汽修專業(yè)教學中的滲透德育教育策略
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摘要：德育教育是職業(yè)教育體系中的重要內(nèi)容，但是目前很多職業(yè)院校的德育教育工作還存在有脫離學生日常生活，忽視學生職業(yè)道德素養(yǎng)培養(yǎng)的問題，德育教育質(zhì)量不佳，難以滿足職業(yè)教育立德樹人的實際要求。本研究主要以汽修專業(yè)為例，就滲透德育教育的應用策略進行了深入的探究與分析。
關鍵詞：滲透德育；汽修專業(yè)；策略
2018年9月10日，在全國教育大會上強調(diào)，“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎教育、職業(yè)教育、高等教育各領域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。凡是不利于實現(xiàn)這個目標的做法都要堅決改過來?！边@就要求職業(yè)院校要將德育教育作為重要的教育內(nèi)容，汽修專業(yè)教師作為跟學生們直接接觸的一線教師，在學生心中也有著一定的威望。為了將德育教育滲透到汽修專業(yè)的教學工作中，首先要求教師對德育教育的重要性有清晰的認知，并且將其貫穿到整個汽修專業(yè)教學過程中，只有這樣才能夠讓學生在專業(yè)課程學習過程中受到德育教育的熏陶，從而達到預期的教育效果。
1滲透教育原則
1.1教師要言傳身教
對于學生而言，教師行為是最好的教育榜樣，只有教師愿意積極投身于德育教育中，才能夠讓學生們參與到德育教育工作中，保障德育滲透教學的開展。因此在教學過程中，教師還需要做好言傳身教，利用自己跟學生們接觸比較多的機會，無論在課堂還是課余時間都需要注意自己的言行，這樣才能夠給學生起到良好的帶頭示范作用，通過自己的人格魅力幫助學生形成良好的價值觀，實現(xiàn)德育教育的有效滲透。
1.2尊重學生
教師們在進行課程教學時，一定要將學生放在平等的位置，對學生保持足夠的尊重，這也是確保德育教育工作有序開展的重要基礎。教師在日常的教學過程中需要尊重學生的自尊心以及性格特點，在日常授課過程中不得當眾數(shù)落跟訓斥學生們。只有教師對學生保持足夠的尊重，學生們才會敬重教師，更加愿意接受教師傳遞的正確價值觀，從而保障專業(yè)教學中德育教育的滲透效果。
1.3提高信息化技術水平
隨著我國社會的不斷發(fā)展，信息化技術在職業(yè)院校的教學中也得到了廣泛的應用。因此在專業(yè)課程教學過程中進行德育教育的滲透時，也就需要積極采用新的教學技術，并且要做到與時俱進不斷創(chuàng)新，這樣還可以讓學生們對教師產(chǎn)生佩服感，更加愿意聽教師的課程，對于整體教學質(zhì)量的提升也有著積極意義。
2汽修專業(yè)課程教學中德育教育的滲透途徑
2.1樹立正確的德育教育觀念，滲透勞動教育
汽修專業(yè)的教師們首先要樹立起良好的德育教育觀念，在汽修專業(yè)課程教學過程中也需要將勞動教育理念進行積極的滲透。在汽修專業(yè)技能課程的教學中，很多內(nèi)容需要學生動手操作，在教學過程中首先需要培養(yǎng)學生們對待勞動的態(tài)度，讓學生養(yǎng)成愛勞動的習慣。此外，教師還需要積極進行教學模式跟教學方法的轉(zhuǎn)變，通過模塊教學、小組合作探究、技能展示等多種方式來進行課程教學。在進行教學過程中需要有意識的為學生們勞動意識、勞動態(tài)度的培養(yǎng)提供條件，因此教師在備課過程中還要吃透教材，針對中職生的認知特點以及心理特征，對該專業(yè)課程所對應的德育目標進行明確。此外還要根據(jù)中職生自身的特點，對汽修專業(yè)教學中的德育教育內(nèi)容進行系列化以及完整化，這樣才能夠得到良好的綜合效應，讓德育教育的滲透效果得到充分的發(fā)揮。
2.2創(chuàng)設良好的德育情境
為了保障德育教育的滲透效果，還需要教師能夠在專業(yè)課程教學過程中營造出良好的德育情境。在傳統(tǒng)的汽修專業(yè)課程教學過程中，多是采用灌輸式的教學方法，以書本理論知識為主，學生們被動機械接收，這種上課模式不利于德育教育的開展。因此在進行德育滲透教學過程中，可以將專業(yè)課程教學放在理實一體化維修車間，創(chuàng)設汽車維修企業(yè)工作情境，讓學生們在這一環(huán)境下進行專業(yè)知識的學習，這樣不僅能夠幫助學生們進行汽修專業(yè)知識的掌握，還能夠幫助學生形成職業(yè)素養(yǎng)，提升學生的服務意識跟職業(yè)道德。在具體教學過程中，教師將汽修企業(yè)的一些實際故障案例應用到課程教學中，通過這樣的案例來讓學生們嘗試以汽車維修工的身份排除故障，體驗成功。
2.3進行三維教學目標的制定
教學目標的制定也是汽修專業(yè)課程教學中能順利滲透德育教育的重要基礎，在進行教學目標的制定過程中，首先需要對學生進行學情分析，進行知識目標、技能目標、素養(yǎng)目標三維目標的制定。比如在進行《節(jié)溫器的檢測》這一課程教學過程中，要求教師能夠?qū)鋮s系統(tǒng)和節(jié)溫器的工作原理以及結(jié)構(gòu)進行分析和明確。在技能目標的確定過程中可以設定為能夠?qū)?jié)溫器的性能進行檢測，能夠靈活利用相關檢測知識來對故障車上的問題進行處理。在素養(yǎng)目標的確定過程中，需要將學生團隊協(xié)作意識的培養(yǎng)作為重要內(nèi)容。因為在汽修企業(yè)的實際生產(chǎn)過程中要求汽修工人具備有一定的合作意識與集體榮譽感，并且通過合作協(xié)作的方式來提高勞動效率跟勞動質(zhì)量。對于汽修專業(yè)的學生們而言，如何進行協(xié)作意識跟合作能力的培養(yǎng)，也是授課教師們所需要重點關注的一個問題。在日常教學過程中，教師可以通過分組教學法來進行專業(yè)課程的教學工作，將班級內(nèi)的學生分為若干個小組，每個小組的成員保持在4~5人，讓各個小組之間展開競賽，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組也需要給予一定的獎勵。通過分組教學方法的應用，能夠充分發(fā)揮出學生們的主體性。汽修專業(yè)的實踐課程對于學生的動手能力有著一定的要求，要求學生在學習過程中積極動手參與，因此，在這一課的勞動學習中，需要教師在教學過程中進行多種機會的創(chuàng)設，鼓勵學生們主動進行思考，從而進行學生綜合素質(zhì)的有效培養(yǎng)。此外教師還要有意識的引導學生關注國內(nèi)外汽修行業(yè)的發(fā)展情況，通過多種機會來加深學生跟汽修專業(yè)的接觸力度，加深學生對汽修行業(yè)的理解與熱情，對于學生綜合素質(zhì)的提升也有著積極意義。
2.4采用科學的課堂管理理念
在課堂教學過程中，教師還需要積極采用“5S”管理理念來進行課堂管理工作，整個課堂管理流程可以分為整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)五個部分來進行。其中整理指的是丟棄一些不必要的物品，促進場地整潔度得到提升，為后續(xù)的汽修實踐操作奠定良好的基礎。整頓則是對儀器設備進行分類整理，在使用過程中能夠及時找到設備，提高工作效率。清潔需要進行責任區(qū)的劃分，要求每個學生都有著自己的操作能力。素養(yǎng)則要求學生們能夠具備有良好的職業(yè)素質(zhì)，遵循相應規(guī)章制度進行實踐操作。實踐課程作為汽修專業(yè)課程教學的重要內(nèi)容，因此在實踐課程開展過程中，教師們需要積極進行課堂管理理念的創(chuàng)新與完善，利用“5S”管理理念，讓學生們養(yǎng)成良好的生活習慣，這樣學生在畢業(yè)之后還能夠?qū)崿F(xiàn)跟企業(yè)要求的零距離對接，對于學生自身的社會適應能力提升也有著重要意義，這也是德育教育的重要目的。
2.5堅持及時性原則
教師作為德育教育的直接參與者，教師自身的言行以及待人方式對于學生品格的形成也有著非常重要的示范作用，因此在專業(yè)課程教學過程中要想獲得良好的德育教學滲透效果，也就需要教師不斷提升自身的道德素養(yǎng)，在日常生活與工作中以身作則，引導學生們形成良好的價值觀跟世界觀。在汽修專業(yè)課程的教學過程中，要求教師們樹立起正確的德育理念，還需要將德育教育跟專業(yè)教育進行深入的融合，在每一節(jié)課程中或多或少都需要滲透一定的德育教育，這樣才能夠讓學生在潛移默化中得到接收到良好的德育教學，確保德育教學質(zhì)量的充分發(fā)揮。中職院校的學生們正處于叛逆期，也是自身性格形成的重要階段，并且容易受到外界信息的影響。因此教師們還需要在德育教學過程中充分彰顯出及時性的原則，結(jié)合學生在課堂教學中的一些具體行為及時進行德育教育跟疏導工作，這樣才能夠讓德育教育的效果得到充分發(fā)揮，促進學生的綜合素質(zhì)水平得到進一步的提升。
3結(jié)語
近年來我國職業(yè)教育行業(yè)得到了非常迅速的發(fā)展，職業(yè)院校的數(shù)量隨之增加，對于職業(yè)教育水平也提出了更高的要求。德育教育作為職業(yè)院校教學體系中的重要組成部分，但是僅憑德育課程的教學是難以達到良好的教育效果，這也就需要在專業(yè)課程教學過程中進行德育教育的有效滲透，形成一種長效全面的德育教學體系，才能夠達到預期的德育教學效果。在本次研究中主要就職業(yè)院校汽修專業(yè)為例，就專業(yè)課程教學中的德育滲透教育原則以及滲透教學策略進行了深入的探究，希望能夠為相關汽修專業(yè)教師們提供一些理論上的幫助。
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作者：唐曉云 單位：江蘇省如東中等專業(yè)學校