人員培訓(xùn)精選(九篇)

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第1篇：人員培訓(xùn)范文

    

    類別       單位   金額（元）

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    本市培訓(xùn)    人·月  350-450

    外省市培訓(xùn)  人·月  700-900

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    說明：

第2篇：人員培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：國(guó)企、培訓(xùn)、人力資源

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人力資源已經(jīng)成為企業(yè)的重要資源，對(duì)國(guó)有企業(yè)而言更是如此。在我國(guó)。如何培養(yǎng)高級(jí)管理人才和高技能人才，如何在企業(yè)裁員時(shí)使留下的員工能補(bǔ)充離職員工所掌握的技能，以及如何留住人才、減少人力資源培訓(xùn)成本等，已成為我國(guó)國(guó)企改革與發(fā)展的一個(gè)現(xiàn)實(shí)課題。

一、目前國(guó)有企業(yè)人力資源培訓(xùn)存在的問題

1、企業(yè)人力資源培訓(xùn)投入嚴(yán)重不足

我國(guó)企業(yè)人力資源的培訓(xùn)無論是在規(guī)模上、規(guī)格上、質(zhì)量上都不能很好地適應(yīng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需要，重生產(chǎn)輕培訓(xùn)的現(xiàn)象比較普遍，培訓(xùn)投入嚴(yán)重不足。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，企業(yè)要將總收入的1.5%-3.0%用于員工的培訓(xùn)，而我國(guó)則是企業(yè)職工工資總額的1.5%。這1.5%遠(yuǎn)不能滿足培訓(xùn)的需要。

2、適合國(guó)有企業(yè)人力資源培訓(xùn)的體系尚未建立

目前，大多數(shù)國(guó)有企業(yè)的人力資源培訓(xùn)都存在一定的盲目性，培訓(xùn)內(nèi)容停留在簡(jiǎn)單的基本技能培訓(xùn)上，以“應(yīng)急式”的業(yè)務(wù)培訓(xùn)為主，很少做到全面、準(zhǔn)確地從素質(zhì)要求、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力出發(fā)來分析培訓(xùn)需求，制定培訓(xùn)的中長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和分階段計(jì)劃，對(duì)培訓(xùn)效果缺乏有效的分析、評(píng)價(jià)和反饋，缺乏一套完善的行之有效的培訓(xùn)制度。

3、企業(yè)人力資源培訓(xùn)的計(jì)劃未能很好地與員工本身的需求相結(jié)合

培訓(xùn)計(jì)劃沒有考慮如何充分調(diào)動(dòng)員工參加培訓(xùn)的積極性，沒有考慮員工個(gè)人的發(fā)展因素、員工本人的意愿、員工個(gè)人的素質(zhì)，“為培訓(xùn)而培訓(xùn)”。企業(yè)在落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃中，有時(shí)為了湊人數(shù)把應(yīng)該參加甲理論培訓(xùn)的人送去參加乙理論的培訓(xùn)，使培訓(xùn)的知識(shí)不能充分地運(yùn)用到實(shí)際工作中去，造成培訓(xùn)資源的浪費(fèi)。

4、缺乏有效的人力資源培訓(xùn)的激勵(lì)制約機(jī)制

目前，國(guó)有企業(yè)人力資源培訓(xùn)工作薄弱除了投入不夠外，另一個(gè)重要原因是缺乏有效的培訓(xùn)激勵(lì)制約機(jī)制，職工參加培訓(xùn)只是聽任于行政命令，職工別是文化程度偏低、年齡偏大的職工不愿培訓(xùn)，躲避培訓(xùn)的現(xiàn)象嚴(yán)重。盡管有的培訓(xùn)計(jì)劃安排得很詳細(xì)，由于缺乏一套培訓(xùn)與崗位(工資)晉升、晉級(jí)相聯(lián)系(不培訓(xùn)或不達(dá)到一定的培訓(xùn)效果不得上崗)的制度，并沒有從根本上將職工培訓(xùn)的“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。

5、培訓(xùn)形式單一，師資隊(duì)伍缺乏

企業(yè)培訓(xùn)大多以理論教學(xué)、課堂教學(xué)為主，對(duì)職工的現(xiàn)場(chǎng)操作能力的培訓(xùn)力度不夠，考核也不嚴(yán)。在人力資源培訓(xùn)的教師隊(duì)伍建設(shè)上，缺乏深度和廣度，大多數(shù)往往滿足于從本企業(yè)的技術(shù)人員和技師中抽調(diào)任課，由于其自身工作任務(wù)重，授課往往缺乏系統(tǒng)性，“應(yīng)付式”的教學(xué)比較普遍，很少有企業(yè)與大專院校和企業(yè)聯(lián)系，聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師，以有針對(duì)性地解決員工和企業(yè)真正的培訓(xùn)需求。

二、國(guó)有企業(yè)員工培訓(xùn)機(jī)制構(gòu)建對(duì)策

根據(jù)目前國(guó)有企業(yè)人力資源培訓(xùn)中普遍存在的問題，以及在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的實(shí)際需要，國(guó)有企業(yè)人力資源培訓(xùn)的基本思路應(yīng)是：

1、確立“以人為本”的培訓(xùn)理念

在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的企業(yè)，人事工作就是人力資源管理的全部。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，“人力資源”的概念才開始提出來。目前，人力資源管理已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，“人”在企業(yè)中的“地位”不斷上升。對(duì)于我國(guó)大多數(shù)企業(yè)來說，如何提升人力資源管理工作的水平，通過人力資源的培訓(xùn)增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，是當(dāng)前面臨的重大任務(wù)與挑戰(zhàn)。海爾集團(tuán)的成功經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展是有目共睹的，海爾的成功在于它的競(jìng)爭(zhēng)力。影響競(jìng)爭(zhēng)力的因素有很多，如規(guī)劃、戰(zhàn)略、市場(chǎng)銷售，等等。但是，海爾人認(rèn)為，培訓(xùn)也是競(jìng)爭(zhēng)力，并建立了以價(jià)值觀念培訓(xùn)為基礎(chǔ)、以實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn)為重點(diǎn)、以良好的培訓(xùn)環(huán)境做保障、以個(gè)人生涯培訓(xùn)促發(fā)展這樣一種人才培訓(xùn)機(jī)制。所有影響競(jìng)爭(zhēng)力的因素都有一個(gè)知識(shí)轉(zhuǎn)化的過程，培訓(xùn)無疑是知識(shí)轉(zhuǎn)化和傳播的最佳途經(jīng)。國(guó)有企業(yè)提高對(duì)“人力資源”在生產(chǎn)諸要素中的地位的認(rèn)識(shí)，確立“以人為本”的培訓(xùn)理念，是搞好人力資源培訓(xùn)的前提。

2、加大對(duì)人力資源培訓(xùn)的投人

人力資源培訓(xùn)的投入不僅僅是一個(gè)經(jīng)費(fèi)問題，還是企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略問題。要認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)支出是很重要的投資，這種投資在促進(jìn)員工素質(zhì)提高的同時(shí)，和其他投資一樣是有回收的，而且回報(bào)更高、更為重要、更為長(zhǎng)遠(yuǎn)和更有意義。增加培訓(xùn)投入不但能使人力資本增值，而且也成為企業(yè)吸引人才，保持員工隊(duì)伍穩(wěn)定的重要因素。國(guó)有企業(yè)員工培訓(xùn)欠賬太多和高級(jí)技工、高級(jí)管理人才嚴(yán)重缺乏是一個(gè)問題的兩個(gè)方面。國(guó)家應(yīng)考慮提高培訓(xùn)費(fèi)的提取比例，并實(shí)施國(guó)有企業(yè)“兩高”人才培養(yǎng)計(jì)劃。

3、建立完善的人力資源培訓(xùn)體系

(1)建立完善的培訓(xùn)制度

培訓(xùn)制度是建立完善的人力資源培訓(xùn)體系的基礎(chǔ)，它包括培訓(xùn)服務(wù)制度、培訓(xùn)激勵(lì)制度、培訓(xùn)考核評(píng)估制度、培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度、培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)管理制度等。培訓(xùn)制度需要企業(yè)根據(jù)國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合本企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)的實(shí)際，參照國(guó)內(nèi)先進(jìn)企業(yè)或國(guó)外一些成功企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真制定。

(2)掌握培訓(xùn)需求信息

一般來說，企業(yè)培訓(xùn)需求的分析必須包括三個(gè)環(huán)節(jié)：組織需求分析，崗位(工種)需求分析和員工個(gè)人需求分析。通過分析，了解哪些員工需要進(jìn)行什么樣的技能培訓(xùn)，需要補(bǔ)充什么知識(shí)，了解上一次培訓(xùn)無論是培訓(xùn)者還是受訓(xùn)員工存在哪些問題，為制訂新的培訓(xùn)計(jì)劃提供依據(jù)。

(3)制訂培訓(xùn)計(jì)劃和進(jìn)行培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算

制訂完善的培訓(xùn)計(jì)劃是完成培訓(xùn)目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)預(yù)期效果的關(guān)鍵。因此，在制訂培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾方面的問題：一是培訓(xùn)計(jì)劃要服從于企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的戰(zhàn)略需要二是培訓(xùn)計(jì)劃要能協(xié)調(diào)企業(yè)組織目標(biāo)和員工個(gè)人目標(biāo)，兼顧企業(yè)集體利益和員工個(gè)人利益三是要注重短期培訓(xùn)、中期培訓(xùn)和長(zhǎng)期培訓(xùn)之間應(yīng)形成互補(bǔ)，崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn)之間要相互協(xié)調(diào)四是企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)兼顧員工個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展，讓培訓(xùn)計(jì)劃同時(shí)成為可提升員工的發(fā)展計(jì)劃五是培訓(xùn)計(jì)劃必須建立在企業(yè)對(duì)人力資源現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)分析和需求預(yù)測(cè)的基礎(chǔ)上，防止盲目性。

由于我國(guó)目前培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)只占員工工資總額的1.5%，為了把錢花在刀刃上，在制定堵訓(xùn)計(jì)劃的同時(shí)，必須認(rèn)真編制培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算?？梢岳脮?huì)計(jì)方法計(jì)算培訓(xùn)成本，一方面要切實(shí)滿足保證員工的培訓(xùn)需要，另一方面能夠提供必要的培訓(xùn)成本控制和費(fèi)用節(jié)約方案。

(4)實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃

實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃是人力資源培訓(xùn)體系中的關(guān)鍵。再好的計(jì)劃在實(shí)踐中得不到充分的實(shí)施便沒了意義。培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一是確定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)還是組織外出培訓(xùn)二是確定培訓(xùn)內(nèi)容——要保證其適應(yīng)性、時(shí)效性和針對(duì)性三是培訓(xùn)的考試考核四是學(xué)員的管理等。

(5)評(píng)估培訓(xùn)效果

培訓(xùn)效果的評(píng)估是對(duì)受培訓(xùn)的員工是否達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估。這是人力資源培訓(xùn)體系中的重要環(huán)節(jié)。它主要包括以下幾個(gè)層次：

一是從企業(yè)角度去評(píng)估。看企業(yè)花這么多錢和時(shí)間是否合適看是否改變了受訓(xùn)者的工作行為，看是否有助于提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)。

二是從受訓(xùn)者的角度評(píng)估?？词苡?xùn)者究竟學(xué)習(xí)或掌握了哪些東西，這可以以考卷形式或?qū)嵉夭僮鱽頊y(cè)試看受訓(xùn)者是否把培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)技能有效地運(yùn)用到工作中去。

三是從培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的角度評(píng)估。看培訓(xùn)是否達(dá)到了預(yù)期的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，檢驗(yàn)當(dāng)初的培訓(xùn)設(shè)想是否真實(shí)有效。

4、企業(yè)人力資源培訓(xùn)要與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)結(jié)合起來

企業(yè)人力資源培訓(xùn)的目的在于全面提高員工的綜合素質(zhì)，它與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的目的是一致的。為此，二者必須很好地結(jié)合起來。學(xué)習(xí)型企業(yè)的最大特點(diǎn)在于創(chuàng)新，而加強(qiáng)企業(yè)人力資源的培訓(xùn)與開發(fā)，是企業(yè)創(chuàng)新的本源所在。包括理念創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等。

第3篇：人員培訓(xùn)范文

1、2008年1月生技部聯(lián)系消防系統(tǒng)水噴淋廠家技術(shù)人員免費(fèi)對(duì)運(yùn)行集控人員和熱控維護(hù)人員培訓(xùn)，2008年2月生技部聯(lián)系氣體滅火廠家人員免費(fèi)對(duì)運(yùn)行集控人員和熱控維護(hù)人員培訓(xùn)一天，提高了運(yùn)行集控人員和熱控維護(hù)人員對(duì)消防系統(tǒng)水噴淋、氣體滅火系統(tǒng)的操作、維護(hù)能力。

2、#1、#2機(jī)組燃燒器擺角在2007年有兩臺(tái)燒毀，2008年2月新擺角到后進(jìn)行恢復(fù)，由于熱控人員沒有STI擺角調(diào)試經(jīng)驗(yàn)，生技部聯(lián)系STI擺角廠家人員免費(fèi)對(duì)熱控維護(hù)人員培訓(xùn)一天，并指導(dǎo)熱機(jī)、熱控人員安裝調(diào)試3天，提高了熱控維護(hù)人員檢修調(diào)試STI擺角技術(shù)能力。

3、SIS系統(tǒng)2008年3月竣工，該系統(tǒng)主要為網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、接口機(jī)等信息設(shè)備，和熱工專業(yè)知識(shí)偏離，為加強(qiáng)SIS系統(tǒng)維護(hù)能力，生技部聯(lián)系廠家對(duì)維護(hù)部熱控班韓亞杰、胡振濤在北京免費(fèi)培訓(xùn)了5天，初步提高了SIS系統(tǒng)維護(hù)能力，多次解決和處理了SIS系統(tǒng)出現(xiàn)的一般缺陷。

4、火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)在2007年竣工后一直未對(duì)熱控維護(hù)人員培訓(xùn)，2008年3月在安監(jiān)部提出要求后，生技部立即聯(lián)系廠家對(duì)維護(hù)部熱控班陳旭、朱朝柱在西安免費(fèi)培訓(xùn)了5天，初步提高了火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)維護(hù)能力，現(xiàn)由于熱控人員配備不足，對(duì)該系統(tǒng)還維護(hù)不到位。

5、斗輪機(jī)PLC系統(tǒng)2008年3月出現(xiàn)故障，由于斗輪機(jī)PLC系統(tǒng)竣工后一直未對(duì)熱控維護(hù)人員培訓(xùn)，生技部立即聯(lián)系廠家到公司現(xiàn)場(chǎng)對(duì)維護(hù)部熱控班人員進(jìn)行培訓(xùn)了兩天，由于其他人員工作繁忙，邏輯組態(tài)重點(diǎn)培訓(xùn)了唐海峰。

6、DEH、ETS系統(tǒng)在2006年竣工后廠家人員一直未對(duì)熱控維護(hù)人員培訓(xùn)，2008年4月生技部聯(lián)系廠家對(duì)維護(hù)部熱控班祁延強(qiáng)、韓亞杰在上海免費(fèi)培訓(xùn)了3天，初步提高了DEH、ETS系統(tǒng)維護(hù)能力，在2008年6月11日#1機(jī)組ETS系統(tǒng)誤動(dòng)后，熱控人員及時(shí)分析查找出原因，培訓(xùn)效果明顯。

第4篇：人員培訓(xùn)范文

員工培訓(xùn)是指企業(yè)為開展業(yè)務(wù)及培育人才的需要，采用各種方式對(duì)員工進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)和訓(xùn)練的管理活動(dòng)。下面小編給大家整理的2020年采購(gòu)?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽迸嘌搗槳?a href='//xuexila.com/fanwen/' target='_blank'>范文，但愿對(duì)你有借鑒作用!

采購(gòu)部人員培訓(xùn)方案范文1一、說明

考慮到浙江工廠新生產(chǎn)線投產(chǎn)的需要， 逐步充實(shí)到生產(chǎn)線開展崗位培訓(xùn)。

二、培訓(xùn)計(jì)劃

此批新員工從技校畢業(yè)直接來到公司，在此以前基本無從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，因此，我部對(duì)其培訓(xùn)設(shè)想是分四步走，計(jì)劃通過有步驟的崗位培訓(xùn)，使新員工盡快熟悉崗位要求，成為合格的崗位操作員工：

第一步：熟悉崗位，包括崗位安全、設(shè)備結(jié)構(gòu)、工藝質(zhì)量、操作規(guī)程等，時(shí)間約為一周;

第二步：動(dòng)手操作，由班長(zhǎng)或熟練員工指導(dǎo)操作，時(shí)間約為二周;

第三步：系統(tǒng)培訓(xùn)，由部門確定的內(nèi)部培訓(xùn)講師分崗位進(jìn)行理論培訓(xùn)，培訓(xùn)教材為《崗位操作培訓(xùn)手冊(cè)》，時(shí)間約為三天;

第四步：考核上崗，由各崗位班長(zhǎng)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，之后進(jìn)行崗位評(píng)估，時(shí)間約為一周。

三、培訓(xùn)方案

1、人員分崗

對(duì)所有新員工，原則上按專業(yè)分崗

2、培訓(xùn)內(nèi)容及具體時(shí)間安排

序號(hào)培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)方式培訓(xùn)責(zé)任人培訓(xùn)

時(shí)間考核

方式

1衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)入職集中授課線長(zhǎng)4h提問

2崗位安全知識(shí)口授+閱讀安全規(guī)程崗位班長(zhǎng)4h提問+報(bào)告

3崗位衛(wèi)生知識(shí)口授+示范崗位班長(zhǎng)或熟練員工4h提問+實(shí)操

4崗位職責(zé)口授崗位班長(zhǎng)或熟練員工2h提問

5設(shè)備結(jié)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)觀察并講解崗位班長(zhǎng)或熟練員工8h提問+報(bào)告

6崗位溝通與協(xié)調(diào)口授崗位班長(zhǎng)或熟練員工2h提問

7工序質(zhì)量講解崗位班長(zhǎng)或熟練員工4h提問+報(bào)告

8設(shè)備日常保養(yǎng)示范講解崗位班長(zhǎng)或熟練員工2h實(shí)操+報(bào)告

9異常處理示范講解崗位班長(zhǎng)或熟練員工4h提問+報(bào)告

10化學(xué)品控制講解崗位班長(zhǎng)或熟練員工2h提問+報(bào)告

11崗位操作示范講解崗位班長(zhǎng)或熟練員工64h實(shí)習(xí)報(bào)告+提問+實(shí)操

12崗位系統(tǒng)培訓(xùn)集中授課各崗位內(nèi)部培訓(xùn)講師(附表一)24h提問

13獨(dú)立操作崗位實(shí)操驗(yàn)收各崗位班長(zhǎng)16h實(shí)操+提問

合計(jì)時(shí)間140h

3、崗位評(píng)估

通過有期一個(gè)月左右的綜合培訓(xùn)，新員工應(yīng)能基本掌握崗位要求。為確保新員工的培訓(xùn)學(xué)習(xí)質(zhì)量，將由各班長(zhǎng)對(duì)本崗位新員工進(jìn)行全面的崗位技能評(píng)估(見附表二)，以此考核上崗。

四、培訓(xùn)統(tǒng)籌

此次新員工培訓(xùn)由___負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，必要時(shí)組織各班長(zhǎng)進(jìn)行相應(yīng)培訓(xùn)，特別是應(yīng)考慮新員工到崗的時(shí)間前后不一，以提高其對(duì)新員工的崗位培訓(xùn)質(zhì)量。

采購(gòu)部人員培訓(xùn)方案范文21、清晰，明確采購(gòu)員工作職責(zé)，采購(gòu)部門職能書?

2、采購(gòu)流程明細(xì)?

3、如何高效規(guī)范、整理、保管采購(gòu)合同?

20__年2月份培訓(xùn)內(nèi)容(供應(yīng)商管理之一)

1、如何管理供應(yīng)商?供應(yīng)商分類及評(píng)估?

2、如何判定供應(yīng)商報(bào)價(jià)的真實(shí)性?

3、供應(yīng)商來料異常時(shí)如何處理?

20__年3月份培訓(xùn)內(nèi)容(供應(yīng)商開發(fā)之二)

1、供應(yīng)商的開發(fā)流程及方式?

2、新供應(yīng)商的評(píng)估?

3、納入合格供應(yīng)商必須具備的條件?

20__年4月份培訓(xùn)內(nèi)容(庫(kù)存管理)

1、理解并應(yīng)用安全庫(kù)存

2、如何處理滯銷庫(kù)存?

20__年5月份培訓(xùn)內(nèi)容(談判技巧—供應(yīng)商管理之三) 1、與供應(yīng)商談判的要領(lǐng)

2、設(shè)計(jì)有效的談判方案

明確談判目標(biāo)

3、發(fā)問與傾聽的技巧

20__年6月份培訓(xùn)內(nèi)容(供應(yīng)商關(guān)系的建立與管理—供應(yīng)商管理之四) 1、建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的必要性

2、傳統(tǒng)外協(xié)關(guān)系與供應(yīng)鏈伙伴關(guān)系的區(qū)別

3、建立雙贏的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的方法

20__年7月份培訓(xùn)內(nèi)容(供應(yīng)商供貨價(jià)格分析—供應(yīng)商管理之五)

1、采購(gòu)價(jià)格的種類

2、比價(jià)的方法、原則及方式

3、分解采購(gòu)成本的方法

20__年8月份培訓(xùn)內(nèi)容(品質(zhì)系統(tǒng))

采購(gòu)體系、質(zhì)量體系的構(gòu)建

20__年9月份培訓(xùn)內(nèi)容(應(yīng)對(duì)供應(yīng)商漲價(jià)的策略)

1、降低采購(gòu)價(jià)格的方法

2、應(yīng)對(duì)供應(yīng)商漲價(jià)的策略

3、運(yùn)用非價(jià)格因素進(jìn)行談判應(yīng)注意的問題

20__年10月份培訓(xùn)內(nèi)容(采購(gòu)交期管理)

一、采購(gòu)交期

1、交期的概念及構(gòu)成

2、交期成本核算 3、影響物料交期的因素 二、采購(gòu)交期的改善

1、改善交期的方法與策略

2、提高準(zhǔn)時(shí)交貨率

3、利用看板管理控制供貨商出貨

20__年11月份培訓(xùn)內(nèi)容(采購(gòu)資金的內(nèi)部管理)

一、采購(gòu)資金

1、采購(gòu)資金的審批流程

2、采購(gòu)資金的審批權(quán)限

3、采購(gòu)預(yù)付款的管理辦法

4、采購(gòu)延遲付款的管理辦法

二、采購(gòu)資金的結(jié)算

1、采購(gòu)資金的結(jié)算類型

2、資金結(jié)算的過程管理

3、資金結(jié)算的單據(jù)管理

4、結(jié)算清款表的匯總

20__年12月份培訓(xùn)內(nèi)容(采購(gòu)績(jī)效的衡量與評(píng)估)

1、運(yùn)用財(cái)務(wù)報(bào)表分解采購(gòu)績(jī)效指標(biāo)

2、制定采購(gòu)KPI指標(biāo)的原則

3、采購(gòu)KPI績(jī)效指標(biāo)的核算方法與表單

4、采購(gòu)部年度工作規(guī)劃與季度工作目標(biāo)的制定

5、采購(gòu)業(yè)績(jī)的報(bào)告路線(價(jià)格分析--采購(gòu)成本節(jié)約報(bào)表)

采購(gòu)部人員培訓(xùn)方案范文3時(shí)光終于翻到__年了, 細(xì)細(xì)回味梳理著已經(jīng)送走的__年,感慨萬千，收益頗多!在過去的一年里,總的來說自己成長(zhǎng)了不少，認(rèn)識(shí)了很多新朋友，帶給了我很多新觀念，新的啟發(fā)!在這一年里,也經(jīng)歷了很多坎坷!我想人生的路就是這樣吧，當(dāng)你經(jīng)歷過了,自己的思想才有新的境界，才能更快的成熟!

首先非常感謝三立為我提供了一次發(fā)展的機(jī)會(huì)。步入三立已三月有余，在各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)心與互助下，逐步對(duì)公司有了新的認(rèn)識(shí)，讓我在新的環(huán)境中開始了新的起點(diǎn)。

這幾個(gè)月以來，慢慢的從最初的一無所知到漸漸了解公司一些作業(yè)流程、規(guī)章制度，慢慢融入了三立這個(gè)大家庭。一直喜歡用家來形容公司，或許有家的感覺是比較溫暖，而個(gè)人又容易對(duì)家產(chǎn)生依戀和賦于責(zé)任感。突然想引用一句話“三立是我家，成功靠大家”。公司是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，只有依靠大家的力量，公司的各項(xiàng)制度才能得以實(shí)施，從而走向更高的境界。

在這三個(gè)月所接觸的工作中，發(fā)現(xiàn)了很多弊端，如:

一、ISO的推行過于形式化

很多人把ISO當(dāng)做一種應(yīng)付，認(rèn)為只要拿到一紙證書便萬事大吉。而事實(shí)，這是一種極端的想法，ISO是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量管理體系的有效性，以滿足顧客需求。先前公司形成書面之質(zhì)量手冊(cè)、程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書亦不少，但是大多徒于形式，未并真正執(zhí)行。且大部份文件并不適宜公司目前狀況，尚沒有有效利用。而導(dǎo)致在產(chǎn)品追溯時(shí)無依據(jù)可查，對(duì)后續(xù)所發(fā)生之異常狀況亦無相應(yīng)之應(yīng)急措施，造成惡性循環(huán)。針對(duì)這些現(xiàn)象，只有從根本上解決，才能真正實(shí)施ISO，發(fā)揮ISO之有效功能。首先讓公司全員明白ISO的精神，使公司各項(xiàng)作業(yè)有所依據(jù)，并能真正執(zhí)行。

二、__年度管理層未制定有效、可量測(cè)之品質(zhì)目標(biāo)

工作和人生一樣，在執(zhí)行的時(shí)候都會(huì)朝著一個(gè)方向，而最終達(dá)到一定的目標(biāo)。就像管理

的目標(biāo)是人，管理的目的是事。在過去的一年里，每個(gè)部門針對(duì)自己部門的業(yè)績(jī)不明確，是否達(dá)到公司所要求之境界無從查證，更談不上改善措施。后續(xù)每一個(gè)部門所負(fù)責(zé)的工作，都應(yīng)該制定一個(gè)較為合理，有效之目標(biāo)，并定期以數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，是否達(dá)到目標(biāo)，甚至超過目標(biāo)，并針對(duì)未達(dá)成部份提出原因分析、處理對(duì)策及預(yù)防再措施。

三、計(jì)劃執(zhí)行度不力，造成等待浪費(fèi)

由于生產(chǎn)原料供應(yīng)中斷、作業(yè)不平衡和生產(chǎn)計(jì)劃安排不當(dāng)?shù)仍蛟斐傻臒o事可做的等待，被稱為等待的浪費(fèi)。生產(chǎn)線上不同品種之間的切換，事先準(zhǔn)備工作不夠充分，勢(shì)必造成等待的浪費(fèi);每天的工作量變動(dòng)幅度過大，有時(shí)很忙，有時(shí)造成人員、設(shè)備閑置不用;上游的工序出現(xiàn)問題，導(dǎo)致下游工序無事可做。此外，生產(chǎn)線勞逸不均等現(xiàn)象的存在，也是造成等待浪費(fèi)的重要原因。

四、物料未能得到有效管理

原材料未能得到良好的控制，經(jīng)常性的無單領(lǐng)料、補(bǔ)料或未經(jīng)辦理入庫(kù)便直接領(lǐng)用，導(dǎo)致庫(kù)存帳物卡不符，物料確認(rèn)不準(zhǔn)確，該申購(gòu)的材料未申購(gòu)，不該用的材料申購(gòu)一大堆，惡性循環(huán)。造成庫(kù)存積壓，生產(chǎn)斷線。嚴(yán)重影響生產(chǎn)進(jìn)度，增加太多呆滯產(chǎn)品，給庫(kù)存管理帶來極大的困擾。但在近一兩個(gè)月內(nèi)，已嚴(yán)格要求所有領(lǐng)料、補(bǔ)料必須憑領(lǐng)(補(bǔ))料單方可發(fā)料，且遵循《產(chǎn)品交付管理程序》辦理。并嚴(yán)格按照陳總所要求之以銷定產(chǎn)執(zhí)行材料申購(gòu)、生產(chǎn)排產(chǎn)。以上改善，十一月份在銷售狀況未減少的情況下，采購(gòu)金額已明顯降低100萬人民幣。由此可見，控制庫(kù)存材料對(duì)公司資金的流動(dòng)起著決定性的作用。

五、制造過多

制造過多，過早，提前用掉了生產(chǎn)費(fèi)用，失去了持續(xù)改善的機(jī)會(huì)。因五金部門間斷性空閑，為了不浪費(fèi)生產(chǎn)能力而不中斷生產(chǎn)，增加了在制品，使得制品周期變短、空間變大，還增加了搬運(yùn)、堆積的浪費(fèi)，帶來龐大的庫(kù)存量。

六、管理不當(dāng)

常常問題發(fā)生以后，管理人員才采取相應(yīng)的對(duì)策來進(jìn)行補(bǔ)救而產(chǎn)生的額外浪費(fèi)。這些問題由于事先管理不到位而造，科學(xué)的管理應(yīng)該是具有相當(dāng)?shù)念A(yù)見性，有合理的規(guī)劃，并在事情的推進(jìn)過程中加強(qiáng)管理、控制和反饋，這樣就可以在很大程度上減少管理浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。

七、內(nèi)外溝通有待加強(qiáng)

每一個(gè)辦公區(qū)，應(yīng)該是充滿溫馨、和諧的氣氛，隨之才會(huì)有一份好的工作心情。

采購(gòu)部人員培訓(xùn)方案范文4隨著集團(tuán)不斷的發(fā)展，對(duì)酒店采購(gòu)部管理工作和業(yè)務(wù)技能提出了更高的要求。為了使采購(gòu)部能適應(yīng)集團(tuán)與公司發(fā)展的需要，現(xiàn)對(duì)20__年采購(gòu)部工作做如下規(guī)劃：

一、保證采購(gòu)的合理性與及時(shí)性

有效的采購(gòu)計(jì)劃可以使企業(yè)資金的有效利用，企業(yè)大部分的營(yíng)業(yè)額是由采購(gòu)部門劃出去的，采購(gòu)計(jì)劃的好不僅能減少企業(yè)資金的流出，還可以有效的控制庫(kù)存。

1、對(duì)所有部門申請(qǐng)的計(jì)劃單進(jìn)行逐一核對(duì)，確認(rèn)是否有庫(kù)存或其他可代替物，并進(jìn)行審核購(gòu)買的合理性，并隨時(shí)向總經(jīng)理匯報(bào);

2、對(duì)所需要采購(gòu)的物品、合理的安排采購(gòu)時(shí)間段，確保工作有條不紊，對(duì)需要及時(shí)采購(gòu)的物品要在第一時(shí)間購(gòu)回;

3、配合財(cái)務(wù)掌握庫(kù)存貨品數(shù)量，對(duì)不必要物品不予采購(gòu)，做到零庫(kù)存確保酒店現(xiàn)金流通順暢。

二、物價(jià)控制和節(jié)約

利潤(rùn)主要來源于采購(gòu)，因?yàn)楫a(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)格是企業(yè)無法主導(dǎo)的，而采購(gòu)成本可以企業(yè)控制。

1、所有采購(gòu)物品時(shí)均詳細(xì)掌握其市場(chǎng)行情，耐心討價(jià)還價(jià)，堅(jiān)決買到，從一點(diǎn)一滴進(jìn)行節(jié)約;

2、對(duì)當(dāng)天所有貨品價(jià)位認(rèn)真咨詢、掌握，以便對(duì)供應(yīng)商供貨價(jià)進(jìn)行核對(duì)并采購(gòu)質(zhì)、價(jià)最低的貨品;

3、采購(gòu)時(shí)以“質(zhì)量好、價(jià)格合理”為原則，貨比三家。

三、貨品采購(gòu)渠道問題

1、定點(diǎn)供貨商。

加強(qiáng)對(duì)定點(diǎn)供應(yīng)商貨品、價(jià)格、質(zhì)量的監(jiān)督，提高供貨商所供貨物品的品質(zhì)，加強(qiáng)食品衛(wèi)生、保質(zhì)期等方面的檢查，確保食品衛(wèi)生安全;

2、隨時(shí)與供應(yīng)商聯(lián)系，了解行情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)采購(gòu)中存在的問題并進(jìn)行改進(jìn);

3、經(jīng)常走訪供應(yīng)商，對(duì)報(bào)價(jià)單進(jìn)行核對(duì)，并與其他商家對(duì)比，如出現(xiàn)高價(jià)或瞞報(bào)，要及時(shí)更換供應(yīng)商，保證公司利益不受損失。

四、及時(shí)核銷

督促采購(gòu)員盡量做到日采日清，并及時(shí)與財(cái)務(wù)部核對(duì)帳目。做到賬賬清晰，分厘不差。

五、完善制度及學(xué)習(xí)

1、完善采購(gòu)的工作制度，嚴(yán)格按照采購(gòu)流程進(jìn)行采購(gòu)與核銷;

2、建立、建全購(gòu)買與領(lǐng)取制度，所有購(gòu)買后的物品不得直接送到申請(qǐng)部門，需要入庫(kù)后方可領(lǐng)取;

3、保證每周例會(huì)，對(duì)集團(tuán)及公司下發(fā)的通知做好上傳下達(dá)，加強(qiáng)員工的工作主動(dòng)性，提高員工的工作效率。

第5篇：人員培訓(xùn)范文

進(jìn)一步提高上崗人員的個(gè)人綜合素質(zhì)，做到文明、守紀(jì)、愛校、愛生;安全、衛(wèi)生、有序、規(guī)范。尤其是:對(duì)食品安全衛(wèi)生知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)要加大培訓(xùn)力度，真正做好衛(wèi)生工作，安全工作預(yù)防在先，防患于未然。為創(chuàng)造高質(zhì)量、高水平的一流服務(wù)目標(biāo)而共同努力。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

第一期:食品工作管理制度

第二期:關(guān)于食物中毒

三、培訓(xùn)安排

2015年3月10日12:30分，學(xué)校會(huì)議室學(xué)習(xí)食堂管理制度及食品衛(wèi)生法律法規(guī)。

2015年6月2日08:20分。各項(xiàng)衛(wèi)生管理制度;崗位職責(zé)。

第一期培訓(xùn)內(nèi)容

食堂工作管理制度

一、食堂工作人員實(shí)行定員、定崗、定責(zé)，堅(jiān)持持證上崗，非工作人員不得隨意進(jìn)出食堂。

二、加強(qiáng)成本核算，合理配餐，杜絕浪費(fèi)，賬目日清月結(jié)，定期公布，努力做到收支平衡。

三、食堂設(shè)備、炊具、用具等，由專人保管，未經(jīng)同意，不得擅自借出或挪作它用。

四、搞好飲食衛(wèi)生，做到鍋臺(tái)、菜案、面案、機(jī)械設(shè)備保持干凈，炊具、用具定期消毒。地、墻、灶、頂無灰塵，食堂內(nèi)無鼠、無蒼蠅、無蚊蟲。

五、健全糧食、蔬菜、調(diào)料、燃料等物品的入庫(kù)、驗(yàn)收和領(lǐng)用制度。要防火、防盜、防毒。

六、按時(shí)上下班，病事假須按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù);考試期間輪流值班。

七、要妥善保養(yǎng)、及時(shí)檢修鍋灶、冰箱、鍋爐、水、電及其他設(shè)備，嚴(yán)防安全事故發(fā)生。

食堂衛(wèi)生工作制度

一、衛(wèi)生許可證要懸掛于顯目處，從業(yè)人員必須佩戴健康證上崗。

二、食堂工作人員必須注重個(gè)人衛(wèi)生，要勤洗澡、勤理發(fā)，不得留長(zhǎng)發(fā)、留長(zhǎng)指甲、涂指甲油、戴戒指。

三、禁止面對(duì)食品打噴嚏、咳嗽及其他有礙食品衛(wèi)生的行為發(fā)生。賣飯、菜時(shí)要戴口罩。

四、不準(zhǔn)在食品加工和銷售場(chǎng)所內(nèi)吸煙、吃帶皮的瓜果食品。

五、上班時(shí)間必須穿著整潔的工作服，不準(zhǔn)穿拖鞋，頭發(fā)應(yīng)梳理整齊并置于帽內(nèi)。

六、食堂、餐廳內(nèi)外要保持整潔。炊具、用具等要經(jīng)常清洗，定時(shí)消毒。嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》。

七、糧、菜務(wù)必洗凈，方可入鍋。

禁止加工變質(zhì)、霉?fàn)€食物，不以次充好。

餐具消毒制度

一、須有專(兼)職餐具消毒員。

二、須設(shè)有單獨(dú)或相對(duì)獨(dú)立的餐具洗消場(chǎng)所，購(gòu)置洗消設(shè)施。

三、采用煮沸法、流動(dòng)蒸汽消毒法或紫外線滅菌燈等進(jìn)行餐具消毒。

四、餐具實(shí)行定期消毒。

五、餐具消毒必須按照一洗、二刷、三沖、四消毒的程序操作。

六、消毒過的餐具應(yīng)達(dá)到光、潔、澀、干或光潔、無味的感官要求。

七、有餐具消毒登記冊(cè)，對(duì)每日消毒情況進(jìn)行登記。

倉(cāng)庫(kù)衛(wèi)生制度

一、庫(kù)房必須保持通風(fēng)、干燥，采取防鼠、防蟲、防霉措施。

二、食品要分類、分架、離地、離墻存放，做到先進(jìn)先出。

三、定型包裝食品和食品添加劑，必須有產(chǎn)品說明書或者商品標(biāo)志，必須符合《食品通用標(biāo)簽標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定。

四、入庫(kù)食品的入庫(kù)存日期及數(shù)量應(yīng)掛牌標(biāo)明，并做好食品質(zhì)量的檢查驗(yàn)收登記工作。

五、肉類、水產(chǎn)等易腐食品應(yīng)冷藏儲(chǔ)藏，做到生熟分開，成品與半成品分開。冰箱應(yīng)定期除霜。

六、經(jīng)常清掃，保持庫(kù)內(nèi)、外環(huán)境整潔衛(wèi)生。

粗加工衛(wèi)生制度

一、清洗、加工前先檢查食品質(zhì)量，對(duì)腐敗變質(zhì)、有毒有害的食品不加工。

二、肉類、水產(chǎn)品等食品不落地存放，葷素食品分池清洗。

三、蔬菜按一揀二洗三切的順序操作，洗后無泥沙、雜草。

四、食品盛器用后應(yīng)沖洗干凈，葷素食品分開盛放。

五、廢棄物應(yīng)置于帶蓋污物桶內(nèi)，及時(shí)清倒。

六、加工結(jié)束后將地面、水池、加工臺(tái)、工具、容器清掃洗刷干凈。

燒煮烹調(diào)衛(wèi)生制度

一、制作前檢查食品質(zhì)量，變質(zhì)食品不下鍋、不蒸煮、不燒烤。

二、食品充分加熱，防止外熟內(nèi)生。

三、隔頓、隔夜、外購(gòu)熟食，回鍋燒透后再供應(yīng)。

四、烘烤食品要受熱均勻，使用的

添加劑必須符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

五、燒菜、燒煮食品時(shí)應(yīng)采用雙盤制，生熟分開，防止交叉污染。

六、工作結(jié)束后，各種調(diào)料碗罐應(yīng)加蓋，工具、用具、灶上、灶下、地面應(yīng)清掃洗刷干凈。

第二期培訓(xùn)內(nèi)容

學(xué)生如何預(yù)防食物中毒

食物中毒是指攝入了含有有毒有害物質(zhì)的食品或者把有毒有害物質(zhì)當(dāng)作食品攝入后出現(xiàn)的急性亞急性疾病。這是一類經(jīng)常發(fā)生的疾病，會(huì)對(duì)人體健康和生命造成嚴(yán)重?fù)p害。同學(xué)們正處于身體生長(zhǎng)發(fā)育階段，因此，預(yù)防食物中毒，保證健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。

首先了解一下食物中毒的種類。食物中毒主要分為細(xì)菌性食物中毒、真菌毒素食物中毒、化學(xué)性食物中毒、植物性和動(dòng)物性食物中毒。

(一)細(xì)菌性食物中毒 真菌中毒。

容易被細(xì)菌污染的食物:肉、魚、蛋、乳等及其制品，如燒、鹵肉類，涼菜、剩余飯菜等。霉變食物中毒，如赤霉病麥、霉變甘蔗等中毒

(二)有毒動(dòng)植物食物中毒

1、有毒動(dòng)物組織中毒，如河豚、貝類及魚類引起的組胺中毒等。

2、有毒植物中毒，如毒蘑菇，豆角，毒蕈、含氰甙植物及棉子油的游離棉酚等中毒。

(三)化學(xué)性食物中毒，如重金屬、亞硝酸鹽及農(nóng)藥中毒等。被農(nóng)藥污染的蔬菜、水果，受有毒藻類污染的海產(chǎn)貝類等。

(四)。在某一特定環(huán)境下能產(chǎn)生有毒物質(zhì)的食品:發(fā)芽的馬鈴薯;霉變的甘蔗;未加熱煮透的豆?jié){、蕓豆角、杏仁、木薯、鮮黃花菜等。

篇三:學(xué)校食堂從業(yè)人員培訓(xùn)方案

學(xué)校食堂從業(yè)人員培訓(xùn)方案

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂管理人員和從業(yè)人員的規(guī)范化管理，建立并完善學(xué)校食堂從業(yè)人員上崗衛(wèi)生知識(shí)培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況制定培訓(xùn)計(jì)劃如下:

一( 培訓(xùn)目的

動(dòng)過培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)校食堂管理人員和從業(yè)人員責(zé)任感，提高從業(yè)人員食品衛(wèi)生安全意識(shí)和操作水平，確保師生員工的飲食安全，促進(jìn)學(xué)校食品衛(wèi)生安全

工作水平不斷提升。

二(參加人員

食堂管理人員和食堂所有從業(yè)人員

三、培訓(xùn)時(shí)間

時(shí)間為每學(xué)期至少二次

四(培訓(xùn)內(nèi)容

1(法律法規(guī)知識(shí):

《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》 《中華人民共和國(guó)傳染病防治法》 《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生衛(wèi)生管理規(guī)定》 《學(xué)生集體用餐衛(wèi)生監(jiān)督法》 以及相關(guān)的法律法規(guī)。

2.學(xué)校有關(guān)食品衛(wèi)生安全管理方面的規(guī)章制度，食品安全預(yù)案學(xué)習(xí)。

3.《學(xué)校食堂管理操作規(guī)范》 教學(xué)光盤。

五(培訓(xùn)的組織實(shí)施與培訓(xùn)形式

1. 培訓(xùn)的組織實(shí)施:由義烏市規(guī)矩培訓(xùn)內(nèi)容具體食堂人員的工作時(shí)間組織實(shí)施。

2. 培訓(xùn)的形式:采用集中培訓(xùn)與業(yè)余自學(xué)相結(jié)合的原則進(jìn)行培訓(xùn)。

3. 幾級(jí)參加教育局及衛(wèi)生局的學(xué)習(xí)

為了有效的做好食品衛(wèi)生工作，避免人為因素引起的食物中毒的發(fā)生，制

定本規(guī)定。

1.定期組織從業(yè)人員學(xué)習(xí)食品法律法規(guī)及相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)與本崗位相關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣及操作標(biāo)準(zhǔn)，使從業(yè)人員了解熟悉有關(guān)應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容。

第6篇：人員培訓(xùn)范文

關(guān)鍵詞：公務(wù)人員；西方培訓(xùn)；啟示

中圖分類號(hào)：G40-059.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1009-4156（2013）09-152-03

公務(wù)人員培訓(xùn)，是指對(duì)公務(wù)人員有目的、有計(jì)劃和有針對(duì)性地進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)、專門知識(shí)、特殊知識(shí)和綜合素質(zhì)等繼續(xù)教育和訓(xùn)練的活動(dòng)。它是提高公務(wù)人員素質(zhì)和水平的重要途徑，也是公務(wù)人員隊(duì)伍不斷適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展需要的客觀要求?，F(xiàn)今世界各國(guó)都把建立公務(wù)人員培訓(xùn)制度，作為公務(wù)人員制度的重要內(nèi)容。西方現(xiàn)代政府人才理論認(rèn)為，公務(wù)人員培訓(xùn)不是公務(wù)人員個(gè)人的私事，而是一種政府人才開發(fā)的需要，對(duì)政府人才培訓(xùn)的投入，也是國(guó)家發(fā)展的一種事業(yè)投入。因此，西方各國(guó)把公務(wù)人員培訓(xùn)納入法律規(guī)定，對(duì)公務(wù)人員培訓(xùn)非常重視，尤其以英、法、德等三國(guó)最具代表性。

一、英、法、德等三國(guó)公務(wù)人員培訓(xùn)共同特點(diǎn)

1.培訓(xùn)法規(guī)健全。西方各國(guó)都具有健全的培訓(xùn)法規(guī)，如法國(guó)的《公務(wù)員總章程》、《繼續(xù)教育法》，德國(guó)的《公務(wù)人員資歷條例》。縱觀實(shí)行文官制度的國(guó)家，大都建立公務(wù)人員培訓(xùn)相關(guān)法律。

2.分類培訓(xùn)。西方各國(guó)公務(wù)人員培訓(xùn)根據(jù)不同情況分為：錄用培訓(xùn)，即上崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)目的是為熟悉工作；任職培訓(xùn)，即公務(wù)人員職務(wù)晉升后或晉升前，為適應(yīng)晉升職務(wù)能力和素質(zhì)要求進(jìn)行培訓(xùn)；經(jīng)常性培訓(xùn)，公務(wù)人員定期培訓(xùn)制度，間隔一定的工作時(shí)間進(jìn)行。如英國(guó)低級(jí)文員每周需學(xué)習(xí)一天；專門知識(shí)培訓(xùn)，這是一種針對(duì)性培訓(xùn)，針對(duì)于公務(wù)人員某方面不足而參加的培訓(xùn)。

3.分工培訓(xùn)。西方公務(wù)人員培訓(xùn)分為部?jī)?nèi)培訓(xùn)和部外培訓(xùn)兩種：部外培訓(xùn)是由國(guó)家人事機(jī)構(gòu)組織的共同培訓(xùn)，培訓(xùn)具有共同性的知識(shí)和技能；部?jī)?nèi)培訓(xùn)由各部門組織，主要是具有專業(yè)特點(diǎn)的專業(yè)培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)。

二、英、法、德等三國(guó)公務(wù)人員培訓(xùn)特色

1.英國(guó)公務(wù)人員培訓(xùn)。英國(guó)公務(wù)人員培訓(xùn)有很長(zhǎng)歷史，主要分為三類：（1）職前培訓(xùn)，職前培訓(xùn)包括對(duì)任職1年以上的文官進(jìn)行培訓(xùn)；對(duì)調(diào)任工作崗位的文官進(jìn)行勝任工作的培訓(xùn)；對(duì)具有學(xué)歷的文官，進(jìn)行專業(yè)性工作培訓(xùn)。（2）在職培訓(xùn)，對(duì)文官進(jìn)行深造，以提高公務(wù)人員的管理能力與水平。（3）后備培訓(xùn)，針對(duì)高級(jí)文官開設(shè)，為進(jìn)入高級(jí)文官隊(duì)伍進(jìn)行準(zhǔn)備。英國(guó)非常重視在崗培訓(xùn)，要求文官利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)資深文官進(jìn)行專題研究；允許文官報(bào)考各種學(xué)位；對(duì)年齡在30-40歲的文官，有針對(duì)性地安排短期培訓(xùn)。

英國(guó)公務(wù)人員培訓(xùn)分三個(gè)層次：行政實(shí)習(xí)員培訓(xùn)，培訓(xùn)對(duì)象是新人職文官，工作1年后即可進(jìn)行2期約20周的相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，主要包括經(jīng)濟(jì)、行政、財(cái)務(wù)、政策、法律、管理等；高等執(zhí)行文官培訓(xùn)，是一種較高層次的知識(shí)培訓(xùn)；最高級(jí)文官培訓(xùn)，主要對(duì)象是上司一級(jí)的高級(jí)文官，開設(shè)研究生課程，為晉升司長(zhǎng)做準(zhǔn)備。

此外，值得注意的是英國(guó)公務(wù)人員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的改革。英國(guó)國(guó)家政府學(xué)院在歐洲國(guó)家具有較大影響，是世界上最大的管理發(fā)展中心之一。它的前身英國(guó)文官學(xué)院屬文官事務(wù)部領(lǐng)導(dǎo)，主要開設(shè)技術(shù)類課程、管理類課程以及研討課程。1989年，英國(guó)文官學(xué)院被批準(zhǔn)為執(zhí)行機(jī)構(gòu)，開始實(shí)行一系列改革。學(xué)院改為事業(yè)執(zhí)行機(jī)構(gòu)后，政府逐漸減少撥款，學(xué)院已開始對(duì)幾乎所有培訓(xùn)課程收取培訓(xùn)費(fèi)用。2004年，政府發(fā)表《政府文職機(jī)構(gòu)改革——作為與價(jià)值》，在文件中，文官培訓(xùn)問題作為改革的一部分又一次被提出來。2005年6月，文官學(xué)院新組建成為國(guó)家政府學(xué)院，學(xué)院成為公共服務(wù)中心，此后，國(guó)家政府學(xué)院成為一個(gè)獨(dú)立的政府部門，地位相當(dāng)于非內(nèi)閣部。

國(guó)家政府學(xué)院在行政地位和職能上屬于部級(jí)單位，但有關(guān)文件規(guī)定，學(xué)院必須在市場(chǎng)中謀發(fā)展，必須實(shí)施企業(yè)化運(yùn)作模式。這就意味著文官學(xué)院與企業(yè)具有相同之處，要靠出售產(chǎn)品才能生存。政府學(xué)院與全國(guó)經(jīng)濟(jì)類學(xué)院、私立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)院把培訓(xùn)規(guī)劃、培訓(xùn)課程及培訓(xùn)費(fèi)用、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)等做成手冊(cè)，寄往政府機(jī)構(gòu)、公共部門或展出。政府及公共部門中的公務(wù)人員，可以選擇培訓(xùn)項(xiàng)目。除此之外，學(xué)院重視人才發(fā)展，任課教師分為專職及兼職。兼職教師來自政府部門以及民間企業(yè)。學(xué)員除了高級(jí)公務(wù)人員，公共機(jī)構(gòu)和私營(yíng)部門的高級(jí)管理人員也報(bào)名參加培訓(xùn)。培訓(xùn)時(shí)間比較短，1-7天不等。

2.法國(guó)公務(wù)人員培訓(xùn)。法國(guó)公務(wù)人員培訓(xùn)法規(guī)制度十分健全，時(shí)常根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)整。法國(guó)政府規(guī)定，公務(wù)人員需進(jìn)行培訓(xùn)；公務(wù)人員有權(quán)利要求培訓(xùn)，同時(shí)規(guī)定公務(wù)人員每三年必須接受培訓(xùn)。此外，公務(wù)人員可申請(qǐng)1—3年脫產(chǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)期間不影響職務(wù)晉升，第二年第三年停發(fā)工資和獎(jiǎng)金。培訓(xùn)主要由公職部門負(fù)責(zé)，具體計(jì)劃各部門制定。每年大約55%的公務(wù)人員接受培訓(xùn)，平均每人6天。

法國(guó)國(guó)立行政學(xué)院，主要培養(yǎng)高級(jí)公務(wù)人員，處長(zhǎng)以上文官大約80%畢業(yè)于此，培訓(xùn)完成之后將進(jìn)行考試以及排名，政府文官職位按照名次替補(bǔ)。培訓(xùn)與晉升緊密掛鉤，這是法國(guó)公務(wù)人員培訓(xùn)最具特色之處。培訓(xùn)方式主要有三種：職業(yè)學(xué)校培訓(xùn)，根據(jù)受訓(xùn)者工作需要，安排到工程技術(shù)學(xué)校、行政學(xué)院進(jìn)行；崗位培訓(xùn)與進(jìn)修，主要在內(nèi)部培訓(xùn)中心舉行。法國(guó)政府重視深入企業(yè)學(xué)習(xí)、調(diào)研，因此，選派中高級(jí)人員進(jìn)入私營(yíng)企業(yè)進(jìn)修。

培訓(xùn)評(píng)估是法國(guó)公務(wù)人員培訓(xùn)一大特色。為提高培訓(xùn)水平，法國(guó)政府重視培訓(xùn)效果評(píng)估。培訓(xùn)后評(píng)估，即培訓(xùn)結(jié)束，學(xué)員填表表明自己所學(xué)知識(shí)的情況；測(cè)試評(píng)估，測(cè)試培訓(xùn)人員新知識(shí)的應(yīng)用；實(shí)際指導(dǎo)評(píng)估，公務(wù)人員在回崗位工作6個(gè)月后進(jìn)行。

法國(guó)公務(wù)人員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比較多，總理府直屬的有法國(guó)國(guó)立行政學(xué)院、巴黎綜合工科大學(xué)、國(guó)際公共行政管理學(xué)院等三所國(guó)家級(jí)院校，還有地方行政學(xué)院和各部門技術(shù)院校及培訓(xùn)中心。其中，法國(guó)國(guó)立行政學(xué)院是法國(guó)著名大學(xué)校之一，該學(xué)院的目標(biāo)和任務(wù)，就是培養(yǎng)除工程師職系和專業(yè)技術(shù)人員職系以外的行政管理高級(jí)公務(wù)人員，學(xué)員畢業(yè)后主要進(jìn)入行政法院、審計(jì)法院、省長(zhǎng)職系、外交和領(lǐng)事職系、財(cái)政監(jiān)督職系、行政監(jiān)督職系、社會(huì)事務(wù)監(jiān)督職系、民事行政官員職系、巴黎市政府行政官員職系等供職。

同時(shí)，法國(guó)國(guó)立行政學(xué)院是一所高度開放的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它充分借助和利用各種社會(huì)資源開展教學(xué)服務(wù)，不僅后勤管理全部社會(huì)化，而且課程設(shè)計(jì)和教學(xué)工作也都兼職化，形成了不求所有、但求所用的全新辦學(xué)模式。學(xué)院專職教師極少，幾乎所有教學(xué)都由兼職教師承擔(dān)，其中，政府高級(jí)公務(wù)人員兼職居多，約占70%，只有非常優(yōu)異的高級(jí)政府官員，才可能被聘請(qǐng)擔(dān)任兼職教師，此外，還聘請(qǐng)一些學(xué)界名流來校講學(xué)。

3.德國(guó)公務(wù)人員培訓(xùn)。德國(guó)政府重視公務(wù)人員培訓(xùn)，《聯(lián)邦官員資歷條例》第六章規(guī)定，官員有義務(wù)關(guān)心有助于保持和提高自己工作能力的業(yè)務(wù)進(jìn)修措施，同時(shí)還應(yīng)關(guān)心資歷變動(dòng)時(shí)，以適應(yīng)新的情況為目的的培訓(xùn)。官員培訓(xùn)可以由上級(jí)主管部門推薦以及自己申請(qǐng)。

德國(guó)公務(wù)人員培訓(xùn)主要有四種形式：入門培訓(xùn)，主要是預(yù)備官員培訓(xùn)，包括高級(jí)公務(wù)人員和上等公務(wù)人員；專業(yè)和行業(yè)培訓(xùn)，全部公務(wù)人員參加，以提高專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)為目的；晉升高級(jí)職務(wù)培訓(xùn)，為即將晉升或有晉升潛力的公務(wù)人員舉辦，參加者要通過考試選拔；國(guó)際合作知識(shí)培訓(xùn)，為國(guó)際組織培養(yǎng)德籍公務(wù)人員。德國(guó)公務(wù)人員教育培訓(xùn)方法多樣且針對(duì)性強(qiáng)，培訓(xùn)貫穿整個(gè)職業(yè)生涯。重要特點(diǎn)之一是把公務(wù)人員實(shí)習(xí)、培訓(xùn)、考試、任用緊密結(jié)合，使其具有適應(yīng)崗位的工作能力。此外，德國(guó)公務(wù)人員注重實(shí)習(xí)，初等職的實(shí)習(xí)半年，中等職的實(shí)習(xí)2年，上等職的實(shí)習(xí)3年，高等職的實(shí)習(xí)2年以上。

在德國(guó)，公務(wù)人員的培訓(xùn)主要由聯(lián)邦政府和各州的行政學(xué)院或行政學(xué)校承擔(dān)。其中，有三所全國(guó)性的行政管理學(xué)院，即聯(lián)邦行政管理學(xué)院、聯(lián)邦高等行政管理專科學(xué)校和斯佩耶耳行政管理科學(xué)研究院。這些行政管理院校的任務(wù)是為公務(wù)人員提供職前資格培訓(xùn)和晉升等級(jí)資格培訓(xùn)。三所學(xué)院培訓(xùn)側(cè)重不同，聯(lián)邦行政管理學(xué)院主要負(fù)責(zé)聯(lián)邦一級(jí)高等職官系列和上等職公務(wù)人員系列的培訓(xùn)與進(jìn)修工作。聯(lián)邦高等行政管理?？茖W(xué)校主要為公職管理部門培養(yǎng)非技術(shù)性的行政官員，就讀人員是試用期的國(guó)家公務(wù)人員。斯佩耶耳行政管理科學(xué)研究院，是高級(jí)研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要職能包括研究生教育、在職培訓(xùn)和科研。

三、對(duì)我國(guó)公務(wù)人員培訓(xùn)的啟示

西方國(guó)家的公務(wù)人員培訓(xùn)與我國(guó)相比起步較早且經(jīng)驗(yàn)更為豐富，對(duì)促進(jìn)我國(guó)公務(wù)人員教育培訓(xùn)與發(fā)展具有十分重要的意義。

1.注重培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性及實(shí)用性，采用多樣培訓(xùn)方法。我國(guó)和西方國(guó)家公務(wù)人員培訓(xùn)都是按照分級(jí)分類的原則對(duì)教學(xué)和課程進(jìn)行設(shè)置，并且對(duì)工作職務(wù)與類別不同的公務(wù)人員進(jìn)行不同內(nèi)容的培訓(xùn)，都以提高工作以及能力為重點(diǎn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及法律、經(jīng)濟(jì)、管理等多方面。但是較之西方國(guó)家，我國(guó)公務(wù)人員培訓(xùn)更為傳統(tǒng)，課程設(shè)置分為必修課和選修課，課堂教學(xué)大多采用講授法；西方國(guó)家則注重實(shí)用和有效。在設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容時(shí)，以實(shí)踐和問題為中心，注重培訓(xùn)公務(wù)人員分析問題和解決問題的能力。因此，在溝通交流能力、思維判斷能力、決策實(shí)施能力方面相對(duì)于西方公務(wù)人員較弱。因此，應(yīng)當(dāng)注重公務(wù)人員培訓(xùn)的針對(duì)性以及操作性、實(shí)用性，在培訓(xùn)方法上將案例教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合，并且在課堂之上多采用頭腦風(fēng)暴法、組織研討等具有開拓思維的方式，以拓展公務(wù)人員思維能力，提高其分析能力。

第7篇：人員培訓(xùn)范文

1.1堅(jiān)持科學(xué)化、規(guī)范化培訓(xùn)開發(fā)的原則

對(duì)于生產(chǎn)技能型人才的培訓(xùn)要有一定的規(guī)劃和工作部署，要根據(jù)單位的具體發(fā)展方向、發(fā)展前景以及單位的實(shí)際情況，科學(xué)合理地進(jìn)行人才開發(fā)與技能培訓(xùn)，建立標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的生產(chǎn)技能人員管理培訓(xùn)體系，讓培訓(xùn)科學(xué)有效地開展并持之以恒地進(jìn)行下去。

1.2堅(jiān)持崗位培訓(xùn)與適應(yīng)性培訓(xùn)相結(jié)合的原則

生產(chǎn)技能崗位的培訓(xùn)應(yīng)與企業(yè)發(fā)展方向相一致，并以企業(yè)的實(shí)際需求為前提，將理論知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，以簡(jiǎn)單易懂、科學(xué)實(shí)用為培訓(xùn)準(zhǔn)則。

1.3堅(jiān)持分散與集中、廣泛與重點(diǎn)相結(jié)合的原則

供電企業(yè)各專業(yè)在進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，要制定不同的培訓(xùn)重點(diǎn)與方法，專業(yè)與專業(yè)有相互交叉的地方，也要將兩專業(yè)相互結(jié)合進(jìn)行培訓(xùn)，在組織大規(guī)模統(tǒng)一培訓(xùn)的同時(shí)，也要尊重重點(diǎn)人才重點(diǎn)培訓(xùn)，哪里緊缺哪里先培訓(xùn)的原則，做到學(xué)為所用、防患于未然。

1.4注重教育培訓(xùn)質(zhì)量，提高教育培訓(xùn)效率的原則

技能培訓(xùn)的原則不應(yīng)只局限于全、快、大，還要注重培訓(xùn)的整體質(zhì)量，要求受訓(xùn)人員將培訓(xùn)內(nèi)容真正的學(xué)會(huì)、學(xué)精，消化掉。

1.5妥善處理工作與培訓(xùn)的關(guān)系的原則

供電企業(yè)是典型的生產(chǎn)型企業(yè)，其特點(diǎn)是生產(chǎn)周期長(zhǎng)、工期進(jìn)度緊，所以，培訓(xùn)部門在制定培訓(xùn)計(jì)劃的同時(shí)一定要將培訓(xùn)時(shí)間做好合理化安排，在不耽誤正常工作的情況下，將培訓(xùn)穿插到工作間隙中，給生產(chǎn)技能人員創(chuàng)造一個(gè)可以與工作勞逸結(jié)合的培訓(xùn)環(huán)境與時(shí)間，使受訓(xùn)人員對(duì)培訓(xùn)不產(chǎn)生抵觸情緒，又可以處理好工作與培訓(xùn)的時(shí)間關(guān)系。

2.供電企業(yè)技能人員培訓(xùn)體系中存在的問題

第一，生產(chǎn)技能型人員普遍老齡化，沒有實(shí)際操作技能或是水平較低。對(duì)于突況應(yīng)變能力不足，無法在現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)解決技術(shù)難題。且對(duì)于體力要求嚴(yán)格的工種往往表現(xiàn)出力不從心，使得一線檢修工作無法正?？焖俚拈_展，或是工作進(jìn)度過慢。第二，新員工上手慢，技術(shù)水平進(jìn)度跟不上企業(yè)發(fā)展的需求。有些單位只招工卻不進(jìn)行細(xì)節(jié)技術(shù)指導(dǎo)或是不進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)技術(shù)培訓(xùn)，老員工不幫不帶或是工作安排不合理，使其技術(shù)得不到鍛煉和學(xué)習(xí)，這些都是造成新員工技術(shù)成才速度過慢的主要原因。第三，填鴨式教學(xué)，有些企業(yè)在用工方式上沒有及時(shí)制定激勵(lì)政策，造成員工積極性得不到有效提高，使得技能培訓(xùn)更加的形式化。雖然供電企業(yè)實(shí)行了懲罰式制度，但獎(jiǎng)勵(lì)制度卻相對(duì)偏低，讓員工在培訓(xùn)中沒有自主創(chuàng)新性，沒有學(xué)習(xí)興趣，反而適得其反。第四，培訓(xùn)的整體環(huán)節(jié)與內(nèi)容都有欠考慮與推敲，實(shí)用性太少。培訓(xùn)所達(dá)到的實(shí)際效果更不理想，培訓(xùn)部門對(duì)于員工具體的培訓(xùn)需求不了解，在培訓(xùn)中不注重教學(xué)質(zhì)量，不懂得與公司的發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，在培訓(xùn)中的供電企業(yè)技能人員培訓(xùn)體系中存在的問題及對(duì)策培訓(xùn)后得不到練習(xí)，沒有人跟蹤培訓(xùn)后續(xù)成果。

3.生產(chǎn)技能人員培訓(xùn)保障措施

3.1為生產(chǎn)技能人員培訓(xùn)提供經(jīng)費(fèi)保證

培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入是搞好生產(chǎn)技能型人員的培訓(xùn)工作的一個(gè)重要因素，也是能夠打造高水平培訓(xùn)模式的基本物質(zhì)保證。但在公司資金計(jì)劃使用過程中，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)一定要做到?？顚ｍ?xiàng)，要保證員工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的充足，保證各類培訓(xùn)都能夠順利有效的進(jìn)行。?？顚Ｓ貌拍軌虮ＷC教育經(jīng)費(fèi)真正的用在實(shí)處、用在點(diǎn)子上。

3.2整合各類培訓(xùn)資源，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)

首先，要懂得資源合理利用，也就是要利用一切師資力量來給生產(chǎn)技術(shù)型人才進(jìn)行技能培訓(xùn)。要多多與技術(shù)骨干型人才溝通聯(lián)系，并鼓勵(lì)他們來進(jìn)行教學(xué)，鼓勵(lì)他們定時(shí)定期地來生產(chǎn)一線單位進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，讓他們更加了解工作的具體流程與規(guī)范，結(jié)合實(shí)際，使得理論與實(shí)際相結(jié)合。而且要建立一支專家教學(xué)隊(duì)伍，要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的進(jìn)程時(shí)時(shí)更新，與時(shí)俱進(jìn)。其次，要加強(qiáng)培訓(xùn)場(chǎng)地及設(shè)施的實(shí)用性建設(shè)。要學(xué)會(huì)合理地提高培訓(xùn)設(shè)施的先進(jìn)性，定期更換已過時(shí)的設(shè)施，做到技術(shù)與設(shè)備同步，增加電力技能培訓(xùn)設(shè)施的可操作性，放開網(wǎng)絡(luò)教師的使用時(shí)間等。最后，要注重結(jié)合實(shí)際，要給員工一個(gè)自我提高、自我學(xué)習(xí)的平臺(tái)，可以更好地鉆研和鞏固所學(xué)知識(shí)。找到重點(diǎn)項(xiàng)目的開發(fā)與培訓(xùn)，有計(jì)劃性地進(jìn)行申報(bào)和研究。

3.3建立科學(xué)的生產(chǎn)技能人員培訓(xùn)管理體制

無論哪一種培訓(xùn)的實(shí)施，都應(yīng)該建立一個(gè)完整的、成熟的管理體系。這樣，就可以專職地去研究整個(gè)培訓(xùn)機(jī)制的制定與實(shí)施，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量與效率。通過進(jìn)一步確認(rèn)每一個(gè)部門及員工的分工，形成一對(duì)一或是一對(duì)多的管理模式，互相協(xié)作，找到一個(gè)讓大家執(zhí)行，簡(jiǎn)單、效果顯著的管理模式，展現(xiàn)培訓(xùn)運(yùn)用現(xiàn)代化管理理念所形成的新格局。在其中明確出每次培訓(xùn)項(xiàng)目的主題、要點(diǎn)、注意事項(xiàng)等，讓每個(gè)生產(chǎn)技能人員在培訓(xùn)時(shí)有思路，能夠主動(dòng)配合思考，以提問考試的形式來檢驗(yàn)培訓(xùn)的掌握度?；蚴菍⑴嘤?xùn)的成果納入到績(jī)效考核中，讓受訓(xùn)人員主動(dòng)、認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，而不是得過且過?；蚴窃谂嘤?xùn)的過程中，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的員工可進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)來調(diào)動(dòng)員工的積極性，增加員工的動(dòng)力，使被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，讓員工愿意參加培訓(xùn)，愿意通過培訓(xùn)提高自身的綜合素質(zhì)，運(yùn)用自身所學(xué)的知識(shí)，更好地為企業(yè)服務(wù)。

3.4建立健全生產(chǎn)技能人員教育培訓(xùn)管理體系

要將企業(yè)技能人員培訓(xùn)有若企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略一樣重視起來，要穩(wěn)扎穩(wěn)打地進(jìn)行執(zhí)行培訓(xùn)計(jì)劃，讓生產(chǎn)技術(shù)人員在完整的教育培訓(xùn)管理體系中成長(zhǎng)起來。而這樣一個(gè)完整的培訓(xùn)管理體系的建立和健全更是需要有一群實(shí)干的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行組織，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)計(jì)劃，分工合作，分級(jí)分段實(shí)施。要將每年的生產(chǎn)技能型人員的教育培訓(xùn)計(jì)劃納入到整個(gè)企業(yè)的年度計(jì)劃當(dāng)中去，納入到單位的業(yè)績(jī)考核中去。

3.5強(qiáng)化培訓(xùn)執(zhí)行，注重培訓(xùn)實(shí)效

首先，企業(yè)在培訓(xùn)過程中，一定要從頭至尾全程進(jìn)行跟蹤了解，對(duì)于重大型項(xiàng)目的培訓(xùn)，要做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備、培訓(xùn)中的進(jìn)程、培訓(xùn)后的效果等進(jìn)行全程掌握，出現(xiàn)問題要重點(diǎn)分析，及時(shí)改進(jìn)，并且要多利用現(xiàn)代化教學(xué)工具，及時(shí)對(duì)各類設(shè)備、教學(xué)器材進(jìn)行更新。其次，要有一個(gè)完善的效果評(píng)估。尤其針對(duì)于那些具有重大意義的，有大的發(fā)展前景的項(xiàng)目，要做好準(zhǔn)備工作，要提高培訓(xùn)質(zhì)量，要有一個(gè)可以具體評(píng)估的測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。也不妨讓公司中高層領(lǐng)導(dǎo)一起參與，讓領(lǐng)導(dǎo)直接進(jìn)行評(píng)判。通過不同的眼界來提高培訓(xùn)水平。

4.總結(jié)

第8篇：人員培訓(xùn)范文

同志們：

經(jīng)過精心籌備，全縣農(nóng)技人員培訓(xùn)班今天正式開班了。在此，我代表縣委、縣政府對(duì)全縣農(nóng)技人員培訓(xùn)班的順利舉行表示熱烈的祝賀！向長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在一線的廣大農(nóng)技推廣工作者表示親切的慰問和衷心的感謝！剛才，縣農(nóng)業(yè)局局長(zhǎng)作了很好的動(dòng)員講話，講的很全面、很到位。下面，我就辦好這次培訓(xùn)班講三點(diǎn)意見。

一、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的重要意義

舉辦這次培訓(xùn)班，是落實(shí)縣委擴(kuò)大會(huì)議精神，打造新型農(nóng)業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍的需要。新農(nóng)村建設(shè)需要一支眼界寬、思路寬、致富途徑寬的“三寬型”農(nóng)技人員隊(duì)伍。舉辦這次培訓(xùn)班，就是為了幫助大家進(jìn)一步解放思想，拓寬視野，更新知識(shí)，搶抓機(jī)遇，尋求發(fā)展，帶領(lǐng)廣大農(nóng)民共同致富，帶領(lǐng)群眾共同進(jìn)步的新型農(nóng)技人員。

舉辦這次培訓(xùn)班，是加速基層農(nóng)技人員知識(shí)更新，提高農(nóng)技隊(duì)伍綜合素質(zhì)的需要。農(nóng)村基層農(nóng)技人員是農(nóng)業(yè)系統(tǒng)在農(nóng)村全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)?；鶎愚r(nóng)技人員的能力和素質(zhì)，直接影響黨的各項(xiàng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村政策的實(shí)施效果和政府決策的落實(shí)。在今后多年內(nèi)，大家要擔(dān)負(fù)著發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、帶領(lǐng)群眾致富、維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定、加強(qiáng)基層農(nóng)技組織建設(shè)的重任。能不能得到上級(jí)的信任、農(nóng)民的認(rèn)可，需要我們付出更多的汗水、具備更高的素質(zhì)。

二、端正態(tài)度、嚴(yán)明紀(jì)律，確保學(xué)習(xí)培訓(xùn)取得實(shí)效

學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事。對(duì)大家來說，這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)難得，一定要好好珍惜，以端正的態(tài)度投入培訓(xùn)，以嚴(yán)明的紀(jì)律維護(hù)學(xué)風(fēng)，做到學(xué)有所得、學(xué)有所成。

一是要端正態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果。這次培訓(xùn)班是經(jīng)過精心籌備后才舉辦的，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富，既有政策理論、又有工作實(shí)務(wù)，既有專家領(lǐng)導(dǎo)講解、又安排學(xué)員相互交流，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。大家平時(shí)工作較忙，在一起集中起來認(rèn)真學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)很少。要珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，全身心投入到學(xué)習(xí)中去。大家一定要靜下心來，集中精力，專心聽講，認(rèn)真記錄，力求學(xué)得更多一點(diǎn)、更實(shí)一些。力爭(zhēng)通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使自己在思想、業(yè)務(wù)和工作能力上都有所提高，掌握更多的理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，用以指導(dǎo)實(shí)踐，創(chuàng)新工作思路和工作方法，努力推動(dòng)我縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)更好更快發(fā)展。

二是要嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律，妥善處理好工學(xué)矛盾。作為培訓(xùn)班的學(xué)員，一切活動(dòng)都必須服從于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)班的各項(xiàng)紀(jì)律?？h農(nóng)業(yè)局要加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)班的管理，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)肅考勤紀(jì)律，保證培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，使培訓(xùn)活動(dòng)收到實(shí)實(shí)在在的效果。

三是要聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)以致用。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，在于解決實(shí)踐中遇到的困難和問題，更好地履行工作職責(zé)。在學(xué)習(xí)的過程中要結(jié)合本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作實(shí)際，有目的、有重點(diǎn)地對(duì)一些問題進(jìn)行深入思考和研究，努力提高自己的思想水平、理論水平、政策水平和分析問題、解決問題的能力，爭(zhēng)取有更多更大的收獲。

同志們，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，廣大農(nóng)技人員擔(dān)負(fù)著重任，

使命光榮，責(zé)任重大。讓我們?cè)诳h委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，

振奮精神，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，真抓實(shí)干，不斷開創(chuàng)我縣農(nóng)

技服務(wù)工作的新局面。

最后，預(yù)祝這次培訓(xùn)班取得圓滿成功，祝同志們學(xué)有所獲、

第9篇：人員培訓(xùn)范文

培訓(xùn)雖短，但給我的學(xué)習(xí)軌跡留下了非常難忘的印象，兩天來，我認(rèn)真聆聽了市局領(lǐng)導(dǎo)就強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理、嚴(yán)守財(cái)務(wù)紀(jì)律等方面作的重要講話以及財(cái)務(wù)資深專家所做的關(guān)于基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)的行政違法處罰條例等會(huì)計(jì)知識(shí)的講解，增強(qiáng)了我的財(cái)務(wù)應(yīng)用能力，受益匪淺。推薦閱讀：個(gè)人科學(xué)發(fā)展觀心得

這次財(cái)務(wù)人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我進(jìn)一步了解了會(huì)計(jì)條例、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、會(huì)計(jì)法等內(nèi)容。特別是會(huì)計(jì)師事務(wù)所xx注冊(cè)會(huì)計(jì)師對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的講解，通俗易懂、言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言使我們財(cái)務(wù)工作者從中學(xué)到了很多。她說到：“現(xiàn)在的進(jìn)步和變化中，我們的財(cái)務(wù)知識(shí)、條例以及會(huì)計(jì)法規(guī)也在不斷的健全和修改中，作為當(dāng)前的財(cái)務(wù)工作者一定要不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，嚴(yán)守會(huì)計(jì)法規(guī)，扎扎實(shí)實(shí)的把財(cái)務(wù)工作做好，讓我們時(shí)刻牢記財(cái)務(wù)工作的重要性”，我深感責(zé)任重大，需要學(xué)習(xí)更新的地方還很多。

現(xiàn)代社會(huì)是知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的年代，“誰(shuí)擁有了知識(shí)，誰(shuí)就擁有了明天”，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷掌握新的知識(shí)，才能到達(dá)新的高峰。這次培訓(xùn)就給了我們一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，市局領(lǐng)導(dǎo)還深入到我們中間和我們一起學(xué)習(xí)，一起探討問題，我們倍感興奮，也倍感鼓舞，我覺得他們?cè)诎倜χ幸渤槌鰰r(shí)間參加學(xué)習(xí)，我們，這些財(cái)務(wù)專業(yè)的工作者，更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平，為食品藥品監(jiān)管事業(yè)服務(wù)。

兩天時(shí)間有限，培訓(xùn)課上不可能講得太多、太具體，但我將根據(jù)這些精髓發(fā)散性學(xué)習(xí)，相信會(huì)對(duì)我今后的工作大有裨益。