聲樂(lè)演唱中審美想象與情感表現(xiàn)

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摘要：聲樂(lè)表演是指以嗓音為主的音樂(lè)表演，例如，歌聲、口技、口哨等，以人的聲帶為主，然后配合口腔、舌頭、鼻腔作用于氣息，進(jìn)而發(fā)出聲音。在聲樂(lè)演唱過(guò)程中可以培養(yǎng)審美想象和情感表現(xiàn)，創(chuàng)造出一種和諧的藝術(shù)境界。

關(guān)鍵詞：聲樂(lè)演唱；審美想象；情感表現(xiàn)

聲樂(lè)演唱過(guò)程中，演唱人員不僅需要高超的演唱技能，還需要具備審美想象和情感表現(xiàn)能力，加深對(duì)音樂(lè)作品的理解能力，將音樂(lè)作品完美的演唱出來(lái)，并在潛移默化中形成獨(dú)特的演唱風(fēng)格，提高聲樂(lè)演唱能力。

一、聲樂(lè)演唱中的審美想象分析

（一）審美想象促進(jìn)聲樂(lè)演唱人員完美演繹作品

不同的聲樂(lè)作品，創(chuàng)作背景、情感體現(xiàn)、音調(diào)節(jié)拍等內(nèi)容都不同，演唱人員在演唱過(guò)程中也可以呈現(xiàn)出諸多不同情感。面對(duì)此種情況，教師就需要培養(yǎng)演唱人員的審美想象能力，通過(guò)審美想象能力讓演唱人員完美演繹聲樂(lè)作品，具體主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一方面，聲樂(lè)作品的演唱實(shí)質(zhì)上就是對(duì)作品進(jìn)行二度創(chuàng)作，只有演唱人員能夠充分了解作品中所表達(dá)的情感后，才可以將聲樂(lè)作品完美演繹，此種情況下，就需要演唱人員充分發(fā)揮自身想象能力，對(duì)聲樂(lè)作品進(jìn)行深度理解，在聲樂(lè)作品理解過(guò)程中掌握演唱要點(diǎn)、演唱情感，提高聲樂(lè)作品演唱效果。另一方面，教師在對(duì)演唱人員進(jìn)行訓(xùn)練過(guò)程中，需要讓演唱人員充分掌握聲樂(lè)作品，并在訓(xùn)練過(guò)程中注重培養(yǎng)聲樂(lè)演唱人員的記憶類(lèi)和想象力，讓每一為演唱人員都能從作品的實(shí)際出發(fā)，深情流露感情，掌握聲樂(lè)作品精髓，提高聲樂(lè)作品表演效果。

（二）通過(guò)審美感受增強(qiáng)聲樂(lè)作品演出效果

演唱人員在進(jìn)行聲樂(lè)作品演唱過(guò)程中，需要掌握演唱技巧后，才可以為觀眾提供一場(chǎng)高效率的聲樂(lè)演出。針對(duì)此種情況，教師在展開(kāi)演唱人員培訓(xùn)工作時(shí)，就需要從各個(gè)環(huán)節(jié)入手，提高演唱人員的審美感受，保證聲樂(lè)作品演唱效果。一般情況下，通過(guò)審美感受增強(qiáng)聲樂(lè)作品演出效果可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：一方面，從聽(tīng)覺(jué)入手。演唱人員在聲樂(lè)演唱過(guò)程中可以配備不同樂(lè)器，根據(jù)聲樂(lè)作品所要表現(xiàn)的情感針對(duì)性選擇樂(lè)器，在樂(lè)器的配合下，將聲樂(lè)作品情感進(jìn)行表現(xiàn)，讓觀眾在聆聽(tīng)過(guò)程中有一種身臨其境的感覺(jué)，并在潛移默化中增加觀眾的審美意識(shí)。另一方面，從舞臺(tái)布置工作入手。一場(chǎng)完美的聲樂(lè)表演，不僅需要演唱人員，還需要完美的舞臺(tái)布置，所以，演唱人員在聲樂(lè)演唱前期需要加強(qiáng)舞臺(tái)布置工作，合理使用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，完善舞臺(tái)燈光布置，通過(guò)燈光營(yíng)造不同舞臺(tái)氛圍，讓觀眾迅速融入到聲樂(lè)表現(xiàn)中，提高觀眾審美感受。例如，演唱人員在演唱聲樂(lè)作品《在希望的田野上》這首曲目時(shí)，演唱人員可以使用投影儀、燈光設(shè)備等，將秋天田野景象播放，讓觀眾有一種視覺(jué)體驗(yàn)，然后演唱人員再進(jìn)行曲目演唱，在此種情況下，就可以讓觀眾有一種身臨其境的感覺(jué)，提高觀眾聆聽(tīng)質(zhì)量，保證聲樂(lè)作品演出效果。

二、聲樂(lè)演唱中的情感表現(xiàn)分析

（一）通過(guò)情感表現(xiàn)幫助演唱人員掌握聲樂(lè)作品核心內(nèi)容

不同聲樂(lè)作品，其核心內(nèi)容有著一定差異性，所體現(xiàn)的情感聲樂(lè)演唱中的審美想象與情感表現(xiàn)也有著不同。針對(duì)此種情況，演唱人員要想保證聲樂(lè)作品演出效果，與觀眾實(shí)現(xiàn)情感上交流，就需要提高自身情感表現(xiàn)能力，通過(guò)情感表現(xiàn)能力掌握聲樂(lè)作品的核心內(nèi)容，具體可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：第一，演唱人員需要提前對(duì)聲樂(lè)作品進(jìn)行研究，準(zhǔn)確了解聲樂(lè)作品的創(chuàng)作背景，根據(jù)聲樂(lè)作品創(chuàng)作背景找尋聲樂(lè)作品中所需要表現(xiàn)的情感，然后從聲樂(lè)作品內(nèi)涵出發(fā)，進(jìn)行聲樂(lè)作品演唱，提高聲樂(lè)作品演唱效果。第二，演唱人員需要在日常生活中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身專(zhuān)業(yè)能力，掌握聲樂(lè)作品演唱技巧，保證聲樂(lè)作品演唱質(zhì)量，向觀眾充分展現(xiàn)出聲樂(lè)的藝術(shù)魅力，讓觀眾有一種美的享受。第三，演唱人員需要努力提高自身文化素養(yǎng)，在聲樂(lè)作品演唱過(guò)程中，不斷提高自身理解能力和感悟能力，準(zhǔn)確找到作品中的情感表現(xiàn)，然后帶有情感對(duì)聲樂(lè)作品進(jìn)行演唱，在演唱過(guò)程中讓觀眾感受到聲樂(lè)作品的魅力，吸引觀眾注意力，提高聲樂(lè)作品演出效果。

（二）通過(guò)音色對(duì)聲樂(lè)作品的情感進(jìn)行展現(xiàn)

每一位演奏人員都有著自己獨(dú)特的嗓音，在音樂(lè)作品演唱過(guò)程中所展現(xiàn)出的音色、表情、動(dòng)作等方面內(nèi)容都具有一定的差異性。針對(duì)此種情況，演唱人員就需要在聲樂(lè)作品演唱過(guò)程中，通過(guò)音色對(duì)聲樂(lè)作品的情感進(jìn)行展現(xiàn)，具體可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：一方面，演唱人員在進(jìn)行聲樂(lè)作品演奏過(guò)程中，需要準(zhǔn)確掌握聲樂(lè)作品情感，根據(jù)聲樂(lè)作品情感選用不同演唱聲音，進(jìn)而體現(xiàn)出不同的演唱效果。另一方面，演唱人員需要掌握好音色，保證旋律上的變化。

（三）聲樂(lè)作品演唱中合理控制呼吸、表情

聲樂(lè)作品在演唱過(guò)程中經(jīng)常會(huì)使用大量表情進(jìn)行情感表達(dá)，面對(duì)此種情況，演唱人員要想保證演出效果，就需要調(diào)節(jié)好自身的呼吸節(jié)奏，保證聲樂(lè)作品演唱過(guò)程中呼吸順暢，重點(diǎn)詞加重語(yǔ)氣，并展現(xiàn)豐富的表情變化，從而充分展現(xiàn)出聲樂(lè)作品中的情感，與觀眾產(chǎn)生思想共鳴，提高聲樂(lè)作品演出質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，聲樂(lè)演唱是音樂(lè)課程中的重要組成部分，直接關(guān)系到演唱人員的全面發(fā)展。針對(duì)此種情況，教師要想保證聲樂(lè)演唱教學(xué)質(zhì)量，就需要在聲樂(lè)演唱教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)新教學(xué)模式，使用新型教學(xué)方法，通過(guò)新型教學(xué)方法活躍課堂氣氛，讓每一位演唱人員都能積極參與到聲樂(lè)演唱課堂學(xué)習(xí)中，展現(xiàn)出完美的情感表現(xiàn)與審美想象能力，從而提高聲樂(lè)演唱效果。

[參考文獻(xiàn)]

[1]賈春梅.情感表現(xiàn)和審美想象在聲樂(lè)演唱中的作用探討[J].北方音樂(lè),2015,24.

[2]徐佳.情感表現(xiàn)和審美想象在聲樂(lè)演唱中的作用分析[J].音樂(lè)時(shí)空,2015,24.

作者：李飛陽(yáng) 單位：甘肅省慶陽(yáng)林業(yè)學(xué)校