互聯(lián)網(wǎng)對(duì)體育教育的影響及對(duì)策

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摘要：伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，當(dāng)前高校教育教學(xué)工作正在發(fā)生著巨大變化，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐步滲透到高校教育教學(xué)的方方面面，成為高校教育教學(xué)的主要工具。本文將以高校體育教育為例，分析互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校體育教學(xué)所面臨的改革現(xiàn)狀，并就互聯(lián)網(wǎng)對(duì)高校體育教育的影響以及互聯(lián)網(wǎng)如何創(chuàng)新高校體育教學(xué)方式進(jìn)行深入的分析與探討。

關(guān)鍵詞：高校；體育教學(xué)；互聯(lián)網(wǎng)；影響；對(duì)策

一、引言

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展開(kāi)始邁向更高臺(tái)階的重要助推力?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的滲透以及影響力是不容小覷的，現(xiàn)代人生活與工作的方方面面都需要互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了現(xiàn)代人不可分割的重要組成部分，徹底改變了現(xiàn)代人的思想理念以及生活面貌。高校體育教學(xué)為迎合時(shí)展的潮流，正在積極引進(jìn)和應(yīng)用著各種互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及先進(jìn)教學(xué)方式。這是未來(lái)高校體育教學(xué)的主流發(fā)展方向?？v觀當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，便會(huì)了解到其在具體應(yīng)用過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題，亟待得到有效地解決與完善，這是高校體育教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中必須要積極承擔(dān)起的一項(xiàng)重要任務(wù)。以下是筆者結(jié)合自己多年相關(guān)高校體育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就此議題提出自己的幾點(diǎn)看法和建議。

二、分析教育教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)之間的關(guān)系

互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)以及迅速普及開(kāi)始于20世紀(jì)九十年代，也是從那時(shí)起，我們正式進(jìn)入到信息社會(huì)，所有信息資源都開(kāi)始通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)這一平臺(tái)以及渠道開(kāi)始傳播與擴(kuò)散。互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的影響力是有目共睹和感同身受的。在現(xiàn)代教育教學(xué)事業(yè)當(dāng)中，互聯(lián)網(wǎng)的融入以及應(yīng)用是一種必然趨勢(shì)?；ヂ?lián)網(wǎng)為我國(guó)教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展注入了一股強(qiáng)大的推動(dòng)力，同時(shí)也為教育教學(xué)帶來(lái)了新鮮感，提供了與以往完全不同的一種載體以及平臺(tái)，成功將教育教學(xué)事業(yè)推上了更高峰。

三、目前互聯(lián)網(wǎng)在高校體育教育事業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題分析

筆者在調(diào)查和研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)雖然正在改變著我國(guó)高校體育教學(xué)的現(xiàn)狀，其在很大程度上提高了我國(guó)高校體育教學(xué)的質(zhì)量，但是在具體應(yīng)用過(guò)程中還是存在著一些問(wèn)題，筆者將幾種代表性問(wèn)題總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

（一）體育教學(xué)資源欠缺且未能實(shí)現(xiàn)共享

眾所周知，在高校體育教學(xué)具體課程中，需要具備三大教學(xué)資源，分別是體育教學(xué)、體育競(jìng)賽以及體育鞏固，這是高校體育教學(xué)資源中的三大支柱。而且要想讓高校體育教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)模式，就必須要將這三大類教學(xué)資源融會(huì)貫通到一起。但是，從目前高校體育教學(xué)在這一方面的教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，我國(guó)高校體育教學(xué)資源整體還處于初級(jí)發(fā)展階段，或者說(shuō)遭遇到了一個(gè)發(fā)展瓶頸，這三類教學(xué)資源并沒(méi)有得到應(yīng)用程度的開(kāi)發(fā)和利用，更別提教學(xué)資源的共享了。

（二）高校體育教學(xué)的形式以及內(nèi)容都很單一

我們都知道，如果高校體育教學(xué)想要走網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)的道路，那么就必須要高度重視起教育網(wǎng)絡(luò)，借助網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)和力量來(lái)提高教學(xué)效率。但是，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)很多高校都并不是很重視體育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。以高校網(wǎng)站體育網(wǎng)頁(yè)來(lái)看，其所包含的體育內(nèi)容非常少，而且版塊模式也非常陳舊，并沒(méi)有新鮮網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的加入，如果高校體育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)中的信息瀏覽以及遠(yuǎn)程教育這些基礎(chǔ)性的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)項(xiàng)目都沒(méi)能得到足夠的完善，其距離真正實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)還為之甚遠(yuǎn)。

（三）高校體育教育所應(yīng)用的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備水平有待提升

目前，我國(guó)高校體育教育雖然也在使用著各種互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備設(shè)施，但是，筆者了解到很多高校體育教育中應(yīng)用到的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備設(shè)施水平并不高，有一些軟硬件設(shè)備都是非常落后的，多年未曾更新過(guò)。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，其主要原因還是在于高校對(duì)體育互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)不夠重視，其在這方面的投資力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，互聯(lián)網(wǎng)本身發(fā)展更新速度就非常之快，如果高校不能做到及時(shí)更新和補(bǔ)充，那么必然會(huì)影響到高校體育教育的實(shí)際教學(xué)質(zhì)量。目前，全世界范圍內(nèi)，一流高校或者技術(shù)水平比較高的學(xué)校在體育網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方面已經(jīng)使用了視頻技術(shù)，教師和學(xué)生完全可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在線交流和溝通，但是，我國(guó)能夠使用這項(xiàng)技術(shù)的高校屈指可數(shù)，我國(guó)已經(jīng)和國(guó)外高校拉開(kāi)了非常大的差距。

（四）移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)需要進(jìn)一步利用和拓展功能

目前移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)得到了飛快發(fā)展，隨著支付業(yè)務(wù)和游戲短視頻等軟件的推動(dòng)和5G新標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)，無(wú)線數(shù)據(jù)費(fèi)用正在急速下降，我國(guó)在這個(gè)領(lǐng)域是暫居優(yōu)勢(shì)地位的，應(yīng)該充分利用手機(jī)的功能開(kāi)發(fā)出更好地教學(xué)課程資源，以及更加有效地教學(xué)管理監(jiān)控軟件，監(jiān)督監(jiān)控學(xué)生的上課情況和課外鍛煉情況，還有監(jiān)管好教師的行為和教學(xué)質(zhì)量。

四、互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我國(guó)高校體育教學(xué)所產(chǎn)生的影響分析

（一）優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣

在互聯(lián)網(wǎng)的影響之下，我國(guó)高校體育教學(xué)中開(kāi)始融入了非常豐富的多媒體教學(xué)資源。學(xué)生們?cè)隗w育教學(xué)中可以通過(guò)文字、圖像、視頻等多種形式去學(xué)習(xí)體育，這對(duì)于長(zhǎng)期局限在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式中的當(dāng)代大學(xué)生而言是一種全新的體驗(yàn)，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率是有著非常大的幫助的。此外，互聯(lián)網(wǎng)體育教學(xué)為學(xué)生們營(yíng)造出一種與眾不同的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)環(huán)境，各種新鮮的教學(xué)元素會(huì)在極大程度上激發(fā)起學(xué)生們的興趣，開(kāi)拓了學(xué)生們的思維。

（二）互聯(lián)網(wǎng)在潛移默化中改變著高校體育教學(xué)理念

高校體育教學(xué)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都沿用著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，體育教師就是課堂教學(xué)的核心，教師說(shuō)什么，學(xué)生就跟著做什么，學(xué)生的主動(dòng)權(quán)和主體地位被忽略，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性只能是越來(lái)越低。但是，在互聯(lián)網(wǎng)融入到實(shí)際教學(xué)時(shí)，高校體育教學(xué)理念以及體育教師自身的教學(xué)理念都開(kāi)始發(fā)生了很大的改變，學(xué)生的主體地位得到尊重，學(xué)生的主體權(quán)利也開(kāi)始被重視。教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中會(huì)開(kāi)始更注重知識(shí)的準(zhǔn)確性，尊重學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，課堂氛圍也變得更加活躍，教學(xué)質(zhì)量也隨之得到提高。

（三）打破體育教學(xué)壁壘，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，成功打破了高校與高校之間教學(xué)資源壁壘，很多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源都可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)宣傳推廣出去，高?？梢越柚ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)了解最新的教學(xué)理念和教學(xué)方式，用于創(chuàng)新和改革自身的體育教學(xué)，成功實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與學(xué)校之間的互動(dòng)教學(xué)。此外，體育教學(xué)資源的共享也有助于吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。目前，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上有非常多的網(wǎng)上授課內(nèi)容，學(xué)生們完全可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好以及在實(shí)際教學(xué)中未能得到有效解決的問(wèn)題，在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上尋找針對(duì)性的講解授課，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及終身學(xué)習(xí)的理念和習(xí)慣是非常有幫助的。

五、如何進(jìn)一步創(chuàng)新和優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)策

（一）借助互聯(lián)網(wǎng)，創(chuàng)新體育教學(xué)方式方法

微視頻教學(xué)，體育教師可以在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中嘗試使用翻轉(zhuǎn)課堂這一教學(xué)方式，精心制作微視頻來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，利用微視頻的方式來(lái)加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的交流，拉近師生之間的距離。多媒體教學(xué)。體育教師在課前精心設(shè)計(jì)多媒體課件，將不同的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)不同的教學(xué)方式呈現(xiàn)出來(lái)，保持教學(xué)的新鮮感。以多媒體為媒介為學(xué)生們構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。甚至教學(xué)練習(xí)期間也可隨時(shí)在手機(jī)上觀看，相互討論，隨即體會(huì)練習(xí)，加強(qiáng)直觀性，起到事半功倍的效果。開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)。體育教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生們搭建起小組合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓學(xué)生們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)平臺(tái)上分組進(jìn)行學(xué)習(xí)、探究，學(xué)生們也可以在這樣的小組合作學(xué)習(xí)平臺(tái)上隨時(shí)就自己不明白或者想要了解的問(wèn)題尋求其他同學(xué)的幫助。小組合作學(xué)習(xí)不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也能夠在潛移默化中提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）高校要加大對(duì)互聯(lián)網(wǎng)體育教學(xué)的重視程度，加大資金投入

首先，高校必須要高度重視起互聯(lián)網(wǎng)體育教學(xué)，正式將互聯(lián)網(wǎng)體育教學(xué)提升到戰(zhàn)略位置，從政策和規(guī)劃層面引起高校全體師生的重視。然后，高校要積極營(yíng)造互聯(lián)網(wǎng)體育教學(xué)氛圍，定期或者不定期組織舉辦互聯(lián)網(wǎng)體育教學(xué)專項(xiàng)知識(shí)講座或者培訓(xùn)活動(dòng)，不斷強(qiáng)化體育教師的互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)體育教師的監(jiān)督與管理，并就體育教師應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)完成教學(xué)的效果進(jìn)行考核與測(cè)評(píng)。最后，高校要積極引進(jìn)和更新體育教學(xué)中所應(yīng)用到的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)設(shè)備，為互聯(lián)網(wǎng)體育教學(xué)提供更優(yōu)質(zhì)的設(shè)備資源。

六、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)是未來(lái)我國(guó)高校體育教學(xué)的必然發(fā)展趨勢(shì)。高校必須要積極采取各項(xiàng)措施進(jìn)一步創(chuàng)新和優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)策略，提高高校體育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化體育教學(xué)效果。

【參考文獻(xiàn)】

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作者：唐克己 朱棟棟 張學(xué)軍 單位：德州學(xué)院體育學(xué)院