婦產(chǎn)科護理孕期健康教育臨床研究

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[摘要]目的探討婦產(chǎn)科護理中孕期健康教育的應用價值。方法2017年11月～2019年5月本院婦產(chǎn)科接診的孕產(chǎn)婦120名，采用隨機數(shù)表法劃分成兩組（n=60）。研究組實行孕期健康教育，對照組實行常規(guī)護理。分析兩組的母乳喂養(yǎng)情況，比較自然分娩率等指標。結(jié)果研究組的母乳喂養(yǎng)率為96.67%、自然分娩率為91.67%，比對照組的66.67%、61.67%高，P＜0.05。研究組的產(chǎn)后出血發(fā)生率為1.67%，比對照組的11.67%低，P＜0.05。研究組孕產(chǎn)婦的滿意度為98.33%，比對照組的86.67%高，P＜0.05。結(jié)論于婦產(chǎn)科常規(guī)護理中開展孕期健康教育工作，能夠有效提高自然分娩率，減少產(chǎn)后出血發(fā)生風險，改善母乳喂養(yǎng)情況。

[關(guān)鍵詞]婦產(chǎn)科；自然分娩；孕期健康教育；產(chǎn)后出血

對女性而言，妊娠與生產(chǎn)是其一生中比較重要的一個生理過程，能夠?qū)ζ渖硇慕】翟斐梢欢ㄓ绊慬1]。由于部分產(chǎn)婦缺乏對孕期健康知識的良好認知，使得其出現(xiàn)了錯誤的行為，產(chǎn)生了焦慮與擔憂等不良情緒，進而對其妊娠結(jié)局造成了不利影響。為此，筆者將著重分析婦產(chǎn)科護理中孕期健康教育的應用價值，總結(jié)如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選取2017年11月～2019年5月本院婦產(chǎn)科接診的孕產(chǎn)婦120名，根據(jù)隨機數(shù)表法原理劃分成研究和對照兩組（n=60）。當中，研究組的年齡為22～41歲，平均（28.05±3.69）歲；孕周為28～36周，平均（31.24±0.82）周；經(jīng)產(chǎn)婦14名，初產(chǎn)婦46名。對照組的年齡為21～41歲，平均（27.96±3.71）歲；孕周為27～36周，平均（31.58±0.91）周；經(jīng)產(chǎn)婦15名，初產(chǎn)婦45名。產(chǎn)婦臨床資料完整，簽署知情同意書。兩組孕周與年齡等資料對比，P＞0.05，具有可比性。

1.2方法

兩組都接受婦產(chǎn)科常規(guī)護理：完善常規(guī)產(chǎn)檢、生活指導和基礎(chǔ)護理等，研究組加用孕期健康教育：①向孕產(chǎn)婦普及孕期健康知識，及時糾正孕產(chǎn)婦錯誤的孕期保健認知，促使孕產(chǎn)婦形成良好的自我保健意識。向孕產(chǎn)婦發(fā)放醫(yī)院自制的宣傳圖冊，并對其進行一對一的講解，詳細告知孕產(chǎn)婦孕期中的一些注意事項，并教給產(chǎn)婦基本的護理技巧。利用動畫以及視頻等形式為孕產(chǎn)婦講述分娩的相關(guān)知識，使孕產(chǎn)婦能夠充分了解自然分娩的過程，增強自信心；②主動和孕產(chǎn)婦交流，詳細告知其胎兒的生長發(fā)育情況，并予以孕產(chǎn)婦言語上的安慰和鼓勵，以盡可能的幫助孕產(chǎn)婦消除心中的擔憂以及困惑，使孕產(chǎn)婦能夠做好面對分娩的準備。指導孕產(chǎn)婦采取音樂療法或者是呼吸療法等轉(zhuǎn)移注意力，緩解心理壓力；③根據(jù)孕產(chǎn)婦的身體狀況，制定健康的營養(yǎng)食譜，確保營養(yǎng)攝入充足，促進胎兒正常生長發(fā)育。鼓勵孕產(chǎn)婦適當運動，可通過瑜伽以及體操等方式，增強其腿部、上臂以及盆底的肌肉力量，從而有助于提高其分娩的成功概率。

1.3評價指標

觀察兩組的母乳喂養(yǎng)情況，統(tǒng)計自然分娩者以及產(chǎn)后出血者的例數(shù)，同時采取問卷調(diào)查的形式對孕產(chǎn)婦展開調(diào)查，了解其對護理效果的滿意情況，包括不滿意、一般滿意和比較滿意3個等級。

1.4統(tǒng)計學方法

數(shù)據(jù)經(jīng)SPSS20.0軟件分析，t檢驗計量資料（x±s），計數(shù)資料采用率（%）表示，組間對比以x2值檢驗，P＜0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2結(jié)果

2.1分娩結(jié)局分析

研究組的母乳喂養(yǎng)率、自然分娩率，比對照組高，P＜0.05。研究組的產(chǎn)后出血發(fā)生率比對照組低，P＜0.05。如表1。

2.2滿意度分析

研究組孕產(chǎn)婦的滿意度為98.33%，比對照組的86.67%高，P＜0.05。如表2。

3討論

妊娠期為女性比較特殊的一個時期，為確保胎兒能夠正常生長發(fā)育，孕婦需更加小心和謹慎，以免引起胎停育，早產(chǎn)等不良事件，危及胎兒生命健康[2]。大部分孕婦因缺乏對分娩的良好認知，使得其出現(xiàn)了緊張、恐懼以及焦慮等不良情緒，特別是對于初產(chǎn)婦來說，其不良情緒的程度更加嚴重，使得其依從性明顯降低，直接影響到了分娩進程[3]。孕期健康教育在孕產(chǎn)婦的護理工作當中尤為重要，能夠從分娩知識宣教、母乳喂養(yǎng)宣教、生活指導、運動護理、心理輔導以及飲食干預等方面出發(fā)，對孕產(chǎn)婦施以個體化的干預，以盡可能的幫助其緩解心理壓力，確保身心健康，從而有助于提高其自然分娩率，改善妊娠結(jié)局，并能起到較好的安胎作用。此研究中，研究組的母乳喂養(yǎng)率和自然分娩率比對照組高，P＜0.05；研究組的產(chǎn)后出血發(fā)生率比對照組低，P＜0.05；研究組的滿意度優(yōu)于對照組，P＜0.05。孕期健康教育對改善孕產(chǎn)婦的分娩結(jié)局與護理滿意度具有顯著作用。綜上，于婦產(chǎn)科護理中用孕期健康教育，效果好，不僅顯著改善了孕產(chǎn)婦的分娩結(jié)局，還能有效提升護理滿意度，建議推廣。

參考文獻

[1]張良權(quán),步仰高,劉春麗,等.孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護理中的臨床應用體會[J].貴州醫(yī)藥,2017,41(4):445-446.

[2]李菊芬,洪瑞芬.孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護理中的應用研究[J].實用婦科內(nèi)分泌電子雜志,2017,4(23):176-178.

[3]周艷云.孕期健康教育在婦產(chǎn)科門診護理中的臨床應用分析[J].中國保健營養(yǎng),2018,28(3):366.

作者：李惠英 單位：順平縣婦幼保健計劃生育服務中心