國(guó)際貿(mào)易論文全文(5篇)

一、國(guó)際貿(mào)易對(duì)國(guó)際物流的促進(jìn)作用

（一）國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)國(guó)際物流的進(jìn)步

國(guó)際貿(mào)易的不斷發(fā)展為國(guó)際物流的各個(gè)方面都提出了一些要求，這種要求促使了物流技術(shù)的產(chǎn)生，物流技術(shù)包含很多內(nèi)容，不僅包括在物流工作中所應(yīng)用的各種自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的方法理論，還包含物流活動(dòng)中應(yīng)用到的各種設(shè)施、工藝和裝置的總和。國(guó)際貿(mào)易為世界各大企業(yè)提供了在世界市場(chǎng)相互競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，商品的質(zhì)量和價(jià)格都是衡量商品價(jià)值的標(biāo)桿，各大企業(yè)努力加強(qiáng)制作工藝，壓縮產(chǎn)品成本的同時(shí)要想繼續(xù)獲得更大的利潤(rùn)空間，就要從物流上入手。所以對(duì)國(guó)際物流的各個(gè)環(huán)節(jié)如材料價(jià)格和訂單、運(yùn)輸成本都必須要有一個(gè)嚴(yán)格的要求，這種要求就成為了國(guó)際物流發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。

（二）國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展不斷對(duì)國(guó)際物流提出新要求

21世紀(jì)，人類的經(jīng)濟(jì)水平每天都在發(fā)展，需求層次每天都在變化，這種變化促使著國(guó)際貿(mào)易不斷發(fā)展的同時(shí)也對(duì)國(guó)際物流提出了新的要求。國(guó)際物流必須要滿足貿(mào)易量的迅速增長(zhǎng)，并豐富貿(mào)易產(chǎn)品的種類，還要及時(shí)調(diào)整國(guó)際貿(mào)易結(jié)構(gòu)，以保證國(guó)際物流的質(zhì)量和效率?？梢哉f(shuō)，正是國(guó)際貿(mào)易讓國(guó)際物流與時(shí)俱進(jìn)，不斷成長(zhǎng)。

（三）國(guó)際貿(mào)易影響著國(guó)際物流的發(fā)展方向

現(xiàn)今的國(guó)際貿(mào)易已經(jīng)更加注重買方市場(chǎng)的發(fā)展，消費(fèi)者的需求才是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力?，F(xiàn)在的消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的需求日益?zhèn)€性化，所以國(guó)際貿(mào)易只有采取多種類少數(shù)量的貿(mào)易方式才能適應(yīng)消費(fèi)需求的轉(zhuǎn)變。一些高額度小數(shù)量的配送需求已經(jīng)有了一定的規(guī)模，而且從美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家的情況來(lái)看，這種配送需求很可能成為將來(lái)業(yè)務(wù)發(fā)展的主流。國(guó)際貿(mào)易也必將影響著國(guó)際物流走上專業(yè)化、集約化的道路。

1國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際展會(huì)間的內(nèi)在聯(lián)系

1.1國(guó)際展會(huì)是一種國(guó)際貿(mào)易的有效手段

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，展會(huì)營(yíng)銷成為了一種有效的營(yíng)銷方式，能夠有利于國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展和壯大。據(jù)以往法國(guó)關(guān)于展會(huì)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，參展商在展會(huì)上合理范圍內(nèi)的投入上多增加1法郎的成本，那么就平均能夠給參展商多帶來(lái)35~40法郎的合同，可見國(guó)際展會(huì)在國(guó)際貿(mào)易中起到的促銷作用極大，因此作為一種有效的促銷手段，每年在全球范圍中舉辦的國(guó)際展會(huì)越來(lái)越多。

1.2國(guó)際展會(huì)就是一種國(guó)際貿(mào)易的方式

從本質(zhì)上來(lái)講，國(guó)際展會(huì)就是一種國(guó)際貿(mào)易形式，根據(jù)國(guó)際世貿(mào)組織定義來(lái)看，國(guó)際貿(mào)易機(jī)構(gòu)除了需要提供商品進(jìn)出口以及商業(yè)存在必須的服務(wù)，還需要在境內(nèi)為境外的服務(wù)接受者提供服務(wù)，而國(guó)際展會(huì)的舉辦不僅僅帶動(dòng)了商品及商品相關(guān)的物資、信息、人員的流動(dòng)，同時(shí)也帶動(dòng)了服務(wù)流動(dòng)，這些服務(wù)就是國(guó)際貿(mào)易組織對(duì)國(guó)際貿(mào)易定義中提到的國(guó)際貿(mào)易服務(wù)內(nèi)容。

1.3國(guó)際展會(huì)促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易量

舉辦國(guó)際展會(huì)，擴(kuò)大了國(guó)際企業(yè)之間的相互交流和溝通的途徑，促進(jìn)了貿(mào)易渠道建設(shè)，擴(kuò)大了商品生產(chǎn)規(guī)模，這必將促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易的量，而根據(jù)當(dāng)前的國(guó)際貿(mào)易形式，各國(guó)家的分工逐漸明朗，各國(guó)的資源配置也具有獨(dú)特的分工標(biāo)志，通過國(guó)際展會(huì)這種形式將資源進(jìn)行重組組合，進(jìn)一步的優(yōu)化資源配置，從而形成各國(guó)良好發(fā)展的局面，因此國(guó)際展會(huì)對(duì)于國(guó)際貿(mào)易來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

一、國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教師頂崗實(shí)踐面臨的問題

（一）能接受高職教師頂崗實(shí)踐的企業(yè)不多

隨著職業(yè)教育的逐步發(fā)展，才提出“校企合作”這一共同發(fā)展職業(yè)教育的模式。但由于配套政策不夠完善，外貿(mào)企業(yè)加入到“教育隊(duì)伍”中的主動(dòng)性不強(qiáng)，在承擔(dān)對(duì)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教師頂崗培訓(xùn)上的積極性不高，多數(shù)外貿(mào)企業(yè)在合作中處于消極與被動(dòng)狀態(tài)，甚至有外貿(mào)企業(yè)委婉拒絕教師進(jìn)入企業(yè)參加頂崗實(shí)踐。

（二）接受教師頂崗實(shí)踐的企業(yè)良莠不齊

在尋找能接受教師頂崗實(shí)踐的單位上，因?qū)W校缺乏專門機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織，再加上國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的特性，外貿(mào)企業(yè)不便一次接受多個(gè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師需要通過自身的社會(huì)關(guān)系找企業(yè)，導(dǎo)致教師頂崗實(shí)踐的外貿(mào)企業(yè)極其分散。

（三）教師頂崗實(shí)踐不夠深入，缺乏系統(tǒng)性

多數(shù)高職院校的教師資源緊張，教師的教學(xué)任務(wù)較重，頂崗實(shí)踐多被安排在假期。由于實(shí)踐時(shí)間短，不能全面了解外貿(mào)企業(yè)的運(yùn)作。企業(yè)大多將參加頂崗實(shí)踐的教師作為客人而不是員工來(lái)對(duì)待，因此，在外貿(mào)技能學(xué)習(xí)要求上有所放松。另外，在頂崗實(shí)踐過程中若涉及到企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和商業(yè)信息等保密問題，企業(yè)一般對(duì)這些崗位工作不會(huì)讓教師涉及。這導(dǎo)致頂崗實(shí)踐教師無(wú)法真正深入了解與吸收新技術(shù)、新技能。

一、國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系概況與存在的問題

近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的加速及國(guó)內(nèi)改革開放的深入，我國(guó)對(duì)外貿(mào)易呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)，但是，國(guó)內(nèi)大部分高校受各種因素的限制不能培養(yǎng)出滿足市場(chǎng)需求的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才。導(dǎo)致這一問題的關(guān)鍵便是國(guó)內(nèi)高?，F(xiàn)有的人才培養(yǎng)體系不健全。

(一)國(guó)內(nèi)現(xiàn)有國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系概況

應(yīng)用型人才區(qū)別于學(xué)術(shù)型人才的關(guān)鍵在于其專注實(shí)踐探索，是一種高層次、高要求的稀缺性人才。當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校一般將國(guó)際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的培養(yǎng)目標(biāo)定位于，通過融合課堂理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極培養(yǎng)與市場(chǎng)需求相符合的，能夠熟練掌握一般能力、基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能，同時(shí)具有較強(qiáng)應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。據(jù)此可知，當(dāng)下國(guó)際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的主要特點(diǎn)為:首先，重視對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的實(shí)踐應(yīng)用與創(chuàng)新;其次，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，以最大限度地提升其工作能力;再次，注重溝通協(xié)調(diào)與執(zhí)行開拓能力的塑造，以期在工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、處理問題;最后，開展校企結(jié)合的互助模式，為學(xué)生在校實(shí)踐活動(dòng)提供平臺(tái)?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系已初具規(guī)模，取得了一定的成效，但從整體上來(lái)說(shuō)，很多培養(yǎng)方式都處于摸索階段，存在不少問題。

(二)國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才培養(yǎng)體存在的問題

第一，各高校人才培養(yǎng)目標(biāo)趨同化。現(xiàn)階段，國(guó)內(nèi)一些地方性高校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)趨同化、模式化，沒有形成自己的特色，而且不能發(fā)揚(yáng)自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，規(guī)避辦學(xué)過程中的不足，這就導(dǎo)致各地國(guó)際貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)出的人才大同小異，不能滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際要求。第二，重理論輕實(shí)踐。當(dāng)前國(guó)內(nèi)眾多高校在國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式上重理論輕實(shí)踐，導(dǎo)致眾多畢業(yè)生理論知識(shí)水平和實(shí)踐應(yīng)用能力極度不平衡，不能適應(yīng)崗位工作。第三，教學(xué)模式單一化。國(guó)內(nèi)高校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的教師在對(duì)外貿(mào)易企業(yè)工作過的很少，對(duì)該行業(yè)的一線情況了解不多，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)缺乏依據(jù)，只能依托書本模式化的案例進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，這種單一的教學(xué)模式嚴(yán)重影響學(xué)生的全面發(fā)展。第四，專業(yè)課程設(shè)置不合理。與歐美國(guó)家國(guó)際貿(mào)易專業(yè)設(shè)置的專業(yè)課程設(shè)置注重國(guó)際前沿知識(shí)及各國(guó)國(guó)家政治、法律、環(huán)境相比，我國(guó)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)在課程設(shè)置上存在一定的問題，影響學(xué)生對(duì)自然與社會(huì)科學(xué)知識(shí)的掌握及對(duì)國(guó)際貿(mào)易政策和環(huán)境的了解。而且部分高校壓縮國(guó)際貿(mào)易實(shí)踐課程教學(xué)時(shí)間，這樣的后果是學(xué)生缺乏國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)應(yīng)用能力，進(jìn)一步造成高校國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量下降。第五，忽視校企合作的重要性，項(xiàng)目教學(xué)不足。一方面，部分市場(chǎng)上的企業(yè)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的目光，只關(guān)注短期經(jīng)濟(jì)收益，不重視接收高校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的實(shí)習(xí)生進(jìn)行人才儲(chǔ)備。另一方面，高校內(nèi)部因政策不健全、效果不完善、教師科研任務(wù)重等因素，不能積極開展校企合作工作，導(dǎo)致學(xué)生沒有機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)了解市場(chǎng)行情、參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、接受市場(chǎng)檢驗(yàn)。高校國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的形成及健全是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的過程，不能一蹴而就。面對(duì)當(dāng)前我國(guó)高校普遍存在的國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題和不足，必須堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，通過不斷實(shí)踐和調(diào)整，創(chuàng)造性地改進(jìn)高校國(guó)際貿(mào)易應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。

二、以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的創(chuàng)新型國(guó)際貿(mào)易人才培養(yǎng)模式

一、電子商務(wù)的未來(lái)發(fā)展模式及對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響

最近跨境電子商務(wù)的運(yùn)作模大受親睞，跨境電子商務(wù)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，他不僅具備電子商務(wù)部分縮短中間環(huán)節(jié)、有效化解產(chǎn)能過剩、為中小企業(yè)提供發(fā)展機(jī)遇等傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，還具有重塑國(guó)際產(chǎn)業(yè)鏈、轉(zhuǎn)變外貿(mào)增長(zhǎng)方式，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力等作用。

(一)電子商務(wù)使國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)環(huán)境有了新氣象

和諧有序的國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)不僅可以減少貿(mào)易雙方的摩擦，還可以使整個(gè)國(guó)際貿(mào)易的環(huán)境得以優(yōu)化推動(dòng)新的貿(mào)易需求的產(chǎn)生。電子商務(wù)的橫空出世優(yōu)化了國(guó)際貿(mào)易的環(huán)境，電子商務(wù)把世界連成一個(gè)整體，在數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)世界里面使國(guó)際之間的信息，資源都可以實(shí)現(xiàn)更好的交流共享。

(二)促進(jìn)中小外貿(mào)企業(yè)更好地進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)

中小企業(yè)一直都在夾縫中生存，面臨國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的飽和的危機(jī)他們急需要開拓國(guó)際市場(chǎng)的機(jī)會(huì)，但是由于資金和人才技術(shù)方面的局限性使他們望而卻步。

(三)電子商務(wù)促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易營(yíng)銷模式改變