高校體育教育改革討論

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摘要：改革開放以來，我國教育水平不斷提高，高校體育教育模式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的發(fā)展，因此，高校體育教育改革迫在眉睫。本文分析傳統(tǒng)高校體育教育模式，提出高校體育教育中存在問題及解決措施。

關(guān)鍵詞：高校；體育；教育改革

我國高校體育教育受傳統(tǒng)思維模式禁錮嚴(yán)重，加之計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制對教學(xué)改革的束縛，高校體育教學(xué)改革狀況不太理想。當(dāng)前高校體育教學(xué)改革中存在師資力量薄弱，教學(xué)設(shè)施與場地缺乏，教學(xué)內(nèi)容單一等弊端，因此，深入分析問題所在，提出解決措施對高校體育教育發(fā)展具有重要意義。

一、傳統(tǒng)高校體育教育教學(xué)模式分析

傳統(tǒng)高校體育教學(xué)主要以傳授理論體育技術(shù)為主，在教學(xué)中，教師為主要角色，起到課程的主導(dǎo)作用，沒有充分重視學(xué)生的角色，忽略了學(xué)生對教學(xué)的認(rèn)識，也沒有從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，學(xué)生鍛煉身體的興趣和意識不強(qiáng)。傳統(tǒng)高校體育教學(xué)的課程目標(biāo)、教學(xué)原則和教學(xué)方向偏重于應(yīng)試教學(xué)，考核指標(biāo)和方式過于傳統(tǒng)，給學(xué)生帶來一定的心理壓力，教學(xué)效果不明顯。當(dāng)前高校體育教學(xué)更加注重學(xué)生的素質(zhì)教育，較原有的應(yīng)試教育模式有很大提高，而且終身體育教學(xué)、健康第一的思想逐漸深入學(xué)生思想，更有利于高校體育事業(yè)的發(fā)展。

二、當(dāng)前高校體育教育改革中存在問題

（一）師資力量薄弱

師資力量是高校教學(xué)中的重點(diǎn)，師資隊(duì)伍素質(zhì)和能力水平直接影響高校體育教學(xué)水平。隨著高校體育教學(xué)不斷發(fā)展，對體育教師素質(zhì)和水平要求也不斷提高，然而當(dāng)前普遍存在高等院校體育教學(xué)師資力量薄弱，教師學(xué)歷水平偏低等現(xiàn)象。這將導(dǎo)致高校體育教學(xué)改革面臨較大問題，阻礙了體育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化改革。此外，教師水平有限，導(dǎo)致體育教學(xué)觀念陳舊、僵化。在傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)模式和學(xué)科特點(diǎn)影響下，體育教學(xué)模式發(fā)展落后，沒有成熟的體系作為支撐。最后，體育學(xué)科專業(yè)知識老化，知識結(jié)構(gòu)混亂，理論與實(shí)踐不能很好的結(jié)合，對體育教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展形成阻礙。

（二）教學(xué)設(shè)施與場地匱乏

體育場地和運(yùn)動(dòng)設(shè)施是體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的必備條件，然而在國家經(jīng)濟(jì)體制和教學(xué)資金投入的限制，高校體育教學(xué)場地匱乏，教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備缺乏。近年來，雖然高校體育場所不斷擴(kuò)建，但是隨著高校不斷擴(kuò)大招生，學(xué)生人數(shù)不斷增加，對體育教學(xué)和環(huán)境的要求不斷增加，現(xiàn)有的體育場所和基礎(chǔ)設(shè)備已經(jīng)不適應(yīng)新形勢的發(fā)展。體育場館以及體育設(shè)施短缺導(dǎo)致體育教學(xué)結(jié)構(gòu)配置單一，難以滿足學(xué)生多元化的體育運(yùn)動(dòng)要求。

（三）教學(xué)內(nèi)容單一

教學(xué)內(nèi)容是反應(yīng)教育目標(biāo)的重要部分，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)計(jì)劃，決定著教學(xué)培養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，這也是提高人才教育質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。當(dāng)前，高校體育教學(xué)中存在教材陳舊，內(nèi)容缺乏科學(xué)性和實(shí)用性，教學(xué)形式單一，理論教學(xué)不成熟，不能滿足學(xué)生要求等問題。在教學(xué)方面，還存在課堂主體不明確現(xiàn)象，過分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，導(dǎo)致學(xué)生主體性被忽視，沒有根據(jù)學(xué)生的個(gè)人差異和身心發(fā)展特點(diǎn)安排教學(xué)，不利于教學(xué)水平提高。

三、提高高校體育教育改革措施

（一）轉(zhuǎn)變觀念，建立新體系

體育教學(xué)改革是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，更是一個(gè)勇于創(chuàng)新的過程，如果沒有將教育思想進(jìn)行徹底解放和轉(zhuǎn)變，不能產(chǎn)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新觀念。因此，必須擺脫不適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的傳統(tǒng)觀念和保守思想，結(jié)合現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代文明水平，探索新的體育教育觀念，以提高素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，將終身體育作為目標(biāo)，建立全新的體育教育體系，對學(xué)生進(jìn)行全面的體育素質(zhì)教育。

（二）加強(qiáng)師資力量

師資隊(duì)伍建設(shè)是提高高校體育教育水平的重中之重，因此，提高教師素質(zhì)水平和職業(yè)技能是加強(qiáng)高校體育教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。首先，教師隊(duì)伍建設(shè)要從基礎(chǔ)抓起，挑選素質(zhì)高、能力強(qiáng)、適應(yīng)廣、思想先進(jìn)的綜合性人才，通過考核引進(jìn)高素質(zhì)復(fù)合型人才。其次，加強(qiáng)職前教育和職后培訓(xùn)，做好定期培訓(xùn)。通過體育教學(xué)業(yè)務(wù)探討，加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展。再次，提高體育教師待遇，將市場經(jīng)濟(jì)體制運(yùn)用到教師隊(duì)伍建設(shè)中，通過引入競爭機(jī)制和考核制度，提高教師教學(xué)積極性，鼓勵(lì)教師加強(qiáng)教學(xué)整改，鼓勵(lì)教師教學(xué)創(chuàng)新。最后，根據(jù)高校實(shí)際情況，優(yōu)化人才配置，科學(xué)合理安排教師課程，最大限度的調(diào)動(dòng)師資力量，整合資源，提高教學(xué)水平。

（三）增加教育投資

加大教學(xué)資金投入是實(shí)現(xiàn)高校體育教育改革的必要條件。第一，加大體育場館建設(shè)。各級政府部門和高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視體育教學(xué)，增加體育場館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，從多種渠道爭取資金，合理配置場館資源和科學(xué)規(guī)劃，加大對體育場館的開發(fā)力度，優(yōu)化場館布局，提高場館綜合利用效率。體育場館建設(shè)不僅可以為教學(xué)提供場地，還可以面向社會公開，為社會謀福利，服務(wù)社會。第二，增加體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。增加體育基礎(chǔ)設(shè)備投入，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)備多元化發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生多元化運(yùn)動(dòng)教學(xué)。高校之間還可以加強(qiáng)溝通合作實(shí)現(xiàn)資源共享，節(jié)省社會資源的同時(shí)，為校與校之間的聯(lián)系合作創(chuàng)造良好的機(jī)會，也拓展學(xué)生的社會視野，提高對體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識與重視。

（四）提高教學(xué)設(shè)計(jì)水平

體育教學(xué)設(shè)計(jì)中，重視體育教材的實(shí)效性，通過了解掌握當(dāng)代大學(xué)生的身體、心理、生理發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適應(yīng)其身心發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容，以增強(qiáng)身體素質(zhì)為主要目標(biāo)，以提高體育技能，培養(yǎng)興趣愛好，促進(jìn)大學(xué)生身心健康為基本原則，逐漸形成終身體育的思想觀念。教學(xué)設(shè)計(jì)中，還要具有針對性，對不同地區(qū)、不同環(huán)境下的高校學(xué)生體育教學(xué)要具有區(qū)域特色，結(jié)合當(dāng)?shù)貤l件開展教學(xué)內(nèi)容。此外，當(dāng)代體育教學(xué)要體現(xiàn)中國特色，教學(xué)內(nèi)容具有時(shí)代性、多樣性及民族性，設(shè)計(jì)具有中國特色的教學(xué)教材系統(tǒng)，課程設(shè)置和安排科學(xué)合理，具有計(jì)劃性、系統(tǒng)性和邏輯性，綜合運(yùn)用統(tǒng)籌規(guī)劃原理加強(qiáng)教學(xué)程序的科學(xué)處理和安排。

四、結(jié)語

綜上所述，傳統(tǒng)高校體育教學(xué)思想、模式、方法和內(nèi)容已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué)的發(fā)展，難以滿足現(xiàn)代人對體育教學(xué)的要求。因此，在新的時(shí)代背景下，通過體育教學(xué)改革，發(fā)展具有創(chuàng)新思維和時(shí)代特點(diǎn)的現(xiàn)代體育教育具有重要意義，不僅能夠提高體育教學(xué)水平，提高學(xué)生終身體育意識，更有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì)水平，為體育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供基礎(chǔ)。

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作者：吳瑞巍 單位：哈爾濱劍橋?qū)W院體育教研部