中職計算機專業(yè)教學改革方法
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摘要：隨著計算機專業(yè)技術的普及應用，并在各行業(yè)領域做出突出貢獻，社會上對計算機專業(yè)人才的需求量也越來越多，對其專業(yè)技術能力水平要求也越來越高，這時，中職計算機專業(yè)的教學改革也必須應時而為。中職網(wǎng)絡安全賽項的存在是為了檢驗中職學校網(wǎng)絡信息安全人才培養(yǎng)成效，促進網(wǎng)絡信息安全專業(yè)教學改革，為國家培養(yǎng)更多專業(yè)技術人才由教育部聯(lián)合多部委聯(lián)合舉辦的賽項。以中職網(wǎng)絡安全賽項來促進中職計算機專家教學改革是非常有利的改革推動力，對中職計算機專業(yè)教學觀念、目標等方面都有著極大的推動促進作用。
關鍵詞：中職；網(wǎng)絡安全賽項；計算機專業(yè)；教學改革；探索；研究
隨著計算機專業(yè)技術的應用范圍越來越廣，對國家發(fā)展和社會經(jīng)濟建設起著重要的推動作用。中職計算機專業(yè)的教學理念也要隨著國家戰(zhàn)略目標的指導而發(fā)生一定轉變，從而將培養(yǎng)的計算機專業(yè)人才無論從專業(yè)技能上還是從業(yè)思想上都向更高層次遞進，實現(xiàn)“憑一技之長走天下”的教育目標。中職網(wǎng)絡安全賽項是國家為檢驗計算機專業(yè)人才的能力水平而衍生出的競賽項目，對中職計算機專業(yè)人才培養(yǎng)具有良好的推動作用。所以，為使計算機專業(yè)人才的能力不斷提升，在網(wǎng)絡安全賽項中獲得優(yōu)異成績，需要中職院校對計算機專業(yè)教學改革深入探索研究，推動其改革創(chuàng)新，實現(xiàn)突破性發(fā)展。
1將中職計算機專業(yè)教學目標進行改革
將中職計算機專業(yè)教學目標進行改革，其主要的出發(fā)點是使中職院校對計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)方向更為具體化，功能化，行業(yè)化。通過調查研究發(fā)現(xiàn)，目前很多中職計算機專業(yè)畢業(yè)生在應聘時會出現(xiàn)就業(yè)困難的問題[1]。細研究發(fā)現(xiàn)，學生對計算機各專業(yè)都有涉獵，可以說是門門都學過，但門門都不精通，導致在就業(yè)時難以獨立勝任工作崗位。因此，中職院校要從社會對人才的需求和就業(yè)市場趨勢進行深入研究，將教學目標進行深入改革。從調查數(shù)據(jù)中可以看出：計算機網(wǎng)絡管理員、廣告排版設計員、辦公自動化操作員等就業(yè)崗位需求量大，對專業(yè)技能要求較高。這時，可以將教學目標按照這幾個方向進行重點教學。例如，教學目標按照為公自動化和操作技術方向人才培養(yǎng)；按照網(wǎng)頁設計制作方面人才培養(yǎng)；按照多媒體技術方向培養(yǎng)專業(yè)的圖形圖像處理等專業(yè)人才；按照平面圖像處理方向人才培養(yǎng)等。當確定教學目標后，按照各自培養(yǎng)方向不同而專設不同的專業(yè)課程，使學生可以按照自己的喜好進行專業(yè)學習，到達學精、學通、靈活運用的專業(yè)水平。此外，在學生的專業(yè)技能達到一定水平后，中職院校可以推薦學生參加中職網(wǎng)絡安全賽項，不斷鍛煉自身技能，開闊眼界。
2將中職計算機專業(yè)教學觀念進行改革
將中職計算機專業(yè)教學觀念進行改革，主要是因為通過調查發(fā)現(xiàn)目前的中職計算機教學更注重學科體系的建立，強調學生對計算機知識結構的完整性教學，而對實際應用的教學觀念認知較為模糊，使教學內(nèi)容脫離社會需求，使學生及時在畢業(yè)后獲得專業(yè)技能證書，但其技能水平卻與社會需求相差甚遠，導致一部分學生畢業(yè)后難以按照專業(yè)進行就業(yè)[2]。為此，中職計算機專業(yè)教學觀念的轉變與革新必須引起中職院校的重視與改革，從而使教學結構、教學目標以及教學方向等進行有效調整，使每一名計算機專業(yè)學生都能在學校學習時掌握專業(yè)技能，獲得畢業(yè)就能上崗就業(yè)的機會。所以，中職院校可以在優(yōu)化專業(yè)課程的同時，利用中職網(wǎng)絡安全賽項的優(yōu)勢使學生對計算機專業(yè)學習有更新的、更全面的認識，從而在選擇專業(yè)學習時，更有針對性和專業(yè)性。例如，中職院校在計算機專業(yè)開學時開展專題動員大會，在學生確定專業(yè)學科學習前使其對各專業(yè)學習內(nèi)容和未來就業(yè)方向有一定系統(tǒng)的、清晰的認識，并在校內(nèi)設置專業(yè)部門，指導學生進行目標明確的專業(yè)學習選擇。
3將中職計算機專業(yè)教學計劃進行改革
將中職計算機專業(yè)教學計劃進行改革，主要從教學觀念的轉變出發(fā)，中職院校要認識到學生在校的學習時間有限，以三年制的學習時間為例，學生要將專業(yè)理論知識、打字速度訓練，中英文轉化練習以及專業(yè)技術等都學通、學精，不是短時間內(nèi)可以見到成效的，需要中職院校將計算機專業(yè)教學計劃進行優(yōu)化，將需要縮短時間、分散時間教學的內(nèi)容進行“點”性教學，將需要長時間磨煉技能，提高各種應用軟件的熟練度的教學內(nèi)容進行“線”性教學[3]。例如，中職學生在進入計算機專業(yè)學習時，其中英文轉換打字速度普遍不高，這項技能的練習需要學生日日練習，當也不需要長時間操作，這時要進行“點”性教學，在每日的機房課程中安排十五分鐘的打字練習，一方面是要培養(yǎng)學生的打字速度，另一方面也要使其對計算機的熟練度強化。而對于專業(yè)知識的學習，需要從學生的專業(yè)課選擇上入手，這需要制定一個科學的、系統(tǒng)的教學計劃，將每一個學期教學計劃按照教學目標進行設置，幫助學生在明確學習目標的基礎上，一步一步地將計算機有關知識學通、學精。這時，需要的就是“線”性教學，使教學計劃按照一條“線”一樣不斷延伸擴展，直至學生的計算機專業(yè)技能水平到達教學目標。
4將中職計算機專業(yè)課程設置進行改革
將中職計算機專業(yè)課程設置進行改革，這時進行教學改革的重要內(nèi)容之一，也是關鍵內(nèi)容之一。課程設置直接影響學生的學習成果是否符合社會對人才的需求標準，是否可以使學生在畢業(yè)后就有直接上崗就業(yè)的能力，同時也代表學生在就業(yè)后可以在其工作崗位中有突出表現(xiàn)，并能獲得更高的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標的實現(xiàn)。由此可見，中職計算機專業(yè)課程設置改革的重要性和重要意義。中職網(wǎng)絡安全賽項是國家聯(lián)合各部委設置的檢驗中職學校網(wǎng)絡信息安全人才培養(yǎng)成效的一個賽項，此賽項與網(wǎng)絡信息安全行業(yè)的發(fā)展趨勢緊密相連，其內(nèi)容與行業(yè)發(fā)展最新技術息息相關，也是引領各大中職院校培養(yǎng)計算機專業(yè)人才的標桿，使其培養(yǎng)的計算機專業(yè)人才可以為國家服務、為社會服務、為人民群眾服務，推動我國成為網(wǎng)絡強國。因此，中職院校對計算機專業(yè)的課程改革是順勢而為?？梢詮脑谡n程中開設如“網(wǎng)頁設計”、“多媒體技術”、“PhotoShop網(wǎng)頁設計”以及“電子商務”等符合社會對人才需求的專業(yè)課程，大力培養(yǎng)學生的專業(yè)實踐能力。
5將中職計算機專業(yè)教學模式進行改革
將中職計算機專業(yè)教學模式進行改革，可以從以下幾個方面入手：第一，重視學生的學習主體地位。將教師的教學主導地位進行轉移，使其專注于對學生的教學引導和輔助教學中，使學生可以在明確專業(yè)學習目標的基礎上，朝著專業(yè)技能提高的目標前行，體現(xiàn)“順應時代需求，服務學生要求”的教學價值[4]。第二，將課堂理論學習陣地轉移到計算機機房、實驗室等地。計算機專業(yè)技能學習離不開學生對計算機的熟練操作與專業(yè)技能學習，理論知識與實踐練習必須有效結合，才能幫助學生消化理論知識的同時，將實踐應用能力也顯著提升。第三，重視在教學中應用多媒體技術，不僅是要利用其優(yōu)勢調動學生的學習熱情和主動性，更是通過多媒體計算的教學環(huán)境使學生對教學內(nèi)容有更深入學習的認識。第四，以網(wǎng)絡為教學系統(tǒng)的教學模式開展，使學生可以在學完一門專業(yè)知識后，在學校提供的網(wǎng)絡平臺上進行專業(yè)技能考試，以此獲得技能的提升，同時為使學生參與考試的積極性提高，也要將考慮與學分掛鉤。例如，在學習“網(wǎng)頁設計”這門學科知識后，教師在網(wǎng)絡平臺上布置相應的考核內(nèi)容，由理論知識與實踐應用部分相結合，以學生的考試成績設置不同的學分層級，激勵學生投入更多精力進行專業(yè)知識學習。
6將中職計算機專業(yè)教學內(nèi)容進行改革
將中職計算機專業(yè)教學內(nèi)容進行改革，其要重視與課程設置做好有效聯(lián)系。課程設置的改革使計算機專業(yè)課程更貼合社會需求，其整體目標和方向是正確的，因此要按照這個正確的教學方向將教學內(nèi)容進行改革，使學生可以將抽象化的理論知識變得更形象化，即使在第一次接觸到計算機專業(yè)術語時，也能在教學內(nèi)容的幫助下將其理解通透，掌握扎實并靈活應用[5]。為此，對計算機專業(yè)教學內(nèi)容的改革需要教師進行充分的備課準備，不僅要將專業(yè)理論知識向學生講清，還要充分地將學生的學習主體地位突顯，使其專心投入到學習中，學會發(fā)散思維的靈活應用。例如，學生在學習“flash”有關知識時，涉及到的專業(yè)用語很多，各種工具的應用也更為靈活，在后期的動畫效果展示中，教師布置相同的設計內(nèi)容，也會呈現(xiàn)出不同的動畫效果。因此，教師要重視應用多媒體設備選擇實用案例教程，直接引導學生進行實踐操作，使其在實踐中明確教學內(nèi)容的重點與難點，掌握更多不同動畫效果技能。這時，學生的學習興趣會被有效激發(fā)，在其完成一個動畫效果時，其也會獲得成就感，為更深層次的知識學習奠定扎實基礎。
7將中職計算機專業(yè)教師隊伍進行改革
將中職計算機專業(yè)教師隊伍進行改革，這是為了確保所有專業(yè)課程改革獲得成功必備的保障和前提。教師作為知識的講解者和學生專業(yè)學習的引導者，其作用和價值意義重大，起著關鍵性的作用。為此，中職院校要重視轉變教師傳統(tǒng)的教學思想和教學理念，使其將新時代社會需求教學觀正確化、科學化，將教學目光由教授學生專業(yè)知識的局限中轉移到社會需求上，從而可以以專業(yè)的敬業(yè)精神設計教學內(nèi)容與教學方案。例如，中職院校可以定期組織計算機專業(yè)教師進行專題學習，派遣其到其他高等院校進行參觀學習，引導其將目光放在中職網(wǎng)絡安全競賽中，使其從中看到目前國家對計算機專業(yè)技術人才的要求及需求，從而有效轉變教學觀念，增強職業(yè)素養(yǎng)，不斷提升自身專業(yè)技能，更推動其結合以往教學經(jīng)驗，將教學模式、教學方法以及教學內(nèi)容進行革新優(yōu)化，真正使其教學重點放在培養(yǎng)學生的專業(yè)技能提高和綜合素養(yǎng)兼具的教育目標上。此外，中職院校還可以引入教師崗位競爭機制，推動教師主動參加計算機專業(yè)技能賽，主動申報教科研課題等，以此實現(xiàn)教師隊伍改革的目標。
8將中職計算機專業(yè)課堂教學方法改革
將中職計算機專業(yè)課堂教學方法改革，使實現(xiàn)教學改革的重點內(nèi)容之一。中職院校的教育宗旨是為國家、為社會培養(yǎng)更多專業(yè)的應用型人才，使其在畢業(yè)后就能獨立勝任工作崗位，并優(yōu)秀完成工作任務。因此，在計算機專業(yè)教學中，要將傳統(tǒng)的重理論、輕實踐的教學方法剔除，而是積極采用任務型和合作型的教學方法，使每名學生的專業(yè)能力和合作探究能力都能有效培養(yǎng)并提高。在未來的工作環(huán)境中，單打獨斗的工作模式已經(jīng)遠去，更多是合作共贏的發(fā)展模式。因此，培養(yǎng)學生的合作探究精神也是中職院校的教學目標之一。在任務型教學方法下，學生的參與性和主動性被有效激發(fā)。例如，在學習網(wǎng)頁排版有關知識時，教師將精美的網(wǎng)頁案例展示給學生觀看，并將制作過程演示給學生觀看，有效激發(fā)學生的實踐熱情，使學生的學習主觀能動性被有效調動。而合作型的教學方法，可以將學生按照不同的能力及學習特點進行小組分配，為學生創(chuàng)造合作平臺的基礎上，使學生將自身優(yōu)勢充分發(fā)揮，并獲得積極的成就感后，也會有效引導學生向其他學生學習，將自己的弱項有效強化，最終將自身的專業(yè)技能有效提升，合作探究能力也穩(wěn)步強化。
9將中職計算機專業(yè)課程考核方式改革
將中職計算機專業(yè)課程考核方式改革，這是因為傳統(tǒng)的考核方式更注重期末成績，以以此成就決定學生是否合格，這就導致一部分學生因專業(yè)偏重的原因而出現(xiàn)弱勢學科出現(xiàn)不合格的情況，不僅使學生在期末時考核不合格，更使其學習積極性受到打擊，使中職計算機專業(yè)整個教學計劃發(fā)生偏差。為此，將課程考核方式進行改革，是必然的教育趨勢，需要中職院校重視并落實實施?？梢圆扇《嘣脑u價方式，使學生可以在掌握專業(yè)技能的同時，順利完成學業(yè)。例如，可以將各個專業(yè)學科知識按照學分制的形式進行學習考核。中職院校的主要教學目標是培養(yǎng)專業(yè)性人才，因此要對除專業(yè)外的學科進行選修制，由學生自由選擇并按學分進行選修課考核。對于實踐應用相關的專業(yè)必須進行計算機實踐操作完成相應考核。若在學習中前幾次的考評成績一般或不合格，但在最后一次考核時成績優(yōu)秀，則將最后一次的考核成績作為最終成績列入學籍中存檔。
10總結
總而言之，在中職網(wǎng)絡安全賽項的促進下，中職計算機專業(yè)的教學改革要立志從教學目標、教學觀念、教學計劃、教學課程設置、教學模式、教學內(nèi)容、教學方法、課程考核方式以及專業(yè)教師隊伍建設等方面進行教學改革。從上到下、從全局到細節(jié)，一處不落地進行教學改革，使學生的計算機專業(yè)技術水平在中職網(wǎng)絡安全賽項的促進下，發(fā)生質的改變，使其擁有強勁的專業(yè)技能，勝任工作崗位。當中職院校將改革措施不斷落實完善后，將會為國家、為社會培養(yǎng)更多專業(yè)的優(yōu)秀的技術人才。
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作者：謝菲菲 單位：甘肅省定西中醫(yī)藥科技中等專業(yè)學校