高職院校中大部分院校意識(shí)到傳統(tǒng)分鏡繪制的不足，開發(fā)出一套無(wú)紙分鏡的實(shí)訓(xùn)方法。多數(shù)是在Photoshop中完成分鏡的繪制，雖然相對(duì)于傳統(tǒng)分鏡，節(jié)約了紙張，并且更加環(huán)保和容易做到工作場(chǎng)所的整潔，也便于修改，但是如果要測(cè)試每個(gè)鏡頭的長(zhǎng)度和測(cè)試鏡頭的運(yùn)動(dòng)則非常麻煩。有些院校干脆將分鏡直接在Flash中完成，這樣做的好處是方便計(jì)算鏡頭的時(shí)間和測(cè)試鏡頭的運(yùn)動(dòng)，但是Flash軟件中沒(méi)有專門的攝影機(jī)工具，鏡頭的推拉搖移只能通過(guò)簡(jiǎn)單的平移動(dòng)畫來(lái)實(shí)現(xiàn)，做出來(lái)的動(dòng)態(tài)分鏡頭的鏡頭運(yùn)動(dòng)并不專業(yè)。通過(guò)以上兩種方式的比較，筆者認(rèn)為動(dòng)漫專業(yè)可以采用專業(yè)分鏡軟件Toon Boom Storyboard制作分鏡，工具方面也只需要電腦和數(shù)位板。利用壓感技術(shù)畫出來(lái)的感覺跟在紙上一樣，而且非常容易修改并隨時(shí)能夠精確的計(jì)算每個(gè)鏡頭的時(shí)間和測(cè)試鏡頭，無(wú)紙分鏡軟件還可以設(shè)定鏡頭的運(yùn)動(dòng)，在分鏡測(cè)試階段，鏡頭的推拉搖移跟甩都沒(méi)有問(wèn)題。在具體操作過(guò)程中可以提供學(xué)生簡(jiǎn)短的劇本，然后學(xué)生在無(wú)紙動(dòng)畫軟件中完成整個(gè)過(guò)程，最后的成果是分鏡頭短片。

三、角色設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)

傳統(tǒng)動(dòng)畫的角色設(shè)計(jì)在紙上完成，優(yōu)點(diǎn)是方便，隨時(shí)想到的角色可以隨時(shí)用小本記在上面，缺點(diǎn)是在設(shè)計(jì)角色的轉(zhuǎn)面圖時(shí)操作比較麻煩，要用到直尺等工具，而在無(wú)紙角色設(shè)計(jì)中可以在Photoshop等繪圖軟件中完成，在設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)面圖時(shí)只需用到軟件中標(biāo)尺工具和直線工具，并且在線稿做完上色后，覺得顏色不滿意修改調(diào)整起來(lái)也是十分方便。用Toon Boom Animate Pro設(shè)計(jì)角色也是無(wú)紙動(dòng)畫不錯(cuò)的選擇，由于格式是適量的，理論上無(wú)限放大都不會(huì)失真，最關(guān)鍵的是Toon Boom Animate Pro借鑒了Flash中元件的概念可以把角色在Toon Boom Animate Pro中繪制完后直接做拆分動(dòng)畫，運(yùn)用軟件中的反向動(dòng)力學(xué)系統(tǒng)和骨骼系統(tǒng)可以像Maya三維軟件一樣輕松簡(jiǎn)單的制作角色動(dòng)畫。

四、場(chǎng)景設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)

傳統(tǒng)動(dòng)畫的場(chǎng)景設(shè)計(jì)最麻煩的地方在于分層，當(dāng)一個(gè)鏡頭的場(chǎng)景需要分層時(shí)，傳統(tǒng)動(dòng)畫的做法是將鏡頭上每一層單獨(dú)繪制出來(lái)，然后分別拍攝再合成，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。目前多數(shù)職業(yè)院校的做法是在Flash中制作角色動(dòng)畫，在Photoshop中繪制背景，但Photoshop是位圖繪圖軟件而Flash是矢量繪圖軟件，兩種不同的繪圖方式分別制作動(dòng)畫和場(chǎng)景的結(jié)果是很容易出現(xiàn)風(fēng)格不統(tǒng)一的問(wèn)題。如果場(chǎng)景也在Flash中繪制的話風(fēng)格容易統(tǒng)一，但由于Flash在繪圖功能方面很弱，也不能提供多樣化的筆刷供選擇，這樣的方式繪制出來(lái)的場(chǎng)景非常簡(jiǎn)單，缺乏細(xì)節(jié)，不耐看。在場(chǎng)景方面的改革也可以在Toon Boom Animate Pro中完成，Toon Boom Animate Pro中繪制場(chǎng)景的做法是在軟件中繪制好每一層，圖層順序決定了每一個(gè)景物的前后順序，要設(shè)計(jì)景深和焦點(diǎn)也只需要軟件中的濾鏡特效而已，并且Toon Boom Animate pro中還設(shè)置了想類似于三維建模的功能，可以將場(chǎng)景中的房屋等做成立體的場(chǎng)景，然后借助虛擬攝影機(jī)輕松的設(shè)定鏡頭的運(yùn)動(dòng)。更方便的一點(diǎn)在于Toon Boom Animate pro能夠無(wú)縫對(duì)接Photoshop的PSD原文件，也就是Toon Boom Animate pro能夠很好的保留PSD中的每一層，因?yàn)镻hotoshop的繪畫功能強(qiáng)于Toon Boom Animate pro這樣就可以在Photoshop中繪制場(chǎng)景，在Toon Boom Animate pro中做角色動(dòng)畫，并且風(fēng)格方面也無(wú)需擔(dān)心，因?yàn)門oon Boom Animate pro在編輯時(shí)是矢量繪圖，而在生成文件時(shí)又可以轉(zhuǎn)變成位圖風(fēng)格。

五、原畫設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)

目前多數(shù)職業(yè)院校和90%的動(dòng)畫公司都是采用Flash軟件繪制原畫和中間畫，但Flash軟件本身不是一個(gè)專業(yè)的動(dòng)畫軟件，手繪功能較差，繪制出來(lái)的線條也比較呆板和僵硬，合成功能也很簡(jiǎn)單，需要借助其他的合成軟件進(jìn)行合成。高職院?？梢圆捎肨oon Boom Animate Pro代替Flash，加拿大Toon Boom公司研發(fā)的這軟件就是以Flash作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，它的很多功能借鑒了Flash，但是比Fllash更加專業(yè)，用過(guò)Flash的學(xué)生更容易上手，在實(shí)訓(xùn)方式上可以讓學(xué)生先掌握Flash，然后過(guò)度到Toon Boom Animate Pro。在實(shí)訓(xùn)課程安排上，首先可以找一些經(jīng)典的動(dòng)畫案例讓學(xué)生臨摹，初期階段只要求畫出線稿，使學(xué)生感受利用Toon Boom Animate Pro繪制逐幀動(dòng)畫。接下來(lái)可以布置項(xiàng)目，例如走路動(dòng)畫，擠壓拉伸動(dòng)畫，口型同步動(dòng)畫等，讓學(xué)生在做一個(gè)個(gè)小項(xiàng)目的同時(shí)掌握軟件的基本用法，掌握運(yùn)動(dòng)規(guī)律和時(shí)間安排，掌握各種動(dòng)畫特點(diǎn)和掌握關(guān)鍵幀動(dòng)畫方法。當(dāng)學(xué)生的掌握到一定程度時(shí)就要求學(xué)生將之前繪制的草稿動(dòng)畫的線條修整好，我們稱之為修形，在修形達(dá)到要求時(shí)，就可以教學(xué)生學(xué)習(xí)上色。傳統(tǒng)動(dòng)畫是將顏色畫在透明的膠片上，容易變色和混色，修改起來(lái)也十分麻煩，并且經(jīng)常需要返工。多數(shù)職業(yè)院校是在Flash中上色，但上色是個(gè)十分單調(diào)和繁瑣的過(guò)程，工作量非常大，Toon Boom Animate pro提供了多幀上色的方法很好的解決了同一個(gè)顏色上多遍的問(wèn)題，大大的節(jié)省了工作量。整個(gè)過(guò)程學(xué)生只需結(jié)合一個(gè)軟件和數(shù)位板即可。

六、合成剪輯實(shí)訓(xùn)

二維動(dòng)畫這門課程的作業(yè)，可以布置以小組的形式完成一個(gè)短片，很多院校的動(dòng)畫合成在類似于After Effects這樣的軟件中完成，這是個(gè)不錯(cuò)的選擇，但由于采用了不同的軟件，在文件的識(shí)別性和導(dǎo)入導(dǎo)出的過(guò)程中也花費(fèi)了大量的時(shí)間，一個(gè)可取的辦法是合成在Toon BoomAnimate Pro中完成，因?yàn)樵赥oon BoomAnimate Pro中有專業(yè)的合成模塊，它的合成以圖形模塊的方式進(jìn)行，非常直觀易懂，學(xué)生便于掌握，能輕易合成出不錯(cuò)的效果。

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