高校專升本黨員教育管理思考

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1專升本學(xué)生黨員的特點(diǎn)

（1）較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。通過專升本考試上來的學(xué)生一般都是?？齐A段學(xué)習(xí)較為優(yōu)秀的學(xué)生，掌握了一定的專業(yè)知識(shí)與學(xué)習(xí)方法，其學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)也更為明確，善于主動(dòng)學(xué)習(xí)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度較之普通學(xué)生更為端正，有相當(dāng)一部分同學(xué)有考研的打算。（2）較明顯的自我意識(shí)。專升本學(xué)生經(jīng)歷了3年的?？茖W(xué)習(xí)，進(jìn)入本科院校時(shí)已經(jīng)比普通本科生思維更成熟，更老練，目標(biāo)更明確，具有較強(qiáng)的自我意識(shí)。對(duì)班集體的融入感不強(qiáng)，不熱衷于參與集體活動(dòng)，而將時(shí)間都花在自己的事情上。

2專升本學(xué)生黨員教育管理中遇到的問題

（1）組織較為渙散。專升本黨員由于數(shù)量眾多，目前各高校或成立專門黨支部或夾雜在大支部中，支部書記由其他黨務(wù)工作者兼任或直接由學(xué)生中的正式黨員擔(dān)任。很多兼任支部書記的黨務(wù)工作者由于工作量大,導(dǎo)致抓支部黨建工作不夠有力，由學(xué)生直接擔(dān)任支部書記的也缺乏經(jīng)驗(yàn)與工作，組織生活開展不夠規(guī)律。另外，由于學(xué)制短，黨員的流動(dòng)性很大，支部?jī)?nèi)部的凝聚力較難加強(qiáng)，品牌活動(dòng)難以培育發(fā)展。（2）黨員先鋒意識(shí)不強(qiáng)。受學(xué)制短與功利化思維影響，專升本學(xué)生黨員往往專注于完成自己的事情，而忽視了發(fā)揮黨員的先進(jìn)性。黨員的先進(jìn)性要求黨員能以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，樹立典型模范形象，但是專升本黨員學(xué)生模范意識(shí)普遍不強(qiáng)，對(duì)志愿服務(wù)、特殊幫扶興趣寡淡，甚至對(duì)班團(tuán)管理、支部建設(shè)等也參與不多。這其中固然有升學(xué)、就業(yè)等現(xiàn)實(shí)壓力，更多的是黨員先進(jìn)性意識(shí)不強(qiáng)所致。（3）黨員教育形式不夠有針對(duì)性。很多支部在開展黨員發(fā)展工作的時(shí)候，更多側(cè)重入黨程序，而對(duì)思想上是否入黨著力不多。黨員后續(xù)教育的缺失在專升本學(xué)生黨員上表現(xiàn)得尤為明顯，一方面學(xué)校沒有提出就這一群體開展有針對(duì)性的黨員教育活動(dòng)；另一方面很多專升本學(xué)生黨員對(duì)于學(xué)校安排的黨員教育活動(dòng)甚至有一定的抵觸，采取請(qǐng)假等方式逃脫，這嚴(yán)重影響了黨員的教育效果。

3新時(shí)期專升本學(xué)生黨建工作的建議

（1）線上線下聯(lián)動(dòng)，完善支部建設(shè)。支部活動(dòng)平臺(tái)建設(shè)是黨建工作的重要支撐部分。專升本黨員的流動(dòng)性與分散性較為明顯，可采取線上線下相結(jié)合的方式，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立網(wǎng)上黨小組等方式加強(qiáng)聯(lián)系交流，讓黨組織的關(guān)心和存在感時(shí)時(shí)圍繞在黨員身邊，組織支部?jī)?nèi)部建設(shè)與凝聚力的提升，深化學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，加深自身的黨員身份認(rèn)同。此外，針對(duì)專升本黨員的流動(dòng)性問題，也可以利用網(wǎng)絡(luò)手段保存黨員活動(dòng)的資料，將品牌黨建活動(dòng)傳承下去。（2）深化教育，提升黨員先鋒意識(shí)。黨員的先進(jìn)性首先體現(xiàn)在思想上的先進(jìn)性，堅(jiān)定的理想信念與崇高的人生信仰，是共產(chǎn)黨員區(qū)別于其他普通人的顯著特征，其表現(xiàn)就是全心全意為人民服務(wù)。而當(dāng)前專升本學(xué)生黨員由于黨員教育的不足，而使其受到了社會(huì)上不良價(jià)值取向的影響。黨組織要重視這塊工作的開展，加強(qiáng)對(duì)黨員的宣傳引導(dǎo)，明確自身價(jià)值觀，做合格黨員。（3）利用新媒體，創(chuàng)新黨員教育形式。在大學(xué)生群體中傳統(tǒng)媒體的影響力已經(jīng)越來越低，各種社交軟件、短視頻APP大行其道，已經(jīng)深入到了我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷?，學(xué)會(huì)利用新媒體進(jìn)行黨員教育勢(shì)在必行。尤其是利用好新媒體平臺(tái)，增強(qiáng)教育內(nèi)容的服務(wù)性，促使廣大黨員在互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新媒體上獲取的信息與其工作、生活緊密相關(guān)，有利于他們思想覺悟的提升和生存狀態(tài)的改善，廣大黨員必然更多地關(guān)注新媒體信息。如推出的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP，平臺(tái)上有眾多和黨建知識(shí)、新聞資訊、生活常識(shí)、歷史文化等海量信息，又可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交流的功能，能夠通過圖文并茂、形象生動(dòng)、寓教于樂的形式，開展網(wǎng)上黨員教育，形成網(wǎng)上強(qiáng)有力的主流意識(shí)形態(tài)。通過不同群體喜歡并習(xí)慣使用的媒介平臺(tái)開展黨員教育，并在實(shí)踐中利用好此類平臺(tái)將有力促進(jìn)工作的開展。

參考文獻(xiàn)：

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作者：馮駿 單位：浙江水利水電學(xué)院