高校公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建

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【摘要】隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)家加大對(duì)各種應(yīng)用型人才的需求，尤其是對(duì)公共管理人才的需求。高校是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重機(jī)構(gòu)，高校公共管理專業(yè)承擔(dān)著為國(guó)家培養(yǎng)專業(yè)管理人才的重?fù)?dān)，因此高校應(yīng)該加大對(duì)公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)的重視，構(gòu)建科學(xué)完善的人才培養(yǎng)體系，從而培養(yǎng)出符合國(guó)家需求的具有高素質(zhì)高水平的專業(yè)管理人才。

【關(guān)鍵詞】公共管理專業(yè)；多元化人才；培養(yǎng)模式

一、民辦高校建立公共管理專業(yè)人才培訓(xùn)體系中存在的問(wèn)題

民辦高校建立公共管理專業(yè)人才培訓(xùn)體系是為國(guó)家培養(yǎng)管理型人才的需要，是促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、國(guó)家繁榮、企業(yè)發(fā)展的需要，可以為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出符合他們需求的專業(yè)公共管理人才。民辦高校在建立公共管理專業(yè)人才培訓(xùn)體系時(shí)需要根據(jù)社會(huì)的需要、學(xué)生的實(shí)際情況以及學(xué)生的需求來(lái)設(shè)立正確的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)計(jì)劃和培養(yǎng)模式，從而提高人才培養(yǎng)效率。但是受我國(guó)傳統(tǒng)教育理念和教育方式的影響，我國(guó)的人才培養(yǎng)體系方案較為落后和單一，不能滿足現(xiàn)代公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)的需求，在人才培養(yǎng)的過(guò)程中，過(guò)于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行公共管理相關(guān)理論方面的教育，缺乏對(duì)大學(xué)生進(jìn)行管理實(shí)踐方面的教學(xué)，而且在課程設(shè)置方面也存在很大的不足，最后導(dǎo)致學(xué)生專業(yè)管理水平不高，不能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行有效的管理工作。

二、民辦高校構(gòu)建公共管理人才培養(yǎng)體系的有效措施

雖然我國(guó)大多數(shù)的高校都開(kāi)設(shè)了公共管理專業(yè)課程，但是在教學(xué)理念和教學(xué)方法上還存在很多的問(wèn)題，學(xué)校大多重視對(duì)專業(yè)理論基礎(chǔ)的教學(xué)，忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而且在教學(xué)方式上，大多采用“填鴨式”的教學(xué)方法，教學(xué)方式比較單一、落后，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)枯燥乏味，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，也無(wú)法得到應(yīng)有的教學(xué)效果。因此民辦高?？梢圆扇∫韵聦?duì)策來(lái)構(gòu)建公共管理人才培養(yǎng)體系，為國(guó)家培養(yǎng)出符合國(guó)家需求的專業(yè)公共管理人才。

（一）構(gòu)建豐富的公共管理知識(shí)體系

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國(guó)家對(duì)公共管理應(yīng)用型人才的要求也在不斷提高，不僅要求該專業(yè)的大學(xué)生具備專業(yè)的理論知識(shí)，同時(shí)也要求學(xué)生具備其他多方面的技能，例如管理專業(yè)的基本技能、管理人員的綜合素質(zhì)、協(xié)調(diào)發(fā)展等能力，除了掌握公共管理專業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)和技能之外，還需要掌握其他相關(guān)領(lǐng)域方面的知識(shí)和技能，例如環(huán)保專業(yè)、社會(huì)保障專業(yè)以及文化教育專業(yè)等，對(duì)這些領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了解，從而掌握豐富的知識(shí)和技能，培養(yǎng)出綜合性的應(yīng)用型人才。除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)和技能的教育外，還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，高校可以開(kāi)展一些實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）采取各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)

公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系構(gòu)建中，不僅需要設(shè)置相關(guān)的理論課程，還需要根據(jù)需要設(shè)置相關(guān)的實(shí)踐課程，通過(guò)對(duì)實(shí)踐課程的設(shè)置，不斷提高大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用水平，提高大學(xué)生的實(shí)踐能力。首先在公共管理課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該全程滲透實(shí)踐教學(xué)，老師在將理論知識(shí)的同時(shí)可以進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐教學(xué)，給學(xué)生講解一些管理實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行討論，從而提高學(xué)生對(duì)實(shí)際公共管理工作的了解。其次民辦高校需要在校園中建立模擬實(shí)踐實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地，在里面增加相關(guān)的公共管理實(shí)驗(yàn)器械，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。例如開(kāi)設(shè)政務(wù)處理模擬實(shí)驗(yàn)、人力資源管理模擬實(shí)驗(yàn)等，通過(guò)這些模擬實(shí)驗(yàn)，可以讓學(xué)生可以隨時(shí)的進(jìn)行學(xué)生和工作人員的角色轉(zhuǎn)換，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力。除此之外，民辦高校也可以在學(xué)生社團(tuán)以及學(xué)生刊物等基礎(chǔ)上構(gòu)建公共管理人才培養(yǎng)的第二課堂，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。將學(xué)校中的各大團(tuán)體活動(dòng)、學(xué)生賽事等實(shí)踐活動(dòng)與公共管理課程相結(jié)合，使學(xué)生在具體的實(shí)踐中不斷強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)和技能，提高自己的實(shí)踐能力。通過(guò)這樣的實(shí)踐鍛煉，學(xué)生在走出學(xué)校、走入社會(huì)時(shí)就可以很快的適應(yīng)工作需求，提高自己的工作能力。

（三）培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

公共管理人才的培養(yǎng)不僅需要大學(xué)生具備專業(yè)的理論知識(shí)和管理才能，同時(shí)還需要管理人才具備隨機(jī)應(yīng)變的能力，因?yàn)閷W(xué)生在實(shí)際的管理工作中會(huì)遇到很多書(shū)本上沒(méi)有的或者是學(xué)生沒(méi)有遇到過(guò)的問(wèn)題，這時(shí)就需要學(xué)生充分發(fā)揮他們的思維能力，提高他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，只有這樣學(xué)生才可以盡快的熟悉和適應(yīng)實(shí)際管理工作，符合企業(yè)對(duì)人才的需求。為了有效提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，高校可以與各大企業(yè)之間進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生可以到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)，也可以聘請(qǐng)企業(yè)中的工作人員到學(xué)校中為學(xué)生開(kāi)展專業(yè)講座，為學(xué)生講解實(shí)際工作中會(huì)遇到哪些問(wèn)題，遇到這些問(wèn)題應(yīng)該如何解決，也可以利用教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生設(shè)置問(wèn)題情景，對(duì)學(xué)生的靈活應(yīng)變能力進(jìn)行考察，從而不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生可以靈活的應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行工作，從而對(duì)工作中的問(wèn)題進(jìn)行有效的解決。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著國(guó)家對(duì)公共管理人才的需求，各大高校都開(kāi)展了公共管理課程，構(gòu)建公共管理人才培養(yǎng)體系。在構(gòu)建公共管理專業(yè)人才培養(yǎng)體系時(shí)，高校應(yīng)該制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)和管理技能的培訓(xùn)，還需要開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)和模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)提高學(xué)生的實(shí)踐能力，從而培養(yǎng)出符合社會(huì)和國(guó)家需求的公共管理專業(yè)應(yīng)用型人才。

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作者：王曉妍 單位：西安思源學(xué)院