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《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》雜志為數(shù)學(xué)教育刊物,堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合,以提高為主的辦刊方針。宗旨是報(bào)道數(shù)學(xué)教學(xué)科技成果,傳播數(shù)學(xué)教學(xué)技術(shù)。旨在為貫徹黨的教育方針,傳播教改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),研究中學(xué)數(shù)學(xué)理論,面向中學(xué)師生,為推動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革,提高中學(xué)教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
本刊聚焦新課程、教學(xué)參考、數(shù)學(xué)應(yīng)用、解題方法、初數(shù)研究、數(shù)學(xué)園地、數(shù)學(xué)競賽、復(fù)習(xí)與考試。
地址:合肥市蓮花路1688號合肥師范學(xué)院,郵編:230601。
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淺談立體幾何教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
“入世”后更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)
求解三階幻方問題的雙參數(shù)方法
小議函數(shù)單調(diào)性
平均值換元法在解題中的應(yīng)用
點(diǎn)到直線距離的另一種求法
幾道高三復(fù)習(xí)題中涉及轉(zhuǎn)化思想的解法賞析
借《怎樣解題》指導(dǎo)解題活動(dòng)
一元二次方程根的一個(gè)分布的錯(cuò)解分析
從錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)在探究中完善
中學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的途徑
拿不定主意有幾個(gè)是真的嗎
品味復(fù)數(shù)的“交匯性”
函數(shù)“搭臺(tái)”導(dǎo)數(shù)“唱戲”——近三年高考中導(dǎo)數(shù)壓軸題初探
圓錐曲線“伴侶點(diǎn)”的一個(gè)和諧性質(zhì)
高考題中“統(tǒng)計(jì)”的統(tǒng)計(jì)
探中考探索題
合肥市2009年高考二模數(shù)學(xué)試題及參考答案
資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(12YJC880131) | 3 |
安徽省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(JG12316) | 2 |
福建省教育廳資助項(xiàng)目(無) | 1 |
安徽省教育廳教學(xué)研究項(xiàng)目(2007jyxm202) | 1 |
湖北省普通高中課程改革重大研究項(xiàng)目(無) | 1 |
江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(R-c201113) | 1 |
江西省教育科學(xué)規(guī)劃課題(04YB081) | 1 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(09XJC740009) | 1 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(11YJA880035) | 1 |
全國教育考試“十一五”科研規(guī)劃課題(2006JKS1051) | 1 |
資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
安徽省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目 | 9 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 | 8 |
安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目 | 4 |
江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 | 4 |
安徽省教育廳教學(xué)研究項(xiàng)目 | 2 |
廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 2 |
全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題 | 2 |
全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 | 2 |
山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目 | 2 |
徐州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 2 |
級別:省級期刊
榮譽(yù):中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)
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