欣賞批評(píng)現(xiàn)象及文學(xué)批評(píng)的負(fù)作用

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［摘要］回溯到兩千二百多年前，那段時(shí)間是我國(guó)歷史上思想和文化最為輝煌燦爛的時(shí)代，在那一時(shí)期，我國(guó)涌現(xiàn)出眾多學(xué)派，一時(shí)間百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，群星閃爍，各家族、流派之間，爭(zhēng)芳斗艷，積極地表達(dá)自己的想法,從而出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴的局面,這一歷史活動(dòng)有力地促進(jìn)了思想文化的社會(huì)發(fā)展。思想上相互碰撞,猶如火星撞地球,總要生發(fā)出火花來(lái)紀(jì)念這一碰撞,文學(xué)批評(píng),就是讀者與讀者之間、讀者與作者之間的思想的的碰撞,這樣的火花,時(shí)而絢爛,一石激起千層浪,引起社會(huì)各界的深思；時(shí)而作為一期的飯后談資;而大多時(shí)候只是過(guò)眼煙云,無(wú)甚影響。

［關(guān)鍵詞］欣賞批評(píng)現(xiàn)象；文學(xué)欣賞與文學(xué)批評(píng)；讀者的心理

1“欣賞批評(píng)現(xiàn)象”的出現(xiàn)

“欣賞批評(píng)現(xiàn)象”,什么是欣賞批評(píng)。通俗的解釋起來(lái)類似這個(gè)樣子,‘我炒了一盤菜,吃了的人談?wù)摰氖沁@盤菜的口味,沒(méi)吃的人則會(huì)去談?wù)摮粤瞬说娜藢?duì)這盤菜的評(píng)論。當(dāng)一篇文章入世,它會(huì)迎來(lái)它的第一批讀者,這批讀者帶著最純潔的感情去閱讀它,只為文章而來(lái),只看得見(jiàn)文章本身,思想上的浮動(dòng)是文章本身帶來(lái)的,不關(guān)乎文章除外一切的人或事。而當(dāng)這批讀者閱讀過(guò)后這篇文章后,這篇文章繼續(xù)被其他人閱讀,這些人大部分都不再單純了,他們或許是因?yàn)槁?tīng)別人談起該文章中寫到了他們感興趣的話題或者事件，；或許是因?yàn)楸坏谝慌x者讀后發(fā)表的感想所吸引。這后面的來(lái)的讀者對(duì)文章的品讀則更多了一份被動(dòng)。本身閱讀是一項(xiàng)人類社會(huì)中特有的精神活動(dòng),閱讀作為社會(huì)生活的普遍現(xiàn)象,人們通過(guò)閱讀豐富精神世界,也通過(guò)這一活動(dòng)進(jìn)行靈魂層面的交流、互換。也因?yàn)楦黝愖x者的社會(huì)文化背景、知識(shí)文化水平、價(jià)值觀取向、審美等的異同,對(duì)文學(xué)的欣賞也會(huì)有不同,文學(xué)給他們帶來(lái)的體驗(yàn)也是有千百種。羅蘭巴爾特曾說(shuō):"作品是所以是永恒的,不是因?yàn)樗褑我坏囊饬x施加于不同的人,而是因?yàn)樗騿蝹€(gè)的人表明各種不同的意義"。每一篇文章都能夠給不同的人帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)、不一樣的意義,這種意義,由于個(gè)人的欣賞水平不同,而得到不同層次的意義,就會(huì)出現(xiàn)追捧一黨,和貶斥一黨,也有自由欣賞一黨,他們只停留在文章本身,分析文章的手法,句子優(yōu)美與否。所以才出現(xiàn)了文學(xué)批評(píng)這一文學(xué)活動(dòng),它構(gòu)成了文學(xué)理論當(dāng)中不可或缺的重要內(nèi)容以及文學(xué)活動(dòng)整體中的一中動(dòng)力性、引導(dǎo)性和建設(shè)性因素,文學(xué)批評(píng)不僅推動(dòng)文學(xué)創(chuàng)造,影響文學(xué)思想和文學(xué)理論的發(fā)展,還能推動(dòng)文學(xué)的傳播與接收。但是由于后面一批的讀者在接觸文學(xué)作品前,對(duì)該作品已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí),當(dāng)他們?nèi)テ纷x那篇文章時(shí),難免的會(huì)帶入其他人的情感,甚至有的人已經(jīng)不再關(guān)心文章本身,而是直接去消化文章帶來(lái)的效應(yīng)或者是由該文章延伸出的言論,本該欣賞文學(xué),卻變成了欣賞他人的批評(píng),于是出現(xiàn)了"欣賞批評(píng)現(xiàn)象。

2文學(xué)批評(píng)的力量

每一篇文學(xué)作品問(wèn)世,都是作者對(duì)周身世界感知的結(jié)晶,有感而發(fā),為春天的第一片綠葉,為夏天的第一股熱浪,為秋天的第一片落葉,為冬天的第一片雪花,為無(wú)意中接收到的好意,為生活中與親朋好友發(fā)生的點(diǎn)滴.這些感想變成文字落在筆尖,經(jīng)傳閱,感動(dòng)他人,但是作者想表達(dá)的情感不完全能傳達(dá),讀者的閱歷,接受水平以及當(dāng)時(shí)的閱讀環(huán)境,都會(huì)對(duì)文學(xué)作品的理解有偏差,造成對(duì)文章中所發(fā)表的看法意見(jiàn)出現(xiàn)矛盾,不管是市井流傳的小說(shuō)亦或是震撼文壇的大作,都有人對(duì)其內(nèi)容做出批評(píng),舉個(gè)例子,朱自清的《背影》——它里面描寫過(guò)這樣一個(gè)場(chǎng)景‘作者即將踏上北上的火車，父親前來(lái)送行，臨行前，父親提出要去買一袋橘子，便翻越月臺(tái)，跨過(guò)鐵道還有柵欄，到達(dá)另一邊月臺(tái)買橘子，父親身形臃腫，步態(tài)略微蹣跚，望著這樣的背影，作者百感交集，頓時(shí)雙眼被淚水模糊’他用濃重的筆墨描寫了父親離去的背影,主觀上他想表達(dá)父愛(ài)如山,父親那份壓抑的深沉的愛(ài),大批讀者也為之動(dòng)容。但是有的人會(huì)忽略在這些感情,去探究這文章里其他的方面,比如,有的批評(píng)聲音提出朱自清這篇文章應(yīng)該退出小學(xué)初中課本,因?yàn)檫@文章里描寫了父親違反了交通法規(guī)的場(chǎng)景,會(huì)產(chǎn)生誤導(dǎo)作用。雖然看起來(lái)有些可笑，但是也并非是無(wú)理取鬧的，里面的確描寫了錯(cuò)誤的示范，有可能會(huì)起到誤導(dǎo)作用。這多少也會(huì)對(duì)后來(lái)作者產(chǎn)生影響,在文章的細(xì)節(jié)上多加注意,不敢太肆意,否則容易被冠以誤導(dǎo)小學(xué)生的帽子。文學(xué)作品猶如一塊石頭,人們對(duì)他的看法言論等猶如雕刻的刀,有價(jià)值文學(xué)便能夠被雕刻的更精美,倘若無(wú)人問(wèn)津,那它便永遠(yuǎn)是一塊普通的石頭,正是那些對(duì)文章的批評(píng)的言論才使得一篇文章更加熠熠生輝,人與人之間的交相談?wù)?使這篇原本樸實(shí)的文章可能就被冠以無(wú)數(shù)的內(nèi)涵,各種一石二鳥(niǎo)啊,舉一反三。文學(xué)批評(píng),對(duì)于文學(xué)作品以及作者時(shí)常起到非一般的作用,它不僅對(duì)作者的文學(xué)理解以及文學(xué)作品的發(fā)展有影響，而且還在讀者對(duì)于文學(xué)的鑒賞和文學(xué)社會(huì)功能方面起到影響。優(yōu)秀的文學(xué)批評(píng)有著許多的功能，其一，能夠支持、鼓勵(lì)和引導(dǎo)同時(shí)代的個(gè)別作家，其二，影響到同一時(shí)代的作家群體的創(chuàng)作思維方式和藝術(shù)取向，甚至是對(duì)一代文學(xué)風(fēng)尚產(chǎn)生影響。在別的方面，文學(xué)批評(píng)還能提高眾多讀者的接受能力與藝術(shù)趣味，乃至于促進(jìn)社會(huì)和時(shí)代的審美理想的形成。這樣子的形容的話，就好比唐太宗所說(shuō):"以銅為鏡,可以正衣冠,以古為鏡,可以知興替,以人為鏡,可以明得失。"優(yōu)秀的文學(xué)批評(píng),猶如鏡子,可以起到推動(dòng)文學(xué)發(fā)展的作用。

3從讀者心理方面分析"欣賞批評(píng)"與文學(xué)批評(píng)的負(fù)作用

“我慢慢地、慢慢地了解到,所謂父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。”——《目送》,當(dāng)初我愛(ài)上這本書就是因?yàn)榕既婚g看見(jiàn)了這段話,感覺(jué)隔著時(shí)空,感受到了龍應(yīng)臺(tái)想要表達(dá)的情感。后來(lái)我開(kāi)始嘗試去了解龍應(yīng)臺(tái),找到的資料是這么說(shuō)她的——華人最犀利的一支筆。我原本認(rèn)為她只是一個(gè)寫生活溫情,歲月往事的作家,看見(jiàn)這句話后,我改變想法,在我想象中，龍應(yīng)臺(tái)便成了一個(gè)涉身政治的女強(qiáng)人。以我為例,可以看出,有這么一群人對(duì)文學(xué)的看法會(huì)因?yàn)樗说脑u(píng)論翻身翻天覆地的變化,并不是因?yàn)槲易约簺](méi)有主見(jiàn),而是見(jiàn)過(guò)別人的看法后,自身的衡量標(biāo)準(zhǔn)會(huì)發(fā)生變化,對(duì)文學(xué)附帶的情感的嗅覺(jué)可能更加靈敏了,例如看見(jiàn)一張圖,上面畫著一只手上拿著面包,伸向一個(gè)瘦弱的小孩,用單純的想法去看,便感知到的是善意。但是有人拿出了一張補(bǔ)充圖,哪只手的主人帶著一張陰險(xiǎn)的笑臉,那原來(lái)的想法便會(huì)完全改變,沒(méi)人知道原作者到底要表達(dá)的是善意還是惡意,可是二次加工者蓄意的‘挖掘’卻粗暴的將自己的看法定格了那作品寓意,連帶著影響了其他看官的看法。由此不難想象我想表達(dá)的東西,一篇文學(xué)作品問(wèn)世,會(huì)有許多人去挖掘她深層的意思,加以批評(píng),有的情況下,那些批評(píng)者挖掘出來(lái)的,只是她們主觀上臆想的,只為了嘩眾取寵,博眼球,消費(fèi)群眾。如同中小學(xué)的課文,作者寫文章的目的也許只是單純的,可是到了課本上字字句句卻充滿著豐富的情感。

4總結(jié)

在這種層面上,文學(xué)批評(píng)助長(zhǎng)了那些嗅出一點(diǎn)味道便可以捏造一個(gè)全新的故事的現(xiàn)象。"欣賞批評(píng)"即是文學(xué)批評(píng)的附屬品,猶如圍觀群眾,這類全體的目的早就從欣賞作品本身轉(zhuǎn)變成了欣賞他人對(duì)作品的二次加工了。猶如一個(gè)巧婦用長(zhǎng)久的時(shí)間織就一件精美的衣裳,呈到人前,大家欣賞的卻是衣裳被撕碎的樣子,并且拍手叫好。這巧婦心里作何感想?那必須是創(chuàng)作的熱情被一把澆滅。同樣的道理,不正道的文學(xué)批評(píng)非但不能起到推動(dòng)文學(xué)發(fā)展的作用,反而會(huì)反其道而行,澆滅創(chuàng)作者的熱情

[參考文獻(xiàn)]

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作者:楊豐收 單位:東營(yíng)職業(yè)學(xué)院