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摘要:青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,青少年的價(jià)值觀取向與社會(huì)、國(guó)家的發(fā)展息息相關(guān)。青少年的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭教育。家庭是社會(huì)的最小細(xì)胞,是一個(gè)人成長(zhǎng)和接受教育的第一場(chǎng)所。父母是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮自身作用,給予孩子示范和指導(dǎo);家庭應(yīng)該建立良好的家風(fēng),培養(yǎng)青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。青少年樹(shù)立正確的價(jià)值觀,對(duì)于他們的成長(zhǎng)成才具有重要作用,在家庭教育中加強(qiáng)青少年的價(jià)值觀教育,是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中不可缺少的環(huán)節(jié)。
關(guān)鍵詞:價(jià)值觀;家庭教育;青少年
青少年是國(guó)家的希望,民族的未來(lái),他們的成才發(fā)展對(duì)國(guó)家的發(fā)展建設(shè)具有重要作用。在青少年成長(zhǎng)成才的過(guò)程中,價(jià)值觀具有至關(guān)重要的作用,它是關(guān)鍵的“紐扣”。青少年價(jià)值觀的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,其中受到多方面的影響,而家庭教育在青少年價(jià)值觀形成過(guò)程中具有基礎(chǔ)作用。充分認(rèn)識(shí)家庭教育在青少年價(jià)值觀形成中的價(jià)值,對(duì)于更好發(fā)揮家庭在青少年價(jià)值觀形成中的作用,具有非常重要的意義。
一、家庭教育的重要意義
家庭是社會(huì)的最小細(xì)胞,是一個(gè)人成長(zhǎng)和接受教育的第一場(chǎng)所。強(qiáng)調(diào):“家庭是孩子的第一個(gè)課堂,父母是孩子的第一個(gè)老師?!保?]家長(zhǎng)在生活中,要時(shí)刻給孩子做榜樣,用正確的思想教育引導(dǎo)孩子。無(wú)論孩子什么年齡開(kāi)始接受教育,他所上的第一課都是家庭教育所賦予的?!懊夏溉w”的故事人人皆知,“岳母刺字”教育子女精忠報(bào)國(guó),鄭氏“畫(huà)荻教子”千方百計(jì)為子女創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件,《顏氏家訓(xùn)》重視孩子的早期培養(yǎng)和教育等諸多例子,都在不斷證明,家庭的教育對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和價(jià)值取向都是非常重要的。在成長(zhǎng)過(guò)程中,我們相處最多的是父母,我們交流最多的也是父母,我們每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的陪伴和教育。社會(huì)問(wèn)題在個(gè)人,個(gè)人問(wèn)題在早年,早年問(wèn)題在家庭。家庭是人們接受道德教育最早的地方,思想教育必須從娃娃抓起。在學(xué)習(xí)和生活中,無(wú)論是大事還是小事,都應(yīng)該循序漸進(jìn)對(duì)孩子進(jìn)行更高品德的培養(yǎng),遇到困難時(shí)要給予正確的指導(dǎo)、辨別是非、分清善惡。家庭教育的結(jié)果直接作用于孩子,良好的家庭教育,能夠幫助青少年形成正確的價(jià)值觀,這是內(nèi)化于心;能夠讓他們知道怎樣能實(shí)現(xiàn)自己對(duì)于人民、社會(huì)和國(guó)家的價(jià)值,這是外化于行。內(nèi)外兼修,全面發(fā)展。
二、家長(zhǎng)教育的基礎(chǔ)作用
(一)家長(zhǎng)教育的榜樣作用家長(zhǎng)在教育中有扮演著榜樣角色,家長(zhǎng)的榜樣示范對(duì)后代成長(zhǎng)的引領(lǐng)作用是最直接、最明顯的,也是最容易看到效果的。教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“每個(gè)瞬間,你看到孩子,也就看到自己;你教育孩子,也就是教育自己,并檢驗(yàn)自己的人格?!保?]言傳身教,身教大于言傳。隨著社會(huì)發(fā)展的日新月異,人們的生活質(zhì)量不斷提高,越來(lái)越沉迷于網(wǎng)絡(luò)和智能產(chǎn)品。一些家長(zhǎng)在玩手機(jī)的同時(shí)卻批評(píng)孩子不寫(xiě)作業(yè),還吵著要手機(jī)玩。大人在玩手機(jī)的時(shí)候,孩子潛意識(shí)里一定是好奇的,覺(jué)得手機(jī)很好玩,不然我的父母為什么總在抱著手機(jī)玩。與其批評(píng),不如做個(gè)榜樣,如果父母放下手機(jī)自己看書(shū),孩子也會(huì)效仿的,這就是我們常說(shuō)的“上行下效”。有的家長(zhǎng)存在攀比心理,為了不讓孩子在其他孩子面前丟面子、受委屈,比吃比穿比學(xué)校等,為追求時(shí)尚潮流而大筆支出。這類行為不僅會(huì)嚴(yán)重誤導(dǎo)青少年的人生觀、歪曲青少年的價(jià)值觀,還會(huì)使青少年養(yǎng)成揮霍無(wú)度、攀比成風(fēng)的不良思想及行為。同時(shí),要讓子女體恤父母的辛勞付出、珍惜糧食、支出適當(dāng),不與伙伴攀比,傳承和弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的美德,靜以修身,儉以養(yǎng)德。古代“曾子殺彘”的故事廣為流傳。曾子的兒子想隨他的母親一起去集市,在他母親的后面又哭又鬧。曾子的妻子哄兒子說(shuō):“你先回到家中等我,我趕集回來(lái),就殺豬給你吃。”妻子從集市上回來(lái),曾子就準(zhǔn)備殺豬給兒子吃。他的妻子阻止他說(shuō):“我只不過(guò)是跟兒子開(kāi)了個(gè)玩笑罷了?!痹诱f(shuō):“你不可以與兒子開(kāi)玩笑。孩子現(xiàn)在還小,什么都不懂,他只會(huì)聽(tīng)大人的?,F(xiàn)在你欺騙了他,這就是在教育他欺騙人。父母必須為孩子樹(shù)立榜樣?!庇谑窃泳蜌⒇i給孩子吃了。父母的無(wú)意間或者哄騙式的行為,都會(huì)給孩子帶來(lái)價(jià)值觀的影響。青少年時(shí)期的孩子對(duì)待事物是懵懂好奇的,父母越是不讓去做的事,孩子就越想去做。模仿是人不自覺(jué)的學(xué)習(xí)方法,孩子會(huì)模仿大人的語(yǔ)言、行為習(xí)慣、處事方法等,他們的模仿是沒(méi)有選擇性的。父母送給孩子做好的禮物就是做個(gè)好榜樣,父母必須嚴(yán)格要求自己,培養(yǎng)青少年正確的價(jià)值觀。
(二)家長(zhǎng)教育的指導(dǎo)作用任何的教育都有其適合的時(shí)期,青少年時(shí)期是教育的關(guān)鍵時(shí)期,父母有必要把握好教育的關(guān)鍵時(shí)期,要運(yùn)用不同的教育理念和方法來(lái)指引他們。當(dāng)孩子出現(xiàn)了一些不尋常的舉動(dòng),那么就應(yīng)該立即對(duì)其進(jìn)行有效制止和教育引導(dǎo)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候,一些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)童言無(wú)忌,甚至有人教育孩子的時(shí)候,家長(zhǎng)還會(huì)阻撓說(shuō)“孩子還小,什么都不懂”。有的家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子,孩子要什么就給什么,不管犯了多大錯(cuò)誤,闖了多大的禍,家長(zhǎng)都一味地縱容。溺愛(ài)就是害了孩子,不要以為縱容一次,下次犯錯(cuò)誤再教訓(xùn)。三番五次的溺愛(ài)孩子,孩子就會(huì)抓住父母的這個(gè)弱點(diǎn),一次一次地犯錯(cuò)誤,從而養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。不要總打著保護(hù)孩子的旗號(hào),有求必應(yīng),來(lái)者不拒地去溺愛(ài)孩子。如果不及時(shí)改正孩子的錯(cuò)誤,今后將會(huì)用更大的代價(jià)去糾正這個(gè)錯(cuò)誤,甚至悔之晚矣?!叭酥酰员旧?。”人出生的時(shí)候都是善良的,可是為什么長(zhǎng)大后有的人做了好事,有的人卻做了壞事呢,這很大程度上取決于青少年時(shí)期的影響。在《伊索寓言》里有一個(gè)關(guān)于父母溺愛(ài)孩子導(dǎo)致嚴(yán)重后果的故事:一個(gè)少年因偷盜被當(dāng)場(chǎng)抓到,雙手被繩子捆綁著,準(zhǔn)備行刑。疼愛(ài)孩子的母親跟在后面,捶胸頓足,悲痛欲絕。少年轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái),要對(duì)母親告別。當(dāng)母親走到少年犯旁邊,意想不到的是自己的兒子竟然一口咬掉了自己的耳朵。母親非常生氣的罵兒子真是大不孝,都已經(jīng)犯了罪,卻還不知道悔改。那少年犯理直氣壯地說(shuō):“小時(shí)候我第一次犯錯(cuò)誤,偷了同學(xué)的東西給你的時(shí)候,如果你懲罰了我,我也不至于像現(xiàn)在這樣膽子越來(lái)越大,更不會(huì)被行刑。”這個(gè)故事告訴我們,在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一定要有規(guī)矩去管著他而不是去慣著他。任何人在長(zhǎng)大的過(guò)程中都會(huì)遇到挫折教訓(xùn),你得讓孩子去經(jīng)歷一些事情。世間的父母都是愛(ài)孩子的,但這個(gè)愛(ài)一定是理性的、正確的。在子女價(jià)值觀形成的重要階段,父母要時(shí)刻并堅(jiān)決做一名合格的指路人。
三、優(yōu)良家風(fēng)的根本影響
(一)優(yōu)良家風(fēng)對(duì)青少年的潛在影響我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代,隨著科學(xué)技術(shù)不斷的發(fā)展和創(chuàng)新,人們的生活越來(lái)越便捷和輕松。不用動(dòng)手做飯就可以在網(wǎng)上訂外賣吃,不用出門(mén)逛街就可以在網(wǎng)上買衣服,所以根本不需要交流就可以生存下去。鄰里之間交流甚少,有的甚至連面都沒(méi)有見(jiàn)過(guò),家庭聚會(huì)也大多數(shù)人都抱著手機(jī),缺少溝通。社會(huì)上道德綁架、碰瓷等事件使人與人之間越來(lái)越難以產(chǎn)生信任,所以,這更加體現(xiàn)了家庭在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要地位。在學(xué)校教育的視域下,品德、智力和身體等發(fā)展正常的學(xué)生都會(huì)有良好的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭教育;在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面存在問(wèn)題困難的學(xué)生,也都與家庭環(huán)境有關(guān),如單親、離異、孤兒、留守兒童等,這些情況對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)造成了一定影響,會(huì)產(chǎn)生自卑、孤僻、極端情緒等。身體的住所只是房子,心靈的歸宿才是家。每個(gè)孩子生來(lái)都是一張白紙,在家長(zhǎng)和老師的教育培養(yǎng)下,孩子們自己書(shū)寫(xiě)人生的篇章。家風(fēng)是個(gè)體家庭獨(dú)特的風(fēng)格,家長(zhǎng)有義務(wù)營(yíng)造良好的家風(fēng),為后代提供一個(gè)舒適積極的成長(zhǎng)環(huán)境。強(qiáng)調(diào)了建立家風(fēng)的重要性,他說(shuō):“千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的家風(fēng)好,子女教育得好,社會(huì)風(fēng)氣好才有基礎(chǔ)?!保?]所謂“近朱者赤,近墨者黑”,和諧美滿、積極向上的家風(fēng)會(huì)給孩子一個(gè)健康的環(huán)境。父母是孩子的鏡子,孩子是父母的影子。在生活中,父母應(yīng)該和孩子同成長(zhǎng)共進(jìn)步,一起營(yíng)造良好家風(fēng),以塑造孩子的未來(lái)。
(二))社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)青少年的現(xiàn)實(shí)影響社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的精神內(nèi)核和思想旗幟。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是營(yíng)造良好家風(fēng)的必需前提,良好的家風(fēng)則是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的體現(xiàn)和延展。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,最需要精心引導(dǎo)和栽培[4]。青少年處在一個(gè)相對(duì)特殊的年齡階段,他們的個(gè)性發(fā)展不平衡,因此,父母要對(duì)青少年進(jìn)行科學(xué)的教育和指引,激發(fā)他們的獨(dú)立性、創(chuàng)造性;要讓青少年樹(shù)立核心價(jià)值觀的思想意識(shí),不斷地完善自己的人格。邁入新時(shí)代,青少年肩上的擔(dān)子更重,需要擔(dān)當(dāng)新的歷史使命,這更需要正確的價(jià)值信念作為支撐。家庭教育的關(guān)鍵在于發(fā)揮家風(fēng)的積極作用,同時(shí)提升青少年對(duì)于家風(fēng)文化的認(rèn)可度,用社會(huì)主義核心價(jià)值觀去培養(yǎng)青少年的價(jià)值觀。眾所周知,青少年時(shí)期對(duì)于一個(gè)人的一生是至關(guān)重要的。在這個(gè)時(shí)期內(nèi),他們思想活躍,樂(lè)于接受新鮮事物,可塑性強(qiáng),是培養(yǎng)核心價(jià)值觀的黃金時(shí)期。家長(zhǎng)要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和引導(dǎo)青少年,培養(yǎng)他們勇于擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興的重任。在青少年時(shí)期,家庭和學(xué)校就要重視價(jià)值觀的培養(yǎng),從頭開(kāi)始,從早開(kāi)始。家長(zhǎng)必須明確自己的責(zé)任,與學(xué)校教育相互配合,共同栽培青少年成為全面發(fā)展的人,教育青少年不僅要在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,也要在今后的生活中把社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為行為的準(zhǔn)則。在新時(shí)代的道路上,不斷完善自己、奉獻(xiàn)自己。
結(jié)語(yǔ)
“不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海?!眰€(gè)人的發(fā)展決定著一個(gè)民族和一個(gè)國(guó)家的繁榮昌盛。青少年是國(guó)家的建設(shè)者和接班人。青少年只有在良好的家庭教育下,才能樹(shù)立正確的價(jià)值觀,在自己的人生藍(lán)圖上描繪絢麗的篇章,在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的過(guò)程中,獻(xiàn)出自己綿薄的力量。
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作者:陳萌 劉程 單位:喀什大學(xué)