工業(yè)設計專業(yè)包裝設計教學研究

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了工業(yè)設計專業(yè)包裝設計教學研究范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：包裝設計在工業(yè)設計專業(yè)教學體系中占有非常重要的位置，包裝設計與工業(yè)設計專業(yè)的關系是十分緊密的，由于在現(xiàn)代工業(yè)設計專業(yè)的應用領域不僅只是設計產(chǎn)品本身，而且還被廣泛地運用到了與產(chǎn)品相關的包裝、宣傳等的設計。包裝設計課程的開設在工業(yè)設計包裝、宣傳等方面起到了非常重要的作用。本文主要對于包裝設計課程的重要性，以及應該如何對于學生進行正確的指導。

關鍵詞：工業(yè)設計；包裝設計；教學

在經(jīng)濟不斷發(fā)展的今天，包裝已然與商品密不可分，包裝不僅能夠在流通以及銷售的過程中起到保護商品的作用，而且還能夠實現(xiàn)商品的價值以及使用價值。時代在不斷的變化和發(fā)展，如今的社會對于產(chǎn)品的包裝的要求就是既要實現(xiàn)個性化，同時又能夠滿足消費者的需要，那么在這種大環(huán)境之下，對于包裝設計的教學也應該進行轉變，將學生的設計能力以及創(chuàng)新意識進行重點的培養(yǎng)，好讓他們能夠及時適應新的時代賦予他們的新的調整，進而更好的服務于大眾，服務于社會。

一、現(xiàn)代包裝的重要意義

包裝是品牌理念、產(chǎn)品特征以及消費心理的綜合性的反映，它能夠在一定的程度上激發(fā)消費者的購買欲望，包裝能夠建立起產(chǎn)品與消費者之間的親和力，包裝的主要功能就是要對商品進行保護、表達商品的信息，便于運輸、提高銷量等等。在全球化的今天，市場上品牌之間的競爭是非常激烈的，包裝的重要意義也在這樣的時代中逐漸的凸顯出來。如何在玲瑯滿目的商品中脫穎而出，如何讓自己的商品暢銷，是現(xiàn)在企業(yè)家們最為關注的問題。針對當下市場上如雨后春筍一般的商品，讓顧客能夠在第一時間內發(fā)現(xiàn)此款商品，并且能夠滿足消費者對于商品的需求，只有現(xiàn)代包裝能夠做到這樣。所以我們應該正視包裝設計的重要性。

二、工業(yè)設計專業(yè)包裝設計教學中存在的問題

在經(jīng)過多年的教學之后，雖然說包裝設計專業(yè)發(fā)展非常迅猛，但是還是存在一些問題。下面主要從課程定位及體系和實踐教學兩方面進行討論。

2.1課程定位及體系

包裝設計這一課程是工業(yè)設計專業(yè)中比較重要的一門基礎課程，但是因為包裝設計這一門課程開設時間比較晚，而且對于課程的定位也不是非常的明確，另外包裝設計這一課程所占總課時的比例比較少，不能夠進行充分的教學，教學活動也不能夠連續(xù)的進行，影響包裝設計課程的教學質量。另外由于在開設此門課程之前學生對于包裝設計的接觸比較少，對其基本知識的掌握和了解也比較少，這也造成了接下來教學活動不能順利開展，教學質量差等問題。

2.2實踐教學方面

目前，在包裝設計的課程教學上還有許多的因素限制其發(fā)展，其中比較重要的一點就是院校重視學生的理論知識教學，但是對于實踐教學安排的課時比較少，因此學生只是單單能夠擁有一些理論知識，卻不能很好將其運用到實際的工作中。另外師資問題也是個比較重要的問題，由于教師大多數(shù)都是在畢業(yè)之后直接任教，或者是其他各種原因，教師也比較缺乏包裝設計的實踐，缺乏與用人單位間的聯(lián)系，對于用人單位的實際需求并不了解，也不能夠及時地將一些最新的設計理念傳授給同學，這也使得教學的質量下降。

三、對于改進工業(yè)設計專業(yè)包裝設計的一些思路

3.1明確課程定位，完善課程體系

在上文中提到現(xiàn)代包裝的重要性，因此在進行課程定位的時候，應該將其定位為專業(yè)課，而不是專業(yè)基礎課程。另外在課程設計上，應該在學習包裝設計之前，對于包裝設計的一些基礎知識，比如說包裝結構設計、包裝印刷技術、編排設計等內容，這樣學生在進行包裝設計教學的過程中就不會一頭霧水，此外還應該增加包裝設計的課時，逐漸完善課程體系，讓包裝設計的教學質量不斷上升。

3.2加強與企業(yè)合作，把握定位

包裝設計是與時展息息相關的，所以包裝設計更應該關注消費者對產(chǎn)品包裝視覺外觀上的需求，這樣設計出來的包裝才能夠真正的迎合消費者的心理。另外定期的對于消費者的需求進行調查以及不斷地更新設計理念，準確的把握設計定位，這樣最終出來的設計品才能夠更好的滿足市場營銷的功能，滿足消費者的需求。除此之外，在進行包裝設計的教學過程中還應該注重設計順序的重要性。因為只有真正的符合設計程序的包裝設計，才能夠實現(xiàn)包裝的科學性和合理性以及高效率。在學習設計程序之后，有利于學生進行科學高效率的設計，并且能夠使學生遵循設計程序，逐漸的掌握包裝設計的設計方法，進而提高自身的設計水平和實力，為學生將來走向社會打下堅實的基礎，提高學生的社會競爭力。

四、結束語

隨著時代的發(fā)展，工業(yè)設計的應用領域在不斷的擴大，隨之現(xiàn)代包裝設計也在不斷的變化，為了能夠更好的讓現(xiàn)代包裝設計與工業(yè)設計性相適應，應當對包裝設計教學進行改革和創(chuàng)新，實現(xiàn)理論知識與實踐教學相結合的教學方式，在增強學生理論知識基本的同時還能夠增強學生的實踐能力，提高教師教學的質量和效率，推進包裝設計教學的不斷發(fā)展。

參考文獻：

[1]沈楠.工業(yè)設計專業(yè)<包裝設計>課程教學方法研究[J].中國科技信息，2011.11.01

[2]吳焜.包裝設計在工業(yè)設計中的地位與作用[J].機電產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新，2006.01.28.

作者：熊菲 單位：廣州市公用事業(yè)高級技工學校