前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了校園文化構(gòu)建中音樂美育的融合方法范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。
新時代的到來,各高校的校園文化都呈現(xiàn)出了自己的獨特優(yōu)越性。音樂教育與美育教育在相互聯(lián)系當中,也為學生們的校園文化帶來了更加豐富的一面。音樂美育的重要性也在融合于校園文化的過程中,逐漸顯露出來。下面是新時代高校校園文化構(gòu)建中音樂美育的融合方法探究分析。高校的校園文化在高校的教育體系當中屬于很重要的一部分,它不存在具體的要求,卻也在時代的發(fā)展中,逐漸被灌輸了更多的要求。優(yōu)秀的校園文化是可以在令學生賞心悅目的同時,將教育事業(yè)實現(xiàn)一個升華的效果。音樂美育的融入也是高校抓住新時代的特點,來實現(xiàn)充實與豐富自己的校園文化。
新時代高校校園文化的構(gòu)建現(xiàn)狀及其特色
抓住時代前進的方向,新時代高校校園文化能夠在國家弘揚的主旋律當中,成為高校教育教學的有效載體。高校校園的文化緊緊將政治理論與校園文化實踐相結(jié)合,以這種有機形式保證了校園文化的先進性[1]。眾多高校通過組織積極向上的校園文化活動,例如,有些高校組織學生自愿的形成一個志愿者團隊,在校園內(nèi)部宣揚優(yōu)秀的校園文化,從而提升學生的思想價值,促進社會的精神文明建設。這一系列都展現(xiàn)了新時代高校校園文化構(gòu)建具有先進性。對于校園文化,每一所高校都有著自己的校園特色文化,而且每一所高校在改革發(fā)展中,都力求做到形成屬于自己的辦校特色,而校園文化就恰巧可以很好地實現(xiàn)這一目標。一些高校會在自己的校園里放置一些石雕,在這些石雕之上刻寫著本校的校訓以及校史文化?;蚴窃诳萍寂c人文中尋找教育的共同之處,在校園文化中展現(xiàn)出校園文化建設的特色[2]。這一系列都展現(xiàn)了新時代高校校園文化構(gòu)建具有獨特性。高校的校園文化十分的強調(diào)內(nèi)涵所在,當高校要舉辦一些文化活動都會精心打造出更高質(zhì)量的藝術(shù)作品,向?qū)W生和大眾展現(xiàn)出自己最具藝術(shù)性的一面。積極組織師生共同參與進來,集思廣益,創(chuàng)造出能夠適合高校的校園文化,也能夠促進全體師生素質(zhì)教育的校園文化藝術(shù)活動。這一系列都展現(xiàn)了新時代高校校園文化的構(gòu)建具有藝術(shù)性。校園的硬件設施是校園文化的一種客觀表現(xiàn),塑造出能夠體現(xiàn)本校優(yōu)秀文化的圖書館、博物館或是方方面面的文化角,都可以在高校的校風校建上,呈現(xiàn)出最具設計性的校園文化。當然除此之外的一些軟件環(huán)境設計也十分的有必要,一些精心設計過蘊含著豐富優(yōu)秀文化的校園,會在視覺與聽覺上帶給學生們更加直觀的校園風采以及校園魅力。這一系列都展現(xiàn)了新時代高校校園文化構(gòu)建具有設計性。
音樂教育與美育教育的相互聯(lián)系
音樂美育可以簡單地理解為是兩層教育意義的結(jié)合,一方面是音樂教育,另一方面則表現(xiàn)為美育教育,二者有著細微的差別,也同樣不缺乏共通性。兩者在相互聯(lián)系中促進了教育事業(yè)的進步。隨著國家對人才的要求變得更加全面,教育體系旨在培養(yǎng)出德、智、體、美勞等各項領(lǐng)域都能夠共同發(fā)展的新青年。因此,近些年來,音樂教育在教育體系當中占據(jù)著一個舉足輕重的地位。音樂教育的本職任務是為了向?qū)W生們講授一些音樂的相關(guān)專業(yè)知識,或是一些歌唱的技能和樂器使用的方式。在音樂課堂教師們通過音樂氣氛的烘托培養(yǎng)出學生們對于音樂的審美能力以及識別能力。更高的教育要求在于:能夠培養(yǎng)學生們具有良好的音樂素養(yǎng),樹立正確的審美觀,從而通過音樂教育達到知識與境界雙重提升。美育教育是為了培養(yǎng)學生們具有一雙能夠發(fā)現(xiàn)美的眼睛,時刻保持自己純美的內(nèi)心世界。美育教育使學生自己身邊的美麗之處,哪怕是很小的生活之美,都能夠由心感受到。與此同時,也能夠通過自己的一己之力創(chuàng)造出更多美的地方。美育教育的形式更是不拘束于課堂和學校,它的教學形式千變?nèi)f化,它的教育途徑更是豐富多樣,教育的地點除了學校還包括家庭與社會等。美育教育是培養(yǎng)學生擁有藝術(shù)涵養(yǎng)以及創(chuàng)造美的能力的教育。如果說音樂教育更多的是看教師的傳授能力,那美育教育則是更明顯的通過學生自身展現(xiàn)出來。美育教育可以被認為是音樂教育的一種延伸,音樂的魅力是能讓學生形成高度的音樂素養(yǎng)。美育教育使得學生擁有欣賞美的能力,在音樂中感受到音符帶給人們內(nèi)心的共鳴。因美育教育而學會時刻發(fā)現(xiàn)美,因音樂教育懂得如何品讀美。兩者教育的相互滲透與聯(lián)系,讓學生們學會在蘊含美的生活中感受一切美好[3]。這不僅是教育上的培養(yǎng),更是生活能力上的延伸。
音樂美育在高校教育教學中的重要性
音樂美育融合在高校的校園文化當中顯現(xiàn)出了其自身帶來的閃光之處,也因此在與高校校園文化進行融合時起到了不可忽視的重要性。傳統(tǒng)的校園文化多數(shù)是以文字和圖片等展現(xiàn)給學生和大眾,隨著多媒體技術(shù)在校園中嶄露頭角,越來越先進的思想被引進校園文化當中,音樂美育與高校校園文化相融合,就是其中一種創(chuàng)新思維所帶來的新形式[4]。因此,音樂美育在高校教育教學過程中,實現(xiàn)了展現(xiàn)模式的創(chuàng)新性。當校園文化逐漸成為一所高校十分重要的一種象征,校園建設者與管理者將越來越多的關(guān)注點投入高校校園文化構(gòu)建當中。通過組織各式各樣新型的實踐活動來豐富校園文化,其中音樂美育思想的融合為此提供了更多的多樣化措施。因此,音樂美育在高校教育教學過程中,拓展了實踐活動的多樣性。音樂的魅力無處不在,美育教育更是讓學生在生活中時刻保持發(fā)現(xiàn)美的動力。校園文化在學生們具有進步性的思維中,不斷地被更新和充實,展現(xiàn)出來前所未有的新鮮特點。因此,音樂美育在高校教育教學過程中,培養(yǎng)了學生意識的進步性。
新時代高校校園文化構(gòu)建中音樂美育的融合策略分析
正能量的音樂可以讓人身心放松,所以音樂的魅力在于能給人帶來能量。同時,具有積極力量的音樂可以讓人充滿激情,擁有前行的動力[5]。因此,音樂中的一個音符、一段曲調(diào)都包含了很多美的元素,這就通過美育教育讓學生學會用心感受。當音樂美育的教育形式巧妙地融合到高校校園文化,會讓新時代的教育更加完美。各高校的校園文化是十分豐富的,當行走在校園的每個角落都能感受到大學校園有一股文化氣息撲面而來。在眾多的校園文化當中,不難發(fā)現(xiàn)音樂的身影,音樂的魅力就是可以使人身心放松,并且有些正能量的音樂是可以給學生們帶來前進動力的。例如,高??梢栽谇宄康男@內(nèi)開啟廣播小站,播放一些旋律能夠深入人心,歌詞引人思考,曲調(diào)振奮人心的歌曲,讓學生們在新的一天從早上開始就能夠擁有一個好心情和對生活的向往。再或者考試休息期間為學生們播放一些《相信自己》等等這類激奮人心的音樂,在一定程度上可以達到激發(fā)出學生們斗志的效果。所以,尋找適合校園的音樂美育來滲透高校校園文化,可以將音樂美育的教育形式巧妙地融合到高校校園文化。在高校的眾多校園文化當中,音樂占據(jù)的比重是很大一部分的。像如在大一新生剛剛步入校園的時候,為了展現(xiàn)一所大學自身的魅力,傳媒部門的學生們都會舉辦一個迎新晚會。在這類的晚會當中,出現(xiàn)最多的就是音樂的身影,無論是單純的歌曲還是配樂的詩歌朗誦,都時刻讓學生們通過一些音樂美育感受到傳達出來的濃濃情意。其實在這類音樂文化活動當中,隨著時代的進步,越來越多的音樂形式可以通過多媒體手段展示出來。比如通過多媒體投影技術(shù),為學生們展現(xiàn)高校一路成長的紀錄片,讓學生們感受自己大學的優(yōu)秀,對自己的大學充滿深深的自豪感[6]。這也算是通過音樂美育來多方面的展現(xiàn)校園文化了。所以,豐富校園音樂文化活動,讓學生領(lǐng)略音樂的魅力,可以將音樂美育的教育形式巧妙地融合到高校校園文化。除了最直觀的讓學生們感受音樂,還可以通過增加校園文化中的音樂文學或圖畫等形式,讓學生們學習音樂美育來提升審美意識,感受音樂的美妙和校園文化。例如在校園的某處草坪放置一些音樂家的雕塑,并在下面簡單地進行介紹,將這些音樂家的優(yōu)秀品質(zhì)著重敘述,在潛移默化當中對學生們形成音樂美育,提升自身的審美意識。而這些也自然而然地成為了高校內(nèi)部的一處校園文化。所以,加強校園審美文化教育,讓學生感悟音樂的美妙,可以將音樂美育的教育形式巧妙地融合到高校校園文化。校園是由教育者和被教育者共同組成的,因此校園文化自然離不開學生們的意識。高校的大學生是十分具有自己創(chuàng)造能力的,提供一個合適的機會,將會挖掘到很多學生的新奇想法,而且一個優(yōu)秀的高校一定是可以給學生們足夠的發(fā)展空間和最大的支持。因此讓學生自創(chuàng)音樂美作,通過自己心中對于音樂美育的理解,找到最想要表達的內(nèi)容展現(xiàn)出來。這樣的創(chuàng)作既是實現(xiàn)了學生們對于音樂美育的深度感受,也可以打造出更加豐富的高校校園文化。所以,讓學生自創(chuàng)音樂美作,共同打造高校校園文化,可以將音樂美育的教育形式巧妙地融合到高校校園文化。
結(jié)語
一所高校擁有優(yōu)秀的校園文化可以讓大眾感受到新時代的到來,與新思想的融入。音樂的形式不僅在文化活動上帶給學生新意,美育教育也更是能夠讓學生們在感受校園文化的過程中時刻發(fā)現(xiàn)美的存在。新時代高校校園文化構(gòu)建中,音樂美育的融合方法值得大家探究。
參考文獻:
[1]林文聰,陳重浪.高校音樂美育在校園文化建設中的滲透路徑探析[J].藝術(shù)科技,2018,31(7):28~29.
[2]李海燕.高校校園文化建設與學生能力培養(yǎng)關(guān)系———以合唱課程研究為例[J].戲劇之家,2019,29(12):48.
[3]陳湘輝.音樂教育對加強非藝術(shù)類高職院校校園文化建設路徑研究———以河南應用技術(shù)職業(yè)學院為例[J].北方音樂,2019,39(5):147~148.
[4]金游子.高校校園戲劇活動的教育意義與實踐———以首師大音樂學院情景劇《曹火星》為例[J].藝海,2020,70(5):149~151.
[5]李廣贊,王飛.藝術(shù)教育作用于高校校園文化建設模式探究———以麗江師范高等??茖W校音樂教育專業(yè)為例[J].黃河之聲,2018,61(11):62~63.
[6]蔡春寶.高校校園文化活動品牌培育的實踐與思考———以南昌職業(yè)學院學生合唱團為例個案分析[J].北方音樂,2017,37(11):225~226.
作者:楊雙良 單位:喀什大學藝術(shù)學院