課堂教學(xué)體育論文

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一、新課程標(biāo)準(zhǔn)下師生關(guān)系的變化

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教師在體育教學(xué)過程中要在完成體育教學(xué)任務(wù)的前提下，對學(xué)生進行德育教育、身體健康教育以及養(yǎng)成教育。體育教學(xué)對學(xué)生鍛煉身體、提高身體素質(zhì)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣有重要的作用。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，師生關(guān)系也發(fā)生了重大的變化?！扼w育課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出教師應(yīng)在教學(xué)過程中建立民主平等的師生互動關(guān)系。在教學(xué)過程中，教師是主導(dǎo)，起引導(dǎo)作用，學(xué)生是主體，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的能動性、積極性，讓學(xué)生主動去學(xué)。教師與學(xué)生之間是平等的關(guān)系，教師不再高高在上，由原來的知識的講授者變成引導(dǎo)者。這種師生關(guān)系能促使教學(xué)活動順利開展，有利于提高課堂教學(xué)效率。

二、體育課堂教學(xué)中常用的基本方法

（一）教師示范法

在體育教學(xué)中，教師示范法是最常用的一種方法。教師對教學(xué)項目的技術(shù)動作進行講解，并進行必要的示范。這也是不可缺少的一個環(huán)節(jié)，教學(xué)新內(nèi)容時，教師要先給學(xué)生做示范，然后讓學(xué)生模仿教師的動作。例如，教師在講解籃球基本功“三步上籃的動作要領(lǐng)”時，雖然把動作要領(lǐng)講解得很清楚，但學(xué)生實際做這些動作時，不是多跑一步，就是少了一步，很難準(zhǔn)確地把這些動作做好。這時候，教師不能過多地責(zé)怪學(xué)生，而是要鼓勵學(xué)生，即使動作做錯也不要緊，改過來，再進行練習(xí)。教師也要先分解動作，做好示范，讓學(xué)生用慢動作去體會動作的特點，再去練習(xí)，等到練會了、練熟了，再到實際對抗賽中去應(yīng)用。這樣，學(xué)生在教師的鼓勵和示范下，能夠體會到教師對他們的期望，學(xué)好這些動作。

（二）群體參與法

在體育教學(xué)中最重要的是激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生都動起來。然而，教師有時候怕一部分愛好體育運動的學(xué)生比較積極，但另一部分學(xué)生不積極，熱情不高，這樣，這節(jié)課的課堂教學(xué)效果就不理想。針對這種情況，我在體育課上采取多種形式的類似游戲的運動，讓所有的學(xué)生都能參與進去，有效地活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效率。比如，在課堂教學(xué)中，我讓學(xué)生分組練習(xí)十人多足跑，自己結(jié)組，自己練習(xí)，二十分鐘后進行比賽，第一名有獎勵。這樣一來，學(xué)生的積極性都被調(diào)動起來了，整個一節(jié)課，學(xué)生都積極主動地去運動。通過這個活動既培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神，又培養(yǎng)了學(xué)生掌握動作的協(xié)調(diào)能力，增強了學(xué)生的體質(zhì)，可謂是一舉多得。

（三）任務(wù)教學(xué)法

在體育教學(xué)過程中，有時候為了發(fā)掘?qū)W生的個體潛力，我采用任務(wù)教學(xué)法。任務(wù)教學(xué)要在學(xué)生做好準(zhǔn)備活動的前提下進行。比如，有一次為給學(xué)校運動會籌備中長跑人才，我進行了任務(wù)式教學(xué)，讓男生跑1000米，女生跑800米。成績在前幾名學(xué)生的就是我要選拔的中長跑運動員。當(dāng)然，任務(wù)教學(xué)法也不只是用來選拔學(xué)生，在平時的上課過程中，我也采用給學(xué)生布置任務(wù)的方式來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

三、結(jié)語

總之，體育教師要重視體育課堂教學(xué)，要讓學(xué)生體會到體育課的意義，感受到體育課的樂趣。我們要讓學(xué)生在體育課中學(xué)到更多有用的知識，要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動，還要建立平等和諧的師生關(guān)系，營造良好的課堂氛圍，從而使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。體育教學(xué)應(yīng)該是一種快樂的教學(xué)，體育運動應(yīng)該是一種陽光的運動，教師要讓每一節(jié)體育課都充滿活力，讓學(xué)生在快樂中健康成長。

作者：馬建勛 單位：河北省柏鄉(xiāng)縣職教中心