茶文化對高校體育文化發(fā)展助推作用
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摘要：在激烈的國際競爭中，一個國家想要穩(wěn)定發(fā)展，不僅要注重硬實力地提高，對于培養(yǎng)軟實力的問題也要給予足夠重視，中國的高等教育是培養(yǎng)具有高技能水平以及高職業(yè)素養(yǎng)人才的重要基礎(chǔ)，它應(yīng)積極承擔起促進和繼承傳統(tǒng)文化的使命，并在課程教育與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合的同時豐富課程內(nèi)容，通過這種方式更好地弘揚中國傳統(tǒng)文化。文章以介紹“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下文化傳播所發(fā)生的變化為切入點，圍繞茶文化如何推動高校體育文化發(fā)展的問題展開深入探析。
關(guān)鍵詞：茶文化；高校體育；互聯(lián)網(wǎng)+
如何提升體育文化宣傳力度一直是高校所面臨的一項重要工作內(nèi)容，而通過與茶文化進行深度結(jié)合，不僅可以豐富大學(xué)體育的內(nèi)容，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓大學(xué)生更好地了解傳統(tǒng)文化，提高自己的綜合素養(yǎng)。在大學(xué)教育改革的背景下實現(xiàn)茶文化與體育文化教育的融合，可以有效地促進大學(xué)體育文化的宣傳力度，提高大學(xué)生的體育素質(zhì)。
1“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育文化特征
1.1兼容性
以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景，各地區(qū)紛紛創(chuàng)建了“大學(xué)城”和“職業(yè)培訓(xùn)中心”，通過這種方式來整合、優(yōu)化來自各大學(xué)的體育資源，同時鼓勵在多個校園之間共享校園體育文化。這包括聯(lián)合開發(fā)和利用大學(xué)體育基礎(chǔ)設(shè)施，開展體育和文化展覽以及體育賽事交流等。
1.2多樣性
大學(xué)校園體育文化的主導(dǎo)媒介十分豐富。無論是專門從事教學(xué)工作的體育課、戶外活動，學(xué)校舉辦的各種體育比賽，還是高校所制定的各種體育管理制度，在細節(jié)中都蘊含了大量體育文化元素，它們以一種主導(dǎo)文化的形式存在。在校園體育文化的濃烈氛圍中，體育活動本身形成的具有濃厚大學(xué)校園特點的風(fēng)氣與傳統(tǒng)，可以細化為三個十分典型的特征：“精、氣、神”。在教師和學(xué)生的意識中，逐漸形成了具有相通價值判斷的隱性群體意識。
1.3導(dǎo)向性
大學(xué)體育文化是大學(xué)校園文化群體中最為典型的元素之一，大力弘揚高校體育文化，能夠及時收集和傳播國內(nèi)最新的體育文化信息，并以一定的方式引導(dǎo)大學(xué)校園文化的發(fā)展方向。依托體育文化的主導(dǎo)優(yōu)勢，高?？梢砸罁?jù)教育改革與發(fā)展的總體方向，明確體育發(fā)展范圍，在籌劃高校體育運動設(shè)施管理辦法的同時，充分體現(xiàn)其社會價值。
2茶文化與高校體育文化融合的積極作用
2.1有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
長期體育鍛煉會使學(xué)生感到疲勞，學(xué)生們?nèi)绻M一步提高個人能力以及身體素質(zhì)，他們就必須通過反復(fù)練習(xí)的方式，不斷增強其原始的運動技能并養(yǎng)成休閑運動的習(xí)慣。具備良好運動能力的學(xué)生一旦在運動過程中出現(xiàn)某種問題，能夠以一種冷靜的心態(tài)正確分析問題，盡可能控制問題的影響范圍，保護身體健康。而在鍛煉的過程中引入茶文化，在客觀上轉(zhuǎn)變了學(xué)生的固有認知以及傳統(tǒng)運動觀念，茶文化的一個核心元素在于平心靜氣，以冷靜的眼光看待周圍的事物，學(xué)生們在學(xué)習(xí)茶文化之后，能夠客觀地看待運動過程中發(fā)生的各種問題，同時將運動視為一種休閑生活方法，體育文化與茶文化之間的交融是大學(xué)生培養(yǎng)良好運動習(xí)慣的前提條件，茶文化與體育文化就本質(zhì)而言，具有很多共同點，在茶文化的幫助下，能夠有效提高學(xué)生的個人能力，使學(xué)生始終保持青春活力，以積極的狀態(tài)開展休閑運動，讓大學(xué)生意識到健康對自己的重要性。對生活持積極態(tài)度和健康的鍛煉方式可以讓大學(xué)生以正確的方式發(fā)展，這也是這項運動的魅力。
2.2幫助學(xué)生開發(fā)身體機能
在實際教學(xué)過程中，體育教師需要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成喝好茶的習(xí)慣。在高強度的體育活動過程中，身體會消耗大量能量，很容易感到疲勞。而茶水中所含的茶多酚可幫助學(xué)生快速從疲勞的狀態(tài)中恢復(fù)過來，避免身體因疲勞而受到運動損傷。這里需要注意的是，在介紹茶文化的過程中，體育教師應(yīng)告知學(xué)生茶的功效，根據(jù)大學(xué)生的實際情況，選擇合適的方式向其講授有關(guān)茶的各種知識，通過這種方式讓學(xué)生能夠充分了解茶的價值。為了提升大學(xué)生對于開展體育運動的主觀能動性，在條件允許的情況下，體育教師還可以組織體育俱樂部，以此來幫助學(xué)生選擇自己感興趣的運動，并根據(jù)每個學(xué)生不同的身體條件，提供完整的教育計劃，以此來逐步提高學(xué)生的個人能力。及時向?qū)W生提供目前流行運動知識，激發(fā)其對于運動的熱情，并適當推薦新的運動，例如：攀巖、越野等，滿足大學(xué)生對于體育運動的探索欲望。
2.3有助于構(gòu)建和諧校園文化
茶文化的內(nèi)涵是廣泛而深刻的。經(jīng)過長時間學(xué)習(xí)與熏陶，大學(xué)生可以提高他們的個人綜合素質(zhì)以及對于茶文化、茶知識的認知水平。茶文化與校園體育文化的融合可以為學(xué)生提供更好的發(fā)展機遇，通過長時間學(xué)習(xí)讓大學(xué)生的思維變得更加敏銳。體育文化是校園文化的重要內(nèi)容，應(yīng)具有豐富多彩，開放包容的特征，只有滿足學(xué)生的體育需求，學(xué)生對體育的興趣才能增強，進而達到推廣體育文化的目的。為了加強學(xué)生體育文化的建設(shè)，教師應(yīng)適當引入茶文化，將宣傳茶文化作為弘揚體育文化的一個重要切入點，以培養(yǎng)學(xué)生的體育精神。此外，創(chuàng)建新的體育項目并確保學(xué)生積極參加或觀看大型體育比賽，可以幫助改善校園文化建設(shè)。
3茶文化推動高校體育文化發(fā)展具體方式
3.1尋找茶文化與體育文化共同點
在介紹茶文化時，教師應(yīng)注意茶文化與體育精神之間的相似性。例如，茶文化中有一種非常中重要的精神內(nèi)涵，即和平、禮貌處理事物的思想，通過學(xué)習(xí)茶文化，能夠讓大學(xué)生以一種放松而優(yōu)雅的態(tài)度來面對學(xué)習(xí)與生活，改變大學(xué)生的天性。在學(xué)習(xí)了茶文化之后，大學(xué)生對體育競賽的理解和看法得到了轉(zhuǎn)變，拋棄了舊的體育觀念，并延伸出一系列新觀念。茶文化在中國具有漫長的歷史和文化象征意義，值得大學(xué)生們?nèi)ソ梃b、研究。在這個過程中，教師應(yīng)扮演好“引路人”的角色，借助“互聯(lián)網(wǎng)+”這一大背景，積極將信息化技術(shù)引入大學(xué)體育文化與茶文化融合工作中，利用各種新興的自媒體平臺，例如微信公眾號、微信群以及微博等，豐富文化教育途徑，以文字、圖像、聲音等媒介充分調(diào)動大學(xué)生的各種感官，加強茶文化教育，讓大學(xué)生能夠真正體驗到茶文化的魅力，與體育文化適當融合，提高學(xué)生的體育意識。
3.2提升茶文化宣傳力度
高校需要對茶文化宣傳工作給予足夠重視，向全體學(xué)生灌輸體育文化和茶文化觀念。教師應(yīng)加強對體育概念的思考，通過這種方式讓學(xué)生具備良好的體育精神，讓大學(xué)生能夠熱愛體育運動，并以相同的視野和態(tài)度對待體育，以便其專注于其他學(xué)科的知識。茶文化遍布世界各地，其文化價值和教育理念不言而喻。教師必須不斷吸收優(yōu)秀的茶文化教育理念，服務(wù)于學(xué)生的體育精神。此外，體育教師還必須適當?shù)匕才挪栉幕蓍e空間，以便學(xué)生在運動時能受到茶文化的影響。競技體育比賽有時要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)相應(yīng)的技能，并且在競技過程中，想要取得好的成績，不僅要具備良好的競技技巧以及身體素質(zhì)，還要具備優(yōu)秀的團隊協(xié)作意識，此時介紹茶文化教育思想并采用適當?shù)慕虒W(xué)方法，能夠顯著提升大學(xué)生的綜合運動水平。在“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下，為進一步提高學(xué)生的體育思維能力，教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)，尋找一些優(yōu)秀的茶文化作品，并通過高開放性的自媒體交流平臺，與學(xué)生們一同討論茶文化、體育文化，通過這種方式使他們具有良好的品格，并謙虛學(xué)習(xí)體育課程。
3.3完善高校體育社團
體育協(xié)會或俱樂部是大學(xué)校園中體育文化的一個重要載體，其成立是為了滿足大學(xué)生對于體育運動的需求。在實際工作過程中，大學(xué)必須結(jié)合當?shù)貤l件，積極探索、培育與校園體育文化發(fā)展特征相匹配的“本地化”體育協(xié)會或俱樂部。例如，沿海地區(qū)的大學(xué)可以創(chuàng)建與水上運動項目有關(guān)的協(xié)會或俱樂部，而東北地區(qū)的大學(xué)可以建立與雪上運動、冰上運動有關(guān)的體育協(xié)會或俱樂部，通過這種方式來滿足學(xué)生的各種需求。此外，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，大學(xué)運動協(xié)會的成員以及規(guī)模達到了一個前所未有的新高度，在信息化技術(shù)的支持下，大學(xué)運動俱樂部的運行突破了時間與空間的桎梏，能夠與全國，乃至全世界有相同運動愛好的人進行溝通交流，極大地豐富了體育運動協(xié)會的活動內(nèi)容，以東北地區(qū)大學(xué)建立的冰上運動俱樂部為例，很多南方地區(qū)的大學(xué)生對于冰上運動十分喜愛，但受到地域條件限制無法參與其中，而利用信息化技術(shù)，他們能夠與東北地區(qū)的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上一同分享冰上運動的心得體會，在條件成熟的情況下，雙方可以組織冬令營，讓南方大學(xué)的學(xué)生可以到北方感受最真實的冰上運動。同時，因為有俱樂部的存在，學(xué)生們的衣食住行都能得到保證，在享受冰上運動樂趣的同時，確保人身安全。
4引入茶文化過程中需注意的問題
4.1注重構(gòu)建反饋機制
在介紹茶文化的過程中，教師應(yīng)時刻注意學(xué)生的心理狀態(tài)，并妥善解決大學(xué)生的心理問題。盡管茶文化具有一寫體育文化元素，但為了與體育文化進行深度融合，必須經(jīng)歷一個磨合期。只有這樣，兩者才能在精神層面上更為深入地結(jié)合起來。茶文化與體育文化的融合可以提高教育思想和教育意義，可以更好地促進和弘揚中國茶文化。在這種背景下，更多的學(xué)生可以理解和接受運動文化之后的第二文化體系，從而獲得預(yù)期的教育效果。
4.2保持文化內(nèi)涵的一致性
在學(xué)校中引入茶文化教育的目的是平衡體育活動中文化的教育效果，以便學(xué)生在進行體育鍛煉的同時實現(xiàn)體育和文化素質(zhì)雙提高的目標。體育課程通過以體育教育理念，探索茶文化內(nèi)容，引入茶文化教育理念，使教育理念符合體育文化的體育精神，更好地滿足學(xué)生的體育鍛煉要求以及技能提高要求。
5結(jié)束語
在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，想要提升高校體育文化傳播效率，就要對茶文化教育工作給予足夠重視，嘗試以茶文化為推動力，將茶文化與高校體育文化緊密結(jié)合，為提升當代大學(xué)生綜合素質(zhì)貢獻一份力量。
參考文獻
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作者：張燕 單位：安徽新華學(xué)院