高校管理中校園一卡通的應(yīng)用

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【摘要】現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展高校的信息化、智能化建設(shè)也由此推進(jìn)。利用校園一卡通進(jìn)行日常的校園生活指導(dǎo)，基本是目前的高校數(shù)字化建設(shè)的核心內(nèi)容。為確保高校能夠?qū)⒔虒W(xué)資源優(yōu)化應(yīng)用，展現(xiàn)高新信息技術(shù)手段的價(jià)值影響作用，并明確高校管理的核心內(nèi)容，將校園一卡通能夠提供的服務(wù)與幫助進(jìn)行拓展，實(shí)現(xiàn)對(duì)應(yīng)的高校管理信息化系統(tǒng)的構(gòu)建，是本文研究分析的重點(diǎn)內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】校園一卡通；高校管理；實(shí)踐應(yīng)用

引言：

高校一卡通在高校管理工作中的有效性應(yīng)用，能夠?qū)⒏咝８鱾€(gè)獨(dú)立的信息系統(tǒng)平臺(tái)緊密結(jié)合起來(lái)，此時(shí)多樣化的信息資源整合應(yīng)用，能夠給高校管理提供幫助。將校園一卡通系統(tǒng)功能進(jìn)行拓展，幫助高校管理部門實(shí)現(xiàn)內(nèi)部的統(tǒng)一以及迅捷的工作平臺(tái)建設(shè)，多樣化的功能銜接效果逐漸增強(qiáng)，高校管理各階段的目標(biāo)也能順利達(dá)成，所以校園一卡通的應(yīng)用，對(duì)高校管理工作推進(jìn)有莫大的幫助，筆者將結(jié)合實(shí)踐展開(kāi)細(xì)致化的分析與討論如下：

一、校園一卡通的應(yīng)用系統(tǒng)功能拓展

高校學(xué)生數(shù)字化信息水平明顯提升，在進(jìn)行數(shù)字化的技術(shù)應(yīng)用期間，必然離不開(kāi)高校已經(jīng)覆蓋的信息網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)之上。目前將多媒體技術(shù)、信息技術(shù)等進(jìn)行綜合應(yīng)用，并結(jié)合學(xué)生的校園生活實(shí)際需求，將生活、消費(fèi)、借閱認(rèn)證等數(shù)據(jù)信息為主的校園一卡通數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)構(gòu)建起來(lái)，則能夠給學(xué)生對(duì)統(tǒng)一行為表現(xiàn)提供服務(wù)于幫助。學(xué)生在日常的消費(fèi)、認(rèn)證、信息瀏覽期間，既能夠成為數(shù)字行為的執(zhí)行者，同時(shí)自身也在各項(xiàng)行為中體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性，系統(tǒng)模型的應(yīng)用需要圍繞學(xué)生的需求進(jìn)行。

二、校園一卡通應(yīng)用系統(tǒng)主要構(gòu)成

1、校園卡管理中心建設(shè)。校園一卡通的管理中心構(gòu)建起來(lái)，基于學(xué)生的校園生活數(shù)字化的特征，將數(shù)字生活的服務(wù)保障功能展現(xiàn)出來(lái)，則學(xué)生在校園生活期間能獲得諸多的便捷條件。高校一卡通作為校園數(shù)字生活的基本工具，基本上就是利用智能芯片，將數(shù)據(jù)化、信息化的技術(shù)條件凸顯出來(lái)，系統(tǒng)管理中心登錄學(xué)生群體是主體，其次還包含各個(gè)部門的教職工作者，在進(jìn)行食堂就餐、寢室門禁、圖書(shū)借閱、考試等期間紙質(zhì)卡片的功能性能夠得到統(tǒng)一，這樣學(xué)生能夠通過(guò)自己的選擇，完成一系列的自主性的校園活動(dòng)。

2、考勤管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)的建設(shè)就是根據(jù)高校教職工作者的工作要求所設(shè)置，將IC卡的系統(tǒng)功能進(jìn)行拓展延伸，則能夠盡心終端讀卡器的數(shù)據(jù)讀取。高校數(shù)字化考勤管理系統(tǒng)的構(gòu)建，能夠?qū)⒔搪毠さ纳习鄷r(shí)間進(jìn)行自主設(shè)置，高?？记谥贫仍O(shè)置相對(duì)來(lái)講不同于一般的企業(yè)分時(shí)段的考勤制度的。教師在打卡之后能夠?qū)⒆约旱纳习鄷r(shí)間及時(shí)進(jìn)行記錄，根據(jù)教職工的考勤記錄生成情況，將高校教務(wù)管理的數(shù)據(jù)信息及時(shí)獲取。高?？记诠芾碜酉到y(tǒng)構(gòu)建起來(lái)，還能根據(jù)教職工的工作性質(zhì)進(jìn)行考勤類型的劃分，不同層級(jí)的教職工按要求完成考勤要求。

3、消費(fèi)管理系統(tǒng)。學(xué)生利用校園一卡通最為頻繁的操作就是達(dá)成各個(gè)階段的消費(fèi)目標(biāo)，也就是說(shuō)學(xué)生在數(shù)字消費(fèi)期間，能夠?qū)崿F(xiàn)無(wú)障礙的消費(fèi)這樣也能避免錢幣丟失問(wèn)題，且不需要包裝就能應(yīng)用專屬于高校的電子錢包。學(xué)生的消費(fèi)管理系統(tǒng)的構(gòu)建，需要結(jié)合校園發(fā)展實(shí)際情況以及學(xué)生的消費(fèi)水平、家庭情況、消費(fèi)習(xí)慣等一系列因素進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生能夠利用校園一卡通進(jìn)行個(gè)人所需的飲食消費(fèi)、醫(yī)療消費(fèi)、考試報(bào)名消費(fèi)、超市物品消費(fèi)等等，這樣就能建立在不同系統(tǒng)層面上，比較復(fù)雜、繁瑣的消費(fèi)行為進(jìn)行縝密規(guī)劃，對(duì)后期學(xué)校進(jìn)行財(cái)務(wù)管理工作都有著積極保障作用。

4、圖書(shū)館管理系統(tǒng)?，F(xiàn)代信息技術(shù)不斷發(fā)展與完善，高校將各種閱讀材料進(jìn)行搜集整理，則數(shù)字閱讀、數(shù)字教育的價(jià)值影響作用也較為明顯。數(shù)字學(xué)習(xí)的浪潮引領(lǐng)之下，將相關(guān)的數(shù)字信息資源整合利用，能夠滿足現(xiàn)階段的學(xué)生閱讀習(xí)慣，學(xué)生能夠在現(xiàn)代化的閱讀資源的支撐之下，體會(huì)教學(xué)材料的優(yōu)越性。高校需要將不同專業(yè)、不同層次的數(shù)字化教材資料、學(xué)習(xí)資料繼續(xù)擰分類，并將對(duì)應(yīng)的資料導(dǎo)入到平臺(tái)系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)庫(kù)之中，學(xué)生經(jīng)過(guò)認(rèn)證之后能夠隨時(shí)隨地獲取信息資源，信息化資源的應(yīng)用效果得到鞏固。

5、門禁管理系統(tǒng)。高校門禁管理系統(tǒng)利用校園一卡通作為構(gòu)建的初始點(diǎn)，將高校校園局域作為門禁系統(tǒng)的應(yīng)用范圍，真的能夠?qū)⑸矸葑R(shí)別的工作要求落實(shí)到位，校內(nèi)人員經(jīng)過(guò)認(rèn)證之后，智能卡技術(shù)的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)也由此展現(xiàn)出來(lái)。校園卡寢室的門禁控制、門鎖控制、安全通道的識(shí)別都需要進(jìn)行身份認(rèn)證，則數(shù)字認(rèn)證模型由此構(gòu)建起來(lái)，能夠提升校園安全性。還有就是門禁管理系統(tǒng)設(shè)置期間，還要將外圈數(shù)據(jù)信息搜集應(yīng)用，將安全防護(hù)技術(shù)結(jié)合應(yīng)用，系統(tǒng)的保障功能性提升，校園生活的危險(xiǎn)問(wèn)題能夠控制到位，高校數(shù)字化以及智能化、人性化的目標(biāo)由此確立起來(lái)。

三、結(jié)束語(yǔ)

校園一卡通在高校管理期間的應(yīng)用，需要將自身所具備的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)展現(xiàn)出來(lái)，從師生的日常消費(fèi)、閱讀習(xí)慣、就餐、認(rèn)證等多方面入手，通過(guò)各種系統(tǒng)的聯(lián)接應(yīng)用，給廣大師生提供必要的服務(wù)與幫助，提升校園生活的現(xiàn)代化與科技化。

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作者：宋金龍 單位：吉林外國(guó)語(yǔ)大學(xué)