校園文化活動(dòng)增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信

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【摘要】當(dāng)前，我國高校大學(xué)生正處于樹立中國特色社會(huì)主義文化自信的環(huán)境之中。本文的主要內(nèi)容是通過闡述校園文化活動(dòng)與大學(xué)生文化自信的關(guān)系，揭示大學(xué)生樹立文化自信過程中對傳統(tǒng)文化缺乏認(rèn)同和繼承、對外來文化全盤吸收或排斥的現(xiàn)實(shí)困境，進(jìn)而提出通過校園文化活動(dòng)增強(qiáng)大學(xué)生文化自信的路徑，即各美其美，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化;美人之美，科學(xué)接納外來多元文化;美美與共，天下大同，創(chuàng)造中國特色主流文化。

【關(guān)鍵詞】校園;文化活動(dòng);大學(xué)生;文化自信;路徑

2017年7月，在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部“學(xué)習(xí)重要講話精神，迎接黨的”專題研討班開班式上發(fā)表的重要講話中強(qiáng)調(diào)，“牢固樹立中國特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，確保黨和國家事業(yè)始終沿著正確方向勝利前進(jìn)。”在文化強(qiáng)國的大環(huán)境和大背景下，大學(xué)生作為中國特色社會(huì)主義文化的學(xué)習(xí)者和繼承人，其文化自信的增強(qiáng)和樹立對自身全面發(fā)展、應(yīng)對多元文化等方面都具有十分重要的戰(zhàn)略意義。

一、校園文化活動(dòng)與大學(xué)生文化自信的關(guān)系

校園文化活動(dòng)，顧名思義是指關(guān)于高校校園文化的活動(dòng)，其具有明顯的個(gè)性特征，由各個(gè)學(xué)校師生共同創(chuàng)建的，具有各個(gè)學(xué)校自己的特色，包括各種文化類、實(shí)踐類、宣傳類等不同形式。大學(xué)生文化自信從通俗意義上來說，就是大學(xué)生對自身的文化價(jià)值充分信任和肯定。主要體現(xiàn)在大學(xué)生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化繼承和發(fā)揚(yáng)認(rèn)知的主動(dòng)性，對中國特色主流文化創(chuàng)新的充分肯定和高度認(rèn)同性，對多元文化的沖擊和碰撞中，正確對待外來文化的堅(jiān)定性等方面。校園文化活動(dòng)和大學(xué)生文化自信兩個(gè)概念是相互作用的。校園文化活動(dòng)作為高校文化建設(shè)的載體和高校教育的主要陣地，能夠通過各種活動(dòng)提升學(xué)生的主體意識(shí)，塑造學(xué)生的人格，更重要的是正確認(rèn)識(shí)本民族傳統(tǒng)文化，辨別多元文化和各種思潮，從而增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，實(shí)現(xiàn)其自身的全面成長;而大學(xué)生高度的文化自信，體現(xiàn)在對自身和本民族文化的肯定，在新形勢下，貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并以中華民族傳統(tǒng)文化和中國特色主流文化為榮，又會(huì)反回來影響校園文化活動(dòng)的開展，使校園文化活動(dòng)也處在這種文化氛圍之中，進(jìn)而凈化育人環(huán)境。

二、大學(xué)生文化自信的現(xiàn)實(shí)困境

中華民族文化源遠(yuǎn)流長，有著五千年的悠久歷史，而大學(xué)作為先進(jìn)文化的搖籃，對于文化自信的樹立是有著天然的優(yōu)勢?？傮w上來說，高等學(xué)校的校園文化建設(shè)是良好的，但大學(xué)生文化自信還存在著現(xiàn)實(shí)困境，在新形勢下，主要反映在以下兩個(gè)方面。首先，體現(xiàn)在對中華民族傳統(tǒng)文化的態(tài)度，缺乏認(rèn)可和繼承。目前，很多大學(xué)生對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化不了解，不知道最基本的成語的含義，不理解某些名言警句的時(shí)代背景等，有人甚至認(rèn)為對現(xiàn)代生活具有指導(dǎo)意義的古代思想過時(shí)了，就會(huì)進(jìn)一步缺乏對中華民族傳統(tǒng)文化精髓的認(rèn)同，更談不上繼承。其次，體現(xiàn)在對外來文化的盲目接納立場，全盤排斥或吸收。就目前形勢來說，外來文化主要是西方文化。改革開放以來，歐美等西方文化對我國高校學(xué)生產(chǎn)生了不容忽視的影響。尤其是在愛情觀、利益觀、消費(fèi)觀等方面，有相當(dāng)多數(shù)的大學(xué)生都盲目認(rèn)同和崇拜著西方文化，不分良莠，全盤吸收;或者有一部分學(xué)生，對外來文化優(yōu)秀的方面全盤排斥，不吸收，不借鑒。

三、校園文化活動(dòng)增強(qiáng)大學(xué)生文化自信的路徑

2014年6月28日，主席在和平共處五項(xiàng)基本原則發(fā)表60周年紀(jì)念大會(huì)上說“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，這一論斷是引自費(fèi)孝通先生處理不同文化關(guān)系的十六字“箴言”。在校園文化活動(dòng)增強(qiáng)大學(xué)生文化自信的過程中，也適用于此原則。1、各美其美，尊重自己，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。“各美其美”費(fèi)老先生的本意是說明要尊重本土的文化，培育好、發(fā)展好本國文化。中華民族傳統(tǒng)文化在整個(gè)民族的發(fā)展中，對本民族的人民起著重要的認(rèn)同和凝聚作用，是本民族生存與發(fā)展的精神根基。中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心，就是倡導(dǎo)民族、獨(dú)立國家統(tǒng)一的思想意識(shí);水能載舟、君輕民重的治國理念;以和為貴的外交原則;“仁義禮智信”的倫理思想;自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的意志品質(zhì);仁者大愛的精神信仰。校園文化活動(dòng)要通過發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來增強(qiáng)大學(xué)生文化自信。首先，通過踐行傳統(tǒng)道德文化提升大學(xué)生文化自信。如閱讀經(jīng)典、文化作品賞析等活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)中華民族“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之”的仁愛精神，“我不欲人之加諸我也，吾亦欲無加諸人”的處世原則，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的道德準(zhǔn)則;其次，通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)倫理思想來提升大學(xué)生文化自信。校園文化活動(dòng)形式多樣，豐富多彩，在入學(xué)教育和畢業(yè)教育的各種活動(dòng)中，不僅有漢服、成人禮等形式，可以通過學(xué)習(xí)國學(xué)文化來熟知倫理思想，讓“仁、義、禮、智、信”貫穿于學(xué)生的生活和成長，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力，奠定扎實(shí)的個(gè)人修養(yǎng);再次，通過強(qiáng)化傳統(tǒng)教育理念來提升大學(xué)生文化自信。在儒家思想里，“修己慎獨(dú)”的自我修養(yǎng)不僅僅指教育者，可以讓學(xué)生進(jìn)行自我教育，然后起到模范作用。通過舉辦辯論會(huì)、課堂討論、文體活動(dòng)等，讓學(xué)生自我教育的成果得以展現(xiàn)，并培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神和民族自豪感，進(jìn)而對民族傳統(tǒng)文化認(rèn)同并發(fā)揚(yáng)。2、美人之美，尊重差異，科學(xué)接納外來多元文化?！懊廊酥馈本褪且鹬仄渌褡逦幕?，尊重文化間的差異，承認(rèn)世界文化的多樣性，必須遵循各國文化一律平等的原則。要理解個(gè)性，和睦相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。大學(xué)生應(yīng)該以積極、寬容的態(tài)度對待外來文化，承認(rèn)并尊重每種文化都有其可取之處，都有其各自之美，歷史是滾滾向前的，我們也要與時(shí)俱進(jìn)，拒絕固步自封，對外來文化應(yīng)采取積極的做法，和睦相處，充滿活力。在目前形勢下，單從高校校園文化方面來說，我國高等教育與其它國家相比，起步相對較晚，校園文化建設(shè)存在一些不足，世界上很多高校的校園文化建設(shè)是非常成功的，積累了很多成功的經(jīng)驗(yàn)，但是高校校園文化深受本國文化的影響，體現(xiàn)的差異也很大，給我們提供了了解、接納、借鑒不同校園文化的機(jī)會(huì)。通過高校文化，可以看出各國文化各異?？茖W(xué)接納未來多元文化，就是要學(xué)會(huì)吸收外來文化的精華，例如，組織知識(shí)講座和影視作品賞析，教會(huì)學(xué)生理性思考各種文化現(xiàn)象，辨別其他文化的精髓;也可以國外的名人名言、人物傳記，作為人文教育的載體，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，堅(jiān)定社會(huì)主義方向;利用廣播媒體，及時(shí)向?qū)W生傳遞世情國情黨情，校內(nèi)、國內(nèi)、國際流行文化的趨勢，在深入了解大學(xué)生的文化需求的基礎(chǔ)上，以尊重、包容的態(tài)度，給學(xué)生樹立科學(xué)接納外來文化，尊重不同的文化的理念。在多元文化交融和碰撞中，高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，推動(dòng)我國社會(huì)主義文化的繁榮和發(fā)展，增強(qiáng)對中華傳統(tǒng)文化的自信。所以，美人之美，尊重差異，在吸收借鑒外來多元文化的同時(shí)，一定會(huì)有很多有價(jià)值的參考。3、美美與共，天下大同，創(chuàng)造中國特色主流文化?！懊烂琅c共，天下大同”說明尊重文化多樣性是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求。首先發(fā)現(xiàn)自身之美，然后是發(fā)現(xiàn)、欣賞他人之美，再到相互欣賞、贊美，最后達(dá)到一致和融合。歷史在不斷向前發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)大同美，就是要將各自的美和別人的美相融合，更要加強(qiáng)自身的美。在現(xiàn)實(shí)世界中，要達(dá)到全世界文化交融，就要?jiǎng)?chuàng)造中國特色主流文化，進(jìn)而聯(lián)合其他文化，促進(jìn)全世界文化的大繁榮。中國特色主流文化，就是以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為導(dǎo)向的文化，是立足國家、社會(huì)、個(gè)人三個(gè)層面的價(jià)值追求、價(jià)值理念和道德準(zhǔn)則。提升大學(xué)生文化自信，就是要使大學(xué)生對主流導(dǎo)向文化有正確的定位和深刻的理解，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。通過假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，樹立理想信念;通過各學(xué)院組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，加強(qiáng)公民道德教育;通過紀(jì)念日活動(dòng)，加強(qiáng)愛國主義教育;通過文化、體育競賽活動(dòng)，寓社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與活動(dòng)之中，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。如此濃厚的育人氛圍，一定會(huì)深化大學(xué)生對中國特色社會(huì)主義主流文化的認(rèn)同，樹立共產(chǎn)主義的共同信仰，加強(qiáng)社會(huì)主義的愛國情懷，堅(jiān)定成長成才的理想信念，從而提升大學(xué)生對本民族新時(shí)代具有中國特色社會(huì)主義主流文化情真意切的文化自信。

【參考文獻(xiàn)】

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作者:田玉寶 姜丹 單位:沈陽工業(yè)大學(xué)