高校財務(wù)規(guī)劃中管理會計的應(yīng)用

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摘要：管理會計是隨著現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展而提出的一種新興財務(wù)管理理論，能更好地提升財務(wù)管理水平、降低財務(wù)風(fēng)險，對高校的財務(wù)管理有重要意義。本文主要介紹管理會計對高校財務(wù)管理的意義、必要性以及具體應(yīng)用，希望能給高校的財務(wù)管理帶來些許幫助。

關(guān)鍵詞：管理會計；財務(wù)規(guī)劃；應(yīng)用研究

高校財務(wù)管理工作需要不斷深化改革，不斷引進新的財務(wù)管理模式，比如管理會計這一新興的財務(wù)管理理論，給高校財務(wù)管理注入了新的活力。各大高校廣泛應(yīng)用，積極進行內(nèi)部績效考核管理，并且對財務(wù)管理進行統(tǒng)籌規(guī)劃，從而增強了資金的利用率和經(jīng)濟效益，降低財務(wù)風(fēng)險，提升高校的財務(wù)管理水平。

一、目前高校財務(wù)活動中存在的問題

1.缺乏嚴格的財務(wù)監(jiān)管制度

我國大部分高校都是公立學(xué)校，學(xué)校大部分資金都來自國家財政補貼。這些資金都屬于公益性質(zhì)，因此學(xué)?？梢院翢o風(fēng)險的使用這部分資金，但國家對學(xué)校的財政資金不能有效監(jiān)管，同時學(xué)校也沒有制定完善的管理監(jiān)督制度，學(xué)校對資金的使用也沒有落實跟進，缺乏嚴格的財務(wù)管理制度，致使學(xué)校的財務(wù)管理很容易出現(xiàn)問題，損害了國家利益，更影響了高校的可持續(xù)發(fā)展。

2.缺乏完善的財務(wù)管理評價系統(tǒng)

目前，針對高校財務(wù)管理工作，我國還沒有制定完善的評價考核體系。如何有效加強學(xué)校財務(wù)分析管理能力、構(gòu)建完善的內(nèi)部控制體系等一系列問題，高校的財務(wù)管理工作需要引起更多的關(guān)注。具備完善的財務(wù)管理評價體系，可以幫助高校更好地完成管理會計工作，提高高校財務(wù)管理水平。

3.缺乏健全的財務(wù)管理體系

一般情況下，財政部門直接與學(xué)校管理者接觸，聽取了意見和建議，但不符合基層的實際狀況，更解決不了學(xué)校的實際問題。學(xué)校沒有充分考慮學(xué)校利益與個人利益的關(guān)系，缺乏健全的財務(wù)管理體系，致使學(xué)校財務(wù)管理工作中違規(guī)違紀現(xiàn)象頻發(fā)，破壞了高校財務(wù)管理制度和體系，影響學(xué)校的發(fā)展。

二、管理會計在高校財務(wù)規(guī)劃中的應(yīng)用意義

1.提高財務(wù)管理效率

管理會計理論可以幫助高校提升內(nèi)部管理水平，給財務(wù)管理提供更好的支持。在管理會計理論的幫助下，不僅財務(wù)會計能得到準確實施，而且高校對經(jīng)濟活動效益也能準確計算，這樣不僅能提高資金的利用效率，同時也能降低成本。在高校財務(wù)管理中應(yīng)用管理會計理論，可以全面細致的分析教育教學(xué)成本，進而進行科學(xué)合理地制定教學(xué)預(yù)算。其次，憑借管理會計理論，高校財務(wù)管理可以應(yīng)用先進的科研技術(shù)，對教學(xué)設(shè)施的采購進行有效的監(jiān)督，做到科學(xué)合理的管理高校財務(wù)。

2.提升高校的市場競爭力

高校日常管理工作主要內(nèi)容之一就是財務(wù)管理，能夠積極促進高校的可持續(xù)發(fā)展。財務(wù)管理與管理會計是不可分割的兩部分，在實踐操作過程中，要將二者緊密結(jié)合，才能從實質(zhì)上提高高校管理水平，實現(xiàn)高?？沙掷m(xù)發(fā)展的目標。當(dāng)會計核算完成后，高校還可以通過管理會計理論對高校經(jīng)濟效益與社會效益進行深度評價，評價的結(jié)果可以作為學(xué)校管理的依據(jù)，進一步高效的規(guī)劃和管理學(xué)校的財務(wù)問題。應(yīng)用管理會計理論，高校還可以更好地提高學(xué)校的教育水平與科研效果，實現(xiàn)教學(xué)設(shè)備的持續(xù)更新，提高學(xué)校的市場競爭力。

3.提高學(xué)校資金的利用率

高校屬于事業(yè)單位，國家會給予一定的財政補貼。但是隨著高校持續(xù)的發(fā)展要想做到與時俱進，高校的辦學(xué)方式有了巨大的變化，學(xué)校資金來源渠道越來越多，科研項目及實驗研究得到的國家補助資金金額越來越大。為了提高學(xué)校資金的利用率，防范出現(xiàn)資金管理風(fēng)險以及貪污腐敗現(xiàn)象，高校必須利用管理會計理論，提高學(xué)校的資金利用率，完成目標節(jié)約成本的目的。

三、管理會計在高校財務(wù)規(guī)劃中的應(yīng)用

1.管理會計在投資決策中的應(yīng)用

高校在進行投資時，要仔細考慮兩個方面的內(nèi)容，一方面是貨幣所具有的時間價值，另一方面是投資存在的風(fēng)險價值。高校在應(yīng)用管理會計時，要充分考慮以上兩方面的內(nèi)容，要充分運用貨幣的時間價值以及投資存在的風(fēng)險價值，為投資決策提供參考依據(jù)，并綜合考慮風(fēng)險因素及報酬問題，并對二者的關(guān)系進行科學(xué)的選擇平衡。高校要對投資項目進行評估，并對投資風(fēng)險進行有效分散，促進投資效益大幅度提高。除此之外，高校在進行項目投資時，要對項目進行深入的研究，同時，高校要將自身的長期可持續(xù)發(fā)展作為投資依據(jù)，掌握投資時機以及投資情況。高校各個部門都需要加強與財政部門的協(xié)調(diào)合作，對投資項目有一個科學(xué)準確的評價，有效提高高校投資決策的準確性和科學(xué)性。

2.管理會計在預(yù)算管理中的應(yīng)用

高校的財務(wù)預(yù)算主要由兩部分組成：第一部分是收入預(yù)算，是指在整個年度里，高校在教學(xué)、科研等各種渠道以及各式各樣的方法所獲得的全部資金，主要包括財政支持、投資收入以及教育事業(yè)的收入之和。第二部分是支出預(yù)算，是指在本年度內(nèi)高校教學(xué)、科研等活動中對資金的支出總和，包含學(xué)習(xí)經(jīng)營、投資事業(yè)、學(xué)校建設(shè)以及學(xué)校的附屬機構(gòu)所需的補助等。高校需要提高對財務(wù)預(yù)算的科學(xué)管理，對資金進行有效合理的運用，大幅度提高的資金利用率。高校要對管理會計相關(guān)的知識、各種指標以及具體方法進行有效運用，使財務(wù)管理更加科學(xué)，促進高校的可持續(xù)發(fā)展。高校需要提高對管理會計的應(yīng)用，對全面預(yù)算進行規(guī)范的編制。預(yù)算編制要將年度計劃以及高校未來發(fā)展作為主要內(nèi)容，結(jié)合預(yù)算編制的相關(guān)原則，提高對高校財政管理預(yù)算。預(yù)算要包含高校的各項收入與支出的具體情況，進行高校各個學(xué)院與各個部門的資金分配、投資情況、資源配置以及各項成本進行科學(xué)研討，有效提高高校財政的預(yù)算。

3.管理會計在本量利的分析應(yīng)用

第一，收集整理相關(guān)的數(shù)據(jù)資料，并進行科學(xué)的分析。以年度招生規(guī)模為例，分析年初的招生數(shù)量及相關(guān)信息，根據(jù)實際情況，對相應(yīng)的學(xué)費、住宿費及教學(xué)科研成本進行預(yù)算。第二，運用本量利分析數(shù)學(xué)模型。利潤與收入總額及成本總額有關(guān)系，還有各種相應(yīng)的計算公式，可以對本量利分析的數(shù)學(xué)模型進行確定。第三，確定招生保本點，當(dāng)高校招生達到某一點時，就是高校盈虧相抵的點，就是業(yè)務(wù)收入與成本相等的點，即保定點。所以高校要想盈利，就需要超出保定點，提高自身的業(yè)務(wù)能力。第四，預(yù)測高校年度目標利潤。

4.戰(zhàn)略管理會計在高校中的應(yīng)用

戰(zhàn)略管理會計實現(xiàn)了管理與會計的高度結(jié)合，有效擴展了管理會計的運用范圍，高度重視市場競爭力，以戰(zhàn)略性的眼光看待產(chǎn)品的相關(guān)信息，科學(xué)的分析企業(yè)的實際情況，給企業(yè)的戰(zhàn)略管理提供有價值的參考依據(jù)。在高校中應(yīng)用戰(zhàn)略管理會計，可以突破高校單一的會計主體限制，可以提高高校對外部環(huán)境以及競爭對手的競爭力，幫助高校科學(xué)的制定財務(wù)計劃，對資金進行優(yōu)化配置。除此之外，戰(zhàn)略管理會計還幫助高校相關(guān)的會計人員合理的利用人力資源，強化高校的人力資源管理?？偠灾攧?wù)管理工作是高校日常管理工作的主要內(nèi)容和重心之一，只有將財務(wù)管理工作做好，才能提高學(xué)校資金利用率，促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展狀態(tài)。將管理會計理論運用到高校財務(wù)管理中，借助管理會計理論，對財務(wù)管理工作進行預(yù)測、分析、研討、評價，是高校財務(wù)管理工作切實可行的辦法。同時我國需要完善財政管理體系，這是一個逐漸分析、探索、學(xué)習(xí)的過程。

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作者：郭磊 單位：河南物流職業(yè)學(xué)院