化工工藝專業(yè)創(chuàng)建途徑

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1制定專業(yè)建設的目標，優(yōu)化培養(yǎng)方案

2001年，教育部下發(fā)的《關于做好普通高等學校本科學科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的若干原則意見》文件中強調(diào)，本次專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與專業(yè)建設的指導思想和基本目標是，要以主動適應我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、人才市場需求和提高國際競爭能力的需要為出發(fā)點，以發(fā)展高新技術類學科專業(yè)和應用型學科專業(yè)為重點，全面進行學科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，深化教學改革，努力形成與國家經(jīng)濟、科技和社會發(fā)展相適應的高等教育學科專業(yè)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，形成與社會主義市場經(jīng)濟體制相適應的學科專業(yè)調(diào)整機制，促進高等教育適度超前發(fā)展。由教育部的《關于做好普通高等學校本科學科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的若干原則意見》文件可以看出，專業(yè)建設的目標是人才的培養(yǎng)，最終為我國的社會主義經(jīng)濟建設服務，針對教育部的專業(yè)建設指導思想和我校化學工程與工藝專業(yè)的具體現(xiàn)狀，我校化學工程與工藝專業(yè)學生的培養(yǎng)目標應該是:專業(yè)教育基本能化學工業(yè)的基本理論，與新時期化學工業(yè)發(fā)展相適應，與我國重點院校化工專業(yè)教育接軌。根據(jù)延邊化學工業(yè)發(fā)展特點及對化工行業(yè)高級技術人才的需求，專業(yè)建設向有地方特色的大口徑教育發(fā)展。專業(yè)建設結(jié)束后，本專業(yè)師資隊伍、實驗設施、教學水平、教學質(zhì)量及教學管理水平等方面達到國內(nèi)領先水平，為延邊地區(qū)培養(yǎng)化工類高級技術人才。為實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標，達到專業(yè)培養(yǎng)要求，培養(yǎng)具有厚基礎、知識面寬、能力強、素質(zhì)高的高層次人才，提出了新的專業(yè)培養(yǎng)目標，培養(yǎng)規(guī)格及要求。新專業(yè)培養(yǎng)計劃具有更寬的社會適應面，受到社會的歡迎。目前，根據(jù)社會的需求和專業(yè)的發(fā)展，在專業(yè)課程及實驗課程的設置上，借助國內(nèi)外知名大學的相關課程設置，確定我們的課程體系。即在考慮課程設置的科學性、合理性的同時，采取了拓寬學生專業(yè)基礎，綜合高分子材料與化工兩方面的專業(yè)課程。新的專業(yè)培養(yǎng)計劃在老化工的基礎上，加入了高分子材料方面的理論課，如高分子化學、高分子物理、高分子材料學、功能高分子、聚合物加工工程、高分子膜材料等。同時籌建了高分子基礎實驗室以及高分子材料加工工藝實驗室等。新教學計劃更注重學生扎實的基礎知識，強調(diào)學生能力的培養(yǎng)，提高學生的知識面，對原有課程進行了整合，對課程內(nèi)容、課程體系進行了大的變動。但是專業(yè)建設不是一朝一夕能完成的，要根據(jù)國家的經(jīng)濟發(fā)展的需要和市場需求來不斷調(diào)整，更新，而且要具有可持續(xù)發(fā)展的特點。

2加強專業(yè)實驗室建設，突出對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

教學條件是專業(yè)發(fā)展的基礎，并且隨著高等教育的發(fā)展，提高學生的就業(yè)率成為大學的主要目標之一，它要求高校為學生提供更多的實踐機會。為了更好地滿足和適應本科教學的需求，適應社會發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的需要，必須做好實驗室建設工作。本專業(yè)在2001年之前由于普通存在的教育經(jīng)費投入嚴重不足的現(xiàn)象及本專業(yè)建立時間較短的原因，除專業(yè)基礎實驗室條件尚可之外，均達不到及格標準，且基本為驗證性實驗，與專業(yè)“重視能力和創(chuàng)新”的培養(yǎng)目標差距很大。隨著延邊大學“211工程”建設力度的不斷加大，專業(yè)實驗室條件得到一定的改善和提高。實驗開出率達100%，設計性、綜合性實驗比例上升到接近50%以上。目前化學工程與工藝專業(yè)相關的實驗室有化工原理實驗室，化工專業(yè)實驗室，化工仿真實驗室，高分子化學及物理實驗室等。通過“211工程”的建設，實驗室比以前有了較大的改善。但由于資金投入有限，其中化工專業(yè)實驗室從20世紀70年代建成到現(xiàn)在幾乎沒有投資改善。實驗室建設的主要任務:①加大資金投入，建設高分子材料加工實驗室;完善化工專業(yè)實驗室以及化工仿真實驗室;②加強實驗室管理體制、提高設備利用率，保證課程實驗、課程設計、畢業(yè)論文及設計等實踐教學環(huán)節(jié)的質(zhì)量;③逐步實現(xiàn)開放式實驗教學，提高設計性、綜合性實驗比例。

3整合利用校內(nèi)外資源，建設一批穩(wěn)定的校內(nèi)外實踐基地

實踐教學基地建設工作是高等學校教育教學工作的重要組成部分，是培養(yǎng)復合型、應用型人才的基本條件之一，對學生創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)，綜合素質(zhì)的提高，具有不可替代的作用，而學生實踐能力的培養(yǎng)又主要是通過實踐教學來完成的，因此，加強實踐教學建設的意義不言而喻［1］。校外基地在實踐教學過程中，有著不可替代的作用，它是學生接觸社會、了解社會，服務社會的主渠道，通過校外基地的實習可以提高學生解決生產(chǎn)實際問題的能力。校外實踐教學基地建設應遵循教學、科研、生產(chǎn)三結(jié)合的原則。目前我們已經(jīng)跟圖門煉油廠、石峴造紙廠、開山屯造紙廠和吉林等建立了良好的廠校關系，建立了學生畢業(yè)實習基地。這些基地為我校化工行業(yè)學生進行校外認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習以及畢業(yè)論文(設計)提供了有利保證。在實習基地建設上，一方面加強校內(nèi)的組織和協(xié)調(diào)，整合校內(nèi)資源，另一方面，對外要加強聯(lián)絡和溝通積極爭取校外資源，主動聘請現(xiàn)代企業(yè)的專業(yè)技術人員來校講座，參與我們的實踐教學，能夠全面鍛煉學生，又可過大學校專業(yè)影響，建設一批高質(zhì)量的、穩(wěn)定的、管理先進的、有一定經(jīng)濟實力的教學實習基地，

4積極開展教學改革及課程建設，提高教學質(zhì)量

20多年來，化學工程與工藝專業(yè)的發(fā)展迅猛異常，新技術、新理論不斷涌現(xiàn)，與生物、藥學、環(huán)境和材料等學科的交叉發(fā)展更快，因此，化工基礎課和化工實驗課程的教學內(nèi)容到了非改不可的時候了。按照新的內(nèi)容體系編寫和修訂教材，并且將部分科研成果寫入教材，設計為實驗，融入課堂教學中，可以促進教學改革的深入發(fā)展，同時拓寬了學生的知識面，有利于培養(yǎng)創(chuàng)新人才，有利于提高他們從事基礎和應用研究的能力。積極開展教學研究，探索教學規(guī)律，重視學生在教學活動中的主體地位，充分調(diào)動學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性;進一步精簡課堂教學內(nèi)容，為學生創(chuàng)造更多的自學條件。根據(jù)學生的特點和需要，因材施教。改革“灌輸式”以及在教學中過分偏重講授的教學方法，積極采用啟發(fā)式、討論式、研究式等生動活潑的教學方法;積極采用案例教學法和歸納式教學法。教學方法的改革要有利于增加信息量，提高教學效率，有利于加強學生自學能力，獨立分析解決問題的能力的培養(yǎng)，有利于學生創(chuàng)新思維和實際創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于學生個性和才能的全面發(fā)展。加大優(yōu)秀課程、精品課程的建設力度。建設優(yōu)秀課程、精品課程的重要措施之一就是集中優(yōu)秀教育資源，積極整合優(yōu)秀教改成果。

5加強師資隊伍建設，建立一支結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍

當前，全國高等教育發(fā)展迅速，高校之間的競爭日趨激烈，學校教師隊伍整體水平的優(yōu)劣和教育水平的高低，成為學校能否生存、發(fā)展的首要因素，而建設一支高級師資隊伍，對提高教師隊伍整體素質(zhì)，提高學校辦學質(zhì)量，具有至關重要的作用［2］。在師資隊伍建設上，一方面資助教師攻讀碩士、博士學位，另一方面引進高層次人才，提高師資隊伍質(zhì)量，形成一支素質(zhì)較高，學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)合理師資隊伍。目前，化學工程與工藝專業(yè)有教師12人，其中教授2人、副教授5人;從學位結(jié)構(gòu)上看，博士4人、碩士5人;碩士以上學歷者目前占教師總數(shù)的75%，基本形成了職稱結(jié)構(gòu)、學位結(jié)構(gòu)合理的、精干的學術梯隊。在師資隊伍建設方面，我們需要在以下幾個方面做進一步的工作:①進一步提高師資隊伍的素質(zhì)，鼓勵教師不斷攝取現(xiàn)代文明成果，并把它應用于教學及科研當中;②進一步提高教師的科研參與率，提高科研檔次，以科研帶動教學，提高教學質(zhì)量;強化危急意識，形成團結(jié)向上的團隊精神;③積極創(chuàng)造條件，鼓勵青年教師脫穎而出。

6教學效果與人才培養(yǎng)質(zhì)量

幾年來圍繞“厚基礎、強能力、寬口徑”專業(yè)人才培養(yǎng)的宗旨，進行了較大力度的教學改革，取得了明顯成效。學生基礎得以加強、專業(yè)面得以拓展、綜合能力得以提高、創(chuàng)新意識得以增強，人才培養(yǎng)得到提升，畢業(yè)生普遍受到用人單位的好評，畢業(yè)就業(yè)率位居學校前列。這說明了我們的本科專業(yè)辦學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，也說明我們得到了較高的社會認同。近三年，本專業(yè)的學生畢業(yè)率95%、就業(yè)率100%、考研率14%、學生獲獎情況均比較好。