高校舞蹈教學(xué)中提高學(xué)生表現(xiàn)力策略

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摘要：高校舞蹈教學(xué)中要想提升學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力，需要培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈動作基本功，保證動作的規(guī)范準(zhǔn)確，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的情感能力、想象力、節(jié)奏感，有效的讓學(xué)生通過多方面的理解與感受體驗(yàn)，提升自身對舞蹈本身的理解，掌握成熟的舞蹈表現(xiàn)技巧，由此來散發(fā)不同舞蹈的精神內(nèi)核。

關(guān)鍵詞：高校；舞蹈教學(xué)；學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力；策略

舞蹈表現(xiàn)力主要是舞蹈表演者讓舞蹈內(nèi)容與內(nèi)涵通過形體動作的表現(xiàn)，以及結(jié)合舞臺設(shè)計(jì)，音樂等綜合情況的融合，有效的向觀眾傳達(dá)舞蹈內(nèi)涵，同時(shí)促使觀眾領(lǐng)會其中的舞蹈意蘊(yùn)。該能力是相對復(fù)雜因素的結(jié)合，對表演者自身舞蹈技術(shù)、技巧有更高的要求，同時(shí)需要有舞蹈者自身對舞蹈表現(xiàn)力的領(lǐng)會能力，考驗(yàn)舞蹈綜合素養(yǎng)。在高校舞蹈教學(xué)中，要通過多方面因素的調(diào)整來促使學(xué)生提升舞蹈表現(xiàn)力，有效的達(dá)到教學(xué)的成效。

一、培養(yǎng)舞蹈表現(xiàn)力的方法

（一）強(qiáng)調(diào)舞蹈動作的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)

在高校舞蹈教學(xué)中，學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)力首先集中在舞蹈動作的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范上。只有準(zhǔn)確的動作才能更為直接有效的表現(xiàn)舞蹈的內(nèi)涵。而具體舞蹈動作的表現(xiàn)力又與學(xué)生自身的舞蹈基本功有緊密相關(guān)，包括身體力量、控制能力、協(xié)調(diào)能力以及軟開能力的配合掌握。只有扎實(shí)的基本功素養(yǎng)才能有效的促使舞蹈表現(xiàn)力的顯著提升，日常要做好基本功的嚴(yán)格訓(xùn)練，注重學(xué)生對身體部位動作協(xié)調(diào)與敏感度的強(qiáng)化，做好舞蹈細(xì)節(jié)的調(diào)整。可以具體到身體動作轉(zhuǎn)動的方向，手指與腳趾的延伸狀況的。要有效的訓(xùn)練學(xué)生基本功，針對不同舞蹈風(fēng)格做標(biāo)準(zhǔn)動作的嚴(yán)格訓(xùn)練，從而展現(xiàn)舞蹈動作的內(nèi)在韻味。

（二）注重音樂節(jié)奏掌握訓(xùn)練

在舞蹈表現(xiàn)中一般需要音樂節(jié)奏的配合，對于學(xué)生而言，需要有較強(qiáng)的音樂節(jié)奏敏感性，通過音樂來烘托出整個(gè)舞蹈的氣氛。在教學(xué)中需要做好舞蹈配樂有關(guān)特性的充分說明，尤其是針對舞蹈高潮重點(diǎn)音符的特點(diǎn)做好對應(yīng)的體驗(yàn)與講解，讓學(xué)生能夠有效的讓舞蹈動作跟上節(jié)拍，從而展現(xiàn)音樂主題有關(guān)的節(jié)奏效果。日常要注重對學(xué)生在音樂節(jié)奏上掌握上的評判，甚至于針對節(jié)奏做特定不同特色舞蹈的編排訓(xùn)練與考核，從而讓學(xué)生掌握不同特性音樂中的舞蹈節(jié)奏表現(xiàn)方法與節(jié)奏把控的要點(diǎn)。

（三）注重不同舞蹈情感配合

舞蹈本身在于表達(dá)一種情感內(nèi)涵，因此需要讓學(xué)生意識到舞蹈不僅僅是單純的技術(shù)技巧的學(xué)習(xí)，同時(shí)也需要融入內(nèi)在的個(gè)人情感，這樣可以有效的提升舞蹈的表演效果。舞者自身擁有舞蹈對應(yīng)的情感感受力可以直接的影響自身在其節(jié)奏肢體動作上的表現(xiàn)發(fā)揮。舞蹈本身具有較為獨(dú)特的情感藝術(shù)特色，需要深入的了解作品的內(nèi)容和韻味，挖掘其中的審美價(jià)值，帶出獨(dú)特的情感內(nèi)核。在情感性上，需要做好對應(yīng)的引導(dǎo)，了解不同舞蹈本身的情緒表現(xiàn)特色，從中挖掘出舞蹈的美感，掌握不同動作表現(xiàn)情感的方法。

（四）注重學(xué)生想象力的訓(xùn)練

學(xué)生在舞蹈的表現(xiàn)力中需要有足夠的想象力來做支撐。因?yàn)橛辛撕线m準(zhǔn)確的想象，學(xué)生在節(jié)奏的把控、情感的散發(fā)以及動作的規(guī)范程度上都會有更高程度的提升，培養(yǎng)想象力的方法，一方面是教師可以給予直接的情景描述，或者是有關(guān)場景畫面視頻圖像資料提供，另一方面是學(xué)生自身要積累豐富的個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)，對社會自然的觀察更為細(xì)致豐富，這樣才能更好的感受不同舞蹈本身所蘊(yùn)藏的味道。舞蹈的表現(xiàn)力本身是源于生活，但是更高于生活。要想得到舞蹈表現(xiàn)力的提升，必須對生活、自然有深切的體會，這樣才能有更為直觀的感受力，從而幫助自身提升舞蹈的表現(xiàn)能力。舞蹈的表現(xiàn)能力一方面是模仿生活與自然，另一方面是通過舞蹈自身技術(shù)的藝術(shù)特色作加工處理。社會生活、自然美景在一定程度上可以幫助學(xué)生去積累這種直觀的舞蹈表現(xiàn)力素材，提升學(xué)生在模仿對象上的感受能力，擴(kuò)展個(gè)人的想象空間。因?yàn)橛辛俗銐虻南胂罅Γ詫ξ璧傅恼w各要素的表現(xiàn)會有更深刻的體會，提升自身的理解能力，有效的促使教師教學(xué)效率的提升。

二、高校舞蹈教學(xué)中學(xué)生提升舞蹈表現(xiàn)力的注意事項(xiàng)

在日常生活課外時(shí)間中，需要鼓勵學(xué)生去多接觸不同的藝術(shù)作品與生活科學(xué)知識，有效的吸納豐富的信息來補(bǔ)充自身對社會、自然的認(rèn)知程度，由此積累更多的舞蹈表現(xiàn)能力。舞蹈表現(xiàn)力在一定程度上反映了人對藝術(shù)、社會對生活的理解，學(xué)生只有更大程度的擴(kuò)展自身的眼界、開闊見識，才能有更強(qiáng)的領(lǐng)會力，甚至達(dá)到舞蹈表現(xiàn)力的一種頓悟。日常要多深入生活，同時(shí)要多體驗(yàn)不同的風(fēng)土人情，去了解不同的文化，由此來補(bǔ)充自身的不足。舞蹈表現(xiàn)力的缺乏，一方面是因?yàn)樽陨砘竟Σ辉鷮?shí)，另一方面是因?yàn)閷τ谳^多的藝術(shù)缺乏深入的理解，文化積累不足，由此在舞蹈表現(xiàn)力上也會產(chǎn)生一定局限性。例如舞蹈所表現(xiàn)的情感如果缺乏足夠的信息采集與體驗(yàn)，在舞蹈情感的表現(xiàn)上就會產(chǎn)生一定隔閡，進(jìn)而影響整體的發(fā)揮。只有親身經(jīng)歷過有關(guān)感受，才能調(diào)動自身對舞蹈理解的能力，促使在舞蹈的表現(xiàn)力上通過多種不同的處理辦法去展開舞蹈本身表現(xiàn)力的創(chuàng)作。直接的體驗(yàn)勝過間接的信息傳達(dá)，其感受更為直接，可以激發(fā)舞蹈表現(xiàn)力的靈感。舞蹈作為藝術(shù)表現(xiàn)形式，一方面需要日常訓(xùn)練，另一方面需要個(gè)人的領(lǐng)悟能力與體驗(yàn)積累。需要閱歷的沉淀，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上要保持耐心，戒驕戒躁，不斷的吸納各種方法并嘗試。學(xué)習(xí)其他舞者的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)要考慮自身個(gè)性情況，保證學(xué)習(xí)的適宜性。

三、結(jié)語

高校舞蹈教學(xué)中，提升學(xué)生舞蹈表現(xiàn)力的方法手段多種多樣。具體情況中需要依據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況以及學(xué)校的資源特點(diǎn)而定。要充分的發(fā)揮因材施教作用，針對不同學(xué)生的性格及基本功狀態(tài)、習(xí)慣，做對應(yīng)的教學(xué)調(diào)整。同時(shí)，也需要鼓勵學(xué)生開闊眼界，多嘗試不同的舞蹈表現(xiàn)力學(xué)習(xí)方法，從中找到適合自己的辦法。教學(xué)方法和形式千變?nèi)f化，但實(shí)質(zhì)上最重要的有賴于學(xué)生自身的日常訓(xùn)練與積累，當(dāng)積累達(dá)到一定程度之后，舞臺表現(xiàn)力則有更為渾然天成與純熟的表現(xiàn)效果。

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作者：艾樂 單位：中原工學(xué)院信