民族音樂(lè)對(duì)校園文化建設(shè)的影響

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〔摘要〕在我國(guó)當(dāng)前民族文化當(dāng)中，民族音樂(lè)是其中非常重要的寶貴財(cái)富，且在不斷發(fā)展和應(yīng)用過(guò)程中受到了更多的關(guān)注。在當(dāng)前大學(xué)校園文化建設(shè)過(guò)程中，應(yīng)尤為重視中國(guó)民族音樂(lè)的有效應(yīng)用，其本身可以更好地對(duì)當(dāng)前民族音樂(lè)本身的價(jià)值進(jìn)行體現(xiàn)，同時(shí)也能更好地對(duì)傳統(tǒng)民族文化進(jìn)行弘揚(yáng)。

〔關(guān)鍵詞〕中國(guó)民族音樂(lè)；大學(xué)校園；文化建設(shè)

一、民族音樂(lè)對(duì)大學(xué)校園文化建設(shè)的影響分析

大學(xué)階段高校教育工作應(yīng)該重視對(duì)優(yōu)秀民族文化的有效傳遞，同時(shí)也應(yīng)該結(jié)合大學(xué)校園文化的特點(diǎn)，對(duì)民族音樂(lè)進(jìn)行合理應(yīng)用，讓學(xué)生的基本素質(zhì)得到充分地提高；同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們多方面的文化素質(zhì)。在此過(guò)程中，音樂(lè)教育本身的教育價(jià)值是不可替代的。從民族音樂(lè)的應(yīng)用角度來(lái)說(shuō)，其本身對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響是十分積極的；同時(shí)也能夠更好地適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)校園文化建設(shè)工作的諸多需求。第一，對(duì)傳統(tǒng)民族文化進(jìn)行有效的傳承。民族音樂(lè)是對(duì)不同民族自身的實(shí)際生活情況進(jìn)行體現(xiàn)和反映的一種藝術(shù)，是伴隨著人類(lèi)社會(huì)文明發(fā)展歷史所產(chǎn)生的一種音樂(lè)文化。早在遠(yuǎn)古時(shí)期，人類(lèi)可以用不同的聲音來(lái)對(duì)情感進(jìn)行表達(dá)；這是一種非常重要并且特殊的文化形態(tài)，具有廣闊的內(nèi)涵和悠久的歷史意義。民族音樂(lè)的發(fā)展歷史和民族自身文明的進(jìn)步與發(fā)展是密不可分的，具備深厚的文化底蘊(yùn)，是傳統(tǒng)文化的重要根基。大學(xué)校園本身是人才培養(yǎng)的重要基地，在這一過(guò)程當(dāng)中通過(guò)對(duì)民族文化進(jìn)行有效的傳承，也能夠更好地對(duì)相關(guān)人才進(jìn)行培養(yǎng)。第二，提升學(xué)生素質(zhì)和能力。音樂(lè)是人類(lèi)最古老、最具有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一，民族音樂(lè)可以展示中國(guó)音樂(lè)文化最具內(nèi)涵的藝術(shù)特質(zhì)。在長(zhǎng)期對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行研究的過(guò)程中，可以發(fā)現(xiàn)音樂(lè)本身能夠促進(jìn)人們自身智力方面的開(kāi)發(fā)，對(duì)于人們的想象力、創(chuàng)造力、思維能力以及記憶力進(jìn)行更好地激發(fā)；這也是促進(jìn)人類(lèi)自身素質(zhì)得到全面提升和發(fā)展的一個(gè)重要舉措。在當(dāng)前大學(xué)階段人才培養(yǎng)工作開(kāi)展的過(guò)程中，通過(guò)對(duì)民族音樂(lè)的合理運(yùn)用，可以更好地提升學(xué)生自身思維能力與想象力等多方面的素質(zhì)，讓他們形成良好的民族精神意識(shí)，這對(duì)當(dāng)前大學(xué)教育自身能力方面的提升也是非常重要的。因此，通過(guò)傳授、講解知識(shí)向?qū)W生展示經(jīng)典民族音樂(lè)作品，使其內(nèi)化為學(xué)生自身的人格、氣質(zhì)、音樂(lè)涵養(yǎng)等，這也是潛移默化地培養(yǎng)及塑造他們內(nèi)在品質(zhì)的過(guò)程。第三，有效地實(shí)現(xiàn)審美教育。音樂(lè)能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美的能力。審美修養(yǎng)作為完善一個(gè)人的人生觀、價(jià)值觀、世界觀等思想觀念的重要途徑，以及大學(xué)生完善自我構(gòu)建的重要方式，應(yīng)該被廣泛重視。在大學(xué)校園文化建設(shè)中，民族音樂(lè)的合理應(yīng)用也能夠?qū)W(xué)生自身的審美能力進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們?cè)趨⑴c民族音樂(lè)學(xué)習(xí)和了解的過(guò)程中，在豐富的審美體驗(yàn)中去發(fā)現(xiàn)美、感知美、享受美，掌握對(duì)美的深刻理解與認(rèn)知。審美能力需要以一個(gè)人的綜合文化素養(yǎng)為根本，需要通過(guò)直接參與審美活動(dòng)有關(guān)的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)，這與個(gè)人的人生閱歷有著內(nèi)在的聯(lián)系。而民族音樂(lè)本身在實(shí)際校園文化建設(shè)應(yīng)用的過(guò)程中，能夠讓不同的民族形成不同的審美情趣，同時(shí)也能夠更好地完善其價(jià)值觀念，彰顯其文化特質(zhì)，提升民族自豪感，一舉多得。第四，構(gòu)建一個(gè)和諧的校園環(huán)境。民族音樂(lè)本身在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，可以激發(fā)學(xué)生自身的情感，讓他們形成更多情感方面的共鳴，提升整體交流效果。在當(dāng)前校園環(huán)境中，由于不同學(xué)生的自身成長(zhǎng)和發(fā)展環(huán)境不盡相同，他們自身的關(guān)系是否能夠保持一個(gè)良好的和諧狀態(tài)，這對(duì)他們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)非常重要。通過(guò)對(duì)于中國(guó)民族音樂(lè)的合理運(yùn)用，可以打破一些人與人之間的隔閡，同時(shí)讓不同價(jià)值觀念和成長(zhǎng)背景的學(xué)生之間的沖突和矛盾得到有效緩解，形成一種更加和諧且默契的校園文化氛圍。

二、在大學(xué)校園文化建設(shè)中更好地發(fā)揮民族音樂(lè)優(yōu)勢(shì)的策略

第一，讓學(xué)生從思想意識(shí)的層面上重視和了解民族音樂(lè)。興趣和愛(ài)好是學(xué)生最為重要的動(dòng)力來(lái)源。當(dāng)前，在新的信息時(shí)代下，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞主要來(lái)源于各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)和公眾媒體。而在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境下，很多歐美和日韓的外來(lái)音樂(lè)占據(jù)著較大的比例，對(duì)于中國(guó)民族音樂(lè)本身沒(méi)有進(jìn)行更好地體現(xiàn)。在這樣一個(gè)環(huán)境下，很多學(xué)生對(duì)于中國(guó)民族音樂(lè)缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，同時(shí)一些民族的傳統(tǒng)音樂(lè)本身也處于一個(gè)即將失傳的尷尬境地。為了對(duì)這一現(xiàn)狀和問(wèn)題進(jìn)行有效解決，我們應(yīng)該從思想意識(shí)層面上重視對(duì)民族音樂(lè)的運(yùn)用，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)進(jìn)行更好地了解。學(xué)校內(nèi)部應(yīng)該積極組織各類(lèi)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)有著一個(gè)更加深刻的了解。在一些具體宣傳活動(dòng)中，也應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合網(wǎng)絡(luò)，從一個(gè)能夠更好地符合學(xué)生欣賞環(huán)境和空間的角度，豐富民族音樂(lè)的展現(xiàn)渠道，給學(xué)生們一個(gè)更好的視聽(tīng)空間。第二，豐富和組織各類(lèi)校園文化活動(dòng)。在校園文化建設(shè)中，各類(lèi)校園文化活動(dòng)是其中非常重要的內(nèi)容。高校內(nèi)部都具有自己的藝術(shù)團(tuán)體，這些藝術(shù)團(tuán)體組織的各類(lèi)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生自身精神文化的塑造有著很大的影響。從當(dāng)前中國(guó)民族音樂(lè)應(yīng)用的角度來(lái)說(shuō)，我們也應(yīng)該給予相關(guān)的校園文化活動(dòng)以有效的支持和配合。如學(xué)?？梢誀款^組織民樂(lè)合唱團(tuán)、演奏團(tuán)，鼓勵(lì)各類(lèi)民族聲樂(lè)比賽的舉辦，為相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展提供物質(zhì)層面上的支持，讓校園文化活動(dòng)的場(chǎng)所得到充分的利用，更好地提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生對(duì)當(dāng)前中國(guó)民族音樂(lè)的欣賞具備更強(qiáng)的積極性和熱情，讓他們更好地感悟中國(guó)民族文化的魅力。第三，適當(dāng)增加中國(guó)民族音樂(lè)的選修課程比例。在當(dāng)前大學(xué)校園文化建設(shè)中，我們也應(yīng)該適當(dāng)?shù)卦黾又袊?guó)民族音樂(lè)的選修課程比例。合理增加選修課程的比例，也能給學(xué)生一個(gè)更加深入了解民族音樂(lè)的環(huán)境。我國(guó)民族音樂(lè)是十分豐富的，并且不同民族本身的音樂(lè)形式和特點(diǎn)也不盡相同?？梢宰寣W(xué)生結(jié)合自己的興趣和學(xué)習(xí)需求選擇不同的內(nèi)容；也可以更好地提升學(xué)生的整體理論基礎(chǔ)和欣賞水平，并且實(shí)現(xiàn)對(duì)各類(lèi)資源的優(yōu)化配置。在當(dāng)前大學(xué)校園文化建設(shè)中，中國(guó)民族音樂(lè)是一個(gè)非常重要的應(yīng)用內(nèi)容。我們應(yīng)該從思想意識(shí)上正確地認(rèn)知民族音樂(lè)對(duì)當(dāng)前大學(xué)校園文化建設(shè)工作所帶來(lái)的諸多積極影響，并從科學(xué)的角度對(duì)民族音樂(lè)進(jìn)行應(yīng)用；全方位展現(xiàn)民族音樂(lè)本身的特征和應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，讓大學(xué)校園文化建設(shè)的效果得到進(jìn)一步的提升，實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前階段大學(xué)生自身文化視野的有效開(kāi)拓；提升他們的音樂(lè)鑒賞水平和審美能力，打造一個(gè)和諧的校園文化環(huán)境。

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作者：劉黎 單位：沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院