高校人力資源管理創(chuàng)新思路

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摘要：在知識經(jīng)濟時代的背景下，各所高校越來越重視對人力資源的管理，因此，本文對基于業(yè)務(wù)流程的高校人力資源管理的創(chuàng)新進行深入的研究。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；業(yè)務(wù)流程；人力資源管理

前言隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會對各類人才的需求變得更大、要求變得更高，尤其是對創(chuàng)新人才的渴望。而在人才培養(yǎng)這方面，高校大學(xué)生是社會發(fā)展高素質(zhì)人才的重點對象，是我國教育事業(yè)發(fā)展中的重點內(nèi)容。當(dāng)前已經(jīng)有越來越多的高校開始重視人力資源的管理，并積極做出了相關(guān)的管理和培養(yǎng)策略。但目前我國高校的人力資源管理還存在著諸多不足之處，需要進一步的對其進行創(chuàng)新，以解決目前尚存的一些問題，進而促進高校人力資源管理的快速發(fā)展。

一、高校人力資源管理概述

(一)高校人力資源管理的概念

高校人力資源管理的具體概念是指高校通過對高素質(zhì)人力資源的不斷獲取，以及將這些人力資源整合到學(xué)校的各項活動中去，從而以此來引發(fā)與激勵高校的所有教職工對教育事業(yè)的積極性，深入挖掘教師的潛能，進而實現(xiàn)高校教育發(fā)展目標(biāo)的所有活動、所有職能以及整個過程[2]。高校人力資源在整個社會的人力資源當(dāng)中所占比例是最大的，也是社會人力資源的重要組成部分。對高校人力資源的管理可以在結(jié)合自身發(fā)展特點的同時，去借鑒其他組織人力資源管理的經(jīng)驗與方法。

(二)高校人力資源的特點

連續(xù)性、能動性、兩重性、智力性、時效性和生物性是高校人力資源所具有的六個基本特點。對這六個基本特點在這里只簡單的介紹其中三個。所謂連續(xù)性，是指高校的人力資源在投入社會使用后，還需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷地更新自身的知識寶庫，不斷的充實與提高自身水平，形成一個連續(xù)開發(fā)自身的鏈條，這樣才能保證隨著社會新技術(shù)的不斷開發(fā)，不被社會所淘汰。所謂兩重性，從高校人力資源的層次分析，高校人力資源既是人力資本的培養(yǎng)者，也是人力資本的消費者。一方面高校通過對學(xué)生進行教育、教學(xué)和管理，使其獲得人力的資本，一方面高校運用已獲得的人力資本去繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生成為新的人力資本。所謂智力性，是指培養(yǎng)學(xué)生擁有較強的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力等等，使他們能夠運用這些知識、經(jīng)驗與能力來解決在認識與理解事物上所遇到的問題，并能夠把自身的腦力勞動轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造物質(zhì)財富，在這個過程中，學(xué)生自身也能獲得發(fā)展與更新。

二、高校人力資源管理現(xiàn)存的問題

(一)高校人力資源的整體素質(zhì)較低

目前，一些高校部分教師隊伍的知識水平和知識架構(gòu)比較低，專業(yè)知識老化、教學(xué)思想陳舊，需要進一步的改善與提高，甚至某些高校人力資源的整體素質(zhì)都有待于提高。一些高校的教師資源相對比較凝固，主要依靠引進新的師資力量進行調(diào)配，而且與其他學(xué)校和學(xué)科之間缺乏一定的溝通，這不利于彼此之間學(xué)術(shù)的交流和各學(xué)派之間的融合，與其他高校競爭缺乏一定的競爭力。

(二)高校人力資源管理缺乏一定的實踐

大多數(shù)高校對人力資源的培養(yǎng)和管理只注重理論知識的傳授，而忽略了具體的實踐活動在高校人力資源培養(yǎng)和管理方面所發(fā)揮的巨大作用。高校對人才培養(yǎng)的最終目的是投入社會使用，實現(xiàn)人才自身的社會價值，展現(xiàn)自身的才能，因此實踐對高校人才的培養(yǎng)以及對人力資源的管理來說非常重要。目前很多高校人力資源的管理都十分缺乏在業(yè)務(wù)流程方面的實踐活動，這不利于高校對人力資源的管理。

三、高校人力資源管理創(chuàng)新的對策分析

針對當(dāng)前高校在人力資源管理方面所存在的問題和不足之處，需要對高校人力資源的管理進行創(chuàng)新和改革，本文以業(yè)務(wù)流程為基礎(chǔ)，提出幾點對高校人力資源管理的創(chuàng)新對策，從而使高校人力資源的管理機制更加科學(xué)、更加完善。

(一)遵循效能性原則和合作雙贏策略，發(fā)展高校人力資源

效能性原則指的是最大程度的挖掘人力資源中所蘊含的所有有利因素，使其發(fā)揮作用，使人力資源的價值得到充分的體現(xiàn)。合作雙贏策略就是指高校要安排一定的業(yè)務(wù)流程實踐活動，讓學(xué)生有機會深入到企業(yè)去感受工作的環(huán)境氛圍，從中學(xué)到知識和積累經(jīng)驗，高校的人力資源擁有了更多實踐、鍛煉與發(fā)展的機會，這對學(xué)校自身的發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展都具有重要的作用，而且對高校人力資源的管理也能起到事半功倍的效果。效能性原則和合作雙贏的策略對教育的常規(guī)工作進行規(guī)范，對高校人力資源的培養(yǎng)、發(fā)展與管理具有促進作用[1]。

(二)使用戰(zhàn)略性眼光制定高校人力資源管理的創(chuàng)新目標(biāo)

高校人力資源管理部門承擔(dān)著對人力資源的開發(fā)與管理職責(zé)，所以管理部門應(yīng)該使用戰(zhàn)略性的眼光，結(jié)合社會發(fā)展的趨勢，考慮學(xué)校長遠的發(fā)展目標(biāo)，進而科學(xué)、合理的制定高校人力資源管理的創(chuàng)新與發(fā)展目標(biāo)，實現(xiàn)人力資源管理機制的創(chuàng)新和改革，幫助學(xué)校的人力資源在未來發(fā)展的更好。

四、總結(jié)

當(dāng)今社會是一個科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的知識經(jīng)濟時代，對知識與技術(shù)的要求和渴望非常之高，人力資源作為整個社會發(fā)展生產(chǎn)的核心主體，與社會經(jīng)濟實現(xiàn)快速穩(wěn)定發(fā)展有著直接而緊密的聯(lián)系。由于高校人力資源是社會人力資源的重要組成部分，因此必須要加強與重視高校對人力資源的培養(yǎng)和管理，并不斷的對其進行創(chuàng)新與改革。總之，在業(yè)務(wù)流程的基礎(chǔ)之上對高校人力資源的管理進行創(chuàng)新，是順應(yīng)時展對人才的需求，以及高校培養(yǎng)人才的戰(zhàn)略目標(biāo)。

參考文獻：

[1]方莉,劉露.對現(xiàn)代高校人力資源管理創(chuàng)新的研究[J].中外企業(yè)家,2013,02:164-165.

[2]任忠惠.高校人力資源管理機制創(chuàng)新問題研究[D].西安科技大學(xué),2005.

作者：趙禹威 單位：沈陽音樂學(xué)院藝術(shù)學(xué)院