課堂教學(xué)有效性剖析
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摘要:教育對社會以及國家來說都是十分重要的，它是培養(yǎng)國家未來接班人的一種重要的方式。因此，一個國家想要發(fā)展的更好，就必須要保證國家的教育質(zhì)量。而教育質(zhì)量的提高就需要不斷地對教育中出現(xiàn)的問題進行反思、總結(jié)，并且對于教學(xué)方法進行不斷的創(chuàng)新，從而去不斷地培養(yǎng)更多新的人才，能夠讓人才在未來的社會當(dāng)中發(fā)揮更大的作用。本文就基于學(xué)生視角對課堂教學(xué)的有效性進行剖析，從有效課堂教學(xué)的評判標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，對提高課堂有效性的方法做出詳細的說明。
關(guān)鍵詞:學(xué)生視角課堂教學(xué)有效性剖析
一、前言
教學(xué)質(zhì)量是高校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。從上世紀(jì)80年代始，西方國家就高度重視高等教育的發(fā)展。1984年，美國認(rèn)為，美國教育存在的問題就是質(zhì)量問題。法國認(rèn)為，高等教育的核心就是提高辦學(xué)質(zhì)量。英國在1992年左右先后發(fā)表白皮書和成立高等教育質(zhì)量委員會,以此表明對教學(xué)質(zhì)量的重視。在1998年的世界高等教育大會上,教學(xué)質(zhì)量問題成為會議主題之一。而我國隨著教育規(guī)模和招生人數(shù)的不斷擴大，國家也開始高度重視教學(xué)質(zhì)量。對課堂教學(xué)的有效性進行剖析的目的就是不斷地提高課堂的質(zhì)量，從而提高整個社會的教育水平。我們知道青少年是祖國未來的接班人，所以國家對于青少年的教育是十分重視的，如果青少年能夠受到一個高效的、有質(zhì)量的教學(xué)，那么他們所受到的教育將會對他們影響一生，從而他們也會為國家作出更大的貢獻與成績。
二、有效的課堂教學(xué)的評判標(biāo)準(zhǔn)
基于上述的目的，我們對于有效的課堂教學(xué)就應(yīng)該提出一個評判的標(biāo)準(zhǔn)，讓每一堂課都要逐步地向標(biāo)準(zhǔn)靠近，這樣才能夠大幅的提高我們整體的教育水平。下面就對有效課堂教學(xué)的評判標(biāo)準(zhǔn)進行詳細的說明。1.明確學(xué)習(xí)目的。明確學(xué)習(xí)目的是提高學(xué)習(xí)效率的前提。我們知道做事情必須要有目標(biāo)，有目標(biāo)才會有方向，而且最終成功的幾率也會更大。學(xué)習(xí)同樣也是這樣的道理。只有明確了每節(jié)課的課堂目標(biāo)，學(xué)生才能夠朝著這個目標(biāo)有計劃的執(zhí)行、聽課。教師在每堂課之前就應(yīng)該把課堂的目標(biāo)以及任務(wù)明確出來，讓學(xué)生知道通過這一節(jié)課，大家應(yīng)該學(xué)會什么，明白該怎樣去做。其次，當(dāng)學(xué)生明白了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)之后，就會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對于這個目標(biāo)產(chǎn)生一定的好奇心，這樣學(xué)生就會有興趣去學(xué)習(xí)這節(jié)課中的內(nèi)容，這樣有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的高效性。例如，我們在學(xué)習(xí)高中生物中的細胞學(xué)那一節(jié)時，如果老師在課堂正式開始之前就明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓大家明白自己從何而來，細胞是如何進行分裂的，那么當(dāng)學(xué)生看到這個學(xué)習(xí)目標(biāo)時，就會產(chǎn)生濃厚的興趣，因為每一個人都對于自己的來歷十分感興趣，學(xué)生也將會高度集中去聽這一節(jié)課的內(nèi)容，這樣無形當(dāng)中就將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及課堂的高效性提高了。2.端正學(xué)習(xí)態(tài)度。我們常常聽到這樣一句話：態(tài)度決定一切。意思就是態(tài)度對于一個人做成一件事是有多么的重要。學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說是主要任務(wù)，也影響著學(xué)生的自身成長。同時學(xué)習(xí)是一個需要持之以恒，長期堅持的事情，想要堅持下去，就需要有一個端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。當(dāng)學(xué)生有了一個端正的學(xué)習(xí)態(tài)度后，他對待自己所要學(xué)習(xí)的知識以及老師布置下來的作業(yè)，就會十分用心的去完成。而且這種學(xué)習(xí)態(tài)度將會反映在學(xué)生的作業(yè)當(dāng)中，能夠讓老師明白每一個學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)態(tài)情況是怎樣的。據(jù)調(diào)查，許多成功人士都能正確對待學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度積極向上。對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件令他們高興且有意義的事情，通過合理安排自己的空閑時間，將學(xué)習(xí)作為每天生活的一部分，使之與自身其他能力協(xié)調(diào)發(fā)展。3.有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。濃厚的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性的動力。分析如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，增強學(xué)習(xí)有效性。不同的班級，他們的學(xué)習(xí)氛圍是不一樣的，而且有很明顯的區(qū)別。而對于學(xué)習(xí)氛圍好的班級，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一般也是比較高的，這就說明學(xué)習(xí)氛圍對于學(xué)習(xí)效率是有一定的影響的。我們在一些班級中會發(fā)現(xiàn)，如果大部分學(xué)生專心學(xué)習(xí)，那么就會很少有同學(xué)在玩兒，因為他會被那種氛圍所感染，也會積極的參加到學(xué)習(xí)當(dāng)中。相反，則會讓整個課堂變得十分糟糕。最終所形成的學(xué)習(xí)效率也是不一樣的。因此，良好的學(xué)習(xí)氛圍，也是我們對于高效課堂評判的一個標(biāo)準(zhǔn)。
三、提高課堂有效性的辦法
當(dāng)我們對于課堂的高效性有了一個明確的標(biāo)準(zhǔn)之后，那么我們在平時的教學(xué)當(dāng)中就應(yīng)該通過各種各樣的方式不斷地向這些標(biāo)準(zhǔn)靠近。下面就對能夠提高課堂有效性的辦法進行詳細的說明。1.以學(xué)生為主體。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，課堂的主人是老師，學(xué)生只作為一個被動的傾聽者。在這樣的模式之下，學(xué)生很容易在課堂上開小差。而在新的教學(xué)方法當(dāng)中，不斷強調(diào)的是讓學(xué)生作為課堂的主人，成為整個學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的主要活動人，教師作為輔導(dǎo)者，起到一個引導(dǎo)的作用。而學(xué)生在成為課堂的主人后，以學(xué)生為主體，有利于學(xué)生在課堂上大膽的展示自己，發(fā)表自己的想法與意見。在一些新的教學(xué)方法中，特別注重學(xué)生的課前預(yù)習(xí)以及自主學(xué)習(xí)。通過課前預(yù)習(xí)，能夠讓學(xué)生明白自己的疑問之處在哪兒，那么在正式授課時，他就會與同學(xué)進行交流互動，或是向老師提出幫助，這樣學(xué)生會有很強的成就感。同時，學(xué)生也會對這一個知識點的理解變得更加記憶深刻。還有一種就是創(chuàng)設(shè)情境的辦法，通過一個情景，把本堂課要學(xué)習(xí)的知識與目標(biāo)引出來，讓學(xué)生從情境問題出發(fā)去看待本節(jié)課的內(nèi)容。在這個過程中學(xué)生會產(chǎn)生很多疑問，這些疑問都會激發(fā)出學(xué)生的好奇心，促使學(xué)生主動、積極參加到課堂當(dāng)中。讓學(xué)生自己主動地去接受一些新的知識，學(xué)習(xí)新的知識，會讓學(xué)生對于課堂充滿了興趣，有助于提高課堂的高效性。2.采用多元化教育方法。采用多元化的教育方法，讓學(xué)生對知識有更多的理解，而不覺得那么枯燥乏味。我們在課堂上可以采用一些輔助的教學(xué)工具。例如，在上實驗課時，我們可以用簡單的實驗儀器來展示這節(jié)課所需要學(xué)習(xí)的一些知識。讓學(xué)生通過真實的視覺感受以及觸感去感覺這個實驗，從而也能夠有一個深刻的印象，對整個知識也會產(chǎn)生濃厚的興趣。再者就是通過借鑒多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)是科技的一種，也是科技與教學(xué)相結(jié)合的一種形式。例如，我們在學(xué)習(xí)細胞分裂時，這個過程是有許多環(huán)節(jié)的，如果單純從文字上來解釋的話，學(xué)生可能會很難理解，但是若能夠通過多媒體中的一些動畫并將這些動畫做成一個整體的形式，學(xué)生就可以直觀的看到整個細胞分裂的每一個過程。這樣學(xué)生就會對這個過程產(chǎn)生一個深刻的印象，再加上文字的解讀，學(xué)生就能更深刻的理解這個知識點的含義。3.營造積極主動的學(xué)習(xí)氛圍。營造積極主動的學(xué)習(xí)氛圍是能夠有效提高課堂效率的一種措施。濃厚的學(xué)習(xí)氛圍能夠讓所有的學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生會花更多的時間在學(xué)習(xí)上，那么就會有明顯的進步，這就是學(xué)習(xí)氛圍所帶來的影響。通過一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生可能會慢慢地轉(zhuǎn)變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，這樣學(xué)生就能夠在一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之下去學(xué)習(xí)知識技能，通過與同學(xué)們進行交流，也能夠讓每一個在學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中的人感受到學(xué)習(xí)的那種快樂。從而讓每一堂課都是高效的，這對于我們最終所要達到的目標(biāo)十分貼合。
四、結(jié)語
教育是我們整個國家發(fā)展過程中的一個重點問題，教學(xué)質(zhì)量更是教學(xué)水平的一個基本保障。對于教學(xué)方法，我們要始終保持著不斷創(chuàng)新，不斷改進的思想。通過不斷的改進，不斷的創(chuàng)新，去逐步提高我們國家的整體教育水平，從而培養(yǎng)出更多的有志青年，為國家做出更大的貢獻，做出更多的成績。
參考文獻:
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作者：高晟鈞 單位：遼寧省朝陽市第二高級中學(xué)
