中職護(hù)理教育中師德現(xiàn)狀與對策
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了中職護(hù)理教育中師德現(xiàn)狀與對策范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
1.1政治及基本專業(yè)素養(yǎng)較高
從政治素質(zhì)以及專業(yè)素養(yǎng)方面來講,我國中職護(hù)理教育教師的素質(zhì)較高。這些教師受過系統(tǒng)的高等教育,在長期的教育當(dāng)中逐漸形成了較高的思想政治覺悟與文化水平。在思想上能夠自覺地遵守醫(yī)德,具備救死扶傷、為人民服務(wù)的思想觀念。在專業(yè)素養(yǎng)上具備系統(tǒng)的專業(yè)知識、專業(yè)技能以及專業(yè)的實踐經(jīng)驗。因此,在教學(xué)的過程中具備了相關(guān)的專業(yè)知識與技能,符合教師的基本條件。
1.2人文素養(yǎng)不高,易受社會不良風(fēng)氣影響
中職護(hù)理教師在政治思想觀念以及專業(yè)素養(yǎng)方面的素質(zhì)較高,但是在人文素養(yǎng)方面則有一定的缺陷。這種缺失包括教師自身人文素養(yǎng)差和對學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育的意識低。人文素養(yǎng)在教學(xué)中能夠提升教師的魅力對學(xué)生人格的發(fā)展以及今后就職過程中職業(yè)道德等方面具有很大的影響,因此,教師在教學(xué)過程中要提升自身的人文素養(yǎng)。而教師缺乏對學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育的意識主要體現(xiàn)在教學(xué)的過程中只注重專業(yè)知識、專業(yè)技能的教學(xué),而很少對學(xué)生進(jìn)行人文素養(yǎng)的教育和滲透,這樣不利于今后職業(yè)過程中思想道德觀念的形成。其次,教師人文素養(yǎng)的缺失,在一定程度上會受到社會不良風(fēng)氣的影響。由于目前社會價值觀念的多元化,會讓人們在核心價值觀上缺乏引導(dǎo),人文素養(yǎng)的缺失會造成個體易受到不良社會風(fēng)氣的誘導(dǎo),不利于良好道德觀念的形成,進(jìn)而影響工作的質(zhì)量。
1.3教學(xué)意識與教學(xué)能力不高
在中職護(hù)理教育過程中,由于專業(yè)的特殊性,中職護(hù)理教師不單單扮演教師的角色,也具備護(hù)理人員的角色。這種雙重職業(yè)角色在一定程度上影響了護(hù)理教師的工作質(zhì)量。中職護(hù)理教師對教師這一角色的認(rèn)知度不夠深刻,缺乏教師職業(yè)道德觀念,對教育工作的重視程度不高。在教學(xué)能力方面由于大多數(shù)沒有接受長期系統(tǒng)的教師職業(yè)培訓(xùn),對教師的職業(yè)道德認(rèn)識不夠、在教學(xué)能力方面沒有進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)與研究。這就造成在教學(xué)的過程中缺乏合理的教學(xué)方法,教學(xué)的能力不高。單薄的教學(xué)意識造成了教師對教學(xué)活動不夠認(rèn)真,對教學(xué)方法、教學(xué)過程的研究不夠透徹。教學(xué)過程中有些教師不能夠充分的將自己具備的專業(yè)知識與能力以合理的方式傳授給學(xué)生。這在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量,也不利于自身教學(xué)能力與水平的提高。
二、提升中職護(hù)理教育中師德的對策
針對中職護(hù)理教育中師德出現(xiàn)的問題,根據(jù)實踐經(jīng)驗提出以下對策來提升中職護(hù)理教育中的師德:
2.1開展師德培訓(xùn),完善制度建設(shè)
對教師道德培訓(xùn)認(rèn)知的缺乏以及培訓(xùn)工作的缺失在一定程度上引起了教師道德的降低,因此要提升師德重要性的認(rèn)識,要加強思想教育,對教師進(jìn)行定期的師德培訓(xùn)與考核來提升其職業(yè)道德觀念。要對師德進(jìn)行考核,采取“師德否決制”,將考核結(jié)果與其評職稱、獎勵項目、先進(jìn)測評項目相掛鉤,提升教師對師德重要性的認(rèn)知,及時進(jìn)行自我職業(yè)道德的提升。要針對中職護(hù)理教師雙重身份的特點及其工作的重要性,建立一套完備的師德體制,制定切實可行的管理機制。建立學(xué)生、教學(xué)成果等多方面的師德反饋系統(tǒng),依據(jù)評價考核系統(tǒng)對教師進(jìn)行定期的測評,對師德不合格的教師進(jìn)行培訓(xùn)教育、實行分等級的獎懲措施。
2.2教師自覺進(jìn)行道德學(xué)習(xí)與提升
教師個人也要進(jìn)行自覺地師德提升。造成師德下降的一個原因是教師面臨的壓力越來越大,學(xué)校要進(jìn)行相關(guān)的制度改革對教師進(jìn)行減負(fù)。同時教師通過體育鍛煉來增強身體的健康水平,以充沛的精力投入到工作中。其次,自覺進(jìn)行人文知識的學(xué)習(xí),強化心理素質(zhì)的訓(xùn)練來抵御壓力。
三、小結(jié)
中職護(hù)理教師的師德對學(xué)生的學(xué)習(xí)、患者的生命安全有著至關(guān)重要的影響,相關(guān)的管理部門要采取有效的管理措施、建立完備的道德管理機制,教師要注重職業(yè)道德的學(xué)習(xí),進(jìn)而不斷提高其師德水平,為學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量與患者的生命安全提供有力的保障。
作者：李軍莉 單位：陜西省西安市衛(wèi)生學(xué)校