兒童劇服飾藝術特征淺議

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摘要：兒童劇主要是符合兒童們欣賞和學習的一種戲劇，這個戲劇包括了舞劇、音樂劇、歌劇……各種各樣的戲劇形式，兒童劇的演員可以是兒童也可以是成人，但是其需要表達的內容必須是要生動淺顯，易于兒童們理解，適合孩子們思考的一種情趣藝術，讓孩子們獲得新的審美感受，提高孩子們的藝術審美需求，本文主要分析了兒童劇服飾藝術的特征內涵，具體的探討了在兒童劇中如何有效地應用服飾的藝術特征進行藝術的審美創(chuàng)造。

關鍵詞：兒童?。环椝囆g

生動形象、有趣、寓教于樂是兒童劇具有的特點。兒童劇將戲劇性和創(chuàng)新想象結合在一起，雖然大人不是兒童劇的受眾群體，但是也需要去站在兒童的角度考慮。兒童劇的角色是不是孩子所喜歡的，不能太成人化，讓兒童了解不了。在兒童劇的創(chuàng)作過程中，創(chuàng)作者必須要了解孩子們的心理，讓孩子在觀察兒童劇的同時獲得真實的感受，體驗到兒童劇的魅力。兒童劇的舞臺服裝設計首先需要源于生活，但是又需要經過夸張的藝術處理，也就是基于表現戲劇內容的同時加入藝術化的處理。并且，兒童劇的舞臺服裝風格要與舞臺的燈光、藝術風格相統(tǒng)一，對于兒童劇的服裝設計，需要創(chuàng)作者及時地了解孩子們的心理變化特點，要對兒童劇的服裝特點進行夸張化的處理，吸引孩子對這個角色的興趣，感受到這個角色的魅力。兒童劇的服裝是趨向童話色彩和卡通形象的藝術審美色彩，在兒童舞臺劇服裝設計方面，服裝色彩上最好是以亮麗鮮艷的色彩為主色調，鮮艷的色彩可以吸引孩子們的注意力，充分的調動孩子的情感力量，除此之外，鮮艷的色彩還要講究色彩豐富而不雜亂，要做到對整個兒童劇的服裝色彩有效的融合統(tǒng)一。因此，對于兒童劇的服裝藝術特征還是大有學問的[1]。

一、兒童劇服裝藝術的意義

兒童劇因其獨特的表演形式，在兒童合作能力與表達能力的提高等方面扮演著啟蒙教育的角色，受到了社會大眾的廣泛關注。隨著我國兒童劇的市場需求逐漸提升，我國兒童劇藝術在劇目的繼承、發(fā)展、創(chuàng)新等方面都進行了大刀闊斧的改革和創(chuàng)新。雖然我國兒童劇獲得了迅速的發(fā)展，但同時也存在一些顯而易見的問題。一方面，國內的一些市場演出雖然活躍，但是缺少對我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。在兒童劇的創(chuàng)作過程中，許多的劇團只是一味地追求收入效益，忽視了對劇本的選擇，導致兒童劇同質化的現象嚴重。另一方面，一些劇團為了減少經濟負擔、降低成本壓縮創(chuàng)作和制作周期，因此在演出效果和創(chuàng)作構思等方面缺乏新意巧思。這類兒童劇中的服裝色彩和材質搭配也不盡人意，不能滿足兒童們的審美需求，對于兒童劇中的人物形象、角色刻畫也不夠完善，企圖用堆砌繁復細節(jié)營造的空洞華麗來掩飾設計上的漏洞和不足，給觀劇的兒童審美觀念造成了不好的影響。在兒童劇的舞臺上，舞臺人物的服裝設計起到了補充和豐富劇中人物形象的作用，同時也有效地促進了戲劇情節(jié)以及沖突的展開，對于兒童審美啟蒙教育是一個十分重要的環(huán)節(jié)。一個好的兒童劇服裝設計作品可以幫助孩子們提高審美觀念，增強孩子們欣賞、理解戲劇的能力，陶冶孩子們的情操，促進兒童的全面健康發(fā)展。因此，在舞臺兒童劇的舞臺服裝設計過程中，必須要認識到服裝設計的重要性，采取行之有效的措施，結合現代工藝技術創(chuàng)新傳統(tǒng)兒童劇中的服裝，適應現代兒童審美和當下的市場需求，全方面提升兒童的審美能力[2]。

二、服裝色彩在兒童劇中的運用分析

（一）兒童色彩心理認知

心理學家曾表示，在兒童們的學習前期，小朋友對于顏色比較亮麗的服裝比較喜歡，因此在進行《小公主》這部劇的服裝設計時，設計師大多采用了明度與純度比較高的色彩，例如，這部劇中的艾米莉亞服裝采用了比較清新的草綠色來表現出人物善良溫暖的特點，通過用藍色加金色來突出拉維尼亞高貴的形象，同時也使這兩種人物形成明顯的對比。在這部劇中，色彩對于烘托主人公薩拉的人物形象也起到了非常重要的作用，整個劇目的服裝色調都比較艷麗，主人公薩拉卻以米白色為主調貫穿整個劇目的方式，表現角色的高貴、與眾不同的形象。劇中的“學生裝”用絲絨材質的濃郁紅色配合米白色蕾絲里衣，表現高貴端莊里的一絲壓抑，表現劇中反派角色米切爾統(tǒng)治下的學生們被壓抑的活潑自由的天性。在兒童的眼中，黑色普遍代表的是壓抑和沉重，就像《小公主》里面的米切爾，她的服裝選擇就是應用了壓抑的黑紫色調，使兒童在觀看的過程中可以感受到人物的嚴肅神秘，幫助兒童明確角色定位。金黃色普遍代表的是高貴、權利、光明和地位，就像兒童劇中的國王，皇后服裝一般都通常使用金黃色，使得兒童對其產生崇拜之情。一些明快活潑的顏色也可以讓兒童產生輕松自由的感受，例如《小公主》舞會這一場戲中，學生們的服裝色調用淺橙、淺紫、鵝黃、柔粉、草綠等明度非常高的顏色來表現舞會前期的輕松、愉悅。這些都是通過色彩的特征帶給兒童心理影響而直接產生的。

（二）色彩對兒童服裝設計的想象力創(chuàng)作

眾所周知，一個優(yōu)秀的兒童劇，在進行服裝設計的過程中，設計師必須要擁有強大的想象力，同時對于孩子們來講，小朋友們的想象力也是十分廣闊的，在設計師的角度上來講，通過從小孩子的角度出發(fā)，可以幫助兒童劇的服裝色彩設計更上一個高度。例如，在《玻璃城堡》這部劇中，對于南風夫人的這個角色的服裝設計：南風夫人住在一個呼嘯村，她慈祥溫暖又非常和藹，喜歡照顧周圍的一切花花草草，擁有自己的小世界，所以在進行她的服裝設計時，南風夫人的帽子上有神奇的南瓜燈、奇形怪狀的房子、和超大的美麗蘑菇等等華麗而又神奇的裝飾，她的帽子也是一個充滿想象力的神奇小世界。而它的裙擺則用一層一層橘黃色的最輕柔的紗組成，一走起來柔軟飄逸，像一陣溫暖的風吹過。同時，《玻璃城堡》一劇中的太陽和月亮也是一個比較明顯的對比，月亮的頭發(fā)是由月光變成的，所以通體都是銀色，深深淺淺閃閃發(fā)亮而且有流動感，神秘冷艷。而太陽則是火熱鮮明、視覺力沖擊極強的紅色，有權威感且能夠突出人物脾氣暴躁的性格特點，與月亮的銀色形成一冷一暖鮮明的對比，也可以有效地激發(fā)小朋友們對于舞臺服裝色彩的想象力[3]。

三、服裝色彩在兒童劇中的作用

（一）有利于兒童劇人物形象的塑造

對于兒童劇中人物外在形象的塑造，就可以通過描述舞臺服裝的色彩搭配來實現讓兒童感受到對人物的第一印象。服裝的總體印象和色彩在舞臺的表演中能夠比人物角色動作更加受到關注，也就是說，當兒童在觀看兒童劇時，最先注意到的便是人物的服裝。可以說，服裝的色彩感覺在整體上奠定了兒童對舞臺人物第一印象的基礎。例如，在兒童劇《白雪公主》中飾演七個小矮人的服裝色彩，愛生氣的小矮人用的就是大紅色的衣服，萬事通小矮人用的則是橙黃色衣服，開心果小矮人用的是淺紅粉色的衣服，害羞鬼小矮人用的是淺藍色的衣服，糊涂蛋小矮人則用的綠草色衣服……通過這些色彩對應人物的性格來合理地塑造角色的外在形象，讓故事的角色從童話書中掙脫出來，進入孩子們的想象中，帶給兒童最直觀的視覺體驗。

（二）有利于揭示主題的敘述作用

在兒童劇中，服裝色彩也具有十分重要的敘事功能，優(yōu)秀的服裝色彩可以在不同的情景下向觀眾們展示故事情節(jié)要表達的基本內容。兒童們在觀看兒童劇的過程中，也可以通過不同的色彩變換來簡單的知曉故事即將要發(fā)生哪些情節(jié)方面的變化，兒童劇通過合理的運用色彩的搭配、組合的方式、協(xié)調色彩的面積比例、和諧的色彩對比以及色彩明暗的變化來表現服裝色彩在劇中的敘事效果，要符合兒童的審美需求。而且，通過服裝色彩的變化，可以帶給人們視覺的沖擊，來表達劇本的主題和內容，例如，在兒童劇《灰姑娘》當中，灰姑娘在自己家中穿的衣服，大多都是顏色暗沉的灰色，而后來到了華美的宮廷中時，則換成了顏色亮麗的禮服，故事里灰姑娘的后母以及三個姐姐衣服都暗含著角色的性格，也可以說是只要研究透了兒童劇的服裝，基本上兒童劇的故事走向和表達主旨就讀懂了一半[4]。

四、結束語

隨著國家對兒童文化教育體系的越來越重視，兒童劇對孩子們的成長具備了一定的影響力。兒童劇存在的目的就是為了帶給孩子們歡樂的同時，促進孩子們審美意識的培養(yǎng)。因此，藝術創(chuàng)作者必須要認識到兒童劇的重要性。家長帶領孩子們觀看兒童劇的過程中，還可以有利于幫助家長更好地了解自己的孩子，有助于家長與孩子之間進行更好地互動交流，更加細膩的掌握孩子的情感變化。兒童劇的服裝設計對于兒童劇的舞臺效果有很大的影響，通過對兒童劇的服裝設計，可以用具體鮮明的形式，將兒童劇所需要的情感進行表達，迎合兒童的心理規(guī)律，讓兒童更加容易接受劇中所要表達的藝術情感，除此之外，還可以在潛移默化之中提高兒童們的視覺審美意識，使兒童劇中的服裝設計更好地服務于兒童劇中的人物形象，最終完美地展現給兒童，達到寓教于樂的目的，促進兒童的全面健康發(fā)展。

參考文獻：

［1］房曉莉．塑造舞臺兒童人物形象應注意的問題［J］．戲劇叢刊，2014（06）：56-57．

［2］李揚．服裝色彩點亮童話劇的舞臺［J］．戲劇之家（上半月），2011（02）：24．

［3］李曄．兒童劇服裝特點［J］．魅力中國，2010（09）：188．

［4］蘇靜．淺談舞臺服裝設計中重要視覺元素——服裝面料［J］．大舞臺，2011（08）：146．

作者:趙金銘 單位:中國兒童劇院