高校思想政治教育教學(xué)改革探究

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摘要:隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，微信、微博等已逐漸應(yīng)用于高校思想政治教育教學(xué)。在云計(jì)算與大數(shù)據(jù)技術(shù)沖擊下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式局限性已經(jīng)日漸凸顯。新媒體背景下，高校思想政治教育必須整合教學(xué)資源，調(diào)整教學(xué)方法與手段，搭建新媒體教學(xué)平臺(tái)，切實(shí)提高教學(xué)吸引力與實(shí)效性，使學(xué)生能夠接受思想政治理論課程。

關(guān)鍵詞:新媒體;思想政治教育;教學(xué)改革

一、新媒體對(duì)高校學(xué)生產(chǎn)生的影響

新媒體結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)據(jù)技術(shù)，能夠體現(xiàn)圖片、聲音、文字、影像等多類媒體形態(tài)，在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展中，表現(xiàn)出以媒體結(jié)構(gòu)發(fā)展的重要趨勢(shì)。新媒體的誕生，產(chǎn)生了較為全面的傳遞方式及閱讀形式，改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)傳遞格局，使人們的生活進(jìn)入新媒體時(shí)代。當(dāng)前新媒體在生活中的應(yīng)用較為廣泛，新媒體交流不受任何阻礙，能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，超越時(shí)空、人種、年齡等限制。在新媒體時(shí)代，每個(gè)人都可以使用微博或者微信傳送想說的話、發(fā)表相關(guān)信息。新媒體背景下，對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行信息傳遞與理論指導(dǎo)變得更加方便快捷，應(yīng)用新媒體技術(shù)能夠活躍課堂氣氛。教師在進(jìn)行課堂傳授時(shí)，學(xué)生可以針對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)與觀點(diǎn)，進(jìn)行自主搜集，并通過搜狐、百度等搜索平臺(tái)進(jìn)行自我探究，這種形式已經(jīng)融入學(xué)生的思維及生活。同時(shí)，微博、微信等社交軟件涉及范圍較廣，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上進(jìn)行交流，發(fā)出自己的聲音，使學(xué)生感受到被尊重與被關(guān)注，這也有助于學(xué)生獲取更多的信息和知識(shí)。當(dāng)前時(shí)代傳統(tǒng)的報(bào)刊難以滿足高校學(xué)生的閱讀需求，學(xué)生需要更加方便快捷的信息，新媒體在不斷創(chuàng)新過程中，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建有效的交流與閱讀平臺(tái)，使學(xué)生能夠運(yùn)用相關(guān)話題進(jìn)行互動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解與吸收，并擴(kuò)大信息影響力。同時(shí)，新媒體還可以成為高校學(xué)生的討論圈與社交圈。高校學(xué)生可以通過新媒體關(guān)注學(xué)校與社會(huì)發(fā)展，并參與信息交流與評(píng)價(jià)。新媒體的應(yīng)用豐富了高校學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活方式，通過新媒體能夠拓展學(xué)生視野以及思維空間，使學(xué)生能夠自由自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以對(duì)同一問題進(jìn)行討論與分析。新媒體為學(xué)生學(xué)習(xí)帶來方便與快捷的同時(shí)，也給學(xué)生的健康成長帶來了負(fù)面的影響。新媒體傳遞的信息較為復(fù)雜，信息數(shù)據(jù)有真有假，對(duì)于大學(xué)生這種缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的群體來說，難免會(huì)產(chǎn)生不良的影響。

二、新媒體對(duì)高校思想政治教育工作的挑戰(zhàn)

(一)不利于高校思想政治教育的監(jiān)督與管理

微博、微信等新媒體的出現(xiàn)，給高校思想政治工作帶來了監(jiān)管盲區(qū)，嚴(yán)重影響了高校思想政治教育工作的有效開展。高校學(xué)生是新媒體的推崇者和使用者，他們中的大部分具有較強(qiáng)的獨(dú)立追求事物的意識(shí)，追求自我。新媒體時(shí)代，學(xué)生可以發(fā)表在微信、QQ等平臺(tái)上隨意發(fā)表自己的想法與見解，而這些新媒體平臺(tái)具有自由性、匿名性、消解性等特點(diǎn)，給高校思想政治教育監(jiān)督與管理工作帶來一定的難度。

(二)使主流價(jià)值觀面臨挑戰(zhàn)

新媒體時(shí)代，人們的思維方式與生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。在信息與數(shù)據(jù)傳遞過程中，新媒體起到了積極的促進(jìn)作用，但是也存在一定的抑制作用。例如，新媒體平臺(tái)上的信息參差不齊、魚龍混雜，部分觀念消極，挑戰(zhàn)著主流價(jià)值觀念的地位。與此同時(shí)，傳統(tǒng)的高校思想政治教育工作過于枯燥乏味，難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生多樣化發(fā)展，這就為新媒體平臺(tái)藏匿的消極觀念入侵學(xué)生思想提供了可乘之機(jī)。隨著新媒體應(yīng)用范圍的日益廣泛，學(xué)生的日常生活逐漸受到各類信息的影響與沖擊，由于大學(xué)生缺乏社會(huì)適應(yīng)能力與明辨是非的能力，極易受到不良信息的影響，高校思想政治教育工作因此難以全面開展，且開展難度系數(shù)逐漸增大。

三、新媒體背景下高校思想政治教育教學(xué)改革的途徑

新媒體與傳統(tǒng)媒體相比，傳播速度較快、范圍廣泛、產(chǎn)生的社會(huì)影響力較大。因此，新媒體背景下高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)觀念，探索新型的教育途徑，與時(shí)展緊密結(jié)合。

(一)擺脫傳統(tǒng)落后的教育觀念

隨著時(shí)代的發(fā)展與變遷，社會(huì)各界廣泛關(guān)注高校思想政治教育工作。高校思想政治教育工作能夠幫助學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，有助于學(xué)生確定日后的發(fā)展方向。高校思想政治教育教師應(yīng)當(dāng)擺脫傳統(tǒng)教育理念，結(jié)合新媒體背景高校發(fā)展趨勢(shì)，與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，積極樹立以學(xué)生為中心的教育理念，探尋新媒體的教育作用，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化及思想動(dòng)態(tài)，有效推進(jìn)思想政治教育工作的開展。新媒體時(shí)代，教師應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)學(xué)生全面了解并接觸社會(huì)，逐步拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，為其畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì)夯實(shí)基礎(chǔ)。例如，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的講述式教學(xué)模式，積極采用新媒體與新技術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生通過微信或微博推送最新信息參與社會(huì)熱點(diǎn)話題討論，引導(dǎo)其主動(dòng)探求事實(shí)真相，養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，可以結(jié)合新媒體技術(shù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主思考與探究，有效應(yīng)用碎片化時(shí)間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

(二)構(gòu)建新媒體交流平臺(tái)

高校是培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)國家棟梁的重要基地。新媒體時(shí)代，教師應(yīng)當(dāng)運(yùn)用新媒體的積極影響，對(duì)學(xué)生傳遞良好的思想政治教育理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建依托微信、QQ、微博等社交工具的新型教育教學(xué)交流平臺(tái)，便利學(xué)生與教師在平臺(tái)中探索交流，進(jìn)行思想碰撞，產(chǎn)生創(chuàng)新的火花，從而幫助當(dāng)前高校思想政治教育教學(xué)走出發(fā)展困境。高校應(yīng)當(dāng)積極構(gòu)建新媒體系統(tǒng)，積極為全體師生提供豐富的課堂資源，引導(dǎo)學(xué)生通過新媒體平臺(tái)進(jìn)行自主思考和探究，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，成長為社會(huì)主義建設(shè)所需要的高層次的接班人。在思想政治教育教學(xué)過程中，高校教師要通過新媒體技術(shù)將枯燥乏味的知識(shí)轉(zhuǎn)變成生動(dòng)趣味的PPT課件，可以用視頻播放先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡，比如感動(dòng)中國等，讓學(xué)生通過視頻直觀地學(xué)習(xí)到思想政治知識(shí)，樹立正確的發(fā)展觀念。

(三)提高高校思想政治教育教師對(duì)新媒體的使用能力

在思想政治教育過程中，高校教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到新媒體發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足，并結(jié)合思想教育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行充分應(yīng)用。教師必須深化對(duì)新媒體的整合與應(yīng)用，積極轉(zhuǎn)變思想，科學(xué)合理地運(yùn)用新媒體工具，并根據(jù)學(xué)生的思想政治優(yōu)勢(shì)及生活成長環(huán)境，運(yùn)用新媒體虛擬世界的交流溝通模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，開拓思想政治教育新的教學(xué)途徑與方法，提升思想政治教育實(shí)效性。新事物的產(chǎn)生，既有積極的影響，也有消極的影響。新媒體時(shí)代，各類魚龍混雜的信息席卷而來，學(xué)生不可避免地受到不同意識(shí)形態(tài)與價(jià)值觀念的影響。例如，有的人會(huì)在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上宣揚(yáng)個(gè)人主義與迷信思想，這與高校思想政治教育強(qiáng)調(diào)的集體主義、愛國思想相悖，當(dāng)學(xué)生同時(shí)面對(duì)不一致的價(jià)值觀時(shí)會(huì)感到迷茫，難以判斷，更有甚者會(huì)動(dòng)搖內(nèi)心。對(duì)于這種情況，高校思想政治教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)生微信、QQ等交流。通過在線交流，教師能夠及時(shí)地掌握學(xué)生的發(fā)展動(dòng)態(tài)，幫助并引導(dǎo)學(xué)生解決心中的困惑，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，為學(xué)生日后學(xué)習(xí)和成長掃清障礙。

(四)關(guān)注新媒體，豐富課堂教學(xué)

高校進(jìn)行思想政治教育時(shí)，應(yīng)當(dāng)變革教學(xué)方式。教師可以通過對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的分析，引導(dǎo)學(xué)生探索交流并關(guān)注時(shí)事。同時(shí)結(jié)合社會(huì)發(fā)展需求，與時(shí)俱進(jìn)改革教學(xué)模式，提高學(xué)生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)的敏感度。新媒體時(shí)代，一些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，難以自拔，與現(xiàn)實(shí)生活脫軌，不利于其發(fā)展人際關(guān)系，性格也有所扭曲，這加大了高校思想政治教育工作的難度。高校教師要主動(dòng)掌握并建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體系，通過QQ或者微信積極與學(xué)生進(jìn)行交流，優(yōu)先選擇并建設(shè)與學(xué)校相關(guān)的熱點(diǎn)內(nèi)容，融入學(xué)校教育過程。通過拓寬學(xué)生知識(shí)面，將信息傳遞給學(xué)生，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)與成長道路上的引路人。對(duì)于教師來說，應(yīng)當(dāng)多關(guān)注新媒體發(fā)展，不斷豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，通過系統(tǒng)性的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)自身知識(shí)積累，提高自身綜合素質(zhì)，跟上社會(huì)發(fā)展步伐與學(xué)生的節(jié)奏。此外，教師也要與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng)交流，積極運(yùn)用新媒體技能，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀與價(jià)值觀，適應(yīng)社會(huì)的多元化發(fā)展需求。

四、結(jié)語

新媒體時(shí)代，高校思想政治教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為中心，進(jìn)行創(chuàng)新改革，通過構(gòu)建多元化的交流平臺(tái)，加強(qiáng)教師對(duì)新媒體技術(shù)的應(yīng)用，緊隨時(shí)展的步伐，創(chuàng)新教學(xué)方法與內(nèi)容。同時(shí)，教師也要加強(qiáng)與學(xué)生思想上的溝通與交流，做學(xué)生的良師益友，通過及時(shí)的引導(dǎo)與幫助，進(jìn)行正確的思想政治教育，使學(xué)生形成正確的人生觀與價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地探索思想政治內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)發(fā)展有用的人才。

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作者：官孫平 單位：阿壩師范學(xué)院