互聯(lián)網(wǎng)+高校體育課程思政路徑探析
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摘要:隨著我國教育改革的不斷深化，特別是在“大思政”背景下，對高校體育教育提出了新的更高的要求，應(yīng)當充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的驅(qū)動作用，大力推動高校體育課程思想政治教育創(chuàng)新。文章對此進行了研究，在簡要分析“互聯(lián)網(wǎng)+”對高校體育課程思想政治教育的驅(qū)動作用基礎(chǔ)上，重點提出了有針對性的思想政治教育策略。
關(guān)鍵詞:“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校教育;體育課程;思想政治教育
在我國教育改革持續(xù)深化的新時代，對于高校教育來說，應(yīng)當將思想政治教育上升到更高層面，在落實“大思政”和“三全育人”方面狠下功夫。這就要求高校體育教育必須適應(yīng)形勢發(fā)展需要，積極探索更具有科學化、規(guī)范化、效能化的思想政治教育路徑。伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的全面深入實施，高校體育課程思想政治教育應(yīng)當牢固樹立“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在高校體育課程思想政治教育中的驅(qū)動作用，采取更加有效的措施，促進思想政治教育體系更加完善。在具體的實施過程中，應(yīng)當切實加大相關(guān)方面的投入力度，同時還要在高校體育課程改革、創(chuàng)新、發(fā)展方面進行系統(tǒng)的設(shè)計和安排，推動高校體育課程思想政治教育信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化水平，進而在落實“大思政”和“三全育人”方面取得新的更大的突破。
1“互聯(lián)網(wǎng)+”對高校體育課程思想政治教育的驅(qū)動作用
在我國教育改革持續(xù)深化的新形勢下，對于高校體育課程教學來說，應(yīng)當適應(yīng)形勢發(fā)展需要，將落實“大思政”和“三全育人”作為體育教育改革的方向和目標，并切實發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的驅(qū)動作用，積極推動高校體育課程思想政治教育模式創(chuàng)新，只有這樣，才能使高校體育課程教學更具有系統(tǒng)性和全面性，進而提升教學質(zhì)量和水平?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”能夠推動高校體育教育與思想政治教育的有效融合，特別是由于“互聯(lián)網(wǎng)+”具有很強的互動性、滲透性、拓展性，因而可以使思想政治教育更具有針對性和特色化，比如在開展籃球教學的過程中，運用網(wǎng)絡(luò)化教學可以培養(yǎng)學生的團隊精神和合作意識，再比如在足球教學的過程中可以培養(yǎng)學生艱苦奮斗、不怕吃苦、勇于拼搏的精神等等;“互聯(lián)網(wǎng)+”能夠推動高校體育教育與思想政治教育的良性互動，這其中至關(guān)重要的就是通過網(wǎng)絡(luò)化、信息化教學，能夠運用遠程教育平臺、“微課”平臺、“慕課”平臺等開展體育理論教育，并且融入相應(yīng)的思想政治教育內(nèi)容，進而使其更有針對性和特色化，同時也能夠提升思想政治教育教育的融合性，進而促進思想政治教育改革和創(chuàng)新;“互聯(lián)網(wǎng)+”能夠推動高校體育教育與思想政治教育的多元互動，比如在推動“互聯(lián)網(wǎng)+體育教育”的過程中，可以構(gòu)建更具有創(chuàng)新性、系統(tǒng)性、效能性的體育理論教學體系，把構(gòu)建“線上”與“線下”相結(jié)合體育理論教學體系作為重點，積極探索“全員教育、全面教育、全方位教育”的有效實現(xiàn)形式，進而在落實“三全育人”機制方面實現(xiàn)更大的突破。
2“互聯(lián)網(wǎng)+”驅(qū)動視域下高校體育課程思想政治教育策略
2．1完善體育課程思想政治教育體系
要想使“互聯(lián)網(wǎng)+”有效應(yīng)用于高校體育課程思想政治教育當中，一定要在構(gòu)建完善的體育課程思想政治教育體系方面下功夫。在具體的實施過程中，要著眼落實“大思政”和“三全育人”機制，著眼于培養(yǎng)學生“知行合一”意識和能力，大力加強理論與實踐相結(jié)合教育體系建設(shè)，積極引導(dǎo)學生參與社會實踐，同時還要運用多媒體技術(shù)開展教學活動，通過微課、慕課、在線開放課程等等構(gòu)建多元化、系統(tǒng)化、協(xié)同性體育教育，并且融入更多的思想政治教育內(nèi)容，比如在開展籃球教學的過程中，可以將打造團隊精神、強化合作意識等融入到課件當中，進而使學生的思想政治水平得到提升。要著眼于構(gòu)建“大思政”格局，運用信息化手段強化體育教育與思想政治教育的融合性和滲透性，著力培養(yǎng)學生認知能力、合作能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力，積極探索更具有創(chuàng)新性的體育課程思想政治教育體系。
2．2拓展體育課程思想政治教育載體
由于“互聯(lián)網(wǎng)+”具有很強的互動性、融合性和綜合性作用，要想更好的發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+”在高校體育課程思想政治教育中的驅(qū)動作用，還要在拓展體育課程思想政治教育載體上功夫，要將“落實責任、規(guī)范發(fā)展、突出重點、強化基礎(chǔ)”作為推動高校院校體育課程思想政治教育有效開展的重要保障，大力加強遠程教育平臺、在線開放課程建設(shè)，特別是要對現(xiàn)有的體育課程進行優(yōu)化和完善，重點要在構(gòu)建體育課程思想政治教育保障機制、運行機制、服務(wù)機制等方面取得突破。要不斷增加體育課程思想政治教育內(nèi)容，特別是要在教育引導(dǎo)學生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”等方面取得突破。這就需要進一步強化體育課程思想政治教育載體的融合創(chuàng)新，比如在開展“視頻教學”的過程中，可以將“女排精神”作為重要的教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的拼搏精神。
2．3創(chuàng)新體育課程思想政治教育模式
高校在開展體育課程思想政治教育的過程中，應(yīng)當牢固樹狀“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，將思想政治教育緊緊融入到體育課程教學當中，并且要在模式創(chuàng)新方面下功夫。要大力推動“互聯(lián)網(wǎng)+體育課程教學”模式，切實加大體育課程教學信息化、網(wǎng)絡(luò)化、乃至智能化投入力度，除了要運用微信、QQ等平臺開展“即時性”體育理論教學之外，也要在構(gòu)建遠程教育平臺、“微課”平臺、“慕課”平臺等諸多方面取得突破，并且要將健康教育、思想教育、政治教育融入到體育課程當中，著眼于促進學生自主學習，大力加強運行體系、服務(wù)體系、資源體系建設(shè)，同時還要在運用新媒體開展融合教育、滲透教育、綜合教育方面進行探索。創(chuàng)新體育課程思想政治教育模式，還要注重發(fā)揮學生的主觀能動性，比如引導(dǎo)學生通過微信、QQ組建“體育社團群”等等，并且將其作為思想政治教育的“主陣地”，促進學生自我教育、自我管理、自我提升。
2．4加強體育課程思想政治教育管理
在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，盡管體育課程思想政治教育載體和平臺越來越多，但也要切實加強管理工作。網(wǎng)絡(luò)的開放性、互動性、融合性、滲透性特點，對體育課程思想政治教育具有一定的影響，因而應(yīng)當牢固樹立創(chuàng)新意識，更加重視體育課程思想政治教育管理工作，特別是要進一步強化“線上”教學的綜合性和系統(tǒng)性，比如應(yīng)當建立專門的“學習系統(tǒng)”，將學生學習、教師教學、師生互評等緊密結(jié)合起來，進而提升“學習系統(tǒng)”的有效性。在開展體育課程思想政治教育管理的過程中，還要進一步強化各類載體和平臺的管理，比如在體育教育的過程中培養(yǎng)學生樹立良好的上網(wǎng)行為，提高自身的網(wǎng)絡(luò)道德。綜上所述，在我國大力推動高等教育改革的新時代，對于高校體育課程思想政治教育來說，應(yīng)當在落實“大思政”和“三全育人”方面狠下功夫，特別是要著眼于發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”的驅(qū)動作用，采取更具有創(chuàng)新性的方法和策略，努力提升高校體育課程思想政治教育步入創(chuàng)新發(fā)展軌道。在具體的實施過程中，要著眼于推動高校體育課程思想政治教育信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化水平，重點在完善體育課程思想政治教育體系、拓展體育課程思想政治教育載體、創(chuàng)新體育課程思想政治教育模式、加強體育課程思想政治教育管理等諸多方面取得突破，推動高校體育課程思想政治教育步入科學、健康、持續(xù)發(fā)展軌道，努力在落實“大思政”和“三全育人”方面發(fā)揮積極作用。
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作者：孔慶軍 單位：山西工商學院
